留守学生监护人培训学习活动方案
学校关爱留守儿童活动方案范文6篇
学校关爱留守儿童活动方案范文6篇学校关爱留守儿童活动方案范文篇1一、健全组织,加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导和管理,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童温暖工程领导小组.明确分工,责任到人。
形成了由政教处负责留守儿童的安全法制教育；少先大队部负责留守儿童的思想教育；教导处负责留守儿童的学习教育；班主任负责留守儿童的常规教育的长效教育机制。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度,明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列切实可行的管理制度,先后制定了《卓尼县柳林小学关爱留守儿童管理制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度》、《卓尼县柳林小学家校联系制度》。
三、建立留守儿童档案学期初各班主任通过对班级留守儿童详细摸底,对他们的学习、生活、心理、借宿条件、地址、安全,健康等状况进行了再调查登记,建立留守儿童档案.并报学校政教处存档。
在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。
四、经常性的开展留守儿童走访工作为了全面了解留守儿童的借宿条件、地址和学习生活情况，最大限度的掌控留守儿童校外活动，进一步促进留守儿童的管理。
4月2日晚七点钟，学校47名班主任、3名学科组长和12名领导班子成员，在校党支部书记和校长的亲自带领下，分成5个小组对留守儿童进行了全面的走访。
这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了150多个借宿点，在这次走访活动中学校充分体现了“三个真“，（即真正地走进学生借宿点，与房东、学生看护人和留守儿童进行面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地关注每一位被访学生，保证了活动不流于形式；真切地用心去走访，用心去聆听，用心去交流。
留守儿童安全教育活动方案
留守儿童安全教育活动方案一、活动目的1. 提高留守儿童的自我保护意识，学会如何在危险情况中保护自己。
2. 增强留守儿童的应急自救能力，学会处理突发事件的方法和技巧。
3. 加强社会公众对留守儿童的关注，营造一个关爱他们的社会氛围。
二、活动内容1. 知识讲座针对留守儿童的特殊情况，组织专业人士进行安全知识讲座，包括如何避免交通事故、避免意外伤害、防范性侵等内容。
通过生动有趣的讲解和案例分析，引导留守儿童了解安全知识，提高他们的自我保护意识。
2. 分组演练组织留守儿童进行分组演练，包括火灾逃生演练、自救求助演练、急救知识演练等。
借助模拟场景和角色扮演，让留守儿童在实际操作中学会如何正确应对危险和急难情况，提高他们的自我保护能力。
3. 安全游戏通过设计丰富多彩的安全游戏，吸引留守儿童参与，引导他们在游戏中学会如何正确处理安全问题。
例如，设置交通安全游戏、防火安全游戏、溺水安全游戏等，让留守儿童在玩乐中潜移默化地掌握安全知识。
4. 亲子活动邀请留守儿童的家长参与安全教育活动，组织亲子互动游戏和亲子安全演练，帮助家长和孩子共同学习安全知识，增强家庭的安全意识和应急能力。
通过亲子活动，促进家长和孩子之间的沟通和互动，营造家庭安全的氛围。
5. 安全书画比赛组织留守儿童参加安全主题的书画比赛，鼓励他们通过绘画和书写的形式表达对安全的认识和理解。
通过参与比赛，留守儿童能够加深对安全知识的理解和记忆，并且提高他们的表达能力和创造力。
6. 安全知识宣传在留守儿童居住地点周边张贴安全知识宣传海报、发放安全知识宣传手册等材料，让留守儿童在生活中不断接触并理解安全知识。
同时，借助社区广播、社交平台等渠道，扩大安全知识的宣传范围，提高社会公众对留守儿童安全教育的关注度。
三、活动流程1. 活动筹备阶段确定活动主题、目标和内容，制定详细的活动方案和流程安排，组织相关人员进行活动筹备工作，准备好安全教育活动所需的器材和物资。
2. 活动开展阶段按照预定的活动日程安排，组织好参与人员，进行安全知识讲座、分组演练、安全游戏、亲子活动、书画比赛等各项活动，确保每个环节的顺利开展。
留守生安全教育 活动方案
留守生安全教育活动方案一、活动背景近年来，我国农村地区逐渐出现了大量的留守儿童，他们的父母为了生计不得不外出打工，导致留守儿童长时间独自在家，缺乏必要的安全教育和照料，容易陷入安全隐患之中。
为了提升留守生的安全意识和自我保护能力，减少安全事故的发生，特举办此次留守生安全教育活动。
二、活动目标1.增强留守生的安全意识，教育他们掌握常见安全知识和技能；2.提升留守生的自我保护能力，让他们学会应对紧急情况；3.促进留守生与社会其他群体的交流与互动，增强社会适应能力；4.减少留守生安全事故的发生，提高安全保障度。
三、活动内容1.安全知识小讲堂：邀请专业人士就常见的灾害事故、交通安全、网络安全等方面的知识进行讲解，配合视频、图片等多种形式，生动直观地向留守生普及安全知识；2.安全技能培训：组织留守生进行基本的自我保护技能培训，如急救知识、逃生技巧、灭火方法等，通过模拟演练提升留守生的自救能力；3.安全常识竞赛：开展安全知识竞赛活动，让留守生在游戏中加强对安全知识的掌握，增加学习的乐趣；4.安全应急演练：通过组织留守生参与火灾、地震等紧急情况的模拟演练，让他们学会正确的逃生和求救方法；5.社会交流互动：邀请社会志愿者、公安民警、消防队员等前来与留守生进行交流，增强社会适应能力，建立社会支持网络。
四、活动流程1.开营仪式：进行活动主题宣传，介绍活动内容和安排；2.安全知识小讲堂：分组进行安全知识传授和讲解；3.安全技能培训：组织实操操作，进行急救、逃生等技能培训；4.安全常识竞赛：分组展开安全知识竞赛；5.安全应急演练：模拟紧急情况演练；6.社会交流互动：与社会志愿者及专业人士进行交流和互动；7.闭营仪式：总结活动成果，颁发证书并合影留念。
五、活动方案与保障1.活动时间：为期两天，周末进行；2.活动场地：选择学校或者社区活动场所进行；3.活动人员：留守生、教师、专业讲师、社会志愿者及其他相关人员；4.活动保障：活动经费由当地政府或者慈善机构提供，并配备必要的医疗急救设备。
关爱留守儿童活动方案(25篇)
关爱留守儿童活动方案（25篇）关爱留守儿童活动方案 1 一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、留守儿童花名册的.更新及档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。
幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。
一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。
二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。
主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。
倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。
建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。
教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。
充分利用好已开通的亲情电话、ＱＱ视频室，教师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。
举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。
关爱留守儿童活动方案（通用10篇）
关爱留守⼉童活动⽅案（通⽤10篇）关爱留守⼉童活动⽅案 ⼀、什么是活动⽅案 活动⽅案指的是为某⼀次活动所指定的书⾯计划，具体⾏动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进⾏的活动进⾏书⾯的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进⾏。
⼆、活动⽅案格式 1、活动标题。
2、活动时间、地点。
3、活动的⽬的及意义。
4、活动参加⼈员,具体负责组织⼈员。
5、活动内容概述。
6、活动过程。
7、活动对象意见(如社区意见等)。
8、结果与讨论。
9、结论与建议。
三、关爱留守⼉童活动⽅案（通⽤10篇） 为了确保活动有序有⼒开展，时常需要预先制定⼀份周密的活动⽅案，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的书⾯计划。
活动⽅案的格式和要求是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家整理的关爱留守⼉童活动⽅案（通⽤10篇），欢迎阅读与收藏。
关爱留守⼉童活动⽅案1 ⼀、活动主题： ⼼⼿相牵快乐成长。
⼆、活动理念： 让我们“以⼈为本”思想到达⼀个共识多去关爱留守⼉童，透过活动能让更多的⼉童们体验到⼈与⼈之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成⽤⼼的、向上的⼈⽣态度和情感体验。
三、活动⽬的： 1、透过开展这项活动，更深⼊地了解留守⼉童的需求，为这些留守⼉童的学习、⽣活和⾝⼼健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关⼼和爱护留守⼉童，激励他们⾃强不息，学会⾃学、⾃理、⾃护、⾃强、⾃律，做⽣活的强者，享受⽣活的幸福和快乐。
2、让更多的⼈来关爱留守⼉童，进近留守⼉童，让⼈⼈都献出⼀点爱，让留守⼉童不再孤单和寂寞。
四、活动地点： XX⼩学。
五、活动时间： X⽉X⽇上午09：00—10：45。
六、活动资料： 1、欢迎仪式负责⼈：XX⼩学。
2、座谈会参加⼈员：XX市邮政局、XXX中学初中校区代表及地⽅有关领导、XX⼩学领导。
3、游园活动负责⼈：XX⼩学。
注：（1）XX中学初中校区团委会、XX市邮政局团⽀部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与XX⼩学教师拔河⽐赛。
2024年关爱留守儿童活动方案
2024年关爱留守儿童活动方案活动方案：关爱留守儿童一、背景介绍随着现代社会的发展，越来越多的家庭不得不因为各种原因选择外出务工，导致留守儿童问题日益突出。
留守儿童因为长期缺乏父母的陪伴和关爱，面临着心理、情感以及教育等多方面的困境。
为了帮助这些留守儿童，提升他们的生活质量和幸福感，举办一系列关爱留守儿童的活动显得尤为重要。
二、活动目标1. 关爱留守儿童，提高他们的幸福感和自尊心。
2. 提供给留守儿童一个积极、健康的成长环境。
3. 增强留守儿童的社交能力和情感表达能力。
4. 培养留守儿童的创造力和实践能力。
三、活动内容1. 心理辅导与疏导为了帮助留守儿童更好地面对心理问题，可以组织专业心理咨询师定期到校园开展心理辅导活动。
此外，还可以开设心理工作室，留守儿童可以凭借自己的需求自由参与活动。
2. 知识普及与教育在留守儿童中普及一些科学知识和文化知识，可以组织志愿者定期开展科普讲座、亲子教育课程等，提高留守儿童的科学文化素质。
3. 兴趣培养与才艺展示为了提高留守儿童的综合素质，可以组织各类兴趣培训班，如音乐、舞蹈、绘画等。
此外，还可以定期举办才艺展示活动，让留守儿童展示自己的才艺，增加他们的自信心。
4. 亲子活动和亲情交流定期组织亲子活动，让留守儿童和父母共同参与，加强亲子关系。
可以开展亲子篮球比赛、亲子手工制作等活动，让父母与孩子之间增加沟通和互动。
5. 社会实践和志愿服务组织留守儿童参与社会实践和志愿服务活动，例如植树活动、社区清洁活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。
6. 家长教育针对留守儿童的家长，可以组织家长教育讲座和培训班，帮助他们更好地理解和关心孩子，提高他们的教育能力和家庭管理能力。
7. 学校资源整合整合学校的师资和教育资源，引导教师发挥自己的专长和特长，为留守儿童提供更多的学习和成长机会。
四、活动执行1. 确立活动领导小组成立校方领导小组，负责制定活动计划、安排预算和监督活动执行情况。
关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇）
关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇）关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱留守儿童的活动策划方案1如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天。
四、活动地点：留守儿童家中。
五、活动时间：20XX年XX月XX日。
六、活动对象：XX小学一到六年级留守儿童。
七、前期准备：1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。
2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。
关爱留守儿童活动方案(2篇)
关爱留守儿童活动方案一、指导思想。
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。
怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助。
让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务!二、工作目标。
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施。
(一)加强联系，形成工作机制。
学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。
(二)真情关爱，人人积极参与。
(1)学习方面。
学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导;(2)生活上优先照顾。
留守不孤单主题活动策划书
留守不孤单主题活动策划书1. 背景介绍随着现代社会的快速发展，留守儿童问题日益突出。
在城市里务工的父母因为工作的原因，不能经常陪伴在孩子身边，这导致了许多留守儿童在成长过程中缺乏关爱和陪伴。
为了关注和帮助留守儿童，我们计划开展一系列主题活动，旨在为他们提供温暖和关爱。
2. 活动目标•提供一个温暖的社区环境，让留守儿童感到关心和安全；•培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活；•增进留守儿童与社会的联系，提高他们的社会适应能力；•增强社区居民对留守儿童问题的认识和关注。
3. 活动内容3.1 暑期夏令营为了给留守儿童提供丰富多彩的暑期活动，我们计划举办暑期夏令营。
夏令营将包括以下内容：•学习活动：提供学习辅导，帮助留守儿童提升学习成绩；•体育活动：组织各类体育比赛和运动项目，培养留守儿童的运动兴趣；•手工制作：教授手工制作技巧，让留守儿童在动手创作中得到乐趣；•游戏娱乐：组织各种游戏和娱乐活动，增加留守儿童的社交和交流机会。
3.2 心理辅导活动留守儿童常常面临着心理压力和孤独感，为了帮助他们解决这些问题，我们将组织心理辅导活动。
这些活动包括：•心理讲座：邀请心理专家给留守儿童及其家长讲解心理健康知识；•心理咨询：提供心理咨询服务，帮助留守儿童排解内心的困扰；•心理游戏：组织各类心理游戏和互动活动，增强留守儿童的心理素质。
3.3 社区互动活动为了增加留守儿童与社区居民的交流，我们计划开展一系列社区互动活动，包括：•慈善义卖：组织义卖活动，筹集资金和物品，用于支持留守儿童的成长和发展；•社区志愿者：鼓励社区居民成为留守儿童的志愿者，提供帮助和陪伴；•社区活动：组织社区文化活动，邀请留守儿童参与，增加他们的社交机会。
4. 活动推广为了让更多人了解和参与我们的活动，我们将采取以下推广措施：•社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息和宣传素材；•海报传单：制作海报和传单，在学校、社区、商场等地方进行宣传；•合作伙伴推广：与相关机构、学校、社区合作，共同推广活动；•媒体报道：联系当地媒体进行报道，提高活动的知名度。
关爱留守学生活动方案
关爱留守学生活动方案留守学生是指因为家庭原因，父母或监护人不在身边照顾的学生。
关爱留守学生活动旨在提供心理、学业和生活上的支持，帮助他们更好地适应学校生活，并促进他们的全面发展。
下面是一个关爱留守学生活动的方案：1. 心理支持活动：- 组织心理辅导讲座：邀请心理专家为留守学生讲授心理健康知识，教他们如何应对情绪问题和压力。
- 设立心理咨询室：提供留守学生心理咨询服务，让他们有机会与专业的心理辅导师交流和倾诉。
- 组织团体活动：安排留守学生参加团体心理活动，例如心理游戏、团队合作等，培养他们的情感交流和合作能力。
2. 学业辅导活动：- 定期辅导课程：组织志愿者或老师为留守学生提供学科辅导，帮助他们解决学习上的问题和困惑。
- 学习小组：将留守学生组成小组，相互学习和互助。
可以设置学习任务和小组竞赛，激发他们的学习兴趣和动力。
- 设立学习资源中心：提供留守学生借阅图书、使用电脑等学习资源，让他们有更好的学习环境和条件。
3. 生活关爱活动：- 定期家访活动：组织老师或志愿者到留守学生家庭进行定期的家访，了解他们的生活情况和需求，并提供必要的帮助。
- 安排文娱活动：组织留守学生参加各种文娱活动，如运动会、旅行、电影放映等，提供他们丰富的生活体验和社交机会。
- 网络支持：为留守学生提供网络平台，让他们能够与家人交流，并提供在线答疑和咨询服务。
4. 社区资源整合：- 与社区合作：与社区机构合作，整合资源，提供留守学生需要的支持和帮助。
- 寻找赞助商：寻找赞助商，为留守学生提供学习用品、生活用品等物资支持。
- 志愿者参与：鼓励社区居民成为志愿者，关注留守学生的需求，提供帮助和陪伴。
通过以上活动方案，我们可以为留守学生提供全方位的支持和关怀，帮助他们克服困难，健康成长。
幼儿园暑假前对留守未成年人的监护人安全工作培训简报美篇
幼儿园暑假前对留守未成年人的监护人安全工作培训简报美篇鉴于当前多数适龄儿童父母长期外出务工，留守家里由爷爷奶奶带领。
而爷爷奶奶年龄大，岁数高，受文化教育程度不够，安全防范意识薄弱。
6月29日上午，蒙城县坛城镇中心幼儿园举办幼儿监护人暑期安全教育人培训会。
培训会由蒙城县坛城镇中心幼儿园园长孙娟主持授课。
蒙城县坛城镇中心幼儿园还聘请有关应急安全技术人员进行防水、防火、防电、防燃气以及自然灾害应急逃生常识的公益宣讲演示活动。
通过对监护人的安全培训，提高了幼儿监护人的安全防范意识，对在园儿童暑期减少安全事故隐患起到积极的预防作用。
培训内容主要有；“防溺水安全事故、防交通安全事故、防火灾事故、防自然灾害事故、防拐骗事故、防食品安全及幼儿的合理作息时间安排”等。
通过图片观察和视频讲解的方式让幼儿及监护人深刻地理解和牢记各类安全事故的安全注意事项。
欢乐满校园。
通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。
让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。
组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的.顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
通过本次培训，让留守儿童监护人意识到自己应承担起监护孩子安全的职责。
同时也传授给孩子相关的安全知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。
留守儿童安全教育活动方案
留守儿童安全教育活动方案一、活动背景分析留守儿童指的是因为父母外出务工等原因，长时间独自生活在农村或城市中的儿童。
由于缺乏家庭的陪伴和关爱，留守儿童往往面临各种安全问题，需要加强安全教育。
本方案旨在通过开展安全教育活动，提高留守儿童对自身安全问题的认识和应对能力，减少安全事故的发生。
二、活动目标1.提高留守儿童的安全自我保护意识。
2.增强留守儿童的安全意识，能够识别并避免各类安全风险。
3.培养留守儿童的自护能力，掌握基本的自我保护技能。
4.加强留守儿童与家长或监护人之间的沟通，提高安全问题的及时反馈和解决能力。
三、活动内容1.开展安全知识讲座：邀请教育专家或公安民警针对留守儿童常见的安全问题进行讲解，包括火灾、交通事故、溺水等危险情况的防范和应对措施。
2.策划安全游戏活动：组织针对留守儿童的安全游戏，通过实际操作和模拟情境的方式，让留守儿童亲身体验和学习安全知识。
例如，开展防火逃生演练、模拟小交通场景等活动。
4.安全知识竞赛：组织留守儿童之间的安全知识竞赛，通过竞争的方式激发他们对安全知识的学习兴趣，进一步巩固他们的知识储备。
5.家访和家长培训：组织志愿者进行留守儿童家访，与家长或监护人沟通安全问题，并提供相关的安全培训，帮助家长和监护人提高对留守儿童安全的关注程度和处理能力。
四、活动实施步骤1.筹备阶段：确定活动目标、策划详细的活动内容和方法，并成立活动组织领导小组，负责活动的统筹和协调工作。
2.宣传阶段：通过学校、社区、电视媒体等途径宣传活动，提高留守儿童和家长对活动的关注和参与度。
3.实施阶段：按照活动方案进行具体的活动实施，邀请相关专家参与指导和讲解。
4.评估阶段：对活动进行评估和总结，了解活动的效果和问题，为后续活动提供参考和改进方向。
五、活动预期效果1.留守儿童的安全意识和自我保护能力得到提升，能够应对各类安全风险。
2.家长和监护人对留守儿童的安全问题保持高度关注，在日常生活中能够更好地与留守儿童沟通和开展安全教育。
留守少年活动方案
留守少年活动方案1. 简介由于现代社会中，很多父母都需要外出工作或其他原因，导致很多孩子长期留守在家中，缺少亲人的陪伴和引导。
留守少年活动方案的制定旨在为这些留守少年提供一个良好的成长环境，促进他们的身心健康发展。
2. 活动内容2.1 学习辅导为了帮助留守少年提升学习能力，可以开设各类学习辅导活动。
可以邀请专业教育机构或志愿者提供有针对性的学习指导，包括做功课的方法、学习技巧和解答学习难题等。
同时，可以安排集体学习活动，让孩子们相互学习、讨论和交流。
2.2 兴趣爱好培养了解留守少年的兴趣爱好，并且结合当地资源，开展相应的培养活动。
例如，如果孩子对音乐感兴趣，可以组织音乐培训班或音乐比赛；如果孩子对体育感兴趣，可以组织体育活动或体育赛事等。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以增加他们的自信心和积极性。
2.3 社交交流为了让留守少年与外界建立更好的社交关系，并培养他们的交流能力，可以组织各类社交交流活动。
例如，可以组织留守少年之间的友谊赛、团队合作游戏等，让他们学会团队合作和沟通交流。
同时，可以邀请社区的志愿者或者专业教师开展交流讲座，帮助孩子们开阔视野。
2.4 心理辅导由于长期留守可能对留守少年的心理产生一定的负面影响，因此，提供心理辅导也是非常重要的。
可以邀请专业的心理咨询师或顾问参与其中，帮助孩子们排解情绪，解决心理问题。
此外，可以组织心理健康教育讲座，增加留守少年对心理健康的认知，提升他们的心理抗压能力。
3. 活动实施方式和步骤3.1 调查研究首先，需要进行对留守少年的家庭、教育、社会环境等方面的调查研究。
通过问卷调查、访谈等方式，了解留守少年的需求和问题，为活动方案的制定提供依据。
3.2 方案制定根据调查研究的结果和留守少年的实际需求，制定相应的活动方案。
确定活动内容、时间、地点、参与人员等细节，并确保方案的可行性和可操作性。
3.3 资源整合整合各种资源，包括人力、财力、物力等，为活动的实施提供保障。
实中留守学生学习制度
实中留守学生学习制度实施中留守学生学习制度是为了改善留守学生学习环境，提高其学习效果，促进其全面发展。
针对留守学生的特殊情况和问题，制定相应的学习制度，以保障他们的学习权益和健康成长。
下面将对实施中留守学生学习制度进行详细阐述。
一、设立留守学生学习指导机构针对留守学生的学习需求，设立留守学生学习指导机构，由专门的教师、心理辅导员和社工人员组成，负责为留守学生提供个性化的学习辅导和心理支持。
该机构应具备良好的师资力量和设施条件，以便更好地满足留守学生的学习需求。
二、建立留守学生学习档案管理制度针对留守学生学习情况的特殊性，建立留守学生学习档案管理制度，详细记录留守学生的学习成绩、学习习惯和学习心态等信息。
通过对学习档案的管理和分析，可以及时发现留守学生的学习问题，并采取相应的措施来提高其学习效果。
三、制定留守学生作息时间表针对留守学生作息时间不规律的问题，制定留守学生作息时间表，确保留守学生有足够的休息时间和适当的学习时间。
学校可以与家长和学生共同商讨和制定作息时间表，让留守学生有更好的时间管理和自主学习能力。
四、开展留守学生学习辅导针对留守学生学习能力相对较弱的问题，学校可以开展留守学生学习辅导活动。
通过设立学习小组，邀请优秀学生或教师担任辅导员，帮助留守学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
同时，可以利用网络平台、开展线上学习辅导，让留守学生可以在家中也能获得学习指导。
五、鼓励留守学生参与课外活动和社会实践为了促进留守学生的全面发展，学校可以鼓励留守学生积极参与课外活动和社会实践。
通过参与各类社团组织、志愿者活动等，留守学生可以扩展自己的交际圈子，培养自己的团队合作和领导能力。
同时，留守学生在社会实践中可以接触到更广阔的知识和经验，拓宽自己的视野。
六、加强与家庭的沟通和协作留守学生的家庭状况较特殊，学校应加强与家庭的沟通和协作。
定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，征求家长的意见和建议，加强与家长的互动和联系。
关爱留守儿童活动方案范文（三篇）
关爱留守儿童活动方案范文一、活动主题：心手相牵，快乐成长二、活动理念：秉持“以人为本”的核心理念，我们旨在凝聚共识，加大对留守儿童的关爱力度。
通过本次活动，期望能让更多儿童感受到平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱的氛围，进而塑造积极向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：1. 深入了解留守儿童的实际需求，为其学习、生活及身心健康发展营造良好环境。
同时，呼吁全社会共同关注并爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，成为生活的强者，享受幸福与快乐。
2. 扩大关爱留守儿童的社会影响力，鼓励更多人走近留守儿童，以实际行动传递爱心，让他们不再感受到孤单与寂寞。
四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学五、活动时间：___月___日（星期一）上午9:00—11:45六、活动内容：1. 欢迎仪式：由平垌小学负责。
2. 座谈会：参与人员包括高州市邮政局、___高州中学初中校区代表及地方相关领导、平垌小学领导。
3. 游园活动：由平垌小学组织。
特别说明：___高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表将参与游园活动，并派出___名青年代表与平垌小学教师进行拔河比赛。
青年代表将邀请平垌小学师生代表共同参与部分游戏活动，如头顶气球、抢凳子、慢车比赛等。
4. 庆祝“六一”大会：由平垌小学主持。
具体流程包括：介绍参会单位及代表。
节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）。
___高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜进行留守儿童心理健康辅导讲话。
颁发纪念品。
平垌小学活动总结。
合影留念。
七、活动准备：1. 制作横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动。
主办方为___高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部，承办方为高州市云潭镇平垌小学。
同时，在校园内悬挂四条激励性标语，以激励学生积极进取。
联系人：赖锦强。
2. 根据活动节目制作音乐光碟。
3. 提供活动所需车辆。
4. 确定参与人员数量：高州中学初中校区___人，高州市邮政局___人。
开展留守儿童活动方案5篇
开展留守儿童活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校关爱留守儿童方案范本
2024年学校关爱留守儿童方案范本
如下：
学校关爱留守儿童的重要性不言而喻，这是我们义不容辞的责任。
为了全面关爱这些特殊群体，我们制定了以下方案：
一、建立留守儿童关爱小组，由学校教师和社工组成，定期走访留守儿童家庭，了解他们的学习和生活状况。
二、设立留守儿童心理健康辅导室，为他们提供心理咨询和支持服务，帮助他们排解情绪上的困扰。
三、开展留守儿童兴趣爱好培养活动，组织他们参加各种课外学习和体育运动，培养他们的兴趣爱好，展现自我价值。
四、设立留守儿童成长档案，记录他们的学习和成长经历，定期进行评估，为他们制定个性化的成长方案。
五、组织留守儿童家长学校，邀请专家为家长们开展教育和家庭教育培训，提升他们的教育意识和育儿能力。
六、建立留守儿童奖励机制，对他们在学习和生活中的突出表现给予表扬和奖励，激励他们更加努力学习和成长。
七、加强学校与社区、政府部门的合作，共同关注留守儿童问题，共同努力为他们提供更好的成长环境和服务。
以上就是2024年学校关爱留守儿童的方案范本，希望通过我们的共同努力，让每一个留守儿童都能感受到我们的关爱和关注，茁壮成长。
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关爱留守儿童活动方案模版（三篇）
关爱留守儿童活动方案模版一、活动背景随着我国政治、经济、文化的持续进步，城市化进程显著加速。
为积极响应国家号召，助力城市建设，大量农村青壮年劳动力涌入城市，导致农村出现了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
少年时期作为个体性格形成与发展的关键时期，此阶段儿童的心理状态尤为复杂且敏感，极易受到社会不良因素的影响，亟需父母的关怀与引导。
然而，由于多种原因，留守儿童的父母长期外出务工，与孩子长时间分离，加之祖辈的传统教育方式与过度溺爱，对许多孩子的身心健康造成了严重影响。
鉴于青少年儿童作为国家未来的希望，其身心健康是国家发展的重要基石，我们特此发起倡议，携手社会各界，共同关注留守儿童，特别是他们的心理健康，为这些祖国的花朵贡献我们的爱心与力量。
为此，西南大学生命科学学院特别策划并组织了本次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。
二、活动主题关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来三、活动目的1. 为农村留守儿童提供必要的关爱与支持。
2. 呼吁社会各界关注农村留守儿童的生存与发展状况。
3. 展现西南大学学生积极向上的精神风貌与优秀素质。
4. 为学生提供实践锻炼的机会，增强社会责任感。
四、活动时间XXXX年XX月XX日五、活动地点北部区天府镇天府中学六、主办单位与承办单位主办单位：西南大学生命科学学院承办单位：生物学会七、活动流程（一）前期准备1. 从全院范围内选拔出责任心强、有耐心、有爱心的志愿者共计XX名，并收集其基本信息提交给天府中学，以便进行“留守儿童—志愿者”一对一配对工作。
2. 邀请学院党委副书记郑莉佳老师为志愿者进行专业培训。
3. 生物学会成员负责准备相关心理游戏及表演节目。
4. 联系心理咨询专家，确保活动现场的心理咨询服务。
5. 与学校相关部门沟通，探讨设立助学金的可行性。
6. 在学校樟树林及各大园区广泛宣传此次活动，提高师生参与度。
7. 联络学通社等媒体机构，对活动进行报道与宣传。
（二）活动实施（暂定于XX月XX日）1. 启动仪式：宣布心理咨询热线、助学金及手拉手活动的成立；邀请天府中学老师致辞；安排往届志愿者与留守儿童代表分享经验；进行志愿者与留守儿童的“一对一”配对并赠送礼物。
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一、指导思想：坚持以党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8 号）和《关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发〔2007〕1 号）文件精神为指导，按照市委、市政府统筹城乡经济社会发展和建设社会主义新农村以及政法综治工作的部署，切实加强农村留守儿童管理教育，开展关爱服务，为农村留守儿童健康成长提供良好的管理教育环境和物质生活保障。
二、活动目的：通过对监护人的培训来提高监护人的监护意识和监护水平，让监护人切实履行好职责。
优化监护人对留守学生的管教水平，改进家庭教养方式，加强家庭与学校的交流，把关爱留守学生落到实处，从而更好地促进留守儿童的健康快乐成长。
三、培训时间：2012年12月17日四、培训地点：保靖县岳阳中学多媒体教室五、参加对象：210 名留守学生的监护人六、领导机构：组长：石安光副组长：彭明茂、向大文、黄秀春、姚建华成员：各班班主任及课题组成员七、组织程序：1、上午9:00 监护人家长报到2、上午10：00 —12:00 培训3、中午12:30 就餐八、培训内容：1、“ 留守儿童家庭监护缺失的现状及对策”——石安光校长2、“ 关爱留守生是监护人与教师的共同责任”——向大文校长3、如何阅读《中学生家长读本》——彭明茂校长九、经费预算：午餐费：每人30元；210人X 30元二6300培训资料：中学生家长读本每本10元；210人X 10元=2100元。
计：8400 元留守儿童家庭监护缺失的现状及对策分析在中国社会转型过程中，伴随着工业化、城镇化进程，产生了大量留守儿童这一社会副产品。
经调查发现, 留守儿童主要存在单亲监护、隔代监护、上代监护及同辈监护四种监护类型。
当前，父母监护缺失已成为影响留守儿童生存、发展、受保护的最大负面因素。
因此，有效解决留守儿童家庭监护问题，是保护留守儿童合法权益的当务之急。
一、留守儿童概念辨析随着中国工业化、城镇化步伐加快，大批农民涌入城市充当新型劳动大军。
与此相伴，农民工背后的留守儿童问题应运而生，并成为日益凸现的社会问题。
留守儿童作为一个特殊的群体，这个词汇最早产生于20世纪90年代初，现阶段主要指由于农民工进城务工后，广大留守在农村得不到正常结构家庭抚养的农民工未成年子女。
受城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，农民工在进城落脚的同时，却无力解决孩子进城等诸多现实问题，只能选择将孩子留在农村，并托付给其他人代为照看，最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面。
那么何为留守儿童？所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母双方共同生活在一起的未成年。
二、留守儿童监护的现状及种类父母外出务工，通常将子女交由他人监护或代为照管。
中央教育科学研究所2004 年做出的一份调查表明，留守儿童中56.4%与留守的单亲生活在一起，32.2%与祖父母生活在一起，4.1%和其他亲戚生活在一起，0.9%被寄养在别人家里。
从孩子被监护的角度来看，留守儿童主要存在着以下四类监护类型：1.单亲监护。
主要指由父母亲一方监护的方式。
这在事实上形成了“单亲家庭”，即留守儿童只跟随父亲或母亲一方共同生活。
一方面，由于父母一方既要忙于生计，又要照顾孩子起居、生活、学习等各方面事务，往往疲于应对。
另方面，“单亲”教育对孩子的健康成长也极为不利, 如父亲外出的孩子往往表现出胆怯、缺乏自信; 母亲外出的孩子则表现为粗心，缺乏良好的生活和学习习惯。
2.隔代监护。
主要指由祖父母、外祖父母抚养、监管的监护方式。
这种监护的结果会出现三种情况: 一是老人普遍年龄大,身体差, 特别是文盲比例较高, 在生活、学习上无法给留守儿童切实有效地帮助与辅导。
但求物质生活上全方位的满足, 缺少精神和道德上的管束和引导。
二是由于祖孙两代之间年龄相差悬殊，认知代沟、心理代沟明显, 不利于两代人之间的沟通和交流。
有研究者通过调查表明，83%的留守儿童与现在的监护人关系紧张。
三是一些农村老人观念陈旧, 认为孩子读不读书都一样, 这种读书无用的思想在很大程度上影响了孩子的学习和对孩子的教育。
3.上代监护。
主要指由与孩子父母同辈的人来监护的方式。
把孩子托付给同辈亲戚或邻居监护，叔辈出于孩子不是亲生、怕造成误会等因素顾虑,对孩子的监督也大多不如父母有力度。
并且, 如果自己家里也有孩子的话,多个孩子在一起生活, 抚养人心有余而力不足, 监督教育的成效也大打折扣。
这种方式极易形成孩子我行我素和任性的心理行为特征,或使孩子产生寄人篱下的感觉, 从而形成胆小怕事、孤僻内向的性格。
4.同辈监护。
主要指由于没有以上三种条件,因而把监护的责任让度给孩子兄姐的方式。
这种方式的监护一般要在孩子的兄姐已成长到一定年龄，具备基本的自律和是非判断后才使用。
尽管如此，由于处于义务教育阶段的儿童少年, 其道德行为发展的特点在很大程度上还处于他律阶段, 将监护责任交由自律能力、自我管理能力、明辨是非能力均不强的未成年人来监护, 就等于没有监护。
“他律”的缺失将不利于儿童少年良好道德行为习惯的养成, 也不利于顺利向“自律” 阶段过渡。
三、留守儿童家庭监护缺失的危害父母对留守儿童监护缺失的普遍现象，影响着留守儿童的身心成长，不利于留守儿童的身心健康发展和良好道德品行形成，往往导致留守儿童学习成绩欠佳、感情缺失、心理失衡、道德失范、安全失保等。
（一）家庭监护缺失, 影响留守儿童受教育权受教育权是公民的一项基本权利。
《宪法》第41条对公民的受教育权作了原则性规定。
《教育法》第9条明确规定:公民有受教育的权利和义务。
第18条规定: 各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
《义务教育法》第5 条也明确规定: 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。
少年儿童正处于成长发育的关键时期, 他们因为父母长期在外而无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助, 成长中缺少了父母情感上的关爱和呵护, 在学习上遇到困难不能及时得到父母的帮助。
据我省对一些地区留守儿童的调查，有38.8%的孩子反映学习没人辅导，36.6%的孩子说临时监护人虽能辅导，但只是辅导一部分内容。
可见, 家庭监护缺失，使留守儿童的受教育权利实际上得不到有效保障。
（二）家庭保护缺失，侵害留守儿童人身安全由于家庭保护不完善，留守儿童缺少父母呵护，缺乏来自于家庭、学校和社区的有效监控，人身安全缺少保障，往往容易成为被侵害的对象。
据公安部门有关调查显示，在被拐卖的儿童当中，流动儿童占第一位，留守儿童占第二位。
在一些地方出现的女童被强奸的恶性案件中，也是留守女童居多。
同时，留守儿童对突发事件的应变、自救能力也比较差。
如2005 年夏天，湖南某县左湾村发生泥石流，在此次突发灾难中，该村12 名死亡少年中就有11名是留守儿童。
由于儿童及家长自我保护意识弱、调查取证难等原因，留守儿童受到侵害后权益往往得不到充分保护。
（三）家庭监护缺失，限制留守儿童发展权益作为未成年人的法定监护人，父母具有保障孩子健康成长的法定职责。
而长期外出的事实，却让留守儿童成了某种意义上的孤儿或单亲孩子。
《未成年人保护法》第10 条规定: 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人, 引导未成年人进行有益身心健康的活动, 预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。
留守儿童由于缺少家庭有效监护，容易受不良环境影响，养成一些不良习惯。
一些孩子逃学、旷课，参与不良团伙，沾染吸烟、喝酒、打架、赌博等不良行为，沉溺于网吧、电子游戏场所或娱乐场所等。
由于缺乏家长的正确引导和教育，这些不良行为不能及时得到纠正。
还有的留守儿童因自身权益得不到有效保护而受到教唆、引诱，逐渐走上违法犯罪的道路。
在有些地区，留守儿童违法犯罪的比例已经占到了未成年人犯罪的一半以上。
（四）家庭亲情缺失, 引发留守儿童心理问题没有亲情的教育是一种残缺的教育。
家庭环境的不完善和家庭教育的弱化，对留守儿童的心理必然会造成一些负面影响。
面对父母外出务工的现实, 他们心中充满了无限的惆怅、思念和哀怨。
有研究表明, 越是与父母关系密切且情感交流丰富的孩子, 父母外出后表现出的心理问题越是明显。
亲情缺失使留守儿童对情感的渴望难以得到满足，极易在心理与现实之间形成落差，在现实中表现为情感冷漠，内心封闭，不相信他人，对自己缺乏信心，甚至出现行为孤僻等性格上的缺陷和心理上的障碍。
可见，父母监护的缺失已成为目前影响留守儿童生存、发展、受保护的最大负面因素，有效解决留守儿童家庭监护问题是保护留守儿童合法权益的当务之急。
四、解决留守儿童家庭监护缺失的对策经常跟留守儿童的父母取得联系，定期沟通。
把留守生品德、心理状况和学习发展趋势及时告诉家长，并提出建议，使学校内外对留守生的影响产生合力。
改变他们只“养”不“育”的思想。
要求他们配合学校督促留守生良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成。
1、父母是孩子的第一任老师，要做到挣钱、养家两不误，从而减少留守生，创造促进孩子健康成长的家庭环境。
部分留守生父母在外打工，收入较高，不能用物质的满足去弥补对孩子关爱的缺失，这种做法严重刺激了孩子的金钱欲，致使孩子养成乱花钱的坏习惯，个别留守生甚至一味追求品牌，玩物丧志，对健康成长不利。
2、父母必须加强与孩子的沟通。
沟通时间的分配上，最好做到每个星期能给孩子打一次电话，与孩子交流一次。
如果经济允许，可以一个学期中间回来一次，寒暑假把孩子接到身边，这样，亲子互动与沟通的时间与机会就比较多，并且具有一定的连贯性。
在沟通的内容上，不能只谈学习、考试，要更多的关心他们的生理、心理与情感，更多地关注他们的所思、所想、所为。
在交流沟通的方式上，除了电话联系外，最好用书信的方式，这对孩子的情感发展非常有帮助。
有些留守生通常是通过写日记的方式来抒发和宣泄自己内心的秘密与不满，如果父母经常与子女有书信交往，子女就可以把父母作为一种倾诉的对象。
3、留守生临时监护人要转变错误的教育观念。
对孩子的教育不能只停留在人身安全和吃饱穿暖上，还要特别重视在日常生活中锻炼意志，高度关注孩子的学习成绩的好坏、行为习惯的养成、心理和精神上的需要，使孩子全面发展。
临时监护人也要多学习，提高自身监护教育水平。
关爱留守生是监护人与教师的共同责任随着农村劳动力的转移和流动，大批纷纷进城务工，成为打工一族。
他们大多夫妻成双结伴远离家乡, 投身外地, 挣钱养家糊口。
少则一年多则十载，把孩子留给爷爷奶奶，姥姥姥爷代为看管，致使每所农村学校的留守学生人数增多。
由于长时期不能和父母在一起，他们孩子的学习, 生活经常发生大幅度变化。
这样就形成了一个亟需予以高度重视的特殊群体。