急救知识教案
急救知识班会主题教案
急救知识班会主题教案一、教学目标通过本次班会，学生能够掌握基本的急救知识，包括心肺复苏、止血包扎、骨折处理等常见急救方法，提高学生应对突发情况的能力。
二、教学内容1. 心肺复苏(CPR)：介绍心肺复苏的步骤和注意事项，示范实际操作，让学生掌握正确的急救技巧。
2. 止血包扎：讲解不同部位的止血方法，演示正确的包扎操作，让学生了解如何应对出血情况。
3. 骨折处理：介绍骨折的分类和处理方式，教授正确的急救方法，让学生知道如何稳妥处理可能发生的骨折情况。
三、教学流程1. 导入：介绍本次班会的主题和目标，引导学生对急救知识的重要性有所认识。
2. 知识讲解：分别讲解心肺复苏、止血包扎、骨折处理的方法和步骤，重点强调操作要领。
3. 演示示范：老师进行实际演示，学生跟随操作，纠正错误动作，确保每位学生掌握正确技巧。
4. 练习训练：学生分组进行练习训练，相互合作演练各类急救情况，培养团队合作和应急能力。
5. 总结回顾：总结本次班会学到的急救知识，强调平时要勤加练习，提高应对突发情况的能力。
四、教学评估1. 知识检测：设置简单的急救知识测试题，检查学生对基本知识的掌握情况。
2. 情景模拟：设置急救情景模拟，考察学生实际操作能力和处置能力。
3. 学生表现：评价学生在演练中的表现和反应，鼓励有表现的同学，指导有不足的同学。
五、教学反思本次班会旨在提高学生应对突发情况的能力和技巧，通过实际操作和练习训练，让学生掌握基本的急救技能。
希望学生们能够认真对待急救知识，时刻保持警惕和应对能力，做到心中有数、临危不乱，保护自己和身边的人安全。
以上是本次急救知识班会主题教案，希望对您的教学工作有所帮助。
感谢您的阅读与支持！。
急救知识与方法教案
急救知识与方法教案一、引言急救是指在人们遭受意外伤害或突发疾病时，通过采取适当的紧急措施，以保护生命、减轻病情并加速康复的一种急救技术。
掌握急救知识与方法对于每个人来说都是至关重要的，因为在紧急情况下，正确的急救措施可以拯救生命。
二、常见急救知识与方法1. 心肺复苏术（CPR）心肺复苏术是一种用于恢复心脏和呼吸功能的紧急救治方法。
在进行CPR时，首先需要确认患者是否意识丧失，然后立即呼叫急救电话。
接下来，按照以下步骤进行操作：a. 手按压：将双手掌根部放在胸骨中央，另一只手放在上方，用力按压胸骨，每分钟约100-120次。
b. 人工呼吸：将患者头部仰向后方，捏住鼻子，用嘴对嘴进行呼吸，每次呼吸持续1-2秒，重复30次。
2. 创伤处理创伤是指外部力量对人体造成的损伤，如刀伤、烧伤、骨折等。
在处理创伤时，应首先确保自己的安全，然后进行以下步骤：a. 减轻出血：用干净的纱布或衣物直接压在伤口上，用力压迫，直到出血停止。
b. 清洁伤口：用温开水或生理盐水轻轻冲洗伤口，去除杂质和污垢。
c. 覆盖伤口：用无菌纱布或创可贴覆盖伤口，保持伤口干燥和清洁。
3. 烧伤处理烧伤是指由于高温、化学物质或电流等因素引起的组织损伤。
处理烧伤时，应采取以下步骤：a. 冲洗伤口：用冷水冲洗烧伤部位，持续15-20分钟，以减轻疼痛和防止伤口感染。
b. 覆盖伤口：用干净的无菌纱布覆盖烧伤部位，避免使用棉花等会粘在伤口上的材料。
c. 就医就诊：严重烧伤需要及时就医就诊，以获得进一步的治疗和护理。
4. 中暑处理中暑是指由于长时间暴露在高温环境下，导致体温过高而引起的疾病。
处理中暑时，应采取以下措施：a. 转移患者：将患者转移到阴凉、通风的地方，避免阳光直射。
b. 降温散热：用冷水或冰块敷在患者的头部、颈部、腋窝和腿部等大血管部位，帮助散热。
c. 补充水分：让患者饮用适量的清凉饮料，如盐开水、葡萄糖水等，以补充体液和电解质。
5. 骨折处理骨折是指骨骼断裂或破裂的损伤。
急救知识班会主题教案
急救知识班会主题教案教学目标：1. 了解急救的基本原则和流程。
2. 学习不同急救情况下的应对方法和技巧。
3. 增强学员面对紧急情况时的自信心和应急能力。
教学内容：一、急救的概念和基本原则（理论部分）1. 急救的定义和重要性急救是在紧急情况下采取的有组织的、及时的医疗救护措施，以救治生命垂危者或使病情稳定，并减轻病人痛苦，为进一步治疗争取时间。
2. 急救的基本原则- 快速行动：立即拨打急救电话，尽快启动急救流程。
- 保护现场：确保急救环境安全，避免二次伤害。
- 判定病情：初步判断病情严重性，并采取相应急救措施。
- 高效施救：根据具体情况迅速采取有效急救措施。
- 寻求专业医疗支持：将患者尽快送往医疗机构寻求进一步救治。
二、常见急救情况及应对方法（案例分析）注：以下案例仅供参考，教师可根据实际情况增减或替换案例。
案例一：心肺复苏情景描述：假设你在上街的时候，突然看到一个人倒在地上没有意识，你身边没有专业医护人员，你应该如何进行心肺复苏？援救过程：1. 判定现场安全：确认现场是否有危险因素，保护自己和他人安全。
2. 呼叫急救电话：拨打当地急救电话，告知现场情况，请求医疗救助。
3. 确认意识和呼吸：轻拍患者肩膀并大声呼喊，观察患者是否有反应，并检查其是否有正常呼吸。
4. 实施心肺复苏（CPR）：- 手按压：双手掌叠放在胸骨中部，按压胸骨下压4-5厘米，速度为100-120次/分钟，按压与松开的时间比例为30:2。
- 人工呼吸：进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸，注意吹气时间和气量。
案例二：止血处理情景描述：在学校食堂，你突然看到一个同学手臂上有大量出血，你应该如何进行止血处理？援救过程：1. 判定现场安全：确认现场是否有危险因素，保护自己和他人安全。
2. 呼叫他人帮助：寻找周围的老师或其他同学协助处理紧急情况。
3. 观察出血部位：了解出血情况，包括出血部位、出血量和出血形式。
4. 停止出血：根据出血部位的不同，采取适当措施进行止血，如用纱布直接压迫止血点，或使用止血带。
急救知识主题班会教案
急救知识主题班会教案一、教学目标1. 了解应急救助的基本原则和步骤。
2. 掌握常见紧急情况的处理方法。
3. 培养学生的应急救护意识和技能。
4. 提高学生的自救和他救意识。
二、教学重点1. 掌握急救的基本原则。
2. 熟练掌握心脏复苏术。
3. 学会处理常见急救情况。
三、教学难点1. 熟练掌握心肺复苏术。
2. 学会如何处理高温中暑和骨折等急救情况。
四、教学准备1. 教学PPT。
2. 模拟急救案例视频。
3. 心肺复苏模型。
4. 应急救护包。
五、教学过程1. 引入用一个引人入胜的事例引导学生关注应急救护的重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 理论学习通过PPT介绍应急救护的基本概念、原则和步骤，让学生明白在危急时刻应如何迅速、有效地处理。
3. 案例分析播放模拟应急救护案例视频，让学生从中学习如何应对突发情况，如心脏骤停、溺水等。
4. 实践演练教师进行心肺复苏术的示范，让学生实践操作，纠正姿势和力度，确保学生掌握心肺复苏的正确技巧。
5. 应急情况处理讲解高温中暑、骨折等紧急情况的处理方法，通过情景模拟，让学生掌握应对危急情况的技能。
六、教学总结通过本节班会的学习，学生应该加强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握基本的应急救护技能，增强应对急救情况的信心和能力。
七、作业布置要求学生整理一份应急救护手册，包括基本原则、常见突发情况的处理方法和心肺复苏术的步骤，以加深学生对急救知识的理解和记忆。
八、课堂延伸邀请专业急救人员来学校开展实地急救演练，让学生在实际操作中更加熟练掌握应急救护技能。
通过本次急救知识主题班会的教学，希望学生能够认识到学习应急救护知识的重要性，增强自我保护意识和能力，有效提高突发情况下的处理能力，做到随时随地都可以成为他人的“急救小天使”。
小学生安全教育教案《急救知识》
小学生安全教育教案《急救知识》简介本教案的目标是教授小学生急救知识，让他们学会在紧急情况下正确应对，并能提供适当的帮助。
通过此教育活动，学生将掌握基本的急救方法和技能，增强自我保护意识。
教学内容1. 急救的重要性- 急救是在意外事故或紧急情况下的第一响应行动。
- 通过急救，我们可以帮助需要帮助的人，并保护他们的生命安全。
2. 常见急救措施- 清除呼吸道阻塞：当有人窒息时，我们应该采取措施清除呼吸道阻塞，例如拍打背部或进行人工呼吸。
- 正确止血：当有人出血时，我们应该使用绷带或其他合适的材料止血，并保持伤口位置高于心脏。
- 打电话求救：在紧急情况下，我们应该立即拨打急救电话，并提供详细的信息和位置。
3. 实践训练- 进行模拟急救演练，让学生亲身体验急救过程。
- 学生可以模拟各种急救情境，如扶正病人、按压心脏和进行人工呼吸等。
- 通过实践训练，学生能够掌握正确的急救技巧，并在需要时能够果断行动。
教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 理论与实践相结合：在讲解急救知识的同时，创造机会让学生亲自操作、模拟，并纠正错误。
2. 小组合作研究：分成小组进行讨论和演练，促进学生的互动和合作。
3. 多媒体辅助：使用图片和视频等多媒体资料辅助教学，使学生更直观地理解和研究。
教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 口头测试：对学生进行简答题或问答题的口头测试，检查他们对急救知识的掌握程度。
2. 实际操作：观察学生在急救演练中的表现和操作技巧。
3. 反馈讨论：与学生进行讨论，听取他们的意见和反馈，以进一步提高教学质量。
结束语通过本教案的实施，相信学生将学会正确的急救知识和技巧，增强自我保护和帮助他人的能力。
希望他们能在日常生活中做到安全第一，紧急情况下能够冷静应对，为自己和他人提供有效的援助。
> 注意：此文档为参考教案，具体教学细节和实施方案可根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园大班学习急救知识教案 幼儿园急救知识
幼儿园大班学习急救知识教案一、简介急救知识是一项非常重要的技能，即使是幼儿也应该具备这种基本能力。
在幼儿园大班的教育中，急救知识的教育也应该占据重要位置。
通过学习急救知识，幼儿可以在紧急情况下提供必要的帮助，提高自我保护意识和他人的安全意识。
本篇教案将详细介绍大班学习急救知识的内容和方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的意外伤害，并掌握相应的急救方法；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 提高幼儿的团队协作能力，使他们在紧急情况下能够团结合作，互相帮助。
三、教学内容1. 常见的意外伤害及其急救方法：a. 摔倒、扭伤：幼儿应该及时用冷敷法处理，并寻求老师或成年人的帮助；b. 烫伤、烧伤：幼儿应该立即用清水冲洗伤处，并及时就医；c. 呼吸道异物梗阻：幼儿应该及时进行背部叩击或人工呼吸，必要时寻求医生帮助；d. 小伤口处理：幼儿应该学会正确处理小伤口，如清洗伤口并贴上创可贴。
2. 安全意识和自我保护能力培养：a. 让幼儿了解急救知识的重要性，鼓励他们积极学习；b. 在日常生活中，老师和家长应该鼓励幼儿注意安全，教他们遵守交通规则、不玩火、注意饮食卫生等。
3. 团队协作能力培养：a. 通过小组活动和角色扮演，培养幼儿在紧急情况下的团队合作能力；b. 老师应该组织模拟紧急情况演练，让幼儿学会如何迅速、有效地行动。
四、教学方法1. 教师讲解 + 示范：教师通过图文资料、实物模型等形式向幼儿介绍常见的意外伤害及其急救方法，然后通过实际演示来展示急救技巧。
2. 小组讨论 + 分组活动：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并提出各种意外伤害的急救方法，然后进行角色扮演活动，模拟紧急情况下的急救场景。
3. 模拟演练：教师组织幼儿进行模拟紧急情况的演练，让他们实际操作急救技巧，加深记忆并提高实际应用能力。
五、教学过程1. 第一节课：介绍常见的意外伤害及其急救方法。
a. 教师简要介绍本节课的内容和目标，并向幼儿展示相关的图片和实物模型；b. 教师用简单易懂的语言向幼儿讲解摔倒、烫伤、呼吸道异物梗阻等常见意外伤害的急救方法；c. 教师进行示范，让幼儿了解急救技巧的正确操作步骤。
急救常识教案
急救常识教案一、教学目标让学生掌握基本的急救知识。
培养学生在紧急情况下的自救和互救能力。
增强学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点和难点重点：各类常见急救技巧的掌握。
难点：如何在紧急情况下冷静判断并采取正确的急救措施。
三、教学过程导入新课：通过故事、案例或视频，引出急救知识的重要性。
知识讲解：讲解急救的基本理论，如心肺复苏、止血等。
示范操作：教师演示急救技巧，并解释要领和注意事项。
学生实践：学生分组进行模拟演练，教师指导纠正。
课堂小结：总结本节课内容，强调急救知识的重要性。
四、教学方法和手段采用讲解、示范、实践相结合的教学方法。
利用多媒体资源，如PPT、视频等辅助教学。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式分组练习：学生分组进行模拟演练，互相评价操作。
课后作业：搜集相关的急救案例，进行简单分析。
综合评价：结合学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
六、辅助教学资源与工具教材及相关书籍：提供全面、专业的急救知识。
模拟器材：用于模拟演练的道具，如模拟人等。
网络资源：提供相关的网络链接，供学生拓展学习。
七、结论通过本节课的学习，学生们掌握了基本的急救知识和技能，增强了安全意识和自我保护能力。
希望学生们在今后的生活中能够将这些知识运用到实际中，为自己和他人的安全保驾护航。
八、教学反思本次教学中，成功激发了学生的学习兴趣和积极性，课堂互动良好，教学效果较好。
但也存在一些不足之处，如部分学生在实践环节中操作不够熟练，需要加强课后练习和指导。
今后应更加注重学生的实践操作环节，提高教学效果。
急救教育教案15篇
急救教育教案15篇急救教育教案篇1活动目标：1、帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。
2、通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。
3、活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：教师自制教学PPT；了解多种意外伤害事故或急救的方法。
活动过程：一、导入部分，引出意外伤害的概念。
1、播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做？先做什么，再做什么等？呢？幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。
如果伤口很大的话就及时的送去医院。
2、猜测孩子受伤的原因。
二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。
1。
师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故？2 、幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。
3、借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。
4、请幼儿说一说。
三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。
1、以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。
2、幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。
幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。
急救教育教案篇2急救止血包扎技术一、教学目标：使全院待培训医师能够熟练掌握常规急救止血包扎技术，正确处理外伤患者。
二、教学重点：关键掌握急救止血技术的操作流程（①评估环境②检查伤情③止血④包扎）。
止血包扎手法准确到位，描述确切，止血带、三角巾、绷带的正确运用。
三、教学方法：课题讲授、操作演练。
关于学习急救知识的教案
关于学习急救知识的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解什么是急救知识及其重要性；2. 掌握常见的急救方法和技巧；3. 培养学生在紧急情况下的应急能力和责任意识。
二、教学内容1. 什么是急救知识在生活中，无论是家庭、学校还是日常社交，我们都可能遭遇到突发状况，例如车祸、溺水、心脏骤停等。
而急救知识就是在这些紧急情况下为了减少伤害和保护生命而进行的紧急处理方法和技巧。
“紧急救助知识”作为一种能救人性命的知识和技能，理论与操作性并存，是一种对于特定人员，特定环境，特定问题所特定的拯救生命的急救措施集合体。
学习并掌握急救知识对我们每个人来说都非常重要。
2. 常见的急救方法和技巧（1）心肺复苏术（Cardiopulmonary Resuscitation，简称CPR）：当有人出现心脏骤停或呼吸骤停等紧急情况时，CPR是一种非常重要且有效的急救技巧。
操作步骤包括检查患者是否有反应，拨打急救电话，进行心肺复苏等。
（2）止血措施：当有人出血严重时，合理的止血措施可以防止大量失血导致的休克和其他并发症。
常见的止血措施包括用力压迫伤口、举高伤肢、使用止血敷料等。
（3）急救烧伤：当有人被烫伤时，我们应该立即采取急救措施，如用冷水冲洗烫伤部位并覆盖伤口。
（4）溺水急救：对于溺水者，我们应该迅速拨打急救电话，尽快将其救出水中，并进行人工呼吸和胸外按压等急救措施。
3. 学生应急能力和责任意识的培养学习急救知识不仅仅是为了掌握一些具体的方法和技巧，更重要的是培养学生在紧急情况下的应急能力和责任意识。
通过模拟真实的急救情景，让学生了解并感受紧急情况下的冷静和果断，以及对他人生命和安全负责的精神。
三、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟真实的急救情景，让学生在实践中学习并熟练掌握急救方法和技巧。
2. 小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同探讨和解决急救问题，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 视听教学法：通过观看相关的影片或幻灯片，让学生直观地了解并学习急救知识。
急救知识班会教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解基本的急救知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生在紧急情况下进行自救和互救的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高应对突发事件的应急处理能力。
二、教学重点1. 急救的基本原则和步骤。
2. 常见意外伤害的急救方法。
三、教学难点1. 学会正确的心肺复苏术。
2. 学会止血、包扎、固定等基本急救技能。
四、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍急救知识的重要性。
2. 提问：什么是急救？为什么我们要学习急救知识？二、新授1. 急救的基本原则和步骤：a. 确保现场安全。
b. 判断伤者意识。
c. 检查呼吸和心跳。
d. 进行急救措施。
e. 寻求专业救援。
2. 常见意外伤害的急救方法：a. 创伤：止血、包扎、固定。
b. 溺水：救助溺水者、进行心肺复苏。
c. 烧伤：冷却烫伤部位、避免感染。
d. 中暑：迅速降温、补充水分。
e. 心脏病：进行心肺复苏、寻求专业救援。
三、实践操作1. 教师示范心肺复苏术、止血、包扎、固定等基本急救技能。
2. 学生分组练习，教师指导。
第二课时一、复习1. 复习急救的基本原则和步骤。
2. 复习常见意外伤害的急救方法。
二、拓展1. 介绍急救工具的使用方法。
2. 分享急救成功的案例。
三、实践操作1. 学生分组进行急救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正错误。
四、总结1. 学生总结本次班会所学到的急救知识。
2. 教师对学生的表现进行点评。
五、作业1. 每位学生撰写一篇关于急救知识的心得体会。
2. 家长协助学生进行一次家庭急救演练。
六、课后延伸1. 鼓励学生在日常生活中关注自身和他人的安全。
2. 组织学生参加急救知识竞赛、讲座等活动，提高学生的急救技能。
七、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其急救技能掌握程度。
2. 收集学生撰写的心得体会，了解学生对急救知识的理解和应用能力。
急救知识主题班会教案
急救知识主题班会教案一、导入环节在开始正式讲解急救知识之前，我想先与大家分享一个真实的事件。
请大家听完后思考一下该如何应对这种紧急情况。
描述：某一天，你正在上学的路上，突然发现一个人倒在地上，看起来晕厥了。
其他人都慌乱不知所措，你该怎么办？思考时间：请大家静下心来，想一想自己在这种情况下会做些什么。
二、案例分析与探究1. 案例分析：请有志愿者分享自己的应对思路，其他同学可以进行讨论和补充。
2. 急救知识概述：在我们学习具体的急救知识之前，我们先来了解一些基本概念。
A. 什么是急救？急救是指在突发疾病或意外事故发生时，通过紧急处理来保护患者生命，缓解病情，避免并发症，提高生存率和生活质量。
B. 急救的原则：快速、准确、安全、卫生、人道。
3. 常见急救技能介绍：A. 人工呼吸：包括口对口人工呼吸和心肺复苏。
B. 止血：常见的止血方法有压迫法、提升法和夹压法等。
C. 骨折和创伤处理：主要包括固定、止痛和避免二次伤害等。
D. 中暑和中毒救治：了解一些中暑和中毒的常见症状和应对方法。
E. 集体事故救援技能：如火灾逃生、地震安全等。
三、实操环节1. 示范动作：由老师或具备相关急救知识的同学进行示范，包括人工呼吸、止血、骨折处理等简单操作。
2. 同学动手：分小组进行练习，请同学们互相配合，在模拟的场景下进行急救操作。
四、拓展延伸1. 急救知识问答：组织一场小型的急救知识竞赛，奖励正确回答问题的同学。
2. 指导学习：在班级内推行急救知识学习小组，定期与同学分享急救心得和相关案例。
五、总结与反思急救知识是每个人都应该掌握的重要技能，它关系到我们自己和他人的生命安全。
通过今天的班会，希望同学们能够充分认识到急救的重要性，并积极学习和传播急救知识，为自己和身边的人提供有效的帮助。
可选活动：请同学们写下今天学到的最重要的一点，或者是对今天班会的心得反思。
六、作业布置请同学们回家后，利用学习小组的方式，进一步了解和学习急救知识，每个小组至少准备一个实际案例的急救方案，并在下次班会上进行分享。
急救小知识教案及反思
急救小知识教案及反思教案一、教学目标1. 掌握基本的急救知识和技能。
2. 熟悉并能正确使用急救设备和药品。
3. 能够在紧急情况下快速反应，并帮助伤者尽可能减轻伤害。
二、教学内容1. 常见的急救知识（1）意识状态评定意识清醒、遗忘过去、无意识等基本意识状态的判断。
（2）人工呼吸包括正常呼吸、不正常呼吸、口对口的呼吸、面罩呼吸等人工呼吸方法。
（3）胸外心脏挤压对于突然停止呼吸的伤者，需要立即进行胸外心脏挤压。
（4）止血在紧急情况下，掌握止血技能可以有效的减轻伤者的伤害。
2. 急救药品常见的药品包括阿司匹林、肌肉注射剂、止痛药、解热药等。
3. 急救设备包括急救箱、呼吸机、心电图仪等设备。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解基本的急救知识和技能，让学生了解急救的重要性。
2. 案例分析：根据实际案例进行分析，让学生进行思考和讨论。
3. 视频演示：通过视频演示，让学生更好的了解和掌握急救知识和技能。
4. 模拟演练：通过模拟场景演练，让学生在实践中掌握急救技能。
四、实施步骤1. 理论讲解（1）讲解急救的基本概念和常见问题。
（2）讲解急救知识和技能。
（3）讲解常见的急救药品和设备。
2. 案例分析（1）分析实际案例。
（2）让学生进行思考和讨论。
3. 视频演示（1）播放相关的急救视频。
（2）让学生观看并进行讨论。
4. 模拟演练（1）让学生进行模拟场景演练。
（2）进行指导和点评。
五、教学评估1. 学生的学习情况：通过考试和问卷调查等方式评估学生的学习情况。
2. 教学效果评估：通过实际应用案例评估教学效果。
反思急救小知识是我们日常生活中必备的技能之一，能够帮助我们在紧急情况下迅速反应，并给予伤者必要的救助。
本次教学中，我们主要是围绕着急救小知识展开教学，通过理论讲解、案例分析、视频演示和模拟演练等方式，为学生们提供了全面的急救知识和技能。
在教学过程中，我们也发现了一些问题，以及需要改进的地方。
首先，我们发现学生们对于急救知识和技能的掌握程度还不够理想。
急救知识班会课教案
急救知识班会课教案教学目标：1. 了解什么是急救知识以及其重要性；2. 掌握常见急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等；3. 培养学生的急救意识和应对突发情况的能力。
教学内容：急救知识教学步骤：一、导入（5分钟）介绍重要性和必要性：急救知识是指在发生意外事故或疾病突发时，能够迅速、正确地进行救助的知识和技能。
它不仅可以挽救生命，减少伤残，还能有效避免并发症的发生，保护受伤者的生命安全和身体健康。
二、讲解急救知识（30分钟）1. 心肺复苏（CPR）：- 什么是心肺复苏，为什么要进行心肺复苏；- 心肺复苏流程和步骤；- 如何正确判断心脏停止跳动；- 练习心肺复苏的要领。
2. 创伤急救：- 大面积出血的急救方法；- 骨折的初步处理；- 烧伤、中暑等常见创伤急救方法。
3. 意外伤害急救：- 意外事故中的紧急处理，如火灾、溺水、中毒等；- 常见意外伤害的急救方法。
三、案例分析及讨论（15分钟）围绕不同急救场景，提供相关案例进行分析和讨论，检验学生对急救知识的理解和应用能力。
四、实践操作（30分钟）1. 分组演练心肺复苏技巧；2. 实践操作止血、包扎等基本急救措施。
五、总结与反馈（10分钟）小结课堂内容，回顾重点知识，引导学生思考，并及时纠正错误，反馈学生表现。
教学心得：通过这堂急救知识班会课的教学，学生能够全面了解什么是急救知识以及其重要性。
学生通过掌握常见的急救技能，能够在发生突发情况时迅速做出正确的反应，提供有效的急救救助，以最大程度地保护受伤者的生命安全和身体健康。
同时，通过案例分析和实践操作环节，学生能够巩固所学知识，并在实际操作中增强应对突发情况的能力，提高自己的急救素养。
这样的教学方法可以使学生在轻松愉快的氛围中学到实用的急救知识，有效培养学生的安全意识和团队协作精神。
希望通过本次课程的教学，能够为学生们的安全意识和实用技能的提升提供帮助和指导。
急救知识备课教案-急救意识
急救知识备课教案-急救意识引言概述：急救意识是指人们对于突发状况下的紧急情况能够做出正确反应的认识和意识。
在日常生活中，突发状况时常发生，因此急救意识的重要性不可忽视。
本文将从五个方面详细介绍急救意识的培养和重要性。
一、了解急救意识的定义和重要性1.1 急救意识的定义：急救意识是指人们对于突发状况下的紧急情况能够做出正确反应的认识和意识。
1.2 急救意识的重要性：具备急救意识可以匡助人们在紧急情况下迅速采取正确的急救措施，提高生存几率。
1.3 急救意识的培养：通过学习和参预急救培训，人们可以逐渐培养起正确的急救意识。
二、掌握常见急救知识2.1 呼吸急救：了解正确的人工呼吸和心肺复苏的方法，以及如何判断呼吸是否住手。
2.2 出血急救：学会如何止血、包扎伤口，并掌握不同类型出血的处理方法。
2.3 骨折急救：了解正确的骨折固定方法，避免进一步伤害，并学习如何正确搬运伤者。
三、认识急救应急设备3.1 急救箱：了解急救箱的常见急救用品，如绷带、消毒棉、止血带等，以及它们的使用方法。
3.2 AED（自动体外除颤仪）：掌握AED的使用方法，了解在心脏骤停情况下如何正确使用AED进行除颤。
3.3 紧急电话号码：熟悉当地紧急救援电话号码，如120急救电话，以便在紧急情况下及时求助。
四、培养应急反应能力4.1 学会镇静应对：在突发状况下保持镇静，不慌张，以便能够做出正确的判断和应对措施。
4.2 制定应急计划：在家庭或者工作场所制定应急计划，包括灭火器的位置、紧急出口等，以便在紧急情况下能够快速行动。
4.3 参预摹拟演练：参加急救培训和摹拟演练，提高应对紧急情况的能力和信心。
五、宣传急救知识，提高社会急救意识5.1 社区宣传：通过社区活动、宣传栏等方式向社区居民普及急救知识，提高大众的急救意识。
5.2 学校教育：将急救知识纳入学校课程，培养学生的急救意识和能力。
5.3 媒体宣传：利用电视、广播、互联网等媒体渠道，广泛宣传急救知识，提高社会大众的急救意识。
急救知识与方法教案
急救知识与方法教案一、教学目标让学生掌握基本的急救知识和技能。
培养学生在紧急情况下的反应能力和判断力。
增强学生的自我保护意识和救助他人的能力。
二、教学重点和难点重点：各种急救方法的具体操作。
难点：判断何时需要进行急救，以及急救过程中的心理调适。
三、教学过程导入：通过展示近年来的急救相关新闻，引起学生兴趣。
知识讲解：详细介绍心肺复苏、止血、烫伤处理等基本知识。
模拟演练：分组进行急救模拟，教师指导纠正。
案例分析：让学生分析具体急救案例，提高判断力。
总结反馈：总结本节课内容，了解学生的掌握情况。
四、教学方法和手段讲授法：教师对急救知识进行讲解。
直观演示法：教师现场演示急救方法。
讨论法：小组讨论实际案例。
实验法：模拟演练，实际操作。
线上资源：利用多媒体和网络资源增强学习效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：现场模拟演练，教师点评。
作业：在家练习心肺复苏，拍摄视频上传。
评价方式：模拟演练表现、作业完成情况、课堂讨论参与度综合评定。
六、辅助教学资源与工具教材资料：《急救知识手册》。
多媒体资源：急救教学视频。
工具箱：包含各种急救用品，如绷带、止血带等。
网络资源：权威的急救网站和微信公众号。
实地考察：参观附近的急救中心或医院急诊室。
七、结论通过本节课的学习，学生应能掌握基本的急救知识和技能，提高应对突发状况的能力，同时增强社会责任感和救助他人的意识。
未来我们将继续深入学习更高级的急救技能，为社会做出贡献。
幼儿园大班《急救小常识》教案
幼儿园大班《急救小常识》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解急救的基本概念，知道急救是在紧急情况下采取的措施。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够保持冷静、有序地采取相应措施的能力。
3. 教授幼儿一些基本的急救技巧，如止血、包扎、拨打急救电话等。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的急救概念和拨打急救电话的技巧。
难点：教授幼儿正确的止血、包扎方法。
三、教学准备：1. 教具准备：急救知识PPT、急救道具（如假伤口、急救包等）。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解急救的定义，让幼儿了解急救的重要性。
2. 基本概念：讲解急救的基本概念，让幼儿知道急救是在紧急情况下采取的措施。
3. 拨打急救电话：教授幼儿如何拨打急救电话（如120），让幼儿熟悉急救电话的拨打流程。
4. 止血与包扎：讲解并演示正确的止血、包扎方法，让幼儿亲自动手操作，掌握技巧。
5. 总结与反思：通过情景模拟，让幼儿运用所学知识进行急救操作，总结急救过程中的注意事项。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行急救知识的实践操作，巩固所学内容。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况以及情景模拟的操作，评价幼儿对急救知识的掌握程度。
六、教学内容：1. 了解常见意外伤害的急救方法，如骨折、烧烫伤、中毒等。
2. 学习简易的急救措施，如心肺复苏、呼吸道异物梗阻的急救等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握常见意外伤害的急救方法。
难点：教授幼儿心肺复苏和呼吸道异物梗阻的急救技巧。
八、教学准备：1. 教具准备：常见意外伤害的急救知识PPT、急救道具（如假骨折、烧烫伤模型等）。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
九、教学过程：1. 导入：通过讲解常见意外伤害的急救方法，让幼儿了解急救的重要性。
2. 骨折与烧烫伤：讲解并演示骨折和烧烫伤的急救方法，让幼儿亲自动手操作，掌握技巧。
3. 中毒与呼吸道异物梗阻：教授幼儿中毒和呼吸道异物梗阻的急救方法，让幼儿熟悉急救流程。
急救常识教案初中生物
急救常识教案初中生物
一、教学目标：
1. 了解急救的基本知识和技能。
2. 学习掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血救护等。
3. 培养学生的急救意识，提高应对突发事故的能力。
二、教学内容：
1. 急救的基本原则和步骤
2. 心肺复苏术
3. 头部外伤的处理
4. 骨折的急救方法
5. 突发事件的应急处理
三、教学过程：
1. 引入：介绍急救的重要性和必要性，引导学生关注急救知识。
2. 急救的基本原则和步骤：详细讲解急救的基本原则和步骤，如观察情况、拨打急救电话、保护现场等。
3. 心肺复苏术：教授学生如何进行心肺复苏术，必要时使用AED。
4. 头部外伤的处理：介绍头部外伤的处理方法，如压迫止血、包扎伤口等。
5. 骨折的急救方法：讲解骨折的急救方法，如固定患处、协助患者前往医院等。
6. 突发事件的应急处理：演示学生在突发事件中的应急处理能力，如火灾、地震等。
四、教学材料：
1. PPT课件
2. 模拟急救案例
3. 急救教具和道具
五、教学评价：
1. 观察学生对急救知识的掌握情况
2. 学生参与模拟急救演练并进行实际操作
3. 期末考核学生的急救知识和技能
六、课后作业：
1. 复习课堂内容，巩固急救知识
2. 撰写一篇关于突发事件的应急处理的作文
本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整。
急救基本知识教案及反思
急救基本知识教案及反思一、引言- 介绍急救的重要性和普及急救知识的必要性。
二、急救基本知识教案2.1 急救的定义和目的- 说明急救是指在突发疾病或意外事故等紧急情况下，为了挽救生命而进行的临时救治措施。
- 强调急救的目的是保护生命、减轻病情并避免进一步的伤害。
2.2 常见急救状况及应对措施- 心脏骤停：CPR（心肺复苏术）的步骤和要点。
- 呼吸道阻塞：Heimlich急救法的操作方法。
- 大面积出血：按压止血点、用绷带进行包扎等措施。
- 中暑/中风：移至阴凉处并给予适量清凉水，保持呼吸道通畅等。
2.3 普通人应会的常用急救技能- 创口处理：清洁伤口、施行简单的包扎。
- 骨折和关节脱臼急救：暂时固定伤势、送往医院就诊。
- 烧伤处理：冲洗清洁、盖上清洁纱布等。
2.4 急救器材的使用方法- AED（自动体外除颤器）的使用方法。
- 胸外按压技巧和手法。
2.5 急救中的安全注意事项- 在进行急救时必须确保自己和伤者的安全。
- 遇到有传染性疾病或血液传播疾病时要采取相应的防护措施。
三、反思3.1 教学过程中的亮点- 详细讲解步骤，让学生能够清楚地掌握每个急救措施的技巧和要点。
- 强调应急响应的重要性，培养了学生们的急救反应能力。
3.2 教学过程中的不足- 可能存在教学内容和实际应用之间的差距，需加强实践训练。
- 缺乏相关案例分析，可以引入实际案例进行讨论和分析，以提高学生的实践能力。
3.3 未来改进方向- 加强实践训练，开展模拟急救演练。
- 引入更多实际案例，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.4 总结- 急救基本知识是每个人都应该具备的生存技能，通过教学可以提高公众的急救意识和能力。
- 进一步完善教学内容，将急救知识落实到实际操作中，为急救行动提供更有效的支持。
四、结束语- 急救基本知识教案的编写和教学活动的开展，能够提高社会公众的急救意识和能力，挽救生命。
希望这份教案能够得到广泛应用，并从中反思和改进，使急救教学更加贴合实际需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学目标让同学们通过多媒体技术与实际操作,初步掌握现代救护技能,为广大同学服务。
二、教学重点难点现代基本救护技能得掌握三、教学方法多媒体、实际操作四、教学过程第一课时一、组织教学二、谈话引入说明此次急救知识培训得意义与重要性三、学习新知（一）急救得定义（二）急救得目得及原则使伤病员脱离危险,并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。
（三）主要得自救急救技术包括:心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运（四）急救步骤及病情评估1、初级检查D、确保周围环境安全,适合抢救R、判断伤病员得意识情况A、判断伤病员得呼吸道就是否通畅B、判断伤病员得呼吸就是否正常C、判断伤病员得心跳就是否正常2、进一步检查从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢,检查过程注意有无出血、水肿、骨折等情况。
3、处理方法①如果伤者无意识,有呼吸,有心跳, 应采取侧卧式,注意观察,等待救援。
②如果伤者无意识无呼吸,无心跳,应立即就地实施心肺复苏术。
四、模拟灾难现场,对患者进行病情评估五、学生分组练习六、现场考核对无意识,有呼吸,有心跳得伤者该如何处理？第二课时一、组织教学二、谈话引入说明“七步洗手法”培训得意义与必要性三、学习新知（一）概念1、洗手2、卫生手消毒（二）“七步洗手法”得步骤步:洗手掌。
流水湿润双手,涂抹洗手液（或肥皂）,掌心相对,手指并拢相互揉搓第二步:洗背侧指缝。
手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行第三步:洗掌侧指缝。
掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓第四步:洗拇指。
手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行第五步:洗指背。
弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行第六步:洗指尖。
弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行; 第七步:洗手腕、手臂。
揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
四、观瞧视频五、学生一起动手跟着视频练习六、现场抽查学生第三课时一、组织教学二、概念引入,以恢复血液循就是指对心跳、呼吸停止得伤病员实施胸外心脏按压与人工呼吸得抢救技术环及气体交换。
三、学习新知(一)心肺复苏操作程序(1)判断意识(2)高声呼救(3)将伤病员翻成仰卧姿势,放在坚硬得平板上(4)打开气道①解开衣领、腰带,检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救,复苏体位,可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用得气道方法:仰头举颏法。
(5)判断呼吸、心跳一瞧:瞧胸部有无起伏二摸:摸颈动脉有无跳动三感觉:感觉有无呼出得气流拂面(6)口对口人口呼吸(7)胸外心脏按压①操作者体位: 根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式,紧靠病人一侧, 必要时可用踏脚凳。
②按压部位:两乳头连线得中点③按压方法:二手掌根重叠,手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
④按压力量:胸骨下陷4～5cm。
⑤按压频率:100 - 120 次/分。
⑥按压与放松比例:比例适当1:1,放松时手不离开胸壁。
⑦按压与人工呼吸得比例:单人或双人操作均为30:2(二)胸外心脏按压得错误示例(三)胸外按压得注意事项①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI 可造成胃内大量充气②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气、③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸④按压垂直向下用力,不要左右摆动⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折⑦按压平稳,有规律进行,不能间断(四)心肺复苏得有效指征①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动,手足抽动,呻吟。
有以上任一点均为有效,可停止做心肺复苏。
第四课时一、组织教学二、谈话引入同学们在日常生活与学习中,常常会遇到一些意外伤害,一旦发生这样紧急事件,都会让我们措手不及,无所适从。
而创伤就是在各种意外情况下发生得,严重创伤可导致死亡,因此,创伤得现场救护尤为重要。
三、学习新知（一）概念1、创伤得现场救护技术包括:止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。
2、伤口就是细菌侵入人体得门户,如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状,严重损害健康甚至危及生命。
（二）学习新知1、认识包扎材料常用包扎材料:有创口贴、三角巾、纱布、绷带就地取材如:毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为临时包扎材料2、包扎目得及动作要领包扎目得:保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛包扎伤口动作要领:要做到快、准、轻、牢3、包扎得注意事项①包扎部位要准确、严密②包扎动作要轻,不要碰触伤口③包扎要牢固,但不宜过紧,以免妨碍血液流通④包扎前伤口上一定要加盖敷料4、了解包扎方法及各部位包扎名称出血就是一种严重危害生命得现象,人体血液量占体重得8％,如果出血量达到血液总量得40％,就可能危及生命。
所以,止血就是必须采取得措施。
根据出血部位不同,采用不同止血方法。
①包扎止血实用于伤口表浅,出血量少得情况,我们常用创可贴或敷料包扎,还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。
②加压包扎止血此方法适用于小静脉或毛细血管出血a、先用干净纱布或毛巾等盖住伤口b、再用绷带或三角巾加压包扎c、包扎松紧度以起到止血目得为宜③布料止血带止血限于在没有止血带得紧急情况时临时使用a、将三角巾或围巾、领带等布料折叠成带状b、在上臂得1/3 处垫好衬垫c、用准备好得布料带在衬垫上加压绕肢体一周,两端向前拉紧,打一个活结d、取绞棒（竹棍、笔等）插在带状得外围内提起绞棒绞紧e、将绞紧后得棒得一端插入活结小圈内固定f、最后记录止血带安放时间四、观瞧视频五、全科小结,总结重点第五课时一、组织教学二、学习新知（一）绷带包扎得急救用途伤口清创后包扎时做伤口敷料与固定使用（二）绷带包扎得方法1、环形包扎（适用肢体粗细较匀处伤口）·伤口用无菌敷料覆盖,左手固定敷料·右手将绷带打开,加压环绕肢体4-5 层,绷带缠绕范围要超出敷料边缘·最后用胶布粘贴固定,或将绷带尾端中间纵形剪成两个布条,先打一个结,然后再缠绕肢体打结固定2、螺旋包扎（适用肢体、躯干部位）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始,环绕时压住前一圈得1/2 或1/3·最后用胶布粘贴固定3、螺旋反折包扎（用于肢体上下粗细不等部位得包扎,如小腿、前臂等）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始,每圈反折一次,反折时,以左手拇指按住绷带正中处,右手将绷带向下反折,向后环绕并拉紧·反折处不要在伤口上4、“ 8”字形包扎（适用手掌、踝部与其她关节处伤口）·用无菌敷料覆盖伤口·包扎手时从腕部开始,先环形缠绕两圈·然后经手与腕“ 8”字形缠绕·最后绷带尾端在腕部固定,包扎关节部位肘部（膝部）时绕关节上下“ 8”字形缠绕5、回反包扎（用于头部、肢体末端或断肢部位得包扎）用无菌敷料覆盖伤口先环形固定两圈 ·左手持绷带一端于头后中部,右手持绷带卷, 从头后方向前到前额·然后再将固定前额处绷带向后反折·反复呈放射性反折,直至将敷料完全覆盖·最后环形缠绕两圈,将上述反折绷带固定三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结,强调重点第六课时一、组织教学二、学习新知（一）三角巾包扎得急救用途急救时止血、包扎、固定。
使用三角巾,注意边要固定,角要拉紧,中心伸展,敷料贴实,可按需要折叠成不同形状,包扎不同部位。
（二）三角巾包扎得方法1、头顶帽式包扎（受伤部位头顶、侧面、脑后）·将三角巾得底边折一道两横指宽,边缘置于伤员前额齐眉处,顶角向后·三角巾得两底角经双耳上方拉向头后部交叉并压住顶角·再绕回前额齐眉打结·顶角拉紧,折叠后掖入头后部交叉处内2、双眼外伤包扎（受伤部位双眼）·将三角巾顶角与底边对折,对折三次折,叠成四横指宽带状·两底角对齐中线位置放脑后枕部,经双耳下方到眼前交叉正面鼻子露出来,侧面耳朵露出来经双耳上方到脑后打一个活结,打结高度与双耳上方平行3、手（足）包扎·打开三角巾（手部包扎两底角对齐）·手指（或足趾）尖对向三角巾得顶角·手指（或足）平放在三角巾得中央·指缝（或趾缝）间插入敷料·将顶角折回,盖于手背（或足背）·两底角分别围绕到手背（或足背）交叉·再在腕部（或踝部）绕一圈后在手背（或足背）打结4、肘部（膝部）带式包扎·将三角巾折叠成适当宽度得带状·将中段斜放于伤部,两端向后缠绕,绕回时分别压于中段上下两边·包绕肢体一周打结三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结,强调重点第七课时一、组织教学二、学习新知（一）骨折得症状疼痛肿胀畸形功能障碍反常活动骨擦音（二）固定骨关节损伤时均必须固定制动,目得就是减轻疼痛、避免骨折片损伤血管与神经等,并能帮助防治休克。
较重得软组织损伤也宜将局部固定。
1、骨折固定得材料①夹板:木夹板、竹夹板。
在没有现成得夹板时,也可用塑料板、杂志与书、木棍树枝、高梁秆等代替夹板。
②敷料:干净得纱布、棉垫、毛巾、布条、衣服等。
2、固定原则·首先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血·用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位·夹板得长度应能将骨折处上下关节一同加以固定·骨断端暴露,不要拉动,不要送回伤口内·暴露肢体末端以便观察血运·固定伤肢后,如可能应将伤肢抬高·如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定·预防休克3、固定方法操作要点:·置伤病人于适当位置,就地施救·夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫,固定时操作要轻·先固定骨折得上端,再固定下端,绑带不要系在骨折处。
·前臂、小腿部位得骨折,尽可能在损伤部位得两侧放置夹板固定,以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触·固定后,上肢为屈肘位,下肢呈伸直位·应露出指（趾）端,便于检查末梢血运三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示第八课时一、组织教学二、学习新知（一）概述（二）搬运操作步骤①固定担架上;②头后足前;③脚步、行动一致;④保持水平;⑤体位:一六、全课总结,强调重点般多采取平卧位,昏迷时头部应偏向一侧,脑脊液耳漏、鼻漏时头部应抬高30 度,防止脑脊液逆流与窒息。
（三）搬运得注意事项①现场救护后,要根据伤病人得伤情轻重与特点分别采取搀扶、背运、双人搬运等措施; ②疑有脊柱、骨盆、双下肢骨折时不能让伤病人试行站立;③疑有肋骨骨折得伤病人不能采取背运得方法;④伤情较重,有昏迷、内脏损伤、脊柱、骨盆、双下肢骨折得伤病人应采取担架器材搬运方法;⑤现场如无担架,制作简易担架,并注意禁忌范围。