第14课《太平天国运动》教案
太平天国运动历史教案
太平天国运动历史教案一、课程目标：通过本课学习，学生将了解太平天国运动的历史背景、发展过程、原因和影响，进一步认识到近代中国历史的重要事件和启示，培养学生的历史意识与文化自信。
二、教学内容：1.太平天国运动的起因与背景2.太平天国运动的发展过程3.太平天国运动的主要领袖和组织结构4.太平天国运动对中国历史的影响三、教学重点与难点：1.理解太平天国运动的起因和背景，尤其是宗教信仰和民族情绪的融合。
2.掌握太平天国运动的发展过程和主要事件，分析其兴衰原因和影响。
3.了解太平天国领袖和组织结构，了解其思想和行动的内涵。
4.认识太平天国运动对中国近代史的影响，并思考对今后的启示和借鉴。
四、教学方法：传统讲授、课堂辩论、小组讨论、文献阅读、多媒体展示等多种方法相结合。
五、教学过程：1.引入通过现实生活中的例子，了解宗教信仰和民族特征的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.太平天国运动的起因和背景引导学生从背景和历史环境的角度，初步了解太平天国运动的起因，进行简要叙述和分析。
3.太平天国运动的发展过程根据历史资料，结合多媒体展示，详述太平天国运动的发展过程和主要事件，引导学生从不同的角度，逐步深入研究太平天国运动的内部变化和外部环境。
4.太平天国领袖和组织结构介绍太平天国领袖的思想和行动，以及其组织结构，分析其领导模式和影响力，引导学生了解太平天国运动的内涵和特点。
5.太平天国运动对中国历史的影响以论文、报告和课堂辩论等形式，引导学生归纳太平天国运动对中国历史的影响，了解其在社会、政治、文化等方面的积极和消极因素，从而探讨太平天国运动的意义和价值。
6.课程总结向学生提问，针对教学目标，总结本课的主要内容和收获，激发学生对近代中国历史的兴趣和思考。
六、教学评价：通过期末考试、小组讨论、课堂参与等多种方式对学生进行评价，以检验学生的知识掌握能力、分析思维能力和协作能力。
七、拓展阅读：1.《太平天国全史》2.《太平天国与中国近代史》3.《太平天国史新论》4.《近代中国民族精神与太平天国运动》通过本课的学习，希望学生们能够了解太平天国运动作为中国历史上的重大事件，对民族的发展和未来具有深远的影响和启示，树立起对家国历史和文化的自信和认同。
第14课 太平天国运动 教案(岳麓版必修一)1
第14课太平天国运动教学目标：1、知识与能力识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。
运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。
2、过程与方法：通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。
3、情感态度价值观：通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。
教学重点太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》、太平天国运动失败的原因教学难点洪秀全的宗教思想《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动失败的原因。
教学方法：在教学中主要采用提问法、图示法、多媒体辅助教学，通过启发式、探究式教学，促进学生积极思考，从而培养学生的创新意识和历史思维能力。
学法指导：⑴指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习法；⑵指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法；⑶通过用表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的，领导人，结果，教会学生列表归纳史实的方法。
教学过程流程图：明确学习目标学生自主学习选择探究的问题小组内交流学习全体同学合作独立思考解决学习教师小结课堂检测课时安排两课时课前准备教师：⑴、督促学生进行课前预习，要求掌握太平天国运动的有关史实及搜集资料。
⑵、指导学生按学习兴趣分为历史背景组、人物军事组、文献资料组、历史影响组，以便探究讨论。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国鸦片战争后，清朝国力衰弱，民众生活困苦。
外国列强的侵略，使中国沦为半殖民地半封建社会。
1.2 天地会与拜上帝教天地会：民间秘密组织，反清复明。
拜上帝教：洪秀全创立，主张信仰上帝，反对清朝统治。
第二章：太平天国运动的兴起2.1 金田起义1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国。
太平天国军队自称“太平军”，颁布《天朝田亩制度》。
2.2 太平天国的政权建设定都天京（南京），建立政权机构。
颁布《天朝田亩制度》，实行土地改革。
第三章：太平天国运动的发展与衰落3.1 太平天国的军事扩张太平军连续取得胜利，占领南京、镇江、常州等重要城市。
清政府组织洋枪队，联合外国势力镇压太平天国。
3.2 太平天国的内部分裂太平天国内部出现权力斗争，导致分裂。
重要领导人李秀成、陈玉成等被清政府俘虏或杀害。
第四章：太平天国运动的失败4.1 天京陷落14年，太平天国首都天京（南京）被清政府攻陷。
太平天国运动宣告失败。
4.2 太平天国运动的影响太平天国运动震撼了清朝政权，加速了清朝的衰落。
为推翻清朝统治，民族资产阶级开始崛起，展开戊戌变法。
第五章：太平天国运动的历史评价5.1 太平天国运动的进步性反封建、反侵略的性质，争取民族独立和人民解放。
颁布《天朝田亩制度》，改革土地制度，减轻民众负担。
5.2 太平天国运动的局限性农民阶级的局限性，无法摆脱封建思想的束缚。
太平天国内部权力斗争，导致分裂和失败。
未能实现民族独立和人民解放，为后来的辛亥革命埋下伏笔。
第六章：太平天国运动的文化与艺术6.1 太平天国的宗教信仰与文化活动拜上帝教信仰对太平天国文化的影响。
太平天国的诗歌、歌曲、戏剧等艺术形式。
6.2 太平天国运动的历史文献《天朝田亩制度》的土地改革方案。
太平天国的官方文献、宣言和书籍。
第七章：太平天国运动的社会经济影响7.1 太平天国的土地改革与社会结构变动实行《天朝田亩制度》对土地制度的改革。
太平天国教案（公开课）
太平天国教案（公开课）第一篇：太平天国教案(公开课)《太平天国运动》教案导入：太平天国运动爆发于160多年前，160年来，对其评价褒贬不一。
凤凰网历史专栏曾做过一个专题——“被拔高的太平天国”。
网友们各抒己见，展开讨论。
那么，真实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事件？之前的评价是否被拔高了？一、背景太平天国运动爆发前，大清帝国呈现怎样的景象？ϖ材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。
由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。
ϖ材料二：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。
从材料一，可以得出：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
随着外国资本主义入侵，中国自然经济开始解体。
材料二，可知，太平天国运动爆发前，自然灾害严重。
那么，当时百姓生活情况如何？在摄影摄像技术没有普及的时代，有一种职业叫做随军画师，他们跟随外国侵略者来到中国，用画笔记录晚清帝国的图景。
从这幅画中，大家可以得出那些结论？（政府腐败，阶级矛盾激化）洪秀全顺势领导这次农民起义，在其准备阶段，创立拜上帝教。
那么，拜上帝教受到哪些思想的影响？从图中我们看到，拜上帝教受到西方基督教思想的影响。
洪秀全在宣传拜上帝教过程中，又构建怎样的天国梦？ϖ天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子尽是姊妹之群。
ϖ——《原道醒世训》ϖ天上有天国，地下有天国，天上地下是神父天国，勿误认单指天上天国······今日天父天兄下凡开创天国是也。
ϖ——《钦定前遗召圣书批解》从材料中，我们可以得出，洪秀全宣传平等思想，描绘人间天国。
以此宣传革命思想，发动底层群众。
洪秀全还是一个读书人，他的思想也受到儒家思想的影响。
在古代中国，儒学是中国社会的主流思想，但是到了近代，儒学的地位发生变化，比如，康有为利用儒学宣传变法，新文化运动的战将全盘否定儒学。
太平天国运动教学设计
太平天国运动教学设计一、教学目标1.了解太平天国运动的基本背景和历史进程；2.掌握太平天国运动的主要影响因素和影响；3.分析太平天国运动对中国历史的重要意义。
二、教学内容1.太平天国运动的背景和起因；2.太平天国运动的发展与壮大；3.太平天国运动的失败与影响。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）介绍太平天国运动的背景和起因，引起学生的兴趣，激发学生对这个话题的思考。
第二步：讲解（20分钟）1.讲解太平天国运动的发展与壮大，并结合相关历史事件和人物进行说明，使学生能够了解太平天国运动的具体过程；2.介绍太平天国运动的失败原因，分析其内部问题以及外部因素的影响。
第三步：讨论（30分钟）1.将学生分成小组，进行讨论，探讨太平天国运动对中国历史的重要意义；2.每个小组选出代表，进行展示和分享。
第四步：思考（10分钟）教师提出几个问题，让学生进行思考并写下自己的观点，以便巩固所学知识，加深对太平天国运动的理解。
第五步：总结（10分钟）教师对太平天国运动进行总结，并强调其对中国历史的重要意义，回答学生提出的问题。
四、教学评估1.学生上课的积极性和参与度；2.学生小组讨论的质量和展示的准备情况；3.学生在思考环节的思维深度和写作质量。
五、教学资源1.相关历史资料和文献；2.多媒体设备（投影仪、电脑等）。
六、教学延伸1.鼓励学生进一步阅读与太平天国运动相关的资料，拓宽知识面；2.组织学生参观相关历史遗址或博物馆，加深实地了解。
七、教学反思通过本次教学活动，学生对太平天国运动有了更全面、深入的了解，学习了相关历史知识，并培养了团队合作和思辨能力。
在今后的教学中，可以结合其他历史事件和与之相关的人物进行横向比较，提升学生历史素养的同时，培养学生的分析思考能力。
第14课 太平天国运动讲解
第14课太平天国运动方案一（一般校）【课标要求】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
一、学习目标1.知识与能力了解太平天国运动的主要史实，提高学生归纳历史史实的能力。
认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性，增强分析历史问题的能力。
2.过程与方法通过研习相关材料和互动研讨，理解农民起义在民主革命时期的作用与局限性，引导学生主动参与学习过程，掌握阅读材料获取信息的学习方法。
3.情感态度价值观通过对《天朝田亩制度》与《资政新篇》的学习，感受农民阶级在中国民主革命进程中有益探索。
通过对太平天国运动相关内容的学习，认识太平天国运动对中国历史发展产生了重大而深远的影响，推动中国民主革命进程。
二、教学重点、难点重点：《天朝田亩制度》、《资政新篇》和太平天国运动的影响。
《天朝田亩制度》是重点。
因为它不仅涉及了土地制度问题，还包括政治、经济、军事、文化和司法等各方面的社会改革措施，是太平天国的革命纲领。
必须重点掌握。
《资政新篇》是第一个具有资本主义性质的改革方案，这一体制的变革的勇敢尝试，是当时先进中国人向西方寻求真理的智慧结晶。
通过分析太平天国运动的巨大影响，使学生更能理解农民阶级在民主革命时期的作用。
难点：《天朝田亩制度》与《资政新篇》不能实行的原因。
《天朝田亩制度》是太平天国颁布的纲领性的文件，教材中没有对《天朝田亩制度》的评价，《资政新篇》是具有资本主义色彩的施政方案，符合历史潮流，要认识“农民起义在民主革命时期的作用与局限性”，要解决这一矛盾，必须引导学生分析和评价。
三、教学内容安排（1学时）第一目“金田起义”教学要点：①太平天国运动爆发的原因；②金田起义。
第二目“天国兴衰”教学要点：①定都天京；②军事全盛时期；③《天朝田亩制度》；④天京事变；⑤《资政新篇》；⑥天京陷落；⑦太平天国运动的影响。
教学建议：本目内容较多，教学中帮助学生理清线索，了解太平天国运动发展的过程，做到详略得当。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 清朝晚期的社会矛盾1.2 鸦片战争后的国家困境1.3 民间宗教与天地会的影响1.4 洪秀全的思想与活动第二章：金田起义与太平天国建都2.1 金田起义的爆发2.2 太平天国的建国理念与纲领2.3 太平天国的军事扩张2.4 太平天国建都天京第三章：太平天国的政治制度与社会改革3.1 太平天国的政治体制3.2 土地改革与税收制度改革3.3 妇女地位的改变3.4 教育与文化建设第四章：太平天国的军事斗争4.1 太平军与清军的战争4.2 太平天国的军事战略与战术4.3 太平天国的盟友与敌人4.4 太平天国的军事成就与问题第五章：太平天国运动的失败与影响5.1 天京陷落与太平天国运动的失败5.2 太平天国运动的历史意义5.3 太平天国运动对后世的影响5.4 太平天国运动在中国历史上的地位第六章：太平天国的宗教信仰与教义6.1 拜上帝教的起源与传播6.2 太平天国的宗教仪式与节日6.3 宗教信仰在太平天国运动中的作用6.4 宗教与太平天国政治、军事的关系第七章：太平天国的经济政策与改革7.1 太平天国的农业改革7.2 商业与金融政策7.3 太平天国的物资管理与分配7.4 经济改革的效果与问题第八章：太平天国的人民生活8.1 太平天国时期的人民生活方式8.2 社会福利与救济政策8.3 人民对太平天国运动的响应与态度8.4 太平天国运动对人民生活的影响第九章：太平天国运动的文化与艺术9.1 太平天国的文学与诗歌9.2 绘画、雕塑与建筑艺术9.3 音乐、戏剧与舞蹈9.4 太平天国文化艺术的特色与影响第十章：太平天国运动的历史评价与解读10.1 历史学家对太平天国运动的评价10.2 不同观点对太平天国运动的解读10.3 太平天国运动在当代的影响与启示10.4 太平天国运动的历史地位与价值第十一章：太平天国运动的国际影响11.1 西方列强的态度与干预11.2 太平天国与外国的关系11.3 太平天国运动对国际局势的影响11.4 太平天国运动在世界历史进程中的地位第十二章：太平天国运动后的中国政局12.1 清朝政府的重建与改革12.2 地方势力的崛起与分裂12.3 太平天国残余力量的发展与影响12.4 太平天国运动对中国政治体制的影响第十三章：太平天国运动与社会变革13.1 农民运动的兴起与影响13.2 民族资产阶级的发展与要求13.3 太平天国运动与近代化进程13.4 太平天国运动对中国社会变革的推动作用第十四章：太平天国运动的历史记忆与传承14.1 太平天国运动在民间的记忆与传说14.2 历史文献与资料的整理与研究14.3 太平天国运动在文化创作中的反映14.4 太平天国运动的历史传承与教育意义第十五章：太平天国运动的思考与启示15.1 太平天国运动的历史教训与反思15.2 太平天国运动对当代社会的启示15.3 太平天国运动在历史研究中的地位与作用15.4 太平天国运动对未来历史发展的影响与展望重点和难点解析本教案以太平天国运动为主题，涵盖了运动的背景、建都、政治制度、军事斗争、失败与影响、宗教信仰、经济政策、人民生活、文化与艺术、历史评价、国际影响、运动后的中国政局、社会变革、历史记忆与传承以及思考与启示等各个方面。
人教版(部编本)历史八年级上册《太平天国运动》教学设计
人教版（部编本）历史八年级上册《太平天国运动》教学设计一. 教材分析人教版（部编本）历史八年级上册《太平天国运动》一课，主要讲述了太平天国运动的产生、发展、衰败过程，以及太平天国运动对中国历史产生的影响。
教材通过丰富的图片、史料，生动地展现了太平天国运动的历史画卷，为学生们提供了全面、深入的学习素材。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认知能力。
但太平天国运动的历史背景、过程、影响等方面较为复杂，需要通过深入的学习和探讨，才能更好地理解和掌握。
此外，学生对太平天国运动的了解可能局限于课本，缺乏对相关历史事物的全面了解，需要教师引导学生拓展视野，挖掘历史背后的深层含义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的产生、发展、衰败过程，掌握太平天国运动的主要史实，认识太平天国运动在中国历史中的地位和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家、民族的责任感和使命感，增强民族自豪感和历史使命感。
四. 教学重难点1.太平天国运动的产生背景及其原因。
2.太平天国运动的发展过程及主要史实。
3.太平天国运动的影响及其在中国历史中的地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、史料等素材，创设历史情境，让学生身临其境地感受太平天国运动。
2.自主学习法：引导学生自主探究太平天国运动的相关史实，提高学生的历史素养。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生从不同角度分析太平天国运动，培养学生的团队协作能力。
4.对比分析法：通过与其他历史事件的对比，让学生更加深刻地理解太平天国运动。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、史料、视频等教学素材。
2.设计好教学PPT，明确教学内容和目标。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
4.提前布置好学生分组讨论的任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，创设太平天国运动的历史情境，引导学生进入学习状态。
太平天国运动的教案范文
太平天国运动的教案范文太平天国运动是19世纪中叶中国最大的一场大规模反清运动。
1864年，随着太平天囯首都天京的(南京)陷落，标志着运动失败。
接下来是小编为大家整理的太平天国运动的教案范文，希望大家喜欢!太平天国运动的教案范文一一太平天国运动第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。
由于初中时很多学生认为历史是“副科”，只要死记硬背，与现实联系不大，是无用之学，所以基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础;又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有诸多不利，所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
教学思路：历史课程标准：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
考试内容与要求：了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。
学习要求：了解金田起义、定都天京、《天朝田亩制度》、《资政新篇》、天京事变、天京陷落等主要史实，认识太平天国运动的作用与局限性。
重点、难点：通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【教学目标】一、知识与能力了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、洪秀全、洪仁?取?比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，体会二者的制度设计，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
第14课《太平天国运动》教案(岳麓版必修1)1.doc
第14课太平天国运动教学目标：知识与水平金田起义的原因和爆发；太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》；天京变乱；《资政新篇》；天京的沦陷；太平天国的意义；分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的作用。
通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
结合材料，理解《天朝田亩制度》《资政新篇》中的主张不能实行的原因。
探究太平天国运动兴起和失败（指导思想的积极性和农民阶级的局限性）的必然原因，培养分析问题和解决问题的水平。
情感态度价值观通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的理解。
理解到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。
因为农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
理解到农民对中国革命和建设重要作用，从而注重农民，注重农村。
教学重点：金田起义、《资政新篇》、太平天国运动的历史意义教学难点：准确评价《天朝田亩制度》导入新课：播放电视剧《太平天国》片头主题歌《浩浩乾坤》，韩磊主唱。
19世纪中叶，中国农民阶级的先进分子为探索救国救民的道路，抛头颅，洒热血，演出了一幕幕惊天地、泣怪神的悲壮史剧。
今天就让我们一起来追寻、体味这场波澜壮阔的农民运动吧！讲授新课：一、金田起义1.天平天国运动兴起的历史背景（1）社会经济结构的变化。
鸦片战争后，西方资本主义国家打开了中国的大门，它们凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂地倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入世界资本主义市场。
在外国大量倾销商品的过程中，中国原有的自然经济开始解体，大量农民和家庭加工业破产，中国社会的阶级矛盾逐渐激化（是太平天国运动兴起的根本原因）（2）财政危机。
鸦片战争后，大量的非生产性的鸦片消费和鸦片贸易使中国的白银大量外流，，造成银贵钱贱，人民负担加重，加剧了阶级矛盾的激化。
（3）吏治腐败。
鸦片战争产生的战费和巨额赔款被分摊到相关各省，主要集中在沿海地区，清朝各级官吏层层加税，借机搜刮，导致吏治极端腐败，清政府与人民大众之间的矛盾日益尖锐。
高中历史《太平天国运动》教学设计
高中历史《太平天国运动》教学设计一、教学目标知识与理解：学生能够了解太平天国运动的历史背景、起止时间、主要领导人及其思想。
学生能够理解太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、归纳概括的能力。
鼓励学生使用历史材料，如官方文告、民间传说等，多角度了解历史事件。
情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，认识到历史事件的复杂性和多面性。
引导学生理解农民起义的历史意义，以及社会变革的必要性。
二、教学内容背景介绍：清末社会经济的衰落，阶级矛盾的激化。
西方列强的侵略，导致民族危机加深。
太平天国运动的兴起：洪秀全创立拜上帝会，聚众起义。
金田起义，太平天国建立。
太平天国的发展壮大：定都天京，颁布《天朝田亩制度》。
北伐、西征、东征，军事上的胜利与战略失误。
太平天国的衰落：领导层的腐败与内讧。
天京事变，太平天国由盛转衰。
太平天国的历史意义：对中国近代社会变革的影响。
对农民起义的启示和反思。
三、教学方法与手段案例分析法：选取太平天国运动中的典型事件，如金田起义、北伐等，通过案例让学生深入理解历史事件的背景、经过和意义。
小组讨论法：将学生分成若干小组，讨论太平天国运动的成因、影响及其失败的原因，培养学生的合作与交流能力。
历史材料阅读：提供太平天国时期的官方文告、民间传说等历史材料，让学生自主阅读、分析，加深对历史事件的理解。
多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，展示太平天国运动的相关图片、地图、影视片段等，使课堂教学更加生动有趣。
四、教学过程导入新课：通过展示清末社会经济的衰落、阶级矛盾的激化等图片，引导学生思考社会变革的必要性，进而引出太平天国运动的历史背景。
新课讲解：详细介绍太平天国运动的兴起、发展壮大、衰落等过程，重点讲解金田起义、定都天京、北伐等重要事件。
分析太平天国运动的历史意义，引导学生认识到农民起义在推动社会变革中的重要作用。
案例分析：选取太平天国运动中的典型事件，如天京事变，让学生分组讨论其成因、经过和影响，培养学生的分析能力和归纳概括能力。
太平天国运动教案(优秀详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国社会1.2 清朝政府的腐朽与黑暗1.3 农民运动的兴起1.4 天地会与洪秀全的思想第二章：太平天国运动的兴起2.1 洪秀全金田起义2.2 太平天国的建立2.3 太平天国纲领《天朝田亩制度》2.4 太平天国军事斗争的初步胜利第三章：太平天国运动的全面发展3.1 太平天国政权的巩固3.2 太平天国的土地改革与经济政策3.3 太平天国文化教育的发展3.4 太平天国抗击洋枪队第四章：太平天国运动的衰落4.1 天京事变4.2 太平天国运动的内部分裂4.3 清朝政府的反攻4.4 太平天国运动的失败第五章：太平天国运动的历史意义与影响5.1 太平天国运动对中国历史的深远影响5.2 太平天国运动与民族觉醒5.3 太平天国运动与农民阶级的崛起5.4 太平天国运动与近代中国的探索第六章：太平天国运动的社会经济影响6.1 太平天国的土地改革及其对农业的影响6.2 太平天国的商业与货币改革6.3 太平天国运动对工业的影响6.4 太平天国运动对社会结构的影响第七章：太平天国运动的文化与宗教7.1 太平天国的宗教信仰与拜上帝教7.2 太平天国的文化与教育政策7.3 太平天国的文学与艺术创作7.4 太平天国运动对后世文化的影响第八章：太平天国运动的政治制度与治理8.1 太平天国的政治组织架构8.2 太平天国的法律与司法制度8.3 太平天国的治理实践与问题8.4 太平天国运动的政治遗产第九章：太平天国运动的外部关系9.1 太平天国与西方列强的冲突9.2 太平天国运动与上海的租界9.3 太平天国运动在国际舞台上的形象9.4 太平天国运动的外部援助与干涉第十章：太平天国运动的遗产与历史评价10.1 太平天国运动在中国历史上的地位10.2 太平天国运动后的社会变迁10.3 太平天国运动的历史记忆与文化传承10.4 太平天国运动的不同历史评价与分析第十一章：太平天国运动的地方响应与民间抗争11.1 太平天国运动在不同地区的响应11.2 地方势力派对太平天国运动的态度与行动11.3 民间抗争与民众参与太平天国运动的情况11.4 太平天国运动对地方社会的影响第十二章：太平天国运动与清朝政府的对策12.1 清朝政府对太平天国运动的应对措施12.2 地方官员在镇压太平天国运动中的作用12.3 清军与太平军的军事对峙12.4 清朝政府的政策调整与改革尝试第十三章：太平天国运动与文化认同13.1 太平天国运动与中华民族认同的形成13.2 太平天国运动与儒家文化的冲突与融合13.3 太平天国运动对女性地位的影响13.4 太平天国运动与多元文化交融第十四章：太平天国运动的历史记忆与传承14.1 太平天国运动后的历史记忆塑造14.2 太平天国运动在文学作品中的呈现14.3 太平天国运动的历史遗址与纪念14.4 太平天国运动在现代社会的传承与影响第十五章：太平天国运动的历史总结与启示15.1 太平天国运动的历史评价与分析15.2 太平天国运动对中国历史的启示15.3 太平天国运动对现代社会的警示与影响15.4 太平天国运动在全球历史视角下的地位与影响重点和难点解析重点：1. 太平天国运动的背景、兴起、全面发展、衰落和遗产。
八年级历史上册《太平天国运动》教案
八年级历史上册《太平天国运动》教案八年级历史上册《太平天国运动》教案【教学目标】知识与能力了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性过程与方法课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力情感态度与价值观使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感【重点难点】重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
教学过程一、导入新课水能载舟，亦能覆舟。
在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。
现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。
当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。
二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。
这个人就是洪秀全。
3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。
4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。
建号太平天国，起义军被称为“太平军”。
5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。
封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。
【部编版】八年级历史上册《太平天国运动》公开课 教案及教学反思
【部编版】八年级历史上册《太平天国运动》公开课教案及教学反思一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义,其历史意义和影响深远。
本节课的教材以太平天国运动的起源、发展、高潮和结局为主线,介绍了太平天国的历史背景、主要人物、纲领、战争和影响等内容。
通过学习,学生可以了解太平天国运动的基本情况,认识到其在中国近代史上的重要地位和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经学习过中国古代史和近现代史的相关知识,对于农民起义和民族矛盾等历史问题有一定的认识和理解。
但是,对于太平天国运动的细节和背景可能还不够熟悉,需要通过本节课的学习来进一步了解和掌握。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起源、发展、高潮和结局,掌握其主要人物、纲领、战争和影响等内容。
2.培养学生的分析和综合能力,能够从多个角度看待和理解历史问题。
3.激发学生对历史的兴趣和热爱,培养学生的历史思维和人文素养。
四. 教学重难点1.太平天国运动的历史背景和原因。
2.太平天国的主要纲领和政策。
3.太平天国战争的经过和结果。
4.太平天国运动的历史意义和影响。
五. 教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握太平天国运动的基本情况。
2.案例分析法:通过分析太平天国运动中的具体事件和人物,使学生深入理解和掌握相关知识。
3.讨论法:通过小组讨论和全班讨论,激发学生的思考和分析能力,培养学生的批判性思维。
六. 教学准备1.教材和教案:教师需要准备教材和教案,明确本节课的教学内容和目标。
2.多媒体设备:需要准备多媒体设备,包括电脑、投影仪等,用于展示和播放相关资料和视频。
3.参考资料:教师需要准备一些参考资料,如论文、书籍等,用于指导和帮助学生的学习。
七. 教学过程导入(5分钟)教师通过向学生提问:“你们听说过太平天国运动吗?”,“你们认为太平天国运动是什么原因引起的?”等方式引起学生的兴趣和思考,然后简要介绍太平天国运动的历史背景和原因,引起学生的关注和兴趣。
太平天国运动优秀教案
太平天国运动【教学目标】1．了解洪秀全，了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展全盛、转折点、失败标志及原因的史实。
2．简述太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和评价。
3．通过对太平天国坚持14年的斗争史实的探索过程，深刻感受农民阶级强烈的反封建意识以及不屈不挠的斗争精神，从而使学生树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。
【教学重难点】重点：太平天国兴起的原因、过程和历史意义；太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》。
难点：《天朝田亩制度》的空想性；太平天国由盛转衰及最终失败的原因。
【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们一起来学习太平天国运动，它的主要内容有：（一）太平天国运动的兴起（二）太平天国运动的发展历程（三）《天朝田亩制度》和《资政新篇》（四）太平天国运动的性质、失败原因及历史意义二、讲授新课教师引导学生在预习的基础上了解太平天国运动的内容，形成初步感知。
首先，我们先来学习太平天国运动从开始到结束的全过程。
课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。
（1）原因：教师：请同学们根据课本回答太平天国运动发生的原因。
学生：（阅读教材，讨论、分析）鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化。
教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发。
教师：（分析）封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，因此，太平天国的主要矛头是“反封建”。
而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，所以，太平天国还具有反侵略性质。
总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，是在民族矛盾刺激下的总爆发。
因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响。
”教师：（引导学生介绍洪秀全以及“拜上帝会”）①思想上——洪秀全创立“拜上帝会”。
②组织上——形成太平天国的领导核心。
太平天国运动的教案
太平天国运动的教案教案标题：太平天国运动的教案教案目标：1. 了解太平天国运动的历史背景、原因和影响。
2. 探讨太平天国运动对中国历史和社会的重要意义。
3. 培养学生的历史意识和批判思维能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾中国近代史中的重要事件，例如鸦片战争、太平天国运动等，并让学生思考这些事件对中国历史的影响。
知识讲解：2. 通过PPT或讲解的方式，向学生介绍太平天国运动的历史背景、原因和领导人洪秀全的思想。
3. 分析太平天国运动的军事战略和组织结构，让学生了解太平天国军队的特点和战斗方式。
4. 探讨太平天国运动的失败原因，如外部压力、内部矛盾等，并引导学生思考太平天国运动对中国历史和社会的重要意义。
小组讨论：5. 将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：- 太平天国运动对中国历史的影响是积极的还是消极的？- 太平天国运动的失败有哪些原因？- 太平天国运动对中国社会的变革有哪些影响？展示和总结：6. 鼓励学生将小组讨论的结果进行展示，并与全班分享。
7. 总结太平天国运动的教学内容，强调其对中国历史和社会的重要意义。
教学资源：1. PPT或教材资料，用于讲解太平天国运动的历史背景、原因和影响。
2. 分组讨论问题的提纲，用于引导学生进行深入思考和讨论。
评估方式：1. 学生小组的讨论成果展示和分享。
2. 针对太平天国运动的相关问题进行小测或写作作业，以检验学生对所学知识的理解和运用能力。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，撰写关于太平天国运动的研究报告或展开辩论。
2. 邀请专家或历史爱好者进行讲座，深入讲解太平天国运动的相关内容。
3. 带领学生进行实地考察，参观太平天国运动相关的历史遗址或博物馆。
备注：根据具体教学情况和学生水平，教案的具体内容和步骤可适当调整和扩展。
太平天国运动教案
太平天国运动教案教案标题：太平天国运动初探教案目标：1. 通过学习太平天国运动，了解其背景、起因和影响；2. 培养学生的历史意识和思辨能力，培养学生对历史事件的分析和判断能力；3. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作讨论和展示，激发学生的兴趣和自学能力。
教学内容：1. 太平天国运动的背景和起因；2. 太平天国兴起及其对中国历史的影响。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）通过展示一些相关图片和激发学生的好奇心引入主题，引导学生思考：“你们知道太平天国运动吗？你们知道它对中国历史的影响吗？”第二步：学习背景和起因（15分钟）1. 学生分小组，每个组自选一位代表分享小组的观点和认识。
2. 教师提供相关背景知识，包括太平天国兴起的时代背景、社会矛盾和民众对抗封建统治的觉醒。
3. 学生通过小组讨论，整理出太平天国运动的起因和原因，并展示小组讨论结果。
第三步：学习太平天国兴起及其影响（20分钟）1. 学生分小组，每个组选择一个学习任务（如制作海报、小视频等）。
2. 学生根据任务，进一步学习太平天国兴起的历史事件和其影响。
3. 学生小组展示完成的学习任务，并彼此交流和讨论不同小组的观点和成果。
第四步：总结（10分钟）1. 教师引导学生对太平天国运动的起因和影响进行总结，提问学生的观点并引导学生给出合理的解释。
2. 教师总结太平天国运动的历史地位和对中国历史的影响。
教学方式：合作学习、小组讨论、展示交流。
教学资源：相关图片、视频、学习任务的材料。
教学评估：1. 老师观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价学生对太平天国运动的理解和分析能力；2. 学生完成任务的质量和深度，评价学生对太平天国运动的整体把握和理解程度。
拓展延伸：学生可选择进一步了解太平天国运动的具体历史事件、人物及其对中国历史的影响，拓展他们的历史知识和研究能力。
第14课 太平天国运动 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标一）知识与能力：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。
通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.（二）过程与方法：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。
（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
（三）情感态度与价值观：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
2. 教学重点/难点太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。
通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.3. 教学用具4. 标签教学过程教师活动：以《天王诗》导入，激发学生的学习兴趣。
在讲解太平天国运动的史实环节中，教师用点线图的表达方式演示其兴起、发展、转折、挽救、失败的过程。
通过史料，讲清其目的、内容及其评价探究农民阶级的局限性，教师出示相关诗词、名人言论，指导学生进行解读，从中获取信息，加深理解。
对各小组结论梳理整合，对优质回答进行表扬，对较落后小组进行鼓励。
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第14课太平天国运动教学目标：知识与能力金田起义的原因和爆发；太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》；天京变乱；《资政新篇》；天京的沦陷；太平天国的意义；分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的作用。
通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
过程与方法结合材料，理解《天朝田亩制度》《资政新篇》中的主张不能实行的原因。
探究太平天国运动兴起和失败（指导思想的积极性和农民阶级的局限性）的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。
由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。
教学重点：金田起义、《资政新篇》、太平天国运动的历史意义教学难点：正确评价《天朝田亩制度》导入新课：播放电视剧《太平天国》片头主题歌《浩浩乾坤》，韩磊主唱。
19世纪中叶，中国农民阶级的先进分子为探索救国救民的道路，抛头颅，洒热血，演出了一幕幕惊天地、泣怪神的悲壮史剧。
今天就让我们一起来追寻、体味这场波澜壮阔的农民运动吧！讲授新课：一、金田起义1.天平天国运动兴起的历史背景（1）社会经济结构的变化。
鸦片战争后，西方资本主义国家打开了中国的大门，它们凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂地倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入世界资本主义市场。
在外国大量倾销商品的过程中，中国原有的自然经济开始解体，大量农民和家庭加工业破产，中国社会的阶级矛盾逐渐激化（是太平天国运动兴起的根本原因）（2）财政危机。
鸦片战争后，大量的非生产性的鸦片消费和鸦片贸易使中国的白银大量外流，，造成银贵钱贱，人民负担加重，加剧了阶级矛盾的激化。
（3）吏治腐败。
鸦片战争产生的战费和巨额赔款被分摊到相关各省，主要集中在沿海地区，清朝各级官吏层层加税，借机搜刮，导致吏治极端腐败，清政府与人民大众之间的矛盾日益尖锐。
（4）自然灾害。
鸦片战争后中国水、旱、蝗灾不断，加剧了人民的困苦，贫苦百姓到了无法生活下去的程度，激化了原已非常尖锐的阶级矛盾，各地人民的反抗斗争此起彼伏。
广西地区地瘠民穷，自然灾害严重，各种矛盾尤为突出，再加上广西地处边陲，是多民族聚居区，民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐，加上有天地会多年的斗争传统，清政府统治比较薄弱，因此广西成为太平天国革命的发源地。
1843年洪秀全创立拜上帝会不久后，与冯云山到广西传教，得到人民广泛响应，广西地区的拜上帝会组织迅速壮大。
洪秀全把西方基督教教义、中国儒家的大同思想和农民的平均主义结合起来，创立了“拜上帝会”的宗教理论。
他的宗教理论同西方基督教有所不同，西方基督教主张忍受苦难，放弃斗争；洪秀全的宗教理论号召人们进行反封建斗争，把斗争的矛头直接指向清朝统治者。
西方基督教主张幸福的生活在来世，信教者死后进入天国；“拜上帝会”主张建立人间理想天国，在现世。
洪秀全创立的宗教理论，对动员人民群众进行反清斗争起了重要作用。
1850年7月由于广西又遇饥荒，参加拜上帝会的民众日益增多，洪秀全发布总动员令，通知各地会众到金田村集中编练队伍，并采用军事编制。
12月，清政府派兵前往镇压。
1851年1月拜上帝会会众击败来犯之敌，解开了太平天国运动的序幕。
二、天国兴衰1.太平天国运动的发展时期。
起义爆发后，太平军冲破地主武装和清军的围堵，1851年3月洪秀全在武宣东乡称“天王”（东乡称王）。
1851年8月，太平天国在永安建立封王，初步建立了政权（永安建制）。
关于永安封王建制，可用歌诀进行记忆：“杨（秀清）萧（朝贵）冯（云山）韦（昌辉）石（达开），东西南北翼，西王以下人，皆受东王制。
”永安封王后，太平军相继攻克广西的全州，湖南的道州、岳州，在岳州组建水营，不久攻克武汉。
1853年初太平军从武汉出发，浩浩荡荡，水陆并进，顺长江东进，先后占领九江、安庆、芜湖等重要城市，于1853年3月攻克南京，改名天京，正式建立了与清政府对峙的农民革命政权，与清王朝分庭抗礼。
定都天京标志着太平天国正式建立了与清政府对峙的农民革命政权。
（定都天京）2.太平天国的全盛时期。
（1）军事全盛。
①北伐：（结合教材插图掌握）a.当时形势：太平天国与清政府南北对峙，要推翻清朝统治，必须北伐。
b.过程：1853年5月到1855年5月，北伐军从扬州出发，横扫六省，紧逼天津。
被迫南撤，最终失败。
c.北伐意义：北伐沉重地打击了清王朝统治中心，引起清王朝的动荡，同时也牵制了清军，有利于南方太平军的发展。
d.失败的原因：孤军深入，没有援军。
战争环境不利，清军倾全力反扑。
②西征。
a.当时形势：清政府为扑灭太平天国而加强了对天京的围困，要巩固天京革命大本营，扩大长江中下游控制地区，必须西征。
b.西征区域：安徽、江西、湖北、湖南的部分地区。
c.结果：取得辉煌胜利。
③同时，太平军击溃清军江北、江南两大营，解除了对天京的威胁。
至此，太平天国在军事上达到全盛。
（2）政权建设。
经过几年征战，至1856年，太平天国在军事上达到全盛，在军事发展的同时，太平天国还进行了政权建设，颁布了纲领性文件——《天朝田亩制度》《天朝田亩制度》它不仅涉及土地制度，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各方面的社会改革措施，是太平天国的革命纲领，因为以土地制度为核心，所以称之为《天朝田亩制度》，但这一制度并未全面实施，1854年太平天国即实施了“照旧交粮纳税”的政策。
①目的与原则：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，无处不均匀，无人不饱暖。
”②内容：a.土地分配方法：将土地分为上、中、下三级九等，好坏搭配，按人口平均分配。
b.提高妇女地位：如可分得土地、参加考试、参军任职等。
你认为《天朝田亩制度》设计的是怎样的社会？有实施的可能吗？提示：《天朝田亩制度》设计的是农民的理想社会的蓝图，是几千年来中国农民革命思想的结晶，但其试图在小农经济土地所有制的基础上实行绝对平均分配土地等生产、生活资料，建立人人平等的理想社会的经济主张是一个空想。
加之当时正处于战争状态，缺少必要的条件，根本无法实行。
《天朝田亩制度》第一次颁布后，第二年太平天国即实施“照旧交粮纳税”的政策，就证明了这点。
《天朝田亩制度》的评价：革命性：突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶，极大地调动了农民反封建的积极性。
落后性：把封建自然经济作为理想化的追求目标，排斥商品经济，与工业化、近代化的时代潮流背道而驰。
空想性：平分土地无法实施，绝对平分产品更违背小生产者的阶级本性。
《天朝田亩制度》无法实施的原因：从客观上说，没有一个安定的环境保证实施分田方案。
从主观上说，平均土地与生产、生活资料统归圣库的规定都是空想，根本无法实施。
3.太平天国的衰落时期。
（1）太平天国的强大外敌的出现。
随着太平天国的日益强大，满清的八旗军和绿营军已经不足以对抗太平天国革命，清朝统治者迫不得已放松了对汉族武装的控制。
1853年咸丰皇帝命令地方组织团练武装。
汉族地主武装曾国藩的湘军，李鸿章的淮军相继发展起来，成为镇压太平天国的主要力量。
以曾国藩和李鸿章为代表的汉族地主势力的壮大，表明满洲贵族和八旗军队的腐化堕落已经无法对抗太平天国运动，清王朝正在走向衰亡。
（2）天京变乱。
1856年8月，杨秀清逼迫洪秀全封他为“万岁”的事件。
洪秀全感到事态发展下去会对自己不利，表面上答应了杨秀清的要求，暗地里却密召在前线的韦昌辉、石达开、秦日纲，回敬救驾。
韦昌辉立即率3000精兵赶回天京。
9月2日凌晨，在秦日纲的配合下，包围了东王府，杀了杨秀清和他的全家及部下2万多人。
天京城内一片恐慌。
石达开从湖北赶回，斥责韦昌辉滥杀无辜。
韦昌辉又想杀死石达开，石达开只好半夜坠城逃出天京，石达开的全家都被韦昌辉杀害。
韦昌辉的行为，引起太平军全体官兵和百姓的愤慨。
11月2日，洪秀全诛杀了韦昌辉及其心腹200余人，平息了这场自相残杀的内乱。
翼王石达开在天京变乱后，因不满洪秀全的猜忌，自率10万大军离开天京，虽然多次击溃清军，但终在大渡河畔被清军全歼，这实际上是天京变乱的一个继续，从此，太平天国局势更加危险。
太平天国内讧、滥杀、石达开出走留下了什么历史教训？提示：建都天京后，太平军的上层领导集团被胜利冲昏了头脑，生活奢侈，等级森严，诸王之间产生尖锐的矛盾，导致太平军发生内讧。
翼王石达开在天京内讧后回朝主政，因不满洪秀全的猜忌，率10万太平军离开天京。
太平天国内讧、滥杀、石达开出走带来了严重后果，是太平天国由盛转衰的转折点。
它破坏了太平天国内部的团结，动摇了太平军将士的宗教信仰和对太平天国理想的坚定信念，严重削弱了军队的战斗力，丧失了乘胜歼灭清军的有利时机。
太平天国运动中发生的仇杀、分裂，是农民政权封建化的必然结果。
由于农民阶级的局限性，农民革命不可能完成社会革命的任务。
从天京事变这里，作为执政党的中国共产党，应该吸取什么样的教训呢？（加强民主法制建设，反对贪污腐败；树立执政为民的思想，真正做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系。
）（3）重建领导核心。
天京事变之后，太平天国原有领导集团的成员或死或走。
清军重建江南、江北大营，威胁天京。
为了挽救危局，洪秀全在军事方面，提拔陈玉成、李秀成，组成了新的军事领导核心，扭转了战局。
太平军连挫清军，占领江南大部分地区，士气重新高涨。
内政方面，任用洪仁玕主持朝政。
洪仁玕提出具有资本主义色彩的施政方针《资政新篇》。
阅读小体字，总结：①目的：重振天国声威，挽救天国危局。
②主要内容：效法西方，兴建铁路、公路，仿制火车、轮船；兴办邮政、银行，推广保险；兴办医院和学校，进行文化交流等。
③评价和认识：它是中国最早的，最完整的资本主义改革方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望；但是它未能反映农民最迫切的愿望和要求，有缺乏必要的社会条件，并未真正实行。
4.太平天国运动失败。
中外反动势力联合镇压是太平天国运动失败的重要原因。
第二次鸦片战争后，太平天国就一直面临着中外反动势力联合进攻的严峻局面。
1863年，在英法军队的支援下，曾国藩兵分三路，围困天京。
英法军队参与镇压太平天国主要是1862年英法联军从天津调往上海，此后多次在苏泸杭地区参与镇压太平天国，直至太平天国失败。
太平天国运动的失败课文从社会影响、农民的传统理想和思想进步三方面分析了太平天国的历史意义。
太平天国规模之大，时间之久，影响之深刻超过了过去的农民战争，达到了农民革命运动的顶峰。
它产生了巨大的社会影响，扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础。
太平天国所颁布的纲领性文件《天朝田亩制度》反映了农民平均主义的愿望和获得土地的理想。
《资政新篇》成为当时先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶。