7.大雁归来

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1.阅读下面的小资料,完成填空。
利奥波德,美国著名伦理学家、科学家和环境保护主义 者。其代表作《沙乡年鉴 》是一本关于人和土地的生态及
其伦理观的书,也是一本自然随笔和哲学论文集。
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2.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
缄·(jiān)默
雾霭( ǎi )
·
狩(shòu )猎
·
不会有好下场的。
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合作探究
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一、问题:初读感知,明确内容主题。 本文是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。请同学们朗读课 文,思考并解答下列问题: 1.作者笔下的大雁有哪些生活习性? 南飞的时间是三月(定期迁徙);飞行的路线是笔直的;三月的大雁一触到 水就鸣叫,喧嚷;四月的夜间,大雁会发出一阵阵喧闹声;十一月份的大雁 一声不响;爱寻食玉米粒;大多是六只或以六的倍数组成雁队飞行。
倍数组成的雁群,是一个家庭,或者是一些家庭的聚合体,而那些孤雁,
则因为失去了家庭的其他成员,而变得孤单。单看数字,是很枯燥的,
但是枯燥的数字后面所包含着的“故事”,却耐人寻味,令人动情。
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●思维导图 再读课文,完成下图。
大雁归来 归雁
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善性 友情
END
感谢观看 下节课再会
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二、活动:精读佳句,赏析语言特色。 有人说本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,且形 象性、抒情性也是本文最明显的特征。请选择文中体现这一特点 的语句或语段进行赏析。
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(1)品味形象性。
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句子:“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融
化的水洼和池塘问好。”“那接着而来的低语,是它们在论述食物的价
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●知识链接 利奥波德,于1887年出生于美国密西西比河畔的一个小镇上, 从小,他就喜欢到野外玩耍。长大后,他考入了耶鲁大学林业系,并 在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动 物。46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。 人生之路对他来说,可谓一帆风顺,前景灿烂。 可是谁也没有想到,他却选择了另一种生活方式。他买下了威 斯康星河畔的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住 ,就是十几年。
托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。你能背出几句和同学们交
流一下吗?
洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。(李益《春夜闻笛》) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》) 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
见自己的身影。
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(7)顾忌 解词—— 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
造句—— 不要在路上无所顾忌地吃东西,有失淑女风范。
(8)目空一切 解词——形容骄傲自大,什么都看不起。文中是贬义词
褒用,指大雁专注地高高飞翔的英姿。
造句—— 一旦手中有权就摆出目空一切、不可一世的架势的人,是
相互作用在空中飘行。 、无影无踪了。
造句—— 这小松鼠的滑翔本领更是绝活,甩开大尾巴,一纵身就能腾空
跃过好几米远。
(5)凋零 解词——(草木)凋谢零落。
造句—— 秋天,百花凋零,树叶枯黄,而小草却仍然生机勃勃。
(6)弥漫 解词—— (烟尘、雾气、水等)充满;布满。 造句——在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看
凋( diāo )零
·
弥( mí )漫
·
pín( 频 )繁
·
枯zào( 燥 )
·
m瞄iáo(
)准
·
zhǎo(
·
沼
)泽
kuī ( 窥 ) 探
·
拓展:我学会的生字还有
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学习目标
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3.解释下列词语并造句。
(1)雾霭 解词——雾气。
造句—— 萦绕在亭台楼阁间的烟波雾霭更为“妈祖故乡”湄洲岛增
八年级·语文· 人教版·下册
7.大 雁 归 来
1Baidu Nhomakorabea
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学习目标
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1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 2.体会作者在描写大雁时对拟人手法的运用;揣摩抒情色彩浓 郁的语句,体味句子表达的思想感情。 3.感受作者的爱鸟情怀,激发珍爱野生动物、热爱大自然、回 归大自然的思想感情。 ◉重点: 体会作者在描写大雁时对拟人手法的运用;揣摩抒情色彩的语句 ,体味句子表达的思想感情。
值。”“随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,
只能听到一些模糊的稀疏的谈论。”
赏析:这些对大雁的拟人化描写,让人如见其形,如闻其声,使大雁的
形象跃然纸上。
教师小结:另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花
鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
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(2)品味抒情性。
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⑤在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
赏析:春分后大雁回归,它离开了食物充足、冬季温暖的南方,最后 来到阳光充足、夏季僻静的北方,生育小雁。迁徙途中的大雁的鸣叫是 带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动 物,大雁是人类的朋友,他喜欢大雁。
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在这里,他亲手栽种了上千株松树,希望能够恢复农场的生态平 衡;在这里,他每天观察和记录着动植物们的繁衍和生长,思考着土 地的命运……
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预习导学
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◆课堂导入 大雁是春天的使者,给人间带来春色、生机。而每当萧瑟的秋 季,仰望寥廓的万里霜天,我们时常可以见到一群群自北向南飞行的 鸿雁,它们组成整齐的行列,单行横空,宛如一个“一”字,双行相交, 形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,整齐划一。今天我们学习 《大雁归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的记忆。
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品味抒情性即体会语句表达了句中人物或作者怎样的思想情感。
示例:一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流
的雾霭时,春天就来到了。
赏析:这句话是说,大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天
的生机,春天的希望,春天的喜悦。在作者心目中,大雁像人类一样具有
灵性。
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2.文中的大雁具有怎样的品性?要根据大雁的生活习性及行为 表现来总结归纳。
是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞,喜群居,重友情、亲情, 善良热情,有联合观念。
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3.作者写作本文的目的是什么? 作者的目的是要告诉人们:大雁是人类的伙伴,动物使地球充满 生机、充满诗意、充满乐趣,人类应该珍爱动物,与动物和谐共处。 一言以蔽之,即号召人类保护野生动物,珍爱野生动物。
添了神韵。 (2)缄默 解词—— 闭口不说话。
造句—— 在她的缄默后面也可能隐藏着真挚的感情。
(3)狩猎 解词——打猎。 造句— 当地时间2016年9月12日,肯尼亚马赛马拉野生动物保护区迎来 一年一度的角马迁徙,然而角马却惨遭鳄鱼在水中的狩猎。
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(4)滑翔 解词——指物体不依靠动力,只利用空气的浮力和本身重力的
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①一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉
那脆弱的香蒲身上的冬天。
赏析:归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物在
此刻迎来春天,欣欣向荣。
②在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和
停留的大雁。
赏析:这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
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③这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
赏析:作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出
对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。 ④每年三月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌
注。 赏析:大雁用生命实现联合的信念,人类却很难做到,表现了作者对大雁
的赞扬、钦佩、崇敬之情。
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▶学贵质疑 1. 为什么说大雁知道威斯康星的法规?
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春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地做一次旅行,不是 偷偷摸摸的。作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放 心地活动、觅食。
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2.如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的
感伤”? “单调枯燥的数字”是指六只或者是六的倍数,六只或者是六的
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三、问题:细读课文,探究知识。 1.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西?
作者找到了善良、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自 然的诗情,懂得了关爱动物。
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2.大雁,是秋寒南飞、春暖北返的候鸟。据说,它还能传递书信
,因此,很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来,诗人们睹雁伤情或