八年级数学北师大上册平行四边形---菱形矩形正方形

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八年级数学知识点北师大版

八年级数学知识点北师大版

八年级数学知识点北师大版初二上学期数学学问点归纳分式方程一、理解定义1、分式方程:含分式,并且分母中含未知数的方程——分式方程。

2、解分式方程的思路是:(1)在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程。

(2)解这个整式方程。

(3)把整式方程的根带入最简公分母,看结果是不是为零,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必需舍去。

(4)写出原方程的根。

“一化二解三检验四〔总结〕”3、增根:分式方程的增根必需满意两个条件:(1)增根是最简公分母为0;(2)增根是分式方程化成的整式方程的.根。

4、分式方程的解法:(1)能化简的先化简(2)方程两边同乘以最简公分母,化为整式方程;(3)解整式方程;(4)验根;注:解分式方程时,方程两边同乘以最简公分母时,最简公分母有可能为0,这样就产生了增根,因此分式方程肯定要验根。

分式方程检验方法:将整式方程的解带入最简公分母,假如最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解。

5、分式方程解实际问题步骤:审题—设未知数—列方程—解方程—检验—写出答案,检验时要留意从方程本身和实际问题两个方面进行检验。

初二下册数学学问点归纳北师大版第一章分式1、分式及其基本性质分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式,分式的只不变2、分式的运算(1)分式的乘除乘法法则:分式乘以分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。

(2)分式的加减加减法法则:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减;异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减3、整数指数幂的加减乘除法4、分式方程及其解法其次章反比例函数1、反比例函数的表达式、图像、性质图像:双曲线表达式:y=k/x(k不为0)性质:两支的增减性相同;2、反比例函数在实际问题中的应用第三章勾股定理1、勾股定理:直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方2、勾股定理的逆定理:假如一个三角形中,有两个边的平方和等于第三条边的平方,那么这个三角形是直角三角形。

北师大八年级上 4.4 矩形课件(全)知识练习都很到位

北师大八年级上 4.4 矩形课件(全)知识练习都很到位

∵E、F分别是BC、AD的中点, ∴AF=12AD,EC=12BC, ∵四边形ABCD是菱形, ∴AD∥BC且AD=BC, ∴AF∥EC且AF=EC, ∴四边形AECF是平行四边形(一组对边平行 且相等的四边形是平行四边形), 又∵∠1=90°, ∴四边形AECF是矩形(有一个角是直角的平 行四边形是矩形);
(2012•青海)已知:如图,D是△ABC的 边AB上一点,CN∥AB,DN交AC于点M, MA=MC. ①求证:CD=AN; ②若∠AMD=2∠MCD,求证:四边形ADCN 是矩形.
1、能够判断一个四边形是矩形的条件是(A) A 对角线相等 B 对角线垂直 C对角线互相平分且相等 D对角线垂直且相等 2、矩形的一组邻边长分别是3cm和4cm,则 它的对角线长是 5 cm 3、如图,直线EF∥MN,PQ交EF、MN于A、C两点,AB、CB、 CD、AD分别是∠ EAC、 ∠ MCA、 ∠ ACN、 ∠ CAF的 角平分线,则四边形ABCD是( C ) P A 菱形 B 平行四边形 A E F C 矩形 D 不能确定
D
C
(2012•西宁)如图,已知菱形ABCD,AB=AC, E、F分别是BC、AD的中点,连接AE、CF. (1)证明:四边形AECF是矩形; (2)若AB=8,求菱形的面积.
(1)证明: ∵四边形ABCD是菱形, ∴AB=BC, 又∵AB=AC, ∴△ABC是等边三角形, ∵E是BC的中点, ∴AE⊥BC(等腰三角形三线合一), ∴∠1=90°,
判定三
对角线相等的平行四边形是矩形
在□ABCD中, ∵AC=BD ∴四边形ABCD是矩形
A
D
O
B
C
引申:判定四 对角线相等且平分的四边形是矩形 ∵OA=OC=OB=OD

八年级数学上册北师大版概念定义总结

八年级数学上册北师大版概念定义总结

八年级数学上册北师大版概念定义总结
八年级数学上册北师大版涉及的概念定义总结如下:
1. 数与代数
- 数的分类:自然数、整数、有理数、实数
- 数的运算:加法、减法、乘法、除法
- 代数表达式:包含变量、常数和运算符的表达式
- 代数式的运算:合并同类项、提取公因式、分配率
2. 平面图形
- 点、线、线段、射线、角、等边三角形、等腰三角形、直角三角形、直线的定义和性质
- 多边形的定义和性质:正多边形、正方形、矩形、菱形、平行四边形、长方形
- 平行线与垂直线的判定与性质:平行线的定义、平行线的判定、垂线的定义、垂线的性质
3. 空间图形
- 立体图形的定义:球体、棱柱、棱锥、棱台、正方体、长方体
- 空间图形的性质:表面积、体积、棱和顶点数
4. 几何变换
- 平移:向量的概念、平移的定义和性质
- 翻转:对称轴的概念、翻转的定义和性质
- 旋转:中心、角度、旋转的定义和性质
5. 函数与方程式
- 方程式:等式的定义、方程式的解、一元一次方程、一元一次方程的解法
- 函数:自变量与因变量的关系、函数的定义域与值域、函数的图像
- 一元一次函数:函数的解析式、函数的图像、函数的性质。

最新北师大版八年级上册数学知识点归纳汇总

最新北师大版八年级上册数学知识点归纳汇总

最新北师大版八年级上册数学知识点汇总第一章 勾股定理1、勾股定理直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即222c b a =+ 2、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。

3、勾股数:满足222c b a =+的三个正整数,称为勾股数。

第二章 实数一、实数的概念及分类1、实数的分类 正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数2、无理数:无限不循环小数叫做无理数。

在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:(1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等; (3)有特定结构的数,如0.1010010001…等;(4)某些三角函数值,如sin60o等 二、实数的倒数、相反数和绝对值1、相反数实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a=—b ,反之亦成立。

2、绝对值在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离,叫做该数的绝对值。

(|a|≥0)。

零的绝对值是它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a ≥0;若|a|=-a ,则a ≤0。

3、倒数如果a 与b 互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

4、数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可)。

解题时要真正掌握数形结合的思想,理解实数与数轴的点是一一对应的,并能灵活运用。

5、估算三、平方根、算数平方根和立方根1、算术平方根:一般地,如果一个正数x 的平方等于a ,即x 2=a ,那么这个正数x 就叫做a 的算术平方根。

特别地,0的算术平方根是0。

北师大八年级数学上册第四章四边形基础复习专用

北师大八年级数学上册第四章四边形基础复习专用

北师大八年级数学上册第四章四边形基础复习专用一、填好各四边形的特征二、用几何语言去表达下列图形特征 1、 如图,在◇ABCD 中(1)边: ; ; (2)角: ; ; (3)对角线: ; 2、如图,在矩形ABCD 中(1)边: ; (2)角: ; (3)对角线: ; 3、如图,在菱形ABCD 中(1)边: ; (2)角: ;(3)对角线: ; ; 4、如图,在正方形ABCD 中(1)边: ; (2)角: ;(3)对角线: ;; ; 5、如图,在等腰梯形ABCD中(1)边: ;(2)角: ;(3)对角线: ; *6、如图,在△ABC 中,E 、F 分别是AB 、AC 的中点,则 ; 7、如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A =30°则 ;8、如图,在△ABC 中,∠C =90°,D 是AB 的中点 则 ;三、特殊四边形的判别:从边上看: 1. 的四边形是2. 的四边形是3. 的四边形是从角上看: 4. 的四边形是从对角线上看:5. 的四边形是 BDA BA BOCDA B CEF 第6题 A C B第7题ACBD第5题2A DOE第7题 ACD第6题 四、多边形知识点:多边形的有关概念;多边形的内角和及外角和定理。

(1)内角和: 多边形一个顶点出发有 条对角线,把多边形分成 个三角形,三角形的内角和为180°,得多边形内角和等于(2)多边形的外角: ;多边形的外角和为2、例题:(1)内角和是1080°的多边形是 边形;(2)若多边形每个外角都是40°, 它是 边形,其内角和等于 。

(3)如果一个多边形的外角和是它内角和的21,那么这个多边形是 边形(4)如图,=∠+∠+∠+∠+∠+∠F E D C B A【基础练习】 一、选择题1、能够判断一个四边形是平行四边形的条件是( )A 、一对角相等B 、两条对角线互相平分阶段C 、两条对角线互相垂直D 、一组邻角互补 2、平行四边形的周长为40,两邻边比为4:1,则这四边形较长的边为( )A 、12B 、14C 、16D 、203、判断一个四边形是平行四边形的条件是( )A 、AB ∥CD ,AD =BC B 、∠A =∠B ,∠C =∠D C 、AB =CD ,AD =BC D 、AB =AD ,CB =CD 4、平行四边形具有,而一般四边形不具有的特征是( )A 、内角和为360°B 、外角和为360°C 、对角线互相平分D 、不稳定性 5、矩形不一定具有的特征是( )A 、对角线相等B 、四个角是直角C 、对角线互相垂直D 、对边分别相等 二、填空题1、平行四边形ABCD 的对角线交于点O ,AC =8cm ,BD =10cm ,则AO = ,BD = 。

4.4 课件 矩形、正方形(北师大版八年级上册)9

4.4 课件 矩形、正方形(北师大版八年级上册)9

有一组邻边相等且有 一个角是直角
3、正方形、矩形、菱形及平 行四形四者之间的关系
例:如图,在正方形ABCD中,E、F、G、H分别在它 的四条边上 (1)若E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、AD的中 点,四边形EFGH是什么特殊四边形,说明理由。 (2)若AE=BF=CG=DH。四边形EFGH是什么特殊四边形, 你是如何判断的?
快速反应 :
一、判断 (1)正方形一定是矩形。( √ ) (2)正方形一定是菱形。(√ ) (3)菱形一定是正方形。( × ) (4)矩形一定是正方形。( × ) ( 5 )正方形、矩形、菱形都是平行四 边形。( √ )
快速反应 :
二、选择
1、正方形具有而菱形不一定具有的性质是( D ) (A)四条边相等 (B)对角线互相垂直平分 (C)对角线平分一组对角 (D)对角线相等
2、有一个内角是直角的菱形是正方形。
矩形 正方形是特殊的_____________ 、
平行四边形 菱形 ____________ 、_____________
正方形的性质
边:
角:
对角线:
通过折叠你手中的正方形纸片,请问 正方形是轴对称图形吗?如果是,那 么它有几条对称轴?
由此可见正方形有4条对称轴
四边形是正方形
平行四边形 正 方 形
矩形
菱形
想一想:
将一张长方形纸对折两次,然 后剪下一个角,打开,怎样剪 才能剪出一个正方形?
课堂小结:
1、正方形的定义 2、正方形的性质
正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。 (1)角:四个角都是直角 (2)边 :四条边都相等,对边平行。 ( 3 )对角线:两条对角线相等,并且互相垂直 平分,每条对角线平分一组对角。

北师大版八年级数学上册第五章教案

北师大版八年级数学上册第五章教案

教学目标:1、在思考与回顾的过程中,使学生进一步领会特殊于一般分类、转化和构造基本图形等一些重要的数学思想方法。

2、培养学生的应用意识3、在复习的过程中,丰富学生从事数学活动的经验和体验。

重点:突出本章的重点、难点内容难点及突破方法:灵活应用所学有关知识解决实际问题教学用具:多媒体课件教学方法:先学后教,当堂训练教学过程:一、创设情境,引入新课这段时间我们学习了“四边形性质的探索”,四边形的性质有哪些呢?这一章还有那些内容呢?今天就来对此进行回顾。

二、新课1、出示“学习目标”2、出示“自学指导”(一)先学1、根据下面的问题串,总结回顾本章内容,看问题。

A.平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、等腰梯形各有哪些性质?他们彼此之间有什么关系。

B.在平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、等腰梯形中,哪些图形具有轴对称性?哪些图形是中心对称图形?大家分组总结,回顾思考,弄清它们之间的彼此关系?(二)后教1、收集学生之间讨论的结果,制成如下表格互相平分中心对称驶向胜利的彼岸等腰梯形直角梯形中心对称2、通过归纳,理清它们彼此间的关系。

3、如何制定一个四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形呢?(通过讨论归纳回顾以上图形的判定方法)平行四边形:两组对边分别平行两组对边分别相等一组对边平行且相等两条对角线互相平分两组对角分别相等矩形:有三个角是直角是平行四边形且有一个直角是平行四边形,并且两条对角线互相垂直正方形:是矩形,并且有一组邻边相等是菱形,并且有一个角是直角等腰梯形:是梯形,两腰相等是梯形,同一底上两个角相等4、回顾了特殊四边形的性质及判定后,想一想:呢?外角和呢?(三)当堂练习1、如图,AD=DB,AE=EC,FG∥AB , AG∥BC,利用平移或旋转的方法研究图中的线段DE 、BF、 FC 之间的位置关系和数量关系。

2、如果等边三角形的边长为3,那么连接各边中点所得的三角形的周长为()D.29(四)小结谈谈你本节课的收获是什么?(五)作业复习题一、复习回顾1、平面直角坐标系的概念?2、出示图片,提问:要建立确定一条鱼的位置,该如何建立坐标系呢?3、若以鱼嘴为坐标原点建立坐标系,按顺时针方向标出鱼的各个点的坐标。

矩形(北师大最新版)PPT课件

矩形(北师大最新版)PPT课件

3.已知矩形的一边长为3,对角线
长为4.求其周长和面积. 2020年10月2日
8
对角线相等的平行四边
形是怎样的四边形?
A
D
2020年10月2日
O
B
C
9
矩3.形矩的形判的定判:定: 对角线相等的平行四边形
是矩形.
D
C ∵在 ABCD中,
O A
2020年10月2日
AC=BD ∴ ABCD是矩形.
B 10
C
AC与BD互相平分且相等,
∴ BD=CA=2AO=8cm. ∴在Rt△BAD中,
AD BD2 -AB2
2020年10月2日
82 -42 4 3cm 7
1.已知矩形的两邻边长分别为6和
8,求其对角线的长.
2.在矩形ABCD中,A AE⊥BD于E,若
O
D
BE=OE=1,则 B E
C
AC= 4 , AB= 2 .
北师大版九年义务教育课程标准实验教科书
八年级数学上册第四章第四节
矩形
2020年10月2日
1
1.如图, 已知菱形ABCD , 你能 得到那些结论?
O
2.在直角三角形中, 已知两边
长为3和4, 求另一边长.
2020年10月2日
2
用两个边长为5、12、13 的三角形拼四边形,能拼几种? 其中平行四边形有几种?
12
如图,E为 ABCD外一点, 且AE⊥EC, BE⊥ED. 试说明: ABCD是矩形.
E
A
D
O
B
C
2020年10月2日
13
1.矩形定义;
2.矩形性质与判定;
3.矩形性质与判定的应用.

平行四边形、菱形、矩形、正方形的综合应用

平行四边形、菱形、矩形、正方形的综合应用

学生学校年级学科数学教师日期时段次数课题北师大版---正方形的性质与判定(二)考点分析1.掌握正方形的概念、性质和判定,并会用它们进行有关的论证和计算.2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别,通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育,提高学生的逻辑思维能力.教学步骤及教学内容教学过程:一、教学衔接(课前环节)1、回收上次课的教案,了解家长的反馈意见;2、检查学生的作业,及时指点3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二二、课前热身:学生总结菱形、矩形与正方形的性质与判定定理及它们之间的转换关系三、内容讲解:①.教学内容知识点1:矩形、菱形的综合应用 P3例1、例2、例3 P3- P5知识点2:菱形与勾股定理综合应用 P6例1、例2、例3P6-P7知识点3:正方形、勾股定理与三角形综合应用P8例1、例2、例3 P8-P10②.教学辅助练习(或探究训练)变式训练1 P5-P6变式训练2 P7-P8变式训练3 P10四、课堂小结五、作业布置P11-P13教导处签字:日期:年月日课后评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差学生签字:二、教师评定1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价:○好○较好○一般○差教师签字:作业布置教师留言家长留言家长签字:日期:年月日心灵鸡汤 1、我努力,我坚持,我一定能成功。

2、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。

讲义:正方形的性质与判定(二)学生: 学科: 数 学 教师: 日期:教学步骤及教学内容包括的环节: 一、作业检查。

检查学生的作业,及时指点。

二、课前热身:回顾特殊平行四边形的性质与判定及它们之间的转化关系知识点一:矩形、菱形的综合应用例1.如图,在ABCD 中,E 、F 分别为边AB 、CD 的中点,BD 是对角线,AG ∥DB 交CB 的延长线于G . (1)求证:△ADE ≌△CBF ;(2)若四边形BEDF 是菱形,则四边形AGBD 是什么特殊四边形?并证明你的结论.【解析】(1)∵四边形ABCD 是平行四边形 ∴∠1=∠C ,AD=CB ,AB=CD .∵点E 、F 分别是AB 、CD 的中点, ∴AE=12AB ,CF=12CD . ∴AE=CF .∴△ADE ≌△CBF .(2)当四边形BEDF 是菱形时,四边形AGBD 是矩形. ∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AD ∥BC . ∵AG ∥BD ,∴四边形AGBD 是平行四边形. ∵四边形BEDF 是菱形, ∴DE=BE . ∵AE=BE , ∴AE=BE=DE .∴∠1=∠2,∠3=∠4.∵∠1+∠2+∠3+∠4=180°, ∴2∠2+2∠3=180°. ∴∠2+∠3=90°. 即∠ADB=90°,∴四边形AGBD 是矩形.例2、顺次连接矩形四边中点所得的四边形一定是( ) A . 正方形 B . 矩形C . 菱形D . 等腰梯形【答案】C 。

2013版初中数学金榜学案配套课件:4.4_矩形、正方形(北师大版八年级上册)

2013版初中数学金榜学案配套课件:4.4_矩形、正方形(北师大版八年级上册)

3.正方形具有但矩形不具有的性质是( (A)四个角都相等
)
(B)每条对角线相等且平分一组对角
(C)对角线互相平分且垂直
(D)两对角线分成的四个三角形都是全等的直角三角形
【解析】选D.正方形的对角线垂直相等且平分,所以正方形 的两对角线把正方形分成四个全等的直角三角形,而矩形的 两条对角线只能把其分成四个面积相等的等腰三角形 .
【思路点拨】
【自主解答】由矩形ABCD的四个角都是直角且已知AE平分
∠BAD得∠BAE= 1 ∠BAD=45°,在Rt△ABE中,得∠AEB=45°,
2
所以∠BAE=∠AEB,故AB=BE.又由∠CAE=15°,得∠BAC=60°,
所以△ABO是等边三角形,即AB=OB,∠ABO=60°,因此BE=
4 矩形、正方形
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【目标提醒】掌握矩形、正方形的定义、性质及判别方法, 并能应用其性质及判别方法解决有关问题 .
【探究提示】利用平行四边形的相邻两角互补对角相等,来 证明矩形的四个角都是直角,利用全等三角形来证明矩形的 对角线相等.
【归纳】
【点拨】
矩形的性质及判别 【例1】如图矩形ABCD中,AC、BD相交于点O, AE平分∠BAD交BC于点E,若∠CAE=15°,求 ∠BOE的度数.
_______.
【解析】根据正方形的有关性质可知 △AEM为等腰直角三角形,所以AE=ME,四边形MFOE为矩形, 所以MF=OE,所以ME+MF=AE+OE=AO= 答案:4
1 AC=4. 2
5.如图,在矩形ABCD中,AB=2,BC=3,E为BC边上一点,且 BE=1,求点D到AE的距离.
【解析】连接DE,过点D作DH⊥AE于 点H.因为△ADE的面积为矩形ABCD面 积的一半,所以 1 AE·DH=3.由勾股

北师大八年级数学上册第六章本章复习小结(教案)

北师大八年级数学上册第六章本章复习小结(教案)
此外,实数的运算对学生来说也是一个挑战。在教学中,我应该逐步引导学生掌握实数的运算规则,并通过大量练习来巩固这个知识点。同时,让学生意识到实数运算在解决实际问题中的重要性。
在实践活动方面,我认为可以尝试更多样的形式,比如让学生走出教室,去校园中寻找特殊四边形的实例,亲身体验数学知识在实际中的应用。这样的教学方式,有助于提高学生的学习兴趣,培养他们的观察力和动手能力。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了特殊四边形的性质、判定和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勾股定理和实数运算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对特殊四边形的性质和应用掌握得还不错,但在实际问题的解决过程中,仍然有一些困难。尤其是将理论知识应用到具体的案例中,比如计算不规则图形的面积,学生们往往会感到困惑。这让我意识到,在今后的教学中,我需要更加注重理论与实践的结合,让学生在解决实际问题的过程中,更好地理解数学知识。
(3)实数的运算:实数的运算涉及到有理数和无理数的混合运算,学生需要掌握运算规则,并能熟练运用。
举例:计算√3 + √2 - 2的值。
(4)综合应用题的解决:学生需要将本章所学知识综合运用,解决实际问题时可能会遇到各种困难。
举例:一个矩形的长和宽之和为10,面积为24,求矩形的长和宽。
在教学过程中,教师应针对这些难点内容,采取有效的教学方法,如案例教学、小组讨论、练习巩固等,帮助学生突破难点,理解核心知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)矩形、菱形、正方形及梯形的性质与判定:这些特殊四边形的性质与判定是本章的核心内容,是解决相关问题的基础。例如,矩形的对边平行且相等,四个角都是直角;菱形的对角线互相垂直且平分,对边平行且相等;正方形是矩形和菱形的结合体,具有两者的性质;梯形的上下底平行,非平行的两边称为腰。

北师大版初二数学上期末总结(适合于家教)

北师大版初二数学上期末总结(适合于家教)

弦股勾八年级数学(上册) 第一章 勾股定理1、勾股定理如果直角三角形两直角边长分别为a ,b ,斜边长为 c ,那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.2、钝角三角形:a2 +b2<c2 锐角三角形 a2 +b2 >c2 3水池芦苇问题(关键是芦苇的长度不变); 楼梯地毯问题(地毯拉开); 4、蚂蚁怎样走最近:三种路线(长方体中、缺一不可、均要考虑)、圆柱体一种路线 展开图第二章1、无限____不循环小数叫做无理数.2、有理数与无理数的主要区别:①无理数是无限不循环小数,有理数是有限小数或无限循环小数;②整数和分数统称有理数.任何有理数都可以化为分数的形式,而无理数则不能. 3、两个无理数的和不一定是无理数(对)4、算数平方根的定义:若一个正数x 的平方等于a ,即x 2=a ,则这个正数x 就叫做a 的算术平方根.记为“a ”读作“根号a ”.这就是.特别地规定0的算术平方根是0,即0=0.5、,算术平方根的性质.:算术平方根有什么特点.→正数或0→定义中的a 和x 都为正数,即算术平方根是非负数,负数没有算术平方根.用式子表示为a (a ≥0)为非负数5、81的算术平方根为_________ (-1.44)2的算术平方根为_________. 6一个正方形的面积变为原来的n 倍时,它的边长变为原来的多少倍——根号a.7、对于任意数a ,2a 一定等于a 吗?——当a ≥0时,2a =a 当a <0时,2a =-a8立方根、定义“若x 的平方等于a ,则x 叫a 的平方根,记作x =±2a ,读作x 等于正、负二次根号a ,简称为x 等于正,负根号a .若x 的立方等于a ,则x 叫a 的立方根,记作x =±3a ,读作x 等于正、负三次根号a ,简称x 等于正、负根号a .9、立方根的性质:正数有一个正的立方根、负数有一个负的立方根,0的立方根有一个,是0. 10、平方根与立方根的区别与联系 : 联系:(1)0的平方根、立方根都有一个是0.(2)平方根、立方根都是开方的结果. 区别:(1)定义不同:“如果一个数的平方等于a ,这个数就叫做a 的平方根”;“如果一个数的立方等于a ,这个数就叫做a 的立方根.”(2)个数不同:一个正数有两个平方根,一个正数有一个立方根;一个负数没有平方根,一个负数有一个立方根. (3)表示法不同 正数a 的平方根表示为±a ,a 的立方根表示为3a .(4)被开方数的取值范围不同 ±a 中的被开方数a 是非负数;3a 中的被开方数可以是任何数. 求下列各式的值3233333333)278(;)2(;)2(;16463;1251;1;027.0------11、你能估算3900的大小吗?(误差小于1).(1)先确定位数 因为1的立方为1,10的立方为1000,900大于1小于1000,所以应是一位数. (2)确定个位上数字. 因为9的立方为729,所以个位上的数字应为9. .估算下列数的大小:(1)6.13(误差小于0.1) ——6.13应为3.6或3.7. (2)3800(误差小于1)——3800应为9或10. 12、.通过估算,比较6与2.5的大小. ——6<2.5. 13、1)相反数:a 与-a 互为相反数,0的相反数是0. (2)倒数:若a ≠0,则a 与a1互为倒数. (3)绝对值:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0,即|a |=⎪⎩⎪⎨⎧<-=>)0()0(0)0(a a a a a实数的两种分类.(1)按大小分为:正实数,0,负实数. (2)按定义分为:有理数和无理数.14、.在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义仍然和在有理数范围内的意义相同. 15、.实数和数轴上的点是一一对应的.16、.根据实数在数轴上的位置比较实数的大小 17);0,0(≥≥⋅=⋅b a b a b a)0,0(>≥=b a b a ba .18、化简: (1)326⨯; (2)327⨯-4;(3)(3-1)2;(4)326⨯;(5)546. 化简:(1)2095⨯;(2)8612⨯;(3)(1+3)(2-3);(4)(323-)2. 第三章 图形的平移与旋转1、平移定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移 注意:“将一个图形沿某个方向移动一定的距离”,意味着“图形上的每个点都沿同一个方向移动了相同的距离.................. 平移有什么特征呢? ——平移不改变图形的形状和大小............ 2、经过平移,对应线段,对应角分别相等;对应点所连的线段平行且相等. 这个性质也从局部刻画了平移过程中的不变因素:图形的形状和大小.3、旋转定义:在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角.4、注意:“将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度”意味着图形上的每个点...同时都按相同的方式转动相..........同的角度..... 在物体绕着一个定点转动时,它的形状和大小不变.因此,旋转具有不改变图形的大小和形状...........的特征. 5、旋转的基本性质经过旋转,图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度.任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,旋转角彼此相等.对应点到旋转中心的距离相等.要确定一个三角形旋转后的位置的条件为:(1)三角形原来的位置.(2)旋转中心.(3)旋转角.这三个条件缺一不可.只有这三个条件都具备,我们才能准确地找到一个三角形绕点旋转后的位置,进而作出它旋转后的图形.第四章四边形性质探索平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

新版北师大版八年级数学上册知识点全面总结

新版北师大版八年级数学上册知识点全面总结

新版北师大版八年级数学上册知识点全面总结第一章勾股定理1 •勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;即a2 b2 c2。

2 •勾股定理的证明:用三个正方形的面积关系进行证明(两种方法) 。

3 •勾股定理逆定理:如果三角形的三边长 a , b , c满足a2 b2 c2,那么这个三角形是直角三角形。

满足a2 b2 c2的三个正整数称为勾股数。

常见勾股数:(3、4、5) (6、8、10) (5、12、13) (& 15、17)第二章实数1 •平方根和算术平方根的概念及其性质:(1)概念:如果x2 a,那么x是a的平方根,记作:.a ;其中,a叫做a的算术平方根。

(2)性质:①当a > 0时, > 0;当a vo时,a .a2a。

2 .立方根的概念及其性质:(1 )概念:若x3 a,那么x是a的立方根,记作:3 a ;(2 )性质:①需3a :②Va a :③旷=需3 .实数的概念及其分类:(1)概念:实数是有理数和无理数的统称;(2)分类:按定义分为有理数可分为整数的分数;按性质分为正数、负数和零。

无理数就是无限不循环小数;小数可分为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;其中有限小数和无限循环小数称为分数。

4 .与实数有关的概念:在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义与有理数范围内的意义完全一致;在实数范围内,有理数的运算法则和运算律同样成立。

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数,即实数和数轴上的点是----------- 对应的。

因此,数轴正好可以被实数填满。

5•算术平方根的运算律:f ag. b , ag) ( a》0, b》0);第三章图形的平移与旋转1 •平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。

平移不改变图形大小和形状,改变了图形的位置;经过平移,对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等,对应角相等。

4.1平行四边形的性质

4.1平行四边形的性质
分析:1)AD=BC吗? 2)∠A=∠C吗? 3)△ADE≌△CBF?并写出推理过程 证明:∵四边形ABCD是平行四边形(已知) D
A E B
∴AD=BC且∠A= ∠ C(平行四边形的对边相等, 对角相等) 又∵AE=CF(已知) ∴ △ADE≌△CBF(SAS) ∴DE=BF(全等三角形的 对应边相等)
我们发现了平行四边形、矩形、菱形、正方形…
• 它们在生活中的广泛性和重要性: • 我们周围的世界充满着大自然的杰作和人类的创造物,各 式各样的图案装点着我们的生活。无论是蜜蜂营造的蜂房、 建筑师创造的建筑物,还是平整、无缝隙地铺满地面的地 砖……从中都能看到四边形的“身影”。了解他们,你不 仅能学到更多的数学,欣赏中外艺术家的杰作,而且能独 立设计许多漂亮的图案…… • 在本章我们将学习四边形的性质,探索平行四边形、菱形、 矩形、正方形、梯形等特殊多边形的性质,发现平面图形 密铺的奥秘……
2、平行四边形的表示:用符号 来表示。记 作: ABCD , 读作:平行四边形ABCD 3、与平行四边形有关的概念:对角线 对边 对角
(1)平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线
(2)平行四边形相对的边称为对边 (3)平行四边形相对的角称为对角
平行四边形定义的几何语言



注意:定义既可以作性质用也可以作判定用 判定:∵AB∥CD, AD∥BC, ∴四边形ABCD是平行四边形. 性质:∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB∥CD, AD∥BC.
做一做:
1、在你拼接得到的平行四边形中,有哪些相等的线段、 相等的角?与同伴交流? 2、任意一个平行四边形,是否都可以由两个全等三角形 拼接而成?如果能,你能将其中一个通过恰当的变化得到 两一个三角形吗? 3、剪两个全等的平行四边形,将其中的一个平行四边形 绕某个点旋转180°,你能平移该纸片,使它与另一个的 平行四边形重合吗?

北师大版初中数学八年级上册学情分析

北师大版初中数学八年级上册学情分析

北师大版初中数学八年级上册学情分析北师大版初中数学八年级上册学情分析第一章探索勾股定理一知识点1. 掌握勾股定理,2了解利用拼图验证勾股定理的方法,3.运用勾股定理解决一些实际问题。

4. 知道什么叫勾股数,并能记住一些常见的勾股数..5. 会应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角三角形二易错点:(1)忽略勾股定理的前提条件:直角三角形中,有时不是直角三角形也应用勾股定理。

(2)利用勾股定理时,分不清直角边、斜边,求直角边时,有时会把直角边当成斜43=+1h h222边求。

如图所示,求。

有些同学错解为:,正确的解法为:=-=。

437h222图1(3)利用勾股定理得到的是边的平方,有些同学往往误认为是边的长度。

如图2所示,正方形的面积为172-152=64,而有些同学认为正方形的面积为642。

(4)利用图形证明勾股定理的推导第二章实数一知识点1. 了解无理数、实数、算术平方根、平方根(二次根式)、立方根、开平方、开立方的概念2.找出一组数中的无理数3.会求一个数的算术平方根、平方根、立方根4.估算无理数的大小5. 通过估算比较数的大小6. 会对实数进行分类7. 会在数轴上表示实数以及利用数轴比较大小8.掌握二次根式的乘法和除法运算公式9.简单的二次根式的化简10.实数范围的四则运算11.会用计算器进行数的开方运算二易错点:(1)求平方跟丢解。

如: 1. 8的平方根是_____.2. 平方根等于本身的数是_____.(2)估算大小时精确度把握不好7如: 估算的大小(误差小于0.1) (3)二次根式的化简不彻如: 把根号8、根号4.2、根号45等数作为化简题的最后结果。

(4)二次根式计算错误。

主要体现在公式不熟练,特别是在根号a方的化简上掌握不好.第三章生活中的平移与旋转一.知识点:1.平移的概念及性质;旋转的概念及性质。

2.平移和旋转做图。

3.图形之间的变换关系。

4.会运用轴对称,平移和旋转的组合进行图案设计。

4.1 课件 平行四边形的性质(北师大版八年级上册)9

4.1 课件 平行四边形的性质(北师大版八年级上册)9

B O


1.如图,在菱形ABCD中, AB=5,OA=4,OB=3. 求这个菱形的周长和 两条对角线的长。

解:∵菱形ABCD ∴AB=BC=DC=AD ∴菱形的周长 5×4=20
∵ 菱形ABCD
B O D
∴ DB=2OB=6 AC=2OA=8

2.如图, ABCD中,AB=3,BC=4,AC=5.四边形ABCD是 矩形吗?
正方形
一组邻边相等的矩形
动脑动手又动口 选择题
1.正方形具有但菱形不一定具有的性质是( A )
A.对角线相等;
B.对角线互相平分;
C.对角线平分一组对角; D.对角线互相垂直; 2.对角线互相垂直平分但不相等的四边形是( B ) A.平行四边形 B.菱形 C.矩形 D.正方形 3.下列说法中不正确的是( C ) A.平行四边形对角线互相平分;
菱形
正方形
知识三…判定方法

平行四 边形 ⑴两组对边分别平行 ⑵两组对边分别相等 ⑶一组对边平行且相等 ⑴一组邻边相等的平行四 边形 ⑵四条边都相等的四边形 一个角是 直角的平 行四边形 一个角是 直角的菱 形

对角线
⑷两条对角线互相 平分 ⑶对角线互相垂 直的平行四边形
菱形
矩形
对角线相等的平 行四边形
D C
E
F
A
B
2.如图,折叠矩形纸片ABCD的一边AB,使点B落在CD边 上的E点处,若AB=10,BC=8,求CEF的周长。
解:由折纸知AB=AE=10,BF=EF, ∠AEF=∠B=90°
A
B
F
∴EF+FC=BC=8
在Rt ADE中 设DE=X,则EC=10-X

数学:第四章 4《矩形、正方形》(北师大版八年级)

数学:第四章 4《矩形、正方形》(北师大版八年级)
∵EF∥GH,∴∠EAC+∠GCA= 180° . 又∵AB、CB 分别是两个角的平分线, ∴∠BAC+∠BCA=90°.∴∠B =90° . 同理∠D=90°,∵∠EAF= 180°,∴∠BAD= 90°. ∴四边形 ABCD 是矩形. 【规律总结】(1)用定义证明矩形分两步:①证明四边形是 平行四边形;②证明四边形中有一个角为直角.
8 cm , 2.正方形的边长为 2 cm,则此正方形的周长为________
4 cm2 . 面积为________
矩形的性质与判别 (重难点) 矩形是一种特殊的平行四边形,具有如下的性质和判别方法: 对称性 性质 边 轴 对称图形 矩形是____ 矩形的对边平行且相等,邻边垂直 直角 矩形的四个角都是______
矩形的性质 【例 1】 如图 2,EF∥GH,且 AB、BC、AD、CD 分别是 两组内错角的平分线,你认为四边形 ABCD 是什么样的四边 形?试说明理由.
图2
演 稿
示 1

2 3 后

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解: 四边形 ABCD 是矩形.理由如下:
4 矩形、正方形
矩形、正方形的概念 直角 的平行四边形叫做矩形;一组邻边 有一个内角是______ 相等 的矩形叫做正方形. ______
随堂小练
1.下列说法正确的是( D )
A.有一个角是直角的四边形是矩形 B.四条边相等的四边形是正方形 C.两条对角线相等且互相垂直的四边形是正方形 D.四个角都是直角的四边形是矩形
正方形、矩形、菱形、平行四边形之间的关系(知识综合)
正方形、矩形、菱形、平行四边形之间的关系如图 1.
菱形
矩形
图1
随堂小练 7.下列命题中,真命题是( C ) A.两条对角线相等的四边形是矩形 B.两条对角线互相垂直的四边形是菱形

4.3 菱形 课件 1(北师大版八年级上)

4.3 菱形 课件 1(北师大版八年级上)

例1、已知:如图AD是△ABC的角平分线, DE∥AC交于E,DF∥AB交AC于F. 求证:四边形AEDF是菱形. A E F B D C
例 2 、 已 知 菱 形 ABCD 的 边 长 为 2cm , ∠ BAD=120°,对角线 AC , BD 相交于点 O , 如图,求这个菱形的对角线长和面积 A D O
4 、菱形具备有轴对称图形性质,对称轴 是两条互相垂直的对角线所在的直线 5、菱形的面积 如上图,菱形 ABCD 被对角线 AC 、 BD 分成四个 全等的直角三角形,它们的底和高分别是对角线的 一半,利用三角形的面积可推导出:
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菱形的面积等于两条对角线长的乘积的一半 即:如果菱形的两条对角线长跟别为a、b; 则菱形的面积:S=1/2 ab
菱形性质定理2:菱形的对角线互相垂直 并且每一条对角线平分一组对角.
3、证明菱形性质定理2
已知:菱形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,如下图, 求证:AC⊥BD; A D
AC平分∠BAD和∠BCD; BD平分∠ABC和∠ADC
B O C相等) 在等腰△ABD中 ∵BO=DO ∴AC⊥BD,AC平分∠BAD 同理: AC平分∠BCD; BD平分∠ABC和∠ADC
邻边相等 平行四边形 菱形
1.菱形定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫做 菱形

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(1)菱形是平行四边形.
(2) 一组邻边相等
2.菱形的性质:
因为菱形是平行四边形,所以它有平行四边形 的一切性质,它又是特殊的平行四边形,因此,它 又具有特殊的性质
菱形性质定理 1:菱形的四条边都相等.
B
C
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龙文个性化辅导讲义(2011 ~ 2012 学年第1学期)任教科目:数学授课题目:菱形、矩形、正方形年级:八年级任课教师:杜九玲龙文师资培训部编制主任签名:_________日期:__________龙文个性化辅导教案授课教师杜九玲授课对象虞嘉雯授课时间2011-10-29授课题目菱形、矩形、正方形课型综合使用教具教学目标掌握菱形、矩形、正方形的性质。

菱形、矩形、正方形的判别方法。

菱形、矩形、正方形在平行四边形中的特殊性。

教学重点和难点菱形、矩形、正方形的判别方法。

菱形、矩形、正方形在平行四边形中的特殊性。

参考教材平行四边形的性质和判别一、基础知识回顾1.平行四边形的定义:(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;(2”来表示。

2.平行四边形性质:(1)边:两组对边分别平行且相等;(2)角:对角相等、邻角互补;(3)对角线:对角线互相平分。

二、重点、难点(一)菱形1、菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形是菱形.2、菱形的性质:因为菱形是特殊的平行四边形,所以它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质:①菱形的四条边都相等;②菱形的两条对角线互相垂直平分;③菱形的每一条对角线平分一组对角。

3、菱形的判别方法:①一组邻边相等的平行四边形是菱形;②对角线互相垂直的平行四边形是菱形;③四条边都相等的四边形是菱形。

(注意:菱形的判别方法的题设条件是平行四边形还是任意四边形.)4、菱形是轴对称图形,它有两条对称轴,这两条对称轴是菱形的对角线,所以两条对称轴互相垂直.。

【例】如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,BE平分∠ABC交AD于F,交AC于E,若EG⊥BC于G,连结FG.求证:四边形AFGE是菱形.分析:要判别四边形AFGE是菱形,要先证它是平行四边形,然后再寻找邻边相等的条件,而要证明它是平行四边形,要找出平行四边形的判定条件。

(二)矩形1、矩形.的定义:有一个内角是直角的平行四边形是矩形.。

2、矩形.的性质:因为矩形.是特殊的平行四边形,所以它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质:①矩形的四个角都是直角;②矩形的对角线相等;③直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

3、矩形.的判别方法:①有一个角是直角的平行四边形是矩形;②对角线相等的平行四边形是矩形。

(注意:矩形的判别方法的题设条件是平行四边形还是任意四边形.)4、矩形.是轴对称图形,它有两条对称轴,这两条对称轴是矩形的中位线,所以两条对称轴互相垂直.。

【例】(性质的运用,渗透矩形对角线的“化归”功能.)如图,在矩形ABCD中,两条对角线AC,BD相交于点O,AB=OA=4 Array厘米.求BD与AD的长。

(三)正方形1、正方形的定义:有一组邻边相等,有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。

2、正方形的性质:①正方形具有平行四边形的性质;②正方形具有菱形的性质;③正方形具有矩形的性质。

因为正方形是特殊的平行四边形,还是特殊的矩形,特殊的菱形,所以它具有这些图形性质的综合,因此正方形有以下性质:①正方形的四个角都是直角,四条边相等。

②正方形的两条对角线相等并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。

3、正方形的判别方法:4、正方形是轴对称图形,它有四条对称轴,这四条对称轴是矩形的中位线和对角线。

(四)难点:菱形、矩形、正方形之间的关系矩形、菱形、正方形练习题(一)例1、如图,在平行四边形ABCD中,E是CD的中点,△ABE是等边三角形,求证:四边形ABCD是矩形。

例2、已知如图,菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AE=2。

求:(1)∠ABC的度数;(2)对角线AC、BD的长;(3)菱形ABCD的面积。

例3、如图①,四边形ABCD是正方形, 点G是BC上任意一点,DE⊥AG于点E,BF⊥AG于点F.(1) 求证:DE-BF = EF.(2) 当点G为BC边中点时, 试探究线段EF与GF之间的数量关系,并说明理由.(3) 若点G为CB延长线上一点,其余条件不变.请你在图②中画出图形,写出此时DE、BF、EF之间的数量关系(不需要证明).一、巩固提高(一)选择题1、矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是().A、对角线相等B、对边相等C、对角相等D、对角线互相平分2、下列对矩形的判定:“(1)对角线相等的四边形是矩形;(2)对角线互相平分且相等的四边形是矩形;(3)有一个角是直角的四边形是矩形;(4)有四个角是直角的四边形是矩形;(5)四个角都相等的四边是矩形;(6)对角线相等,且有一个直角的四边形是矩形;(7)一组邻边垂直,一组对边平行且相等的四边形是矩形;(8)对角线相等且互相垂直的四边形是矩形”中,正确的个数有()A、3 个B、4个C、5个D、6个3、下列性质中,菱形具有而矩形不一定具有的性质是( )A、对边平行且相等B、对角线互相平分C、内角和等于外角和D、每一条对角线所在直线都是它的对称轴4、下列条件中,能判定一个四边形为菱形的条件是( )A、对角线互相平分的四边形B、对角线互相垂直且平分的四边形C、对角线相等的四边形D、对角线相等且互相垂直的四边形5、已知四边形ABCD是平行四边形,下列结论中不一定正确的是( )A、AB=CDB、AC=BDC、当AC⊥BD时,它是菱形D、当∠ABC=90°时,它是矩形6、正方形具有而矩形不一定具有的性质是()。

A.四个角都是直角B.对角线互相平分C.对角线相等D.对角线互相垂直7、正方形具有而菱形不一定具有的性质是()。

A、对角线相等B、对角线互相垂直平分C、四条边相等D、一条对角线平分一组对角8、下列条件中不能判定四边形是正方形的条件是()。

B EDCFAA 、对角线互相垂直且相等的四边形B 、一条对角线平分一组对角的矩形C 、对角线相等的棱形D 、对角线互相垂直的矩形 9、下列命题中,假命题是( )。

A 、四个内角都相等的四边形是矩形B 、四条边都相等的平行四边形是正方形C 、既是菱形又是矩形的四边形是正方形D 、对角线互相垂直的平行四边形是菱形10、在四边形ABCD 中,O 是对角线的交点,能判定四边形是正方形的条件是( )。

A 、BD AC =,CDAB //B 、BC AD //,C A ∠=∠C 、DO CO BO AO ===,BD AC ⊥ D 、CO AO =,DO BO =,BC AB = 11、矩形的两条对角线所成的钝角是120°,若一条对角线的长为2,那么矩形的周长为( ) A 、6B 、5.8C 、2(1+ 3 )D 、12、如图,菱形ABCD 的周长为8,两邻角的比为2∶1,则对角线的长分别为( ) A 、4和2B 、1和2 3C 、2和2 3D 、2和 313、如图,矩形ABCD 的对角线AC 的中垂线与AD 、BC 分别交于F 、E,则四边形AFCE 的形状最准确的判断是( ) A 、平行四边形B 、菱形C 、矩形D 、正方形14、如图,设F 为正方形ABCD 的边AD 上一点,CE ⊥CF 交AB 的延长线于E,若S 正方形ABCD =64,S △CEF =50,则S △CBE =( )A 、20B 、24C 、25D 、26AB CDO 第13题第14题第15题第12题15、如图,在矩形ABCD 中,AB=3,AD=4,P 是AD 上一动点,PF ⊥AC 于F,PE ⊥BD 于E,则PE+PF 的值为( ) A 、125B 、135C 、52D 、2(二)填空题16、已知一个菱形的面积为8 3 ㎝2,且两条对角线的比为1∶ 3 ,则菱形短的对角线长为_________。

17、直角三角形斜边上的高与中线分别是5cm 和6cm ,则它的面积为____________________。

18、在Rt △ABC 中,斜边AB 上的中线长为3,则AC 2+BC 2+AB 2= ______________________。

19、菱形的一边与两条对角线所构成的两角之比为5∶4,则它的各内角度数为___________________。

20、如图,矩形ABCD 中,AE 平分∠BAD 交BC 于E,∠CAE=15°,则下列结论①△ODC 是等边三角形;②BC=2AB ;③∠AOE=135°;④S △AOE =S △COE ,其中正确的结论的序号是 ___________________。

21、如图,矩形内有两个相邻的正方形,面积分别为4和9,则阴影部分的面积为 ______________。

22、点M 为矩形ABCD 的边AD 的中点,P 为BC 上一点,且PE ⊥MC,PF ⊥MB,当AB 、AD 满足条件__________时,四边形PEMF 是矩形。

23、如图,E 是正方形ABCD 内一点,如果△ABE 为等边三角形,那么∠DCE= _______________。

(三)解答题24、已知:如图,在□ABCD 中,O 为边AB 的中点,且∠AOD=∠BOC .求证:□ABCD 是矩形.ABCOE 第20题图 第21题图94 ABCDE第23题图第2225、已知菱形ABCD中,AC与BD相交O点,若∠BDC=030,菱形的周长为20厘米,求菱形的面积.ABC DO BA CDO。

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