最新湘教版音乐九年级上册《江河水》精品教案
《江河水》PPT课件3
后经黄海怀改为二胡曲， 另有一种凄怆哀怨的情绪， 广为流传。
《江河水》欣赏分析
这身心与胡琴和为一体的生命演奏，时而幽咽呻吟， 时而满腔悲愤，时而柔情诉说，时而长歌当哭，似乎要将所
有的生死苦痛全部诉诸那把二胡之中，其感染力之强叫人肝
肠欲断，裂人心肺！又怎不令著名指挥家小泽征尔伏案痛哭， 而坦言道：《江河水》拉出了人间悲切！
听同 《学 孟们 姜首 》：双管独奏曲。王石路、 朱广庆、朱长庆和谷新善等根据 “辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加 工改编而成。原型中速，旋律简朴， 常用于民间风俗场合，情绪轻快。 用“放慢加花”手法改编后全曲激 越悲愤有力，感染力极强，曾被用 于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场 “苦难岁月”的配音。
乐曲的情感是怎样的
它以悲凉和悲切和悲愤激 越的曲调，反映了旧社会 广大劳苦大众的深重灾难 和悲惨遭遇。
表现了被压迫人民对旧社会的血泪控诉、满 腔悲愤和自发反抗的心声。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
湘艺版音乐八年级上册第二单元《江河水》教案
《江河水》教材分析《江河水》，双管独奏曲。
由王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据“辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加工改编而成。
原型中速，旋律简朴，常用于民间风俗场合，情绪轻快。
用“放慢加花”手法改编后全曲激越悲愤有力，感染力极强，曾被用于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场“苦难岁月”的配音。
上世纪六十年代初，湖北艺术学院青年教师黄海怀将其改为二胡独奏曲，另有一种凄怆哀怨的情绪，广为流传。
教学目标1、情感、态度和价值观：通过欣赏乐曲，感受乐曲如泣如诉、如悲如怒的曲调，体会劳动人民对黑暗的旧社会、罪恶势力的控诉和反抗，同时也表达了他们渴望幸福、自由生活的心声。
热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
2、过程与方法：引导学生听辨、讨论、联想，感受乐曲的情绪发展，培养良好的听赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。
3、知识与技能：让学生了解二胡的相关知识，感受二胡的音色与表现力，了解乐曲的情绪发展脉络，体会乐曲如泣如诉、如悲如怒的曲调。
教学重难点1、教学重点：感受二胡的音色与表现力，体会乐曲如泣如诉、如悲如怒的曲调。
2、教学难点：在欣赏乐曲的过程中，能根据音乐的变化感受乐曲情绪的发展变化。
教学策略与手段设问、启发、讲解、对比、探究教学准备多媒体课件课时安排一课时（45分钟）教学过程一、导入新课1、师生问好，组织教学。
2、播放二胡曲《赛马》设问：（1）乐曲的速度？（2）演奏的乐器？（引入中国民族乐器二胡）3、介绍二胡二胡始于唐朝，称“奚琴”，至今巳有一千多年的历史。
是中西方拉弦乐器和弹拨乐器的总称。
二胡又名胡琴，是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。
二胡构造简单，一根细细的木制琴杆，长约80厘米，琴杆上有两根琴弦，琴杆下装有茶杯形状的琴筒，还有一把马尾做的琴弓。
演奏二胡时采取坐姿，左手持琴，右手持弓。
二胡的音域可达三个八度。
二胡发出的乐音有着丰富的表现力，它以接近于人声的音色，成为一种富于歌唱性的乐器，有人还因此称它为“中国式小提琴”。
江河水-湘文艺版八年级音乐上册教案
江河水-湘文艺版八年级音乐上册教案一、背景与教学目标江河水是一首湘绣文艺版八年级音乐上册的经典歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们能够了解到湖南的自然环境和民俗文化，激发学生对湖南的兴趣和热爱，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力，使学生更好地理解并运用湖南民歌的美妙之处。
本教学目标主要包括以下几个方面：1.了解江河水这首歌曲的创作背景以及歌曲所表达的含义；2.学习江河水的歌词和曲调，体会湖南民歌的独特魅力；3.学习歌曲的节奏和节拍，并能够进行简单的节奏演唱；4.学习歌曲的基本唱法和表演技巧，并能够进行简单的歌曲演唱和表演。
二、教学内容与教学步骤2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.歌曲背景介绍2.歌曲的基本音乐元素介绍3.歌曲的歌词学习4.节奏演唱与演唱练习5.歌曲演唱与表演2.2 教学步骤第一步：歌曲背景介绍在开始学习歌曲之前，先向学生介绍一下江河水这首歌曲的创作背景及歌曲所表达的内涵。
介绍内容包括：1.歌曲的创作者及年代背景；2.歌曲所描绘的是什么场景和情景；3.歌曲所表达的含义和内涵是什么。
第二步：歌曲的基本音乐元素介绍引导学生仔细聆听歌曲，了解歌曲的基本音乐元素，包括：歌曲的曲调、节奏、节拍、速度、声音等等。
第三步：歌曲的歌词学习向学生逐句讲解歌曲的歌词，并让学生用自己的语言描述出歌曲所表达的情景和感情。
第四步：节奏演唱与演唱练习引导学生按照歌曲的节奏进行简单的节奏演唱，并在节奏的基础上逐句练习歌曲的演唱。
可以通过分组比赛的方式，让学生进行歌曲的演唱比拼，增强学生的学习兴趣和参与度。
第五步：歌曲演唱与表演最后，组织学生进行歌曲的合唱，并进行简单的表演。
在表演过程中，可以让学生拟定一些动作和舞蹈动作，增强表演的视觉效果，提高学生的表演能力。
三、教学评估与作业本课教学评估主要包括两个方面：1.学生的学习反馈：通过课堂交流、学生问答等方式，获取学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的理解情况和存在的问题，及时进行调整和补充，落实教学效果。
初中音乐课件【江 河 水】
江河水教学目标1、通过对乐曲《江河水》的欣赏，让学生感受悲剧类音乐的情绪特点，扩大学生的音乐情感体验范围，丰富欣赏经验。
2、通过比较、分析，学生知道“哭腔”音乐和乐曲《江河水》的音乐特点，在自主学习中学生的分析能力得到提高。
3、通过学生的即兴表演，将学生的音乐体验向积极的方面引导。
教学重难点：通过比较、分析，学生知道“哭腔”音乐和乐曲《江河水》的音乐特点，在自主学习中学生的分析能力得到提高。
通过学生的即兴表演，将学生的音乐体验向积极的方面引导教具准备多媒体教学过程师：前些年曾流行一首歌曲叫《笑比哭好》，歌中唱到：“啊朋友你是喜欢哭来还是喜欢笑？”，我想问问大家，你们是喜欢哭还是喜欢笑？师：毫无疑问，在生活当中，大家都希望自己能够笑口常开。
但是，有的时候，在某种特定的情况下，你是笑不出来的。
还记得初中听过的一首河北民歌《小白菜》吗？还记得那个从小就失去了亲娘，又受到继母百般虐待的孤苦伶仃的小女孩的形象吗？对她来讲，生活中是没有欢乐的，伴随她的只有眼泪和对她的亲娘的不尽的思念。
（播放音乐：无伴奏合唱《小白菜》片段。
屏幕打出歌片。
）师：听了这首无伴奏合唱《小白菜》，你们有什么样的感受呢？心情是怎样的？生：压抑的、凄凉的、悲伤的。
师：大家为什么会有这样的感受呢？除了歌词的因素，还有什么原因？生：旋律。
师：同学们分析一下，《小白菜》的旋律有什么特点呢？生：下行的。
师：速度呢？生：慢的。
师：而且旋律中的许多音都是级进的。
这种下行的、级进的旋律，再加上缓慢的速度，往往容易引起人的悲伤的情绪。
大家听过《黄河大合唱》中的女声独唱《黄河怨》吗？这首歌曲是一位遭受鬼子蹂躏，孩子又惨死在敌人的屠刀下，怀着绝望的心情要投河自尽的妇女在她投河前的一段哭诉。
请同学们注意其中的一句：“宝贝呀，你死得这样惨”的“惨”字。
除了歌声，你还能听到什么？（播放《黄河怨》片段）生：在听到“惨”字的时候，我们还听到了哭声。
师：我们能感觉到演员似乎在边哭边唱。
湘艺版音乐八年级上册第二单元《江河水》教学设计
《江河水》教学目标：1、了解二胡的结构和常用弓法、指法。
2、欣赏二胡名曲《江河水》，体验作品音乐情感。
3、吟唱《江河水》音乐主题。
教学方法：1、聆听法；2、吟唱法；3、故事引导法；4、讲解分析法；5、感受体验法教学过程：一、导入讲述：《孟姜女哭长城》故事二、新课教学1、欣赏《江河水》2、介绍二胡二胡始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。
二胡又名“胡琴”，是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一，被誉为东方的“小提琴”。
3、二胡结构介绍4、二胡技法介绍A、右手弓法短弓、长弓、分弓、连弓、顿弓、跳弓颤弓、抛弓等。
B、左手指法颤音、揉弦、滑音等。
5、赏析《江河水》想一想：你听后的感受是什么？猜一猜：《江河水》讲述了什么？讲述了一个弱女子望着逝去的江河水无助而凄惨的哭泣，似乎那淘淘 的江河水就是她倾泄不止的眼泪。
6、 黄海怀介绍黄海怀（1935-1967）,江西萍乡人，当代著名二胡演奏家、作曲 家。
1955年考入湖北艺术学院（武汉音乐学院的前身）学习胡琴专 业。
代表作品有二胡曲《赛马》和《江河水》，为新中国成立以来最 杰出的二胡作品之一。
7、 作品曲式（段落）结构引子8、赏析A 、引子部分ZB （”弦）【引子】节鼻自由段舰5" ? 1 内 ~= iix ［我= 32=*^s- 8••… 十••… '虹•• 0〔5 . 3•…；73 …0 *-3.532 1••…^5 3-a 音乐由散板导入，一开头就出现全曲最低音，使人感到非常压抑;接着连续多次四度音程跳进，心潮似滔滔江水，怒火如冲天烈焰；然 后旋律下行，回到痛苦和悲哀的抽泣中。
B 、第一段音乐（哭诉）［—］慢速恐佩诉地 . R212 n s a — j no = £ R * — O = ■J Ji. 6 12 2 3 '•ejj 53 6 8 1. 9 1 2 | 3_6 竺2 3 - _ - - - I , = = = = -== S^5. 3 66 5 3 y 6. 5 53 265 5^3 23.3 236 16 12 35 32 16 12l 35 32 1.235 2375 6. 7 23 ^1612 53—• ・ I __ • I . — • • I • ,T • • •—A' （A 再现） （愤怨、声讨）（哭诉）（沉思） 5 3. 2 3 5 6 1是一个富有东北民间音乐特点的慢板乐段。
湘版九年级音乐上册教案全集精品
第一单元爱我中华( 第一课时 )教学目标：学会歌曲《爱我中华》、《东方之珠》，感受歌曲的情绪。
教学准备：钢琴、录音机、 CD 机、教学过程：导入：从漫漫五千年的文明与辉煌中走来，祖国——向世界战事华夏的神圣风采。
每个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都包含着儿女最深深的爱。
学唱歌曲：（一）《爱我中华》1、播放录音《爱我中华》，感受歌曲情绪。
2、教材分析：《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，深受广大群众的喜爱。
歌曲为二段体结构，前 12 个小节为第一乐段，后 11 个小节为第二乐段。
第一乐段旋律清新、流畅，节奏明快；第二乐段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。
（此歌适合于领唱加合唱或齐唱）3、词作者简介：乔羽我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。
乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。
代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。
歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《人说山西好风光》、《我们村里的年轻人》、《让我们荡起双浆》、《祖国的花朵》、《思念》、《心中的玫瑰》、《雄伟的天门》、《难忘今宵》、《爱我中华》、《夕阳红》等。
4、曲作者简介：徐沛东 1954 年生，辽宁大连人。
我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《为了寻求美》、《风雨同舟》、《亚洲雄风》、《在月光下相逢》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《辘轳、女人和井》、《古船、女人和网》、《旋转餐厅》、《趟过男人河的女人》、《和平年代》等；电影音乐《摇滚青年》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
5、再次播放《爱我中华》，歌唱家的演唱（ VCD ）让学生听唱。
（二）《东方之珠》1 、播放歌曲《东方之珠》。
江河水 教案
江河水教案教案标题：江河水教案教学目标：1. 了解江河水的形成和特点。
2. 掌握江河水的重要性和对人类生活的影响。
3. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学重点：1. 江河水的形成和特点。
2. 江河水对人类生活的重要性和影响。
教学难点：1. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学准备：1. 地图或地球仪。
2. 图片或视频素材，展示不同的江河水景观和相关信息。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张地图或地球仪，引导学生回顾地理课上学过的江河水的概念和相关知识，激发学生的学习兴趣。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 通过图片或视频素材，向学生展示不同的江河水景观，介绍江河水的形成和特点，如源头、流域、河流、支流等。
2. 讲解江河水的重要性和对人类生活的影响，包括提供水资源、农业灌溉、发电、交通运输等方面的作用。
Step 3：讨论与互动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出江河水对人类生活的其他重要影响。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论成果，并与其他小组进行交流和互动。
Step 4：环境保护教育（15分钟）1. 引导学生思考江河水资源的重要性以及当前环境污染对江河水的影响。
2. 讨论环境保护的重要性，鼓励学生提出保护江河水的具体措施。
3. 分组活动：将学生再次分组，让他们合作制定一份保护江河水的行动计划，并向全班展示。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 总结教学内容，强调江河水的重要性和环境保护的责任。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进建议。
教学延伸：1. 带领学生参观当地的江河水景观，加深对江河水的认识和体验。
2. 组织学生开展相关的科学实验，探究江河水的水质和污染情况。
教学资源：1. 图片或视频素材。
2. 地图或地球仪。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学评价：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生对江河水形成、特点以及对人类生活的重要性的理解程度。
江河水教案
江河水教案江河水教案一、教学目标1. 了解江河水的来源和流向，能够描述江河水的特点和作用。
2. 学习江河水的污染问题，了解江河水的保护意义。
3. 掌握正确的江河水的处理方法，学会使用水资源。
4. 培养学生的保护水资源的意识，传播环保文化。
二、教学重点1. 了解江河水的来源和特点。
2. 掌握江河水的污染问题和保护意义。
三、教学内容1. 江河水的来源和特点江河水是指河流、湖泊等自然形成的水域。
它的主要来源是降水，包括雨水、融雪水和其他降水形式。
江河水流入地下或蒸发形成大气中的水蒸气，再从大气中降落到地面，形成水文循环。
江河水的特点是连续性和流动性，它不仅为人类提供生产生活所需的水资源，还起到潮汐调节、土地保持等重要作用。
2. 江河水的污染和保护随着工农业的发展和人口的增加，江河水面临严重的污染问题。
工业废水、农业面源污染和生活污水是主要的污染源。
江河水的污染对水生生物、生态环境和人类健康都带来巨大的危害。
因此，保护江河水资源非常重要。
保护江河水的措施包括减少污染源、治理废水、加强农业面源污染防治、推广循环利用技术等。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示江河水的图片，让学生了解江河水的来源和特点。
2. 视频观看法：观看相关的视频，了解江河水的污染问题和保护措施。
3. 讨论法：引导学生参与讨论，交流自己的观点和想法。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示江河水的图片，引导学生回忆水的来源，了解江河水的特点和作用。
2. 学习内容展示：展示相关的图片和视频，让学生了解江河水的污染问题和保护措施。
3. 学习讨论：组织学生以小组形式参与讨论，分享自己对江河水保护的看法和建议。
4. 学习总结：请几位同学发言，总结本节课学习到的知识和观点，加深对江河水的认识。
5. 课堂小结：对新课进行总结，引导学生关注江河水的保护问题，并号召大家积极参与环保行动。
六、教学评价1. 学生的参与度：通过讨论小组的活动，观察学生是否积极参与讨论并表达自己的观点。
江河水---教学设计
师：是啊！音乐艺术和我们的文学艺术相结合其实可以碰撞出很美妙的火花。请同学们下课后，尝试一下，这段音乐除了用故事的方式来融合，还可以加入哪些艺术形式来进行展示。
通过两个片段的对比，初步感受《江河水》的情绪主线。
通过模仿二胡演奏的视唱，让学生一句一句理解第一乐段的情绪变化，分析出第一乐段的主题。
（教师播放青花瓷伴奏，教师弹奏古筝，学生演唱歌曲）
感受传统艺术与现代音乐的结合。
板
书
设
计
江河水
二胡A哭诉
悲伤、柔和B沉思
A‵声讨
师：刚刚我们只是聆听了音乐的引子部分，同学们就都感受到了乐曲悲伤的情感主线，那么乐曲接下来会怎么发展呢？
请同学们和周老师一起，聆听乐曲的第一乐段，并进行哼唱。感受主旋律中的速度，力度，旋律特点。
1.聆听乐曲第一乐段
师：第一乐段的力度和速度是怎样的？
生:很慢，缓慢。力度时强时弱。
2.视唱第一乐段
师：请同学们小组内自己学唱音乐主旋律，唱好的小组可以举手示意。（学生展示视唱成果）
课型
江河水
课时
第二课时
教学目标
1．能认真聆听《江河水》，感受拉弦乐器的独特音色与丰富的表现力。
2．泛听《渔舟唱晚》，感受弹拨乐器音色和丰富的表现力。
3. 能用音乐的语言描述或评价乐曲所表达的情绪、情感和意境。
4. 探索音乐的用途。
教学重点
认真聆听《江河水》，并用语言表述听后的感受。
教学难点
感受乐曲表现力，理解乐曲表达的情绪、情感和意境。
（教师配乐朗诵小故事）
（天，那么阴沉，北风呼啸，一个失魂落魄的女子光着脚，在江边的沙滩上踉跄着，呼喊着，她目光呆滞，头发凌乱，泪水横流，她一声声凄厉地呼喊：“我亲爱的夫君，我唯一的亲人，你在哪里啊？为什么！为什么要将我一人留在这纷乱吃人的世道中，你可知道我有多么的痛苦”……”）
初中音乐《江河水》教案教学重难点
初中音乐《江河水》教案教学重难点（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、教学设计、教学反思、教学点评、教学实录、主题班会、作文大全、说课稿、评课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as lesson plans, teaching design, teaching reflection, teaching comments, teaching records, theme class meetings, composition essays, lecture notes, lecture notes, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初中音乐《江河水》教案教学重难点一、教学目标【情感态度价值观】通过欣赏乐曲《江河水》，感受歌曲中表达的悲愤情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中音乐欣赏《江河水》教案
一．教学目标：
1.通过对二胡曲《江河水》的学习，了解中华民族乐器二胡。
2.通过对二胡曲《江河水》的欣赏，让学生感受悲剧类音乐的特点，提高学生对凄怆哀怨情绪的感知能力。
3.通过对二胡曲《江河水》的学习，激发学生对民族音乐的热情和兴趣，培养学生的自主创新能力。
二．教学重难点：
了解乐曲《江河水》的速度、旋律特点、音乐风格和音乐情绪。
让学生走进作品的情感世界，体会作品的悲剧之美。
三．教学方式：多媒体课件
四．教学过程：
1.导入：《江河水》是由王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据“辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加工改编而成的一首具有浓厚东北特色的双管独奏曲。
后经黄海怀改编为二胡曲。
经二胡演奏大师闵慧芬演奏推广，成为了享誉海内外的经典二胡曲。
介绍二胡：因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一旦经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。
就会变成一个很懂感情的东西。
2.欣赏二胡曲《江河水》
a．播放音乐并让学生讨论全曲音乐的风格和表现的情绪。
b.再次播放音乐让学生进一步的欣赏，理解每一段的音乐力度、速度、调性上有什么变
化，分别表现了怎样的情绪和意境。
c.教师弹奏《江河水》，学生进行进一步欣赏。
3.拓展
通过对二胡曲《江河水》的学习，了解了此曲的音乐情绪。
发挥想象力，编创现实生活中具有此种情绪的故事并加以情节表演。
激发学生的自主创新能力。
作业：欣赏与《江河水》具有相似情绪的乐曲。
例：《小白菜》、《黄河怨》、《窦娥冤》、《白毛女》。
总结：通过这节课的学习，同学们了解了二胡这种乐器。
学会了具有悲剧色彩的音乐是怎样来表现的。
并让同学们自己编创故事，更培养了学生的自主创作能力。