2019基础写作形成性考核形成任务2-6答案

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基础写作形成性考核册答案

基础写作形成性考核册答案作业11，作为写作的一般属性，写作活动的主观特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性方面。

请结合课本中的相关讨论和你自己的写作实践，谈谈你对写作实践特点的理解和理解。

答:所谓的实践就是在行动中看到精神。

写作作为人类主体精神的创造活动，必须具有实践性实践作为人类认知的基础，不仅是认知的唯一源泉，也是认知发展的动力。

它不仅是正确理解的检验标准，也是理解的目的。

知识和实践的不可分割性决定了人不仅是知识的主体，也是实践的主体。

正因为如此，写作主体也是写作实践的主体。

认知:1)生活实践是建立主客体关系的根本途径；2)阅读练习是积累写作经验的主要途径。

3)写作实践是写作理论转化为写作能力的必由之路其次，写作的根本目的是以书面形式表达写作主体的情感或知识，通过读者的阅读实现作者与读者之间的精神交流。

根据你自己的写作和阅读实践，谈谈你对写作交际特点的理解。

A:写作的根本目的是以书面形式表达对写作主题的某种感受或理解，并通过读者的阅读实现作者与读者之间的精神交流。

因此，写作本质上是一种人类精神交流活动，包括读者因素和阅读环节。

正是由于写作的交流性，这一写作的基本规律决定了作者和读者不仅具有写作的主体性质，而且能够相互转化或融合。

认知:1)生活实践是建立主客体关系的根本途径；2)阅读练习是积累写作经验的主要途径。

3)写作实践是写作理论转化为写作能力的必由之路三、教材讲写作要“讲实质”。

其中，“物质”包括哪两部分？请结合教材详细讨论。

所谓“文字有事物”，就是要求写作结果有丰富而具体的思想内容，能反映作者对自然、人类社会或人自身的独特体验或理解它包括文本的物质因素和意识形态因素。

文本的材料有广义和狭义之分。

广义的材料是指作者所关注的、意识到具有一定写作价值的、经过收集和积累以供选择的所有原始材料，包括事实材料、理论材料和数字材料等。

从狭义上来说，材料指的是事实、理论和各种数据，它们已经或将要通过作者的选择写入文本。

2019年最新电大文秘管理与应用写作形成性考核册(答案)

2019年最新电大文秘管理与应用写作形成性考核册(答案)2019年最新电大文秘管理与应用写作形成性考核册 (答案 ) 1一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。

答：实用型文章的基本特征有四点：（一）主旨单一、集中、明确、例如写请示，一份请示只能请示一件事。

（二）材料多样真实有力。

比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总，材料要丰富多样、内容丰富才能说明问题。

（三）结构合理、谨严、固定。

例如写经济分析报告、我们必然要了解现状、综合现实情况，其次进行分析、研究、最后找出应对的办法，一环扣一环，结构要合理，思想脉络要清晰，逻辑推理才严密，而且这种结构是固定的。

（四）语言准确、简明、平易、庄重。

二、结合实例谈谈公文的主要特点。

答：答：行政公文是指狭义的公文而言的，即法定的公文。

具体地说，行政公文主要有以下特点：1、法定性，公文是由法定机关或组织制发，代表着法定机关或组织的意图，在法定机关或组织的权限范围内具有法定的权威性和约束力。

2、政策性，公文是外观公务问题的工具，其内容必须完全符合党和国家的各项方针、政策，也惟有如此，才能借助于公文这一有力的工具，把党和国家的方针、政策精神切实贯彻、落实到具体工作中去。

3、实用性，公文的针对性强，内容越是明确、具体，就越能得到受文机关的重视，实际作用也就越大。

4、时效性，是与实用性联系在一起的。

5、规范性公文不是可以任意撰写的文种。

总之，法定性、政策性、实用性、时效性及规范性是公文的几个主要的特点，也是一份合格公文所必须具备的几个条件。

三、公文写作（任选两题） 1、通知：近江市供销总社关于不要再去东安县供销社学习参观的紧急通知近供〔 2001〕 8号市属各县供销社、各基层供销社：近日，东安县供销社来信反映，由于今年 3月 24日《近江日报》发表了新闻记者唐芬采写的关于该县供销社体改工作经验的报道，引起全市供销社系统的较大反响，许多供销社纷纷派人前去参观学习，这严重影响了该社的日常工作。

电大2019应用写作(汉语)形考二作业答案

电大 2019 应用写作（汉语）形考二作业答案答：调查报告的含义、用途、特点、分类、写作要求分别如下：1、含义：调查报告是对某一个事件或某一个问题，进行涂细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。

2、用途：调查报告的用途比较广泛,它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验也可以用以揭露某一方面的问题,或者探明某一个事件的真相,还可以用以介绍某个事物的发展过程。

3、特点 :真实性 ;针对性 ;典型性4、分类：按其内容不同分为反映情况的调查报告、总结经验的调查报告、揭露题的调查报告,此外还有一类专门用于科学研究的学术性调查报告5、写作要求：一要认真进行调查研究充分占有材料;二要以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料;三要讲究结构形式和语言特色。

答：三者的区别，撰写讲话搞的要求分别如下：1、区别：讲话谢不同于一般的演讲稿，也不同于会议报告。

讲话搞一般分为能够代表本单位发言的领导人所用，其内容往往体现本单位的集体意志，演讲谢则听反映演讲者的个人看法，讲话搞有的是由领导人亲自动手写的，有的是文秘人员根据的意图代为起草的，有的甚至是经专门的写作班子反复讨论，修改后才定稿的，演讲稿大者是由演讲者本人单独撰写的。

讲话搞与会议报告相比，首先二者在篇幅上就有一定的区别，讲话搞通常较短，会议报告则较长。

此外，二者在内容的安排，表述方式特别是语言的运用方面者有较大的区别。

2、撰写讲话搞的要求：一是针对性强；二是主题要集中鲜明；三是内容要吸引人；四是语言要通俗生动，要有气势和文采2009 年春期政教处工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》指导，牢固树立“以人为本、德育为首”的意识，认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，更新德育观念，创新工作思路，切实提高德育工作的针对性和时效性。

工作中坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针，努力提高学生思想品德和良好的行为习惯，创建安全文明校园。

基础写作形成考核册答案

基础写作基础写作作业1：1、从三个方面来谈：（1）、生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。

一切写作之源都是客观社会生活，作者主管有写作的能力与愿望，但无社会生活之源，是无法进行写作的。

（2）、阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作的实践一是向生活学习，二是向已有的书籍学习，增强一个人的鉴赏能力，也是在提高写作能力。

（3）、将理论转化为学习的行动，勤于动笔是最重要。

2、写作具有交流性，作者与读者在交流中可以彼此转化或融合。

（1）、参与写作的真实的读者。

阅读者在阅读时，不机械的阅读，要有自己的观点、评价、态度、阅读自身是写作的延续。

（2）、参与写作的隐含的读者。

作者创作者要期待读者阅读，因此要考虑读者的期待，并按其愿望进行创作，例如小品、小说等创作等。

（3）、双全主体、作者于读者的相对性。

3、言之有物的物包含两个因素：一是问题的材料，二是问题的思想内容。

材料是思想产生的基础和表现的支柱，是为文之物。

思想是问题的主旨、中心，作者的写作意图，是文章的魂，我们常常把主题思想比喻为文章的魂，把材料比喻为文章的血肉之躯。

4、材料全在选择，选材料要具有代表性——典型性，材料要有精神启迪效果——内涵要深刻，材料要有可读性——新颖，如果你所用的材料新颖，丰富，会增强文章的可读性。

例如毛泽东的文章，鲁迅的文章，都能达到此种境地。

5、文章主旨明确，立意深刻，人不要自吹自擂，更不要贪天功为己有，即使是对人类有过巨大的贡献的人，也应该感谢别人。

作者为了论证自己的观点，运用了爱因斯坦的例子，介子推的例子，雨果推字的约伯记的观点，这些材料的运用，新颖、典型、有分量。

除此之外，还用了自己的祖母、教导笔者要感谢上天的平凡的例子，使读者感到生动，鲜活，仿佛这些道理就在读者的身边。

这些生动、鲜活、典型、新颖的材料的运用，使得文章说服性更强，论理更深刻。

基础写作作业2：1、言之有序是确定材料与思想之间组合关系和组合方式——是问题的结构。

国家开放大学《基础写作》第六章形考答案

请同学们回答以下问题（每题5分）：1、从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。

答:文体差异包括这样几个方面：在不同类型的文体中，材料的选用与表现不一样；思想所呈现的形态不一样；结构安排不一样；对语言的要求不一样。

具体来说，就是——（1）材料的选用与表现:比如新闻的材料必须真、新、精；而调查报告的材料要求则是真实与全面；理论性文章对材料的要求就是真理性与权威性；散文的材料要求则是生动性、形象性、审美性。

(2)思想所呈现的形态：比如新闻要求绝对的客观真实，不允许把作者的见解掺与其中。

理论写作中，思想就是以论点的形式直接提出，并通过严密的逻辑论证得以确立。

2、试述你对文体分类及其标准的理解；以人的意识功能作为文体分类的依据，你认为合理性体现在哪些方面。

答：意识功能有三种基本方式，即科学掌握世界的方式、艺术的方式、实践精神的方式。

文体的三大类别：实用性文体、析理性文体、审美性文体。

3、依据教材，人的意识功能有三种基本分式；据此，我们可以对文体分为三大类别。

请根据自己的阅读实践，为三种类别的文本各寻找不少于三篇例文。

答：意识功能有三种基本方式：实践的、精神的、艺术的，并据此将文体概括为实用性文体、析理性文体、审美性文体三大类别。

（1）实用性文体:公务文书:《国务院办公厅关于有序做好支援云南鲁甸地震灾区抗震救灾工作的通知》。

生活、学习应用文体:《傅雷家书》。

社会活动应用文体:《独立之精神，自由之思想》(陈寅格)。

其他应用文写作简介：报告、解说都是新闻写作的文体，如《习近平在中共中央政治局第六次集体学习时强调把党的政治建设作为党的基本建设为党不断从胜利走向胜利提供重要保证》。

（2）析理性文体:针对社会生活中某些现象及时发表议论的，通称为“评论”，如《个税法修订:多征求意见才能凝聚共识》。

针对科学领域中某个问题深入探讨与研究，阐述与交流学术见解的，通称为“论文”，如《我国房地产税合并征收的经济效应研究》。

电大【基础写作】形成性考核册作业答案汇总

电大【基础写作】形成性考核册作业答案从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来,试题将出得比较活,同学们特别要注重结合文章进行分析。

一、作为写作的一般属性,写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面。

请结合教材的相关论述和自身的写作实践,谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。

答:这道题要这样来理解,写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点,教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述,如果死记,很容易搞混,所以,一定要结合自己的写作体会来谈,不一定九个小点都谈到,抓住大的方向就可以了。

关于第一个特点:个体性,任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动,无论你写什么,选用哪些材料,运用何种体裁,最终成文后所体现出什么样的精神气质,等等,都带着写作者强烈的个人色彩,比如一个中学生,年少,热情,不成熟,阅历轻浅,与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头,然后写出来的文章定会风格迥异。

同样,两个一样年纪的少年一起去考查,写出来的文章也不会一样,这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向,等等元素不一样是紧紧相联的。

这就是所谓的“文如其人”,即“个体性”。

关于第二个特点:实践性,“写作”,顾名思义,那就是要去“动”笔(电脑。

你得思考写什么,你得去选择适合的材料,你考虑用何种文体最适合于你,然后你得下笔(敲电脑,然后,你还要继续查阅资料进行修改,等等,所以,整个过程就是一个实践(行动过程。

这就是写作的实践性特点。

关于第三个特点:创造性,不要被“创造性”这个词所吓住,以为这是作家干的活,科学家干的活,这是不对的。

普通人的写作同样是有创造性的,因为每一个人在这个世界上都是独一无二的,那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的,这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性”,所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇,举世无双的。

而这“唯一”就是创造性的体现。

当然,创造性也有不同的层次,这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。

完整word版电大基础写作基础写作形考答案

《基础写作》形考一答案（单选）以下哪一项不属于写作材料的作用（）。

选择一项：A. 在写作中寄托作者的情感B. 在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。

C. 在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。

D. 在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。

题目2（单选）创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。

选择一项：A. 个体性创造性B.通变律C.实践性D.3 题目写作是写作主体的个性写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，（单选）体现写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，心灵对写作意义的一种生气灌注，的是写作的（）特征。

选择一项： A. 创造性实践性 B.C. 个体性D. 通变律4题目。

（单选）以下哪一项不属于写作的特殊属性（）选择一项：化生性特征 A.书面性特征B.C. 参与性特征D. 交流性特征5 题目阅读实践是感悟积累写作经验的重要生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，（单选）途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。

选择一项：个体性 A.B. 通变律C. 实践性D. 创造性6题目（单选）写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。

选择一项：写作化生律A.B. 写作整合律C. 写作转化率写作通变律D.7 题目正确。

（多选）广义材料的选择要求包括（）选择一项或多项： A. 应当选择感受深刻的材料B. 应当选择内涵丰富的材料C. 应当选择大家耳熟能详的材料应当选择新颖生动的材料D.8题目（多选）对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）选择一项或多项：层次分析A.B. 阶段分析C. 逻辑分析D. 部分分析9题目（多选）写作思想的基本要求包括（）选择一项或多项：真实 A.B. 新颖C. 平常D. 深刻10题目。

基础写作形成性考核册(参考答案)

基础写作形成性考核册（参考答案）基础写作作业11.见教材P4~52.见教材P11~123.见教材P26.27.384.见教材P27.P385.提示：文章作者由外国家庭吃饭时，饭前常由小孩或老人谢天而想到自己儿时祖母时常教诲自己要爱惜粮食，感谢老天，进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘，感谢同事，朋友，再到雨果对约伯的推崇。

所选取的一系列材料生动，新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性，对阅读者有“一见钟情”的吸引力，让我们与作者一道从更普遍，更深广的层面上去领悟了谢天的道理，更形象，更生动地告知人们要有一颗感恩之心。

基础写作作业21.见教材P522.见教材P55~573.见教材P68~694.提示：本文以作者的感情发展为顺序来安排层次，即按照：冷漠——热情——同情——关心——牵挂这一感情变化发展为顺序来安排层次，使文章的思想内容得到了很好的表现，既反映了作者的心情的变化，也能通过阅读而影响读者的情绪，这对强化文章思想内容的表达效果是很有帮助的。

5.见教材P61~62基础写作作业31．见教材P71,72,P87,88,89,90,9,92,93~952．见教材P81,82,83~953．见教材P98,101,02,105,1074．见教材P109~1215．本文的语言准确、简洁、畅达、生动、既具声韵美与辞藻美，也具感性美与华丽美。

如对雪中小花的描写用了“染”、“闪”、“跃”、“燃”等准确、简洁的词语。

有如写雪中的小草用了“毛茸茸”、“青翠翠”、“密匝匝”等双声词。

写雪中小花用了“一株株”、“一簇簇”“攒攒挤挤”等叠音词。

还运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，把小草、小花的顽强生命力生动形象地刻画了出来。

在表达方式上，较好的运用了第一人称的叙述方式与人物描写、景物描写和抒情描写的表达方式，增强了文章的真实感和亲切感，加强了文章的鞭打效果。

在表达技法上，较好地使用了倒叙法、插叙法、对比法、错综法，主客化合法等技法基础写作作业41.见教材P131~1382.见教材P142~3.见教材P150~1554.见教材P174~1785、本文写的是主人公小微对送蜡烛的小男孩的一场小小误会。

基础写作形成性考核册(答案).doc

基础写作形成性作业答案作业一答案：1.p4我认为可以从三个方面来认识:①生活实践是确立主客体关系的根本途径;②阅读实践是感悟积累写作经验的主要途径;③写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一的途径.2.P11我认为可以从三个方面来认识:①参与写作的真实的读者;②参与写作的隐含的读者;③双重主体:作者与读者的相对性.3.p26物是文本的材料和思想.文本的材料指凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象的理论依据和各种数据，都可以称为材料.文本的思想，即指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向.4.观点正确.写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择.文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度.5.P34 38作业二答案:1.p51 “序”指文本的结构。

结构，具体而言，是指写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行与安排，以及所采用的一系列的手段、方式、方法。

2.p54我认为，此观点我同意。

①结构安排应该做到完整匀称；②结构安排应该做到周严缜密；③结构安排应该做到错综变化。

3.p62、p66、p68我们选取“层次和段落”谈谈,可以选取“过渡和照应”，也可以是“开头和结尾” O层次和段落的安排原则有两点：①组合部分的不可或缺性；②组合次序的不可调换性。

4.以“我”对小女孩妇女从同情到关心再到惋惜的情感变化为顺序来安排层次，作者对父女两每次不同的变化，都是直接围绕全文的思想我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

其中有部分插叙：交代了小姑娘的遭遇和病情。

交代小姑娘看雪愿望的由来。

是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因5.《智利地虑》故事的背景是1647年，智利首都圣地亚哥发生了一场毁灭性的大地震，作者的精巧构思就落在地震之后发生的人杀人的事件上。

基础写作形成性考核册答案

基础写作形成性考核册答案从中央电大的《基础写作》课程形成性考核卅看来试题将出得比较活同学们特别要注重结合文童进行分杭―、作为写作的俪性写作活动的主体性特表现在主牖郦詞的储庄蛾性、创造性S若干层血请结合教材的相关论述和自身的写作蛾谈谈探对写作擁特征的认识。

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关于第一个特点个体性任何一种写作活动都是写作者自己的一项精綱詞无论你写卄么选用明虺材料运用何种幟懿成文后所体现出也样的清神融等等都带着写作者勰的个人色彩比如巧中学生年少瓣不成熟阅历轻浸与f科学院院士一起去考查if河或长江源头然后写出来的文童定会风格迥异。

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而这"沪"就是创造性的体毗当然创造性也有不同的层次就是教材中讲至啲王国维在《人间词话》中说的三个境晁好寸世界对熾精神活动的贡献是功德无量的这也呈我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。

当然不好的文章或作品对世界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的。

二写作的根本目的在于以书面的形瞬写作主体的厳或认魅达出来并通过的阅读来虫踮作者与瞰者之醐精神交洗结合自身的写作、阅读实跣淡谈探对写依流性舸的认识。

2020年春季国家开放大学《基础写作》形考任务(1-6)考核答案

国家开放大学最新《基础写作》形成性考核（1-6）试题与答案解析形考任务11、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

正确答案：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。

它包括文本的材料和思想两方面的因素。

文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。

狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。

文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。

它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。

2、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。

正确答案：此观点正确。

写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。

文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。

在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。

在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。

在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。

3、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

正确答案：首先，读了这篇文章后，我觉得我们要有一颗感恩之心。

这里的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。

国家开放大学应用写作汉语形考任务试题和答案

国家开放大学应用写作汉语形考任务试题和答案Credit is the best character, there is no one, so people should look at their character first.2019年国家开放大学应用写作汉语形考任务1-6.试题和答案1文种的选用要正确2行文关系的确定要妥当3制发程序的安排要合理五、在以下四个公文文种中任选两个文种;进行写作练习.. 1、通知 2、报告 3、请示4、函 5、会议纪要××大学关于召开招生工作会议的通知校办发〔2011〕20号各系部、学生工作办公室：为进一步贯彻和执行中央、省招生工作会议精神;做好今年我校的招生工作;经研究决定召开招生工作会议;现将有关事项通知如下：一、会议内容：介绍和分析近年来我校的招生情况；着重讨论和分析今年的招生情况和招生工作安排等事宜.. 二、参加人员：各系部主管学生工作的副主任以及校学生工作办公室的全体人员..三、会议时间和地点：定于 6月18日上午8时 ;在学校三楼会议室准时召开;议程一天..××大学学生工作办公室二○一一年六月十七日关于请求解决我校进修教师住宿问题的函××大学校长办公室：为了培养师资;提高教学水平;我校拟派10名教师进修学习;因宿舍紧张;无力解决住宿问题;特向贵校联系住宿事宜..据悉;贵校宿舍尚宽余;恳切希望予以大力支持与帮助..如能解决这一问题;住宿的几名教师尚可为贵校做些辅导和批改作业等义务工作..妥否;请函复..教师进修学校二○××年三月十日文秘管理与应用写作作业2一结合教材;简述事务文书的特点与作用..答：事务文书的特点：一是对象比较具体..一份事务文书为何撰写、要求哪些人了解并使用;都很具体;其撰写要有针对性;要切合读者对象的特点和需求；二是格式比较固定..各种事务文书大都有比较固定的惯用格式;其构成要素以及各构成要素的写法;通常有一定的规则；三是写法比较实际..撰写时要以能满足实际需要为原则;材料的使用要切合实际、具体扎实;写作形式的运用;要讲求实效；四是时限比较紧迫..为完成工作或解决问题而撰写的事务文书;只有在限定的时间内及时完成;才能发挥应有的作用..事务文书的作用：一是贯彻政策;指导工作..一些事务文书是体现党和国家的方针、政策;指导人们作好工作的主要工具；二是沟通情况;联系工作..沟通情况;联系工作;要有一定的手段和凭借;有些事务文书能起到这种手段和凭借作用；三是积累和提供资料..事务文书特别是具有留存价值的事务文书;可以起到反映情况、说明问题从而为人们提供所需资料的作用；四是宣传教育;检查督促..事务文书通过分析形势、申明政策..或者介绍经验、表彰先进及揭露时弊、抨击丑恶;可以起到宣传教育群众、检查督促工作、使人们统一认识并提高工作水平和工作热情的作用.. 二结合教材;简述调查报告的含义、用途、特点、分类;并阐述调查报告的写作要求..答：1、含义：调查报告是对某一个事件或某一个问题;进行深入;;细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告..2、调查报告的用途比较广泛;它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验;也可以用以揭露某一方面的问题;或者探明某一个事件的真相;还可以用以介绍某个事物的发展过程..3、调查报告的特点：.真实性；针对性；典型性..4、调查报告的分类：按其内容不同分为反映情况的调查报告、总结经验的调查报告、揭露题的调查报告;此外还有一类专门用于科学研究的学术性调查报告..5、调查报告的写作要求；一要认真进行调查研究;充分占有材料；二要以正确的立场和方法;认真分析并合理组织材料；三要讲究结构形式和语言特色..3三结合教材;简述计划的含义、作用;并阐述制订计划的要求..答：含义：1、计划是某一个单位、部门或个人;对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化;条理化和具体化的一种文书..2、计划的作用:1具有预见性;2具有指导性;3具有约束性.3、制订计划的要求：一要符合政策..制订计划必须贯彻党和国家的有关方针;政策及上级指示精神;而不能与此相背离;否则计划就是毫无意义的;甚至会起相反的作用；二要从实际出发..制订计划要把全局需要同本单位的实际情况结合起来;既不能说空话;更不能说假话;充分考虑客观条件;决不能单纯从主观愿望出发;按个人意志办事；三要具体明确..要做的事情写得实实在在;才便于人们依照施行;也便于人们对照检查工作；四要留有余地..不可预见的因素出现;在制订计划时要充分考虑到这一点;任务的提出和时间的规定等等;都要留有余地;也要有一定的灵活性;实际情况;合理地调计划..四结合教材;简述总结的含义、作用、并阐述撰写总结的要求..答：1含义：这里所说的总结主要是指工作总结;是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况;包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析;以为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书材料..2、总结的作用：总结是工作中常用的事务文书;总结主要是回顾过去;而回顾过去特别是从中引出规律性的东西;还是为了给今后的工作提供借鉴和帮助;同时;总结过去的工作情况本身;也是一个培养工作能力、提高认识水平的过程..3、撰写总结的要求：一要充分占有资料;并实事求是地反映情况；二要善于分析材料;并找出规律性的东西来；三.要合理地取舍内容;以突出重点；四要深入研究问题;以写出特色..五结合教材;简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别;并阐述撰写讲话稿的要求.. 答：区别：讲话稿不同于一般的演讲稿;也不同于会议报告..讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用;其内容往往体现本单位的集体意志;演讲稿则只反映演讲者个人的看法;讲话稿有的是由领导人亲自动手起草的;有的是文秘人员根据领导人的意图代为起草的;有的甚至是经专门的写作班子反复讨论、修改后才定稿的;演讲稿大都是由演讲者本人单独撰写的..讲话稿与会议报告相比;首先二者在篇幅上就有一定的区别;讲话稿通常篇幅较短;会议报告则篇幅较长..此外;二者在内容的安排、表述的方式特别是语言的运用等方面都有较大的区别..撰写讲话稿的要求：一是针对性要强；二是主题要集中鲜明；三是内容要吸引人；四是语言要通俗生动;要有气势和文采..六运用教材上的文体写作知识;对下述文章进行分析..任选一篇 1、工作计划；2、工作总结1.XX街道办事处2010年度工作计划分析：例文是一篇基导单位对年度工作作出全面安排的综合性工作计划..标题由单位我称、适用期限和文种名称几个要素构成;据些可以看出这是哪个单位就哪个阶段的工作做出的安排..正文由前言开头和主体两个部分构成..在简短的前言部分;主要写明制订计划的依据和目的;这与行政公文开头部分的一般写法大体相同..主体部分先是明确“指导思想”和“工作目标”;然后写明“工作任务和措施”其中既有总体思路;也有具体做法;既有总体目标和要求;也有具体指标和措施;应当说;做什么和怎么做的问题在主体部分得到了比较清楚的回答..从整体上看;例文是把“目的与要求”同“步骤与做法”分开来写的;主体部分的指导思想和工作目标主要涉及的是目前的与要求;工作任务和措施则主要写明步骤与做法;在工作任务和措施部分;可以说又是将这两项内容放到一起来写;即写出一项任务;接着便宜写完成任务的措施与步骤;例文没有专设结语部分..在制定计划中;要依循符合政策、从实际出发、具体明确、留有余地..文秘管理与应用写作作业3一、在以下五个文体中任选两种;进行写作练习..1、贺电贺信2、请柬3、感谢信或表扬信4、求职信或推荐信5、欢迎词或欢送词贺信××厂全体职工：喜闻十月二日是贵厂建厂30周年纪念日;谨此表示热烈祝贺三十年来贵厂全体职工发扬了艰苦创业、自力更生、增产节约、多做贡献的可贵精神;不仅为祖国的工业建设提供了新产品;而且培养了大批技术人才;支援了兄弟单位..多年来;贵厂在技术力量方面;给我厂以无私的帮助和支4援..为此我们表示衷心的感谢;并决心以实际行动向贵厂全体职工学习;努力钻研技术;提高产品质量;为达到同行业的先进水平而努力..最后;祝贵厂全体职工在四个现代化的新长征中取得更大的成绩.. 此致敬礼××厂×年×月×日感谢信ｘｘ公司并ｘｘ总经理：首先让我们向您致以衷心的感谢..日前;我们"中美贸易和投资洽谈会"青岛分团正着急为赴美选带什么礼品时;是您总经理毅然伸出友谊的手;ｘｘ公司的姑娘们昼夜加班;赶制出一份丰厚独特的礼品;使我们深深感到;ｘｘ公司的花美;礼品更美;ｘｘ公司的姑娘们手巧;心灵更美..让我们再次感谢总经理和ｘｘ公司姑娘们的支持和诚挚友情.. 此致敬礼分团ｘ年ｘ月ｘ日二、结合教材;简述经济新闻的含义、特点与构成要素;并阐述经济新闻的写作注意事项..答：1含义：经济新闻是新闻的一种;是指及时、迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简要报道..2、经济新闻的主要特点：新闻有广义和狭义两种;经济新闻是新闻的一种;其特点主要是真、新、精几个方面“真实是新闻的生命..新闻反应新鲜的事实;不能写陈旧的东西；精主要是针对狭义的新闻也就是而言..一般一事一报;篇幅大都比较短、文字精练;有助于信息的传递..3、经济新闻的构成：一般由标题、导语、主体、结尾五个部分组成..标题主要有三行标题和双行标题、单行标题三种；导语是新闻的开头部分..主体是新闻的主要组成部分;是在导语之后具体、详尽地表述新闻内容的部分;这一部分紧承导语;或对导语部中所概括的事实作进一步的说明;或回答导语中提出的问题;以使读者对新闻实有比较完整的理解..结尾是新闻的最后一部分;结尾的写法多种多样;常见的有有小结式、启发式、和引语式等几种；背景是指与新闻事实相关的历史条件、现实环境以及其他客观条件的介绍;交代背景;有助于说明事发原因..4、经济新闻的写作要求：1事实有准确..尊重事实;用准确无误的事实说话;是新闻工作者的所具备的最起古码的职业道德..2导向要正确..根本上说;新闻反应的内容有重要的舆论导向作用;导向正确才能发挥积极的社会作用..3报到及时、快写快发;还者新闻就会成为旧的新闻;就会降低价值.. 三、结合教材;简述产品说明书的含义、作用、特点与写作注意事项答：1含义：产品说明书是一种全面;明确地介绍产品的用途、性能、构造、使用方法等事项的文字材料;是一种比较觉的说明文..2、产品说明书的作用：一是指导消费；二是传播知识；三是宣传企业..产品说明书的特点主要体现在以下几个方面:1内容的科学性2表述的通俗性3层次的条理性3、产品说明书的写作注意事项：一要有责任意识..撰写产品说明书要有强烈的责任意识;尤其是对技术含量高或事关人身、财产安危的产品说明;更要做到字斟句酌、周到细致；要有大众意识.产品说明书的读者对象多为普通消费者;撰写产品说明书;必须充分考虑读者对象的大众化特点;树立为大众服务的观念;从内容的取舍到表达方式的选用;都要尽可能适应社会大从的特点和需要..四、运用教材上的文体写作知识;对下述文章进行分析任选一篇提示：1、经济活动分析报告 2、可行性研究报告 3、合同答题提示：1分析应主要着眼于文章的一般写法;要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析； 2既要注意运用所学知识;又要注意结合原文；53分析要有条理;要能自圆其说.. 经济活动分析报告答：分析××化肥厂200×年财务计划执行情况分析：这篇分析报告分析了四项财务计划指标的完成情况;属于综合性经济活动分析报告..标题采用报告式写法;单位、时限、分析对象、文种;非常规范..经济活动分析报告的正文比较常见的写法是由前言、情况、分析、意见或建设几个部分组成..本文正文采用“前言加条文”的写法;前言即开头部分部分概述年内财务计划执行情况..第二部分从实现利润分析、产品成本分析、流动资金分析、专用基金分析四方面;对财务计划指标完成情况进行全面分析..第三部分;即“五;几点意见;针对存在的问题;提出几点改进措施..全文分条列项;采用序码加小标题的形式;条理清楚;层次分明;多用数字;是文章更有说服力..文秘管理与应用写作作业4一运用教材上的文体写作知识;对下述文章进行分析;任选一篇 1、民事诉讼文书2、刑事诉讼文书 3、行政诉讼文书答：结合教材P223页的民事起诉状进行分析：例文由首部、正文、尾部三个部分组成..首部包括标题和当事人的基本情况两个项目..正文写明诉讼请求、事实与理由、证据几项内容..诉讼请求明确、具体；发生纠纷的来龙去脉交代得非常清楚;重要事实如遗产情况、对父亲尽赡养义务等情况以及争执的焦点;写得明明白白；指明被告不让原告继承父母遗产的说法违反国家法律的规定;为实现诉讼请求奠定了基础;提供了依据..理由充分;证据确凿..尾部所写几项内容也是起诉状通常都应当具备的几项内容..2、答：结合教材P234页的刑事自诉状进行分析：应当说;例文各个部分的写法都是比较规范的..在“当事人的基本情况”部分;按照先自诉人后被告人的顺序;依次写明双方当事人的姓名、性别、年龄、民族、出生地、工作单位及职业、住址等事项..“案由和诉讼请求”部分首先明确被告人所应承担的罪名;然后提出依法追究被告人的刑事责任的诉讼请求..在“事实与理由”部分;特别值得注意的是;既有叙述;又有分析;对被告人犯有重婚罪的事实概括得非常充分..在“证据和证据来源”部分;分条列项地写明物证的名称及件数、证人的姓名和地址..尾部有致送法院的名称、落款及附项等几项内容..另外;从例文可以看出;上述案件有明确的被告人;具体的诉讼请求和比较充足的证据;符合提起刑事自诉的条件..3、答：结合教材P245页的行政答辩状进行分析：例文除首部和尾部写明应写事项之外;正文部份分别从事实和法律两个方面;对起诉状所述事实与理由进行反驳;说明刘XX等人的行为已属违法;行政机关给予行政处罚是有法律依据的;是正确的;并未超出法定职权范围;不属于滥用职权;先事实;后分析;再总结;现是充分;意见明确;条分缕析;较有说服力..二在以下三个文种中;任选两个文种;进行写作练习.. 1、便条 2、启事 3、书信请假条张老师：您的学生XXX因发烧;无法到校上课;特此请假两天;准许为盼此致敬礼学生：XXX XX年X月X日寻人启事XXX;女男;XX岁;身高XX米;长相特征和出走时的穿着特征;X月X日出走至今未归..有知情者请告X X市XX厂X X;定有重谢..6电话：XXX 启事人：XXX XX年X月X日三结合自身学习经历与体验;阐述读书笔记的作用..答：读书笔记是在阅读书籍或文章等各种文献时;对有价值、有意义的东西所作的记录;其中有录自读物的资料;也有自已的心得、体会等..读书笔记与其他文体有所不同;其他文体无论长短;都是作者所撰写的用以表情达意的文章;而读书笔记多为摘抄文字;其用途也不是表情达意;而是为给自已的学习、工作和研究提供帮助..具体地说;读书笔记有以下几方面作用..1、可以帮助记忆..人的记忆力是有限的;而且会遗忘..俗话说：“好记性不如烂笔头”..所以;记读书笔记;可以弥补我们的精力和记忆力不足;有效的提高学习的效率..2、帮助理解..不仅记忆文献内容要借助于笔记;就是为了充分理解文献内容;也需要作好笔记..只读不记;难免浮光掠影;对所读内容未能深切感受;认真领会;而在作笔记的过程中;则能字斟句酌;全面深入地理解文献的内容..3、存贮资料..存贮资料;积累知识;以备用时之需;是人们读书的最重要的目的之一..在读书时;为了减轻大脑记忆的负担;克服大脑记忆的局限;也为了保证资料内容的准确性;完整性;就要把有用的资料记录下来;随用随取;极为方便..4、锻炼思维;引发思考..可以培养思考习惯..做读书笔记时;总得想一下;哪些内容不须记;哪些内容要记下来..这“想”一下的过程;就是思考..有了记笔记的好习惯;就容易养成勤思考的习惯..这样会提高我们分析和综合问题的能力..四、结合教材;简述文献检索的方法和文献阅读的方法.. 答：文献检索的方法主要有三种：1常用法：是一种利用工具书查找文献资料的检索方法..如果能够找到必要的检索工具;就可以采用常用法;以便迅速、准确的找到比较齐全的文献资料..2追溯法：是以已掌握的文献资料后面所附的文献目录为线索;追溯查找其他文献的检索方法..在缺少检索工具或检索工具不够齐全的情况下;可以充分利用这种检索方法..但每种文献所附的参考文献是有限的;因此仅使用这种方法查找资料;漏检的可能性较大..3循环法：循环法也叫混合法;这是一种把追溯法和常用法结合起来使用;循环查找文献资料的检索方法..使用这种方法的一般顺序是;先利用检索工具;也就是通过常用法找到一些文献资料;再利用这些文献资料所附的参考文献目录追溯查找资料..如果手中已有基本的检索工具;又掌握了一定数量的文献;就可采用循环法查找文献资料..文献的阅读方法主要有略读、细读、精读等几种;这几种阅读方式各有自己的特点和用途;阅读者根据自己的需要和文献自身的情况;灵活、妥当地选用阅读方法。

电大【阅读与写作】(2)形成性考核册作业答案

电大【阅读与写作】（2）形成性考核册作业答案电大【阅读与写作】~2?形成性考核册作业答案写作编作业1 一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程?它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。

、文脉 2 文脉就是我们常说的“脉络”?指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。

它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。

3、表达方式是指在艺术构思过程中?确定的文章表情达意的技巧?表达方式主要又五种?分别是?记叙、描写、议论、抒情和说明。

4、读者意识是指由于写作目的和诉诸对象的不同?而要求作者在写作之前对读者群体的研究意识。

一般包括对读者自然情况的划分和对读者心理角度的划分。

5、结构提纲是指作者运用相应的语言文字?将酝酿、构想所形成的文章意思系统以纲要的形式固定下来。

6、语境语境就是语言环境?是运用语言进行交际是的特定环境。

分为语言的语境和非语言的语境两大类别。

二、简答题1、写作的前提和基础~1?、掌握充分的信息资料~2?、考虑作者生活的积累和思想的修养~3?、进入宽松自由的写作氛围2、确立主题的原则和基本要求原则?~1?、要满足社会的客观要求。

~2?、要顾及读者的接受效果。

要求?~1?、深刻、新颖。

~2?、鲜明、集中。

3、主题提炼的方法沿着正确的途径?调动各种思维方式?对材料深入发掘?从而便能够形成一个明确或相对明确的观点、情思或感受。

4、材料选择的原则和要求原则?~1?、有力地表现主题。

~2?、使总体构思更加明确化。

要求?~1?、真实、确凿。

~2?、充实、典型。

~3?、新颖、生动。

5、语言运用的基本要求规范、准确、鲜明、简洁、质朴、生动6、文脉的内涵文脉就是我们常说的“脉络”?指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。

它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。

2019基础写作形成性考核形成任务2-6答案

形成任务21、教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。

答:“序”就是文本结构，结构就是文本内部的组织.构造，也是我们平常说的“谋篇布局”。

正如叶圣陶先生所说:“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。

”材中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排问题.结构安排要做到“言之有序”，是由写作及接受活动中思维与表达所使用的基本工具，语言所具有的线性特征决定的。

因此，结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原则和艺术手法.在具体的写作活动中，我们应当特别重视结构安排的主要环节，它包括层次与段落、过度与照应、开头与结尾。

2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。

请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。

答:我认为，此观点我同意。

就一般写作而言，结构的审美效果更多地来源于文本的形式美，即结构安排和语言表达两个方面。

而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三个方面的内容:(1)结构安排应该做到完整匀称;(2)结构安排应该做到周严缜密;(3)结构安排应该做到错综变化。

3．层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。

阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。

答:本文以作者的感情发展(以“我”对小女孩妇女从同情到关心再到惋惜的情感变化，即按照:冷漠- -一热情一一同情一一关心一牵挂)~为顺序来安排层次，作者对父女两每次不同的变化，都是直接围绕全文的思想我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

其中有部分插叙:交代了小姑娘的遭遇和病情、交代小姑娘看雪愿望的由来，使文章的思想内容自欺欺人得到了很好的表现，是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。

2019年国家开放大学应用写作(汉语)形考任务1-6.试题和答案_共6页

2019年国家开放大学应用写作（汉语）形考任务1-6.试题和答案1）文种的选用要正确2）行文关系的确定要妥当3）制发程序的安排要合理五、在以下四个公文文种中任选两个文种，进行写作练习。

1、通知 2、报告 3、请示 4、函 5、会议纪要××大学关于召开招生工作会议的通知校办发〔2011〕20号各系部、学生工作办公室：为进一步贯彻和执行中央、省招生工作会议精神，做好今年我校的招生工作，经研究决定召开招生工作会议，现将有关事项通知如下：一、会议内容：介绍和分析近年来我校的招生情况；着重讨论和分析今年的招生情况和招生工作安排等事宜。

二、参加人员：各系部主管学生工作的副主任以及校学生工作办公室的全体人员。

三、会议时间和地点：定于 6月18日上午8时，在学校三楼会议室准时召开，议程一天。

××大学学生工作办公室二○一一年六月十七日关于请求解决我校进修教师住宿问题的函××大学校长办公室：为了培养师资，提高教学水平，我校拟派10名教师进修学习，因宿舍紧张，无力解决住宿问题，特向贵校联系住宿事宜。

据悉，贵校宿舍尚宽余，恳切希望予以大力支持与帮助。

如能解决这一问题，住宿的几名教师尚可为贵校做些辅导和批改作业等义务工作。

妥否，请函复。

教师进修学校二○××年三月十日文秘管理与应用写作作业2一结合教材，简述事务文书的特点与作用。

答：事务文书的特点：一是对象比较具体。

一份事务文书为何撰写、要求哪些人了解并使用，都很具体，其撰写要有针对性，要切合读者对象的特点和需求；二是格式比较固定。

各种事务文书大都有比较固定的惯用格式，其构成要素以及各构成要素的写法，通常有一定的规则；三是写法比较实际。

撰写时要以能满足实际需要为原则，材料的使用要切合实际、具体扎实，写作形式的运用，要讲求实效；四是时限比较紧迫。

为完成工作或解决问题而撰写的事务文书，只有在限定的时间内及时完成，才能发挥应有的作用。