苏教版一年级思维训练题

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苏教版一年级上册数学教案-思维训练猜猜我是谁

苏教版一年级上册数学教案-思维训练猜猜我是谁教学目标本节课旨在通过“猜猜我是谁”这一主题，培养一年级学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

通过一系列有趣的活动和问题，激发学生对数学的兴趣，提高他们的观察能力和解决问题的能力。

教学内容本节课主要围绕“猜猜我是谁”这一主题展开，包括数字的识别、大小比较、加减法运算等。

通过不同的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

教学重点与难点教学重点是让学生能够正确识别和运用数字，进行基本的加减法运算。

教学难点是培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。

教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT等。

学具：练习本、铅笔等。

教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入本节课的主题“猜猜我是谁”，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：利用数字卡片和图片，引导学生学习数字的识别和大小比较。

3. 实践操作：通过一系列有趣的游戏和练习，让学生在实践中掌握加减法运算。

4. 总结提升：通过问题解答和讨论，帮助学生巩固所学知识，提高他们的逻辑推理能力。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

板书设计1. 猜猜我是谁2. 内容：数字的识别、大小比较、加减法运算3. 重点：数字的识别和运用，加减法运算4. 难点：逻辑推理能力和解决问题能力的培养作业设计1. 完成练习册上的相关练习2. 家长协助，进行数字识别和加减法运算的练习3. 观察身边的数字，进行大小比较和加减法运算的练习课后反思本节课通过有趣的游戏和练习，激发了学生对数学的兴趣，提高了他们的观察能力和解决问题的能力。

但在教学过程中，也发现一些学生对数字的识别和加减法运算掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时，也要注重培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中实施教学的核心部分，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 故事引入：选择一个与数字相关的趣味故事，如《猜猜我有多爱你》中的小兔子和大兔子的数字游戏，通过故事中的角色和情节，引导学生自然地进入数学学习的氛围。

苏教版一年级下册数学全册一课一练含答案+奥数思维训练题.doc

【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】十几减91.圈一圈，填一填。

▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○13-9=□16-9=□2.算一算、比一比。

9+□=12 9+□=15 9+□=18 12-9=□ 15-9=□18-9=□3.用你喜欢的方法计算。

11-9=□17-9=□14-9=□参考答案1. 4 72. 3 6 93 6 93. 2 8 5【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】练习一（1）1. 算一算、比一比。

9+6=□ 9+3=□ 9+4=□15-9=□ 12-9=□13-9=□2.你会算吗？14-9=□17-9=□18-9=□3.一共买了11个，吃了9个，还剩多少个？□○□=□（个）参考答案1. 15 12 13 6 3 42. 5 8 93. 11-9=2【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】练习一（2）1. 算一算、比一比。

6+9=□9+9=□9+4=□15-9=□ 18-9=□13-9=□2.你会算吗？?块？个 17块□○□=□（个）□○□=□（块）3.小明一共做了11朵花，送给小朋友9朵后还剩多少朵？□○□=□（朵）参考答案1. 15 18 13 6 9 42. 9+3=12 17-9=83. 11-9=2【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】十几减8、71.圈一圈，填一填。

▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○14-8=□15-7=□2.算一算、比一比。

7+5=□ 8+5=□ 7+8=□12-7=□ 13-8=□15-8=□3.用你喜欢的方法计算。

11-8=□16-8=□17-8=□11-7=□16-7=□17-7=□参考答案1.6 82. 12 13 15 5 5 73. 3 8 9 4 9 10【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】练习二（1）1.算一算。

14-7=□17-8=□13-7=□2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

一年级思维拓展题数学题

一年级思维拓展题数学题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级思维拓展题数学题一年级是小学生的起点，在这个阶段，数学学习起到了基础性的作用，所以在教学中不仅要注重基础知识的掌握，还要引导学生培养逻辑思维、创造性思维和想象力。

下面我们来看一些适合一年级学生的思维拓展题数学题。

1. 有一个农场，农场里有很多只鸡和兔子，总共有35只头，94只脚，请问鸡和兔子各有多少只？2. 小明有一些水果，其中一半是苹果，三分之一是梨，剩下的是香蕉，如果他有12个水果，那么各有多少个苹果、梨、香蕉？3. 一棵树上有8个猴子，猴子们互相吵架，每次有两只猴子吵架，问需要多少次吵架才能使得所有的猴子都吵过？4. 在一张方格纸上，小明画了一条直线，问这条直线将这张纸分成了几部分？5. 甲乙两人一起做作业，如果甲一个小时完成1/3，乙一个小时完成1/5，那么他们一起完成这份作业需要多少时间？6. 有一辆公交车，上车的每位成年人给2元，小孩给1元，如果一共有22个人上车，所收到的钱正好达到50元，问上车的成年人和小孩各有多少人？7. 甲乙两人一起玩石头剪刀布游戏，每局输赢的输的人都要给对方一个水果，如果两人玩了8局之后，共送出了12个水果，问甲和乙各赢了几次？8. 在一个桃花园里，有一棵桃树，每年春天都会开花结果，第一天摘下桃子的人取一半，还多取1个，第二天摘了原来的2倍，还多取1个，以此类推，第十天摘了239个桃子，求第一天摘多少个桃子？通过这些思维拓展题数学题，可以帮助学生培养逻辑和数学思维，激发他们对数学的兴趣和好奇心，同时也可以锻炼他们的解决问题的能力。

希望老师们在教学中注重引导学生思考和探索，让他们在数学学习中不仅仅是死记硬背知识，而是能够主动思考和创造。

【至此内容结束】第二篇示例：一年级的学生处于数学学习的起步阶段，他们需要通过练习和思考来逐渐提高自己的数学素养。

为了拓展一年级学生的思维，我们可以设计一些有趣的数学题目来让他们思考、探索和发现。

一年级的数学思维训练题

一年级的数学思维训练题
以下是五道适合一年级学生的数学思维训练题：
数字规律：
观察以下数字序列：1, 3, 5, 7, 9。

下一个数字是什么？
图形分类：
给出几个不同的图形（如圆形、正方形、三角形等），让孩子按照形状将它们分类。

简单计算：
如果小B有3个苹果，妈妈又给了他2个，小B现在一共有多少个苹果？
空间感知：
桌子上有一个盒子，盒子里面有一个球。

如果盒子被移动了，球会怎么样？
逻辑推理：
小A、小B和小C三个人中，有一个人吃了糖果，但只有小A和小B说了话。

小A说：“我没有吃糖果。

”小B说：“小C吃了糖果。

”如果
其中只有一个人说了真话，那么谁吃了糖果？
这些题目旨在训练孩子的观察力、分类能力、计算能力、空间感知和逻辑推理能力。

在解答这些题目时，鼓励孩子用具体的语言描述他们的思考过程，这有助于培养他们的数学思维和表达能力。

一年级上册数学教案小学数学思维训练数图形苏教版

一年级上册数学教案：小学数学思维训练——数图形（苏教版）一、教学目标1. 让学生掌握图形的分类和计数方法，提高学生的观察能力和思维能力。

2. 培养学生运用数学语言描述图形特征的能力，提高学生的表达和交流能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生团队协作的能力。

二、教学内容1. 认识并掌握长方形、正方形、三角形、圆等基本图形。

2. 学会区分不同图形，并能进行计数。

3. 学会运用数学语言描述图形特征。

三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类和计数方法，运用数学语言描述图形特征。

2. 教学难点：区分不同图形，并进行准确计数。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物模型等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种图形，引导学生观察并说出图形的名称。

2. 新课：讲解图形的分类和计数方法，让学生学会区分不同图形，并进行计数。

3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用数学语言描述图形特征。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书小学数学思维训练——数图形2. 板书内容：图形的分类和计数方法，图形特征的描述。

七、作业设计1. 让学生完成练习册上的相关题目。

2. 让学生回家后观察周围环境，找出不同图形，并计数。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生的问题。

2. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习进度。

3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。

总结：本节课通过引导学生观察、讨论和练习，使学生掌握了图形的分类和计数方法，提高了学生的观察能力、思维能力和表达能力。

同时，培养了学生合作学习的精神，提高了学生团队协作的能力。

在教学过程中，教师要关注学生的表现和作业完成情况，不断改进教学方法，提高教学效果。

苏教版小学一年级数学下册第四单元3 两位数减整十数、一位数(不进位)(一)教案及作业设计

苏教版小学一年级数学下册第四单元2 两位数减整十数、一位数（不进位）（一）两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)教材第50页内容和第51页第1、第2题。

1.使学生学会两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。

2.能够正确地进行口算。

3.培养学生良好的学习习惯,同时培养学生初步的抽象思维和概括能力。

1.掌握两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。

2.认真审题,准确计算。

实物投影,小棒,计数器。

1.口算。

56-6= 78-8= 54-4= 69-9=80-50= 60-30= 90-40= 70-20=83-3= 62-2= 85-80= 69-60=20-10= 29-20= 37-7= 90-50=2.填空。

54=50+( ) 68=60+( ) 72=2+( )46=6+( ) 59=9+( ) 84=80+( )27=7+( ) 43=40+( ) 91=90+( )1.老师出示主题图。

老师提问:请同学们仔细观察这幅主题图,说一说,你从这幅图中都知道了什么。

学生甲:从这幅图中,我知道了公共汽车上有45个座位,已经坐了30人。

学生乙:我知道公共汽车上标有“45座”,就是说公共汽车上能坐45人。

老师:同学们刚才说得都非常好,那么你们能不能根据这两个已知条件提出一个相应的问题呢?(请同学们相互议一议)学生丙:根据这两个已知条件,我可以提出这样的问题,车上还有多少个座位空着?学生丁:根据这两个已知条件,我还可以提出这样的问题,车上还能够坐多少人?老师:同学们,刚才我们已经说过公共汽车上有几个座位就能坐几个人,那么请你想一想,问题“车上还有多少个座位空着”和“车上还能够坐多少人”一样不一样呢?对了,这两个问题是一样的,只是问法不同而已。

下面就请一个同学把这幅图的图意完整地说一遍。

(公共汽车上有45个座位,已经坐了30人,车上还有多少个座位空着)老师提问:要求车上还有多少个座位空着,用什么方法计算,你能列出算式吗?老师板书算式:45-30= ( )“45-30”等于几呢?请同学们在小组内展开讨论,说一说,你是怎样计算45减30的。

苏教版一年级数学上册知识点总结(附重点题型)

如：
杯子越粗，水越多
二、基础题
第九单元认识11-20各数
一、主要内容
1.认识11-20各数
（1）知道10个一是1个十，2个十是20，认识数位，知道“个位”和“十位”；
（2）通过数数掌握11-20各数的顺序和读法，会比较大小；
（3）数数的方法：数一个杠一个，每10个一圈。

2.理解11-20各数的组成，学习写数
（1）本单元第一次出现计数单位“一（个）”和“十”，第一次提出“10个一是1个十”，并初步接触计数器上的个位和十位，这是学生数概念形成过程中的一次重要突破；
（2）11-20读写方法和正确理解数的含义、顺序和组成相辅相成；（3）写法上，11-20各数都是由十和几合起来的（其中20是两个十），要用两个数字才能表示一个数，而读数中的“十”又只用数字“1”在十位上表示。

如：计数器上十位上的1颗珠代表1个十，要在十位上写1，个位上的1颗珠代表1个一，要在个位上写1,1个十和1个一合起来是11。

3.应用11-20各数的组成，能正确口算10加几和相应的减法
（1）学生运用数的组成进行加、减法的计算，如10+3=（），想1个十加3个一就是13；
（2）沟通加、减法的联系，有利于学生感知；
（3）为接下来20以内的进位加法做准备。

二、基础题。

苏教版一年级数学上册第一单元《数一数》

苏教版一年级数学上册第一单元《数一数》一. 教材分析《数一数》是苏教版一年级数学上册第一单元的第一课时内容。

本节课的主要内容是通过观察图片，让学生掌握10以内的数数方法，培养学生的数感以及观察、思考能力。

教材通过生动的图片和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。

学生的认知水平正处于具体形象思维阶段，因此，他们需要通过观察、操作、实践等活动来理解和掌握数学知识。

同时，学生在生活中已经积累了一些数数的经验，为本节课的学习奠定了基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会数数，能够数的又快又准，掌握10以内的数数方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流等方法，培养学生数感以及观察、思考能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习数学的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会数数，能够数的又快又准，掌握10以内的数数方法。

2.教学难点：培养学生数感以及观察、思考能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法、游戏教学法等方法，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 说教学过程1.导入新课通过出示一些可爱的动物图片，让学生观察并数一数图片中有多少只动物，从而引出本节课的内容——数一数。

2.教学新课（1）教师出示图片，引导学生观察并数一数图片中的物品，如苹果、小鸟等。

（2）学生交流数数的方法和经验，教师总结并示范正确的数数方法。

（3）学生分组合作，进行数数实践活动，教师巡回指导。

（4）学生展示数数成果，教师评价并给予鼓励。

3.巩固练习（1）教师出示一些有关10以内的数数题目，学生独立完成。

（2）学生互相交流答案，教师点评并指导。

4.课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确数一数的方法和意义。

5.课后作业布置一些有关数数的课后作业，让学生巩固所学知识。

一年级下册数学试题-思维训练题(无答案)苏教版

思维训练题1、找规律填数。

（1）26、24、22、20、（）、（）。

（2）1、4、7、10、（）、（）。

（3）1、4、2、4、3、4、（）、（）。

（4）4，7，6，8，8，11，（），（）。

（5）1、2、3、5、8、（）、（）。

2、☆+☆+〇+〇=20 〇+〇+〇+☆=14 ☆=（）〇=（）3、在下面的数字之间添上“＋”或“－”，使算式正确（乡邻的两个数字可以合并成一个数。

4 4 4 4 ＝04 4 4 4 ＝84 4 4 4 ＝884、停车场上大汽车比小汽车少8辆，小汽车有25辆，大汽车有多少辆？5、19名战士要过一条河，河边只有一条船，船夫说：“每次只能运4名战士过河”，至少需要( )次才能使全体战士过河.6、一个王子带一个胖仆人和一个瘦仆人过河，只有一条空船，船最多载重50千克，王子和瘦仆人各重25千克，胖仆人重50千克。

问他们怎样才能过河？（此题很难，需要认真思考并写出过河的步骤）7、一次上体育课排队，从左边开始报数，明明报了“16”，林林报了“23”；从右边开始报数，明明报了“16”，林林应该报几？8、敏敏的邮票张数是小李的一半，小李邮票的张数是小伟的一半，小李有8张邮票，敏敏和小伟各有多少张邮票？9、校运会的800米比赛正在进行，小林跑在第5个，豆豆暂列第10 名，豆豆和小林之间有几个人？豆豆要超过几个人才能超过小林？10、二（1 ）班同学人人都参加了合唱组或书法组，其中有22人参加合唱组，有25人参加书法组，5个人两个组都参加了，二（ 1 ）班有多少人？11、一个数在70和90之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。

12、一个两位数个位上的数是最大的一位数，比十位上的数多6，这个数是（）。

13、一个两位数的个位和十位数字调换位置，还是这个数。

这样的数有多少个？请写出符合条件的所有的数。

答：这样的数一共有（）个。

14、一根铁管，第一次截去2米，第二次截去剩下的一半，还剩5米，这根铁管原来长多少米？15、一年级有50名同学参加运动会，从1开始编号。

新苏教版一年级数学上册全套试卷

最新苏教版一年级数学上册试卷
期中期末复习卷
试卷内容如下：
1. 第1、2单元测试卷11.名校期末归类卷（一）
2. 第3、4单元测试卷12.名校期末归类卷（二）
3. 第5单元测试卷13.名校期末归类卷（三）
4. 第6单元测试卷14.名校期末归类卷（四）
5. 第7单元测试卷15.期末测试卷
6. 期中测试卷—复习强化卷—复习强化卷（一）
7. 期中测试卷—名校示范卷16.期末测试卷
8. 第8单元测试卷—复习强化卷（二）
9. 第9单元测试卷17.期末测试卷
10.第10单元测试卷—名校示范卷（一）
18.期末测试卷
—名校示范卷（二）19最后附本学期教学计划及总结。

一年级成语测试题

一年级成语测试题在我们的日常生活中，成语是一种非常常见的语言现象。

它们以富于哲理和历史故事的形态，寓含着人们智慧的结晶，体现了中华民族丰富的文化底蕴。

现在，让我们一起进行一次有趣的成语测试，看看大家对成语的了解有多少。

（1）原形容绘画逼真，后多比喻__________。

（2）原指文章写得空灵巧妙，后来多比喻__________。

（3）形容书法笔势有力而灵活。

__________。

（4）形容经历过很多世事变迁。

__________。

（1）他在公司里地位不低，可总是__________，看不起新人。

（2）他做事总是__________，不顾后果，这回可吃到苦头了。

（3）这道题目看起来很难，其实__________，只要你用心研究就能解决。

（4）他这个人__________，刚刚说的话不算数，大家别相信他。

请谈谈你对“守株待兔”这个成语的理解，并给出生活中一个相关的例子。

C “鸡飞狗跳”这个成语的意思是形容混乱无序的场面，或者比喻惊慌失措的状态。

因此，选项C“形容喜悦欢庆的情景”不是正确的答案。

A “画蛇添足”这个成语的意思是比喻做事无益，反而坏事。

因此，选项A是正确的答案。

选项B、C、D的意思都与“画蛇添足”不符。

B “井底之蛙”这个成语的意思是比喻视野狭窄，知识有限。

因此，选项B“鼠目寸光”是与之意思相近的答案。

选项A、C、D的意思都与“井底之蛙”不符。

（1）画龙点睛（2）空谷传声（3）龙飞凤舞（4）饱经沧桑（1）目中无人（2）一意孤行（3）一目了然（4）出尔反尔问答题：“守株待兔”这个成语的意思是希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。

生活中一个相关的例子可以是：有些人在学习或工作中，总是希望通过一种简单的方法或途径来取得成功，不愿意付出努力和时间，这种行为就是“守株待兔”。

这种心态不仅无法取得真正的成功，还会让自己错失很多机会和成长的机会。

因此，我们应该要克服这种心态，勇于面对挑战和困难，积极努力追求自己的目标。

一年级上册数学思维训练精选

一年级上册数学思维训练题
以下是一年级上册数学思维训练题的一些例子：
1. 小明有5个苹果，小红有3个苹果。

他们一起有多少个苹果？
答案：8个苹果。

2. 有3个苹果，小明拿了2个。

还剩下多少个苹果？
答案：1个苹果。

3. 小明有3个西瓜，小红有4个西瓜。

他们一起有多少个西瓜？
答案：7个西瓜。

4. 小明有5元钱，他买了一个苹果花了2元，还剩下多少钱？
答案：3元钱。

5. 小红有4本书，小明给了她2本书，现在她有多少本书？
答案：6本书。

这些题目旨在锻炼孩子的基本数学运算能力和思维逻辑能力，需要孩子们进行简单的加法和减法运算，同时帮助他们理解数值的增减关系和基本的数学问题解决。

苏教版一年级数学思维训练奥数题

５
６
７
８
９
６
６
７
８
９
７
７
７
８
９
１
２
３
４
５
５
１
２
３
４
４
５
１
２
３
７.
８.１８个网球分成数量不同的４堆，数量最多的一堆有（）个.
９.５个小朋友用５分钟吃了５个桔子，１５个小朋友吃１５个桔子要用（）分钟.
１０.房间内有１０支点燃的蜡烛.风从窗外吹进来，吹熄了２支蜡烛，后来又吹熄了１支，这时主人把窗户关了.第二天，打开房门，房内还有（）支蜡烛.
第二行比第一行多（）把，
从第二行移（）把到第一行，两行的伞就同样多.
7.小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（）本书，两人的书就一样多.
8.数一数.
（）个三角形（）个长方形
9.哪朵花表示的数大，在（）里打“√”.
（）（）
10.华华吃了5颗糖后还剩10颗，原来有（）颗糖.
一年级思维训练题8
一.填空
3.找规律填（）.
13.31.24.42.35.53.（）.（）.57.75.
4.鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说鸭妈妈一共有（）个孩子.
5.下面表中，每一行的规律是什么？请根据规律接着写.
6.填空.
第一行有（）把伞，
第二行有（）把伞，
１０.５.９.６.８.７.７.（）.（）.（）
３.拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多４瓶，可乐比芬达多６瓶.老师买的是（）多，多（）瓶.
４.举行跳绳比赛.秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少.

幼儿思维训练100题

26．第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？
27．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？
28．新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生？
29．3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？
48．大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？
49．小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁？
50．动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？
51．6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？
33．5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟？
34．小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？
35．13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？
36．天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
63.5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？
64. 30名学生报名参加美术小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人？
65.小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？
66.大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？

苏教版二年级上册科学思维训练题

苏教版二年级上册科学思维训练题
以下是一些适合二年级学生进行科学思维训练的题目。

这些题目旨在培养学生的观察、分析和推理能力，同时激发他们对科学的兴趣。

1. 试想一下，如果我们把一杯冷水和一杯热水倒入相同大小的中，哪一杯水的温度会更高？为什么？
2. 为什么夏天比冬天热？
3. 请查一下科学书籍或互联网上关于动物的信息，选择三种不同特征的动物，写下它们的名称和特点。

4. 什么是种子？种子有哪些不同的形状和颜色？
5. 你观察到过人的不同身高吗？为什么人的身高会有差别？
6. 请观察家中的一只宠物或者身边的一种昆虫，写下你观察到的关于它的一些特点，比如它的行为、外形和食物偏好等。

7. 你认为为什么火车的轮子是圆的？如果火车的轮子变成方形或三角形，车子还能够正常运行吗？
8. 请查阅资料，写出三种不同颜色的树叶，以及它们的名字和颜色。

以上是苏教版二年级上册科学思维训练题的一部分。

希望这些题目可以帮助学生们锻炼科学思维和观察能力，并培养他们对科学的兴趣。

2024年苏教版一年级上册语文看图写话考前专项练习

2. 看图写话。
仔细观察，图上画的是什么季节？小朋友在哪里？干什么？拿起笔来写一写，注意语句要通顺，不会写的字用拼音代替。
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10. 看图写话。
观察图画，图中的啄（zhuó）木鸟在干什么？发挥想象，写一两句话。（不会写的字可以用拼音代替。）
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一年级上册数学教案小学数学思维训练方向与位置(一) 苏教版

一年级上册数学教案：小学数学思维训练——方向与位置（一）（苏教版）教学目标1. 让学生理解上、下、左、右、前、后等空间方位概念，并能正确运用这些词语描述物体的位置。

2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的语言表达能力。

教学内容1. 方向：上、下、左、右、前、后2. 位置：物体在空间中的具体位置教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握上、下、左、右、前、后等基本的方向词，并能正确描述物体的位置。

2. 教学难点：培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，使学生能够灵活运用方向词描述物体的位置。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学图片、教学视频等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的场景，引导学生观察并描述物体的位置，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解上、下、左、右、前、后等基本的方向词，让学生理解并掌握这些词语的含义。

3. 案例分析：通过PPT展示一些具体的案例，让学生运用所学的方向词描述物体的位置，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同完成一些关于方向与位置的练习题，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。

5. 总结讲解：对学生的讨论结果进行总结讲解，解答学生的疑问，巩固所学知识。

6. 课堂练习：让学生做一些关于方向与位置的练习题，检验学生的学习效果。

7. 课后作业布置：布置一些关于方向与位置的练习题，让学生回家后完成。

板书设计1. 方向与位置2. 上、下、左、右、前、后3. 描述物体的位置作业设计1. 填空题：让学生填空，描述物体的位置。

2. 判断题：让学生判断句子中描述的物体位置是否正确。

3. 应用题：让学生运用所学的方向词解决实际问题。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。

2. 教师应注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生的综合素质。

苏教版一年级数学思维训练(奥数题)

苏教版一年级数学思维训练(奥数题).一年级数学思维训练题（13套）学校。

班级。

姓名：一年级思维训练题1班级姓名1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。

解答：11块手帕要用6只夹子。

2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。

问和老师一起看电影的有（）个小朋友。

解答：和老师一起看电影的有10个小朋友。

3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。

解答：共插进10名男同学。

4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。

（）+（）-（）=（）解答：3+5-4=45、小朋友排队。

XXX的左面有4个人，右面有8个人。

这一行有（）个人。

解答：左右两侧的人数相加，再加上XXX本身，一共有13个人。

6、小朋友排队。

从左数过来XXX是第4个，从右数过来是第8个。

这一行有（）个人。

解答：从左数过来，XXX前面有3个人，从右数过来，XXX后面有7个人，因此整个队伍有10个人。

7、按规律写数。

8、15、10、13、12、11、（）、（）解答：9、71、4、3、6、5、（）、（）解答：2、71、2、4、8、（）、（）解答：16、328、（）个正方形（）个长方形解答：9个正方形，6个长方形。

9、XXX、XXX和XXX一起比体重，结果是XXX比XXX重，XXX比XXX重，XXX比XXX重。

他们三人中（）最重，（）最轻。

解答：XXX最重，XXX最轻。

10、XXX、XXX、XXX进行100米跑步比赛。

XXX用了13秒，XXX用了12秒，XXX用了11秒。

那么，（）是第一，（）是第二。

解答：XXX第一，XXX第二。

11、强强的体重是27千克，XXX的体重是25千克。

东东的体重居于第三，他和强强体重相差5千克，东东的体重是（）千克。

解答：东东的体重是22千克。

一年级思维训练题2班级姓名1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。