制作水火箭教学案
幼儿园大班科学实验教案水火箭
幼儿园大班科学实验教案水火箭大班科学实验教案：水火箭一、教学目标1.了解水火箭的构造和原理。
2.把瓶盖和塑料瓶背心变成火箭。
3.通过实验了解阻尼和重力的作用。
二、教学步骤1.课前准备(1)准备塑料瓶，瓶盖和背心。
(2)准备水和苏打粉。
(3)课件PPT2.导入活动(1)教师用PPT介绍火箭、水火箭等概念，引导孩子们思考，吸引他们的注意力。
(2)制作水火箭的材料展示，介绍如何进行制作。
(3)引导孩子们自由讨论水火箭的原理和实验效果。
3.制作水火箭(1)孩子们在教师的指导下，把塑料瓶放在背心里。
(2)孩子们把硝酸钠和苏打粉混合在一起，倒进瓶子里面。
(3)盖好瓶盖后，轻轻晃动瓶子，让化学反应发生。
(4)在安全的情况下，迅速翻转瓶子，并且把背心上的二尺径或者3/4英寸的管子插进去（这个过程老师必须进行督促）。
(5)讲解水火箭制作过程的原理。
4.实验环节(1)在大家的约定好的开火信号后，同时按下所有火箭的开火装置（远离人和物品）。
(2)孩子们观察实验，进行实验数据的记录。
(3)在这个阶段，孩子们需要对实验结论做出自己的判断。
5.结束活动(1)将所有的材料进行清理和收拾。
(2)汇总孩子们的实验数据，进行实验结果的讲解和汇报。
(3)引导孩子们总结实验过程和原理，并且用自己的话重新表述。
三、教学重点1.让孩子们了解制作火箭的原理和构造。
2.教学过程中一定要关注孩子的安全。
3.通过实验，让孩子们了解阻尼和重力的作用。
四、教学评价1.观察教学的过程中，孩子们的表现。
2.通过实验，孩子们能否掌握火箭制作的原理和构造。
3.总结和表达实验过程和实验效果。
五、教学改进1. 在孩子制作水火箭的过程中，引导孩子们思考，提高他们的动手能力和独立思考能力。
2. 对于一些孩子，在构造完成水火箭之后，需要对每个孩子的水火箭质量做出核实，以保证孩子们在安全的情况下进行实验。
制作水火箭教学案
制作水火箭教学案水火箭制作教学案一、教学目标1.了解水火箭的原理和制作过程；2.学会使用简单的材料制作水火箭；3.培养学生的实践操作能力和工程设计思维。
二、教学准备1.材料准备：塑料瓶、塑料管、螺丝、胶带、气球、水；2.工具准备：剪刀、尺子；3.课堂环境准备：桌子、报纸。
三、教学过程1.引入环节老师向学生介绍水火箭的应用领域，引起学生的兴趣，并激发学生学习的积极性。
2.理论知识讲解（1）水火箭的原理：水火箭利用高压气体将水从底部喷出来，形成反作用力，推动火箭向上运动。
（2）水火箭的结构：水火箭主要包括推进装置、气体库和气体喷射嘴等部分。
3.材料介绍老师将所需材料逐一展示给学生，并详细介绍它们的作用和用途，让学生充分了解每个材料的重要性。
4.实践操作（1）学生分组进行实践制作。
（2）首先，学生需要通过剪刀剪去塑料瓶的底部，形成一个开口，然后在瓶盖上钻一个小孔。
（3）接着，学生要将塑料管插入瓶盖的小孔中，并用胶带固定好。
（4）学生需要将塑料瓶倒置，将气球套在塑料管的另一头，并用胶带固定住。
（5）接下来，学生要往塑料瓶里注入适量的水，然后将塑料瓶放在报纸上。
（6）最后，学生要向水火箭注入压缩空气，直到气压适中，然后快速拉开塑料瓶的瓶盖，让水火箭从地面起飞。
5.实验观察学生观察水火箭起飞的高度、速度和轨迹等，并记录实验结果。
6.实验总结学生讨论实验现象和原理，总结实验经验，发表个人观点，并由老师引导学生得出结论：水火箭的升空与否取决于所加入的空气压力和注入的水量。
7.教学拓展老师向学生展示一些应用于现实生活中的水火箭，例如航天发射场上的火箭、水池中的水炮等，并鼓励学生进行一些创新设计，比如改变火箭的形状、增加推力等。
四、教学反思通过本次水火箭制作教学，学生不仅加深了对水火箭原理和制作过程的认识，还培养了实践操作能力和工程设计思维。
通过实验观察和讨论，学生不仅提高了自主探究的能力，还培养了团队合作和交流能力。
幼儿园小班科学实验教案《水火箭自制》
幼儿园小班科学实验教案《水火箭自制》一、教学主题：水火箭自制二、教学内容：利用简单的材料制作水火箭三、教学目标：1. 能够了解并理解水火箭的工作原理。
2. 能够按照要求完成水火箭制作过程。
3. 能够观察、探究并理解水火箭飞行的原理。
四、教学准备：1. 要制作的材料：饮料瓶、水、气球、纸片、胶带、剪刀。
2. 绘制简单的水火箭的制作流程图。
3. 备好安全防护措施：鼓励孩子戴上手套和口罩，避免水和气球弹射造成伤害。
五、教学过程：1. 导入：教材中播放相关的科普视频或图片，解释什么是水火箭并介绍它的工作原理。
让孩子们一起来讨论，它是如何运作的，为什么水火箭可以飞行等等。
2. 实践操作：让孩子们观察教材中绘制的制作流程图，并根据流程图中所示的步骤一步步制作自己的水火箭。
具体步骤如下：①拿起饮料瓶，将它倒置放在桌子上。
②用剪刀将气球的尾端剪断。
③将气球套在饮料瓶口上，并用胶带将气球牢牢固定。
④将纸片卷成一个小筒，并将它放入瓶内。
⑤倒入适量的水。
⑥将水火箭竖起来，迅速将气球中的空气吹入，直到气球的大小与水火箭大致相等即可。
3. 实验操作：在开阔的室外区域进行实验操作。
将制作好的水火箭竖起来，等气压逐渐积累后，快速出手，向前推一下。
观察水火箭的飞行轨迹，并提出相关问题引导孩子们探究水火箭飞行的原理。
六、教学总结：1. 总结水火箭的制作过程和操作方法。
2. 充分肯定孩子们在操作实践中的动手能力和探究精神。
3. 激发孩子们对科学实验的热情和自主创新的能力。
七、教学延伸：1. 通过观察水火箭的飞行，鼓励孩子们发现有趣的现象，提出和探究相关的问题，引导他们理解有关空气压力、重力等物理概念。
2. 鼓励孩子们自主探究，利用不同的实验方法，探究水火箭飞行的不同特性，培养孩子们的创造思维。
3. 在实验操作过程中，强调安全意识，让孩子们了解实验室安全的重要性。
大班科学《制作水火箭》教案
大班科学《制作水火箭》教案【设计意图】孩子们对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来还是模糊地、遥远的。
根据《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬。
同时根据大班孩子的年龄特点，如：动作灵活，控制能力强，爱学好问，有极强的求知欲望等。
我设计了《制作水火箭》这节活动。
【活动目标】1.了解火箭发射的原理。
2.学习制作水火箭。
3.体验水火箭的发射乐趣。
【活动准备】1.知识准备（由家长利用影像资料，图片等帮助孩子理解丰富火箭的知识）2.材料准备：火箭发射的视频、可乐瓶、透明胶带、双面胶、各色即时贴、卡纸、剪刀、水火箭模型、发射架、气筒。
【活动过程】（一）问题导入，观看视频，激发兴趣。
1.小朋友，你们知道火箭吗？谁能说一说火箭？2.观看火箭发射的视频。
（二）观察水火箭模型，了解水火箭的结构。
1.教师：“小朋友想亲自做一个火箭把它发射到天空中呢？”2.教师：“老师这儿有一个火箭，就可以发射到空中，”“这个火箭喷的不是火，而是水，所以叫做水火箭。
”3.介绍水火箭的结构，包括：火箭头、机身和尾翼。
（三）学习制作水火箭。
1.教师介绍火箭的制作方法：（1）火箭身体的制作：为了让火箭的身体看起来更匀称协调，首先将一个可乐瓶的底端剪掉，然后把它套在另一个可乐瓶的底儿上，简单的说，火箭的身体就是一个整个的可乐瓶和一个半截的可乐瓶做成的；（2）制作火箭头：老师给每个小朋友准备了一张画好的卡纸，剪下，呈扇形。
用它做成一个圆锥，粘贴固定。
将火箭头扣在被剪掉底的瓶子口上，用胶带固定缠紧；（3）翅膀（尾翼）：强调贴的时候，窄的地方向上，宽的地方向下。
用胶带缠紧，最后用胶将尾翼均匀的黏在火箭身体下端的三个方向。
（4）装饰水火箭：为了把火箭打扮的漂亮一点，开动脑筋，想出创意，用即时贴装饰一下火箭，这样火箭身体制作成功。
水火箭教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解水火箭的基本原理和组成部分。
- 掌握水火箭的飞行原理和影响因素。
2. 技能目标：- 学会制作水火箭。
- 能够调整水火箭的飞行高度和方向。
3. 情感目标：- 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
- 激发学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学对象本课程适用于小学高年级学生，年龄在10-12岁之间。
三、教学时间2课时四、教学地点教室或操场五、教学材料1. 制作材料：- 塑料瓶（矿泉水瓶、饮料瓶等）- 塑料管- 橡皮筋- 尺子- 针线- 尼龙扣- 泡沫板- 胶带- 灌水工具（水杯、水壶等）2. 实验材料：- 量杯- 水龙头- 计时器- 尺子六、教学过程第一课时：水火箭制作1. 导入：- 通过展示水火箭的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 提问：水火箭是什么？它是如何飞起来的？2. 讲解原理：- 讲解水火箭的飞行原理，包括流体力学、气压差等基本概念。
- 分析水火箭的组成部分，如火箭本体、推进系统、控制系统等。
3. 制作步骤：- 分组讨论，确定水火箭的制作方案。
- 按照步骤进行制作，包括切割塑料瓶、制作喷嘴、连接管道、安装控制系统等。
4. 制作展示：- 各小组展示自己的水火箭作品，分享制作心得。
第二课时：水火箭发射与实验1. 发射准备：- 选择合适的发射场地，确保安全。
- 检查水火箭的制作质量，确保没有漏气或破损。
2. 发射实验：- 各小组轮流进行水火箭发射实验。
- 记录水火箭的飞行高度、飞行时间和飞行轨迹。
- 分析影响水火箭飞行的因素，如推进剂质量、喷嘴大小、气压等。
3. 数据分析：- 通过对比不同水火箭的实验数据，总结影响飞行高度和方向的因素。
- 讨论如何改进水火箭的设计，提高其飞行性能。
4. 总结与反思：- 各小组分享实验心得，总结经验教训。
- 教师点评，强调科学探究的重要性。
七、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在水火箭制作和发射过程中的参与程度、合作精神和创新能力。
自制水火箭教案一等奖
自制水火箭教案一等奖《自制水火箭教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、自制水火箭教案一等奖我们从小就对各种新鲜事物充满好奇心，动手能力也强。
下面是关于自制水火箭的教案，欢迎参考！一、教学目标1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。
2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。
3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。
活动重点：水火箭的设计活动难点：降落伞的制作二、技能要点分析：1、材料、工具使用说明：材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50×50cm尼龙薄膜1块、细线250cm，粗线100cm，装饰纸少许。
工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。
2、整体设计技术仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。
水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。
火箭体主要由：动力舱――火箭头――发射舱――储备舱四个部分制作而成的。
全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。
降落伞是由尼龙薄膜制作而成。
让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。
让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。
通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。
3、箭体制作技术以600毫升装的可乐瓶为例①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。
检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。
②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。
③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。
套入动力舱（可乐瓶的口部），用胶带粘牢。
④制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。
套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。
水火箭实践课教学设计(3篇)
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解水火箭的原理和制作方法；（2）掌握水火箭飞行过程中的物理知识；（3）了解水火箭在不同条件下的性能变化。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力；（2）提高学生的团队合作能力；（3）锻炼学生的创新思维和问题解决能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对科学实验的兴趣；（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神；（3）增强学生的团队协作意识和责任感。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学环境1. 教学场地：学校操场或宽敞的教室；2. 教学器材：水火箭模型、水、压力瓶、橡皮筋、纸杯、剪刀、胶带等；3. 教学资源：多媒体设备、实验记录表、小组合作记录表等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示水火箭模型，激发学生学习兴趣；（2）提问：同学们，你们知道水火箭是什么吗？它有什么作用？2. 讲解水火箭原理（1）介绍水火箭的组成部分：压力瓶、橡皮筋、纸杯、水等；（2）讲解水火箭的飞行原理：通过橡皮筋的弹力将水推入压力瓶，压力瓶内的水喷出，产生向上的推力，使水火箭升空。
3. 制作水火箭（1）学生分组，每组准备一个水火箭模型；（2）教师指导学生按照步骤制作水火箭，包括剪裁纸杯、粘贴胶带、安装压力瓶等；（3）学生在制作过程中互相帮助，培养团队合作精神。
4. 水火箭发射实验（1）讲解实验注意事项，如安全、实验操作规范等；（2）学生分组进行水火箭发射实验，观察水火箭的飞行轨迹和高度；（3）记录实验数据，如水火箭飞行高度、飞行时间等。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调水火箭的原理和制作方法；（2）表扬学生在实验过程中的优秀表现，鼓励学生继续探索科学奥秘。
第二课时1. 复习导入（1）提问：同学们，上节课我们学习了水火箭的制作和发射，你们还记得吗？（2）展示水火箭模型，引导学生回顾水火箭原理。
2. 分析实验数据（1）学生分组讨论，分析实验数据，找出影响水火箭飞行高度的因素；（2）教师引导学生总结实验结论，如橡皮筋的长度、压力瓶内水的多少等。
小学综合实践水火箭DIY教案
小学综合实践水火箭DIY教案一、教学目标1. 了解水火箭的原理和构造，并能够动手制作简单的水火箭。
2. 发展学生的动手能力、团队合作能力以及科学推理能力。
3. 培养学生的实践操作和问题解决的能力。
4. 培养学生的科学观察和记录的意识。
二、教学准备1. 材料准备：- 空白饮料瓶（500毫升或1升的）：1个/组- 塑料导管：直径约1厘米，长约30厘米- 水封底盖：直径约与瓶口相同- 小活页夹：1个/组- 橡皮塞：直径约与导管相同- 水：适量- 剪刀或刀具：1个/组- 胶带：1个/组2. 工具准备：- 水尺- 计时器三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回顾前几堂课学到的关于气体和压力的知识，提问：“什么是气体？什么是压力？气体存在的状态有哪些？”激发学生思考并回答问题。
2. 理论讲解（15分钟）- 介绍水火箭的原理：利用压缩空气和水的反作用力产生推进力，使火箭能够升空。
- 图示解释火箭的构造：瓶子作为火箭的主体，塑料导管作为发射管，水封底盖充当火箭底部的密封装置，活页夹用于固定导管和瓶子，橡皮塞用于封闭导管与饮料瓶之间的连接孔。
3. 实际操作（50分钟）a. 学生分组，每组提供所需材料，并要求按照教师给出的示范进行火箭制作。
教师在制作的过程中给予指导和帮助。
b. 学生自行测量需要添加的水的量，记录下来，并进行实际操作。
4. 发射实验（25分钟）a. 选择一个宽敞开阔、平坦无障碍物的场地。
b. 学生按照规则进行火箭发射。
每组轮流发射自己制作的火箭，并记录其飞行高度和时间。
c. 教师根据记录情况，让学生对比分析不同组制作的火箭的特点和性能。
5. 结束和总结（10分钟）学生回到教室进行总结和反思，回答以下问题：- 制作过程中遇到了哪些问题，是如何解决的？- 发射实验中火箭的飞行高度和时间有没有超出预期？原因是什么？- 水火箭制作过程中有哪些需要注意的地方？四、教学评价1. 观察学生的实际操作过程，看是否按照要求进行制作。
制作水火箭教学案
制作水火箭教学案教学案：制作水火箭一、教学目标：1.了解水火箭的原理和构造；2.学习通过调节水的注入量来控制水火箭的飞行高度；3.培养学生动手能力和科学实践能力。
二、教学步骤：1.理论知识讲解(1)水火箭的原理：水火箭利用压力和反作用力原理，通过将水注入到火箭的燃料室中，水和空气混合产生高压气体，然后通过排气孔喷出，产生推力。
推力向上，火箭获得向上的加速度从而实现飞行。
(2)水火箭的构造：水火箭有三个部分组成，即瓶身、燃料室和尾翼。
瓶身是整个火箭的主要部分，通常选用塑料瓶作为瓶身。
燃料室是存放水和空气的地方，通常位于瓶身的底部。
尾翼用于控制火箭的方向，增加稳定性。
2.实验器材准备(1)塑料瓶：建议选择1.25或2.5升的塑料瓶作为水火箭的瓶身；(2)泵或注射器：用于向燃料室中注入水；(3)纸板：用于制作尾翼。
3.实验步骤(1)准备工作：选择合适的塑料瓶作为瓶身，将瓶盖保留，制作尾翼；(2)将瓶身装置垂直放置，将水注入到燃料室中，约占总容积的1/3；(3)将瓶盖紧固好，并保证瓶身和瓶盖之间没有漏气的地方；(4)将火箭放置在合适的场地，确保安全，尽量选择空旷的地方；(5)快速向下投掷火箭，迅速离开。
4.实验记录和分析(1)记录每次实验的水注入量、飞行高度和飞行时间；(2)根据实验结果进行分析，探讨水的注入量和水火箭的飞行高度的关系。
5.实验改进根据实验结果和分析，可以调整水的注入量来控制火箭的飞行高度。
可以通过增加或减少注入的水量，进一步优化火箭的性能，并测试不同高度的飞行效果。
三、教学重点1.理解水火箭的原理和构造；2.学会通过调节水的注入量来控制水火箭的飞行高度。
四、教学扩展1.可以尝试制作不同形状和大小的尾翼，观察对火箭飞行的影响；2.可以尝试使用不同类型的塑料瓶，比较它们对火箭性能的影响；3.可以尝试制作简单的降落伞系统，实现火箭的安全降落。
五、实验安全注意事项1.实验过程中要保持安全距离，避免火箭伤到人或破坏物品；2.尽量选择空旷的场地进行实验，远离建筑物和人员密集区域；3.火箭在飞行过程中可能造成的损害要提前进行评估，并采取相应的安全防护措施。
幼儿园大班科学实验水火箭教案
幼儿园大班科学实验水火箭教案引言：科学实验是幼儿园教育中重要的一环，它不仅能培养幼儿们的观察力和思维能力，还能激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍一种针对幼儿园大班的水火箭实验教案，通过动手操作，让幼儿亲自参与实验，体验科学的魅力。
1. 实验目的：通过制作和发射水火箭，让幼儿们能够了解压力和推动力的概念，并观察、分析、总结实验的结果。
2. 实验材料准备：- 空塑料瓶：2个（500毫升）- 橡皮塞：1个- 铅笔：1支- 塑料吸管：1根- 纸张：少量- 水：适量3. 实验步骤：3.1 制作水火箭- 将一个空塑料瓶的底部剪去。
- 在另一个空塑料瓶底部插入橡皮塞，并在橡皮塞上刺一个铅笔孔，接着将塑料吸管插入孔里，这样就制作好了水火箭。
3.2 发射水火箭- 用纸张将剪掉的瓶底盖住火箭的底部，并用胶带固定。
- 将火箭放置在平坦的地面上，确保周围没有任何障碍物。
- 倒入适量的水到火箭中（约1/3瓶子的容量即可）。
- 快速倒转火箭，将其竖直摆放，并使水箭的底部紧贴地面。
- 拿起火箭，一边轻轻摇摆它，一边用力向上扔出，然后尽可能快地与幼儿们保持一定的安全距离。
4. 实验观察与讨论：观察和记录实验发射的结果，包括高度、飞行距离和稳定性等方面的差异。
鼓励幼儿们观察到火箭的起飞过程中是否有水从尾部喷出，以及火箭在不同角度发射时的变化。
5. 实验分析与总结：通过观察和讨论，幼儿可以发现一些规律和现象。
引导幼儿思考以下问题：- 为什么水火箭会起飞？- 有哪些因素会影响火箭的飞行高度和距离？- 为什么火箭的稳定性和角度有关？6. 拓展实验：水火箭实验只是引导幼儿对科学的初步认识，为了进一步扩展他们的视野，可以进行其他相关实验：- 改变水的量，观察火箭飞行高度的变化。
- 调整火箭的角度，观察火箭飞行的轨迹。
- 改变火箭的重量，观察飞行距离的变化。
通过这些实验，幼儿能够加深对飞行原理和科学现象的理解，激发他们对科学的探索兴趣。
结语：水火箭实验是一种非常适合幼儿园大班的科学实验，通过制作和发射水火箭，幼儿们可以亲身参与实验，并观察实验结果，从而培养他们的观察力、思考力和动手能力。
大班科学领域教案：制作水火箭
大班科学领域教案：制作水火箭
教学目标
1.了解水火箭的基本原理；
2.设计制作水火箭的步骤；
3.制作一枚可运行的水火箭；
4.学习观察和记录实验结果。
教学内容
第一节课：原理及材料准备
课堂活动（约25分钟）
1.冰块实验：学生观察冰块在不同温度下变化的过程，了解冰的物理原理，为后面制作水火箭打下基础。
2.导入水火箭内容：老师介绍水火箭的基本原理，并展示一些简易水火箭的设计示例。
3.材料准备：老师告诉学生需要准备哪些材料，包括塑料瓶、细长气球、电饭煲、剪刀等。
第二节课：制作水火箭
课堂活动（约40分钟）
1.设计步骤：学生在老师的引导下，依次完成制作水火箭的步骤，包括在瓶口钻孔、贴气球、加水等。
2.启动火箭：老师在室外地面展示如何启动水火箭，学生们观看老师实际操作。
3.学生操作：老师让学生自行组队进行实验，自己动手制作并启动水火箭，可以试多次直至成功。
第三节课：实验结果的记录和分析
课堂活动（约25分钟）
1.记录实验过程：学生通过文字、图片、视频等形式记录每一次实验的过程，包括制作过程、实验场景等。
2.分享实验数据：学生向全班展示自己实验的数据，并与同学进行讨论，交流彼此的观察和感受。
3.总结：老师带领学生总结实验的过程和结果，以及学生在实验中遇到的问题，学习过程中的收获。
总结
通过本次教学活动，学生们了解了水火箭的基本原理，设计制作水火箭的步骤，同时也学会了如何观察和记录实验结果。
通过实践操作和交流，学生们提高了创新思维和团队协作能力，在科学领域取得了不小的进步。
水火箭制作教案范文
水火箭制作教案范文课题：水火箭制作教案教学目标：1.掌握水火箭的工作原理。
2.学习如何制作和发射水火箭。
3.提高学生动手能力和团队合作意识。
教学过程：第一步：引入1.向学生介绍水火箭，并简单解释其工作原理。
2.引发学生兴趣，提问学生对水火箭的了解和期望。
第二步：理论知识1.讲解水火箭的工作原理：水火箭利用水的推力和压力以及气压差形成强大的动力，从而实现垂直上升和平稳降落。
2.教授水火箭的组成部分，例如推进器、燃料罐、气压系统和鳍等。
3.解析各个部分的功能和重要性。
第三步：实践操作1.将学生分成小组，每组准备一套水火箭制作材料。
2.指导学生根据理论知识，使用给定的材料制作水火箭。
3.强调安全注意事项，例如穿戴护目镜，不要乱扔燃料罐等。
第四步：发射试验1.在安全开放的区域进行发射试验。
2.指导学生纠正发射角度和压力控制，以及观察飞行轨迹和高度等数据。
3.引导学生对发射结果进行分析，总结经验教训。
第五步：团队分享1.小组成员互相分享制作过程中的体会和问题。
2.引导学生讨论并改进水火箭的设计和制作方法。
3.鼓励学生分享成功的发射试验和所得到的数据。
第六步：总结和评估1.谈论水火箭的实际应用领域，并与学生探讨其可能的未来发展。
2.总结学生在本节课中所掌握的知识和技能。
3.对学生的实践操作和发射试验进行评估。
教学资源：1.介绍水火箭的PPT或视频资料。
2.水火箭制作材料，例如塑料瓶、气球、胶带等。
3.安全设备，如护目镜、手套等。
课堂互动：1.引导学生提问，主动参与讨论。
2.组织小组活动，增加学生互动和合作的机会。
3.鼓励学生分享经验和成果，增加学习的兴趣和动力。
教学媒体：1.使用PPT或视频资料进行理论知识的讲解和演示。
2.学生制作和发射水火箭的实践操作需要场地和安全设备。
教学评估：1.对学生在制作和发射水火箭过程中的表现进行评估。
2.观察学生的参与程度和合作态度。
3.进行学生的自评和互评。
拓展延伸：1.组织学生参观或参与水火箭比赛。
大班科学《制作水火箭》教案
教案名称：大班科学《制作水火箭》教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解水火箭的制作原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 学习合作、分享和团队精神，培养幼儿的社会性发展。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
教学准备：1. 教具：水火箭制作材料（塑料瓶、漏斗、水、颜料等），剪刀，胶带，绳子等。
2. 环境：宽敞的活动场地，安全的环境。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解水火箭的制作原理和过程，引起幼儿的兴趣。
二、制作水火箭（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组领取制作材料。
2. 教师演示制作水火箭的步骤，包括剪裁塑料瓶、安装漏斗、填充水等。
3. 幼儿按照教师的示范，分组合作制作水火箭。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
三、发射水火箭（5分钟）1. 教师带领幼儿到宽敞的活动场地。
2. 教师讲解发射水火箭的注意事项，确保幼儿的安全。
3. 幼儿分组发射自己制作的水火箭，观察飞行情况。
4. 教师记录每个小组的水火箭飞行情况，给予鼓励和评价。
2. 教师鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考如何改进水火箭的飞行距离和稳定性。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行延伸活动，如观察其他科学实验或探索水的性质。
2. 幼儿可以自由选择感兴趣的科学活动，培养幼儿的探究精神。
教学评价：1. 观察幼儿在制作水火箭过程中的动手能力和观察力。
2. 评价幼儿在发射水火箭时的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的提问和反思，了解幼儿对科学知识的掌握和探究精神的发展。
六、教学重点与难点（5分钟）重点：1. 了解水火箭的制作原理和过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
难点：1. 掌握水火箭的制作技巧，如剪裁塑料瓶、安装漏斗等。
2. 调整水火箭的平衡，使火箭发射得更远。
七、教学方法（5分钟）1. 示范法：教师演示制作水火箭的步骤，引导幼儿观察和学习。
2. 操作法：幼儿动手制作水火箭，提高实践能力。
小学劳动技术制作水火箭教案
小学劳动技术制作水火箭教案一、教案概述本教案旨在通过制作水火箭的活动，让小学生能够学习劳动技术知识和培养动手能力。
通过实践操作，学生将了解物体运动的原理、掌握基本的制作技巧，并培养团队合作和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解水火箭的原理和构造组成；- 了解物体在空气中运动的基本规律；- 能够运用简单的制作技巧制作水火箭。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作的能力；- 培养学生问题解决能力；- 培养学生团队合作精神。
3. 情感目标：- 培养学生对科学实践的兴趣和热爱；- 培养学生的创新意识和创造力；- 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 学生掌握水火箭的构造和原理。
- 学生能够运用简单的制作技巧制作水火箭。
2. 教学难点：- 学生理解空气的作用力对水火箭运动的影响。
- 学生掌握水火箭的制作技巧。
四、教学准备1. 教学工具：- 矿泉水瓶- 塑料夹子- 塑料袋- 名片- 水管- 手工工具箱（剪刀、胶带、尺子、铅笔等）2. 教学环境：- 宽敞的实验室或户外空地- 安全的制作和发射区域五、教学过程1. 导入（10分钟）- 引入物体运动的概念，与学生讨论平抛运动、竖直上抛和斜抛运动等。
- 提出制作水火箭的目标，让学生思考如何制作一个能够达到一定高度的水火箭。
2. 讲解水火箭的原理（15分钟）- 通过示意图和简单动画，向学生介绍水火箭的构造和原理。
解释水火箭的推进力来自于瓶内的压缩气体和外界空气的作用。
- 强调空气的作用力是物体运动中的重要因素，可以用来推动物体。
3. 制作水火箭（30分钟）- 将学生分成小组，每组4-5人。
分发教具和材料，让学生自行准备工具。
- 指导学生使用剪刀、胶带、尺子等工具，按照示意图逐步制作水火箭。
同时，鼓励学生进行创新设计，根据自己的想法改进火箭的结构。
- 教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励和表扬学生的创造力。
4. 发射水火箭（30分钟）- 将制作完成的水火箭放在水平地面上，要求每个小组按照轮流的方式进行发射。
幼儿园科学实验：水火箭教案
幼儿园科学实验：水火箭教案幼儿园科学实验：水火箭教案教学内容：水火箭实验教学目标：学生能够了解火箭的制作原理和水火箭实验原理，学习如何进行水火箭实验，掌握实验中的相关物理知识，培养对科学的兴趣和实验能力。
教学重点: 理解水火箭实验原理，学会如何进行水火箭实验。
教学难点: 操纵水火箭实验器材的方法及实验中的力学原理的理解。
教学方法: 情境教学法、探究教学法和讨论教学法。
教学器材: 瓶子、饮管、泡沫板、麻绳、塑料管、水、洒水器等。
教学流程：一、导入：1.师生互动，询问学生对火箭的印象及了解情况。
2.出示一些与火箭有关的图片和模型，引起学生对火箭的好奇心。
二、讲解水火箭的制作原理：1.老师向学生介绍水火箭实验的制作原理。
2.通过讲解以及图片的形式让学生了解水火箭制作原理，如何制作水火箭等。
三、展示水火箭制作流程：1.老师向学生展示水火箭的制作流程，一步步进行讲解。
2.学生可以利用泡沫板、瓶盖、饮管和麻绳等材料进行制作，制作完成后进行讲解和展示。
四、实验研究与分析：1.进行水火箭实验，老师向学生简要讲解实验原理，并进行操作演示。
2.学生自主操作水火箭，掌握水火箭飞行的规律和方法，以及实验中需要注意的注意事项。
五、实验总结：1.学生可以逐步掌握制作水火箭的方法以及实验的相关物理原理，积累科学知识。
2.学生可以进行讨论，回顾实验过程中的体会和心得，并分享实验过程中遇到的问题以及解决方法。
教学评估方式：观察、讨论和自我评估。
教学后记：水火箭实验是幼儿园科学实验课必不可少的一部分。
通过水火箭实验，不仅可以在学生心中埋下科学的种子，同时也能让学生养成好奇心和探究精神。
在实验过程中，让学生自己动手操作，从操作中体验和收获乐趣，让他们通过实际操作来掌握科学知识和实验技能，让科学变得更加有趣。
在教学中，我们将情境教学法、探究教学法和讨论教学法相结合，激发学生兴趣，提高他们的学习积极性，让他们在实际中体验科学知识的乐趣，从而更好地理解和掌握知识。
幼儿园小班科学实验教案：水火箭自制
幼儿园小班科学实验教案：水火箭自制幼儿园的科学教育一直备受关注，而科学实验更是激发孩子们对知识的好奇心和探索精神的好方法。
今天，我们将共享一则幼儿园小班的科学实验教案：水火箭自制。
通过这个实验，孩子们将能够亲身感受到科学的乐趣和神秘。
1. 实验材料准备为了进行水火箭的实验，我们需要准备以下材料：2个小塑料瓶、胶带、饮管、水、醋、小勺、小纸张、钢丝、厚纸板等。
这些材料都很容易获取，可以在家庭中或者超市到。
2. 实验步骤- 第一步，将一个小塑料瓶填充2/3的水，加入一些醋，然后用胶带将另一个小塑料瓶倒置地固定在上面。
- 第二步，将小纸张卷成导管状，用胶带固定在瓶盖上，然后在小纸张的一端剪一个小口，作为导管。
- 第三步，将饮管插入导管中，用胶带固定，可以使用钢丝加固，然后将厚纸板做成火箭底座。
- 第四步，把小火箭底座放在一块平整的地面上，将小火箭里的饮管口用小勺快速倒入一些小苏打粉，然后把水火箭迅速竖立起来，待火箭尾部起火箭效果。
3. 实验原理水火箭的实验原理是什么呢？当我们在小塑料瓶中加入小苏打粉和醋后，两者会进行反应产生二氧化碳气体。
气体不断产生并在瓶中积聚，造成了瓶内的压力增加，最终推开瓶底，从而形成了推力，将火箭推离。
4. 实验过程通过这个实验，孩子们可以用自己的双手亲自制作水火箭，并通过观察、实验和推理等方式来观察实验现象，了解实验原理。
在老师的引导下，他们可以亲身体验到科学实验的乐趣，也能够培养他们的动手能力和想象力。
5. 教学目标通过这个实验，我们不仅可以培养孩子们的动手能力和动脑能力，同时也能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。
通过观察实验现象，孩子们也能够锻炼自己的描述和分析能力，培养他们的科学素养和探索精神。
总结通过水火箭自制的实验，幼儿园小班的孩子们能够在寓教于乐的气氛中，亲身体验到科学的魅力。
他们能够通过实验观察，理解实验原理，锻炼自己的观察力和动手能力。
也能够培养他们的团队合作意识和想象力。
13 制作水火箭(教案)-通用版六年级劳动与技术全册
13 制作水火箭（教案）-通用版六年级劳动与技术全册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解火箭起飞的原理；2.掌握制作水火箭的步骤；3.提高动手能力和创造能力；4.培养团队协作精神。
二、教学重点制作水火箭的步骤和原理。
三、教学难点制作过程中的注意事项，如避免人身伤害、注意实验室安全等。
四、教学过程1. 导入环节通过探究碳酸气体和明矾溶液的反应，介绍火箭起飞背后的原理，并引出水火箭制作的话题。
2. 理论知识讲解讲解制作水火箭的步骤和原理。
包括材料的准备、水火箭气体加压原理、火箭的离子推进原理、水火箭启动的过程等。
3. 操作演示老师利用实物演示操作水火箭的全过程，配合理论知识讲解。
4. 学生动手实验学生分小组，自行准备材料开始实验。
老师在旁边进行指导。
5. 实验结果观察和数据记录学生观察自己制作的水火箭起飞情况，并记录数据。
6. 实验数据分析根据收集的数据，让学生在小组内进行数据分析，并总结出制作水火箭的关键因素。
7. 结果讲解和总结学生演示他们制作的水火箭，老师让学生回答如下问题：1.你们在制作水火箭的过程中遇到了哪些困难？2.制作好的水火箭能不能反复使用？3.比较不同的水火箭制作方法，哪种方法最有效？8. 课堂练习让学生通过文字与图片来描述制作水火箭的步骤。
并在最后画出成品示意图。
9. 课后作业要求学生根据自己的理解，写下今天学过的内容的关键词，以利于随时复习。
同时让学生思考，能否用自己的方式改善水火箭的性能。
五、教学评估通过学生的实验结果、学生的课堂练习和课后作业，对学生的学习情况进行评估。
六、教学反思在掌握基本理论知识的同时，注重动手实验和团队合作，既让学生在操作中掌握知识，又能培养学生的动手能力、创造能力和团队协作精神。
同时，在实验过程中要注意学生的安全，避免口含液体、加压过大等危险操作，确保实验过程的安全。
13制作水火箭(教学设计)-通用版六年级劳动与技术全册
制作水火箭（教学设计）通用版六年级劳动与技术全册一、教学目标知识与技能学生能够理解水火箭的工作原理，并运用简单的科学知识，动手制作一个功能正常的水火箭。
过程与方法通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，以及创新思维。
情感态度价值观激发学生对科学和技术的兴趣，提高他们动手实践的能力，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
二、教学内容教材分析本节课依据《劳动与技术全册》六年级教材，以制作水火箭为主题，让学生在动手实践中学习科学知识，体验劳动的乐趣。
学情分析六年级的学生已经具备一定的科学知识基础和动手能力，对于水的性质和力的作用有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于观察，乐于动手，适合进行此类实践活动。
三、教学重点与难点重点水火箭的制作方法和发射原理。
难点如何调整水火箭的形状和重量，以达到最佳飞行效果。
四、教具与学具准备教具PPT、视频播放设备、水火箭模型、实验材料等。
学具每个学生准备一个水火箭制作套件，包括塑料瓶、注射器、橡皮塞等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放水火箭发射的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解水火箭的工作原理，包括水的性质、力的作用等，为学生动手制作打下理论基础。
3. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何制作水火箭，每个小组制定一个制作计划，确定制作的步骤和方法。
4. 动手制作（15分钟）学生根据讨论的结果，动手制作水火箭。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
5. 发射实验（10分钟）6. 结果分析（10分钟）学生根据实验结果，分析水火箭飞行的影响因素，讨论如何改进设计，以提高飞行效果。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括水火箭的制作步骤、工作原理和实验结果等关键信息。
七、作业设计八、课后反思本节课通过制作水火箭，让学生在动手实践中学习科学知识，提高他们的实践能力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的动手能力，鼓励他们积极参与，发挥自己的创造力。
初中综合实践活动教学设计制作水火箭
初中综合实践活动教学设计制作水火箭教学目标：1.了解水火箭的制作原理和结构组成；2.学习操作水火箭的步骤和要点；3.培养学生动手实践和团队合作能力。
教学准备：1.水火箭制作的材料：塑料瓶、气球、饮管、胶带、刀具等；2.课堂上展示和讲解水火箭的制作原理和结构组成；3.分组准备，每个小组3-4人，每组准备一份材料。
教学步骤：步骤一：引入（15分钟）1.在黑板上写下水火箭的概念，并引导学生回忆一下火箭的基本原理；2.通过图片或是视频，向学生展示水火箭的制作原理和结构组成，引起学生的兴趣。
步骤二：制作步骤和要点的讲解（20分钟）1.结合图片和实物示范，讲解水火箭的制作步骤和要点：首先，将一个塑料瓶剪去底部；然后，在底部处插入一根饮管，并用胶带牢固固定；接下来，在瓶口处套上一个充气的气球，并用胶带固定；最后，在瓶的侧面贴上翅膀状的物体，用于增加稳定性；2.强调注意事项：制作时要避免瓶口和底部漏气，要确保固定饮管和气球的胶带结实可靠，翅膀要平衡。
步骤三：分组制作（30分钟）1.将学生分成小组，每组根据所准备的材料开始制作水火箭；2.鼓励学生在制作过程中相互合作、交流，共同解决问题。
步骤四：实验展示和飞行测试（30分钟）1.学生根据老师的引导，在室外或教室较高的地方进行水火箭的飞行测试；2.学生按照安全规定，排队轮流进行飞行测试，确保每个学生都有机会亲自操作。
步骤五：总结讨论（20分钟）1.学生进行自我总结，讨论水火箭制作和飞行测试中遇到的问题和解决方法；2.整理讨论结果，进行小组间的分享，让学生彼此间相互学习和启发。
教学延伸：学生可以通过调整水火箭的结构，改变气球的大小或注水的量，来影响水火箭的飞行高度和时间。
教师可以引导学生进行实验和观察，培养学生的科学实验和观察能力。
评价方式：1.观察学生在制作过程中的动手操作情况和团队合作能力；2.观察学生飞行测试时的安全意识和实验规范；3.结合学生的总结讨论和分享，评价学生的自主学习和问题解决能力。
水压火箭自制教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解水压火箭的基本原理和构造，培养科学探究能力。
2. 培养学生动手操作和团队合作的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，激发学习热情。
4. 培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学材料1. 实验器材：塑料瓶、橡胶塞、气球、注射器、水、剪刀、胶带、尺子、计时器等。
2. 教学课件：水压火箭制作步骤演示、实验注意事项等。
五、教学过程（一）导入新课1. 展示水压火箭实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么工作的？”2. 引入水压火箭的概念，简要介绍其原理。
（二）理论讲解1. 讲解水压火箭的基本原理：利用水的压力推动火箭升空。
2. 讲解水压火箭的构造：塑料瓶、橡胶塞、气球、注射器等。
（三）分组实验1. 将学生分成若干小组，每组发放实验器材。
2. 指导学生按照以下步骤进行实验：（1）将塑料瓶剪去瓶底，保持瓶口朝上；（2）在瓶口处安装橡胶塞，塞子中央穿入气球；（3）用注射器将水注入瓶中，注意控制水量；（4）将气球吹大，用胶带固定在瓶口；（5）松开注射器，观察火箭升空情况。
（四）实验讨论1. 引导学生讨论实验过程中的现象，如火箭升空的高度、速度等；2. 分析影响火箭升空的因素，如水量、气球大小等；3. 总结实验结论，加深学生对水压火箭原理的理解。
（五）拓展延伸1. 让学生思考如何改进水压火箭，提高其升空效果；2. 鼓励学生设计不同类型的火箭，如水火箭、气火箭等；3. 引导学生思考水压火箭在实际生活中的应用，如环保、科普等。
六、教学评价1. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作规范、数据记录和分析能力；2. 小组讨论：评价学生在讨论过程中的合作意识、表达能力和创新思维；3. 拓展延伸：评价学生在拓展延伸环节的参与度和创意。
七、教学反思1. 教师在讲解过程中，应注重与学生的互动，引导学生主动思考；2. 在实验过程中，教师应关注学生的安全问题，确保实验顺利进行；3. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度，确保教学效果。
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制作水火箭
一、教学目标
1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。
2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。
3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。
活动重点：水火箭的设计
活动难点：降落伞的制作
二、技能要点分析：
1、材料、工具使用说明：
材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50×50cm尼龙薄膜1块、细线250cm,粗线100cm,装饰纸少许。
工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。
2、整体设计技术
仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。
水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。
火箭体主要由：动力舱――火箭头――发射舱――储备舱四个部分制作而成的。
全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。
降落伞是由尼龙薄膜制作而成。
让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。
让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。
通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。
3、箭体制作技术
以600毫升装的可乐瓶为例
①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。
检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。
②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。
③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。
套入动力舱(可乐瓶的口部)，用胶带粘牢。
④制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。
套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。
检查发射舱、动力舱、储备舱是否成一直线。
⑤美化火箭体：用彩纸美化
注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条1㎝宽的缝隙，以备发射时观察水位用。
⑥制作尾翼：先用较厚的有一定硬度的16k大小的卡纸纵向对折，在上面画
出7×8㎝的长方形，沿线剪下，再在靠近折缝的那边剪去一个角；然后在折口处向外反折出1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。
好！一片火箭尾翼做成了，再做同样大小的三片，共四片（也可以是三片）。
把这四片尾翼均匀地用双面胶或者螺丝钉安装在发射舱尾部。
4、降落伞制作技术
①把50×50㎝的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正8边形。
再在8个角上分别系上25㎝长的线，把8根线的另一头合在一起打个结。
②在火箭头的底部打一个小孔，8根线的结通过这个小孔，再在里面打个大大的结，把这顶降落伞牢牢地固定住，降落伞就做成了。
5、组装：
①在储备舱的上口打一个小孔，把储备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根长65㎝的粗线连接起来。
②把降落伞折叠起来放进储备舱，用火箭头的尾部盖住储备舱，一枚水火箭做成了。
6、水火箭发射技术
1）在水火箭的动力舱内注入五分之三左右或者二分之一的水，旋紧水嘴，把火箭插入发射架。
2）用打气筒（一般的自行车打气筒）给动力舱充气，充到里面的水冒水泡，拉、压打气筒的柄感觉有一定分量为止。
用手按动发射开关，水火箭一下子脱离发射架腾空而去，最高的可以发射到100多米的高空中，下落时自动打开降落伞，飘飘悠悠地下降到地面，这个情景真是美极了。
注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只能一枚一枚发射，不能多个火箭一齐发射；观看的学生必须站在距离发射地点直径100米以外的地方，观看时必须站着，不能坐着或者蹲着，以免火箭飞来逃离不及发生意外。
三、教学过程
采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。
1、导入
（1）语言导入：我国有长征1号火箭、2号火箭……你听说过水火箭吗？告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上100多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今天，我们就来做个水火箭试试。
（2）媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭，了解我国的宇航史。
了解水火箭也是我国人民最早发明创造的。
并且由此引出我们今天也来设计制作一枚简单的火箭——水火箭。
（3）实物导入：观察已经制作好的水火箭。
制作水火箭前要先让学生观看教师已经做好的水火箭，让学生充分发表自己对水火箭的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入水火箭的制作设计活动。
2、活动
1）设计制图
每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的水火箭流程图。
2）制作水火箭
制作水火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成一枚，不一定要每个学生都做一枚水火箭。
在设计中要发挥学生的自主性、灵活
性和创造性，千万不要老师包办代替。
在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。
学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。
水火箭的制作比较容易，学材的介绍比较详细，一般学生都能看得懂。
教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，在做中学，学中做，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用可乐瓶制作水火箭。
3）展示评比
展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作的积极性。
4）课外延伸
可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。
学生的新设想，可以通过课外去制作，去完成，教师组织好评价。
5）展示台
评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。
通过评价激发学生再次创新的积极性。
四、教学建议
1、课堂活动创新：
（1）外形设计创新。
水火箭必须采用耐压力好的可乐瓶为材料，由于可乐瓶的种类、大小很多，因此可以设计成各种大小不同的水火箭。
如有：轻便型、仿真型、豪华型等。
（2）降落伞创新。
尼龙纸改成丝绸效果可能还会好些。
2、课外延伸
设计改进水火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。
3、主题活动设计
水火箭发射擂台赛
（1）设计一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭发射擂台赛
4、课堂评价
5、关于学材中交流与创新的说明
1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？
水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。
再设计一枚比这枚火箭更新的水火箭，这是让学生通过制作后进行创新。
2）你能说出水火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？
水火箭飞上天空的原因是它根据反冲力的原理，水火箭飞得高的原因是与水的多少和充入空气的多少有关，让学生在多次实践中得出规律。
五、资料连接：
1、网上搜索关于水火箭的信息。
2、水火箭发射架、水嘴购买联系单位：上海宇航协会。