谈日本的家庭教育
日本教育孩子的方法
日本教育孩子的方法日本，一个教育系统备受世界瞩目的国家。
无论是学术成绩还是综合素质培养，日本的孩子们总是能够取得令人称赞的成就。
那么，日本是如何教育孩子的呢？一、强调基础教育日本教育的第一步是注重基础教育。
在孩子们的学习生涯中，日本教育系统始终将基础知识和技能作为重中之重。
从小学到中学，日本学生必须经过严格的学科学习，包括数学、语文、科学等。
这种坚实的基础教育为孩子们以后的学习打下了坚实的基础。
二、培养良好的学习习惯在日本，教育不仅仅注重知识的传授，还注重培养孩子们良好的学习习惯。
日本学生需要遵守严格的学校纪律，按时完成作业，课堂上积极参与讨论。
学生们还要通过援助学生，互相帮助，建立起团队合作的意识。
这种培养学习习惯的方式让孩子们学会自律和合作，培养了他们的责任心和团队精神。
三、注重体育和艺术教育除了学术方面的培养，日本的教育也非常注重体育和艺术教育。
在学校中，孩子们会参加各种运动和艺术活动，比如参加体育课、合唱团、美术社团等。
这种全面的培养让孩子们在学习之余，也能够发展兴趣爱好，并且培养了他们的身体素质和艺术修养。
四、强调道德教育日本教育系统非常注重培养孩子们的道德价值观。
在学校中，学生们会接受各种形式的道德教育，包括学习尊重他人、守规矩、关爱他人等。
同时，日本教育也会强调孩子们的家庭教育，培养他们从小就具备正确的价值观和行为准则。
这种道德教育让孩子们懂得如何做一个有道德素养的人，并且在社会中做出正确的选择。
五、鼓励创造力和独立思考日本的教育还注重培养孩子们的创造力和独立思考能力。
教师们倡导学生们独立思考问题，鼓励他们提出自己的见解和解决问题的方法。
在日本教育中，学生们不仅仅被灌输知识，更被鼓励去发现问题、探索答案。
这种培养方式让孩子们具备了解决实际问题的能力，同时也培养了他们的创新思维。
六、重视终身学习日本社会非常重视终身学习，这个理念也贯穿于日本的教育体系中。
不管是学生还是成年人，都被鼓励继续学习和提升自己的能力。
日本家庭教育的四大特点
日本家庭教育的四大特点来源: 好孩子育儿网| 编辑: goodbaby |2007-09-30 00:00:00相关关键字: 3-4岁4-5岁5-6岁6岁以上教育观念日本的家庭教育有如下突出特点：一、重视礼仪教育日本家庭教育非常重视对子女的礼仪教育。
母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。
孩子在吃饭前，必先说一声“那就不客气了”。
孩子离家或归家都有一套礼仪规矩。
孩子每次出门都要和母亲、父亲说一声“我走了”；每次回家进门都要说一声“我回来了”。
日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。
二、重视对孩子的自立教育日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神。
大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等等。
三、重视孩子抗挫折的教育日本的小孩走路时摔跤，父母不是主动扶他起来，而是鼓励孩子自己起来。
大一点的孩子受到挫折，父母鼓励他们自己去克服困难。
在日本，小学生在冬天都穿短裤，有的孩子腿冻得都发紫了，父母并不“心疼”，而是支持鼓励孩子那样做。
四、重视创新教育日本家庭教育从小重视对孩子创新人格的培养，重视培养孩子的好奇心和冒险精神。
孩子提出的各种问题，父母都尽量解答，并从小就鼓励孩子提问题，鼓励孩子有独立的想法、看法。
家长经常带孩子到科技馆去看书，借阅图书，玩各种创造性游戏，发展孩子的想象力。
日本父母很重视对孩子动手能力的培养，给孩子买来组装玩具，鼓励孩子从不同的角度组装各种各样的模型，培养孩子的动手能力和创造性。
日本的家庭教育内容1.调教这是日本人对子女进行的一种有意识的教育。
“调教”的含义有两种汉字表示:一种是“身”旁加一个“美”字，写成“身美”，是自造的汉字，顾名思义，可能就是使孩子的身材变美吧;另一种表示是“仕付”，它的原意是做衣服时先用线大致绷一下，以便随后细细缝制，用在子女教育上，意一思也是很清楚的。
调教的方法，对于还不懂事的幼小孩子多采取奖惩结合的“尼考澎”原则。
日本父母是怎么教育孩子的
日本父母是怎么教育孩子的听说日本人的教育方式很是特别、很另类也很成功。
那么日本父母是怎么教育孩子的呢?以下是店铺分享给大家的日本父母教育孩子的方法，希望可以帮到你!日本父母教育孩子的方法1、重视提高孩子身体素质在中国，你绝对看不到，也根本不会相信，在严寒的冬天里，家长或学校会让孩子光着上身，穿着短裤，在操场上跑步，然而在日本就有这样的幼儿园，每天都以这种方式让孩子锻炼身体。
重视孩子的身体素质，是日本教育的一大特点。
日本孩子从小就被灌输“不怕冷，多运动”的思想。
无论冬夏体育课，一律要求孩子穿短T恤和短裤。
有的孩子从小就被家长锻练洗冷水浴，以此来锻炼孩子的体质和意志。
2、重视教育孩子吃苦耐劳日本人注重有意识地给孩子提供吃苦的机会，让孩子们从小就去经历磨难和挫折。
日本幼儿园都有“远足”锻炼课，即保育员带孩子不坐车而步行往返三四公里以外的公园游玩。
小学高年级和中学每年都举办“田园学校”、“海岛学校”、“森林学校”，让孩子了解农村生活的同时，经风雨见世面。
大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间，做饭，买东西。
上学，家长从不接送。
外出时也是自己背着包。
念大学，学费家长出，生活费得自己打工赚取。
这样很好地培养了孩子的吃苦精神和自立能力。
3、重视培养孩子国家观念日本家长和教师经常教育孩子，自己的国家资源稀少，只有靠自己的力量努力奋斗，才能使国家得以富强，才能使自己得以生存。
因此，每个人都要以国家为重，为国家多做贡献。
这样，日本孩子从小就在心中对国家打下了深深的烙印。
日本让人惊呆的教育孩子的方式4、重视引导孩子团结合作日本人认为，团结是一个民族强大的前提，集体的力量永远大于个人。
这种团结精神要从小事、从生活琐事、从娃娃抓起。
在幼儿园，老师经常组织孩子们玩的一种游戏叫“二人三脚”，就是把两个人的各一只脚绑在一起，形成“三只脚”，然后分成几组，一起赛跑，配合稍有一点不默契，就会摔倒，或落后。
1).冬季穿短裤进行耐寒训练，用“持久走大会”见证成长日本的孩子，从幼儿园开始便要接受冬季耐寒训练。
日本和中国的家庭结构有何不同？
日本和中国的家庭结构有何不同？家庭结构是家庭的基础，也是反映社会文化差异的关键指标之一。
日本和中国这两个东亚文化圈国家，因为历史、地理、社会等因素的不同，家庭结构存在着明显的差异。
下面我们将从几个方面来探讨这方面的差异。
一、家庭类型1. 日本家庭类型日本的家庭类型以核心家庭为主，这个核心可以是父母和子女，也可以是夫妻和子女。
一般而言，日本家庭成员数量比较小，通常只有1-2个子女。
此外，近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭也选择了单亲家庭的方式。
2. 中国家庭类型中国的家庭类型相对来说比较复杂，有联合家庭、大家庭、小家庭等。
联合家庭就是几个兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等常住在一起的家庭类型。
大家庭则是在一个祖宅中不同代的家庭成员共同居住的方式。
小家庭则是以夫妻和子女为基础的共同居住。
二、家庭角色1. 日本家庭角色日本家庭中，男性通常是家庭经济支柱，负责赡养老人和孩子，而女性则负责家务和孩子的照顾。
但在现代日本社会，很多女性不再局限于家庭角色，在工作和家庭之间寻找平衡。
2. 中国家庭角色中国家庭中，父亲通常是家庭决策者和经济支柱，而母亲则负责家务和孩子的照顾。
但近年来，随着亲子关系的重要性提高，父亲也开始参与孩子的成长教育。
三、家庭教育1. 日本家庭教育日本的家庭教育重视礼仪、规矩、诚信等传统价值观念的培养。
此外，日本的家庭教育还注重培养孩子的自立能力，促使孩子独立生活，养成良好的自我管理和自我约束能力。
2. 中国家庭教育中国家庭教育注重培养孩子的自我控制能力，强调孝顺、尊敬长辈、尊重他人等传统家庭美德。
此外，由于中国的教育竞争非常激烈，因此很多中国家庭会注重鼓励孩子学习、刻苦努力。
结论可以看出，日本和中国的家庭结构存在着明显的文化差异。
虽然这些差异可能是由于历史和社会差异引起的，但不同的家庭结构和家庭教育方式也反映了两国不同的生活方式和价值观念。
这也为两个东亚文化圈的人们互相学习、了解不同文化，建立友好关系提供了新的角度。
在家庭教育方面,中国和日本有何不同？
在家庭教育方面，中国和日本有何不同？家庭教育是决定个人性格和社会行为的重要因素之一。
中国和日本在家庭教育方面有着不同的文化传统和教育习惯，下面将从人际关系、教育方式、思维方式等方面分别解析。
一、人际关系中国家庭的人际关系较为封闭，一般不会轻易地与他人建立深层次的交流和合作关系。
尤其是父母与子女之间，由于中国传统思想中家长权威较大，会注重对子女进行一定程度的限制和指导。
而日本则重视家庭成员之间的交流和合作，同时注重个人间的平等和尊重。
父母一般会尊重子女的个性和意愿，与之进行交流和沟通，力求和谐共处。
二、教育方式在教育方式方面，中国家长倾向于进行精细化管理，对子女的生活、学习、兴趣爱好进行监督和约束。
这样的教育方式有利于家长控制孩子的行为，但也可能导致子女缺乏自我意识和探索精神。
而日本家长则更加宽松，注重培养子女的自我意识和自主性，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，展现个性。
但是这样的教育方式也可能导致孩子的自我意识过强，缺乏团队合作精神。
三、思维方式中国家庭注重孩子的个人成就和表现，父母对孩子的教育重点是“努力成功”。
这种思维模式会导致孩子过重看重自己的表现和成就，往往容易落入功利主义的思维陷阱。
而日本家庭则注重孩子的情感和集体意识，强调个人责任意识和集体意识的结合。
这种思维模式有助于孩子形成团队合作的意识，但也容易使得孩子缺少独立思考和创造性思维。
四、教育目标中国家庭的教育目标一般是成人后的成功，如工作、成家、立业等。
而日本则注重培养孩子的态度和价值观，强调教育目的的普及性和终身性。
五、教育资源在教育资源方面，中国家庭注重孩子的学习成绩，更容易向社会上优质的学校和教育资源集中。
而日本家庭注重孩子的个人成长和综合素质，更强调孩子的自主学习和终身学习习惯。
综上所述，中日家庭在家庭教育方面存在着很多不同的文化传统和教育习惯，这种差异是由于人们对生活理念和价值观的不同理解所致。
无论是中国还是日本家庭，都希望培养出独立、自信和有责任心的成年人，所以我们应该以包容和尊重的态度对待这些差异，不断完善和改进教育方式，为孩子的成长创造更好的环境。
日本家庭教育手册
地 成 长 的 时代 已经 过 去 了 。 现在， 安 宁、 愉 快 的家 庭 需 要 全家 人 有 意 识 的共 同努 力 。为 了孩 子 ， 为 了 自己， 请 对 家庭 进行 一次 再 认 识 吧 。 ２ 、 不会珍 惜 自己的人 也 不会珍 惜孩 子
孩子， 发 挥父 亲 的 影 响力 ， 父母 的互相 积 极很 有必 要 。母 亲 应注 意 不 要 在 孩子 面 前 贬低 、 瞧 不起 父 亲。 父 亲也应注 意 ， 不要在 孩 子面前大 声斥 责母亲 。
传 达给 孩 子 。 由此 得 到 的满 足 感 、 信 赖 感 能 使孩
子开朗、 坚 强地 成 长 。
家 规不 仅 包括 日常 问候 、 门限 时问 、 关 灯 时间 等， 还包 括 不 给 别人 添 麻 烦 、 不 撒谎 等 社 会 规 范 。 为 了让 孩子 懂 规矩 并一 直遵 守规 矩 ，父母 要 经 过认 真 讨论 ， 定 出明确 的 家规 ， 父 母和 孩 子一 起 遵 守这 个 家规 。 另外 ， 倾 听孩 子 的 意见 、 和 孩子 共 同定 家 规 也很 重 要 。
养 育 孩 子确 实很 重 要 ，但 是整 天 神 经绷 得 紧
紧 的也 吃 不 消 ， 父 母 的烦 躁 不 安会 传 染 给孩 子 。 正 因为养 育孩 子 很辛 苦 ， 所 以， 拥 有 属 于 自己的 时
间， 保 持心 理 健 康 很重 要 。 父母 应 互 相配 合 ， 共 同 承 担 。有 效 利用 孩 子 去托 幼 机 构 的 时 间 ， 可让 你 的身 心 有 个“ 休整” 。 另外 ，有什 么事 别 自己一 个 人烦 恼 。鼓起 勇
３ 、 如果 你想让孩 子不 幸 ， 那 就什 么都给他 买吧
日本和中国在家庭教育方面有何不同？
日本和中国在家庭教育方面有何不同？家庭教育一直是中日两国人们关注的话题，两国的家庭教育存在着很大的不同。
究竟是哪些方面存在不同呢？下面我们来详细探究一下。
一、教育理念日本：日本的教育始终倡导着平等、和谐和民主；在日本，父母会教育孩子要尊重他人，让孩子学会与人相处，学习团队协作等。
另外，日本的教育着重保证孩子的自由和发展潜力，日本的起居习惯、礼仪和文化传统等也会在家庭教育中传承下来。
中国：中国的家庭教育更注重孩子的成绩、知识和技能的培养，家长非常关注孩子的学习进度和成绩情况，并希望孩子通过学习获得一个更好的未来。
此外，中国的教育理念中还强调孝道、尊老爱幼、诚信等传统美德的培养。
二、教育方式日本：日本的家庭教育着重启发式的教学方式，父母喜欢让孩子发现问题，并找到最佳解决方法，这是鼓励孩子主动探索、发现和思考的教育方式。
另外，日本的父母也常常在孩子的身边，与孩子保持密切的关系，他们给予孩子足够的关爱和鼓励，并帮助他们解决问题和发现自己的长处。
中国：中国的家庭教育着重是一种命令式的教学方式，家长会指导孩子，让孩子掌握知识点和技能要领。
父母更多的是扮演着严厉的教育者的角色，经常强调孩子要听话，父母经常会叮嘱孩子要勤奋学习，要有毅力和决心，不能半途而废。
三、教育目的日本：日本的教育最终的目的是培养孩子的自立精神，让孩子在成年后具备独立生存的能力，此外还培养孩子的人际关系和社交能力。
日本的教育还注重培养孩子的实践能力，这是通过生活中的点滴细节来进行培养的。
中国：中国的家庭教育的目的是培养孩子的聪明才智、知识储备和领导才能，尤其是中国的家长非常重视孩子的成绩和考试分数，这也是中国教育目的的一个体现。
综上所述，中日两国的家庭教育存在很大的不同，但是两种教育方式都有各自的优点和缺点，我们需要学习优点，兼顾缺点，相信在适时的指导和帮助下，我们的孩子一定能够更加健康、快乐的成长。
中日家庭教育观念的比较
中日家庭教育观念的比较
中日两国在家庭教育观念上存在较大的差异。
1. 家长的角色
在中国，家长通常被视为孩子的第一任老师，负责传授道德观念、价值观等基础知识。
而在日本，家长也有类似的角色，但更加
强调孩子的自主性和独立思考能力。
2. 教育方式
中国的家庭教育有较多的强制性和竞争性，家长会不惜一切代
价为孩子争取更好的学习成果和社会地位。
日本的家庭教育则更加
注重培养孩子的自我意识和创造力，通过自主学习、社交活动等方
式让孩子掌握知识和技能。
3. 管教方式
在中国家庭，一般认为苛待或打骂孩子是教育孩子的手段之一。
在日本，家长更倾向于使用欣赏、鼓励等温和方式来激发孩子学习
和进步的动力。
4. 婚姻观念
在中国，传统思想中“嫁出去的女儿泼出去的水”，通常希望
女儿“嫁好”，在婚姻和家庭中得到充分的幸福和满足。
在日本，
相对于中国的观念，更加强调婚姻中的平等地位和重视自我实现与
发展，不仅注重以家庭为单位的积累，也鼓励个人的发展和成长。
综上所述，中日家庭教育观念的主要差异体现在教育方式、管
教方式、婚姻观念等方面，中国更加强调强制性和竞争性，而日本
更加注重自主性和创造力。
日本的家庭教育
学校、社区与家庭合作共建
家校合作
学校通过家长会、家访等方式与家庭保持密切联 系，共同关注孩子的成长和教育问题。
社区参与
社区通过组织亲子活动、提供学习场所等方式， 为家庭提供教育资源和支持。
家庭互助
家庭之间通过互助小组、交流会等方式分享教育 经验和资源，共同促进孩子的成长和发展。
05 家庭教育挑战与应对策略
的环境。
谢谢聆听
社会期望
社会对家庭教育的期望很 高，认为家庭是孩子成长 的重要环境。
当代日本家庭教育特点
A
重视礼仪教育
日本家庭非常注重礼仪教育，从小培养孩子良 好的行为习惯和社交礼仪。
强调自立能力
家长鼓励孩子从小培养自立能力，包括独 立生活、解决问题和承担责任等。
B
C
注重挫折教育
日本家庭普遍认为挫折教育对孩子成长至关 重要，会故意让孩子面对挫折和困难，以培 养其坚韧不拔的品质。
重视家庭教育的作用
家庭教育是孩子成长的重要环 节，需要家长们重视并积极参
与。
转变家庭教育观念
家长们应转变传统观念，注重 培养孩子的独立性、创新精神 和实践能力。
提高家长素质
家长们应不断提高自身素质， 掌握科学的教育方法和技巧， 为孩子提供更好的家庭教育。
加强家校合作
家庭和学校应加强沟通和合作 ，共同为孩子的成长创造良好
尊重个性发展
虽然日本家庭注重礼仪和规矩，但同时也尊 重孩子的个性发展，鼓励孩子追求自己的兴 趣和梦想。
D
02 家庭教育目标与内容
培养孩子独立生活能力
自理能力
从小培养孩子自己穿衣、 吃饭、整理个人物品等日 常生活技能。
家务分担
鼓励孩子参与家庭劳动， 如打扫卫生、做饭等，培 养其责任感和独立性。
日本和中国的家庭教育方式有什么区别？
日本和中国的家庭教育方式有什么区别？日本和中国是两个邻近的大国，两国的文化和教育传统都有着悠久的历史。
在家庭教育方面，两国也有着自己独特的方式和方法。
接下来，本文将从几个方面来探讨日本和中国的家庭教育方式的区别。
一、家庭教育的目的不同在日本，家庭教育被视为培养孩子为和谐社会中的一员的工具，家长们更加关注孩子的道德和礼仪教育，力求培养孩子独立、自律、负责任，并且注重孩子的个性发展。
而在中国，尤其是在传统文化的影响下，家长更注重培养孩子的学业成绩和严格的道德要求。
因此，成为优秀学生和个人成就的重视在中国教育中是首要的，家长们把更多的精力放在孩子的学业成就上，追求孩子的高分数和出色的学术表现。
二、教育方式截然不同在日本，家长更喜欢采用开放式的教育方式，鼓励孩子表达自己的想法和观点。
让孩子自主探索、体验和学习，激发出孩子的独立性和自我意识。
在此基础之上，日本家长渴望培养孩子的自主性、创造性和创新性，便于孩子的未来高效工作和创新，从而更好地适应未来的社会发展。
中国的教育方式则着重注重孩子的功课和课内学习，父母不仅会帮助孩子找时间完成功课，还会让孩子报各种补习班，从小将自己的孩子“供起来”。
不过，家长也十分刻苦，会一遍遍地纠正孩子的缺点。
家长们逐渐贯彻了“授人以鱼不如授人以渔”的原则，培养出了一大批具备傲人学术表现的学生，但中国式的教育系统已受到国际上的关注，因为这种模式容易导致学生失去探索和创造的能力，单一的学术成绩无法获得社会的发展和管理。
三、对孩子的愿望也有差异日本的父母普遍认为孩子需要犯错误，了解自己的不足，最终让自己变得坚强。
父母们希望孩子在家庭中建立自信，敢于做出自己的决定，不被外界所控制。
而中国家长的愿望则更强调孩子的外在表现，他们希望孩子在外界获得更多的认可和回报，所以极力培养出好的学习和才艺。
结语：家庭教育是孩子成长过程中重要的组成部分，中国的家庭教育和日本的家庭教育存在一定的差异。
日本的教育模式注重独立思考、实践和探索能力的培养，中国的教育模式注重文化传承，强调学习成绩。
日本家庭教育(总)
日本家庭教育(总)在现代社会，家庭教育在培养下一代中扮演着重要的角色。
作为一个传统而聪明的国家，日本家庭教育一直以其独特的方式引起世界的关注。
本文将着重讨论日本家庭教育的特点、目标和方法以及对孩子们的影响。
一、日本家庭教育的特点日本家庭教育的一个显著特点是强调尊重和传统价值观。
在日本家庭中，父母通常会尊重孩子的个性和选择，并且鼓励他们发展自己的才华和兴趣。
同时，日本文化强调家族和社会责任感，这在日本家庭教育中也得到体现。
父母会教育孩子们关于家族传统和价值观，培养他们成为对社会有贡献的成年人。
二、日本家庭教育的目标日本家庭教育的目标是培养孩子们健康、快乐和独立。
日本父母注重培养孩子们的社交技能和自我管理能力，以使他们能够顺利融入社会。
同时，他们也会鼓励孩子们积极参与体育活动和艺术创作，以促进他们的身心健康发展。
三、日本家庭教育的方法日本家庭教育的方法包括倾听、沟通和引导。
父母会倾听孩子们的意见和问题，鼓励他们表达自己的想法。
他们也会与孩子们保持良好的沟通，关心他们的学习和生活。
此外，父母还会以身作则，引导孩子们正确的价值观和行为准则。
四、日本家庭教育对孩子们的影响日本家庭教育对孩子们的影响是多方面的。
首先，它提供了一个温暖和谐的家庭环境，使孩子们能够感受到亲情和关爱。
这种情感的培养对孩子的自尊心和自信心的发展至关重要。
其次，日本家庭教育注重培养孩子们的礼仪和道德修养，使他们成为有良好素质的社会成员。
最后，通过鼓励孩子们的自主性和创造性，日本家庭教育为孩子们的未来发展奠定了坚实的基础。
总之，日本家庭教育以其独特的特点、目标和方法对孩子们产生着深远的影响。
它不仅培养了孩子们的个性和才能，还注重了他们的社交技能和道德修养。
通过共同努力，日本的父母为下一代的成长和发展做出了巨大的贡献。
相信在日本家庭教育的引导下，未来的孩子们将成为社会的中坚力量，为国家的繁荣做出更多贡献。
日本的家庭教育方式
日本的家庭教育方式篇一：日本的家庭教育日本的家庭教育1、必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。
2、公共场合（除了可以放开玩儿的地方以外）说话音量控制在不让第三个人听到。
3、不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。
但是不能对两者都不说。
4、不许撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让你后悔一生。
5、如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠的打，而妈妈则希望你能打赢。
6、掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。
7、别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。
8、任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。
9、必要时遵从集体和权威的意见，但是内心一定要保持自己的想法。
10、每个人都和他的名字长相一样都是不同的，用不着和别人比较。
篇二：日本的家庭教育好在哪里日本的家庭教育好在哪里？看看这个就知道了1.孩子最大的愿望是家里人都能愉快地过日子当问及孩子"你对家庭有什么更高的期望"时，孩子回答得最多的是"家里人都能愉快地过日子。
"孩子们在企求这么理所当然的事，作为父母应该认真面对这样的现实。
只要给孩子提供必要的东西，孩子就能自然地成长的时代已经过去了。
现在，安宁、愉快的家庭需要全家人有意识的共同努力。
为了孩子，为了自己，请对家庭进行一次再认识吧。
2.不会珍惜自己的人也不会珍惜孩子养育孩子确实很重要，但是整天神经绷得紧紧的也吃不消，父母的烦躁不安会传染给孩子。
正因为养育孩子很辛苦，所以，拥有属于自己的时间，保持心理健康很重要。
父母应互相配合，共同承担。
有效利用孩子去托幼机构的时间，可让你的身心有个"休整"。
在家里，父母充满幸福的笑容，会使孩子感受到幸福。
日本家庭教育的特点
❖ 日本的学校教育发达，要求严格，都能与家 庭教育较好地配合。幼儿园教育与家庭教育 的有机密切配合，很好地促进日本整个学前 儿童教育质量的提高。
一、 重视母亲对子女培养的作用
❖ 日本妇女在结婚前，享受着接受各种学校教 育的权利和机会，保证了她们有较高的伦理 道德和科学文化素质 .政府也从制度上对家母子关系十分亲 密，母亲常用唱歌、做游戏、做功课、跳舞 等形式培育孩子，寓教于乐。
二、家庭教育有效地与幼儿园教育配 合
三、全社会重视和关心家庭教育
❖ 1．开设家庭教育讲座，为家长提供学习机会。 ❖ 2．提供情报，实施咨询。 ❖ 3．加强地区间的经验交流。
四、重视对幼儿性格的培养
❖ 1．重礼仪、道德教育。 ❖ 2．重挫折教育。 ❖ 3．重自立、自信教育。 ❖ 4．重创新教育
日本传统家庭教育方式的启发
日本传统家庭教育方式的启发随着社会不断发展，家庭教育也在不断进步。
然而，传统的家庭教育方式却常常受到忽视。
本文就将对日本传统家庭教育方式进行探讨，从中获取启发。
日本是世界上最重视家庭教育的国家之一，其传统家庭教育方式历史悠久，以“道德严厉”闻名。
父母通常会严格要求孩子学习、工作和行为，为了让孩子成为社会中的精英，并为日本的文化和社会做出贡献。
然而，这种教育方式虽然在当时起到了重要作用，但也受到了一定的争议。
现代家庭教育更注重培养孩子的能力和独立思考，而不是一味地强调孩子的服从和听从，这也是我们从传统家庭教育方式中应该吸取的启示。
首先，对于学习的态度。
传统的家庭教育方式注重学业成绩，对孩子的学习监管非常严格。
这在某种程度上督促孩子认真学习，但也可能会压抑他们的天性，造成心理上的压力。
现代家庭教育则更注重培养孩子的学习能力和思维能力，让孩子能够学会独立思考和学习，成为具有创造力的人才。
其次，对于家庭教育的沟通模式。
传统家庭教育方式中，父母多为一方发言，孩子缺乏表达自己想法的机会。
而现代家庭教育则倾向于双向交流，家长和孩子之间开展对话、讨论，寻找共同点，借助儿女的想法让家庭文化更具活力。
最后，对于亲子关系的处理方法。
在传统家庭教育方式中，家长通常会通过严格的要求来保持和维护孩子和家庭的秩序。
这样的做法久而久之很容易引发矛盾和不和，以至于亲子间的感情关系被磨损。
相比之下，现代家庭教育强调家长和孩子之间的互信互谅、相互理解、并着重培养孩子的自我价值观，这样不仅能够建立和谐的家庭关系，还能够更好地促进孩子的成长。
综上所述，日本传统家庭教育方式蕴含着很多可供借鉴的方面。
我们应当从中吸取经验，真正把自己放在现代家庭教育的理念和方法中，将好的传统家庭教育方式与现代家庭教育紧密结合，最终营造出合理、全面、科学的家庭教育。
日本的家庭教育
这是日本人对子女进行的一种有意识的教育。“调教”的涵义有两种汉字表示：一种是“身”字旁加一个“美”字.写成“堆”.是自造的汉字.顾名思义.可能就是使孩子的身（人）变美吧：另一种表示是“仕付”.它的原意是做衣服时先用线大致绷一下.以便随后细细缝制.用在子女教育上.意思也是很清楚的。调教的方法.对于还不懂事的幼小孩子多采取奖惩结合的“尼考嘭”原则（“尼考”是日语“尼考尼考”的缩说.微笑的意思.“嘭”是轻轻敲击的象声词.就是当孩子做对时父母就微笑相对以示赞许.做错时父母就轻轻敲他一下手；心以示做戒）.到孩子慢慢长大懂事了.再逐渐代之以讲道理。
2、的背影长的。”在父母和成人之间常用这句话互相提醒给孩子做好榜样。当孩子欺负了别人的孩子.或者做了损害别人利益的事时.父母知道了以后就立即带着自己当事的孩子到对方家去赔礼道歉。特别是干个体户经济的农户商户.总是把在家的孩子带到自己身边.让孩子看到自己劳动经营的身姿.或者让他们做力所能及的帮忙.更多的是让孩子分担家务.进行言传身教。
日本的家庭教育
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日本传统的家庭教育
日本人是很重文化传承的民族.在日常的饮食起居和与人交往方面有自古传下的一套繁缛的礼节规范.说话的语气措词、行动举止都要合乎各自的性别和地位的角色要求；在家庭生活、社区生活中也都有共通的风俗习惯.如过五大“节旬”（一月七日、三月三日、五月五日、七月七日、九月九日）、春分前日撒豆驱邪、“彼岸”期祭祖、“盂兰盆”节扫墓等.形成独特的家庭文化和社区文化.一代一代地传承下来。除此以外.如一位社会学家涅狄克多概括的.日本的文化属于“耻”的文化（相对于西方的那种“罪”的文化）.为人处事以善恶的社会舆论为准绳.喜人称道.怕人说三道四丢人现眼。在这种情况下.日本人对家庭教育自然是不遗余力的。归纳起来.有以下几种情况。
日本与中国相比,在家庭教育方面的差异如何？
日本与中国相比，在家庭教育方面的差异如何？随着社会的不断变化和进步，教育已经成为了家庭中的一个重要议题。
日本与中国两国在家庭教育方面的差异何在呢？下面，我们就来一一探讨。
一、家庭教育方式不同在日本，重视从小培养孩子的自理能力和自主性，因此，日本的家庭教育方式更加注重培养孩子独立自主的生活能力。
与此同时，中国的家庭教育方式通常更加教条化，注重规范孩子的行为，强调传统礼仪和道德教育。
二、亲子关系有区别在日本，虽然父母仍然是家庭的权威，但他们更加注重与孩子之间的平等沟通和相互尊重。
而在中国，家长依然被视为孩子的领袖，他们对孩子的行为要求非常严格，极少与孩子进行交流互动。
这种做法在国外被认为是传统的，而且经常引起争议。
三、课余活动的重要性在日本，孩子在学校以外参加各种口才训练、绘画艺术、体育比赛等课外活动非常普遍，家长会鼓励孩子探索自己的兴趣爱好，提供各种选择。
而中国更加注重孩子的学习成绩，在时间和金钱上都更倾向于让孩子参加一些补习班等辅导活动。
四、独立性的培养在日本，孩子从进入学校开始就被强调独立性，家长鼓励孩子独立完成自己的事情。
而在中国，家长更多的是扮演“保护者”的角色，强调对孩子的保护和照顾。
这种做法可能会导致孩子缺乏独立的能力，不愿意冒险和尝试新事物。
五、家庭教育方式对孩子未来影响从以上科普内容可以看出，日本和中国的家庭教育方式存在明显的不同，这也对孩子的未来产生了重要的影响。
在日本，孩子的独立性较强，他们更容易适应多元化的社会、具备自主创新和批判精神，但是也存在孩子过于独立的可能。
而在中国，孩子更加注重传统的道德和礼仪教育，但家长过度干预也容易压抑孩子想象力和自主性，导致孩子缺乏自信心。
结论总的来说，日本和中国在家庭教育方面存在明显的差异。
孩子们在成长过程中所接受的教育背景不同，也反映了两国的文化价值观差异。
家庭教育是孩子成长过程中必不可少的因素，而父母的教育方式也决定了孩子的未来发展和走向。
日本家庭教育.
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家庭教育概述
家庭教育案例
家庭教育视频
重创新教育
日 本 家 庭 教 育 的 特 点
过去,日本通过’’应试教学”所培 养的“模仿型”人才长于记忆而缺乏理论思维, 善于模仿而短于创造发明。这种模仿型人才对 引进消化外来科技还是可以的,而当日本科技战 略转向独立自主的科技开发及理论基础研究时, 就难以应付了。日本的有志之士要求教育革除 “应试教学”的弊端,向培养“创造型”人才方 向发展。
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家庭教育概述
家庭教育案例
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重挫折教育
日 本 家 庭 教 育 的 特 点
日本孩子受点委屈、挫折,家长不会马上去帮他们,而是 鼓励他们自己去克服。孩子两岁之前,家长会教他们学会“等 待”;两岁之后,就会教他们学会“忍耐”。需要指出的是,这里 所说的忍耐不是消极的忍耐,而是孩子根据自己的意志所做的积 极的忍耐。在日本,人们信奉这样的信念:只有让儿童经受一定的 以忍耐为内容的身心训练,而不是满足他们的各种要求,才能培养 儿童克服困难的能力,形成坚韧和顽强的品质。为了形成儿童坚 韧和顽强的品质,日本人非常重视对儿童进行忍耐的教育,并且将 其与社会生活结合起来。在日本,人们经常可以看到,一些孩子在 没有成人带领的情况下,面对艰苦的自然环境,安营扎寨,寻觅野 果,捡拾柴草,寻找水源,克服重重困难,进行自救活动。日本家长 让孩子冬季也穿短装,其外在原因是培养孩子的耐寒能力,而其深 层次的原因则是培养孩子的另一素质—意志力。他们把这看作 是一个人能否正确履行其生活职责的必备条件。日本家长对孩 子进行的冷水浴实际上注重的也是意志力的磨练,志荆卜只是追 求健美。冬天的短裙短裤、统一样式的书包乃至过马路的整齐 队形,这些看上去的一件件小事实际上都是在塑造孩子的意志力。
日本家庭教育
家庭教育：传承与变革中的育儿理念一、引言家庭教育，作为文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴。
在，家庭教育被视为孩子成长的第一课堂，家长在其中扮演着至关重要的角色。
本文将围绕家庭教育的特点、现状及面临的挑战进行探讨，以期对家庭教育有一个全面的认识。
二、家庭教育的特点1.重视传统文化教育家庭教育非常重视传统文化的传承。
家长会教育孩子尊敬长辈、遵守礼仪、热爱集体等传统美德。
家庭还会让孩子学习茶道、花道、书道等传统文化，培养孩子的审美情趣和人文素养。
2.强调自律精神家庭教育注重培养孩子的自律精神。
家长会教育孩子遵守纪律、自觉学习、自主生活，让孩子在日常生活中学会承担责任。
这种自律精神为孩子未来的成长奠定了坚实基础。
3.关注孩子的身心健康家庭教育关注孩子的身心健康。
家长会鼓励孩子参加体育锻炼，培养孩子良好的生活习惯。
同时，家长还会关注孩子的心理健康，与孩子保持良好的沟通，为孩子提供情感支持。
4.重视家庭教育与学校教育的衔接家庭教育与学校教育紧密相连。
家长会积极参与学校活动，了解孩子的学习情况，与教师保持密切沟通。
家长还会为孩子报名参加各种补习班、兴趣班，为孩子提供丰富的教育资源。
三、家庭教育的现状1.家庭教育观念的转变随着社会的发展，家庭教育观念也在不断变革。
越来越多的家长开始关注孩子的个性化发展，尊重孩子的兴趣和选择，鼓励孩子发挥特长。
2.家庭教育资源的丰富家庭教育资源丰富，包括各类补习班、兴趣班、家庭教育指导机构等。
家长可以根据孩子的需求选择合适的教育资源，为孩子提供良好的教育环境。
3.家庭教育政策的支持政府高度重视家庭教育，制定了一系列相关政策支持家庭教育。
如《家庭教育支援法》、《子育て支援法》等，旨在为家庭教育提供法律保障和政策支持。
四、家庭教育面临的挑战1.家庭教育压力增大随着社会竞争的加剧，家庭教育压力不断增大。
家长为了让孩子获得更好的教育资源，不得不投入大量的时间和精力。
这种压力不仅影响了家长的生活质量，也给孩子带来了沉重的负担。
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１规 范 意 识 、 范行 为 教 育 ． 规
日本 家庭 教 育协会 认 为 “ 范形 成教 育 ” 家 庭教 育 规 是
们 的大部 分家 庭 都要 求孩 子做 家 务劳 动 。包括 吃 饭 前 的
洗 菜 等做 饭准 备 、 后 的碗 筷及 餐桌 收 拾等 ； 饭 让孩 子 收拾 自己的房 间及 身边 的 东西 ； 让孩 子 自己去买 东西 ； 让孩 子 将 不 同的 垃圾 放在 不 同 的垃圾 桶 里 ，在规 定 的 日子将 不 同的垃 圾放 到 指定 地点 由物业 回收 等 等 。他们 认 为孩 子 常 做力 所能 及 的家 务事 ，能帮 助锻炼 孩 子 的生 活 自理 能
谈 日本 的家庭教 育
贾会 晓
（ 封 大 学 外 国语 学 院 ， 南 开 封 ４ ５ ０ ） 开 河 ７ ０４
摘 要 ： 家庭 教育在 孩子 的成 长过 程 中起 着至 关重要 的作 用 。它的早期 性 、 时性 、 及 连贯性 等具有 学校教 育、 社会教育所没有 的优 势和特 点。 近年 来 ， 家庭教 育越 来越得到人们 的普遍 关注和广泛重视 。 但是 家庭教 育应
变 成 遵 守 规 范 的 社 会 人 ， 而 只 有 具 有 了 共 同 规 范 的 人 相
互 之 间才 能产 生信 赖 。 日本 的孩 子 坐 电车时 一 般不 来 回
走 动 、 餐 馆 吃 饭 时 也 不 大 声 哭 闹 或 喧 哗 。垃 圾 总 是 扔 进 在 圾 桶 或 者 带 回家 。
惯， 缺乏 自立能力 。那么 我们的近邻 日本 ， 他们 的家庭 对孩
子都 进行 了哪些方 面的教育 呢？有哪些值得 我们借鉴 和引
以 为 戒 的 地 方 ？ 山 之 石 可 以 攻 玉 。 文 旨在 简 单 分 析 １ 他 本 ３本
的法制社会 、 契约社会 里显得尤其 突出 ， 果大家都具 备 了 如 规范 意识 、 养成 了规范 的行 为习惯 ， 那么整个社 会将会 减少 许 多矛盾 和摩擦 ， 省很 多时 间和精力 ， 节 社会将 更加 和谐 、
前 苏联 著名 教 育家 苏霍 姆林 斯 基 曾强调 ： 没有 家 庭 “ 教育 的学校教育和 没有 学校教育 的家庭教育 ，都 不可 能完 成培 养人这一极其 细致 而复杂 的任 务 。 日本 教育家铃 木镇 ”
一
也 认 为 ，家 庭 教 育 是 对 一 个 孩 子 的全 部 教 育 中 最 为 核 心 “
过 分 溺 爱 孩 子 ， 孩 子 包 办 过 度 ， 致 孩 子 形 成 一 些 不 良习 对 导
、 （ 回来 了 ） 。 圭” 我
日本 的家 庭就 是 这样 ， 一 些细 小 的地 方 ， 点一 滴 在 一
地 影 响 着 、 育 着 他 们 的 下 一 代 。 会 规 范 意 识 教 育 在 现 代 教 社
中图分 类号 ：Ｇ ８ ７
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ：１０ — ６ ０ ２ １ ）４ ０ ７ — ２ ０ ８ ９ ４ （０ ０ ０ — ０ ７ ０
并无 关 系 。 实 不然 ， 其 因为全 家人 围坐 在餐 桌前 吃饭 本来 就 是 一件 和 谐 、 幸福 的事 情 ， 全家 人 难得 的交 流 、 通 是 沟 时 间 。孩 子简单 的两句 话 ， 告 了他 吃饭 的开 始 和结 束 ， 宣 同 时也 表 达 了他 对 提 供 饭菜 的人 的感 谢 和 感 激 之 情 ， 更 重要 的是 ，久 而 久之 就 自然 而然 形成 了这 种 良好 的 行 为 习惯 。同样 ， 日本 的孩 子 在离 开家 门的时候 ， 要和 自己 都
力、 自制 能 力 、 手 能 力 及 处 理 问题 的 能 力 。 动 在 日本 家 庭 里 ， 母 对 孩 子 说 得 最 多 的 一 句 话 是 “ 父 不
最重 要的 内容 。只有 在家庭 教 育 中让 孩 子懂得 规矩 、 养成
遵守 社会 规 范的 习惯 ，将 来进 入社 会 的每 一个 孩 子才 能
该从哪方 面入 手呢？我们 的近 邻— — 日本 的家庭教 育既有 注重规 范教 育 、 注意培 养孩子 的 自立精神 、 挫折 能 抗
力等优点 ， 也有缺 乏父亲教育等 不足 。分析 日本 家庭教 育的优 点和不足 ， 以供 我们 中国的为人 父母者参考 。
关 键词 ： 家庭 教 育 ； 范 意 识 ； 规 自立精 神
家庭教育 的优点和 不足 ， 以供 我们 中国的为人父母者 参考 。
一
美好 。这 也是 中国家庭最值得学 习和借鉴 的地方 。
２ 自立 、 ． 自主 精神教 育
日本 家 庭 从 小 就 注 意 培 养 孩 子 自 立 、 主 的 精 神 。 自 他
、
日本家庭 教 育可供 借鉴 的方 面
忘 回一 句 “ ， 、） 会说“
墨 未守 ” 我走 了 ） 家人 也不 （ ，
， Ｌ ０ ” 你 走好 ） 回 到家 时 ， ） 、（ ， 必然
三迁的故事流传 已久 。 近些年来 ， 家庭教 育更是得 到人 们的
普遍关注和广 泛重视 ， 是由于独生子 女的增 多 ， 多家长 但 许
第３ ０卷 第 ４期
：
开 封 教 育 学 院学 报
２ｌ ０ ０年 １ ２月 ２ ０日
Ｄｅ ． ０１ ｃ２Ｏ ２ ０
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的组成部 分。 可见 ， ” 培养人是 一件非 常不容易的事情 ， 家庭 教育在孩 子的成长过程 中起着至关 重要 的作用 。家庭教育
的早 期性 、 及时 性 、 贯性 等具有 学校 教育 、 连 社会 教育 所没
有的优势 和特 点。 国 自古 以来 就非常 重视 家庭教育 ， 中 盂母
的家 人告 别 ， 一声 “ 说 ０