小学六年级科学《各种各样的能量》课件

控制变量，只有一个条件在 变，其他条件都不能变。
“发射器”的弹力与“火箭”发射高度关系的 实验记录 材料选取：“火箭”、“发射器”、尺 问题：发射器子的弹力高度与“火箭”高度有什么 假设：关橡系皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越 实验设高计： 实验结果：
“火箭”发射的高 高度一 高度二 高度三 平均高度
九龙镇阿耶完小： 刘朝良
1、知道能量的描述性定义——能使物 体“工作”或运动的本领；
2、知道能量有不同的表现形式；
3、能够设计方案探究能量大小与物体 运动的关系；
4、懂得能量对于人类和自然界的活动 有着重要作用。
风筝是靠什么飞上天的？
龙 卷 风 是 靠 什 么 运 动
的 ？
水车是靠什么转动的？
2、知道能量有不同的表现形式；
3、能够设计方案探究能量大小与物体 运动的关系；
4、懂得能量对于人类和自然界的活动 有着重要作用。
二、判断题（正确的打“√” ，错误的 打“×” ）
1、能量有很多种形式，能量储存在各 种各样的物质中。（ √）
2、任何东西只要有移动、发热、冷却、 生长、变化、发光或发声的现象，其中 就有能量在起作用。（√）
3、风车、帆船可以把风能转化为电能。 （ ×）
1、能使物体“工作”或运动的本领叫 做能量；
度 橡皮筋拉伸的 （米） 长度（厘米）
实验结论：橡皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越高
一、填空 1、（能量）能使物体动起来，能量有很多种形式，声、 光、（电 ）、（热 ）都是能量的形式；能量还储存在 （食物）、（燃料）中。 2、风、流水、电、汽油等都能使物体动起来。我们就 说风、流水、电、汽油等都具有（能量）。风和流水具 有（机械能），电具有（电能），汽油具有（化学能 ），汽 油在燃烧时，会释放出它的“（能量 ）”。 3、人和动物都是从食物中摄取（能量 ），吃了食物才 能维持（体温 ）和从事各种活动，所以食物中储存着 （ 能量）。
百度文库
• 光能可以使植物生长，进行光合作用，可以 用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看 到人体骨骼或者骨骼内部……
• 热能可以使水烧开， 可以发电，使湿的 物体变干，可以烧 熟饭菜，可以取 暖……
• 电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
热 气 球 是 怎 样 升 上 天 空 的 ？
汽车是靠什么行驶的？
足 球 是 靠 什 么 运 动 的 ？
机器是靠什么“工作”的？
小结：
• 像风、流水、电这样能够使物体“工 作”或者运动的本领叫做能量。
• 任何东西只要有移动、发热、冷却、 生长、发光或发声的现象，其中就有 能量在起作用。
• 虽然你看不见它，却能感觉到它。能 量能使物体动起来，光、热、声音、 电流、水流、风等都具有能量，能量 还储存在像汽油这样的燃料以及食物 之中。
• 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
• 声能可以使纸片震 动，制作雷达探寻 障碍物如水中的物 体……
如果没有能量，人类和 自然界的一切活动都将停止。
研究的问题是：“发射器”的 弹力与火箭发射的高度有什么 关系？
对比试验要注意的问题