幼儿园发展规划20172020
幼儿园五年发展规划2016-2020年
中心幼儿园2016-2020年——五年发展规划一、幼儿园概况(一)基本情况幼儿园概况:公立幼儿园，目前幼儿园设有11个班级:小班3个、中班4个、大班4个，;现有教职工23人，教师学历达标率为80%的幼教专业;全园共有11个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿475多名。
（二）办园宗旨:“科学教育，智力启蒙”。
科学教育:正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。
智力启蒙:幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。
通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。
(三)现状分析1.幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2.幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。
3.园所布局舒展大气，硬件配备:一体机11台、电子琴11架;为幼儿的环境增加了一点色彩。
4.有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。
(四)存在的问题1.管理团队领导力有待提升。
我园的管理团队在2019年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。
新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。
新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。
乌审旗第二幼儿园三年发展规划2017年 (1)
乌审旗第二幼儿园三年发展规划（2017年9月—2020年9月）规划目录序言第一部分基本情况情况分析优势分析问题剖析第二部分发展定位指导思想办园理念发展目标第三部分实施策略园所管理队伍建设园本教研家园共育卫生保健第四部分保障措施序言今年是二幼成立第9年了，依照幼儿园发展规划，我园完成了三期的发展目标，并取得硕果累累：于2010年评为一级甲类幼儿园，2011年评为特级乙类（市级示范幼儿园），2012年评为特级甲类（自治区示范幼儿园）。
如今，二幼又迎来新一轮的发展机遇，坚持以孩子为本，做好常规工作，构建园本课程，为了进一步践行幼儿园办园理念，培养目标，打造和谐向上的品牌幼儿园，二幼将对新一轮发展进行定位，制定三年发展规划，作为幼儿园未来三年的发展指南。
第一部分基本情况情况分析1. 第二幼儿园创办于2008年，现有27个教学班，在园幼儿830名，教职工118名。
2.通过实施上一轮幼儿园发展规划（2014-2017），园所环境设施得到了进一步改善：幼儿活动用房、室内外活动、办公以及生活设施一应俱全，各种设备、设施满足保教工作需要。
各功能场室齐全，按照幼儿园建园标准设有活动室、多功能室、绘本室、科学实验室、美工室、舞蹈室、电脑室、国学文化体验室、亲子早教中心、亲子室内活动中心，心理咨询室、教师休闲活动室等。
3.前三年我们务实常规管理，注重日常工作细节，不断提升办学质量，并顺利晋升为自治区示范园，这为我们后期的发展奠定了基础，并且为下一轮的发展指明的方向。
优势分析1. 幼儿园班子年龄结构较为合理，分工明确，沟通协作良好，运转效能良好。
幼儿园有中层管理人员6人，她们都是兼管班上工作和管理本级组的各项工作，有高度的责任心和对幼教的热诚，协调能力好，服务意识强，教职工对幼儿园的管理效能满意度高。
2.师资队伍：我园现有专任教师54人，在编教师42人，这部分教职工的工资均由财政拨款支付，这是幼儿园办园的强大经济后盾，教师队伍稳定、团结合作、经验丰富、责任心较强。
2017年幼儿园发展规划
2017年幼儿园发展规划为了给孩子创造一个良好的学习环境和娱乐环境，我园决定在近期内改善办园条件，同时还抓好教师的业务素质，力争在短时间里，做到让领导放心，家长满意的幼儿园而努力，为实现这一目标，特制定近期规划如下：一、加强教师队伍建设提高教师素质1、利用空余时间对教师进行《教师职业道德》教育学习，建议教师经常翻阅《早期教育》《学前教育研究》《幼儿教育》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究，并鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
2、利用周三下班后的时间教师进行教研学习，使本园教师在短时间内学到更多的教学经验。
3、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。
平时班与班之间进行互相听评课活动。
二、加大力度，提高入学率办幼儿园的目的是为社会，为家长服务，为实现这一目标，我们将采取以下几点：1、利用微信、电话、家长接送时间等与家长沟通，及时了解幼儿的表现。
2、定期召开家长会讲解幼儿园的基础设施，内部配备及投资情况，让家长成为我们宣传的媒体。
3、利用牵手两代这一活动，对家长进行科学育儿知识培训，让家长了解教育孩子的教育方法，吸引家长把孩子尽早送幼儿园接受教育。
三、改善幼儿园的环境1、利用空余时间对幼儿园的墙壁进行装饰，对部分儿童画进行上色。
2、互动墙壁按时进行布置。
3、各种大中型铁制玩具，木制玩具进行油漆、整修。
四、教育科研为了让孩子从小受到高质量的启蒙教育，我园全面开展适应幼儿身体发展需要的活动，让每一个孩子都有参与活动，每位教师利用空余时间为孩子准备材料，使各项活动有生有色，同时充分挖掘农村资源，发动家长为幼儿园收集废旧的材料，为丰富幼儿区域活动的基础。
五、教育教学1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
幼稚园长期发展规划篇
幼稚园长期发展规划篇引言本文档旨在制定一份幼稚园的长期发展规划，以确保幼稚园的可持续发展和提升教育质量。
长期规划将涵盖以下关键方面：目标设定、教育理念、师资队伍建设、教育项目开发、家长参与以及幼园的财务规划等。
通过制定长期规划，我们希望为幼稚园打下坚实的基础，以适应未来的教育需求。
目标设定1. 提供高质量的教育服务，满足幼儿全面发展的需求。
2. 建立积极、友爱的校园文化，促进幼儿的社交与情感发展。
3. 建立科学、严谨的教育管理体系，提高教育的效率和质量。
4. 建立良好的家校合作机制，加强家庭教育与学校教育的协作。
教育理念1. 幸福快乐：以幼儿为中心，创造愉快、温馨的研究环境。
2. 全面发展：注重培养幼儿的身心、智力、情感、社交等多方面能力。
3. 尊重个体差异：充分关注每个幼儿的独特性和个人发展需求。
4. 学以致用：通过实践活动培养幼儿的实际操作和问题解决能力。
师资队伍建设1. 提供有竞争力的薪酬待遇和福利政策，吸引和留住优秀的教师。
2. 不断提升教师的专业素质，鼓励教师继续研究和进修。
3. 建立有效的师资培训机制，提供针对性的培训课程和资源支持。
4. 建立良好的教师评价和激励机制，激发教师的研究和创新动力。
教育项目开发1. 根据幼儿的成长特点和教育需求，开发多样化的教育项目。
2. 加强STEAM教育的开展，培养幼儿的科学、技术、工程、艺术和数学能力。
3. 引入多种艺术、体育和音乐等课程，培养幼儿的兴趣和创造力。
4. 结合社区资源，开展实践活动和社会实践，拓宽幼儿的视野。
家长参与1. 建立有效的家园沟通平台，及时了解家长的意见和反馈。
2. 鼓励家长参与学校的教育活动和决策，增强家校合作的力度。
3. 提供家庭教育指导和支持，协助家长更好地教育孩子。
财务规划1. 定期制定财务预算，合理规划幼稚园的经费使用。
2. 积极争取政府和社会资源的支持，多渠道筹集资金。
3. 建立透明的财务管理制度，确保经费使用的合规性与效益性。
幼儿园3--5年发展规划
幼儿园3--5年发展规划七色光幼儿园3--5年发展规划篇一：幼儿园发展规划幼儿园三年发展规划（2017年9月——2020年9月）一、幼儿园概况（一）基本情况我园创办于2014年3月，占地面积3000余平方米，建筑面积2100平方米，共设有9个班级配置，另有专用的机器人建构室、舞蹈教室、蒙氏教室、等教育场地。
幼儿园招收3－6岁的婴幼儿入园，目前在园幼儿人数197名。
全园教职工23名，其中班级教师15名、、保育员2名、保健医1名、管理人员1名、后勤4名。
全体员工持证上岗。
（二）现状分析1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2．幼儿园有融合中西方特色的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园五年来，得到了社会各界的广泛认可，受到了家长的普遍好评。
3．园所结构伸展大气，硬件配置先进完善，园内外环境舒相宜人。
幼儿园有舒适优良的园舍环境，有先进合理的办法设备，有功能齐备的活动空间，为幼儿园的发展供给了硬件保证，充分有利于幼儿感触感染、体验、发挥、创造，是孩子们快乐成长的乐园。
4．有着灵动有效的用人机制，一切教职员工实施聘用制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。
（三）总体目标通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会誉高，颇具特色的上高县高端幼儿园。
”“管理科学”指:管理机制高效，管理手段先进，管理息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。
“师资优化”指:专任教师大专学历达90%，全部取得教师资历证书、通俗话二级乙等以上等级证书。
具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。
富有爱心、具有童心。
四、实施框架(一)行政管理一)目标1.在“依法治园、和谐兴园”标准办理的基础上，主动探索开放式、生态式的办理模式;2.完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化;3.创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。
2017幼儿园发展规划范文
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下面是店铺整理的2017幼儿园发展规划范文，希望对大家有所帮助!2017幼儿园发展规划范文(一)一、现状分析：我园座落在xx中心小学院内，创办于2011年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。
我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。
目前拥有三个班级(小、中、大)，全园幼儿总人数115名，教职员工6名(其中一人属聘用)，大专以上毕业2人。
幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。
这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。
在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。
家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。
2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。
3、由于底子太薄，收费又非常低(200元/学期)，再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元)，导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。
二、指导思想：以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。
三、幼儿园三年发展规划(一)、2015年1月-2015年12月1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。
幼儿园发展规划范文
幼儿园发展规划范文随着社会经济的不断发展和家庭结构的变化，幼儿园作为托幼教育的重要环节，在培养幼儿的全面发展方面起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园能够更好地适应社会的发展需求，需要进行全面的发展规划。
下面，本文将对幼儿园发展规划进行详细阐述。
一、办学目标：幼儿园是一个为3-6岁的幼儿提供教育和照顾服务的机构，其主要目标是促进幼儿健康成长和全面发展。
因此，办学目标应包括以下几个方面：1.提供优质的学前教育，培养幼儿阅读、写作、数学、科学等基础知识和技能。
2.培养幼儿的社交能力，包括与他人沟通、分享、合作等。
3.促进幼儿的动手能力和创造力，培养其艺术和手工技能。
4.注重身体锻炼，培养幼儿的运动能力和协调性。
5.重视安全教育，培养幼儿的自我保护意识。
二、教育内容：幼儿园的教育内容应根据幼儿的发展需要和社会需求进行合理规划。
具体来说，包括以下几个方面：1.语言与沟通能力：培养幼儿的听说能力，让他们能够理解和表达自己的意思。
2.数学与逻辑思维：通过游戏和互动活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
3.艺术与创造力：提供绘画、音乐、舞蹈等艺术教育，激发幼儿的创造能力。
4.社会与情感发展：培养幼儿的自我认知和情感管理能力，提高社交能力。
5.科学与探索精神：通过实践活动，培养幼儿的观察和探索能力。
三、师资建设：幼儿园的教师是幼儿教育的关键，因此师资建设是幼儿园发展的重要环节之一、需要做到以下几点：1.加强教师的专业培训，提高其教学能力和教育理念。
2.提供完善的教育资源和教学工具，帮助教师更好地进行教学。
3.注重团队建设，提供良好的工作环境和合作机会。
4.定期评估和考核教师的工作情况，促进其个人成长和职业发展。
四、家园合作：家长是幼儿教育的重要参与者，因此家园合作是幼儿园发展规划中不可忽视的一环。
需要做到以下几点：1.建立良好的家园沟通机制，及时了解家长对幼儿教育的需求和意见。
2.定期开展家长会议和家访活动，让家长更好地了解幼儿的学习和成长情况。
幼儿园三年发展规划终期总结(2017.9-2020.8)——提顺性塑好习 自然养豪气
提顺性塑好习自然养豪气——幼儿园三年发展规划终期总结（2017.9-2020.8）第一部分《规划》落实总体回顾2017年9月，幼儿园在第四届第五次教代会通过三年发展规划。
2019年6月，开展了三年规划中期调研，在争创国际生态学校的背景下，幼儿园再次审视规划目标的适切度，确定生态式养成教育为幼儿园的特色课程。
2019年8月，教育局为了充实我园的管理力量，增派了一名副园长。
2019年11月，幼儿园通过上海市一级园复验评估。
2020年1月,荣获2019年度国际生态学校一、办园理念统领各项工作XX幼儿园提出“顺性塑好习，自然养豪气”的办园理念，是希望通过对幼儿施行的养成教育的过程中，培养幼儿良好的生活习惯、文明习惯和学习习惯，为其今后的发展播下希望的种子。
理念中的“豪”来自于“XX”之名，取义为具有高超才能与品德的人，我们期望通过对幼儿开展好习惯的培养，经年累月，自然而然就能铸造高尚品德。
这是对XX每个教育者的要求，也是对XX每个幼儿的期望。
因此。
我们将办园理念作为精神导向，统领幼儿园方方面面的工作。
力求从管理到教学，从后勤到家长工作，在物质环境、人文氛围等方面，不断渗透幼儿园的办园理念。
二、发挥区域辐射作用三年间，幼儿园先后获得XX区幼儿园园所主页制作大赛特等奖、上海市青年职业见习基地、XX区五四特色团组织、五四红旗团组织、XX区“家校互动”平台应用先进集体称号、0—3岁早期教育优秀单位、学前教育系统信息化工作先进集体、区文明单位、上海市“十三•五”家庭教育实验基地、XX区教育系统优秀青年志愿服务集体等荣誉称号。
幼儿园现为XX区见习教师规范化培训基地，华师大示范生见习单位。
园长作为XX区工作学前教育工作室领衔人分别在XX幼儿园、XX幼儿园设立基地，在区域发挥专业引领作用。
其中，2019年11月XX幼儿园成长为一级幼儿园。
XX幼儿也在为争创一级幼儿园做前期准备。
第二部分重点项目达成情况一、实验项目——生态式养成教育课程（一）主要做法和达成情况1.课程管理完善、职责分工明确。
幼儿园3--5年发展规划.docx
七色光幼儿园3--5 年发展规划篇一：幼儿园发展规划幼儿园三年发展规划（2017年9月——2020 年9月）一、幼儿园概况（一）基本情况我园创办于2014 年3 月，占地面积3000 余平方米，建筑面积2100 平方米，共设有9 个班级配置，另有专用的机器人建构室、舞蹈教室、蒙氏教室、等教育场地。
幼儿园招收3－6 岁的婴幼儿入园，目前在园幼儿人数197 名。
全园教职工23 名，其中班级教师15 名、、保育员2名、保健医1名、管理人员1 名、后勤4名。
全体员工持证上岗。
（二）现状分析1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2．幼儿园有融合中西方特色的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园五年来，得到了社会各界的广泛认可，受到了家长的普遍好评。
3．园所布局舒展大气，硬件配置先进完善，园内外环境舒适宜人。
幼儿园有舒适优质的园舍环境，有先进合理的设施设备，有功能齐备的活动空间，为幼儿园的发展提供了硬件保证，充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造，是孩子们快乐成长的乐园。
4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。
三）总体目标通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的上高县高端幼儿园。
” “管理科学”指: 管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。
“师资优化”指: 专任教师大专学历达90%，全部取得教师资格证书、通话二级乙等以上等级证书。
具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。
富有爱心、具有童心。
四、实施框架（一）行政管理一）目标1. 在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式;2. 完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化;3. 创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。
(完整word版)幼儿园三年发展规划
鞍山市铁西区新陶幼儿园三年发展规划（2017年——2020年）一、指导思想：以《幼儿园工作规程》、《3——6岁儿童发展指南》为依据，为适应教育改革的快速发展，为满足社会对优质学前教育的需要，为提高幼儿园的办园水平，我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶：新三年规划不仅能符合幼儿园的实际，更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用，并通过规划的实施，努力将我园办成优质的示范性幼儿园、受家长欢迎的优质幼儿园。
二、幼儿园概况：新陶幼儿园是一所市级三星幼儿园。
幼儿园内部设施设备已经达到幼儿园一流水平。
园内有大型玩具、体能训练器材等较齐全的幼儿体育活动设施；有校园广播音响、一体机、等教学设备。
目前，我园设有6个班级，在园幼儿100余人，幼儿园有教职工18名，其中大专学历13人，本科学历5人。
保育员6人，行政管理及食堂后勤人员3人，均持证上岗。
依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理、目标管理。
随着幼儿园的逐步发展需要，我们发现以下几个不足之处：(一) 办园条件1、随着大家对幼儿教育的认识普遍提高，就目前本园的办学规模以及设施，已经满足不了孩子们的入园需求。
2、由于孩子们的入园需求，设施设备也急需添置和更换。
（二）师资建设1、随着现代社会的发展，多媒体技术运用越来越普及，教师们急需掌握并学会运用多媒体技术进行教育教学活动。
2、教师们的自身专业素质提高速度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。
（三）保教工作1、教育教学中还存在理念与行为、理论与实际脱节现象。
2、教师还存在重教育轻保育的思想，对一日活动皆课程的大教育观念认识不足。
3、教师的课堂教学行为不够规范，对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺。
4、对保教工作的日常管理还不够到位，对教师保教工作的评价还不够规范。
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划是针对幼儿园未来三年的发展方向和目标进行规划和安排的计划。
以下是一个可能的幼儿园三年发展规划的例子：
第一年：
1. 提升幼儿园的教育质量，优化教育教学模式，增加幼儿园教师培训和专业发展的机会。
2. 建立有特色的课程体系，例如音乐、艺术、体育等。
增加幼儿园教学资源的丰富度，提高教学质量。
3. 加强家长与幼儿园的沟通与合作，促进家长对幼儿教育的理解和参与。
4. 发展幼儿园的团队合作精神，建立团队建设机制，提高师生的整体素质。
第二年：
1. 加强幼儿园的管理水平，优化办公流程，提高工作效率。
2. 增加幼儿园的宣传力度，建立品牌形象，扩大招生规模。
3. 加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 建立幼儿园的安全保障机制，确保幼儿的安全和健康。
第三年：
1. 继续加强幼儿园的教育质量，推行个性化教育，满足不同幼儿的发展需求。
2. 加大幼儿园与社区的联系，开展社区教育活动，与家长共同培育孩子。
3. 引进先进的教育理念和教育科技，提升幼儿园的教育教学水平。
4. 深化幼儿园与幼儿家庭的合作，共同关心幼儿的成长。
2017年幼儿园发展计划书
2017年幼儿园发展计划书(一)现状分析：实验小学附属幼儿园在20xx年的9月彻底转型为幼儿园，这就要求我们从根本要进行转型。
新楼的建成使我园的硬件建设以逐步完善，但我园现在的软件建设还相当薄弱。
首先，我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系，在保教工作方面存在着轻游戏重上课，轻德重智等倾向，忽视培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力，忽视对幼儿多元智力潜能的开发，幼儿社会性发展较差，在课程改革上还刚刚起步。
我们的教师队伍在不断的学习中精神面貌已有所转变，但还存在着一些潜在的消极因素，大部分教师在思想上还很陈旧，观念还需要进一步的更新，另外大部分教师对幼儿园的教育教学还没有经验，实际工作的能力还有待于提高。
我园现在的大环境以初步完善，但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步完善。
为了使我园能以最快的速度发展起来，在较短时间内能走向正规，成为市级、省级一流的示范园，特制定未来三年的发展规划;总目标：沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创省级示范园;创建两大特色：课程生活化、管理特色化;遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园水平。
分步实施目标与计划：20xx年3月—20xx年7月阶段目标：全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置，提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们自己特色的协作型团体，措施与计划：一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要放在首位。
二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。
三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。
幼儿园发展规划范文
幼儿园发展规划范文
《幼儿园发展规划》
随着社会的发展和家庭生活方式的改变，幼儿园在孩子早期教育中扮演着越来越重要的角色。
要想让幼儿园在未来能够更好地为孩子们的成长和发展提供更优质的教育服务，就需要有一份科学的发展规划。
首先，幼儿园的规划需要充分考虑到孩子的个体差异和成长需求。
要建立起一套能够满足不同孩子个性发展需求的教学体系，培养孩子们的兴趣和特长，激发他们的好奇心和创造力。
其次，幼儿园的规划还需要紧密结合家庭教育，促进家园共育。
要加强与家长的沟通和合作，建立起家庭和幼儿园之间的紧密联系，共同为孩子的成长和发展努力。
同时，也要为家长提供更多的家庭教育支持和培训，帮助他们更好地参与到孩子的成长教育中来。
另外，幼儿园的规划还需要充分考虑到教师队伍建设和发展。
要加强教师的培训和提升，提高他们的专业水平和素质，为孩子们提供更优质的教学服务。
同时，也要优化教师的工作环境和待遇，激励他们更好地投入到教育实践中。
总的来说，一份科学的幼儿园发展规划，需要考虑到孩子的个体差异和成长需求，促进家园共育，加强教师队伍建设和发展。
只有这样，才能更好地为孩子们的幼儿教育提供更优质的服务和支持。
幼儿园2017年发展规划和目标
2017王集镇中心幼儿园发展规划和目标
(一)目标规划
1、争取市复验一类园通过
2、准备省级示范园验收
(二)教师队伍建设规划
王集镇中心园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段，来深化师德、师能，以科研方式引领教工专业成长。
1、持证上岗
人员配置上按省优标准执行，对所有岗位均按要求持证上岗，对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。
2、骨干教师培养规划
一年内培养园内骨干教师2名
对教师队伍的管理做的既严格要求又，既严格行为又给予人文关怀。
(三)创设园本特设规划
1、以特色促科研，以科研促发展。
丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路，充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合，以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言，吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。
3、第3年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。
4、措施
监督、检查教科研工作
教科研工作园领导重视教科研工作，督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程，并随时给予必要的支持。
聘请专家指导教科研工作
5、措施
严格执行制度化管理;基础化管理，从小事抓起，每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。
每一个活动留下过程资料，做到有计划;有过程;有反思;有措施。
确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。
将王集镇中心幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。
制定幼儿园发展规划范文
制定幼儿园发展规划范文为了更好地推动幼儿园的发展，我们制定了以下发展规划：一、优质教育资源1.提高教师培训水平，提供更优质的教育教学资源。
2.引进先进的教育理念和教育技术，提高幼儿园教学水平。
二、丰富多彩的教育活动1.开设丰富多彩的教育活动，如亲子互动活动、社区教育活动等。
2.积极参与学校之间的交流活动，扩大幼儿园的教育影响力。
三、家校合作1.加强家长和学校之间的沟通和合作，形成良好的家校互动模式。
2.开展家庭教育宣传活动，提高家长的教育意识和参与度。
四、安全保障1.建立健全的安全管理制度，确保幼儿的人身安全和健康成长。
2.加强校园安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
五、教育环境1.改善教育环境，创造富有教育氛围的校园环境。
2.营造丰富多彩的教学活动场所，为幼儿的成长提供更多的空间和机会。
六、教学管理1.加强教学管理，提高教学质量和教学效果。
2.建立健全的教学管理制度，规范幼儿园的教学行为和管理程序。
以上是我们制定的幼儿园发展规划，我们将按照计划逐步落实，努力为孩子们提供更美好的教育环境和更优质的教育资源。
七、人才队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2.激励教师积极参与专业培训和教育教学研讨，提升整体教师队伍的素质。
八、课程建设1.优化课程设置，根据幼儿个体差异，开设符合幼儿身心发展需要的多元化课程。
2.引进优质教育资源，丰富幼儿园课程内容，促进幼儿综合素质的全面提升。
九、关爱关注1.建立健全的关爱机制，关注每个幼儿的成长和发展。
2.加强对特殊幼儿和留守儿童的关爱和帮助，营造温馨和谐的学习氛围。
十、社会资源整合1.积极整合社会资源，拓展幼儿园教育发展的外部支持和帮助。
2.与社区、家庭、机构等建立良好的合作关系，搭建多元化的教育支持平台。
十一、教育评估1.建立科学的评估体系，全面评价幼儿园的教育教学工作。
2.不断进行教育教学成果的自我评估和反思，推动幼儿园的不断提升和发展。
以上发展规划将为幼儿园的未来发展指明了方向，并将贯穿于幼儿园的日常教育教学和管理活动之中。
关于幼儿园五年发展规划幼儿园五年规划2020年
关于幼儿园五年发展规划幼儿园五年规划2020年在不知不觉中，新的一学期又来到了。
新学期，新期望，在这大班的第一学期中，我要一如既往地全身心投入到教育教学中去，使自己在各方面再次提高，特修订本学期的个人成长计划如下：一、个人发展常规工作目标：每天以饱满的精神状态步入工作状态，迎接每一天;备好每一堂课，上好每一堂课;带着学习的心，通过听课、评课、反思等活动，使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作，培养幼儿各方面良好习惯。
当好师傅角色，带领新教师共同成长;积极投入科研工作，要有研究课，并认真作好自己研究的个人小课题。
二、个人发展的具体措施：(一)勤学习。
1本学期继续深入学习贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以外，还计划阅读几本专业类书籍，写出自己的心得，本学期争取写读书体会2篇，不断丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志《幼儿教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、把握每一次外出学习的机会，积极吸取他人的长处。
3、向组内教师多请教，多学习她们先进的教学方法与经验，学习她们科学的班级管理方法。
4、坚持品读博友们的博文，并参与评博。
(二)勤反思。
1、勤听课，通过课堂听课，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。
2、备好组内公共课教案，公共课及时写好课后反思。
3、上好教研组的行为跟进课，认真对待公开课，熟悉内容，分析透彻，把握好活动过程，以最有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4、每月认真撰写教育、教学随笔，反思自己在教学过程中的心得，学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。
(三)勤练功。
1、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自己的教育功底，并展现自己的特长领域。
2、每天讲一个故事，培养幼儿的同时也练习自己的口语表达能力。
幼儿园2016年—2020年发展规划目标
幼儿园2016年—2020年发展规划目标
1、2016年基本完成班内保教设施的现代化。
教师的月考核奖上浮20%。
2、2016年完成新增教师的过关任务，保证全园教师达标率100%。
3、2017年，完成教学大楼三楼的接盖工作，增设活动室一间，会议室一间，多媒体活动室一间。
4、2017年，幼儿教师专科学历达到80%，本科学历达到10%。
5、2018年，增设多媒体教学设备一套。
6、2018年，完成各办公室电脑办公化，普及教师教学课件制作工作。
7、2019年，厨房设施基本现代化。
8、2020年教师单项考核奖金达到100元。
9、幼儿园每年增购幼儿图书3000册，教师用书500册。
10、幼儿园教师培训经费占全园总收入20%。
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xxx幼儿园三年发展规划（xxxx年-xxxx年）根据国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》的战略部署，依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的具体要求，深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为适应和推动我园进一步发展的现实要求，充分发挥公办幼儿园的示范作用，结合我园实际情况，特制定三年发展规划。
一、基础分析（一）幼儿园基本情况xxxx幼儿园创办于1997年9月，前期是民办园，于2012年9月正式改制为教育部门（公办）办园，是xx市一级幼儿园，幼儿园占地面积㎡,建筑面积㎡，户外活动面积㎡。
共开设小、中、大10个班，在园幼儿名，教职工名，专任教师大专以上学历名，所有人员均具备相应资格，学历并取得相应的上岗合格证。
（二）发展优势1、优越的园舍环境幼儿园园舍建筑独立完整，富有意趣，园有童趣，园内环境整洁幽雅，活动室宽敞，布局合理，配置有音体活动室、美工室、图书阅览室、科学启蒙室、幼儿活动室，设施设备完善，为实现管理和教育的现代化，科学化提供了良好的物质条件。
近年来，为实施学前三年行动计划，上级先后投入将近130万元资金用于改造园舍，购置多媒体信息技术设备、购置大玩具、各种办公、教学设备设施，以满足幼儿园发展的需要。
幼儿园10个教学班，xxx名幼儿，全园占地面积xxx平方米，生均占地面积7.14平方米，园舍建筑面积为xxx平方米，生均建筑面积7.04平方米，户外活动面积1478平方米，生均户外活动面积4.01平方米。
教职工42人，其中园长3人，专任教师30人中大专学历的有11人，本科学历8人，在读大专7人，教师队伍年轻且充满活力。
幼儿园为幼儿创设了多元化的教育环境，设施设备比较齐全，基本满足教学需要，各班配有听读机、电视机、计算机、电子琴、空调、消毒柜、广播系统等。
功能室的创设，为幼儿自主和谐发展提供了充分的活动空间。
包括音乐活动室、图书阅览室、美工室、科学启蒙室、体育活动室。
其他行政生活用房符合国家标准，户外设有大型玩具，攀爬架以及各式各样的户外玩具，完全满足幼儿体能发展的需要。
园内有种植园地、动物角、沙池、玩水池等，基本满足幼儿的生活、探索、发展的需要。
为了培养幼儿的环保意识和动手操作能力，老师们还收集了大量的废旧物品，和幼儿共同制作了大量的教玩具。
几年来，幼儿园在上级部门的正确领导和关心下，吸取了市一级幼儿园的评估意见，开拓创新，美化环境，投入了大批设备设施，加强了师资培训的力度；全体教职工安教乐教，团结友爱，对待工作认真进取，得到了社会和家长们的认可。
2.保教工作规范教育管理,规划教育特色。
教学教育教学质量是幼儿园发展的第一生命线,为提高教育教学质量,我园从规范教育管理入手,将幼儿园各类活动进行规范化。
以《3－6岁幼儿学习与发展指南》,引导教师学习和理解“一日生活皆课程”的教育理念,规范幼儿一日生活内容,将生活教育化、教育生活化。
不仅把集体教学当做幼儿的学习活动,而要把生活中每个环节具有的教育价值提炼出来尽量运用。
在严格抓好教学常规管理的同时,开展形式多样的教研活动。
例如:全园教师参与的教师“磨课”活动,每一位老师上一节“研修课”,课后评课研讨交流,分析问题、研究方法:选送青年骨干教师参加各类幼教教学研讨和交流活动,学习先进的教学理念和方法;组织各类主题活动,为孩子创设学习和表现的平台。
3.硬件设施幼儿园现配备有大型玩具、玩沙池、攀爬架、各色各类体育器械,功能室有美术室和音体室、图书阅览室、科学启蒙室。
配置了校园广播音响、校园监控，每个班配备电子钢琴、空调、消毒柜、电视机、电脑、复读机，办园条件不断优化,为幼儿园新的发展提供了有力的保障。
(三)现存的主要问题1.科学管理问题幼儿园于xxx年9月由民办幼儿园转为公办幼儿园,幼儿园的管理机制尚处于建立之中,幼儿园的干部队伍尚处于培养之中,幼儿园的各项制度尚处于调整完善之中,幼儿园的园本文化尚处于形成提升之中,如何从常规管理走向范、精细并能运用现代管理理论创新管理过程,是我们首要直视的问题。
2.队伍建设问题我园的教师一部分由原民办幼儿园留岗,一部分是教育局招聘的幼儿教师教师,一部分是小学教师转岗，整体素质参差,部分教师缺乏教学经验,业务能力、创新意识、教科研能力均不理想。
3.课程建设问题园本特色的课程尚未建设。
建设具有本园特色的课程是幼儿园课程建设的核心议题。
在进行各种教育科研课题研究的过程中,如何与以现有课程相结合,并在此基础上开发出新的课程并使评价系统更具有推动和完善的作用,使之逐渐形成园本特色,要大力实践和探究。
二、发展思路（一）指导思想:以党和国家的教育方针政策和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》,《3-6按儿童教育与发展南》为指导,坚持“以人为本,育人为本,发展为本”的办园方向,积极探索,努力实践,促进幼儿园的可持续发展。
(二)发展目标远期目标:建设管理规范显和谐,环境温馨融教育,内涵发展显特色的xx市一级幼儿园。
近期目标:(1)优化管理和队伍,稳步推进保质量。
(2)优化环境和活动,提升品质促发展。
(3)优化教研和课程,彰显特色树品牌。
三、主要发展目标与措施(一)行政管理优质化目标:1.依法办园,和谐兴园,优化管理。
2.完善制度,构建科学、规范的管理体系。
措施:1.建立和完善幼儿园管理制度。
制订并完善幼儿园三年发展划,修正和完善现行的规章制度,促进幼儿园可持续发展；教职工的岗位职责,师德教风,工作制度、教育常规、奖惩制度明确,保证幼儿园的管理工作层次清楚,责任明确,管理严谨,充分发挥制度约束功能,逐步达成教职工自我管理。
加强幼儿园科学管理,强化目标管理意识,运用目标管理，形成有效的管理网络。
教职工实行全员聘用合同制,岗位优化竞争制,中层干部竞聘制和骨干教师奖励制等等激励机制,建立并完善幼儿园的考核制度,提高分层管理质量,充分发挥每位工作人员的工作积极性,从而更大限度地调动全园教职工的积极性,为实现目标而努力2.加强班子建设,落实班子学习的制度,提升班子管理实效。
认真学习国家、省、市、区有关学前教育的政策法规,坚决贯彻国家教育方针和幼教政策,坚持依法办园、以人为本的理念,通过理论学习提高班子成员的管理意识和业务水平。
各班子成员分工明确,责任到人,以科学、规范的管理保证正常的保教秩序,以精细、创新的管理不断提高办园水平,通过班子行政会加强成员间的沟通和了解形成一支团结合作的领导班子,从而形成强大的聚力。
3.完善管理体系,优化管理过程,共促管理效率。
成立幼儿园各种组织架构:教代会、园委会、家委会、膳委会等,健全各种会议制度,充分发挥各组织架构的民主管理和监督作用,提升教工大会质量,引导教工针对幼儿园发生的焦点问题、发展问题通过教工大会来讨论,“形成共识”。
建全领导班子与群众联系沟通的制度,及时了解身边教工的思想状况，做好沟通并有书面记录，带动全体教工积极向上。
(二)建立机制,搭建平台,打造专业团队。
目标：1.建立一支师德高尚,结构合理,素质精良,具有一定教育特色、教学风格，适应现代学前教育发展的师资队伍。
2形成一支爱岗敬业、勤劳、高效的保育、后勤队伍。
措施:1.开展师德师风教育活动,塑造师德风范。
深化以“注重细节,提升素质,树立形象”为专题的师德教育活动,认真落实《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师礼仪》,开展丰富多彩的师德师风教育活动,弘扬高尚的师德民范。
引导教育全体教职工树立正确的人生观、价值观；树立高度的责任感、事业心；树立整体意识、团队意识和职业意识。
2.对不同层次的教师进行有针对性的培养,构建多元化教师成长平台。
(1)有计划、有指引。
根据教师的实际情况,对不同层次的教师进行有针对性的培养,积极鼓励教师认真学习、钻研教材,不断反思,寻找自己教学长处,进一步形成自己独具个性特点的教学风格,造就业务精良的教师队伍。
引导教师制定个人发展规划,激发教师自我发展的意识和能力,每年对自己的目标达成进行自我的评价和他人评价。
(2)自主学习与集体学习相结合。
不断提升教师学习力,培养学习型、研究型、反思型的教师队伍。
每位教师要坚持每学期读一本好书；进一步规范每周的常规学习活动,落实计划性、丰富性和实效性；多种培训模式,开展“反思式”“实践研究式”等研讨活动,聘请一些专家、教授进行业务讲座,观看优秀教学案例,拓宽教师视野,提升教育理念,从而提升专业水平。
(3)让更多的教师参与各级部门组织的培训班学习。
努力创造机会,给更多的骨干教师、有发展前景的教师外出学习培训的机会,让更多的教师参与各级部门组织的培训班学习,将学习所获、所感、所悟和教师进行分享,提升全体教师的理论水平。
(4)激活教师积极性,提升教师专业技能、专业学历和职称。
努力创造机会、搭建平台,通过各种教学展示、公开活动,基本功比赛、课堂教学比赛等,锤炼技能。
促使教师队伍形成良好的学习氛围,教育理念得以不断更新，激励教职工参加学历提升。
(5)师徒结对,以老带新。
加强青年教师岗位专业化的力度,成立幼儿园以“拜名师”“师徒结对”为依托,以新老结对为基本形式,实施对骨干教师和青年教师的培养和指导,实行“师徒结对制度”和“轮流式集体备课”制度,并且做好各项记录,年度进行考核和奖励,保障活动不流于形式。
3.定期组织专项政治学习和业务培训,明确自身工作职责,明确后勤人员坚持为一线服务的思想,树立以保教为中心的整体观念,把保教工作的需要放在第一位,根据自己的职责做好工作,处理好前勤和后勤的关系。
4．为后勤各岗人员创设外出学习和培训的机会,在互相观摩中提高她们规范操作的水平。
(三)加强保教管理,发展内涵彰显特色。
目标:1.更新教育观念,转变教育行为。
2.优化环境氛围,优化课程管理。
3.专注教、科研,展内涵显特色。
措施:1.深入学习、领会《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关法规、规章精神,树立正确的教育观、儿童观,树立“以幼儿发展为本”的教育理念,遵循幼儿的发展规律,尊重幼儿的个性发展,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展;开展幼儿一日活动的行为观察和解读,关注一日活动各环节的有机联系整合,关注教师及保育员的教育理念、教育行为和彼此之间有效合作。
2.营造以尊重为核心的精神环境。
幼儿需要一个充满心理安全与心理自由的环境,尊重、民主、向上、和谐的心理氛围能给幼儿一种“润物细无声的教育,身处其中的幼儿会萌发学习的热情,获得情感的满足,得到心灵的陶冶。
3.重新规划,科学改造。
对幼儿园种植角、沙池、部分花槽进行改造,让幼儿自己种植绿色植物，自己照顾植物，让幼儿在照顾植物的同时学会照顾自己。
4.加强课程管理,探究园本课程。
树立现代化的课程观,合理设置各类课程比例,形成有较强针对性、可操作性、科学合理的具有本园特色的园本课程,提高一日活动的科学性和有效性。