实用类文本阅读(一)
实用类文本阅读
实用类文本阅读作者：操秀英左鹏飞/文小夭/设题来源：《中学生阅读·初中·中考》2024年第03期【文本一】来进博会，体验刷掌支付！①2023年11月5日，第六届中国国际进口博览会（以下简称“进博会”）在上海拉开帷幕。
其中，一种新型支付方式——刷掌支付让不少参观者耳目一新。
据介绍，微信支付此次携研发的新产品“微信刷掌”亮相进博会，通过展示刷掌租赁共享充电宝、刷掌过闸机和刷掌支付等场景，展示其运用于生活领域的便利之处。
②“微信刷掌”是微信支付在移动支付领域的新探索。
用户开通刷掌支付功能后，只需要将手放在掌纹识别区，听到“嘀”的一声，即可完成商品支付或不同场景下的身份识别验证。
该功能采用“掌纹+掌静脉”双重识别方式，消费时，用户将手掌对准支付设备的扫描区，确认后即可完成支付。
该技术能在不同环境下进行自适应调整，能识别出不同年龄段掌纹的生理差异，从而使从年轻人到年老者都能刷掌支付。
③此前已经有刷脸支付等支付方式，为何还需要刷掌支付？相关技术人员介绍，与刷脸支付相比，刷掌支付可极大减少人们对面部敏感部位扫描的心理压力，减少人们对隐私泄露的担忧；与二维码支付相比，刷掌支付可以大大简化支付流程，提升用户的支付体验。
④同时，业内人士认为，刷掌姿势的容错率极高，针对不同用户的伸手习惯，机器会自动识别，平放、竖放手掌时都能够识别到用户，识别时用户觉得自然、无感，交互符合人體工程学，更易被接受。
在零售领域，刷掌支付可取代二维码支付，完成在小额支付场景中的极速支付；在公共交通领域，刷掌可快速通过智慧闸机；在门禁识别、打卡等办公场景，刷掌亦可以大大提高便利性。
⑤2023年10月25日，国家奥林匹克体育中心英东游泳馆与微信支付联合举办发布会，正式公布该馆成为“微信刷掌”智慧场馆。
用户在英东游泳馆开通“微信刷掌”服务之后，即可体验刷掌进出场、刷掌储物等服务。
在入场环节，用户可以直接刷掌进入场馆。
如果用户持有“深水证”，开通刷掌服务可直接将“深水证”与手掌绑定，刷掌通过闸机即可进入深水区，不需要再随身携带证件。
2022高考语文实用类阅读1选择题应对指导精品课件
图表材料选择题解题技巧——三步比对法 这种方法适用于判定非连续性文本中图表类阅读材料选择题 的选项的正误。其解题的具体步骤为：
第一步，读图，通过数据比对把握图表信息。 第二步，读题，把握选项特点。
第三步，比对，判定选项正误。
文 本 类 材 料
文字材料选择题
文字材料选择题相对图表分析题来说显 得复杂些，难度偏高，因为其选项所涉及的 信息在文本中的分布面更广。近些年来全国 卷的选择题大都从文字材料中来。这是区分 度明显的一种题型。
题。 表一：我国大学生最想从事的五项工作
理想工作
企业管理者 公务员 医生 自己创业 法律工作者
比例
20%
8.3% 8.4% 52.8%
10.5%
表二：我国大学生最想工作的地方
所在地区的 所在地区的
所在地区的 所在地区的
理想工作地
镇
中心城市 国内大城市
县
村
比例
10.6%
30.4%
34.2%Байду номын сангаас
15.8%
9%
第一步，选项切片，标关键词。 第二步，回归原文，找对应点。 第三步，视情比对，确定正误。
明辨八大陷阱，轻松应对选择题
设题陷阱
类型解读
选项特征
解题方略
主要指命题人在解释概 念或转述文意时，暗中 将相关概念的内涵，如 属性、作用、发展趋势 偷换概念 等进行了改变，乍一看 与原文的说法一样，但 仔细推敲就会发现实际 上并不是一回事。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了 自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20 亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对 照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
实用类文本阅读练习及答案
实用类文本阅读练习及答案实用类文本阅读练习及答案篇1“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。
他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。
1918年，周汝昌降生。
先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。
然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。
那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。
周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。
周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。
看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。
从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。
痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。
痴方能执著，方能锲而不舍。
曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。
有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。
”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。
另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。
尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。
要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。
可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。
实用类文本阅读(一).
③我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭,
在二三十个所谓‚上等人‛和二三十个所谓‚下 等人‛中间度过了我的童年,在富裕的环境里我接 触到了听差、轿夫们的悲惨生活,在伪善、自私的 长
辈们的压力下,我听到了年轻生命的痛苦呻吟。
④我感觉到我们的社会出了毛病,我却说不清 楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭
实用类文本阅读（一）
——传记
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
温总理‚民之所忧，我之所思‛
3 月 18 日上午，国务院总理温家宝答人民日报 人民网记者问时说 :“‘两会’期间我一直在上网 , 广大网民向我提问题、提建议，甚至为我分忧 , 多 达数百万条。参与的恐怕有上亿人。这么多群众以 如此高的热情关注‘两会’ , 特别是关心政府的工 作 , 使我深受感动。他们的意见、批评都是对政府 的信任、支持、鼓励和鞭策。我常常一边上网 , 脑
只有关注民生、重视民生，才能保障民
生、改善民生。
值得注意的是，在前年的总理记者招待会上 ,
总理谈到了最让他感动和痛心的事——“我最感动
的是人民对政府的支持。这种支持来自鼓励，也来 自批评。而且总是那么热情、一贯。我最觉得痛心 的问题是我这三年的工作，还没能够把人民最关心 的医疗、上学、住房、安全等各方面问题解决得更
与反革命的斗争，人民正在遭受屠杀。在巴黎掀 起了 援 救 两 个 意大利工人的运动 ， 他们是沙柯 （N.Saceo）和樊宰底（B.Vanzetfi）,他们被诬告 为盗窃杀人犯,在美国麻省波士顿的死囚牢中关了 六年,在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们
而举行的‚演讲会‛‚抗议会‛的海报。我读到
所谓‚犯人‛之一的樊宰底的‚自传‛,里面有这 样的话:“我希望每个家庭都有住宅,每个人都有面 包，每个心灵都受到教育 ,每个人的智慧都有机会 发 展。‛我非常激动,樊宰底讲了我心里的话。 ⑤我的住处就在先贤祠（Pantlleon）旁边,我 每天都要经过先贤祠,在阴雨的黄昏,我站在卢梭
实用类文本阅读(含详细答案))
实用类文本阅读(含详细答案))996工作制度引发了广泛的社会关注和讨论。
有人认为996是一种违法的劳动制度，有人则认为996是一种必要的工作方式。
从法律角度来看，996工作制度并不合法。
我国《劳动法》规定每日工作时间不得超过8小时，每周工作时间不得超过44小时。
但是，如果企业需要延长员工的工作时间，必须经过工会和员工的协商，并且每日延长工作时间不得超过1小时，每月延长工作时间不得超过36小时。
如果企业强制要求员工实行996工作制度，则属于违法行为。
对于这种违法行为，员工有权拒绝。
企业应该意识到，崇尚劳动不等于强制加班。
延长工时并不一定能够提高工作效率。
企业应该尊重员工的合法权益，不应该强制要求员工实行996工作制度。
如果企业利用鼓励的方式变相强制要求员工加班，员工可以向劳动保障行政部门投诉或申请劳动仲裁，维护自身合法权益。
企业应该探索更为有效的激励方式，让员工更高效地工作，同时也要考虑员工的身体健康和家庭生活。
只有这样，企业才能获得可持续的竞争力。
政府也应该高度重视劳动法律法规的完善，构建起法治维权的法律体系，治理各种形式的“隐性强迫”加班现象。
国家仍处于发展中的阶段，需要劳动者的奋斗与拼搏，这是推动中国工业化历程的关键。
然而，现代人对“美好生活”的诉求已经不再是温饱时期的拼命工作赚钱，而是需要在工作之外获得更多价值，发现兴趣、陪伴家人、寻找个人意义。
因此，正确打开996话题的方式，不是要不要奋斗拼搏，而是如何更好地去奋斗拼搏。
企业应该平衡兼顾，让员工在努力、高效工作之余，还得到身体健康、意义饱满、家人陪伴的奖励，才能顺应时代变化，获得可持续的竞争力。
同时，员工也要学会运用法律武器维护自身的权益，注重工作家庭生活的平衡，实现劳动者更高质量就业和体面就业的目标。
正确的对材料相关内容的理解是C，劳动者延长工作时间，属于法律意义上的加班，企业应该给予相应的加班费或调休，不能利用鼓励的模式强行推行996工作制。
实用类文本阅读典型试题及答案
科普文阅读题（一）阅读下面的文字，完成19～22题。
（18分）动物预测地震之谜孝文科学家近日表示，动物能够在地震即将发生前感知到地下水发生的化学变化，从而预测地震。
2009年，在意大利拉奎拉地震发生前几天，当地的蟾蜍纷纷离开池塘。
观察到这一现象之后，科学家开始对这种化学效应进行研究，研究结果表明，我们可以通过观察动物出现的异常行为预测地震。
研究小组描述了这样一种现象：地壳中受压的岩石释放出带电粒子，并与地下水发生反应。
生活在地下水中或者附近的动物对其发生的任何化学变化都非常敏感，可以在岩层断裂并引发地震前几天就预感到将有地震发生。
此项研究由美国宇航局的弗莱德里曼•弗伦德和英国开放大学的雷切尔•格兰特领导。
他们希望自己的研究发现能够促使生物学家和地质学家展开密切合作，通过研究动物的行为识别地震即将发生前出现的一些难以捉摸的征兆。
拉奎拉的蟾蜍并不是在地震发生前行为出现异常的第一个例子，历史上曾多次出现有关这种现象的报告。
地震发生前，一些爬行动物、两栖动物和鱼类的行为都会出现异常。
在1975年的中国海城，很多人发现蛇钻出巢穴，1个月后，这座城市遭受大地震袭击。
这是个特别奇怪的现象，因为当时正值冬季，蛇正在冬眠。
蛇洞外的温度低于0℃，冒险离开蛇洞对这些冷血动物来说无疑是一种自杀性行为。
然而，无论是爬行动物从冬眠中苏醒，两栖动物逃离池塘还是深海鱼类游到海面，都只是个别现象。
由于大地震较为罕见，即使对动物进行深入研究，通过观察其行为变化预测大地震也很难做到。
这也正是拉奎拉蟾蜍的特殊性所在。
作为博士项目的一部分，身为开放大学生物学家的格兰特当时一直对蟾蜍群落进行监视。
她回忆说：“这非常具有戏剧性。
所监视的96只蟾蜍几乎在短短3天内变成0。
在此之后，美国宇航局与我取得了联系。
”宇航局科学家当时一直对岩石受到强大压力时的化学变化进行着研究。
他们希望确定这种变化是否与蟾蜍大批撤离有关。
他们在实验室进行的测试表明，蟾蜍的撤离确与化学变化之间存在联系，地壳能够直接影响蟾蜍生活和繁殖后代的池塘的化学特征。
高考实用类文本阅读
高考实用类文本阅读一．阅读下面一则新闻，回答后面的问题。
（每题12）青藏铁路开进卓玛家乡：现代浪潮冲击传统文化青藏线上的海晏，因为两弹一歌而闻名。
“两弹”是指当年的核试验，“一歌”就是王洛宾那首《在那遥远的地方》。
青藏铁路通车后，“遥远的地方”就不再遥远了。
同时交通革新也给当地传统生活带来了现代浪潮的冲击。
一鞭子打出“在那遥远的地方”14日清晨，原子城外金银滩短暂的静谧被游客打断，他们与-位挂满银饰的藏族少女在张爱萍将军题词自”“在那遥远的地方”纪念石前合影。
游客们笑称藏族少女为“卓玛”。
“卓玛”是谁?据当地旅游部门的宣传材料，1939年，王洛宾来金银滩参与电影拍摄。
他晚年提起当时有个非常喜欢的藏族姑娘卓玛，于是哼出了《在那遥远的地方》。
海晏县旅游局的马局长说：“这不是传说，是真实的，青海人人知道。
”不过．当年与王洛宾一起采风的朋友周宜逵质疑了这一说法。
据周宜逵的回忆文章，所谓“一鞭子打出来”的“在那遥远的地方”不是真实的。
“可能是王洛宾后来在某种场合一时陷入遐想脱口而出。
即便是出自洛宾之口．我还是要说绝无此事!”周宜逵承认王洛宾说过那住藏族姑娘天真活泼．草原几天留下了美好的回忆，但仅此而已．那一段神秘的爱情故事，其实根本不存在。
对待质疑，海北藏族自治州旅游局副局长北京才让笑着说：“要的就是传说。
说清楚了谁还有兴趣呢。
卓玛象征着一些美好的东西。
”古老民歌和传统生活遭遇冲击青海花儿能闻名全国也是借了王洛宾一臂之力。
“花儿”是始于明代，流行于青、甘、宁、新四省区，汉、藏、回、土等民族的一种民歌，又称为“少年”。
王洛宾根据青海“花儿”创作了歌舞《花儿与少年》，从此花儿开始传遍全国。
据海北藏族自治州牧区的孔书记介绍．花儿在藏区也叫“拉依”，今年7月20日．金银滩草原将有大型的“拉依”大赛。
海北州旅游局副局长北京才让也说：“到了农历的节日，政府会进行组织。
”不过，记者在采访时发现．从前传唱口头的“少年”．如今的少年会唱的并不多。
实用类文本阅读
实用类文本阅读（一）一、阅读下面的文字，完成1～4题。
课堂内外的施蛰存沈鹤龄施蛰存先生谢世已好几年了。
一九四六年，他首次来给我们上国文课时，已是文名显赫。
他给我的第一个印象，就是个戴黑边眼镜的中年学者，而嗓子十分低沉，那时俗称“雌鸡喉咙”。
他讲课的特点是重训诂而轻阐述，可以为一词一句甚至一个字的出典与释义花不少工夫。
举个简单的例子，如讲王昌龄的七绝《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”寥寥四句，就明月与古城何以分别冠以秦时与汉时讲了很多，再是龙城在何处飞将是何人，以及人、地关系等，最后是阴山在何处及其重要的地域历史意义，引经据典，毫不马虎。
这使学生们觉得沉闷乏味，而最想听他抒发的怀古爱国的议论，他却从略了。
只因我对古典文学兴趣特浓，不怕沉闷，坚持听和记，积累时日，终于得益匪浅。
由此可以了解，施师是老老实实稽古钩沉的严谨学者，而不是轻视基本功只善于煽情的教师。
新中国成立前夕，教授的生活都很清苦，施师家庭负担重，当然更苦。
老师们往往趁讲课的机会，插进大量牢骚，如课文内容正合教师境遇，那就更会借题大加发挥。
一次，施师讲韩愈名文《进学解》。
读过此文的人皆知其内容，韩愈教诲诸生“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，“方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良”，“诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”。
岂知有学生当场驳先生：“先生欺余哉！”像先生那样钻研学问之勤，排斥异端之劳，治史之谨严，为文之闳肆，做人之方正，怎会弄到动辄得咎，官位遭黜，“冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥”呢？如是别的教师，教到此处，定会触境生悲，愤世嫉俗。
施师却不然，仍像平素一样埋首于一词一句之训诂而不加阐述。
此文词句艰深之处特多，施师为训诂所花工夫恰恰比其他课文更多，更无时间联系现实。
我年老后阅历丰富了，重读此文，感慨良深。
曾问耄耋之年的施师：“你那时教此文何以能心定神闲，毫无牢骚？”他说：“你们当时阅历单纯，向你们发牢骚你们绝无体会；如今你们阅历多了，温故而知新，岂非感慨自来了吗？”原来，他相信人的生活，须各人自去体验，他不愿意强加或灌输。
全国高考语文专题三实用类文本阅读(1)
有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋
势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利 市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破 高科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移 转化、对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 (摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月 29日)
激励机制等方面匹配性不足”。
答案 C
2.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。 解析 根据材料三“我国高校科研创新工作偏重……转化成市场价值”等，可知高校
拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能பைடு நூலகம்，是相关科技成果的创造者和
提供方；根据材料三“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”等，可知 企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；根据材料一“通过强化 知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”和材料三“《中华人 民共和国促进科技成果转化法》……产生了巨大的推动作用”，可知政府具有较强
1.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(
)
A.只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，
才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方
的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。 C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果 正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。 D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成
2021届高考语文临考卷【全国卷版】(二)实用类文本阅读(1)
（二）实用类文本阅读（1）一、阅读下面的文字,完成1~3题。
张桂梅:大山里的女校张桂梅,筹建了全免费的公办女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。
该校学生大多来自贫困山区,建校12年,1645名女孩从这里走进大学。
张桂梅一直坚守教育岗位,把用文化摆脱贫困的理念带进大山。
2019年该校的综合升学成绩位居当地第一。
中央电视台《面对面》节目的记者对她进行了专访。
记者:学校目前取得的成绩,您满意吗?张桂梅:不满意。
我想让孩子们全部上一本或者是双一流,我想要山里的孩子走进最好的学校。
记者:这是专门给贫困山区的女孩子上的高中吧?张桂梅:我们没提贫困两个字。
贫困对女孩子来说也是一种隐私。
我们就叫大山里的女孩儿。
记者:您为什么想筹建这样的学校?张桂梅:我在民族中学时,常有女生从课堂上消失,这些姑娘被家里定下婚事,要出嫁了。
华坪儿童之家成立,收养的孩子中有一部分是被遗弃的健康女婴,这让我萌生了筹建免费的女子高中的想法。
记者:为什么不男女生一起招收呢?张桂梅:女孩子受教育后,可以改变三代人。
如果她有文化,她会把孩子丢掉?我的初衷就是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。
(画外音):2002年起,张桂梅开始为这个不切实际的梦想四处奔波。
2007年,《我有一个梦想》的报道,让张桂梅和她的女高梦在全国传开,来自爱心人士的捐款以及当地政府的出资共同汇聚在华坪,2008年8月,华坪女子高级中学建成,张桂梅担任校长,并吸引来了16名教职员工。
首届共招收女生一百名,学生普遍基础较差,成绩始终提不上去,这点是张桂梅始料未及的。
张桂梅:他们说,能够考上职大就行了,我说,要读职大,用不着读这所高中。
去山里家访,好多人家祖祖辈辈第一个高中生在我们这儿,因为我们这不收费。
有学生的爷爷奶奶说,孙女读高中了,我们可以放心地死了。
想想知识在山里人心里的分量有多重?回来我对老师们说,好不容易人家把孩子给我们了,我们至少要让他们上二本。
(画外音):当时看起来几乎不可能完成的任务,让不少教师打了退堂鼓。
高考语文二轮复习板块4专题三(一)科普文的文体特征及答题原则和方法课件苏教
位的画种。
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张 璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习， 研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结 构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在
我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴
法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点 皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水
作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己 取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取 得了进步”，如何理解这两句话？
答： ①第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变 _______________________________________________
生物因自身 DNA而生长和繁衍的进化方式。②第二句撇开了 _______________________________________________ 生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域 _______________________________________________ 取得了很大进步，对生物的进化也非常了解。 __________________
【解析】解答本题要结合文中相关论述，如“这种种的山石
皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？
”“画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法
也会不同”“皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创
新”“凭着自己精确的观察，发现了山石结构、地质构造的 不同，探求出新的画法去表现自然”等进行分析概括。
⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也 会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的
湖北省中考语文试题分类整理《实用类文本阅读》专项练习题 (一)
湖北省中考语文试题分类整理《实用类文本阅读》专项练习题 (一)近几年来，随着中考改革的不断深入，语文试题难度和出题方式也有了很大改变。
其中，实用类文本阅读作为其中一种题型，也受到了越来越多的关注。
为帮助广大考生更好地备考实用类文本阅读这一重要题型，湖北省语文组根据历年中考试题，编排了《实用类文本阅读》专项练习题，下面介绍一下试题分类整理情况。
一、从文本中获取信息这是实用类文本阅读题型最常见的一种。
通常要求考生根据文章阅读内容，回答一些相关问题。
常见的试题形式有选择题、简答题、填空题等。
这类试题考察考生的文本理解能力和信息获取能力。
二、正确理解文本的含义和意图在实用类文本阅读题型中，有一类试题是让考生理解文章的含义和作者的意图，从而回答一些与文本意义相关的问题。
这类试题在形式上也比较多样，如问答题、填空题、简答题等。
考生在回答这种试题时，需要对文章进行深入思考和分析，结合自己的生活、经验和社会背景，从而正确把握文章的含义和意图。
三、撰写应用性文本这种试题要求考生掌握应用性文本的基本写作技巧和格式，再根据所给文本材料，撰写一篇合适、准确、清晰的应用性文本。
这种试题偏重考察考生的写作能力和语言表达能力，但同时也要求考生具备优秀的文本阅读理解能力和实用性思维能力。
总之，在备考湖北省中考语文试题中，实用类文本阅读是一个不可忽视的重要题型。
通过上述试题分类整理，我们可以清晰地了解到实用类文本阅读题型的题目形式和考点重点，并相应进行有针对性的备考。
在备考期间，我们应该注重提高文本理解和解读能力，加强语言表达和写作能力，提高实用性思维和应用性能力，从而更好地应对实用类文本阅读试题，取得高分。
实用类文本读书阅读练习及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题。
材料一：在快节奏的信息化社会，劝导人们开卷读书的很多理山正在变得缺乏说服力。
阅读能让人获得有用的知识？上网似乎也可以；在书本中感受远方？那为什么不去旅游呢；领略名著带给人的震撼？看改编的电影岂不更方便？于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。
然而，真正热爱阅读的人是不需要理山的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。
一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。
这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。
通过阅读，我们最终学会如何与自已相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。
在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。
在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、智成熟的现代人。
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面口可憎S这并不仅仅在讲旁观者的感受, 更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。
那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。
我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。
我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。
太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。
只有阅读才能给人这种能力。
我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。
在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。
而这，正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。
我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。
阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。
从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前•的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。
实用类文本阅读 专题一读懂实用类文本
实用类文本阅读
专题一 读懂实用类文本
—— 快速阅读，整体把握
栏目索引
Ⅰ 传 记 Ⅱ 新 闻 Ⅲ 访 谈 Ⅳ 科普文
Ⅰ 传 记
一、传记文体知识概述
1.传记及其特点
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风
貌以及历史背景的一种叙事性文体。它具有以下特点：
(1)真实性。真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中
答案
3.拎出“情”字——作者的情感态度：
答案 作者对张伯苓以教育救国的爱国精神及取得的办学成就和作则、生活简朴的
高贵品质深表敬佩。
答案
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Ⅱ 新 闻
一、新闻文体知识概述
新闻是消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称，具有真实性、 及时性、准确性、简明性的特点。新闻类文本阅读经常考查消息、通讯、 特写、访谈、新闻评论五类体裁。 1.消息 狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。 标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴含 在主体里面。
允的评价。
(3)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟其心路历程。
只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天 禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等 气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自 己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。 2.具体阅读路径：拎取四个纲目 传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追 溯其事业、人生等方面成败的原因。因此，阅读传记，要善于提取有关的 “纲目”，“纲目”提取出来了，做题就成功一半了。那么，要提取出哪 些“纲目”呢？
高频考点.实用类文本阅读.人物传记(一)定稿【刘希国】
高频考点.实用类文本阅读.人物传记(一)丁西林：君子不器丁西林是杰出的物理学家，同时又是出色的剧作家。
一生共创作了8部独幕剧、9部多幕剧，其独幕剧的创作堪称典范。
他出现在中国现代喜剧的肇始期，初试戏剧之笔，就表现出了一种艺术上的成熟，显出“凤毛麟角一般的可贵”。
丁西林1910年考入上海南洋公学，1914年负笈英国入伯明翰大学攻读物理学，1919年获理科硕士学位。
由英国学成归国后，受聘入北京大学任教，先后任物理学教授，物理系主任。
他任物理系主任期间，极力延聘优秀人才，使物理系一时人才济济，称为一时之盛。
他大力提倡实验工作，以树立理论与实验结合的优良学风。
他讲授物理课，首倡采用中文编写讲义，并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法，以利于国人吸收西方科学。
他在北京大学任教近十年间'成绩卓著，深受学生尊敬，培养了不少学有专长的人才。
1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。
当时研究所白手起家，经费很少，所需各种器材、设备和书刊均必须从国外购进。
他面对困难毫无惧色，精心规划，刻苦经营迄至抗战前夕物理研究所已建立了一批实验室和一个藏书丰富的图书馆，并取得丰硕的科研成果。
他任物理研究所所长期间，坚持艰苦奋斗，锐意创新，功绩斐然，深得中研院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。
丁西林自动喜爱文艺，留英期间阅读了大量欧洲名著。
归国后业余从事戏剧创作，成为“五四”以来有影响的剧作家之一。
作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想宣扬婚姻自由和个性解放。
但和当时流行的注重作品的社会意义的“问题剧”不同的是，没有常见的阶级矛盾的双方、水火不容的敌我，而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现自己的主题’让人物在一连串的反话与谎话中表现自己，使剧情变得轻松活泼。
丁西林对人物的态度也较温和，他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人，表现出一种温和轻松的幽默品格。
作为一位常年从事研究并取得重大成绩的科学家，丁西林的观察力、分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。
实用类文本阅读(5篇)
实用类文本阅读（一）史学大师许悼云魏承恩在美国读书的时候，我知道了许悼云的大名。
因为他的《汉代农业》是在美国攻读中国史博士学位的必读书，我喜欢这部书，于是我找到许先生的好几部著作来读，被他的渊博知识深深折服，最受启发的是他娴熟的使用现代社会科学的理论和方法来治史。
那时候，只知道许悼云是匹斯堡大学历史教授，台湾中央研究院院士。
后来到了香港，在中文大学跟金耀基教授继续攻读博士学位，有一次提到许悼云，耀基师说和他很熟，并说他每年都会来香港中文大学讲学。
过了几个星期，许先生果然到了香港，我闻讯后就让耀基师的秘书帮我约了时间去拜访他。
在许先生的办公室里初次见面，他平易近人，十分健谈，没有一点大师架子，许先生著作等身，除了专攻中国文化史、社会经济史和中国上古史之外，研究领域还涉及社会学、考古学、科技史、台湾史和中外历史比较等。
他还对现实政治保持这浓厚的兴趣，撰写了大量政论，结集出版的就不下十余种，在台湾舆论界有举足轻重的地位。
我好奇地问他何以有如此渊博的学识和广泛的学术兴趣，许先生就和我谈起自己的求学经历。
无锡许家是江南世代的书香门第。
许先生的父亲藏书丰富，兴趣广泛。
许先生幼年患小儿麻痹而不便于行，就在家里杂读群书。
抗战后，他在家乡的辅仁中学读书，这所名校聚集了一批饱学之士。
1948年底，他跟随父母到台湾，考取台湾中文大学外语系，第二年转入历史系，本科毕业后又读研究生。
当年的台大大师云集，使学生有更多机会去接触不同的思想、不同的学派，也可以选择不同的课题。
许悼云受校长傅斯年器重，跟李济学考古，根李总侗学古代史，跟董作宾学甲骨文，向尹耕望、钱穆、沈刚伯等问学。
许先生说：“那时台湾的研究生教育和内地不一样，不是一个导师带一个学生，而是一个由三到五人组成的学术委员会共同指导。
这样就给我一个想当大的刺激，因为几个指导老师的治学思路都不一样，他们在那里各讲各的，逼得我不得不思考，寻找自己的路子。
”后来他又到芝加哥大学去深造。
湖北省武汉地区2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题(含答案)
湖北省武汉地区2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题Ⅰ阅读（共55分）一、（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
元宇宙：推动审美革命与人的自由全面发展①元宇宙作为当今科技界、产业界、艺术界，乃至投资界的热门话题，正在一步一步走进生活、改变世界。
一般认为，“元宇宙”这一概念最早源于1992年美国科幻小说《雪崩》，作者斯蒂芬森创造了一个平行于现实世界并和现实社会紧密相连的三维数字空间，在那里的人类通过数字分身生活。
如今，人们对于元宇宙的概念有一些大致相同的定义：元宇宙是基于5G以上互联网技术，将VR/AR等新型3D虚拟现实显示技术、区块链技术、新型传感器技术、云计算技术、数字孪生技术、物联网技术等多种新兴技术整合而产生的新型互联网应用和社会形态。
②那么，元宇宙将怎样改变人类的审美方式呢？首先，人们将从时空改变中重构自己的审美心理。
就时间而言，在元宇宙的虚拟与现实综合情境中，人们沉浸于VR或AR呈现出来的虚拟世界，对自身和周遭事物的关注度明显下降，直觉成为了把握时间的基本方式。
就空间而言，元宇宙中VR和AR的出现，让这种“身体在别处”的现实与虚拟区隔趋于消逝。
栖居于元宇宙世界中的人，可以通过数字分身一边在北京故宫欣赏清乾隆胭脂红蓝地轧道珐琅彩折枝花纹合欢瓶的精美，也可以瞬间移步到意大利西斯廷大教堂去欣赏米开朗基罗的《创世纪》天顶油画，还可以即刻换位到埃及去观赏夕阳下沙漠中的金字塔。
③其次，人类的感官体验也将在元宇宙的高度沉浸感中得到多维度的延伸，进而创生一种全新的审美图景。
一方面，诸如VR手套、VR眼镜等新型虚拟现实设备，能够让用户体会到前所未有的虚实融生景象，并在听觉、视觉、嗅觉等感官维度上实现审美感受的延伸与拓展；另一方面，随着科技升级及虚拟数字人和仿真机器人的应用，将会让用户进入到一个个真假难辨的“高沉浸式环境”，并在其中实现听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉等多感官一体化的混合式体验，形成对人类中枢神经系统的延伸，同时它还将打破现实的地理疆界、语言隔阂，并最终实现全人类共享的元宇宙审美景观。
实用类文本阅读
传记的定义： 传记的定义： 传记是遵循真实性原则， 真实性原则 传记是遵循真实性原则，用形象化 的方法记述人物的生活经历 生活经历、 的方法记述人物的生活经历、精神风貌 以及其历史背景的一种叙事性文体。 历史背景的一种叙事性文体 以及其历史背景的一种叙事性文体。
（一）传记分类 自传和 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前 ）从叙述人称看，传记可分自传 他传。 者是作者自己撰写的， 鲁迅写的《 者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅 自传》 沈从文的《沈从文自传》 自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是 他人撰写的， 华罗庚》 他人撰写的，如：《华罗庚》、《我的父亲 邓小平》 邓小平》等。 以记叙为主， （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主， ）从表达方式看，一般的传记以记叙为主 还有的传记，一面记述人物的经历， 还有的传记，一面记述人物的经历，一面加 以评论，记叙与评论各半， 以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称 评传” 为“评传”。
第四、解题策略： 第四、解题策略： 能体会命题意图。 能体会命题意图。题干的设置通常包含三个 方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。 方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前 两者是显性的，后者则是隐性的， 两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关 键的，它直接关系到答题的方向， 键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合 的答案才是正确的， 的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的 意图。 意图。 寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息， 寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息， 以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息” 以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。 传记作品包含了议论和抒情， 传记作品包含了议论和抒情，这些就是答题的重要 区间。 区间。 最终， 最终，我们要具有信息筛选与语言转换整合 能力。转换说法、语言重组、提炼概括等。 能力。转换说法、语言重组、提炼概括等。
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实用类文本阅读（一）【一】阅读下面的文字，完成1～4题。
课堂内外的施蛰存沈鹤龄施蛰存先生谢世已好几年了。
一九四六年，他首次来给我们上国文课时，已是文名显赫。
他给我的第一个印象，确实是个戴黑边眼镜的中年学者，而嗓子十分低沉，那时俗称“雌鸡喉咙”。
他讲课的特点是重训诂而轻阐述，能够为一词一句甚至一个字的出典与释义花许多工夫。
举个简单的例子，如讲王昌龄的七绝《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”寥寥四句，就明月与古城何以分别冠以秦时与汉时讲了许多，再是龙城在何处飞将是何人，以及人、地关系等，最后是阴山在何处及其重要的地域历史意义，引经据典，毫不马虎。
这使学生们觉得沉闷乏味，而最想听他抒发的怀古爱国的议论，他却从略了。
只因我对古典文学兴趣特浓，不怕沉闷，坚持听和记，积存时日，终于得益匪浅。
由此能够了解，施师是老老实实稽古钩沉的严谨学者，而不是轻视差不多功只善于煽情的教师。
新中国成立前夕，教授的生活都很清苦，施师家庭负担重，所以更苦。
老师们往往趁讲课的机会，插进大量牢骚，如课文内容正合教师境遇，那就更会借题大加发挥。
一次，施师讲韩愈名文《进学解》。
读过此文的人皆知其内容，韩愈教诲诸生“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，“方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良”，“诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”。
岂知有学生当场驳先生：“先生欺余哉！”像先生那样钻研学问之勤，排斥异端之劳，治史之谨严，为文之闳肆，做人之方正，怎会弄到动辄得咎，官位遭黜，“冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥”呢？如是别的教师，教到此处，定会触境生悲，愤世嫉俗。
施师却不然，仍像平素一样埋首于一词一句之训诂而不加阐述。
此文词句艰深之处特多，施师为训诂所花工夫恰恰比其他课文更多，更无时间联系现实。
我年老后阅历丰富了，重读此文，感慨良深。
曾问耄耋之年的施师：“你那时教此文何以能心定神闲，毫无牢骚？”他说：“你们当时阅历单纯，向你们发牢骚你们绝无体会；现在你们阅历多了，温故而知新，岂非感慨自来了吗？”原来，他相信人的生活，须各人自去体验，他不情愿强加或灌输。
施师布置作文，往往命题宽泛，有时无命题，要我们自己命题作文。
“写自己想写的，写自己熟悉的。
”他从不讲什么作文诀窍、行文程式、句法语法等，他只要我们多读范文，课余可选读“闲书”。
他说好的古文是百读不厌的，白话文也如此，他品评“五四”后白话文佳作说：鲁迅作品优于胡适，胡适自称“但开风气不为师”，有自知之明。
我因而一度读鲁迅作品甚勤，一九四六年以后，我投给他所主编的报纸副刊的作品，常流露鲁迅笔法，这却引起了他的批判。
他说：“你模拟这种笔法做什么？学僵了，笔头就难以舒展了。
”当时我未敢多问什么原因，私下以为这大约由于他与鲁迅有宿怨。
我只回了一句：“唐弢写得好的杂文，基本上由于讥刺得深刻，也不一定确实是鲁迅笔法。
”在我的写作渐趋成熟后，我才醒悟，往常对他，也许是“以小人之心度君子之腹”了。
因为他重训诂，在他晚年，我与他谈“诗无达诂”时，他说：“所以诗的训诂应容许众说纷纭。
”与他谈新诗，他说：“新诗源自西洋，与我国传统无关，谁如对此有兴趣，应多读外文原诗。
读译诗，原汁原味没有了，不如不读。
”他说：“中国诗译成外文也一样，李白诗译成了英文，有英国人盛赞李白诗美妙，英译李白诗能保持原汁原味吗？不懂汉文的英国人不是人云亦云，确实是在赞扬译者罢了。
”关于中国诗的传统，他说所以应从《诗经》谈起，我说现代人把《楚辞》抬得很高，他说，在古代经孔子删定的《诗经》是正宗，《楚辞》开始时是被儒家看不起的。
施师上课重训诂少议论，但到了课外，他一发议论那么大都一针见血，这正是他学贯中西、博古通今、厚积薄发的结果吧。
〔选自《文汇报》，有删改〕1.“这使学生们觉得沉闷乏味，而最想听他抒发的怀古爱国的议论，他却从略了”这句话中的“这”指代什么？“而最想听他抒发的怀古爱国的议论”什么原因“他却从略了”？答：答案“这”指代施蛰存先生重训诂而轻阐述的授课方式。
他对“怀古爱国的议论”的“从略”有两个缘故：一是他是一位老老实实稽古钩沉的严谨学者，从不轻视差不多功；二是他不情愿在课堂上强加或灌输自己的思想，认为应让学生自己去体验。
2.施蛰存在教书育人上有着怎么样的形象？请结合具体的事件加以概括。
答：答案〔1〕治学严谨，重视差不多功，比如对《出塞》等的讲授；〔2〕不愿向学生强加或灌输自己的思想，教导学生自己去体验，比如在《进学解》的讲授中不添加自己的牢骚等；〔3〕注重学生的个性培养，鼓舞学生在打牢基础的同时进行创新，比如说对作者写杂文的批判等。
3.文章是怎么样刻画施蛰存的形象的？请加以简要分析。
答：答案〔1〕注重在典型事件里、具体矛盾中刻画人物形象，比如对施蛰存先生的两次讲课的描述；〔2〕注重对人物语言等的直截了当描写，比如对“诗无达诂”问题的阐释等；〔3〕注重在对比中刻画人物形象，比如站在学生的角度将施蛰存先生与其他教师进行比较等。
4.作者在文章开头一自然段的最后一句话使用了“煽情”一词，在现实生活中，会“煽情”的老师大有人在，有的还受到许多人的青睐，比如近年来“百家讲坛”推出的重量级人物易中天等。
那么你是如何看待这一现象的呢？谈谈你的看法。
答：答案作为知识的传播者，既要有真才实学与严谨的治学态度，还要有灵活多变的教学思路与教学手段，使得教育教学工作在愉悦的氛围里教学相长。
【二】阅读下面的文字，完成5～8题。
作为生物的社会刘易斯·托马斯①假如说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。
关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎依旧非生物的。
它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。
假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那确实是在违反科学。
②只是，让一个旁观者不如此看是很难的。
蚂蚁的确太像人了，它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息。
它们什么都干，就差看电视了。
③最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们大概都过着两种生活。
它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。
我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。
我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。
即使有如此的东西，它们也决不可能跟我们相关。
④不管如何说，这些东西依旧存在。
野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着许多。
所以，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更可不能有什么思想了。
它只是是一段长着腿的神经节而已。
四只、或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。
它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。
但这大概依旧瞎猫撞着死老鼠的事。
只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千只蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。
这时，你看到它思考、筹划、谋算。
这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西确实是它的心智。
⑤建筑蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员赶忙都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，因此，好像分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。
当它们觉察到远方的食物时，因此，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
⑥白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧大概也随之增加。
小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建筑起来。
随着越来越多的白蚁加入，大概达到了某种临界质量或法定数，因此思维开始了。
它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的漂亮拱券。
一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。
迄今还不明白它们是怎么样交流信息的，也无人明白，正在建筑一根柱子的白蚁们怎么样明白停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎么样明白把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。
一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈①值时释放的外激素。
它们像受了惊一样做出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
⑦尽管我们不管如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比其他动物更互相依赖，联系更紧密，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。
〔选自《细胞生命的礼赞》，有删减〕注阈〔ｙù〕：界限或范围。
5.生物学界什么原因认为“昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系”的观点是“相当糟糕的态度”？答：答案因为生物学界认为昆虫行为是绝对有异于人的，把昆虫群居的活动跟人类事务相联系是违反科学的。
6.结合文章内容回答：昆虫的哪些行为现象让我们“不安”？答：答案〔1〕它们“什么都干”的行为太像人。
〔2〕好像没有思想的个体小生物，组成庞大动物体后，好像有了思想，行为步调一致。
〔意思对即可〕7.本文作为科普作品，幽默、风趣、有人情味是它的语言风格之一，请举例分析这种语言特点及其好处。
答：答案作者往往把生物的行为拟人化，这就形成了一种幽默风趣的语言风格。
如说说蚂蚁“喂养家畜”、“使用童工”、“它们什么都干，就差看电视了”等等，就把生物当作人来写，让人觉得亲切。
好处：作为科普作品，幽默、风趣的语言风格便于向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，能够化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。
8.文章结尾说，尽管人类最具社会性，但“我们却并不经常感到我们的联合智慧”。
本文介绍的昆虫生活对我们有什么警示？答：答案昆虫作为个体是微不足道的，但随着群体的增大，智慧逐渐增强，显示出非凡的力量。
人类往往盲目乐观自大，缺乏的正是这种联合精神，因此，人类只有加强联合与团结，才能不断产生智慧，克服自身进展面临的种种困境，推动社会进步。
〔意思对即可〕第26练有用类文本阅读〔二〕【一】阅读下面的文字，完成1～4题。
9月11日：为了忘却的纪念吴鑫①纽约市市长布隆伯格的一名发言人9月5日称，“9·11”事件后纽约世贸中心大楼废墟上升起的第一面美国国旗难道不翼而飞。
②去年9月11日发生恐怖袭击当天，三名纽约消防员麦克威廉斯、约翰逊和埃森格林从停在附近的库佩拉奇斯夫妇的游艇上取走了一面美国国旗，并在世贸中心废墟上升起。