未来的车身讲解
幼儿园中班语言教案《未来的汽车》及教学反思
幼儿园中班语言教案《未来的汽车》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》,详细内容为第2节《未来的汽车》。
通过该节课的学习,让幼儿了解不同种类的汽车,并激发他们对未来汽车的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握基本的汽车种类,了解汽车的简单构造和功能。
2. 能力目标:培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对未来汽车的探索欲望,培养他们热爱科学、勇于创新的情感。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解并描述未来汽车的特点。
重点:掌握基本的汽车种类,培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、PPT、汽车模型、卡片。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过提问方式引导幼儿思考:“你们知道哪些种类的汽车?它们有什么特点?”(2)出示挂图,让幼儿观察并回答:“这些汽车有什么共同点和不同点?”2. 新课内容展示(15分钟)(1)教师通过PPT展示不同种类的汽车,讲解它们的构造和功能。
(2)引出“未来的汽车”,让幼儿发挥想象:“你们认为未来的汽车会是怎样的?”3. 实践活动(10分钟)(1)分发画纸、彩笔等学具,让幼儿画出自己心目中的未来汽车。
(2)邀请部分幼儿分享自己的作品,并描述未来汽车的特点。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)出示例题:“请你们用卡片拼出一种未来的汽车。
”(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
(2)布置作业,引导幼儿课后思考:“请你们回家后,和爸爸妈妈一起探讨未来的汽车还会有哪些功能。
”六、板书设计1. 板书《未来的汽车》2. 内容:(1)汽车种类:轿车、货车、公交车、救护车、消防车等。
(2)汽车构造:车身、车轮、车窗、车门等。
(3)未来汽车特点:环保、智能、安全、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目:请你们画出自己心目中的未来汽车,并描述其特点。
2. 答案示例:(1)作品描述:我画的未来汽车是一辆无人驾驶的环保汽车,它可以在水中行驶,还可以飞上天空。
大班美术课教案《未来的汽车》含反思
大班美术课教案《未来的汽车》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程,教材为《未来的汽车》。
本节课将引导幼儿发挥想象,创作出自己心中的未来汽车。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对未来汽车的憧憬。
2. 培养幼儿的手工制作能力,提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神,让他们在创作过程中学会交流、分享和互相欣赏。
三、教学难点与重点重点:让幼儿能够充分发挥自己的想象力,创作出独特且富有创意的未来汽车。
难点:如何引导幼儿将心中的想象转化为具体的艺术作品,以及如何在作品中表现出未来汽车的特点。
四、教具与学具准备教具:汽车图片、视频、手工制作材料等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入:通过展示汽车图片和视频,引导幼儿观察汽车的外形、颜色和功能,激发他们对未来汽车的想象。
2. 讲解:讲解未来汽车的特点,如环保、智能、高速等,引导幼儿思考自己心中的未来汽车。
3. 创作:发放手工制作材料,让幼儿动手制作自己心中的未来汽车。
过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决制作中的问题。
4. 展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,鼓励他们分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容:未来的汽车板书形式:图片加文字七、作业设计作业题目:设计一款未来的汽车作业要求:充分发挥想象力,画出自己心中的未来汽车,并简单描述其特点。
答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课幼儿积极参与,创作出了许多有趣且富有创意的未来汽车。
在教学过程中,我注意引导幼儿观察、思考和表达,帮助他们将心中的想象转化为具体的艺术作品。
然而,部分幼儿在制作过程中对材料的运用还有待提高,需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸:可以让幼儿进一步了解未来汽车的相关知识,如新能源汽车、智能汽车等。
还可以组织幼儿参观汽车展览,让他们更加直观地感受未来汽车的魅力。
同时,可以开展汽车主题的绘画、手工制作比赛,激发幼儿的创造力。
2024年大班语言优质课教案未来的汽车
2024年大班语言优质课教案未来的汽车一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的交通工具》,详细内容为“未来的汽车”。
通过本章的学习,学生将了解未来汽车的发展趋势,认识不同种类的未来汽车及其特点。
二、教学目标1. 了解未来汽车的发展趋势,培养学生对科技创新的兴趣。
2. 通过观察、描述未来汽车的特点,提高学生的表达能力和想象力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点:未来汽车的特点及其发展。
难点:如何引导学生运用丰富的想象力描述未来汽车。
四、教具与学具准备教具:PPT、未来汽车模型、视频资料。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示一辆神秘的未来汽车模型,激发学生的好奇心,引入课题。
2. 新课导入:播放一段关于未来汽车的视频资料,让学生初步了解未来汽车的发展趋势。
3. 讲解:结合PPT,讲解未来汽车的特点,如环保、智能、安全等。
4. 实践活动:分组让学生观察未来汽车模型,引导学生运用想象力,描述自己心目中的未来汽车。
5. 例题讲解:选取一道关于未来汽车的描述题,进行讲解。
6. 随堂练习:让学生根据所学知识,用彩笔在画纸上设计一辆未来的汽车。
7. 小组交流:学生分组,展示自己的设计作品,互相交流、评价。
六、板书设计1. 课题:未来的汽车2. 内容:发展趋势:环保、智能、安全未来汽车特点:无人驾驶、太阳能、磁悬浮等七、作业设计1. 作业题目:请设计一辆具有未来感的汽车,并用文字描述其特点。
答案示例:我设计的未来汽车名为“绿色精灵”。
它采用无人驾驶技术,外形小巧可爱,车身以绿色为主色调,寓意环保。
汽车顶部装有太阳能电池板,可将太阳能转化为电能,供汽车行驶。
汽车还具备磁悬浮功能,减少摩擦力,提高行驶速度。
2. 作业要求:字迹工整,描述清晰,不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,学生的想象力和表达能力得到了锻炼。
但在引导小组交流时,部分学生积极性不高,需在以后的教学中加强引导。
2024年大班语言教案《未来的汽车》
2024年大班语言教案《未来的汽车》一、教学内容本节课选自大班语言领域,教材为《未来的汽车》。
详细内容包括:第一章“汽车的发展”,第二节“未来汽车的设计”,第三节“未来汽车的功能与应用”。
二、教学目标1. 了解汽车的发展历程,理解未来汽车的设计理念。
2. 通过学习,培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
3. 培养学生对未来科技的热爱和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解未来汽车的设计理念,掌握未来汽车的功能与应用。
2. 教学重点:培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示现代汽车图片,引发学生对汽车发展的兴趣,进而引入课题。
2. 新课内容:(1)讲解汽车的发展历程,让学生了解汽车从过去到现在的变化。
(2)展示未来汽车设计图,引导学生发挥想象力,讨论未来汽车的外观、功能等。
(3)观看未来汽车功能与应用的视频,让学生了解未来汽车给生活带来的便利。
3. 实践活动:(1)小组讨论:让学生分组讨论未来汽车的设计,鼓励他们提出独特的想法。
(2)手工制作:让学生动手制作自己的未来汽车模型,培养学生的动手能力和创造力。
4. 例题讲解:讲解如何用语言描述自己设计的未来汽车,并进行示范。
5. 随堂练习:学生用语言描述自己设计的未来汽车,教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 未来的汽车2. 内容:(1)汽车的发展(2)未来汽车的设计(3)未来汽车的功能与应用七、作业设计1. 作业题目:设计一款未来汽车,并用语言描述其外观、功能和应用。
答案示例:我设计的未来汽车名为“环保飞车”。
外观方面,它采用流线型设计,车身以绿色为主,寓意环保。
功能方面,它采用太阳能发电,实现零排放;同时具有自动驾驶、智能导航等功能。
应用方面,它可以广泛应用于城市交通、旅游、物流等领域,为人们提供便捷、环保的出行方式。
汽车车身热成形工艺的发展趋势-概述说明以及解释
汽车车身热成形工艺的发展趋势-概述说明以及解释1.引言1.1 概述汽车车身热成形工艺是一种重要的汽车制造技术,它通过高温热处理来改变和调整汽车车身的形状和性能。
随着汽车制造业的飞速发展和消费者对汽车外观和性能要求的不断提高,汽车车身热成形工艺逐渐成为汽车制造过程中不可或缺的一环。
在过去的几十年里,汽车车身热成形工艺经历了较大的发展和变革。
最初,汽车车身热成形主要采用传统的冷成形工艺,即利用压力和模具对金属板材进行冷压成形。
然而,随着车身外形的复杂化和对车身材料力学性能的更高要求,传统的冷成形工艺已经不能完全满足市场需求。
因此,汽车车身热成形工艺应运而生。
汽车车身热成形工艺利用高温和压力来改变金属板材的形状,并通过热处理来调整车身材料的性能。
相比传统的冷成形工艺,汽车车身热成形工艺有以下几个显著优势:首先,热成形可以使得金属板材更容易变形,从而可以制造出更为复杂的车身外形。
其次,热成形可以提高金属板材的塑性,使得车身材料具有更好的抗压和抗拉性能。
此外,热成形还可以改变材料的晶粒结构和内部应力分布,提高材料的硬度和强度。
目前,汽车车身热成形工艺已经广泛应用于汽车制造业,特别是高端和豪华汽车的生产过程中。
许多知名汽车制造商已经采用了汽车车身热成形工艺,以提高汽车的外观质感和性能指标。
同时,一些新兴的汽车制造企业也开始关注和运用汽车车身热成形工艺,以求在市场竞争中取得竞争优势。
展望未来,汽车车身热成形工艺有望在汽车制造业中发挥更为重要的作用。
随着材料科学和制造技术的进步,汽车车身热成形工艺将不断创新和完善。
例如,利用先进的金属合金、复合材料和纳米材料,可以进一步提升车身材料的性能和品质。
此外,借助智能制造和自动化技术,汽车车身热成形工艺的生产效率也将得到进一步提高。
综上所述,汽车车身热成形工艺作为一项关键的汽车制造技术,正在不断发展和演变。
其具有的优势和潜力使得它成为汽车制造业中不可或缺的一部分。
随着技术的不断进步和市场的需求变化,汽车车身热成形工艺有望在未来取得更大的突破和发展。
《未来的汽车》教案
《未来的汽车》教案•相关推荐《未来的汽车》教案作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《未来的汽车》教案,欢迎大家分享。
《未来的汽车》教案1教材简析《未来的智能汽车》是第4单元的一篇以现代科技为内容的主体课文。
课文主要介绍了未来用计算机控制的全新智能汽车。
文章通过想象向人们介绍了具有特殊功能的未来智能汽车舒适、安全、快捷、方便的特点,激发学生爱科学、学科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。
设计理念1、以读为主,尊重学生独特的阅读体验,培育学生自主学习的能力。
2、通过阅读,引导学生体会文章的说明顺序。
3、结合课文内容进行基础知识训练,思维创新和表达能力训练,有效落实三维目标。
教学目标1、了解未来智能汽车的特点和功能,理解“科技会推动社会的进步”的道理,激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习从整体到部分的说明方法。
4、认识7个生字,会写12个生字,理解“惬意、智能”等词语的意思。
教学重、难点1、了解未来的智能汽车的特点和功能。
2、理解、体会未来智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。
教学准备图片和多媒体课件。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、导入新课,板书课题1、同学们,汽车是我们很熟悉的一种交通工具。
今天我们来认识一种高科技产品——未来的智能汽车。
板书课题,理解“智能”的意思。
2、播放影视资料,了解汽车的发展史。
3、汽车发展到了今天,与人们的生活已经密不可分。
这节课,我们将了解和认识一种智能汽车,它将把我们带入未来崭新的科技时代。
同时,我们还可以在本文中了解到说明文中常用的说明顺序和方法。
二、初读课文,整体感知1、自读课文。
要求:读准字音,读通句子。
2、默读课文。
思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。
3、学生回答。
教师相机板书:优点舒适、安全、快捷、方便(从智能汽车的优点入手,直奔课文中心内容学习课文,激发学生的阅读兴趣,提高阅读效率。
大班语言谈话活动未来的汽车教案
大班语言谈话活动未来的汽车教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第七章“交通与运输”的第三节“未来的汽车”。
详细内容包括了解汽车的演变历程、探讨未来汽车可能具备的特点和功能、学习相关的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的演变过程,认识到科技的发展对交通工具的影响。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力,让他们大胆预测未来汽车的发展趋势。
3. 提高幼儿的语言表达能力,学会用词汇描述未来汽车的特点和功能。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解并预测未来汽车的发展趋势。
重点:掌握与汽车相关的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、汽车模型、图片等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示各种类型的汽车,让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解(10分钟)通过讲解汽车的演变历程,引导幼儿思考未来汽车可能具备的特点和功能。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿用画笔和彩纸制作自己心目中的未来汽车。
4. 小组展示与分享(10分钟)各小组展示自己的作品,并分享设计理念。
5. 词汇学习与应用(10分钟)教师引导幼儿学习与汽车相关的词汇,并让他们用这些词汇描述自己设计的未来汽车。
六、板书设计1. 主题:未来的汽车2. 内容:汽车的演变历程未来汽车的特点和功能相关词汇学习七、作业设计1. 作业题目:设计一辆未来的汽车要求:用彩笔画出自己设计的未来汽车,并用所学词汇描述其特点和功能。
2. 答案示例:我设计的未来汽车是一辆太阳能环保汽车。
它可以在阳光下行驶,不需要加油,非常环保。
车身采用高科技材料,非常坚固。
车内有智能导航系统,可以自动驾驶。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中,幼儿积极参与,表现出较强的想象力和创新能力。
在课后,教师可以鼓励幼儿继续关注科技发展,了解其他交通工具的演变过程,进一步拓宽视野。
同时,可以组织一次“未来汽车设计大赛”,让幼儿将所学知识运用到实际中,提高他们的动手能力和表达能力。
探究未来汽车车身的发展
探究未来汽车车身的发展现代汽车正日趋于“实用化、绿色化、经济化、视觉化、宜人化”,更加注重人、汽车与环境之间的相互作用与协调性。
而基于汽车造型更好地解决这些问题,我们对其发展趋势可以归纳为以下几个方面:一、车身外观更加时尚、自然、唯美,让人、车和自然更加和谐。
人、车和自然形成完美的有机整体,三者间的互动是良性而可持续的。
以新技术、新观念和积极的态度演绎人们在享受汽车文明的同时,坚持对环境的保护,从而构建人、车与自然的和谐关系。
二、个性化车身气动最优化是否会导致未来汽车外形的雷同,从而失去个性化,其实汽车车身造型的发展过程己经揭示了这个问题的答案。
在车身造型的历史发展时期,可能会由于追求气动造型的优化而使得某一种车型成为一个时期内的主导车型,但决不是唯一、就是同一主导车型,也由于气动特性非唯一评定指标而形成不同风格,随着社会发展,社会意识和美学观念,造型过程中会起到越来越大的作用,现代人对汽车式样个性化要求也会越来越高。
不同层次不同行业、不同种群的审美意识也会大不相同。
随着人类物质文化水平的提高和生活环境的变化以及生活方式的多样化,作为大众化商品的轿车无疑将出现各式各样更新颖更奇特的新车型。
三、人性化汽车是人的代行工具,与人在日常生活中息息相关,己形成独特的汽车文化。
”一堆冰冷的钢铁”是无法满足现代人精神和文明需要的。
车身造型设计必须以人为本,体现人机协调,使用操作方便、舒适,使汽车适应人的各种生理和心理要求,从而提高工作效率、保障安全、维护健康。
未来的车身造型设计将在车身外观设计、人机工程以及室内环境等方面更加注意人性化的发展,更接近于人的情感与个性,使汽车更贴近于自然,更接近人类的生活成为人类的朋友。
四、空间的利用率提高造型灵活性随着各国汽车工业的高速发展,世界各国汽车的保有量将会不断增加,而相应配套的市政设施、停车场空间等却与之发展不相称,这势必要求汽车整车外形尺寸要越小越好,但又不能对乘坐舒适性产生不利的影响,因此,增大汽车空间的利用率是开拓汽车市场的新的领域。
2024年中班美术未来的汽车教案(精选(1)
2024年中班美术未来的汽车教案(精选一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育活动指导手册》第五章“交通工具”,详细内容为“未来的汽车”。
通过本章学习,孩子们将展开想象,设计并描绘出自己心中未来的汽车。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本结构,认识未来汽车可能具备的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力,提高审美观念。
3. 培养幼儿动手操作能力,学会使用各种绘画工具。
三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿发挥想象力,设计出具有创意的未来汽车。
重点:掌握汽车的基本结构,学会使用绘画工具进行创作。
四、教具与学具准备教具:PPT、绘画素材、示范画纸、绘画工具等。
学具:画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)通过PPT展示未来汽车图片,引导幼儿观察并发表看法。
(2)邀请幼儿分享自己见过的汽车,讨论汽车的基本结构。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范,一边讲解一边绘画,展示如何设计未来的汽车。
(2)讲解汽车的基本结构,如车身、车轮、车窗等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿根据示范,自行设计未来的汽车。
(2)教师巡回指导,及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价(5分钟)(1)请幼儿将自己的作品贴在展示板上。
(2)邀请其他幼儿欣赏并投票选出“最佳创意奖”。
(2)鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法,互相学习。
六、板书设计1. 未来的汽车2. 内容:(1)汽车的基本结构(2)未来汽车的特点(3)绘画步骤七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们设计一款属于自己的未来汽车,并用画纸呈现出来。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象,创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观汽车博物馆,了解汽车发展史。
(2)开展“未来汽车设计大赛”,激发幼儿的创作热情。
(3)鼓励幼儿尝试用其他材料(如废旧物品)制作立体汽车模型,提高动手操作能力。
大班美术课教案《未来的汽车》含反思
大班美术课教案《未来的汽车》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第五章《交通工具》,详细内容为《未来的汽车》。
通过本节课的学习,让学生运用丰富的想象力,设计出自己心中未来的汽车。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握汽车的基本结构,培养学生的观察能力。
2. 培养学生的创新意识,提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生热爱科学,关注未来,保护环境的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用丰富的想象力,设计出具有创意的未来汽车。
教学重点:培养学生观察、思考、创新和绘画表现的能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物汽车模型、画纸、彩笔、颜料等。
学具:画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示现代汽车的图片,引导学生思考汽车给我们的生活带来了哪些便利。
然后展示未来汽车的构想图,激发学生的兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师展示实物汽车模型,引导学生观察汽车的基本结构,如车身、车轮、车窗、车门等。
(2)讲解未来汽车的特点,如环保、智能、安全等,引导学生思考如何将这些特点融入自己的设计中。
3. 示范讲解(10分钟)教师现场示范如何绘制一幅未来汽车的作品,边示范边讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生创作(15分钟)学生根据教师的示范和自己的想象力,开始绘制自己心中的未来汽车。
5. 随堂练习(10分钟)学生在绘制过程中,教师巡回指导,针对学生的作品进行点评,及时纠正错误,提出改进意见。
6. 展示评价(5分钟)学生完成作品后,将自己的作品贴在黑板上,全班进行评价,选出最有创意的作品。
六、板书设计1. 《未来的汽车》2. 内容:(1)汽车的基本结构(2)未来汽车的特点(3)绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目:设计一幅《未来的汽车》作品。
2. 答案:学生根据课堂所学,发挥自己的想象力,设计出具有创意的未来汽车。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,能够积极发挥想象力,设计出富有创意的未来汽车。
小学四年级下册第二单元作文未来的汽车
小学四年级下册第二单元作文未来的汽车全文共8篇示例,供读者参考篇1【未来的汽车】大家好,我是小明。
今天我要给大家讲讲我对未来汽车的一些想象。
现在的汽车虽然已经很先进了,但是相比未来的汽车,它们简直就像老爷车一样。
未来的汽车会是什么样子呢?让我慢慢告诉你们。
首先,未来的汽车会全部使用电力驱动,而不再使用汽油。
这样可以减少对环境的污染,也更加环保和节能。
汽车的电池会非常持久,可以一次充电就行驶很远的路程。
而且充电的速度也会非常快,可能只需几分钟就能将电池充满电。
其次,未来的汽车会全部实现自动驾驶。
你只需要输入目的地,汽车就会自动启动,自动规划路线,自动驾驶到目的地。
在行驶过程中,汽车会时刻监控路况,精准操控方向盘和油门,无需人工操作。
这样一来,开车就会变得超级轻松和安全,连小朋友都能开车了。
再者,未来的汽车车身会使用一种特殊的金属材料,既轻便又坚固。
这种材料即使遇到严重的车祸,也不会发生明显的损坏。
汽车内部还会装有强大的安全气囊系统,可以最大程度地保护乘客的安全。
因此,未来的汽车将比现在的汽车更安全可靠。
此外,未来的汽车内饰会变得超级豪华和舒适。
车内会有大大的液晶屏幕,可以连接互联网、观看视频、玩游戏。
座椅可以自动调节到最合适的位置,并且会有按摩功能,让人感觉就像坐在家里的沙发上一样轻松惬意。
车内的空调系统也会精确控制温度和湿度,营造出最舒适的环境。
最后,未来的汽车会变成一个移动的"智能管家"。
它不仅能自动驾驶,还能根据你的需求,为你完成各种生活上的大小事务。
如果你嗓子渴了,它会为你泡一杯热咖啡;如果你想买点东西,它可以直接在网上为你完成购物;如果你连夜加班很累,它会为你按摩放松;如果外面天气很热,它会提前打开空调给你最佳的体验......总之,未来的汽车会是一个无所不能的"全能管家"。
说到这里,大家是不是对未来的汽车有了一个初步的了解呢?它们将是如此先进和智能化,生活会变得无比美好和方便。
小学美术《未来的汽车》教案
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了未来汽车的设计理念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对未来汽车的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中关注汽车科技的发展。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《未来的汽车》这一课时,我发现学生们对未来汽车的概念非常感兴趣,他们的想象力和创新思维让我感到惊喜。课堂上,我尝试通过提问和案例分析的方式激发学生的兴趣,引导他们关注汽车行业的未来发展。
在讲授新课的过程中,我注意到学生们对环保、节能和智能化这些设计理念的理解还有待加强。于是,我及时调整教学方法,通过举例和比较来帮助他们理解这些概念。同时,在实践活动环节,我鼓励学生发挥团队精神,共同讨论、设计和展示自己的作品。
然而,我也发现了一些问题。首先,部分学生在创意绘画环节表现得有些拘谨,可能是因为他们对绘画技巧不够自信。在今后的教学中,我需要更多地关注这些学生,给予他们更多的指导和鼓励。其次,在小组讨论环节,有些学生的参与度不高,可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不善于表达自己的观点。针对这一问题,我计划在接下来的课程中,尝试引入更多有趣的话题,鼓励学生积极发言,提高他们的参与度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解汽车发展史:重点讲解汽车从过去到未来的演变过程,强调各个阶段的特点及意义。
大班教案未来的汽车
大班教案未来的汽车一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解未来汽车的设计理念及其工作原理。
2. 培养学生关注环保,了解未来汽车在环保方面的优势。
3. 培养学生运用科技知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:未来汽车的设计理念、环保特点和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、实物模型、视频资料。
2. 学具:笔记本、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 导入:通过展示现代汽车发展历程的图片,引导学生思考未来汽车的发展趋势。
2. 新课内容:(1)展示未来汽车的设计理念,让学生了解其外观、材料等方面的特点。
(2)讲解未来汽车的工作原理,重点介绍新能源、自动驾驶等核心技术。
(3)探讨未来汽车在环保方面的优势,如零排放、节能等。
3. 实践情景引入:让学生设计一款符合未来发展趋势的汽车,并阐述其设计理念、工作原理和环保特点。
4. 例题讲解:解答学生在设计过程中遇到的问题。
5. 随堂练习:让学生绘制一款未来汽车的设计图,标注其主要特点。
六、板书设计1. 未来的汽车2. 内容:(1)设计理念(2)工作原理(3)环保特点七、作业设计1. 作业题目:设计一款具有未来感的汽车,要求具有环保、智能等特点。
答案示例:设计一款太阳能智能汽车,外观采用流线型设计,车身采用轻量化材料。
工作原理为太阳能发电,驱动电机,实现自动驾驶。
汽车配备车联网系统,实现实时路况、导航等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入,让学生更好地理解未来汽车的设计理念、工作原理和环保特点。
2. 拓展延伸:(1)了解新能源汽车的发展现状及政策。
(3)研究未来汽车发展趋势,预测未来汽车行业的发展方向。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 作业设计的深度与广度4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定1. 工作原理:详细讲解未来汽车可能采用的新能源技术(如燃料电池、纯电动、混合动力等),以及这些技术的运作机制。
汽车造型的演变与未来发展趋势
汽车造型的演变与未来发展趋势摘要汽车的造型,主要就是汽车车身的造型。
车身造型的演变,又主要决定于汽车的空气动力学特性。
为了减少空气阻力,汽车车身从早期的马车车身和箱形车身,演变到流线型的甲虫形车身。
为了避免横向风力的影响,又演变为船形车身。
为了进一步减小风阻系数,并避免高速时产生升力,又发展为现在的鱼形车型和楔形车身。
汽车造型的演变,和艺术造型的思想密切相关。
在过去的汽车上,我们可以看到有的汽车采用大曲率的复杂造型,有的汽车还装有华而不实的大尾巴。
然而,随着岁月的流逝,汽车造型中简朴、明快、实用、流畅的构思逐渐占据了主导的地位。
关键词:汽车造型演变汽车造型未来发展趋势最早出现的汽车,其车身造型基本上沿用了马车的形式。
其实我国古代早有“轿车”一词,是指用骡马拉的轿子。
当西方汽车(是在马车的车身上安装内燃机而成的,号称“没有马的马车”)大量进入中国时,正是封闭式方形汽车在西方流行之时。
那时汽车的形状与我国古代的“轿车”相似,并与“轿车”一样让人感到荣耀。
于是,人们就将当时的汽车称为轿车。
18世纪这种车传到美国后,也只有纽约、费城等少数大城市中的富人才有资格享用。
1908年福特推出T型车时,车身由原来的敞开式改为封闭式,其舒适性、安全性都有很大提高。
后来,汽车逐渐脱离开马车的车身,开始有了自己的样式。
不过,由于能装用轻便的、简单的车篷、挡风板、挡风玻璃。
车身的材料,基本上是木架和木板。
1915年,福特的T形车改成了箱型车身。
这才为汽车确立起第一种车身造型。
当时的汽车,受到马车的影响,车身很高。
1900年,高约2.7 m;1910年,约2.4 m:1920年,约1.9 m。
所以,空气阻力很大。
汽车要提高车速,就得拚命加大发动机的功率,和减轻车身重量。
所以从1920年开始,汽车车身由以敞篷为主转变到以封闭的箱形车身为主。
为了减轻重量,开始大量采用薄钢板作为车身材料。
1924年,通用汽车公司开始采用不同颜色的面漆,从而改变了汽车清一色都是黑色的传统形象。
大班语言优质课优质教案及教学反思《未来的汽车》
大班语言优质课优质教案及教学反思《未来汽车》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《奇妙科技世界》中《未来汽车》。
详细内容包括:解未来汽车发展趋势,探索汽车与科技结合奇妙现象,培养幼儿对科技兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿解未来汽车特点和功能,拓宽他们知识视野。
2. 培养幼儿对科技兴趣,激发他们创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让幼儿理解并掌握未来汽车高科技功能。
2. 教学重点:培养幼儿对科技兴趣,提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、未来汽车模型、磁性白板、挂图等。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示各种未来汽车图片,让幼儿观察并发表自己看法,激发他们对未来汽车探究欲望。
2. 例题讲解(10分钟)通过讲解未来汽车特点和功能,让幼儿解科技发展魅力。
结合教材内容,详细讲解磁悬浮汽车、自动驾驶汽车等新型汽车。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组讨论,设想自己设计未来汽车,并在画纸上绘制出来。
教师巡回指导,给予鼓励和表扬。
4. 小组展示与交流(15分钟)每个小组选派代表展示自己设计作品,并分享创作心得。
其他幼儿认真倾听,学会欣赏和尊重他人意见。
六、板书设计1. 板书未来汽车2. 板书内容:(1)未来汽车特点:节能、环保、高科技(2)未来汽车功能:自动驾驶、磁悬浮、智能交互七、作业设计1. 作业题目:设计一款你心目中未来汽车要求:画出汽车外观,标注汽车功能,并用文字描述汽车特点。
2. 答案示例:(1)外观:流线型设计,车身以蓝色为主,象征科技与环保。
(2)功能:自动驾驶、太阳能发电、语音识别系统。
(3)特点:节能、环保、高科技。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动,让幼儿解未来汽车发展趋势,提高他们语言表达能力。
但在课堂组织方面,还需加强个别幼儿纪律意识。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观汽车博物馆,让他们近距离感受汽车科技魅力。
汽车车身造型未来发展趋势
汽车车身造型未来发展趋势甘肃交通职业技术学院汽车检测0901摘要:一是竞争加剧,汽车行业的整体利润率降低,但总体上还是要高于其他一些行业;二是汽车企业的分化会逐步展开,企业淘汰率增高,中国汽车企业格局还远没到“大局已定”;三是零部件产业发展潜力巨大;四是汽车产业的区域集中化趋势将加强,产业集群将成为汽车产业发展的重要形态;五是汽车产业的自主研发能力将趋于增强;六是将逐步形成以中国市场为主的国际性大企业。
关键词:造型个性化人性化全球化车身造型的未来发展趋势进入21世纪后,从世界各大汽车博览会推出的多款新概念车看,造型更是、更具个性化和特色。
车身造型的未来发展趋势综合起来主要有以下1气动最优化一部汽车车身造型发展史,从某种意义上说就是一部不断追求具有最佳气动造型的历史人们一直在努力研究能够减小气动阻力且气动稳定性好的车身造型,今后这将仍是未来车造型追求的目标之一,但更主要的工作是在研究气动行驶稳定性上。
未来的气动造型最优应满足以下几点:(1)最佳气动性能的车身外形只能通过计算机辅助设计和部分实验得出;(2)车身所受的气动纵倾力矩和气动横摆力矩理论上为零;(3)车身所受的气动升力理论上为略小于零;(4)减少气功阻力虽然不再是主要目标,但气动刚力系数不应大于0.2.2个性化车身气动最优化是否会导致未来汽车外形的雷同,从而失去个性化,其实汽车车身造型的发展过程己经揭示了这个问题的答案。
在车身造型的历史发展时期,可能会由于追求气动造型的优化而使得某一种车型成为一个时期内的主导车型,但决不是唯一、就是同一主导车型,也由于气动特性非唯一评定指标而形成不同风格,随着社会发展,社会意识和美学观念,造型过程中会起到越来越大的作用,现代人对汽车式样个性化要求也会越来越高。
不同层次不同行业、不同种群的审美意识也会大不相同。
随着人类物质文化水平的提高和生活环境的变化以及生活方式的多样化,作为大众化商品的轿车无疑将出现各式各样更新颖更奇特的新车型。
中班美术未来的汽车教案(精选
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《交通工具》,详细内容为《未来的汽车》。通过该课程,学生将对未来汽车的想象与绘画技巧相结合,培养创新意识和审美能力。
二、教学目标
1.了解未来汽车的特点,激发学生对未来科技的探究兴趣。
2.学习运用线条、形状和色彩表现未来汽车的设计,提高绘画技巧。
五、教学过程
1.导入:通过展示一组未来汽车图片,引发学生对未来汽车的想象,激发学习兴趣。
2.新课导入:讲解未来汽车的特点,如环保、智能、外观奇特等。
3.实践情景引入:分组讨论,让学生设想自己设计一辆未来汽车,并分享设计理念。
4.例题讲解:教师示范如何运用线条、形状和色彩表现未来汽车,引导学生学习绘画技巧。
6.互动环节:10分钟。学生展示作品,互相评价,教师评价。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导学生关注课程重点和难点。
2.鼓励学生积极回答问题,对学生的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用生动有趣的图片和视频,创设情境,引发学生兴趣。
2.结合生活实际,让学生设想自己设计未来汽车,提高学生的参与度。
2.在提问和互动环节,注意语速适中,给予学生充足的思考和回答时间。
二、时间分配
1.导入环节:5分钟。通过展示未来汽车图片,激发学生兴趣。
2.新课导入:10分钟。讲解未来汽车特点,引入绘画技巧。
3.实践情景引入:15分钟。分组讨论,分享设计理念。
4.例题讲解:10分钟。示范绘画技巧,引导学生模仿。
5.随堂练习:25分钟。学生独立设计并绘制作品。
2.拓展延伸:
a.邀请家长参与,让学生与家长共同设计一辆未来汽车,增强亲子互动。
b.组织学生参观汽车博物馆,了解汽车发展的历史,激发对科技的探究兴趣。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《未来的汽车》含反思
2024年幼儿园中班美术精彩教案《未来的汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的交通工具》,详细内容为《未来的汽车》。
通过本节课的学习,让幼儿发挥想象,设计出自己心中未来的汽车。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解汽车的基本结构,掌握绘画汽车的基本技巧。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿对美术创作的兴趣,提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿发挥想象,设计出独特的未来汽车。
教学重点:让幼儿掌握汽车的基本结构和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用多媒体展示各种奇特的未来汽车图片,激发幼儿的好奇心,引导幼儿关注未来的汽车。
2. 讲解示范(10分钟)a. 讲解汽车的基本结构,如车身、车轮、车窗、车门等。
b. 示范如何绘画未来汽车,注重线条、颜色搭配。
3. 创作实践(15分钟)a. 幼儿自主发挥,设计心中的未来汽车。
b. 教师巡回指导,给予建议和鼓励。
4. 交流展示(5分钟)a. 幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
b. 教师点评作品,给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习(10分钟)a. 以小组为单位,讨论如何改进自己的作品。
b. 教师指导,帮助幼儿完善作品。
六、板书设计1. 课题:《未来的汽车》2. 汽车基本结构:车身、车轮、车窗、车门等3. 绘画技巧:线条、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起设计一幅《未来的汽车》作品。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象,创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿参与度高,想象力丰富,但部分幼儿在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸:组织一次“未来汽车”主题班会,让幼儿分享自己的作品,提高幼儿的自信心和表达能力。
同时,鼓励幼儿关注现实生活中的交通工具,发现更多有趣的设计元素。
《未来的汽车》中班美术教案
《未来的汽车》中班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“交通工具”,详细内容为“未来的汽车”。
通过本节课的学习,让幼儿展开想象,设计出自己心中的未来汽车。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的组成部分,培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能,提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作意识,提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿学会用线条、形状和颜色表现自己心中的未来汽车。
难点:如何引导幼儿发挥想象力,创造出独特的未来汽车。
四、教具与学具准备教具:挂图、画纸、画笔、颜料、模型汽车等。
学具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一幅未来的汽车挂图,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?它是怎么来的?”(2)邀请幼儿分享他们对未来汽车的想象。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师以一辆模型汽车为例,讲解汽车的组成部分,如车身、车轮、车窗等。
(2)教师示范如何用线条、形状和颜色表现一辆未来汽车。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿根据教师的示范,开始绘制自己心中的未来汽车。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 团队协作(10分钟)(1)将幼儿分成若干小组,每组共同设计一辆未来汽车。
(2)教师鼓励小组成员相互交流、协作,完成作品。
5. 展示与评价(5分钟)(1)每组展示自己的作品,其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 主题:未来的汽车2. 结构:车身、车轮、车窗、车门等3. 色彩:丰富多样,大胆运用七、作业设计1. 作业题目:设计一辆独特的未来汽车2. 答案:幼儿根据自己的想象,绘制一辆未来汽车。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导幼儿关注生活中的交通工具,了解它们的演变过程。
(2)鼓励幼儿多参加户外活动,观察各种交通工具,丰富他们的想象力。
(3)组织一次“未来汽车设计大赛”,让幼儿充分发挥自己的创意。
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未来的车身姓名:学号:班级:安徽工业大学机械工程学院年月日要求1.运用本课程所学知识从车身的性能、外形、结构、先进装备及制造技术等方面对你心目中的未来车身进行详细描述,可借助必要的图表进行描述。
2.必须包括要求1中所有要求内容,重点在于你的理解和评价,而不是照抄现有课本或网络上的信息。
如有大面积与网上雷同文字则视为抄袭,两人报告雷同视为抄袭。
3.独立的封面与目录,封面上注明姓名、学号、成绩栏4.装订顺序:封面-题目页-报告页5.提交纸质报告6.评分要点:①是否包含要求1中的所有内容;②能否准确恰当运用所学内容阐述主题;③报告完整性、思路是否清晰、文字表达;7.2015-2016学年第一学期16周上交目录一、绪论··································页码二、未来车身与新型能源······纯电动汽车的车身设计(燃料电池电动汽车)······太阳能汽车·····三、未来的环境友好型车身材料·····吸附性车身材料····新型内饰材料····四、智能车身·····智能玻璃·····智能安全气囊·····夜视功能·····音控技术·····自动车门····主动泊车车身····自动导航·····车辆主动防碰撞控制系统····五、市场针对性更强更细分市场的未来车身设计···车族化生产···模块化生产与模块化套件··六、结语·····一、绪论谈到未来的车身设计,与当今任何关于未来的展望都是分不开的。
未来的设计,归根结底是为了尽最大可能的消除和克服现有技术的不足和达到现有设计难以企及的高度。
纵观汽车车身设计的发展历史,每一次技术和设计的进展和创新,都是建立在针对现有不足甚至惨痛教训的修改的基础之上。
然而车身设计又不同于一般的工程设计,它既是一样严谨科学的工作,又是一件充满艺术感的灵感结晶,这就要求车身的设计要成为想象力创造力与判断力观察力的结合。
换言之,未来车身的设计必须是感性和理性的有机结合。
困扰现有汽车的几大难题其实也是影响未来车身设计的几点重要因素。
第一,能源消耗问题,在未来能否使汽车成为低能耗或真正成为不依赖非可再生能源的交通工具;第二,环境保护问题,在未来能否使汽车成为低污染甚至自净化的交通工具;第三,更智能的设计,未来汽车能否自主满足不同用户在不同情况下的个性化需求;以上几点,都是与未来车身设计性能、外形、结构、先进装备及制造技术等方面密不可分的。
第四,在车身设计时应考虑未来城市中人口密度更加大,泊车难度更加高,人均汽车保有量越来越大的情况,充分细分市场,在车身设计时做到车族化,模块化,满足不同情况的需要。
本文将就以上几方面做详细论述。
二、未来车身与新型能源自20世纪70年代后,随着石油危机的加剧,各大汽车商家在尽可能地降低内燃机汽车的燃油消耗的同时,都在不遗余力的发展混合动力汽车和新能源汽车。
混合动力主要有油电混合与混合燃料两种形式,这两种汽车在车身设计上与传统内燃机汽车并无不同,未来的发展趋势也无非是延续当前的趋势,着力降低风阻系数,减轻重量的同时提高强度与刚度等等。
然而我认为,混合动力汽车仅仅是在技术上的过度产品,是为了真正的新能源汽车准备性与试验性产品,最终的趋势还是完全由新能源汽车替代现有的传统能源汽车。
新能源汽车可分为以下两种,纯电动汽车(燃料电池电动汽车)、太阳能汽车。
以下分别作这两种新能源汽车车身设计的展望和描述。
2.1纯电动汽车的车身设计(燃料电池电动汽车)电曾经被认为是汽车的未来动力,但蓄电池漫长的充电时间和重量使得人们渐渐对它兴味索然。
而目前的电与汽油合用的混合动力车只能暂时性地缓解能源危机,只能减少但无法摆脱对石油的依赖。
这个时候,氢动力燃料电池的出现,犹如再造了一艘诺亚方舟,让人们从危机中看到希望。
电动汽车顾名思义就是主要采用电力驱动的汽车,大部分车辆直接采用电机驱动,有一部分车辆把纯电动汽车机装在发动机舱内,也有一部分直接以车轮作为四台电动机的转子,其难点在于电力储存技术。
本身不排放污染大气的有害气体,即使按所耗电量换算为发电厂的排放,除硫和微粒外,其它污染物也显著减少,由于电厂大多建于远离人口密集的城市,对人类伤害较少,而且电厂是固定不动的,集中的排放,清除各种有害排放物较容易,也已有了相关技术。
在我看来,电动汽车车身设计最大的特点应该是基于它的主要使用功能和用途,在近未来,电动汽车无论从动力上还是能源补给上都还很难做到高速长距离旅行,所以着眼点应是城市工况,低速,便于充电。
因此,不同于传统燃料轿车,电动汽车不应过分追求低风阻系数,而是保证一定风阻系数的情况下尽可能地优化车身与空间布置,电动汽车上最重要也是最独特的部件是高性能蓄电池和电动机,总体布置大致如此:蓄电池——电流——电力调节器——电动机——电传动系统(如下图中所示,可以大幅节省车内空间和缩短长度以及提高传动效率,在电动汽车中比机械传动有着得天独厚的优势——即为不需要转化机械能为电能即可直接从蓄电池中获得电能。
)——驱动汽车行驶由于电动机和蓄电池的布置可以比内燃机动力总成的布置紧凑很多,因此选择后置后驱或者中置后驱的布置会比较合理,一是载荷会较多的分配在后轴上,有利于动力性的发挥,并且不会像内燃机后置一样过分占据载客体积,还可以优化线路布置,缩短轴距,利于城市中空间不足的情况下并线,掉头,泊车时的操控灵活性,也利于节省停车占用的空间。
下面两组图片分别为燃料电池汽车和纯电动汽车的总布置图而汽车前部可作为行李箱。
汽车的安全性将采用新的理念去设计,即主动防撞系统,由于高性能电池(镍氢电池或高性能燃料电池)的应用,各种大功率传感器都可以被应用在轿车上,所有的车都可以实现低成本安装如雷达、激光探测、车联网这些东西,那么车跟车、车或物体之间用传感器实现互相一直交流,在有碰撞危险时车辆就会做出主动反应,或转向或减速,以避免碰撞。
由于主动防撞系统的存在以及主要城市低速工况下的情况,车身只需在几个主要部分采用框架结构即可(如下图中所示),“白车身”结构可以不采用,以达到最大轻量化。
关于主动式防装系统的理念,在后文有详细介绍车内的布置为2-4门(2-5座),采用模块化设计,后排座可根据需要拆除(可采取导轨设计),多出的空间有两个用途,一为运送大件行李,如去机场火车站等;二为增加续航力,即在多出的空间布置蓄电池座,可增加蓄电池,在两人用车开往郊区,缺乏充电站的情况下增强汽车的续航能力。
如下图中的城市电动轿车还应形成车族化,应同时有纯2门车型,用于上班族代步,由于基本不用于市区以外的工况,因此外形可类似于下图双门双座微型轿车整车高度可以设计得较高,在堵车的时候拥有较好视野,轴距较短,具有良好的转向灵活性,方便市区空间狭小的情况时的机动灵活。
该车辆还应具有四轮均可转向的特征,便于市区停车。
如下图。
具体的这套泊车系统在后文还有介绍。
另一项应用在城市电动车上的设计是前部开门,由于停车空间的狭小,有时车主将车停进车位后无法打开侧门,这时就需要这种前开时车门,方便车主进出。
电动车车身设计与生产也将趋于模块化,承载式铝型材的框架,轻型环保材料的车身就像人的衣服一样每天都可以换。
造型和质量跟苹果产品一样,把艺术、机械、电子融为一体的精品。
2.2太阳能汽车几十年来,太阳能汽车一直是几代汽车人的梦想,但是始终制约着太阳能成为汽车驱动力的完全能源的问题是阳光不足时无法提供足够的能量。
找到太阳能电池板布置位置,角度,面积和车身整体结构刚度,空气动力性和车内空间分配间的平衡点是未来太阳能汽车车身设计的主要着眼点。
太阳能汽车最具魅力的部分就是车身。
光滑而又具有异域风情的外观是吸引眼球的部分,太阳能汽车是由若干主体部件组成。
由于没有统一的标准而使得每一辆太阳能汽车各具特色。
我认为,城市中高楼林立,会影响太阳能汽车采光的问题,因此,未来太阳能汽车的定位是乡村或城乡结合部。
除了车子长度的强制性要求限制外。
当我们设计太阳能汽车的主体时要让阻力达到最小值。
而使太阳能与阳光的接触比达到最大值,重量要尽量小而安全系数尽量达到最高。
一个好的太阳能汽车外形能够节省几百瓦的能量,这也是制造一辆好的太阳能汽车所必须的。
还有一个挑战就是如何制造出一个高效的太阳能汽车底盘,从而使其强度和安全度达到最佳,并且重量最小。
每一公斤的重量都需要足够大的能量使得在路面上移动。
这就意味着工作组力求使车子的重量减到最小。
而这个关键的部位就是汽车的底盘。
然而,安全是一个基本的要求,底盘必须具有严格的强度和安全系数要求。
经过查阅资料,有三种类型的底盘可以使用在太阳能汽车上。
(1)空间框架结构(2)半单体横造或碳纤维(3)单体横造一个空间框架使用一个焊接或保护管结构用于支撑装载或车体,这种车体重量轻,但不能装载。
合成的外壳是可以将分离的底盘组装起来。
半单体横造或碳横梁使用合成横梁和空间隔开达到支撑装载的能力,而整合就不能支撑装载并承受一个整体的腹部底盘。
在太阳能汽车的顶部每段是经常分割成片状,从而能够附加到腹部盘的上面。
一个单体横造的太阳能汽车的底盘使用躯体结构并用来支撑装载。
太阳能汽车另一个设计时的重点则是太阳能电池板的布置。
面积,角度都是很重要的影响因素,同时因为要使车身表面尽可能都布满太阳能电池板,还要考虑空气动力学问题。
像如下图这种布置虽然能尽可能使太阳能电池板的面积大且接受阳光的角度达到接近90度,但是势必会影响风阻系数。