(完整版)高中语文必修三四课程纲要

《高中语文必修三、四》（人教版）课程纲要

高一语文备课组

厚慧珍

◆课程类型：必修课程

◆教学材料：高一语文必修三

◆课程名称：高一语文必修三

◆设计：高一语文备课组全体成员

◆授课课时：40课时

◆授课对象：高一年级学生

课程目标：

1、掌握朗读的方法，尤其注意有感情地朗读诗歌，在朗读中传达出自己对诗歌的理解。借助音乐欣赏等方式，、加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要，拓展语言学习的范围，提高语言综合应用能力。

2、在阅读文学作品时应通过查阅有关资料，努力做到了解作品的时代背景、作家经历、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。

3、通过文本阅读，了解议论文论点的深刻性、论据的典型性、论证的严密性，提高论述类文本的阅读能力。

4、结合上下文和相关注释，借助工具书，理解教科书所选的文言文，并能根据要求给重要的语段断句或翻译。

5、从生活中选取有价值的材料，并用恰当的形式真实地叙述事件和描写人物，鲜明地展现人物的性格特征。

6、围绕中心，选择恰当的论证方法，特别是运用比喻论证的方法进行议论。

必修三第一单元

课程内容

分享课程纲要（1课时）

通过全书章节体系的浏览，认识必修3的文本内容，能说出必修3学习内容。通过学生的合作研读，学生能知道学期学习内容，要获得的知识、能力，并初步了解通过怎样的方法和步骤，解决语文学习存在的困难。第一单元（10课时）

必修三议论文写作课程纲要与计划（8课时）

课程实施建议

1、教学资源

⑴音像资源：录音带，视频、音频材料。

⑵书本资料：

①课本：必修1语文教师教学用书，必修1语文教案，必修1语文名师导学同步测控。

②参考书目：教辅资料

2、实施手段

⑴导学方式：预习、展示、精讲和反馈。教师起引导、指导作用，充分利用导学案。

⑵学习方式：探究、合作、讨论和自主学习，先学后讲，生生互动、小组合作完成每堂课的探究、答疑解难。

⑶练习处理：课本后随堂练习，随堂检测题。

⑷教学反馈：课堂反馈主要通过观察、问答、交流、板演、小测试等途径来实现，课后反馈主要通过课后作业、谈话、考试等途径来实现。

⑸整理与复习：理清知识脉络，构建知识体系，以典型例题为载体，理解、计算每单元复习题，提高知识和

技能的运用能力，总结好的解题方法。

课程评价

学习评价的根本目的是激发学生全面提高语文素养的热情。因此学习评价要以课程目标作为评价的基准，面向全体学生，尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣、不同表现和不同学习需要。在教学过程中，可以结合所教内容，采用学生自评、同学互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行评价，还可以采用同步检测、单元检测、模块考试等方式来评价，以提高评价效率，达到促进全体学生全面发展的目的。

1、评价指标：

(1)学习态度。学习态度的构成要素：预习情况（预习学案中的学习目标、学习方法、课前准备），课堂学习状态（笔记、参与、问答、讨论、合作），课堂检测题（及格、良好、优秀）。

(2)作业情况。作业的构成要素：是否上交、完成的正确率、错题是否纠正。作业的评定等级：A优秀、B 良好、C合格、D需要努力

(3)成绩分为单元成绩和月考、期中成绩(卷面测试，自主命题)，期末考试成绩（卷面测试，统一命题）。成绩等级为：优秀、良好、及格和不及格。

2、评价结果处理：

重视定性与定量相结合的方法，定性评价可采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，有哪些进步，具备了什么能力，还需要在哪些方面努力等，建立数学成长记录袋，时刻关注学生的成长。评价目的要有利于学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。

必修四

◆课程类型：必修课程

◆教学材料：高一语文必修四

◆课程名称：高一语文必修四

◆设计：高一语文备课组全体成员

◆授课课时：35课时

◆授课对象：高一年级学生

课程目标：

1、在阅读鉴赏中，了解小说和戏剧、电影剧本等文学体裁的基本特征及主要表现手法，掌握欣赏戏剧剧本和电影剧本的基本方法。

2、把握诗词中的意象，感悟其意境，了解文中抒发感情所运用的手法。

3、了解和掌握一些诗文鉴赏的方法，力求写出具有鲜明个性和独特见解的鉴赏文章。

4、引导学生走进文学世界，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，提高审美鉴赏能力。

5、努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界，解读文学作品中的人性内涵。

内容：

分享课程纲要（1课时）

通过全书章节体系的浏览，认识必修4的文本内容，能说出必修4学习内容。通过学生的合作研读，学生能知道学期学习内容，要获得的知识、能力，并初步了解通过怎样的方法和步骤，解决语文学习存在的困难。

第一单元：（7课时）

必修四第三单元（5课时）

必修四议论文写作课程纲要与计划（8课时）

课程实施建议

1、教学资源

⑴音像资源：录音带，视频、音频材料。

⑵书本资料：

①课本：必修1语文教师教学用书，必修1语文教案，必修1语文名师导学同步测控。

②参考书目：教辅资料

2、实施手段

⑴导学方式：预习、展示、精讲和反馈。教师起引导、指导作用，充分利用导学案。

⑵学习方式：探究、合作、讨论和自主学习，先学后讲，生生互动、小组合作完成每堂课的探究、答疑解难。

⑶练习处理：课本后随堂练习，随堂检测题。

⑷教学反馈：课堂反馈主要通过观察、问答、交流、板演、小测试等途径来实现，课后反馈主要通过课后作业、谈话、考试等途径来实现。

⑸整理与复习：理清知识脉络，构建知识体系，以典型例题为载体，理解、计算每单元复习题，提高知识和技能的运用能力，总结好的解题方法。

课程评价