幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽 (1)
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解童话剧《小红帽》的故事情节，认识主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱、舞蹈表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，教育幼儿遵守纪律，不随便离开集体。
二、教学内容1. 故事情节：《小红帽》童话剧的故事情节。
2. 歌曲：《小红帽》主题曲及插曲。
3. 舞蹈：根据童话剧情节创作的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉童话剧《小红帽》的故事情节，参与歌唱、舞蹈表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的旋律，学会舞蹈动作。
四、教学准备1. 教具：童话剧道具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿了解故事主题。
3. 歌曲学唱（10分钟）：教唱《小红帽》主题曲，让幼儿跟着音乐节奏哼唱。
4. 舞蹈教学（10分钟）：根据童话剧情节，教授舞蹈动作，让幼儿分组练习。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿分享学习成果，展示歌唱和舞蹈技能。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复习故事情节、歌曲和舞蹈。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据自己的理解，绘制童话剧《小红帽》的场景或角色。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色分配，模拟表演《小红帽》童话剧。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、舞蹈表演等方面的表现。
2. 幼儿对故事情节、歌曲和舞蹈的掌握程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，促进他们的自信心和自我表达能力。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相尊重。
九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》含反思简介音乐童话剧教学是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐剧的形式，可以锻炼幼儿的表演技巧、培养幼儿的合作精神、增强幼儿的自信心，以及激发幼儿的想象力和创造力。
本文介绍以《小红帽》为主题的音乐剧教学，其目的是帮助幼儿了解传统童话故事，培养幼儿的情感和审美能力。
教学目标1.了解《小红帽》故事中的人物和情节，了解童话故事的基本结构，培养幼儿的想象和创造力；2.学习和演唱《小红帽》相关的音乐和歌曲，提高幼儿的音乐和表演素养；3.学习剧本，参与角色扮演，提高幼儿的表演技巧和沟通能力；4.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的自信心。
教学内容知识点1.理解《小红帽》故事的情节和人物特点，了解童话故事的基本结构；2.学习与《小红帽》相关的音乐和歌曲，锻炼幼儿的音乐表达能力；3.学习剧本和角色扮演，提高幼儿的表演技巧和沟通能力。
教学步骤1.导入（10分钟）–通过提问的方式，引导幼儿回忆童话故事《小红帽》的内容；–通过发放图片、玩具等教具，让幼儿了解故事中的人物和情节；–通过观看视频等形式，帮助幼儿理解故事中的情节和人物特点。
2.歌曲学习（30分钟）–引导幼儿学习与《小红帽》相关的歌曲，如《小红帽的故事》、《大灰狼的故事》等；–让幼儿跟唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
3.剧本学习（30分钟）–发放剧本，让幼儿熟悉自己的角色，了解剧情；–引导幼儿学习角色的动作和表情，提高幼儿的表演技巧；–组织幼儿进行角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解。
4.反思（10分钟）–引导幼儿回顾整个教学过程，让幼儿自我评价，交流感受；–教师进行总结和评价，引导幼儿反思学习效果，激发幼儿继续学习的积极性。
教学要点1.在教学过程中，应该注意幼儿的实际情况和接受能力，不要给幼儿过多的压力；2.鼓励幼儿积极表达和参与，尽可能让每个幼儿都能够有表现的机会；3.教师应该及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿感受到成功和成长的喜悦。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案童话剧小红帽
2024年幼儿园大班音乐精彩教案童话剧小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为《小红帽》童话剧的音乐部分。
通过学习，让幼儿体验童话剧的音乐魅力，感受故事情节与音乐的完美结合。
二、教学目标1. 能熟练演唱《小红帽》歌曲，并掌握基本的舞蹈动作。
2. 通过童话剧的形式，培养幼儿的团队合作意识和表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的编排与配合。
重点：熟练演唱《小红帽》歌曲，理解故事情节。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小红帽头饰、森林背景图。
学具：小红帽角色服装、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，幼儿扮演小红帽，通过角色扮演，让幼儿进入童话情境。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱《小红帽》歌曲，注意纠正音准和节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习，注意动作的规范与配合。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一段舞蹈动作，进行详细讲解和示范，让幼儿更好地理解舞蹈要求。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 童话剧排练（15分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行童话剧排练。
7. 表演展示（10分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 舞蹈动作图解3. 童话剧角色分配七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起排练童话剧《小红帽》，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，进行童话剧表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编自己的舞蹈动作，培养创新能力。
组织家长参与童话剧表演，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 舞蹈动作的编排与配合2. 理解故事情节与音乐的结合3. 课堂参与度与教学方法4. 作业设计与亲子互动详细补充和说明：一、舞蹈动作的编排与配合1. 动作分解：将复杂的舞蹈动作分解为简单的步骤，逐一教授，确保幼儿能够跟上。
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽第一章：教学目标1.1 了解《小红帽》的故事情节，能够简单描述主要角色和事件。
1.2 学会小红帽的主题曲，能够跟着音乐一起演唱。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的节奏感和表现力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会主题曲，能够参与剧情表演。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解团队合作的重要性，提高幼儿的节奏感和表现力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：童话剧小红帽的剧本，小红帽主题曲的音乐，小红帽的头饰和道具。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板，幼儿座椅。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍童话剧《小红帽》，引起幼儿的兴趣。
4.2 新课学习：教师带领幼儿学习小红帽的主题曲，让幼儿跟着音乐一起演唱。
4.3 剧情学习：教师带领幼儿学习童话剧《小红帽》的剧本，让幼儿熟悉故事情节和角色。
4.4 角色分配：教师根据幼儿的特点和兴趣，为每个幼儿分配角色，并发放头饰和道具。
4.5 排练：教师指导幼儿进行剧情排练，帮助幼儿理解团队合作的重要性，提高幼儿的节奏感和表现力。
4.6 展示：教师组织幼儿进行剧情表演，让幼儿展示所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在剧情学习中的参与程度，对幼儿的学习效果进行评价。
5.2 教师观察幼儿在排练和表演过程中的表现，对幼儿的合作能力和节奏感进行评价。
5.3 教师收集幼儿和家长的反馈意见，对教学内容和教学方法进行改进。
第六章：教学活动安排6.1 第一周：学习小红帽主题曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
6.2 第二周：学习童话剧《小红帽》剧本，让幼儿了解故事情节和角色。
6.3 第三周：角色分配和排练，教师指导幼儿进行团队合作和表演练习。
6.4 第四周：剧情表演，幼儿展示所学知识和技能。
6.5 第五周：组织家长观摩，收集家长意见和建议，对教学进行总结和改进。
第七章：教学方法7.1 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2024年幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
2024年幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教学大纲》进行设计，涉及教材第四章《音乐与童话》，具体内容为童话剧《小红帽》的音乐教学。
详细内容包括：学习《小红帽》主题曲的演唱，理解歌曲的故事背景，通过音乐活动培养幼儿的音乐素养和审美情趣，同时教育幼儿识别善恶，增强安全意识。
二、教学目标1. 能熟练演唱《小红帽》主题曲，并理解歌词内容，体会音乐表达的情感。
2. 通过童话剧的音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力和创造力。
3. 教育幼儿在现实生活中分辨善恶，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：学习《小红帽》主题曲的演唱和表演。
难点：歌曲情感的表达，以及童话剧中善恶观念的引导。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：音乐课本、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注音乐在故事中的作用。
邀请幼儿佩戴小红帽和大灰狼头饰，进行角色扮演，初步体验音乐与童话的结合。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小红帽》主题曲。
分组进行歌词接龙，加强记忆，确保每个幼儿都能熟练演唱。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲的节奏、旋律，引导幼儿理解歌曲表达的情感。
通过图谱、动作示范，教授歌曲中的重点节奏和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿佩戴头饰，跟随音乐进行角色扮演，锻炼音乐表现力。
教师巡回指导，纠正动作和发音，提高幼儿的表演水平。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿分享学习心得，培养表达能力。
六、板书设计1. 《小红帽》主题曲歌词2. 歌曲节奏、旋律图谱3. 善恶观念和安全意识关键词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》主题曲，并分享童话剧中的善恶观念。
2. 答案示例：歌词演唱正确，能讲述童话剧中的善恶故事，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，为下一节课做好准备。
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解童话剧《小红帽》的故事情节，理解歌曲中的角色和动作。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《小红帽》，并能够参与角色扮演和舞蹈表演。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色和动作，并能够独立完成表演任务。
第三章：教学准备3.1 教具准备：童话剧小红帽的课件、歌曲伴奏、小红帽头饰、森林背景等。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运行。
第四章：教学过程4.1 导入：通过播放童话剧小红帽的课件，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入学习状态。
4.2 新课教学：教唱歌曲《小红帽》，讲解歌曲中的角色和动作，让幼儿跟随老师一起学习舞蹈动作。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色进行表演，培养幼儿的合作表演能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
5.2 表演评价：评价幼儿在角色扮演和舞蹈表演中的表现，鼓励幼儿积极参与和努力进步。
第六章：教学内容6.1 歌曲《小红帽》的学习：让幼儿通过反复听唱，熟悉歌曲的旋律和歌词，理解歌曲中的角色和情节。
6.2 舞蹈动作的练习：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
第七章：教学步骤7.1 歌曲教学：1. 教唱歌曲《小红帽》，让幼儿跟随老师学唱。
2. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的合作精神。
7.2 舞蹈教学：1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随老师学习。
2. 分组进行舞蹈表演，培养幼儿的合作表演能力。
第八章：教学方法8.1 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
8.2 实践教学：让幼儿亲身体验唱歌、跳舞和角色扮演，提高幼儿的实际操作能力。
8.3 鼓励式教学：在教学过程中，多给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心和积极性。
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽(1)
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班音乐课程中的童话剧《小红帽》。
教学内容包括教材第3章《童话音乐剧》的第2节《小红帽》全部内容，详细学习剧中的对话、歌曲及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习童话剧《小红帽》，理解故事情节，感受音乐的美妙，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的合作意识，通过分组表演，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生的表现力和创造力，鼓励学生在表演过程中发挥自己的想象，为剧情增色添彩。
三、教学难点与重点教学难点：剧中歌曲的学唱及舞蹈动作的掌握。
教学重点：理解故事情节，感受音乐剧的魅力，培养学生的表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、篮子、大灰狼头饰等。
学具：学生分组准备，每组一套小红帽、大灰狼、外婆的头饰及篮子等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小红帽的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱《小红帽》歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
分组练习，教师巡回指导。
4. 分组表演（10分钟）学生分组进行表演，每组分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色。
教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：一是歌曲简谱，二是舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演童话剧《小红帽》，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥自己的想象，创造性地进行表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看其他童话音乐剧，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，拓宽学生的音乐视野。
同时，组织学生参加音乐剧表演活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剧中歌曲的学唱及舞蹈动作的掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，感受音乐剧的魅力，培养学生的表现力和创造力。
大班音乐活动童话剧小红帽教案【含教学反思】
大班音乐活动童话剧小红帽教案一、活动目标通过小红帽童话剧的表演，培养幼儿的音乐感知、音乐创作和艺术表现能力，同时促进幼儿的口语表达和社交交往能力的培养。
二、活动内容1. 熟悉小红帽故事情节老师先讲述小红帽的故事情节，帮助幼儿们进入童话世界。
可以选择使用绘本或PPT辅助讲述，以及引导幼儿观看相关视频。
2. 音乐欣赏利用幼儿熟悉的歌曲，如《小兔乖乖》、《小兔子乖乖》等，通过欣赏歌曲来打开幼儿的音乐感知，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 音乐创作在幼儿们熟悉小红帽的故事情节后，引导幼儿通过歌曲编创、敲击节奏和唱跟随等方式，创作出表现小红帽情节的音乐片段。
4. 语言和表演训练利用小班同学所创作的音乐片段，老师帮助幼儿练习唱歌和语音表达，掌握舞台上的动作表情等演出技巧，为表演做好充分的准备。
5. 排练和表演利用小班平时的音乐课时间或安排专门的排练时间，帮助幼儿掌握表演技巧和互相配合的默契，顺利完成小红帽童话剧的表演。
三、教学反思此次大班音乐活动童话剧小红帽教案，幼儿们对于故事情节的接受能力和表现能力都超出了我的期望。
他们在欣赏、创作和表演过程中积极参与、踊跃发言，展现出了对音乐和艺术的热情。
对于此次活动的提高建议：1. 考虑幼儿的音乐程度对于一些音乐能力较低的幼儿，需要通过更加浅显易懂的音乐内容来培养音乐感知和音乐创作能力。
2. 提高故事情节的吸引力在向幼儿讲述小红帽故事时，可以加入一些生动的细节和插曲，来增加故事的吸引力。
3. 分组指导在排练和表演阶段时，可以将幼儿分成多个小组进行指导，便于老师更加有针对性的指导和帮助幼儿们进行表演。
四、思考总结此次大班音乐活动童话剧小红帽教案，不仅培养了幼儿的音乐感知、音乐创作和艺术表现能力，也促进了幼儿的口语表达和社交交往能力的培养。
同时，幼儿们还通过这次活动体验到了表演的快乐和艺术的美好，为今后更多的创作和表演提供了坚实的基础。
2024年幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
2024年幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿音乐乐园》第五册中第四章《童话音乐剧》的内容，特别是“小红帽”这一节。
详细内容包括：理解小红帽的故事情节，学唱小红帽主题曲，通过角色扮演进行音乐表演，培养幼儿对音乐的感知能力和戏剧表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉小红帽的故事，并能用歌声表达故事情感。
2. 培养幼儿的集体合作意识，通过角色分配和表演，增强幼儿的社会交往能力。
3. 激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小红帽主题曲的旋律和节奏掌握，角色扮演中的情感表达。
教学重点：小红帽故事的理解，音乐剧表演的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事书、钢琴、角色头饰、小红帽背景布景。
学具：小红帽歌曲歌谱、角色分配卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小红帽的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
邀请幼儿分享他们对小红帽故事的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）播放小红帽主题曲，让幼儿初步感受旋律。
分组教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
针对个别幼儿进行声乐指导，确保每个孩子都能参与进来。
3. 角色分配与表演准备（15分钟）根据幼儿的特点分配角色，解释每个角色的特点。
佩戴角色头饰，进行角色扮演练习。
引导幼儿理解角色情感，用肢体语言和面部表情进行表现。
4. 音乐剧表演（20分钟）在钢琴伴奏下，进行集体表演。
鼓励幼儿自由发挥，加入自创动作和语言。
表演结束后，给予积极的反馈和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器配合歌曲的练习，加强节奏感。
对个别幼儿进行即兴表演指导。
六、板书设计在黑板上画上小红帽故事的简笔画，旁边标注歌曲的主要节奏和旋律。
列出每个角色的名字，提醒幼儿注意角色特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述小红帽的故事。
用歌声演唱小红帽主题曲给家人听。
2. 答案：故事要点：小红帽遇到大灰狼，被猎人救出。
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解童话剧《小红帽》的故事情节，理解故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱、舞蹈表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、善良的品质，培养幼儿合作意识。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 歌曲《小红帽》：教唱歌曲，让幼儿学会歌曲，并在歌唱中感受音乐的魅力。
3. 舞蹈《小红帽》：学习舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中体验表演的乐趣。
三、教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解故事，让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 音乐教学法：通过教唱歌曲，让幼儿学会歌曲，并在歌唱中感受音乐的魅力。
3. 舞蹈教学法：通过学习舞蹈动作，让幼儿体验表演的乐趣。
四、教学准备：1. 故事课件：《小红帽》的故事课件。
2. 歌曲音频：《小红帽》的歌曲音频。
3. 舞蹈视频：《小红帽》的舞蹈视频。
4. 舞蹈道具：小红帽、大灰狼等角色道具。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲解《小红帽》的故事，让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 歌曲教学：教唱《小红帽》的歌曲，让幼儿学会歌曲，并在歌唱中感受音乐的魅力。
3. 舞蹈教学：学习《小红帽》的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中体验表演的乐趣。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行歌唱和舞蹈表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事、歌曲和舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的歌唱和舞蹈能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能唱出歌曲、是否能讲述故事等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《小红帽》童话剧的表演，让幼儿在更大舞台上展示自己的才能。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与幼儿的歌唱和舞蹈表演。
3. 开展《小红帽》主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小红帽和大灰狼。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案童话剧小红帽
2024年幼儿园大班音乐精彩教案童话剧小红帽一、教学目标1.让幼儿通过音乐童话剧《小红帽》的学习，培养音乐欣赏能力和表演能力。
2.培养幼儿对童话故事的兴趣，激发想象力和创造力。
3.培养幼儿团结协作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.童话剧《小红帽》的故事情节及角色扮演。
2.音乐剧中的歌曲、舞蹈和表演。
三、教学重点与难点1.重点：童话剧《小红帽》的故事情节、角色扮演及音乐表演。
2.难点：歌曲的演唱、舞蹈的编排和表演技巧。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师讲述童话故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
（2）邀请幼儿谈谈对故事的感受，激发他们对童话剧的兴趣。
2.角色分配与排练（1）教师根据幼儿的特点和意愿，分配童话剧中的角色。
（2）教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力。
（3）教师组织幼儿进行排练，熟悉剧情和角色。
3.音乐剧表演（1）教师教唱童话剧中的歌曲，培养幼儿的演唱能力。
（2）教师指导幼儿进行舞蹈编排，提高他们的舞蹈素养。
（3）教师组织幼儿进行音乐剧表演，展示他们的表演才华。
4.课堂小结（2）教师鼓励幼儿继续努力，提高自己的表演能力。
第一课时一、课堂导入1.教师讲述童话故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.邀请幼儿谈谈对故事的感受，激发他们对童话剧的兴趣。
二、角色分配与排练1.教师根据幼儿的特点和意愿，分配童话剧中的角色。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力。
3.教师组织幼儿进行排练，熟悉剧情和角色。
第二课时一、音乐剧表演1.教师教唱童话剧中的歌曲，培养幼儿的演唱能力。
2.教师指导幼儿进行舞蹈编排，提高他们的舞蹈素养。
3.教师组织幼儿进行音乐剧表演，展示他们的表演才华。
二、课堂小结2.教师鼓励幼儿继续努力，提高自己的表演能力。
第三课时一、音乐剧表演1.教师组织幼儿进行音乐剧表演，展示他们的进步。
2.教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。
二、课堂小结2.教师鼓励幼儿继续努力，为未来的表演做好准备。
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为童话剧《小红帽》的音乐部分。
通过学习，让幼儿了解和熟悉《小红帽》的故事情节，学会演唱剧中的歌曲，并能在集体表演中展示自己的音乐才能。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《小红帽》的音乐，培养他们的音乐节奏感和歌唱能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和舞台表现力。
3. 增强幼儿对童话剧的理解，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音高要求，以及角色分配和表演。
重点：掌握歌曲的演唱，理解故事情节，以及培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、动物头饰、故事卡片。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，与幼儿互动，讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师弹唱《小红帽》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿学习。
（3）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
3. 角色分配与表演（10分钟）（1）根据幼儿的特点和兴趣，分配角色，如小红帽、大灰狼、外婆等。
（2）教师示范表演，让幼儿观察并学习。
（3）幼儿进行角色扮演，集体表演《小红帽》。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 歌曲中的节奏和音高图示3. 角色分配表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同演唱《小红帽》歌曲，并尝试进行角色扮演。
答案：根据幼儿实际表现，家长签字确认完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的童话剧，并尝试编写歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过童话剧《小红帽》的音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，达到了预期教学目标。
课后，教师应关注幼儿对故事情节的理解和歌曲的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性指导。
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班音乐课程中的童话剧《小红帽》。
教学内容主要依据教材第5章《童话音乐剧》，具体内容包括：了解童话剧的基本结构，学习剧中的歌曲、对话及简单动作，培养幼儿的音乐表现力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握童话剧《小红帽》的基本情节，能熟练演唱剧中的歌曲。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的音乐表现力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的安全意识和正义感，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育。
三、教学难点与重点教学难点：剧中歌曲的演唱和动作的协调。
教学重点：童话剧的情节理解、角色分配和团队合作。
四、教具与学具准备教具：小红帽头饰、狼外婆头饰、篮子、小木屋模型等。
学具：角色扮演道具、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小红帽、狼外婆等角色，通过简单的情景剧形式，让幼儿初步了解童话剧《小红帽》的情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解童话剧《小红帽》的情节，分析角色特点，引导幼儿学习剧中的歌曲、对话和动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，练习演唱歌曲、对话和动作，教师巡回指导。
4. 角色分配与表演（10分钟）教师根据幼儿的表现，进行角色分配，组织幼儿进行完整的童话剧表演。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 童话剧《小红帽》情节简介2. 剧中角色及特点3. 歌曲歌词及动作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习童话剧《小红帽》的歌曲、对话和动作。
答案：根据教材第5章《童话音乐剧》中的内容，幼儿需掌握的歌曲、对话和动作。
2. 家长评价：家长对幼儿的练习情况进行评价，并在次日反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的其他音乐活动，如合唱团、舞蹈队等，培养他们的音乐兴趣和特长。
同时，引导幼儿关注生活中的安全常识，提高他们的自我保护意识。
幼儿园大班音乐教案童话剧《小红帽》
幼儿园大班音乐教案童话剧《小红帽》
一、节目背景：
小红帽是一个著名的童话故事，讲述了小女孩小红帽和狼人的故事，
它温馨的情节、热情的人物和浓郁的寓意都让人记忆深刻。
二、教学目标：
1.认识小红帽的故事情节。
2.领悟小红帽的寓意。
3.培养学生的合作精神，提高学生的创造性思维能力。
4.能够传达故事中的情感，提高学生的表演能力。
三、活动安排：
1.引入：课前简要讲解故事情节，让学生初步了解文学美感。
2.讨论：让学生讨论小红帽的故事情节，分析小红帽的行为、狼人的
行为和故事寓意等，培养学生的思考能力。
3.合作：分组进行创作，设置角色，利用口头表现和音乐来表达故事
情节，可以把合成的音乐作为背景音乐。
4.表演：让孩子以自己的口头表演以及背景音乐讲完整个小红帽剧本，在台上表演出来给大家看。
五、课后感受：
通过本次活动，孩子们对小红帽有了一个更加深入的了解，认识了小
红帽的故事情节，学习到了小红帽故事中的寓意，提高了孩子们合作的能
力及创造性思维能力和表演能力，使孩子们的课堂学习更加充实有趣，乐于参与，激发了孩子们的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与童话》，详细内容为童话剧《小红帽》。
通过学习，让幼儿了解和掌握简单的音乐剧表演技巧，培养幼儿的音乐节奏感、表现力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话剧《小红帽》的故事情节，能够参与音乐剧的表演。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使其能够独立完成简单的节奏打击。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的表现力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐剧表演技巧的掌握，如节奏打击、动作协调等。
2. 教学重点：童话剧《小红帽》的故事情节、角色分配及表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、大灰狼头饰、篮子、水果等道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大灰狼，与幼儿互动，讲述《小红帽》的故事情节。
（2）引导幼儿讨论：如果你是小红帽，遇到大灰狼会怎么办？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范童话剧《小红帽》的表演，讲解表演技巧。
（2）教师指导幼儿进行角色分配，练习表演。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 表演展示（10分钟）（1）每组轮流进行表演，其他幼儿观看并评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己的感受和收获。
六、板书设计1. 童话剧《小红帽》角色分配2. 音乐剧表演技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小红帽》的故事，并表演所学角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的童话剧比赛，提高幼儿的舞台表现力和自信心。
同时，鼓励幼儿创作自己的童话剧，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与幼儿的认知水平；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与针对性教学；4. 教学过程中的实践情景引入与幼儿的参与度；5. 板书设计的简洁性与实用性；6. 作业设计的针对性与家庭参与度；7. 课后反思与拓展延伸的深入性与连续性。
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.通过童话剧的形式，帮助幼儿学习并掌握歌曲，提高幼儿的音乐表演能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
二、教学内容童话剧小红帽中的歌曲演唱。
三、教学准备1.小红帽服装、角色道具。
2.录制好的童话剧音乐录音。
3.绘本《小红帽》。
4.音乐道具：小鼓、发条乐器等。
四、教学步骤1.导入(5分钟)教师展示绘本《小红帽》，引导幼儿回忆小红帽的故事情节和主要人物。
并提问：你们知道自己喜欢的音乐吗？你们有没有听过小红帽的歌曲？2.学习歌曲(15分钟)播放童话剧音乐录音，教师带领幼儿一起唱歌，并教学歌曲的动作配合。
教师使用小鼓和发条乐器，引导幼儿跟随节奏拍打。
3.分组排练(20分钟)将幼儿分为小红帽、奶奶、猎人等角色的小组，分发相应的服装和道具。
每个小组分别排练自己的歌曲演唱部分，教师协助指导并提供必要的帮助。
4.整体排练(20分钟)各小组完成自己的排练后，全班进行整体排练。
教师协调各组的出场顺序和行动，指导幼儿注意表情、姿势和动作的统一5.彩排演出(30分钟)完成整体排练后，进行一次彩排演出。
教师指导幼儿注意表演的细节，提出改进和完善的意见。
6.表演展示(20分钟)邀请其他班级和家长观看表演。
幼儿们展示他们的成果，并用音乐和表演讲述小红帽的故事。
五、教学延伸1.学唱其他与童话剧相关的歌曲，如《森林中的鸟儿》等。
2.通过观看音乐剧或演唱会的视频，开展后续的音乐表演学习活动。
3.鼓励幼儿进行音乐创作，编写自己的小曲子。
六、教学反思通过童话剧的形式进行音乐教学，不仅增加了趣味性，还可以培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
在教学过程中，教师要以真诚的态度引导幼儿积极参与，并给予及时的鼓励和认可。
同时，也要注意教学时间的控制，避免幼儿的疲劳和焦虑。
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案童话剧小红帽教案名称：幼儿园大班音乐教案，童话剧《小红帽》教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
教学目标：知识与技能：1.掌握童话剧《小红帽》中的唱词和动作表演。
2.能够用正确的语音节奏和音调唱整齐的歌曲。
3.能够在音乐表演中发挥节奏感和表现力。
情感态度与价值观：1.培养幼儿对音乐表达的喜爱和热爱。
2.培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和友善意识。
教学重点：1.学习童话剧《小红帽》的唱词和动作表演。
2.通过音乐表演培养幼儿的艺术鉴赏能力和团队合作意识。
教学难点：1.培养幼儿的节奏感和表现力。
2.整合幼儿的唱词和动作表演，形成完整的音乐表演。
3.小红帽的角色扮演和情感表达。
教学准备：1.唱词和歌曲教材资源。
2.小红帽、猎人、狼等角色的服装和道具。
3.舞台布景和音乐播放设备。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿讨论童话剧《小红帽》的故事情节和角色。
2.播放一段童话剧《小红帽》的音乐片段，让幼儿欣赏并感受音乐的节奏和韵律。
第二步：学习歌曲和动作（25分钟）1.逐行教学《小红帽》的歌曲，并让幼儿跟着唱。
2.教导幼儿相应的动作表演，例如“小红帽”的扮演和快乐跳舞、狼的扮演和饿狼的动作等。
3.反复练习歌曲和动作，确保幼儿能够熟练掌握。
第三步：接龙游戏（15分钟）1.借用故事情节的一些关键词或音乐片段，让幼儿接龙发展故事情节，培养幼儿的创造力和表演能力。
2.鼓励幼儿用声音、动作和表情来诠释角色和情节，提高幼儿的艺术表达能力。
第四步：整合表演（20分钟）1.将学习的歌曲和动作整合到音乐表演中，让幼儿轮流扮演小红帽、狼和猎人等角色。
2.在舞台布景和音乐的配合下，让幼儿进行完整的音乐表演。
第五步：总结（5分钟）1.与幼儿共同回顾学习过程和收获。
2.提醒幼儿在日常生活中继续欣赏音乐和发掘自己的表演能力。
幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》及教学反思《大班音乐童话剧教案《小红帽》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐童话剧教案《小红帽》含反思！活动背景《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
活动目标1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3.通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1.欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
“快思老师.教.案网出处”同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2.模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1.欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁?2.分析故事中的人物特点。
讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
大班音乐童话剧小红帽教案
大班音乐童话剧小红帽教案一、教学目标1. 理解剧本故事情节，掌握角色刻画。
2. 形成独立思考，挑战自我，表现自我等能力。
3. 培养集体合作精神，增强团队意识。
二、教学重难点1. 故事表演的情感刻画。
2. 大班学生表演时的动作、音乐、演技等要素的整合。
三、教学准备1. 活动室。
2. 音乐、服饰等。
3. 班级分组表演。
四、教学过程1. 教师介绍故事情节，分配角色和任务。
2. 学生分组，开始排练。
3. 学生在排练过程中，教师要引导学生分角色进行表演，重点是如何展现角色的情感，如何让学生顺利表演。
4. 经过多次排练，学生们开始试演。
5. 经过老师的指点，学生们找到了自己角色的特点，并对表演有了更深的理解。
6. 此时，音乐、服饰等要素也已经配合到了位子上。
教师要引导学生及时做好补充和修改，并要让学生自主提出自己的意见和建议。
7. 排练结束后，教师要对学生的表现进行评价，鼓励学生继续改进。
五、教师角色1. 教师是指导和组织者，应引导学生在表演中找到自己的特色。
2. 教师更应该注重学生的自主性和探究性。
在引导学生的过程中，要授之以渔，而非授之以猴。
3. 教师要与学生保持良好的沟通，及时提出建议和评价。
六、学生角色1. 学生要积极参与排练，做好准备。
2. 学生要关注角色的情感刻画，通过表演手段展现角色的特点。
3. 学生要尽量发扬个性，找到自己的强项，并善于发挥，表现自己。
七、教学总结通过这次表演，学生们不仅锻炼了自己的表演能力，而且增强了自身的自信和行动力，加深了班级合作意识，还有助于他们更好地理解和接受音乐艺术教育的素养。
因此，我们要做好巩固、拓展和提高课堂教学工作，让学生们能够更好的发扬人文精神，并做出更好的表现。
八、教学效果评价本次教学重点将剧本故事情节和角色的刻画结合起来，让学生在表演中通过专业的指导来充分挖掘自己的表演能力。
通过四周的排练和表演，学生们更深刻地了解了该故事情节，能够准确地表达角色情感，形成了集体合作的良好习惯和契约精神，也提升了音乐素养和艺术表现水平。
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幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
活动目标
1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备
1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)
2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人) 3．人物图片、头饰
活动准备
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1．欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2．模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1．欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁?
2．分析故事中的人物特点。
讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？
评：分析人物特点，是本次活动的重点。
只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。
因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。
同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
(1)第一段音乐像谁，为什么。
教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
(2)第二段音乐像谁，为什么。
教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
教师：再听两段音乐，你们听听像谁?
(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!
教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。
(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
教师：大家来学一学。
评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。
由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。
因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后；猎人——脚步有力，扛着措枪。
这样，幼儿的表演更加生动。
四、音乐表演——体验并表现人物特点。
1．商量分配角色。
2．提出表演要求并进行表演。
教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
3．观众评价。
4．集体表演。
五、欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐。
教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。