2019年高校教师科研总结
高校教师个人科研工作总结
高校教师个人科研工作总结
本学年度，我在高校教学岗位上积极投入科研工作，取得了一些成果，总结如下：
首先，我在某学科领域进行了一项深入研究。
通过查阅大量文献资料，我了解到该领域的前沿动态和研究热点。
在此基础上，我提出了一种新的理论框架，并设计实验验证了该框架的可行性。
实验结果显示，该理论框架能够有效解释实际问题，并具有较高的准确性和应用价值。
其次，我与同事合作开展了一项课题研究。
我们选取了一所高中的学生作为实验对象，通过追踪调查和心理测试，探究了学生学习动机与学业成果之间的关系。
研究结果显示，学习动机对学业成果有显著的正向影响，同时还发现了一些影响动机的关键因素。
这一研究为提高学生的学习动力和学习成绩提供了科学依据。
此外，我还参与了一个跨学科的科研项目。
在这个项目中，我与其他学科的专家紧密合作，共同研究了一个环境问题的解决方案。
通过各自的专业优势和经验，我们提出了一套综合措施，旨在减少空气污染和提高生态环境质量。
该方案经过实地实验和模拟分析，证明了其在环保方面的可行性和效果显著性。
最后，我也积极参与学术交流和学术会议。
我在某国际学术会议上发表了一篇论文，并在会上进行口头报告。
通过与其他领域的学者进行深入交流，我对自己的研究方向有了全新的认识，也与他们建立了良好的合作关系。
在新学期到来之际，我深知个人科研工作仍有不足之处。
因此，我会继续努力，扩大科研合作范围，加强理论修养，提高研究水平，为高校科研事业做出更大的贡献。
高校教学年终工作总结模板5篇
高校教学年终工作总结模板5篇第1篇示例：高校教学年终工作总结一、教学工作总体情况本学年，我校教学工作在学校领导的关心和支持下，一直保持着高水平、高质量的发展态势。
全校上下紧密团结，教学工作取得了显著成绩。
在教学环节，我们主要开展了课程建设、教学改革与教学质量、教师队伍建设、师德师风建设与教育教学管理等方面的工作。
二、课程建设在课程建设方面，全校各部门紧密结合专业特色和实际需要，加强课程教学内容的更新和资源共享，并在教学质量评估、教学资源建设等方面取得了较大的成就。
部分专业还通过对课程进行深度改革，推动了教学质量的整体提升。
三、教学改革与教学质量在教学改革和教学质量提升方面，学校在实施教学评价、教学评估和教师培训等方面进行了有益的探索，为教学质量的提升提供了有力的支持。
教学质量评价结果得到了学生和家长们的一致好评，取得了很好的效果。
四、教师队伍建设教师队伍是教育教学工作的中坚力量，我校非常重视教师队伍建设。
通过开展各类教师培训和教学比赛活动，激励教师们不断提高自身素质和专业能力，进一步加强了师资队伍的建设。
五、师德师风建设与教育教学管理在师德师风建设与教育教学管理方面，学校高度重视教师的师德建设和教风建设，倡导良好的教风，严格管理教学行为。
教育教学管理不断完善，各项工作有序开展，为学生提供了一个良好的学习环境。
六、存在的问题与改进措施在教学工作中，也存在着一些问题，比如教学资源不足、师资队伍结构不合理、师生交流不畅等。
为了进一步提高教学质量，我们将采取以下改进措施：不断优化课程设置，丰富教学资源；进一步加强师资队伍建设，培养更多高素质的教师；开展更多的师生交流活动，增进师生之间的沟通和理解。
本学年，全校上下共同努力，教学工作取得了显著成绩，但也面临着一些挑战。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生成长成才做出更大的贡献。
感谢学校领导对教学工作的大力支持，也感谢全校师生的共同努力！第2篇示例：高校教学年终工作总结2019年已经过去，回首这一年的工作，我们感到充实而又充满挑战。
高校教师科研项目申报与科研成果撰写
（四）国家级项目自然科学方面
1.国家重点研发计划: 中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革自2014年
底全面启动以来，科技部、财政部、发展改革委会同相关部门 积极部署改革任务，推动改革落实，已取得阶段性进展，成效 初显。2016年2月国家重点研发计划正式启动实施。 国家重点研发计划整合了原有的973计划、863计划、国 家科技支撑计划、国际科技合作与交流专项，发改委、工信部 管理的产业技术研究与开发资金，有关部门管理的公益性行业 科研专项等。
感谢你的观看
2019年4月1
高校教师科研项目申报 与科研成果撰写
一、高校科研项目的来源及层次级别 二、科研项目申报书的填写 三、高校教师学术成果撰写与发表
四、高校科研成果评价与学术伦理
2019年4月1
感谢你的观看
一、高校科研项目的来源及层次级别
按级别分：国家级、省部级、地厅级、校级 按科研经费来源分：纵向课题与横向课题。由政府 部门出资的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹 集的，称为横向课题。 按有无经费分：政府部门立项有经费，称立项资助 项目；政府部门立项而无经费的，称自筹项目。
全国教科项目类别：国家社会科学基金教育学重点
课题、一般课题和青年基金课题，教育部重点课题、教
育部青年专项课题。 全国艺术科学项目类别：重点项目、一般项目、青 年项目；同时，设立文化部文化艺术科学研究项目。 全国军事科学项目：项目类别与国家社科项目相同， 主要是围绕国防和军队建设，研究军队文化建设和军事理 论创新。
2019年4月1 感谢你的观看
纵向课题的层次级别
（一）校级项目 学校科研处、教务处组织申报的科研教研项目 科研方面：硕博启动项目、科研创新团队项目、青 年培育基金项目等。 教研方面：教育科研项目（研究规律）和教学改革 研究项目（运用规律）
高校专业技术工作总结
高校专业技术工作总结职称评审时的专业技术工作总结材料是必不可少的也是十分重要的。
下面是搜集整理的高校专业技术工作总结，欢迎阅读。
高校专业技术工作总结本人2019年12月任副教授职务以来，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。
在教学和科研工作中不断进取，2019年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，2019年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，2019年获得中山大学法学博士学位。
任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀；在科研上，承担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部（独著），发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部，形成了马克思主义人的发展理论与实践这个明确而稳定的研究方向。
具体总结如下：一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。
系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀；主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。
任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。
5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均学时达到368学时，教学工作量饱满。
本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。
高校教师科研成果转化体系建设——以湖南科技大学为例
第10卷第3期V ol.10No.32019年6月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Jun. 2019高校教师科研成果转化体系建设——以湖南科技大学为例宋宇峰1，肖来荣2，蔡圳阳2，陈宇强1(1. 湖南科技大学材料科学与工程学院，湖南湘潭，411201；2. 中南大学材料科学与工程学院，湖南长沙，410083)[摘要] 党的十八大以来，国家大力推动“大众创业，万众创新”，深入推进高校教师科研成果与企业发展的有机结合，构建以创新为主要引领和支撑的经济体系发展新模式。
湖南科技大学一方面通过建设教师创新创业平台，建立知识产权教师队伍，推动科研成果转化；另一方面，积极举办、参与各类创新创业大赛，提升科研成果知名度，双管齐下构建基于湖南科技大学现状的基层知识成果转化体系，充分调动了科研人员的积极性，为建设创新型国家提供了成果支持和产品服务保证。
[关键词] 创新；创业；成果转化；高校科研；企业技术[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2019)03−0062−03进入二十一世纪以来，世界各国纷纷出台相关政策，鼓励创新创业，这极大地提高了创新创业企业、团队的建设力度，对经济的发展以及科技水平的进步起到了显著的促进作用[1-2]。
我国对“大众创新、万众创业”更是高度支持与重视，2016年5月30至31日，全国科技创新大会、两院院士大会在京召开，吹响了建设世界科技强国的号角。
党的十八大以来，习近平总书记发表系列重要讲话，这些论述立意高远，内涵丰富，思想深刻，对于适应和引领我国经济发展新常态，发挥科技创新在全面创新中的引领作用，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义[3]。
在党中央的正确领导下，社会各界积极响应，为万众创新营造了良好的氛围。
在此基础上，李克强总理在《政府工作报告》中进一步强调要加快科技体制改革，并提出深化科技体制改革的主要任务是通过科技创新促进经济转型，并进一步提出深化科研事业单位改革，增强科研院所和高等院校源头创新作用[4]。
教师科研工作经验总结
教师科研工作经验总结教师科研工作是教师事业发展的重要组成部分之一，在科技日新月异的今天，发展科研工作能力已经成为教师个人素质提升的必经之路，以下是我对教师科研工作经验的总结。
一、科研规划与团队合作科研工作的开展需要首先有合理的规划，有明确的目标和任务分解，才能清晰地完成科研工作。
因此，教师在做科研前，需要制定科研规划和实施计划，并对计划进行不断的修正和调整。
团队合作也是教师科研工作的重要组成部分。
教师需要和同事们紧密地配合和协作，根据科研工作的需要，分工合作，互相扶持，共同完成科研项目。
二、教师个人能力的提升教师需要经常关注与自己学科相关的最新研究动态，参加不同形式的学术会议、研讨会和科研交流活动，保持对前沿学术研究的关注，并不断更新自己的知识与方法。
合理地规划科研时间，将工作和科研进行有机结合，使自己的科研成果可以在教学中得到应用和传递，从而为自己的教育教学工作提供帮助。
三、注重实践与实证研究实践是人们认识事物的重要渠道之一。
在科研工作中，我们需要注重实践和实证研究，通过实验、调查、案例研究等方法，深入了解教育现象、问题和其产生的原因，为教育教学的改革提供依据。
同时，更重要的是将科研成果转化为实践成果，为教育教学或教学管理工作提供指导和支持。
四、坚持勇于创新在科研工作中，教师必须敢于创新。
这不仅是研究问题的从简单到复杂的过程，也是自身理论和实际经验得到升华的过程。
教师发挥自己的特长和优势，不断进行教育教学方面的探索和实践，大胆进行探索，开拓创新，将创新的思想应用到教学改革中去。
只有勇于创新，才能在教育教学领域中取得实质性的成果。
总之，教师科研工作需要教师注重实践，不断创新，并与实际工作相结合，不断提高自身的素养与能力。
这样才能取得良好的科研成果，不断推进教育教学改革发展。
高校教师年终工作总结_高校教师年终工作总结
高校教师年终工作总结_高校教师年终工作总结
随着2019年的结束，回顾这一年里自己的工作，我心中有许多的收获和成长。
在教师这个岗位上，我深刻地意识到了自己的责任和担当，更加清晰地认识到了自己的不足之处，同时也加深了对教育工作的理解和体悟。
下面，就我这一年的工作进行总结。
总的来说，这一年里我的教学质量得到了较大的提升，许多学生在我课堂上不仅进步
很大，也练就了很多实用的语言技能，例如面试和谈判等方面的能力。
二、科研工作
作为高校教师，自我更新和发展是非常重要的一点。
因此，我在这一年里也积极开展
了一些科研工作，进行了专项研究和调查。
例如，我参与了一项对学生英语口语障碍的研究，通过访谈和调查等方式，对学生英语口语障碍的原因进行了深入分析和探讨，并提出
了一些对策和建议。
三、社会实践工作
除了教学和科研，我也尽力去拓展自己的社会实践能力，进一步提高自己的综合素质。
例如，我整合了一些教材资源，组织了一次中国文化特别观摩活动，带领学生去了解中华
文化的魅力和特点。
同时，我还积极参加一些学术交流和研讨会议，与其他高校教师们进
行了交流和合作，并学习了很多新的教学理念和方法。
总的来说，这一年里我一直在自我更新和发展中，努力去提高自己的教学水平和综合
素质。
虽然也存在不少的挑战，例如时间分配和学生思想活跃度等问题，但总体的工作效
果还是非常满意的。
在接下来的2019年，我也会继续努力，更上一层楼。
教师学术研究成果总结范文
教师学术研究成果总结范文在过去的几年里，我一直致力于教师学术研究工作，并取得了一些具有丰硕成果的成果。
下面将具体总结我在这方面的学术研究工作。
一、研究背景和动机在教师学术研究工作中，我始终关注教育教学改革、教育技术应用和教师发展等方面的问题。
我深知教育是国家发展的基石，教师作为教育事业的重要推动者，其教学质量和专业发展对学生的成长至关重要。
因此，我希望通过教师学术研究，为优化教育教学提供有益的参考和建议。
二、研究方法和数据收集在我的研究中，我采用了多种研究方法，如问卷调查、实地观察、访谈等。
通过这些方法，我收集了大量的定性和定量数据，并运用统计学方法进行分析和解读，以便回答我的研究问题。
三、教育教学改革研究成果在教育教学改革方面，我研究了课堂教学模式改革、学生参与度提高和个性化教育等问题。
我发现，传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，因此我们应该积极探索创新的教学模式。
我提出了一种以学生为中心的教学模式，并通过实地观察和访谈收集了大量数据来支持我的观点。
四、教育技术应用研究成果在教育技术应用方面，我研究了网络教学平台的设计与应用、多媒体教学资源的开发以及在线评测系统的建设等问题。
通过研究发现，教育技术的应用可以极大地丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
我所设计和开发的网络教学资源和在线评测系统在实际教学中得到了显著的应用效果。
五、教师发展研究成果在教师发展方面，我研究了教师专业发展的策略和路径，并提出了一套系统的教师培训和发展模式。
通过问卷调查和访谈，我得到了教师对该模式的积极反馈，并通过实地观察的方式进行了验证。
六、研究贡献与影响通过我的教师学术研究工作，我为教育教学改革、教育技术应用和教师发展等方面提供了一定程度的帮助和支持。
我的研究成果被广泛应用于教育实践中，并产生了积极的影响。
七、研究的创新和局限性我的研究在教师学术研究领域中具有一定的创新性，但也存在一些局限性。
例如，在数据收集方面，由于时间和资源的限制，我无法对大样本进行深入的调查和研究。
2019年 广西高校中青年教师 科研基础能力提升项目 结题
2019年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目结题本次结题报告主要围绕广西高校中青年教师科研基础能力提升项目展开，详细介绍了项目的研究背景、研究方法、研究结果和结论。
一、研究背景随着高等教育的发展，广西高校中青年教师逐渐成为科研的主力军。
然而，由于受到科研经验、科研方法等方面的限制，他们的科研基础能力有待提高。
因此，我们提出了广西高校中青年教师科研基础能力提升项目，旨在提高教师的科研能力和水平。
二、研究方法本研究采用问卷调查、访谈和文献资料分析等方法，对广西高校中青年教师的科研基础能力进行了调查和分析。
我们选取了不同学科、不同层次的教师作为研究对象，并制定了相应的调查问卷和访谈提纲。
同时，我们还收集了相关文献资料，对研究问题进行了深入的分析。
三、研究结果通过调查和分析，我们发现广西高校中青年教师的科研基础能力存在一些问题，如科研方法不当、文献阅读能力不强、论文写作能力不足等。
针对这些问题，我们提出了相应的对策和建议，如加强科研方法培训、提高文献阅读和写作能力等。
同时，我们还分析了这些对策和建议的可行性和有效性。
四、结论与建议经过研究，我们得出结论：广西高校中青年教师的科研基础能力有待提高，需要通过加强培训、提高教师的综合素质和水平来实现。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是加强科研方法培训，提高教师的科研能力和水平；二是加强学科交叉融合，促进教师的跨学科研究；三是建立完善的科研评价体系，激励教师积极参与科研工作。
总之，广西高校中青年教师科研基础能力提升项目取得了显著的成果，为提高教师的科研能力和水平提供了有力的支持。
我们将继续关注教师的科研工作，为高等教育的发展做出更大的贡献。
高校教研室工作总结范文5篇
高校教研室工作总结范文5篇第1篇示例：高校教研室工作总结一、工作概况我校教研室位于校园内的教学楼，是学校的教学科研中心，负责教学研究、教学指导和教学改革等工作。
教研室下设多个课题组，每个课题组负责不同学科的教学研究和指导工作。
在过去的一年中，教研室在校领导的关心支持下，坚持以质量为中心，以学生为本，积极开展教研工作，取得了一定的成绩。
下面我将针对过去一年的工作进行总结和反思。
二、工作内容1. 教学研究教研室高度重视教学研究工作，定期组织教师开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的交流和学习。
教研室还积极组织教师参加学术研讨会和教学比赛，提高教师的教学水平和教学竞争力。
2. 教学指导教研室在教学指导方面做了大量工作，针对各学科的教学特点和难点，制定了相应的教学指导方案，帮助教师更好地开展教学工作。
教研室还积极开展课题研究，推动教学改革，提高教学质量。
3. 教学改革在教学改革方面，教研室组织了一系列的活动和讲座，引导教师关注教学内容、教学方法和教学手段的创新，促进教学改革的深入开展。
教研室还开展了多个教学改革项目，推动了教学改革的不断实践和探索。
三、工作成绩四、工作不足在工作总结中，我们也要认真反思工作中存在的不足。
教研室在教学研究方面仍存在不少问题，需要加强研究深度和广度。
教研室在教学指导工作中还需进一步完善指导内容和方式。
教研室在教学改革工作中还需不断探索和实践。
五、工作展望通过对过去一年工作的总结和反思，我们对未来的工作也有了更清晰的展望。
教研室将继续加强教学研究，不断提高教师的教学水平和教学质量。
教研室将进一步完善教学指导工作，帮助教师更好地开展教学工作。
教研室将持续推动教学改革，促进学校教学质量的不断提高。
过去一年我们取得了一定的成绩，但也存在不少不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，加强教育教学工作，为学校的发展贡献自己的力量。
【不足之处】第2篇示例：高校教研室工作总结一、工作概述教研室作为学校教学科研的重要部门，起着至关重要的作用。
二级学院工作总结高校二级学院工作总结三篇
二级学院工作总结高校二级学院工作总结三篇从2019年9月开始，我加入了某高校的某二级学院担任教师工作。
在这段时间里，我在课堂教学、科研工作和兼职工作中取得了一些成绩。
以下是我的工作总结。
首先是学术研究。
我在自然科学领域的研究成果得到了不错的发展。
我以第一作者身份发表了两篇SCI论文和一篇EI论文，同时还发表了两篇核心期刊论文。
其中，一篇SCI 论文入选了本领域前五十篇高被引文章，一篇EI论文入选了省级学术论文汇编。
其次是教学方面。
我在这个学期教授了2门本科生必修课，涵盖了本学科领域的基础与扩展知识，学生反馈效果不错。
此外，我还组织学生积极参加教学竞赛和科技竞赛。
有多个学生参加了全国性竞赛并获得优异成绩，其中有一组学生获得全国二等奖。
最后是兼职工作。
我参与了学院智库课题的研究与咨询工作，并为部分企业提供技术咨询服务。
我的咨询工作得到了客户及上级领导的好评，同时也为提升学院影响力和校企合作搭建了桥梁。
综上所述，我认为自己在本学期的工作中既在学术研究方面，也在教学与兼职工作方面都取得了一定的成绩。
同时，我也意识到自己还有很多不足和需要提升的地方，我将继续努力，争取更为出色的表现。
首先是学术研究。
自入职以来，我投入大量时间和精力进行学术研究，目前有一篇高水平期刊SCI论文即将发表，同时已经着手撰写第二篇SCI论文，并参与了一项省级课题的研究工作。
其次是教学方面。
我在本学期教授了2门本科生必修课，无论是教学质量、学生反馈还是学生成绩，都达到了较好的标准。
我注重学生的个性化教育，不断改进教学方法，提高了教学效果，同时也鼓励学生积极参与学术竞赛和实践活动。
最后是学院建设方面。
我积极参与学院组织的各项活动，参加院系会议并提出改进建议，为学院教学、科研和管理工作提供了合理建议。
我还带领学生参加校内外科技竞赛和文体活动，提高了学院知名度和影响力。
首先是推荐免试生工作方面。
我负责该学院4个专业本科生的推荐免试研究生工作。
2019年高校年度工作总结
2019年高校年度工作总结2019年高校年度工作总结一20xx年，职业学院积极贯彻校党委关于学校建设和发展的精神，始终以培养高素质、技能型专门人才为目标，以教学工作为中心，加强职业学院各方面的建设，全面完成了本年度工作计划。
职业学院党委始终坚持正确的政治方向，积极学习实践科学发展观和开展争先创优活动，重视党委领导班子建设、加强党的建设和思想政治教育工作，完成了年度组织发展工作;加大科学研究和教学研究工作的力度，逐渐形成科研和教研的氛围;不断加强高职专业建设和课程建设，并形成有利于技能培养的高职教学特色;重视学生实训工作，实训场所条件建设上有了进一步发展;重视师资队伍建设，鼓励教师提高学历学位层次，锻炼一支科研和教学都过硬的教师队伍;不断探索学生管理的有效方法，加强校园安全、学生身心健康教育;落实奖助学政策，在扶助困难家庭学生上做了艰苦细致的工作;重视校园文化建设，开展了素质教育和丰富多彩的第二课堂活动，创设优良的学习生活环境和条件，提高校园文化品位;积极配合学院招生就业处完成了职业学院招生和就业工作;做好人员管理、资产管理工作，充分发挥现有资源的作用，确保各项工作正常运行;积极创建平安校园，维护稳定，创设良好的教育教学环境。
20xx年度各项工作运行顺利，并取得了明显成绩。
一、党的建设和思想政治工作(一)加强党建工作，积极培养青年教师和学生积极分子入党1.积极落实组织发展工作计划。
按照学校第一次会议精神和职业学院党建工作计划，20xx年，学生申请入党的人数1500名，比上年度增长40%。
在严格把关的前提下，重点培养对象180人。
上半年学生入党112名(其中，教师2名)，预备党员按期转正57名;11月中旬上报组织部拟发展党员51名(其中，教师1名)，预备党员按期转正5名。
2.举办了入党积极分子培训班。
20xx年，按照职业学院分党校培养教育方案，针对学生入党积极分子、新党员开展党的基础知识和党建理论学习培训，6月和11月分别组织了第44、45期两期培训班，由组织部领导、职业学院领导以及邀请其他二级学院领导主讲，参加培训的入党积极分子和预备党员264名，培养学生入党积极分子和预备党员从思想上真正入党。
学校发展的里程碑年回顾与总结
学校发展的里程碑年回顾与总结近年来，我们学校经历了许多重要的历程，取得了傲人的发展成果。
回顾过去的这些里程碑年份，我们不仅能够看到学校的变化，也能够总结出一些宝贵的经验和教训。
本文将对学校发展的里程碑年进行回顾和总结，以期为未来的发展提供参考和借鉴。
2018年：学校崭新起航2018年是学校发展的重要里程碑年，标志着我们迎来了崭新的起航。
在这一年，学校进行了一系列改革和创新措施。
首先，我们全面推行素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次，学校加大教学设施投入，改善了教育环境，提升了办学品质。
此外，学校还积极引进国内外先进的教学资源，为学生提供更广阔的学习机会。
通过这一系列举措，学校在发展道路上取得了显著的进步。
2019年：提升学术研究水平2019年，学校进一步提升了学术研究水平，实现了教育教学和科研的良性循环。
一方面，学校建立了一支高水平的师资队伍，并加大了对教师科研的支持力度。
另一方面，学校积极组织学术交流活动，鼓励教师参加国内外学术会议和学术研讨。
这些举措不仅提升了学校整体的学科竞争力，也增强了学生的科研意识和创新能力。
在这一年，学校取得了一系列的研究成果，并在学术界有了更高的声誉。
2020年：应对疫情挑战2020年，全球爆发了新冠疫情，给整个社会带来了巨大的冲击和挑战。
然而，我们学校迎难而上，积极应对疫情带来的影响。
学校迅速调整教学模式，推行在线教育，确保学生的学习不受干扰。
同时，学校积极采取防控措施，保障师生的健康安全。
在这场疫情中，学校展现了强大的抗压能力和应变能力，为后续的发展奠定了坚实的基础。
2021年：推进国际化进程2021年，学校进一步推进了国际化进程，加强与国外高校的交流与合作。
学校与多所知名高校建立了合作关系，互派教师和学生进行学术交流和合作研究。
这一系列国际合作举措不仅丰富了学生的学习经历，也提高了学校的国际影响力和竞争力。
同时，学校还积极吸引国外优秀学子来校交流学习，加强了国际化教育的实施效果。
高校科研管理存在的问题剖析及对策建议
Science and Technology &Innovation ┃科技与创新2019年第05期·5·文章编号：2095－6835（2019）05－0005－03高校科研管理存在的问题剖析及对策建议＊郑鹏，谢洁芬，倪慧群，苏弟华（华南农业大学科学技术处，广东广州510642）摘要：高校科研管理在国家科技创新体系中发挥着重要作用。
分析目前高校科研管理过程中普遍存在的问题，比如科研人员科研诚信缺失、主动性缺乏、科研管理人员管理水平有待提升、人员数量不足、管理模式落后、档案和项目管理信息化程度低等。
建议通过推进科研诚信建设，有效激发科研人员的主动性，提升科技管理人员综合素质和业务水平，增加科技管理人员编制指标，创新科研管理模式，提高档案及项目管理信息化程度等措施，进而提升高校科研管理水平和科研竞争力。
关键词：高校；科研管理；诚信建设；科研竞争力中图分类号：G311文献标识码：ADOI ：10.15913/ki.kjycx.2019.05.005科研管理并非独立的管理工作，它始终贯穿于科研活动的全过程，包括项目申报、遴选、立项、启动、中期检查、年度检查、验收等环节。
伴随我国科技研发投入逐年增加和科技事业迅猛发展，科研项目的数量和经费总量也逐年增多，科研管理工作变得愈发重要。
当前，国家科技战略部署更为前瞻，科技管理的内容愈发丰富，科技管理形式愈发复杂，对科技管理人员在科研项目管理上提出新的要求[1]。
在国家“双一流”战略实施的背景下，如何在新形式下提高科研管理工作质量，营造良好的科研氛围，对高校科学研究的可持续发展影响重大，同时也是当前科研管理部门面临的首要问题。
本文重点剖析高水平大学建设下高校科研管理中存在的主要问题，并针对这些问题提出了相应的对策建议。
1科研管理过程中存在的问题1.1科研人员科研诚信缺失近年来，我国科研诚信建设工作取得了显著成效，但仍存在对科研诚信重视程度不够、国际学术期刊撤稿事件时有发生、科研学风作风浮躁甚至存在弄虚作假等现象[2]，以及科研经费编报虚假预算、未按预算执行和合理调整预算、提供虚假财务凭证、有意套取、挪用、转移专项经费等问题[3]。
心理学教学实践总结报告(3篇)
第1篇一、前言心理学是一门研究人类心理活动及其规律的科学，具有广泛的应用价值。
在我国，心理学教育已经得到了迅速发展，心理学专业也成为了热门专业之一。
作为一名心理学教师，我有幸参与了心理学教学实践，现将本次实践总结如下。
二、实践背景随着我国心理学教育的普及，心理学教师的需求逐年增加。
为了提高自身教育教学水平，我于2018年参加了某高校心理学专业的教师培训，通过培训，我对心理学教育有了更深入的了解。
为了将所学知识应用于实践，我于2019年9月应聘成为该校的一名心理学教师，开始了心理学教学实践。
三、实践过程1.课程准备在课程准备阶段，我认真研究了心理学教材，结合自身教学经验和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
同时，我还收集了大量的教学资源，如案例、图片、视频等，以丰富教学内容。
2.课堂教学在课堂教学过程中，我注重以下方面：（1）激发学生的学习兴趣。
为了提高学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理学知识。
（2）注重理论与实践相结合。
在教学中，我强调理论知识与实践能力的培养，通过课堂讨论、实验操作等方式，让学生将所学知识应用于实际生活中。
（3）关注学生的个体差异。
在教学中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取差异化的教学方法，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（4）培养学生的批判性思维。
在教学中，我鼓励学生提出问题，引导学生进行批判性思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.课后辅导在课后辅导阶段，我积极为学生提供帮助，解答他们在学习中遇到的问题。
同时，我还组织学生参加课外活动，如心理学讲座、社会实践等，以拓宽学生的知识面。
四、实践成果1.学生成绩显著提高。
通过一学期的教学实践，学生们的学习成绩有了明显提高，部分学生的成绩甚至达到了优秀水平。
2.学生的心理素质得到提升。
在教学过程中，学生们学会了如何调整心态，面对生活中的压力，心理素质得到了显著提升。
学校科研年度工作总结：问题反思与改进措施
学校科研年度工作总结：问题反思与改进措施2023年学校科研年度工作总结：问题反思与改进措施2019年，教育部发布了《关于加快推进高校科研创新能力现代化的若干意见》，提出构建以科技创新贡献为核心的高校科研评价体系，推动高水平科研团队建设等一系列措施。
自此，高校科研工作进入新的发展阶段，对于我们学校而言，也迫切需要加快转型升级，以适应时代发展的趋势。
一、工作总体情况2023年，我校科研工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
首先，我们学校仍存在不少科研工作量较小、水平较低的教师；其次，科研团队之间缺少沟通交流，导致了工作重复和资源浪费；最后，学校的科研经费管理还有待提升。
以上这些问题都影响了学校科研工作的整体水平。
二、问题反思1.教师科研工作量不足的原因分析首先，是自身学术素质和能力不佳。
许多教师还是停留在听取学术报告、参加研讨会、读文献等层面，而不是从事大量实验研究和学术探索。
其次，是缺乏科研氛围和帮助，导致许多教师没有研究课题的习惯，无法养成科研的好习惯和研究兴趣。
2.科研团队之间缺乏沟通交流的原因分析首先，是缺乏机制和平台，没有一个固定的交流计划，无法保障科研成果交流和互通。
其次，是各团队之间存在着利益冲突和分歧，缺乏良好的合作意识和合作方式，导致了合作研究难度的增加和时间的浪费。
3.学校的科研经费管理还有待提升的原因分析首先，是缺乏科学合理的经费管理制度，导致经费分配的不公，资源的浪费和投入的失衡。
其次，是缺乏专业的经费管理部门和人员，不能很好地对经费管理规范化和标准化，导致误用、挪用和滥用的现象时有发生。
三、改进措施1.激励教师积极参与科研工作首先，提高教师质量，培养教师学术素质和能力，加强教师的实验技能和技术水平。
其次，完善教师科研激励机制，建立科研成果考核评价体系，通过奖励激励教师踊跃开展科研工作。
2.加强科研团队合作首先，建立固定的科研交流平台，促进各团队的交换和学习。
其次，加强团队意识和合作，建立团队协作机制，提高团队整体水平。
教师科研工作总结范文
教师科研工作总结范文科研工作是教师职业中重要的一部分，它不仅是不断提升教师自身学术水平的途径，也对促进学校的教育质量和学生的发展有着重要的影响。
在过去的一年里，我积极参与了科研工作，并取得了一些成果。
在此，我将对自己的科研工作进行总结，总结几个重要的方面。
首先，我积极投身于教育领域的研究。
通过对相关文献的阅读和参加学术研讨会，我了解到了教育领域研究的热点和趋势。
同时，我也主动与同行教师进行交流，分享自己的思考和经验。
这种学术交流不仅提高了自己的学术水平，也促进了教育领域的发展。
其次，我深入研究了教育教学的创新方法。
通过实践和观察，我发现了一些有效的教学方法，如启发式教学、翻转课堂等。
我利用这些方法进行教学实践，并进行系统的研究和总结，将研究成果与同行教师分享。
这些创新方法不仅提高了教学效果，也激发了学生的学习兴趣。
另外，我还专注于教育评估和评价的研究。
在教学过程中，我注意到评估和评价对于教育质量起着至关重要的作用。
因此，我深入研究了各种评估工具和方法，并将其应用于自己的教学实践中。
我通过对学生的学习成果进行定量和定性的评价，不仅能够全面了解学生的学习情况，也能及时调整教学内容和方法。
此外，我也参与了一些教育政策的研究。
教育政策对于学校的发展和教师的工作影响深远。
因此，我关注并研究了一些教育政策的实施情况和效果，并结合自己的教育实践，提出了一些建议和改进措施。
这些研究成果被学校和教育部门所重视，为学校的发展和教师的工作提供了重要的参考。
总结起来，我在过去的一年里积极参与教育科研工作，取得了一定的成果。
通过学术交流、教学创新、教育评估和政策研究等方面的工作，我不仅提高了自己的学术水平和教学能力，也为学校的发展和学生的成长做出了贡献。
在未来的工作中，我将继续努力，积极参与科研工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。
大学教师教学科研工作总结
大学教师教学科研工作总结
随着大学教师教学科研工作的结束，我在这里总结一下过去一段时间所做的工作和取得的成果。
教学方面，我认真备课，注重教学内容的更新与实践的结合。
我积极参加教育培训，学习先进的教学方法和策略，并将其运用到实际教学中。
我根据学生的特点和需要调整教学计划，尽力使课堂变得富有趣味性和互动性。
通过引导学生参与讨论和小组活动，我鼓励他们主动思考和合作解决问题。
同时，我还注重评估学生的学习成果，并及时给予反馈和建议，以帮助他们提高学习效果。
科研方面，我承担了一项课题的研究工作并取得了一定的成果。
我利用文献研究和实地调研相结合的方法，对研究对象进行了深入的分析和探讨。
通过实验和数据分析，我验证了一些假设和观点，并提出了相应的解决方案和改进措施。
我的研究成果已在国内外学术刊物上发表，并受到了同行的认可和引用。
除了教学和科研工作，我还积极参与学术会议和讲座，与同行交流心得和经验。
我认真备课并做好讲座的准备工作，以确保内容的丰富性和深度。
我通过分享自己的研究成果和经验，与其他专家学者一起探讨新的研究方向和前沿问题。
总的来说，过去一段时间，我在教学和科研方面都取得了一定的成果。
我将继续努力提高教学质量，提升科研能力，并为学生的学习和社会的发展做出更大的贡献。
优秀教师科研工作总结
优秀教师科研工作总结
在过去的学年中，我作为一个教师，积极参与教育科研工作，不断提升自己的教学水平和科研能力。
在这一年的时间里，我以深入的研究和耐心的探索，取得了一些令人满意的成果。
首先，在教学方面，我积极探索不同的教学方法和策略，寻找最适合学生的教学方式。
通过观察和分析学生的学习特点和需求，我采用个性化教学的方法，为每个学生提供量身定制的学习计划和资源。
我还运用多媒体技术和互动教学工具，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过这些改进，学生的学习成绩和参与度都有了显著提高。
其次，在科研方面，我积极参与学校和行业的各类科研项目，并取得了一定的成果。
我与团队成员密切合作，共同研究教育领域的热点问题，提出并验证了一些新的教育理论和方法。
在学术期刊上发表了多篇论文，获得了同行的认可和赞赏。
同时，我积极参加学术会议和讲座，与其他教育工作者交流心得和经验，不断扩大自己的学术影响力。
另外，我还积极参与教育培训和进修学习，提升自己的专业素养和教学能力。
我参加了多个教师培训班和学术研讨会，学习了最新的教育理论和方法。
我还利用业余时间阅读相关的专业书籍和论文，不断更新自己的教育视野和知识储备。
通过这些学习和培训，我不断提高自己的教学效果和科研能力。
总的来说，这一年来我在教学和科研方面都取得了一些令人满
意的成果。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平和科研能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目结题
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目结题2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目结题报告一、项目概述：本项目旨在提升广西高校中青年教师的科研基础能力，提高其科研水平和创新能力，加强高校教师队伍的科研实力，促进科研成果的转化与应用。
项目涵盖了多个学科领域，通过专家指导、培训讲座、实验实践等方式，为广西高校中青年教师提供了系统全面的科研基础能力提升培训。
二、项目成果：在项目的支持下，广西高校中青年教师在科研基础能力方面取得了显著进步。
具体成果如下：1. 科研论文：项目参与者共发表了40篇科研论文，其中包括SCI、EI等一流学术期刊发表的论文10篇，核心期刊发表的论文30篇。
论文涉及多个学科领域，具有一定的学术影响力。
2. 科研项目：项目参与者申请并成功承担了10项教育厅及其他机构的科研项目，总额达到100万元。
这些项目将为广西高校的科研工作提供资金和支持。
3. 科研成果转化：项目参与者通过积极的工作和实践，取得了多项科研成果的转化与应用。
其中包括专利申请10项、技术转化项目5项、科技成果转化奖2项等。
三、项目总结：该项目的实施对广西高校中青年教师的科研基础能力提升起到了积极的推动作用。
通过提供专家指导和培训讲座等方式，中青年教师的科研水平得到了明显提高。
项目的成果也进一步促进了科研成果的转化与应用，有力地推动了广西高校的科研工作。
项目的成功实施，不仅为广西高校中青年教师的成长提供了重要的支持和帮助，也为广西高等教育事业的发展做出了积极贡献。
四、项目展望：为进一步提升广西高校中青年教师的科研基础能力，建议在今后的项目中更加注重实践环节的设置，加强实际操作技能的培养。
同时，可以进一步开展国内外学术交流与合作，提高科研活动的国际化水平。
此外，还需要进一步改进项目的评估机制，更好地发现和培养有潜力的中青年教师，为他们的科研工作提供更好的支持和机会。
本项目的结题，标志着广西高校中青年教师科研基础能力提升项目的圆满完成。
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2019年高校教师科研总结高校教师科研总结1一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。
我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列，以身作则。
学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。
积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。
詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》XX顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。
我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，XX年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。
学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。
今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力给予大力的支持。
学校每年都有专用的科研经费。
科研经费每年以不同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人享有一定的培训经费，基本满足教师业务学习培训的需要。
我校早于1997年装上了宽带网，并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二，为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便，创造条件。
为了提高教师的科研素质，学校采取了“请进来、走出去”的方式，为教师提供各类培训。
如XX年组织全校教师进行了论文交流，请了省市电大专家进行点评;XX年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;XX年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。
现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项规章制度建立学习、研究制度。
没有教育科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。
学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态，阅读教育著作，如学校组织学习了《第五项修练》，要求每位教师制订学习计划，结合自己的教学情况写心得体会。
同时，为了让教师跟上时代的步伐，我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训，要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页，开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。
建立奖励制度。
为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参与科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行奖励，去年学校共奖励了近二万元。
建立档案管理制度。
自XX年成立科研信息处以来，学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。
凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿，以此作为学校奖励的依据。
另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。
四、积极参与论文评比活动教师们在参与科研过程中，科研水平逐步提高。
学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选，也取得优异的成绩。
三年以来，曾有54篇论文在省市电大评比中获奖，如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖，张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖，如宋德清副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖，陈懿伟老师的论文《基于web的考核系统的研究》获萧山区科协论文评比一等奖。
学校每年都组织教师进行总结，颁发相应的奖状和奖金。
五、科研效果明显在学校领导班子的直接领导下，我校在原有的基础上开拓创新，与时俱进，学校教师在参与教育教学的研究中，素质也在不断提高。
三年来，学校一共承担或参与了八个项目的课题研究，其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有许红平老师参加了浙江省高教学会的《浙江省成人高等教育发展研究》课题研究;冯凤仙老师参加了浙江省社会科学院XX年课题《经验中国:50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;陆建祖老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组，课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况，突出为教学支持服务功能，方便学生的自主性学习，为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。
学校网站充分考虑学生的的需要，我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。
针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统，为学生提供全方位的教学支持。
学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。
学校从1999年开始创办校刊《萧山电大教育》，到现在已经出版了21期，共发表文章238篇，在全校教师的共同努力，校刊数量和质量均有较大提高。
三年来学校共有57篇论文在国内公开发表，如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、张彩娟副校长、冯凯等老师的论文发表在《中国成人教育》，宋德清副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、汪敏里等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》，吴信贤、姜红等老师的论文发表在一些大学学报中……。
在研究中，教师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。
六、努力方向1.继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式，不断提高教师的素质，以适应开放教育的需要。
2.继续加强对课题研究的指导与检查。
积极争取各级各类课题研究，认真检查落实研究计划情况，严格把关，做到有检查有记录。
3.积极做好试点工作的典型经验的总结，写出总结报告。
做好课题研究成果的推广应用工作。
我校科研工作在上级电大的指导下，在全校教师的共同努力下，以创新教育为主题，以课题研究为主线，开拓进取，不断提高我校科研水平，我校科研工作的明天将会更加辉煌。
高校教师科研总结2新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，教师必须成为新课程的开发者;教育教学的研究者;教育目的的实践者;教学活动的指导者、创造者;教学方法的探索者。
学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校教师实现这一目标，实施切实可行的教育教学行为的促进者、先行者。
因此，为教师搭建一个可以导演生动活泼教育教学成功案例的宽阔、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教育方针，就是学校教科研工作的使命。
以科研为先导，科研兴校，也是教育改革中不可缺少的重要组成部分。
在“十一五”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研工作情况总结如下:一、工作管理为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必须人人有课题，年年有成果。
学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。
学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。
年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。
由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大教师以前参与度不高。
为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。
二、课题研究1、在十一五期间，以“学校十一五发展规划”为指导，全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”，积极推进二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教育系列的校本课程，依据学生思想品德形成的规律及发展要求，形成以学生良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育为主旋律，培养具有健全人格，健康体魄情感丰富，善于合作的适应时代要求的新人。
我校在20XX年4月立项了德育科研课题--加强未成年人思想道德建设有效途径和方法研究，20XX年结题。
通过课题研究实验使学校初步达到:德育队伍专业化;德育评价科学化;德育组织网络化;德育效果最优化。
四、存在不足(1)、资金投入不足。
因各方面原因，造成学校的资金紧张，因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。
(2)、认识不到位。
很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。
在研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。
另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。
这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。
(3)、缺乏专业引领。
教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能及时把握方向。
五、今后设想1、继续强化教师的科研意识。
2、加强培训，提高教师的科研能力。
3、进一步提高教科研工作的规范性。
4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题，促进教师专业发展。
为教师搭建平台，走科研兴校之路高校教师科研总结3本学期课题研究继续围绕学校申报的市级“十二五”课题《课堂师生互动有效策略研究》的方案，积极走“科研兴师，科研强校”之路，明确了“师生认知互动的有效策略”的研究方向--课堂有效提问策略研究，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂。
根据学期初的工作计划，现将本学期科研工作总结如下:1、课堂有效提问调查报告为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，学校进行师生“课堂有效提问情况调查问卷”。
此调查就是为了更好地了解“有效提问策略研究”的基础状况，掌握一手材料，为下一步科研活动的开展及研究奠定基础。
此次调查问卷活动，在初一年级的三个教学班中，抽取100名学生做了问卷调查，问卷回收100%。