组织学与胚胎学教学大纲

组织学与胚胎学实验教学大纲(供五年制临床医学专业使用)组织胚胎学教研室2005年3月23日课程名称：组织学与胚胎学 Histology and Embryology课程编号：学时：理论：54学时，实验：18学时适应专业：临床医学、检验、法医、药学、麻醉、预防医学（护理、影像）等专业一、课程简介组织学与胚胎学是两门学科，又有密切的内在联系。

组织学(histology)是研究人体微细结构及其相关功能的科学。

胚胎学(embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学的。

这两门课程均为形态学科，是临床医学专业学生学习生理、生化、病理解剖等后继课程和临床实践所必备的基础。

组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要的医学基础课程，是国家规定的主要课程，是我院教学计划中的必修课(考试)。

本课程以辩证唯物主义的观点为指导，坚持教师指导下学生自学为主的施教原则，理论与实践相结合，使学生掌握细胞、组织和器官的光镜结构及超微结构，了解其相关的功能；理解胚胎发生过程和常见畸形成因，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定基础。

采用讲授、实验、演示、自学、讨论、辅导等多种形式，使用多媒体等先进教学手段，教学效果评价包括教师授课评价和学生成绩测试两部分。

以提问、理论测试、抽查、实验技能考核方式进行。

充分发挥教与学双方的作用，全力实现本大纲规定的课程目标。

随着现代科学技术迅速发展，知识不断更新，学科间知识的相互渗透，知识量不断增加。

为有效完成教学，突出重点，提高学生的学习能力，适应社会对高综合素质医学人才的需求，结合多年的教学实践，考虑到前后课程的衔接，对教学内容和教学方式作部分调整，制定本教学大纲。

本大纲根据邹仲之主编的《组织学与胚胎学》五年制规划教材第六版，结合学校教学计划制定和学时安排，规定了组织学与胚胎学的教学基本要求，供五年制临床医学专业使用。

本课程在第二学期开设，总学时72，其中理论学时54，实验学时18，理论课与实验课比例为3:1。

二、课程目标(一)基本理论知识1. 巩固生物学有关细胞学的概念、细胞的超微结构及其相关功能。

2．掌握四大基本组织的光镜结构和主要超微结构，了解其相关的功能。

3．掌握各系统中主要器官的组织结构和重要超微结构，了解其相关的功能。

4．掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的形成、构造和机能意义，熟悉人体各系统发生过程的概况，掌握主要器官的发生过程及常见畸形，以及主要致畸因素和致畸敏感期。

（二）基本技能1．要求学生进一步提高学习能力，学会听课时扼要记笔记，有效使用教学大纲、教科书和实习指导，能科学地安排课外自学时间。

2．熟悉石蜡切片制作和HE染色的基本过程。

3．熟练使用和维护普通光学显微镜。

4．能用光镜辨认各种组织和器官的正常结构，并能辨认组织和器官的主要超微结构。

5．能用绘图、语言、文字正确描绘或描述显微镜下观察到的细胞、组织和器官的形态结构。

6．了解研究组织学与胚胎学常用的技术，石蜡切片、超薄切片制作的基本原理及过程，组织化学、免疫组织化学术的基本原理和应用范围等。

7. 学生必须掌握一定量的专业外文词汇，并列入考试内容。

(三)基本素质1．态度培养学生热爱党、热爱社会主义，立志献身于医学事业；树立良好的职业道德，全心全意为人民服务；培养严谨的、实事求是的科学作风。

2．能力在教学中对学生进行多种能力的培养，即观察标本能力、形象思维能力、自学能力、阅读能力、综合分析能力、描述表达能力、镜下绘图能力、创造思维能力等。

教师必须研究本大纲所规定的教学内容，掌握好重点和难点，在教学内容中能适当反映学科的新进展、新动向。

在教学过程中，要注意培养学生严肃的科学态度、严格的科学作风和严密的科学方法；要培养学生独立分析问题与解决问题的能力，提高学生科学思维能力；加强实验课，通过直观电化教学和绘图，培养学生观察、分析和描述能力。

三、学时分配组织学与胚胎学共102学时，其中组织学54学时胚胎学18学时。

理论课与实验课学时为3：1。

理论课内容通过讲授、自学、结合实验课讲解等方式进行。

在每章的“目标”项中规定了掌握、熟悉与了解的三级要求，并在“教学内容”项中分别注明教学的重点、难点以及教学方法。

四、理论教学目标和内容（略）五、实验内容一上皮组织、固有结缔组织、血液【目标】1.掌握显微镜的使用。

2.掌握观察切片的观察的技巧。

3.掌握单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮及分布。

4.掌握疏松结缔组织的纤维与细胞成分与功能。

5.掌握血液七种有形成分与功能。

【内容】观察切片单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、疏松结缔组织铺片、血涂片。

多媒体示教各种被覆上皮、结缔组织细胞和纤维、各种血细胞。

电镜图片示教微绒毛、纤毛、细胞连接、浆细胞、巨噬细胞、肥大细胞、各种血细胞。

二软骨和骨、肌组织、神经组织、神经系统、眼和耳【目标】1.掌握透明软骨的结构及密质骨结构。

2.掌握骨骼肌的光镜结构及电镜结构。

3.掌握坐骨神经的光镜结构。

4.掌握角膜及视网膜的结构及功能。

【内容】观察切片透明软骨、骨磨片、骨骼肌、坐骨神经、眼。

多媒体示教三种软骨、骨磨片、骨的发生、骨骼肌横纹、心肌闰盘、各种神经元及胶质细胞、尼氏体、神经原纤维、突触、神经末稍、眼球。

电镜图片示教肌原纤维、肌节、粗肌丝、细肌丝、横小管、肌浆网、闰盘、神经元、突触、有髓神经纤维、视锥细胞和视杆细胞。

三循环系统、皮肤、免疫系统、内分泌系统【目标】1.掌握心脏壁的结构。

2.掌握皮肤及皮肤附属器的结构。

3.掌握淋巴结的结构与功能。

4.掌握甲状腺的结构与功能。

【内容】观察切片心脏、手指皮、淋巴结、甲状腺。

多媒体示教动脉、静脉、毛细血管、心脏、手指皮、头皮、淋巴结、胸腺、脾脏、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、脑垂体。

电镜图片示教毛细血管、淋巴窦、腺垂体各细胞、肾上腺束状带细胞四消化管、消化腺、呼吸系统【目标】1.掌握胃、回肠的结构与功能。

2.掌握肝的结构与功能。

3.掌握肺的导气部与呼吸部的结构和功能。

【内容】观察切片胃、回肠、肝、肺。

多媒体示教消化管各段、肝、胆小管、胰（特殊染色）气管、肺。

电镜图片示教小肠上皮、胃底腺壁细胞、空肠粘膜扫描电镜图、肝血窦与枯否氏细胞、贮脂细胞、胰腺细胞、肺的气血屏障、肺泡分泌细胞。

五泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统【目标】1.掌握肾脏的结构与功能。

2.掌握睾丸的结构与功能。

3.掌握卵巢与子宫的结构和功能。

【内容】观察切片肾脏、睾丸、卵巢、子宫多媒体示教膀胱、肾、肾血管注射、附睾、前列腺、精液涂片、睾丸、卵巢、黄体、子宫、输卵管。

电镜图片示教肾血管球、足细胞和滤过屏障、精子、间质细胞、子宫内膜扫描电镜图。

六胚胎学总论、胚胎学各论【目标】1.掌握胚层的形成，熟悉胚层的分化。

2.掌握胎盘的结构和功能。

3.熟悉胎膜的形成结构与功能。

4.熟悉先天性畸形及致畸敏感期。

5.熟悉颜面、腭的形成过程和常见的先天畸形。

【内容】1.人胚早期发育模型，标本及电影。

2.胎盘和胎膜标本及模型。

3.颜面发生的模型。

畸形标本：脊髓裂、无脑儿、葡萄胎、联体畸胎等。

六、措施与评价【措施】本课程在教务处统一组织下实施教学。

1.理论课一般采用大班进行教学，大课要贯彻精讲，课堂讲授是教学的基本形式，由高年资教师担任，课前教师要认真备课，明确教学目的、进度、深广度及重点和难点，写好教案，并且制作多媒体课件。

讲授要层次分明，重点突出。

讲“三基”内容，讲难点，讲疑点，讲规律，讲方法。

采用启发诱导的教学方法，注意发展学生的智力，培养学生正确的逻辑推理，掌握本课程的学习方法，注意因材施教。

充分利用现有教具和制新教具，努力提高课堂效果。

更要重视教书育人。

2.实验课以小班分组进行。

要求学生做好课前预习，实验课要贯彻“精讲多练”的原则，在教师的指导下，学生依据实习指导，自行观察切片，积极思维，注重实验基本技能的训练，运用全面系统及联系的观点观察切片。

组织好每次实验课的关键环节，突出重点，难点和要求。

提高学生观察和分析问题及解决问题的能力。

教师应以身作则，大胆管理，严格要求，培养学生对科学工作的严谨态度。

3.自学和辅导学生应认真进行课前预习和课后复习，完成指定作业，阅读制定的参考书。

教师认真批改实验报告，并在报告中指出错误。

及时了解学生的学习情况，着重培养学生的自学能力。

辅导答疑时，教师应该要耐心细致，注意置疑症结，启发诱导，锻炼学生的独立思考，分析问题和解决问题的能力。

根据形态学特点，要加强切片标本观察，与形态中心合作，创造条件，开放实习室，供同学使用显微镜、观察切片。

【评价】对学生学习本课程的成绩评定，重视平时考查，教师通过课堂提问，批改作业，平时测验等教学环节进行了解。

课程结束时，按教学计划的规定将行切片考试和理论考试，以达到巩固所学知识，检查教学效果。

理论考试占70％，实验课平时成绩及实验考核占30％。