第三个小板凳PPT课件改

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《第三个小板凳》课件PPT

《第三个小板凳》课件PPT

凳 糟 像
笨 糕 吗
堆 却 您
泥 强 些
制 品 此


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认真默读二、三自然段, 并思考:面对老师严厉的问话, 爱因斯坦是怎样回答的?
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你们谁见过这么糟糕的小 板凳? 世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗?
度日
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同学们惊奇地看着爱因斯坦, 只见他从课桌里拿出两个更不像样 的小板凳,说:“老师,这是我第 一次和第二次做的,交给您的是我 第三次做的。它虽然不好,但比这 两个强一些。”
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爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子?
爱因斯坦上小学的时候,不 爱说话,同学认为他笨,老师也 不喜欢他。
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小组合作讨论:
爱因斯坦做第三个小板 凳时,心里会想些什么?
绿色圃中小学教育网
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
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北师大版二年级语文第十一单元
努力
第三个小板凳
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小板凳 泥娃娃 强一些

一堆

木制品 不像样
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您好
态度
一些
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从此








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品:作品
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吗:好吗 您:您好
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此:从此 态:形态 度:风度
那些

《第三个小板凳》2精品 课件

《第三个小板凳》2精品 课件
爱因斯坦的作业是什么?怎么样? 爱因斯坦的作业是一个小板凳。
3/29/2020
默读课文2自然段用“———”画出
老 师看到爱因斯坦的作业的态度是 怎样的?
答:①“你们谁见过这么糟糕的小板 凳?” ②“世界上还有比这更糟糕的小板凳 吗?”
15
你们谁见过这么糟糕的小板凳? 世界上还有比这更糟糕的小板 凳吗?
虽然每天按时上下班,和同事做着相 似的工 作,但 只有潮 水退去 的时候 ,才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间,行业环境影响下,公 司面临 改革, 需要裁 员,高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现,面临初出茅庐的年轻人 ,自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ,几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
第十一单元 努力
第三个小板凳
爱因斯坦
小时候1
• 爱因斯坦小时候 并不活泼,三岁多还 不会讲话,父母很担
心他是哑巴,曾带他
去给医生检查。还好
小爱因斯坦不是哑巴,
可是直到九岁时讲话
还不很通畅,所讲的
每一句话都必须经过
3/29/2020
吃力但认真的思考。
爱因斯坦
小时候2
• 爱因斯坦在念小 学和中学时,功课属 平常。由于他举止缓
• 1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。(×)
• 2.爱因斯坦上手工课不认真。(× )
• 3.虽然第三个小板凳也很丑,可爱因斯坦

力了,进√步了。( )
3/29/2020
赠给亲爱的同学们——
爱因斯坦的成功公式 成功 •=努力工作+少说废话+懂
得休息

3/29/2020
正是因为爱 因斯坦做任何事 情都像做小板凳 这样认真,有不 断努力追求更好 的品质,所以他 长大以后成了20 世纪最伟大的科 学家之一。我们 带着对爱因斯坦 的崇敬再读第三 自然段。

第三个小板凳1幻灯片课件

第三个小板凳1幻灯片课件
第三个小板凳1
板凳 一堆 糟糕 一些 从此 态度
不像样 木制品 泥鸭子
笨却强凳 堆泥制糟 品像些此 度糕态吗
像 象 向
些Байду номын сангаас一 此
自读提示:
默读第二、三自然段,边默读边勾 画出老师前后不同的态度,想一想, 老师态度为何有如此大的变化呢? 抓住词句理解,想好以后,小组里 说一说。
“你们谁见过这么糟糕的小板凳?”
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?”
爱因斯坦站了起来,小声说:“有的。”
同学们惊奇地看着爱因斯坦,只 见他从课桌里拿出两个更不像样 的小板凳,说:“老师,这是我 第一次和第二次做的,交给您的 是我第三次做的。它虽然不好, 但比这两个强一些。”
老师看他这样努力,从此改变 了对他的态度。
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。
拓展阅读:
找一找爱因斯坦其他的故事 读一读!
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢

鄂教版语文一年级下册第9课《三只小板凳》ppt课件1

鄂教版语文一年级下册第9课《三只小板凳》ppt课件1

是我第一次做的。”他又举起右手
3 的那只说:“这是我第二次做的。
刚才交的,是我第三次做的。虽然
它还不能让人满意,但总比这两只
强一些。
老师看了很不满意,说:“我想,世界 上不会有比这更丑的板凳了。”爱因斯坦回 答说:“有的。”他不慌不忙地从课桌下面 拿出两只小板凳,举起左手的那只说:“这 是我第一次做的。”他又举起右手的那只说: “这是我第二次做的。刚才交的,是我第三 次做的。虽然他还不能让人满意,但总比这 两只强一些。”
爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手的那只说: “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说: “这是我第二次做的。刚才交的,是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意,但总比这两只强一 些。
1 2
3
爱因斯坦回答说:“有的。”
2
1
他不慌不忙地从课桌下面拿出两只
小板凳,举起左手的那只说:“这
老师看了很不满意,说:“我想, 世界上不会有比这更丑的板凳了。”
爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手的那只说: “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说: “这是我第二次做的。刚才交的,是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意,但总比这两只强一 些。
爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地 从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手的那只说: “这是我第一次做的。”他又举起右手的那只说: “这是我第二次做的。刚才交的,是我第三次做 的。虽然它还不能让人满意,但总比这两只强一 些。
爱因斯坦
同学们
制作
作品
泥鸭 布娃娃 小板凳
爱因斯坦读小学的时候,有一次 上劳技课,同学们都交上了自己制作 的泥鸭、布娃娃等作品,只有爱因斯 坦没有交。直到第二天,他才交上一 只样子很丑的小板凳。

《三只小板凳》ppt教学模板

《三只小板凳》ppt教学模板

4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国, 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ,这告 诉我们 做事时 要灵活 应对, 有时需 要我们 避其锋 芒,从 其他方 面解决 问题。
5.不论是楚君还是衡山之君,他们都 中了管 仲的计 策,因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润, 从而失 去了理 智,甚 至让百 姓放弃 耕种, 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益,而 要顾全 大局, 不要见 钱眼开 。
我会写汉字
gōng

zuò

作布
liǎng

yīn
两它因
【会写字】
1.根据近十年的高考全国卷真题,总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点,每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失, 以史为 鉴,为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
他又举起右手的那只说: “这是我第二次做的。老师 那里的,是我第三次做的。 虽然它还不能让人满意,但 总比前两只强一些。”
(只要坚持不懈地努力,就一 定会不断进步。)
2
1
3
突然,老师拿出一只小板凳,
问:“你们见过比这还丑的小板凳
2
1 吗?”学生们都笑着说:“没有。”
这时,有个学生站起来说:“有
2.赵括初学兵法没有敌 手,兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的,但 赵括并 不在意 ,随口 就谈兵 。
3.态度不端正,赵括只会纸上谈兵, 不知道 在战场 上如何 应用, 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ,军中 士兵一 不信服 他,赵 括心中 只有赏 赐的金 钱,只 懂得独 享,而 不懂得 与士兵 分享, 贪图一 己私利 ,没有 大将风 范。

第三个小板凳 ppt课件

第三个小板凳 ppt课件
12
爱因斯坦的名言
1、成功=艰苦的劳动+正确 的方法+少谈空话。
2、在一个崇 (chóng)高的目 标支持下,不停地工作,即 使慢,也一定会获得成功。
3、在天才和勤(qín)奋之间, 我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。
4、耐心和恒(héng)心总会得 到报酬 我要努力
6
自读提示: 默读二三段,边默读边画出
老师前后不同的态度,抓住词 句理解,想好后在小组里读一 读。
7
你们谁见过这么 糟糕的小板凳?
8
世界上还有比这更糟 糕的小板凳吗?
难道世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗?
9
10
合作讨论:
爱因斯坦做第三个小板 凳时,心里会想些什么?
11
小结:
你觉得爱因斯坦是 一个怎样的孩子?或者 你从他身上学到了什么?
( )的小板凳
1
第三个小板凳
2
生字宝宝关
dèng nín pǐn zhì
凳 您品制
3
生字宝宝关
xiàng cǐ xiē dù
像 此些 度
4
词语宝宝关
从此 生气 一大堆
糟糕 态度 惊奇 努力 泥鸭子 小板凳
5
爱因斯坦
美籍德国犹太人。
被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日,爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
14
作业:
1、把这个故事讲给爸爸妈妈 或其他人听。
2、搜集其他名人的故事,读 一读。
15

二上《第三个小板凳》ppt课件语文课件PPT

二上《第三个小板凳》ppt课件语文课件PPT
盲目地与别人相比较,以为自己比身边的人聪明就满足了,或者觉得自己不 如别人就沮丧了。这多么愚蠢啊!每一个人都有其不同的人生目标和生活方式, 自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导。
上公交车的老奶奶, 不知道我的名字, 叫我“好孩子”。
玉不琢,不成器。 人不学,不知义。 为人子,方少时, 亲师友,习礼仪。

一个改变爱因斯坦的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡,再三告诫他应该怎样 怎样,然而对他来讲如同耳边风。
这样,一直到16岁的那年秋天,一天上午,父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦 拦住,并给他讲了一个故事,正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。 故事是这样的:“昨天,”爱因斯坦父亲说,“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边 工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前 面,我在后面。我们抓着扶手,一阶一阶地终于爬上去了。下来时,你杰克大叔 依旧走在前面,我还是跟在他的后面。后来,钻出烟囱,我发现一个奇怪的事情: 你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了,而我身上竟连一点烟灰也 没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说:“我看见你杰克大叔的模样,心想我肯 定和他一样,脸脏得像个小丑,于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克 大叔呢,他看见我钻出烟囱时干干净净的,就以为他也和我一样干净呢,于是就 只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果,街上的人都笑痛了肚子,还以为你杰 克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢,忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了,郑重地对他说, “其实,别人谁也不能做你的镜子,只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子, 白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了,顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照 自己,终于映照出生命中的熠熠光辉。

第三个小板凳 优秀ppt课件2

第三个小板凳 优秀ppt课件2
9/30/2020
问与答:4
问:爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢?
请思考!
•答:因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
9/30/2020
它虽然不好,但比这两个强一些。
用"虽然·····但是······"造句
25
关联词学习与积累
虽然……但是……
•这是一组表示转折关系的关联词。
造句练习
9/30/2020

同学们惊奇地看着爱因斯坦,之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳,说:“老师,
• 这是我第一次和第二次做的,交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好,但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力,从此改变了对他的态度。
• 问:1、面对老师严厉的文化,爱因斯坦是怎

样回答的?

2、从他的话中你明白了什么?
他的成绩虽然很差,但他很有礼貌。
9/30/2020

你想象一下:爱因斯坦做完第 一个板凳后他看了看会说什么?又 会怎么做?做好第二个板凳后他看 了看又会说什么?怎么做?
27
不怕困难
28
1

9/30/2020
2

9/30/2020
问与答:
问:老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度?
请思考!
•答:因为爱因斯坦在学习上非常 ( 努力 )。
• (想想:爱因斯坦是怎样努力做板凳的?)
• 做坏了又做,还不成,接着做,一连做了 三次。
• 不怕失败,做事认真努力。
9/30/2020
问与答:5
问: 想象:爱因斯坦做第三个 小板凳时,心里会想些什么?
• 第二个看来已经好一点了,再努力一点, 这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去,要更好一点! •第二个比第一个好,第三个一定比第二个 好! •不要泄气,不要泄气,我会越做越好的!

《第三个小板凳》PPT

《第三个小板凳》PPT
北师大版小学语文二年级上册
第三个小板凳
词语乐园
板凳 糟糕 从此
一堆 一些 态度
不像样 木制品 泥鸭子
爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子?
学习默读。
我读得更快了! 不用手指。 ,同学认为 他笨,老师也不喜欢他。
老师从一大堆泥鸭子、木 不像样 制品中,拿出一个很不像样的 小板凳。
作业
1、给家长讲《第三个小板凳》 的故事。 2、和家人一起查找有关爱因斯 坦的小故事并读一读。
“你们谁见过这么糟糕的小板凳?” “世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?” “有的。”
认真默读二、三自然段, 并思考:面对老师严厉的问话, 爱因斯坦是怎样回答的?
“老师,这是我第一次和第二次 做的,交给您的是我第三次做的。 它虽然不好,但比这两个强一些。”
第三个小板凳
第一、二个小板凳
假如你是爱因斯坦,在做第 三个小板凳时,你心里会想些 什么?
• 当凳腿又做歪了时,爱因斯坦—— • 当凳面又裂了时,爱因斯坦—— • 当凳腿长短不一时,爱因斯坦—— • 当凳面不平整时,爱因斯坦—— • 当小手被划伤了时,爱因斯坦——
“老师,这是我第一次和第二次 做的,交给您的是我第三次做的。 它虽然不好,但比这两个强一些。”
听了爱因斯坦的解释,老师和同学 从此改变了对他的态度。假如你是老 师或同学,你当时会怎么说?怎么做?
爱因斯坦凭着 自己不断努力,坚 持到底的精神,在 物理学领域做出了 伟大的贡献。被誉 为伟大的物理学家、 思想家、哲学家、 科学家,现代物理 学的开创者和奠基 人,最后也获得了 诺贝尔物理学奖。
伟人 —— 爱因斯坦
语文加法题
学习了爱因斯坦的故事,让你明白了什 么?
( )+( )=成功

《第三个小板凳》课件PPT

《第三个小板凳》课件PPT
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小组合作讨论:
爱因斯坦做第三个小 板凳时,心里会想些什 么?
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只要我们坚持不懈, 不怕困难和失败,就一 定会成功的!
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励志名言:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
天道酬勤!
只要努力,就能成功!
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同学们惊奇地看着爱因斯坦,只 见他从课桌里拿出两个更不像样的小 板凳,说:“老师,这是我第一次和 第二次做的,交给您的是我第三次做 的。它虽然不好,但比这两个强一 些。”老师看他这样努力,从此改变 了对他的态度!
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授 课 人 : 王 玉 霞
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板 凳 笨 蛋 一 堆 糟 糕 坚 强 退 却 教育网
板 凳 糟 糕
泥鸭子
笨 蛋 坚 强
一 堆 退 却
木制品
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品像您吗 度 态 些此
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爱因斯坦(Albert Eimstein)18791955是德国犹太人,1894年他全家 迁到意大利米兰,留在慕尼黑继续上 中学的爱因斯坦因厌恶德国学校窒息 自由思想的军国主义教育,自动放弃 学籍和德国国籍,只身去了米兰, 1895年他转学到瑞士的州立中学, 1896年进苏黎世联邦工业大学师范系 学习物理学,1900年毕业,由于他的 落堕不羁的性格和独立思考的习惯, 为教授们所不满,大学一毕业就失业 了,两年后才找到固定职业,
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爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子?
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爱因斯坦上小学 的时候,不爱说话, 同学认为他笨,老师 也不喜欢他!

《第三个小板凳》PPT课件(上课用)2

《第三个小板凳》PPT课件(上课用)2

• 伟人— —
•爱因斯坦
•字 词 乐 园
登山 推开 张开 大象 曹操 板凳 一堆 强大 像样 糟糕
你好 您好
4/23/2019
从此 一些
太阳 态度
主席 态度
本领 笨蛋
读一读! 小板凳 笨 一堆 却 泥娃娃 木制品 糟糕 强一些 不像样 吗 您好 一些 从此 态度 好像
6
认一认!
凳 笨 堆 泥制 糟糕 却 强 品 像吗 您 些 此 态度

回答老师?
因为爱因斯坦认为自己已经努力了,并且做得一次比一次好。
4/23/2019

同学们惊奇地看着爱因斯坦,之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳,说:“老师,
• 这是我第一次和第二次做的,交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好,但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力,从此改变了对他的态度。

20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。

1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。

2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。

3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。

4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好

北师大版语文第三册《第三个小板凳》PPT课件

北师大版语文第三册《第三个小板凳》PPT课件

课堂活动设计与实施
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色,进行情景模拟和表演,加深对人物
形象和情感的理解。
讨论与分享
02
组织学生进行小组讨论,分享彼此的看法和感受,培养他们的
批判性思维和表达能力。
游戏化学习
03
将学习内容以游戏的形式呈现,让学生在轻松愉快的氛围中掌
握知识点。
04 学生自主阅读与探究
阅读方法指导与训练
1 2
略读法
通过快速浏览全文,了解文章大意和中心思想。
精读法
深入阅读重点段落和语句,理解文章内涵和作者 情感。
3
批注法
在阅读过程中,对重要内容或难以理解的部分进 行标注和解释,加深理解。
问题意识培养与探究
提出问题
鼓励学生提出与文章相关的问题,激发探究欲望。
分析问题
引导学生分析问题本质,明确问题类型和解决方向。
北师大版语文第三册《 第三个小板凳》PPT课

汇报人:
2023-12-28
目录
Contents
• 课程介绍与背景 • 课文内容详解 • 教学方法与手段 • 学生自主阅读与探究 • 知识拓展与延伸 • 课程总结与回顾
01 课程介绍与背景
教材版本及特点
北师大版
该教材由北京师范大学出版社出 版,注重人文性与工具性的统一 ,强调学生语文素养的全面提升
学生表现评价及反馈
积极参与课堂讨论
学生在课堂上积极发言 ,分享自己的见解和思 考,表现出对学习的热 情和主动性。
深入思考问题
学生能够深入思考故事 中的情节、人物和主题 等问题,提出有见地的 问题和观点。
需要加强的方面
部分学生在文学手法的 识别和分析方面还需要 加强,可以通落一
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2020/10/19
第一次
第二次
第三次
2020/10/19
• 同学们惊奇地看着爱因斯坦, 只见他从课桌里拿出两个更不像 样的小板凳,说:“老师,这是 我第一次和第二次做的,交给您 的是我第三次做的。它虽然不好, 但比这两个强一些。”老师看他 这样努力,从此改变了对他的态 度9
有一天早晨,大家都把自己的手 工课作业交给了老师。老师从一大堆 泥鸭子、布娃娃、木制品中,拿出一 个很不像样的小板凳,生气地问: “你们谁见过这么糟糕的小板凳? ” 孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下 了头。老师看了他一眼,说:“世界 上还有比这更糟糕的小板凳吗?”
2020/10/19
有一天早晨,大家都把自己的手 工课作业交给了老师。老师从一大堆 泥鸭子、布娃娃、木制品中,拿出一 个很不像样的小板凳,生气地问: “你们谁见过这么糟糕的小板凳? ” 孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下 了头。老师看了他一眼,说:“世界 上还有比这更糟糕的小板凳吗?”
2020/10/19
2020/10/19
问与答:4
问:爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢?
请思考!
答:因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
2020/10/19
问与答:5 问: 想象:爱因斯坦做第三个 小板凳时,心里会想些什么?
小组讨论!
反馈讨论结果
2020/10/19
问与答:6 问:面对老师的嘲讽,爱因斯坦
2020/10/19
爱因斯坦
小时候1
爱因斯坦小时候 并不活泼,三岁多还 不会讲话,父母很担
心他是哑巴,曾带他
去给医生检查。还好
小爱因斯坦不是哑巴,
可是直到九岁时讲话
还不很通畅,所讲的
每一句话都必须经过
2020/10/19
吃力但认真的思考。
爱因斯坦
小时候2
爱因斯坦在念小 学和中学时,功课属 平常。由于他举止缓
ma

nǐn


xiē
tài
此些 态


2020/10/19
gāo

tǎn

2020/10/19
爱因斯坦小时候是 一个怎样的孩子?
2020/10/19
• 爱因斯坦上小学的时候, 不爱说话,同学认为他笨,老 师也不喜欢他。
2020/10/19
认真默读二、三自然段, 并思考:用“——”勾画出老 师的话,用“-----”勾画出爱 因斯坦是怎样回答的?
孩子们都笑起来了,爱因斯 坦却低下了头。
取笑、讥笑、嘲笑、耻笑
2020/10/19
• 同学们惊奇地看着爱因斯 坦,只见他从课桌里拿出两个 更不像样的小板凳,说:“老 师,这是我第一次和第二次做 的,交给您的是我第三次做的。 它虽然不好,但比这两个强一 些。”老师看他这样努力,从 此改变了对他的态度。
北师大版二年级语文第十一单元
第三个小板凳
2020/10/19
爱因斯坦:
美籍德国犹太人。 被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日,爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
2020/10/19
板凳
2020/10/19
爱因斯坦做的第三个小板凳 怎么样? 从文中找出一个词来形容它。
2020/10/19
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制 品中,拿出一个很不像样的小板凳, 生气地问:“你们谁见过这么糟糕的 小板凳? ”
2020/10/19
你是怎么理解“糟糕”的? 糟糕:_______。
2020/10/19
问与答:2 问: 文中哪些词句写出了这第
三个小板凳做得不好?
请思考!
答:①“你们谁见过这么糟糕的小板凳?”
②“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?”
2020/10/19
问与答:3 问:爱因斯坦为了完成这次手工作
业,一共做了多少个小板凳?第三 个做得很不像样,那前面两个呢?
请思考!
答:共做了3个小板凳,前面两 个更不像样。
度:风度 2020/10/19
温度
度日 气度
字词乐园
登山 板凳
你好 您好
2020/10/19
推开 一堆
从此 一些
张开 强大
0
太阳 态度
大象 像样
主席 态度
曹操 糟糕
本领 笨蛋
问与答:1 问: 这第三个小板凳是谁做的?
做得怎样?
请思考!
答:第三个小板凳是爱因斯坦做 的,做得很不像样。
2020/10/19
是怎样回答的?
请思考!
2020/10/19
关联词学习与积累
虽然……但是……
这是一组表示转折关系的关联词。
造句练习
他的成绩虽然很差,但他很有礼貌。
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1

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2

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问与答:7
问:老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度?
请思考!
答:因为爱因斯坦在学习上非常 ( 努力 )。
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“品”字结构 众磊森
品味 品尝

作品 2020/10/19
品质
2020/10/19
态度 形态

状态 2020/10/19
丑态
2020/10/19
态度 长度

风度 2020/10/19
高度
2020/10/19
您早 您的

您好 2020/10/19
谢谢您
2020/10/19
慢,不爱同人交往,
老师和同学都不喜欢
巨人
不说 话 2020/10/19
很笨 喜欢 早晨
您的 惊奇 努力
2020/10/19
虽然 改变 态度
一堆
巨人
泥鸭 子 2020/10/19
糟糕
不像样 木制品
dèng bèn
duī
凳笨 堆


2020/10/19
zhì

zāo

què qiáng
pǐn
却强 品
xiàng

2020/10/19
2020/10/19
从此 此时

因此 2020/10/19
此事
2020/10/19
一些 多些

好些 2020/10/19
有些
品:作品 品种 人品 品位
像:好像 像样 画像 像话
吗:好吗 对吗 是吗
您:您好 您的 您们
些:一些 那些 这些 有些
此:从此 此时 此后 此外
态:形态 常态 态度 事态
它虽然不好,但比这两个强一些。
2020/10/19
它虽然不好,但比这两个强一些。
2020/10/19
第一次
第二次
第三次
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小组合作讨论:
爱因斯坦做第三个小板 凳时,心里会想些什么?
2020/10/19
明白道理:
只要坚持不懈,不怕困 难和失败,就一定会取 得成功。
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