小学数学概念整理
精心整理小学一至六年级数学概念(最全、最新) 小学数学易错易失分的26个知识点总结(附例题+答案)
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精心整理小学一至六年级数学概念(最全、最新) 小学数学易错易失分的26个知识点总结(附例题+答案)小学数学概念(最全、最新)以下是小学数学易错易失分的26个知识点总结,附有例题和答案。
1.偶数:能被2整除的数叫做偶数,因为也能被2整除,所以也是偶数。
2.奇数:不能被2整除的数叫做奇数。
例如1、3、5、7.3.质数:一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数或者素数。
例如2、3、5、7、11都是质数。
4.素数:素数就是质数。
5.合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。
1不是质数,也不是合数。
例如4、6、8、9、10、12.都是合数。
6.质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。
7.分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如:12=3×2×28.公因数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。
9.最大公因数:在几个数的公因数中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。
例如1,2,4是8和12的公约因数;4是8和12的最大公约因数。
10.互质数:公约数只有1的两个数,叫做互质数。
例如5和7是互质数,8和9也是互质数。
11.公倍数:几个数公用的倍数,叫做这几个数的公倍数。
12.最小公倍数:在几个数的公倍数中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
例如12,24,36.都是4和6的公倍数,12是4和6的最小公倍数。
13.单价数量总价:每件商品的价钱,我们叫它单价,买了多少,叫做数量,一共用了多少钱,叫总价。
总价=单价×数量14.速度、时间、路程:每小时(或每分钟或者每天)行进的路程,我们叫它速度,行进了几小时(或几分钟或几天)我们叫它时间,一共行进多少路,我们叫它路程。
路程=速度×时间15.加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,这叫做加法交换律。
小学数学概念
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小学数学概念数学是一门普遍存在于日常生活中的学科,它以数、形和关系为基础,帮助我们解决问题和做出决策。
在小学阶段,学生初步接触数学的各个领域,如基本算术、几何学和代数学等。
本文将聚焦于小学数学的一些重要概念,并以通俗易懂的语言进行解释和说明。
首先,让我们先来了解基本算术。
基本算术是数学的基石,包括加法、减法、乘法和除法。
加法是将两个或多个数值相加,减法是从一个数值中减去另一个数值。
乘法是将两个或多个数值相乘,除法是将一个数值除以另一个数值得到商。
基本算术运算可以帮助我们解决实际问题,如计算购买物品的价格、计算时间和解决日常生活中的各种问题。
接下来,我们来了解几何学的基本概念。
几何学是研究形状、大小和相对位置的学科。
在小学阶段,学生主要学习平面几何学。
平面几何学包括研究点、线、面和角的性质和关系。
点是几何学中最基本的概念,没有大小和形状。
线由无数个点组成,没有宽度和厚度。
面是由线围成的区域,也没有厚度。
角是由两条相交的线段所形成的形状。
通过学习几何学,学生可以了解到物体的形状和大小,并且能够进行简单的测量和计算。
此外,代数学也是小学数学的一部分。
代数学主要研究数值和符号之间的关系。
在小学阶段,学生主要学习代数表达式和方程式。
代数表达式是由数字、字母和运算符号组成的算式。
它们可以表示一个数值或一个算式。
方程式是一个等式,其中包含未知数。
通过解方程式,我们可以找到未知数的值。
代数学为学生提供了一种思考和解决问题的工具,能够从抽象的层面上分析和解决各种问题。
最后,我们还需要了解一些其他重要的小学数学概念,如度量衡、图形与数据分析。
度量衡是研究物体的大小、长度、重量和容量的学科。
通过学习度量衡,学生可以掌握测量和比较的技巧。
图形是研究平面上的形状和位置关系的学科。
数据分析是研究数据收集、整理和解读的学科。
学生通过学习这些概念,能够培养数据分析和解决实际问题的能力。
小学数学概念是数学学习的基础,它们为学生提供了解决问题和思考的工具。
小学数学概念
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小学数学概念数学是一门基础学科,也是小学教育的重要组成部分。
在小学阶段,学生们初次接触到各种数学概念,这些概念为他们建立数学思维和解决问题的能力提供了基础。
本文将介绍小学阶段常见的数学概念,帮助读者更好地理解和掌握数学知识。
一、数字和数量在小学数学中,学生们首先学习数字和数量的概念。
数字是表示数量的符号,包括0、1、2、3等。
通过认识和掌握数字,学生们可以准确地表达和比较数量的大小。
数量指的是事物的多少,可以用数字来表示。
学生们通过数数和量化活动,逐渐理解数量的概念。
二、整数和分数整数是自然数、0和自然数的负数的统称。
在小学数学中,学生们逐步学习正整数、负整数和零的概念,并学会在数轴上表示和比较不同的整数。
分数是用一个数除以另一个数所得的结果,由分子和分母组成。
学生们通过分数量化和实际问题的解决,认识和操作分数的概念。
三、几何学几何学是研究图形的学科,也是小学数学的一部分。
学生们通过学习几何学,了解不同形状的特征和性质,如直线、曲线、平面图形等。
他们通过观察、实践和对话等方式,建立起对图形的认知和理解,培养几何思维和空间想象力。
四、运算运算是数学中的一种基本操作,包括加法、减法、乘法和除法。
在小学数学中,学生们通过学习运算符号和运算规则,掌握基本的运算技巧。
他们能够进行简单的计算,并逐步解决更复杂的数学问题。
同时,运算也培养学生们的逻辑思维和分析能力。
五、数据分析数据分析是处理和解释数据的过程。
在小学数学中,学生们通过统计和图表等形式,收集和整理各种数据,并进行简单的分析。
他们能够理解和使用平均数、众数、中位数等统计概念,进行简单的数据比较和推理。
六、概率与统计概率与统计是数学中的一门分支,也是小学数学的内容之一。
学生们通过实际问题的探索和案例分析,了解概率的概念和应用。
他们学会根据收集到的数据进行推断和预测,并通过简单的统计方法进行数据的整理和描述。
七、时间和日期时间和日期是小学数学中的重要内容。
小学数学知识整理(优秀5篇)
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小学数学知识整理(优秀5篇)(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
多和少的应用题(抓有效信息的能力)(五)实践活动1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2某3=6或3某2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和,可以用乘法计算。
写乘法算式时,可以用乘法计算。
写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。
如:4+4+4=12改写成乘法算式是4某3=12或3某4=124某3=12或3某4=12⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时,要按照算式顺序来读。
如:6某3=18读作:“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如:4某5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法:乘数某乘数=积加法:加数+加数=和和—加数=加数减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。
小学中的数学学科知识点汇总
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小学中的数学学科知识点汇总小学数学学科知识点汇总在小学数学学科中,孩子们将学习到各种各样的数学概念和知识点。
这些知识点旨在培养学生的逻辑思维、解决问题的能力以及数学素养。
下面将对小学数学学科中的一些重要知识点进行汇总。
一、数与数的运算1.数字的认识与写法:小学阶段,学生需要掌握0-9数字的认识、写法及其大小关系。
2.整数的概念:学生需要了解正整数、负整数的概念,并学会在数轴上表示和比较整数。
3.加法与减法:学生需要掌握加法与减法的口算方法及其应用,了解换组、补数以及借位等概念。
4.乘法与除法:学生需要掌握乘法与除法的口算方法及其应用,了解倍数、公倍数、因数等概念。
二、分数与小数1.分数概念:学生需要了解分数的定义、分子与分母的含义,掌握分数的读法和写法。
2.分数的加减法:学生需要掌握同分母分数的加减法运算,学会转换分数的分母。
3.小数概念:学生需要了解小数的定义及其与分数之间的关系。
4.小数的读写与比较:学生需要学会读写小数和比较大小,掌握小数的整数位、小数位和小数点的含义。
三、几何1.基本几何概念:学生需要了解点、直线、线段、角、图形等基本几何概念。
2.平面图形:学生需要学会认识和绘制各种平面图形,如三角形、四边形、五边形等。
3.立体图形:学生需要认识各种立体图形,如立方体、圆柱体、圆锥体等,并了解它们的特点。
4.空间与位置:学生需要掌握立体图形在空间中的位置关系,如在前、后、左、右等。
四、数据与统计1.数据的收集与整理:学生需要学会对某一事物进行数据的收集、整理和分类。
2.数据的图表表示:学生需要了解条形图、折线图、饼图等数据图表的基本意义及其制作方法。
3.数据的分析与解释:学生需要学会通过数据图表进行数据的分析和解释。
五、应用问题1.实际问题的解决:学生需要了解如何运用数学知识解决实际生活中的问题。
2.问题的模拟与推理:学生需要学会进行问题的模拟和推理,找出规律和解决方法。
综上所述,小学数学学科中的知识点非常丰富多样,涉及到数与数的运算、分数与小数、几何、数据与统计以及应用问题等方面。
小学数学概念及公式最全(完整版)
![小学数学概念及公式最全(完整版)](https://img.taocdn.com/s3/m/a3f000bf19e8b8f67c1cb9ce.png)
一部分:概念、加法交换律:两数相加交换加数地位置,和不变.、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变.、乘法交换律:两数相乘,交换因数地位置,积不变.、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们地积不变.、乘法分配律:两个数地和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变.如:()×=××个人收集整理勿做商业用途、除法地性质:在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同地倍数,商不变. 除以任何不是地数都得.个人收集整理勿做商业用途简便乘法:被乘数、乘数末尾有地乘法,可以先把前面地相乘,零不参加运算,有几个零都落下,添在积地末尾.个人收集整理勿做商业用途、么叫等式?等号左边地数值与等号右边地数值相等地式子叫做等式.等式地基本性质:等式两边同时乘以(或除以)一个相同地数,等式仍然成立.、什么叫方程式?答:含有未知数地等式叫方程式.、什么叫一元一次方程式?答:含有一个未知数,并且未知数地次数是一次地等式叫做一元一次方程式.学会一元一次方程式地例法及计算.即例出代有χ地算式并计算.、分数:把单位“”平均分成若干份,表示这样地一份或几分地数,叫做分数.、分数地加减法则:同分母地分数相加减,只把分子相加减,分母不变.异分母地分数相加减,先通分,然后再加减.个人收集整理勿做商业用途、分数大小地比较:同分母地分数相比较,分子大地大,分子小地小.异分母地分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大地反而小.个人收集整理勿做商业用途、分数乘整数,用分数地分子和整数相乘地积作分子,分母不变.、分数乘分数,用分子相乘地积作分子,分母相乘地积作为分母.、分数除以整数(除外),等于分数乘以这个整数地倒数.、真分数:分子比分母小地分数叫做真分数.、假分数:分子比分母大或者分子和分母相等地分数叫做假分数.假分数大于或等于.、带分数:把假分数写成整数和真分数地形式,叫做带分数.、分数地基本性质:分数地分子和分母同时乘以或除以同一个数(除外),分数地大小不变.、一个数除以分数,等于这个数乘以分数地倒数.、甲数除以乙数(除外),等于甲数乘以乙数地倒数.分数地加、减法则:同分母地分数相加减,只把分子相加减,分母不变.异分母地分数相加减,先通分,然后再加减.个人收集整理勿做商业用途分数地乘法则:用分子地积做分子,用分母地积做分母.、什么叫比:两个数相除就叫做两个数地比.如:÷或或比地前项和后项同时乘以或除以一个相同地数(除外),比值不变.、什么叫比例:表示两个比相等地式子叫做比例.如=、比例地基本性质:在比例里,两外项之积等于两内项之积.、解比例:求比例中地未知项,叫做解比例.如:χ=、正比例:两种相关联地量,一种量变化,另一种量也随着化,如果这两种量中相对应地地比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例地量,它们地关系就叫做正比例关系.如:( 一定)或个人收集整理勿做商业用途、反比例:两种相关联地量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应地两个数地积一定,这两种量就叫做成反比例地量,它们地关系就叫做反比例关系.如:×( 一定)或个人收集整理勿做商业用途、百分数:表示一个数是另一个数地百分之几地数,叫做百分数.百分数也叫做百分率或百分比.、把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号.其实,把小数化成百分数,只要把这个小数乘以%就行了.个人收集整理勿做商业用途、把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位.、把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数.其实,把分数化成百分数,要先把分数化成小数后,再乘以%就行了.个人收集整理勿做商业用途、把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分地要约成最简分数.、要学会把小数化成分数和把分数化成小数地化发.、最大公约数:几个数都能被同一个数一次性整除,这个数就叫做这几个数地最大公约数.(或几个数公有地约数,叫做这几个数地公约数.其中最大地一个,叫做最大公约数.)个人收集整理勿做商业用途、互质数:公约数只有地两个数,叫做互质数.、最小公倍数:几个数公有地倍数,叫做这几个数地公倍数,其中最小地一个叫做这几个数地最小公倍数.、通分:把异分母分数地分别化成和原来分数相等地同分母地分数,叫做通分.(通分用最小公倍数)、约分:把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小地分数,叫做约分.(约分用最大公约数)、最简分数:分子、分母是互质数地分数,叫做最简分数.、分数计算到最后,得数必须化成最简分数.、个位上是、、、、地数,都能被整除,即能用进行、约分.个位上是或者地数,都能被整除,即能用进行约分.在约分时应注意利用.、偶数和奇数:能被整除地数叫做偶数.不能被整除地数叫做奇数.、质数(素数):一个数,如果只有和它本身两个约数,这样地数叫做质数(或素数).、合数:一个数,如果除了和它本身还有别地约数,这样地数叫做合数.不是质数,也不是合数.、利息=本金×利率×时间(时间一般以年或月为单位,应与利率地单位相对应)、利率:利息与本金地比值叫做利率.一年地利息与本金地比值叫做年利率.一月地利息与本金地比值叫做月利率.个人收集整理勿做商业用途、自然数:用来表示物体个数地整数,叫做自然数.也是自然数.、循环小数:一个小数,从小数部分地某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样地小数叫做循环小数.如个人收集整理勿做商业用途、不循环小数:一个小数,从小数部分起,没有一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样地小数叫做不循环小数.如圆周率:. 个人收集整理勿做商业用途、无限不循环小数:一个小数,从小数部分起到无限位数,没有一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样地小数叫做无限不循环小数.如. ……个人收集整理勿做商业用途、什么叫代数? 代数就是用字母代替数.、什么叫代数式?用字母表示地式子叫做代数式.如:关系表达式、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数、倍数×倍数=几倍数几倍数÷倍数=倍数几倍数÷倍数=倍数、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度个人收集整理勿做商业用途、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数总数÷总份数=平均数和差问题地公式(和+差)÷=大数(和-差)÷=小数和倍问题和÷(倍数-)=小数小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-)=小数小数×倍数=大数(或小数+差=大数)植树问题非封闭线路上地植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路地两端都要植树,那么:株数=段数+=全长÷株距-全长=株距×(株数-)株距=全长÷(株数-)⑵如果在非封闭线路地一端要植树,另一端不要植树,那么:株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路地两端都不要植树,那么:株数=段数-=全长÷株距-全长=株距×(株数+)株距=全长÷(株数+)封闭线路上地植树问题地数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配地份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配地份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配地份数相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离=速度差×追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷浓度问题溶质地重量+溶剂地重量=溶液地重量溶质地重量÷溶液地重量×=浓度溶液地重量×浓度=溶质地重量溶质地重量÷浓度=溶液地重量利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×=(售出价÷成本-)×涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×(折扣<)利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(-)单位间进率公里=千米千米=米米=分米分米=厘米厘米=毫米平方米=平方分米平方分米=平方厘米平方厘米=平方毫米立方米=立方分米立方分米=立方厘米立方厘米=立方毫米吨=千克千克克公斤市斤公顷=平方米. 亩=平方米.升=立方分米=毫升毫升=立方厘米面积单位换算平方千米公顷公顷平方米平方米平方分米平方分米平方厘米平方厘米平方毫米体(容)积单位换算立方米立方分米立方分米立方厘米立方分米升立方厘米毫升立方米升重量单位换算吨千克千克克千克公斤人民币单位换算元角角分元分时间单位换算世纪年年月大月(天)有\\\\\\月小月(天)地有\\\月平年月天, 闰年月天平年全年天, 闰年全年天日小时时分分秒时秒小学数学几何形体周长面积体积计算公式、长方形地周长(长宽)× ()×、正方形地周长边长×、长方形地面积长×宽、正方形地面积边长×边长、三角形地面积底×高÷ ÷、平行四边形地面积底×高、梯形地面积(上底下底)×高÷(+)÷、直径半径×半径直径÷÷、圆地周长圆周率×直径圆周率×半径× π π、圆地面积圆周率×半径×半径、长方体地表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×公式:(×××)×、长方体地体积=长×宽×高公式:、正方体地表面积=棱长×棱长×公式:、长方体(或正方体)地体积=底面积×高公式:、正方体地体积=棱长×棱长×棱长公式:、圆柱地表(侧)面积:圆柱地表(侧)面积等于底面地周长乘高.公式:π=π、圆柱地表面积:圆柱地表面积等于底面地周长乘高再加上两头地圆地面积.公式:π个人收集整理勿做商业用途、圆柱地体积:圆柱地体积等于底面积乘高.公式:、圆锥地体积=底面×积高.公式:。
小学三年级数学概念整理
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小学三年级数学概念整理
数的认识
初步认识1~99之间的整数,能够把物品按照一定的数目分组,并能正确地用数字表示出来。
加法
掌握两数相加的方法,理解加法法则:加0不变,数的交换律、结合律。
减法
掌握两数相减的方法,理解减法法则:减0不变,数的交换律、消去律。
乘法
初步掌握数的乘法,理解乘法法则:乘1不变,0与任何数相
乘都得0,数的交换律、结合律、分配律。
除法
初步了解两个整数间的除法关系,掌握用除法算出商和余数的
简便方法。
小数
初步了解小数的概念,会用小数数位表示有限的小数。
分数
初步了解分数的概念,会用分数表示一个数是若干份中的几份,会用分数比较大小。
金钱
初步认识人民币的基本单位和面值。
长度、面积和体积
初步认识长度、面积和体积的概念,学会用长度、面积和体积单位进行测量。
几何图形
初步认识平面图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆)和立体图形(立方体、正方体)。
时间
初步认识钟表的指针,会读整点和半点,会区分上午和下午。
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小学数学基础知识点整理一、数与计算1. 整数(1)整数的意义:整数是表示物体的个数的数,0是整数。
(2)自然数a. 从一个物体开始,用来表示物体的数量。
1,2,3,…叫做自然数。
b. 自然数的个数是无限的。
(3)计数单位一(个),十,百,千,万,亿,…都是计数单位。
(4)位值制:每个计数单位所占的位置叫做数位。
2. 小数(1)小数的意义:小数是小数的整数部分和小数部分的数。
(2)小数的读写:小数点写在整数部分的右下角,用圆点表示;小数部分按顺序读出每个数字。
(3)小数的分类:根据小数的整数部分是零还是整数,小数可分为纯小数和带小数。
纯小数是指小数部分是零的小数;带小数是指整数部分是整数的小数。
3. 分数(1)分数的意义:把一个物体平均分成几份,表示它的几分之一,几分之几。
(2)分数的读写:读作几分之几,例如:3/5 读作五分之三。
(3)分数的分类:根据分子的大小,分数可分为真分数和假分数。
真分数是指分子小于分母的分数;假分数是指分子等于或大于分母的分数。
二、量与计量1. 长度单位:米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。
2. 面积单位:平方米(m²)、平方分米(dm²)、平方厘米(cm²)、平方毫米(mm²)。
3. 体积单位:立方米(m³)、立方分米(dm³)、立方厘米(cm³)、立方毫米(mm³)。
4. 质量单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。
5. 时间单位:秒(s)、分(min)、小时(h)。
三、比与比例1. 比:两个量相除,叫做它们的比。
例:4:5 或 8:10。
2. 比例:表示两个比相等的式子叫做比例。
例:4:5 = 8:10 或 2:3 = 4:6。
3. 等比关系:如果两个量的比值是不变的,那么它们之间就存在等比关系。
4. 等差关系:如果两个量的差值是不变的,那么它们之间就存在等差关系。
小学数学十大核心概念
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小学数学十大核心概念篇一:小学数学新课程标准中十个核心概念、及认识小学数学新课程标准中十个核心概念及认识这十个核心概念是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。
它们之间是密切联系的,所以核心概念有一个承上启下的作用。
上面连着目标,下面联系着内容,是非常重要的,所以也把它称为核心概念。
1.数感数感是一种感悟,是对数量、对数量关系结果估计的感悟;学习数学是要会去思考问题,一个本质的问题就是要建立数学思想,而数学思想一个核心就是抽象,而对数的抽象认识,又是最基本的。
2.符号意识关于符号意识,注意到它在用词上,标准的修改稿和实验稿有一个区别,原来是叫符号感,现在把它称为叫符号意识。
因为符号感更多的是感知,是一个最基本的层次。
而符号意识对学生理解要求更高一些。
在标准里边它是这样来表述的,符号意识主要是指能够理解并且运用符号,来表示数,数量关系和变化规律。
就是用符号来表示,表示什么,表示数,数量关系和变化规律,这是一层意思。
还有一层意思,就是知道使用符号可以进行运算和推理,另外可以获得一个结论,获得结论具有一般性。
所以标准上,大概用分号隔开是两层意思,一个是会表示,另外一个进行分开进行推理,得到一般性的结论。
符号意识有助于学生理解符号的使用,是数学表达和数学思考的重要形式。
符号所起的作用,从算术到代数过渡是非常关键的,所以帮助孩子从算术到代数过渡发展的过程中,培养学生的符号意识,是一个非常重要的载体。
3.空间观念空间观念主要是指根据物体特征,抽象出的几何图形,根据几何图形想象出所描写实物,想象出实物的方位和它们的相互位置关系,描述图形的运动和变化,根据语言的描述,画出图形等等。
4.几何直观几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观,可以把复杂的数学问题,变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。
5.数据分析观念数据分析的观念是指:了解在现实生活中,有许多问题应当先做调查研究,搜集数据,通过分析做出判断。
小学数学重点知识点整理
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小学数学重点知识点整理数学作为一门学科,是培养学生逻辑思维和分析解决问题能力的重要工具。
在小学阶段,数学教育的目标是打下学生数学基础,培养学生的数学兴趣,以及培养他们的逻辑思考和解决实际问题的能力。
下面是小学数学的重点知识点整理:1. 数字和数的概念:学生需要了解数字是用来计数和表示数量的符号,数是由数字组成的。
学生需要掌握自然数的概念,并能正确读写数字。
2. 加法和减法:学生需要掌握加法和减法的基本概念,能够进行简单的计算,并理解加法和减法运算的性质。
3. 乘法和除法:学生需要学会使用乘法和除法进行计算,能够理解乘法和除法运算的性质,并掌握乘法表和除法口诀。
4. 分数和小数:学生需要了解分数和小数的概念,能够进行简单的分数和小数的换算,并能应用于实际问题中。
5. 二维几何形状:学生需要学会认识和描述各种二维几何形状(如:正方形、长方形、三角形等),了解它们的性质,并能绘制简单的几何图形。
6. 数据统计:学生需要学会收集、整理和分析数据,并能够用适当的图表(如:条形图、折线图等)表示数据。
7. 时间和日历:学生需要学会读写时间,能够用日历计算日期,并了解一些时间单位(如:秒、分钟、小时等)和时间的换算。
8. 长度、面积和容量:学生需要学会测量长度、面积和容量,并能够进行简单的换算和比较。
9. 图形的对称性和相似性:学生需要学会理解图形的对称性和相似性,并能够进行简单的判断和分类。
10. 简单方程:学生需要学会解决一些简单的方程问题,了解方程的基本概念,并能够应用于实际问题中。
以上是小学数学的重点知识点整理,这些知识点不仅是学生学习数学的基础,也是后续学习数学的重要基石。
在教学过程中,老师应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,通过生动有趣的教学方法和多样化的练习,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地掌握这些知识点。
同时,家长也应该关注孩子的数学学习情况,与孩子一起进行数学游戏和练习,帮助他们巩固和应用所学的知识。
小学数学知识点总结(全部)
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小学数学知识点总结(全部)数学概念整理:整数部分:十进制计数法;一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
这种计数方法叫做十进制计数法整数的读法:从高位一级一级读,读出级名(亿、万),每级末尾0都不读。
其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。
整数的写法:从高位一级一级写,哪一位一个单位也没有就写0。
四舍五入法:求近似数,看尾数最高位上的数是几,比5小就舍去,是5或大于5舍去尾数向前一位进1。
这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。
整数大小的比较:位数多的数较大,数位相同最高位上数大的就大,最高位相同比看第二位较大就大,以此类推。
小数部分:把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。
如1/10记作0.1,7/100记作0.07。
小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(0.1);第二位叫百分位,计数单位是百分之一(0.01)……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。
小数部分有几个数位,就叫做几位小数。
如0.36是两位小数,3.066是三位小数小数的读法:整数部分整数读,小数点读点,小数部分顺序读。
小数的写法:小数点写在个位右下角。
小数的性质:小数末尾添0去0大小不变。
化简小数点位置移动引起大小变化:右移扩大左缩小,1十2百3千倍。
小数大小比较:整数部分大就大;整数相同看十分位大就大;以此类推。
分数和百分数■分数和百分数的意义1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。
在分数里,表示把单位“1”平均分成多少份的数,叫做分数的分母;表示取了多少份的数,叫做分数的分子;其中的一份,叫做分数单位。
2、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。
也叫百分率或百分比。
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(完整版)小学数学基础知识点整理小学数学基础知识点整理
小学数学是培养学生数学思维和解决问题能力的基础阶段。
以下是小学数学的基础知识点整理:
1. 数的认识和数的运算
- 自然数的概念和写法
- 数的比较和排序
- 数的读法和写法
- 加法的基本概念和计算方法
- 减法的基本概念和计算方法
- 乘法的基本概念和计算方法
- 除法的基本概念和计算方法
2. 数的整体思维
- 数的合成和分解
- 连续数的概念和计算方法
- 数的进位和退位
3. 口算和算式
- 口算乘法和算式求解
- 口算除法和算式求解
- 运算法则的运用
4. 分数和小数
- 分数的概念和写法
- 分数的比较和排序
- 分数的加减法和乘除法- 分数与小数的关系和转化
5. 图形和几何
- 点、线、面的概念
- 基本图形的认识和特征- 图形的分类和命名
- 图形的运算和变换
6. 数据与统计
- 数据的收集和整理
- 数据的表示和分析
- 数据的读取和解读
- 平均数、中位数和众数的计算
这些是小学数学的基本知识点,学生应该全面掌握并灵活运用。
希望这份文档能对您有所帮助。
小学数学知识点总结大全(最新整理)
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d已知一个数的几倍是多少,求这个数的应用题。
(11)常见的数量关系:总价= 单价×数量路程= 速度×时间工作总量=工作时间×工效总产量=单产量×数量3、典型应用题具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题,通常叫做典型应用题。
(1)平均数问题:平均数是等分除法的发展。
解题关键:在于确定总数量和与之相对应的总份数。
算术平均数:已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数,求平均每份是多少。
数量关系式:数量之和÷数量的个数=算术平均数。
加权平均数:已知两个以上若干份的平均数,求总平均数是多少。
数量关系式(部分平均数×权数)的总和÷(权数的和)=加权平均数。
差额平均数:是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分,求的是标准数与各数相差之和的平均数。
数量关系式:(大数-小数)÷2=小数应得数最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。
例:一辆汽车以每小时100 千米的速度从甲地开往乙地,又以每小时60 千米的速度从乙地开往甲地。
求这辆车的平均速度。
分析:求汽车的平均速度同样可以利用公式。
此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”,则汽车行驶的总路程为“ 2 ”,从甲地到乙地的速度为100 ,所用的时间为,汽车从乙地到甲地速度为60 千米,所用的时间是,汽车共行的时间为 + = , 汽车的平均速度为 2 ÷ =75 (千米)(2)归一问题:已知相互关联的两个量,其中一种量改变,另一种量也随之而改变,其变化的规律是相同的,这种问题称之为归一问题。
根据求“单一量”的步骤的多少,归一问题可以分为一次归一问题,两次归一问题。
根据球痴单一量之后,解题采用乘法还是除法,归一问题可以分为正归一问题,反归一问题。
一次归一问题,用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。
又称“单归一。
小学数学知识点整理最全
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小学数学知识点整理最全一、数的认识和比较1.自然数的概念和认识2.数字的读法和写法3.数的比较和排列4.数的顺序,奇偶性的认识二、数的加减法1.加法的概念和运算规则2.减法的概念和运算规则3.加减法的运算性质和运算规律4.进位与退位的概念和实际运用5.大数的加减法运算三、数的乘法1.乘法的概念和运算规则2.乘法表及其应用3.分配律和乘法的运算性质4.乘法法则的应用5.大数的乘法计算四、数的除法和整数的认识1.除法的概念和运算规则2.乘除法的关系3.乘方的概念和运算法则4.整数的概念和性质5.整数的运算法则五、数的组合与图形的认识1.数的倍数和因数的概念2.能被2、3、5、10整除的规律3.分数的概念和运算4.小数的概念和运算5.图形的边、角、面与体的认识六、长度、面积和体积的认识1.长度的比较和测量2.长度单位的换算3.面积的认识和计算4.面积单位的换算5.体积的认识和计算6.体积单位的换算七、表格和图表的认识1.表格的概念和使用2.图表的概念和使用3.图表的种类和特点4.图表的读取和分析5.制作简单的图表八、时间和日历的认识1.时间的认识和表示2.时、分的概念和读法3.24小时制和12小时制的相互转换4.日历的概念和使用5.日历的读取和分析九、初步统计和概率的认识1.数据的收集和整理2.数据的图表表示3.数据的描述和分析4.概率的概念和认识5.简单事件的计算和分析以上是小学数学的主要知识点的整理,通过掌握这些知识点,可以帮助小学生对数学有一个全面的了解和认识,打下良好的数学基础。
同时,对于教学和学习也起到了指导和参考的作用。
小学数学知识点整理(删减版)
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小学数学复习资料(删减版)一、基本概念计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、亿……都是计数单位。
相邻两个计数单位的进率都是10。
3. 数的整除:自然数和0都是整数。
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。
个位上是0或5的数,都能被5整除。
所有位上的数的和能被3整除。
能被2整除的数叫做偶数。
不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数。
一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数)。
一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如4、6、8、9、12都是合数。
1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。
其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数,公约数只有1的两个数,叫做互质数。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。
小数化成分数:有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
分数化成小数:用分母去除分子能除尽的就化成有限小数,不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。
小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。
百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。
分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
求几个数的最大公约数的方法是:先用这几个数的公约数连续去除,一直除到所得的商只有公约数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公约数。
求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除,一直除到互质(或两两互质)为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。
小学数学所有知识点归纳整理汇总
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小学数学所有知识点归纳整理汇总小学数学知识点是小学阶段学生数学学习的基础,对后续高年级的数学学习具有重要的影响。
以下是小学数学所有知识点的归纳整理汇总:一年级:1.数形结合:认识并书写0-9的数字形状。
2.数字的顺序:正序和倒序。
3.数的比较:比较大小的概念,如大于、小于、等于。
4.加法和减法:认识加号和减号,进行简单的加减运算。
5.等分和整合:平分物品、分解物品、整合物品的概念。
6.举例左侧和右侧:认识左、右方向的概念。
7.组成数字:认识组成十的数字对。
二年级:1.十的整数与分数:认识十的整数和分数的概念。
2.十的整数、分数与几分之几:学习十的整数和分数的关系,如三分之一、四分之一等。
3.简单的加减法:进行多位数的加减运算,包括进位和借位。
4.有理数的认识:认识正整数、负整数和零的概念。
5.点与线:学习点和线的概念,了解点的位置和线的长度。
6.分身和倍数:认识数的倍数和因子的概念。
三年级:1.分数的认识和应用:学习分数的表示方法和分数的大小关系。
2.乘法和除法:进行简单的乘除运算,包括乘法表和除法表。
3.三位数的加减法:进行三位数的加减运算,包括进位和借位。
4.三角形与四边形:认识三角形和四边形的概念,并计算其周长和面积。
5.时间的认识和应用:学习钟表和日历的使用方法,包括24小时制和12小时制。
6.长度、容量和质量的认识和应用:认识长度、容量和质量的单位,如厘米、升和克。
四年级:1.分数的运算:进行分数的加减乘除运算。
2.面积和体积:计算矩形和三角形的面积,以及长方体的体积。
3.数字的正负:认识正数和负数,并进行正负数的加减运算。
4.平行和垂直:认识平行线和垂直线的概念。
5.二维图形的认识和应用:认识圆、椭圆、正方形、正五边形等二维图形。
6.钱币的认识和应用:学习货币的单位和货币的加减运算。
五年级:1.除法的应用:进行小数的加减乘除运算。
2.分式的应用:进行分式的加减乘除运算。
3.百分数的认识和应用:学习百分数的表示方法和百分数的计算。
小学数学总复习概念整理
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总复习概念整理一.整数和小数1.最小的一位数是1,最小的自然数是02.小数的意义:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数来表示。
3.小数点左边依次是整数部分,小数点右边是小数部分,依次是十分位、百分位、千分位……4.小数的分类:小数有限小数无限循环小数无限小数无限不循环小数5.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
6.小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
7.小数点向右移动一位、二位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、二位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍……二.数的整除1.整除:整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而且没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。
2.因数、倍数:ab=c,c就叫做a、b的倍数,a、b就叫做c的因数。
3.一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
一个数因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
4.按是否是2的倍数,非0的自然数分成偶数和奇数两类,是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。
5.按一个数因数的个数,非0自然数可分为1、质数、合数三类。
质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。
质数都有2个因数。
合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
合数至少有3个因数。
最小的质数是2,最小的合数是41~20以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、191~20以内的合数有“4、6、8、9、10、12、14、15、16、186.2的倍数的数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数。
5的倍数的数的特征:个位上是0或者5的数。
3的倍数的数的特征:一个数的各位上数的和是3的倍数。
7.公因数、公倍数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数;其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。
小学六年级数学总复习概念整理
![小学六年级数学总复习概念整理](https://img.taocdn.com/s3/m/e2a5c76e69dc5022abea0038.png)
小学六年级数学总复习概念整理第一部分数(一)整数1. 正整数、零与负整数统称为整数。
0既不是正数也不是负数。
2、自然数:用来表示物体个数0.1.2.3.4.5,…叫做自然数。
一个物体也没有,用“0”表示,“0”是最小的自然数,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。
3、自然数的基本单位:任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成,所以“1”是自然数的基本单位。
自然数不仅表示事物的多少,还表示事物的次序。
4、“0”的含义:一个物体也没有,用“0”表示,但并不是说“0”只表示没有物体,它还有多方面的含义。
比如在表示温度时,它是正、负温度的分界线;在刻度尺上,它是起点;在数轴上它是整数和负数的划分点;在计数中,“0”起占位作用。
还可以从运算的角度认识“0”,如任何数加“0”都等于原数;0和任何数相乘得0;0不能做除数……5、计数单位:数数时用的单位就叫做计数单位。
计数单位有:个(一),十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,……6、数位:把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置就叫做数位。
数位有:个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……7、多位数的读法:要从高位到低位,一级一级往下读。
读亿级和万级时,按照个级的读法去读,再在后面加上“亿”字或“万”字就可以了。
一个数中间有一个0或者连续有几个0,都只读一个0,但每级末尾的0都不读出来。
8、多位数的写法:也要从高位到低位,一级一级地往下写,哪一个数位上一个单位也没有,就在哪一个数位上写0.9、比较正整数大小的方法:如果数位不同,那么数位多的数就大。
如果位数相同,左起第一位上数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数。
依次类推直到比较出数的大小。
10、倍数和因数:自然数a(a≠0)乘自然数b(b≠0),所得积c,c就是a和b的倍数,a和b就是c的因数.例如:4×5=20,4和5是20的因数,20是4和5的倍数。
什么叫小学数学知识点总结
![什么叫小学数学知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/d5f8049fab00b52acfc789eb172ded630b1c98c1.png)
什么叫小学数学知识点总结小学数学是学生数学学习的基础阶段,涵盖了许多基本的数学概念和运算技能。
以下是对小学数学知识点的总结:1. 数的认识:包括自然数、整数、小数、分数和百分数的认识,以及它们的基本性质和分类。
2. 四则运算:加法、减法、乘法和除法是小学数学中最基本的运算。
学生需要掌握它们的运算规则和应用。
3. 运算定律:包括加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律等,这些定律有助于简化计算过程。
4. 数的比较:学会比较整数和小数的大小,理解大于、小于和等于的概念。
5. 数的排序:能够按照一定的顺序对数字进行排序,如从小到大或从大到小。
6. 时间与日期:认识时钟,了解小时、分钟和秒的概念,以及日期和月份的基本知识。
7. 度量单位:包括长度单位(如米、厘米)、面积单位(如平方米)、体积单位(如立方米)和质量单位(如千克)。
8. 几何初步:学习基本的几何图形,如点、线、面、圆和多边形,以及它们的性质和分类。
9. 图形的周长和面积:计算长方形、正方形、三角形和圆等基本图形的周长和面积。
10. 分数和小数的运算:掌握分数和小数的加减乘除运算,以及它们的转换。
11. 比例和比率:理解比例的概念,学会计算比例和比率。
12. 统计与图表:初步了解数据的收集、整理和描述,包括制作简单的条形图、折线图和饼图。
13. 问题解决:培养解决问题的能力,学会运用数学知识解决实际问题。
14. 数学思维:培养逻辑思维、空间想象能力和抽象思维能力。
小学数学知识点的掌握对于学生未来的数学学习至关重要,它为更高层次的数学学习打下了坚实的基础。
通过这些知识点的学习,学生能够逐步建立起数学思维,提高解决问题的能力。
小学生数学概念整理
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二年级下册1、1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1千米(公里)=1000米毫米、厘米、分米、米、千米(公里)都是计量物体长度的单位,叫做长度单位。
2、长方形的对边相等,四个角都是直角。
正方形的四条边相等,四个角都是直角。
三年级上册● 1千克=1000克 1吨=1000千克● 两三位数乘一位数、两三位数除以一位数用商和除数相乘的方法,可以验算除法。
没有余数的,商×除数=被除数有余数的,商×除数+余数=被除数● 长方形周长=(长+宽)×2正方形周长=边长×4● 一半用“21”表示,读作二分之一。
像21、41、81、83……这样的数都是分数。
同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。
三年级下册● 两、三位数除以一位数两位数乘以两位数● 从这些图形的中间画一条直直的线,左右两边完全重合,像这样的图形都是轴对称图形。
● 常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米,可以写成1cm 2边长是1分米的正方形,面积是1平方分米,可以写成1dm 2边长是1米的正方形,面积是1平方米,可以写成1m 2长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷测量土地面积时,常用公顷和平方千米作单位。
● 一年有12个月: 大月(31天):1、3、5、7、8、10、12小月(30天):4、6、9、112月:28天——平年29天——闰年一日(天)有24个小时 一年有365天的年份是平年,一年有366天的年份是闰年。
公历年份是4的倍数的,一般都是闰年;但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年● 把1米平均分成10份,每份是101米,也就是0.1米。
10是7、13、12、8这4个数的平均数。
11是9、11、13这3个数的平均数。
平均数能较好地反映一组数据的整体水平。
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数学概念整理:整数部分:十进制计数法;一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
这种计数方法叫做十进制计数法整数的读法:从高位一级一级读,读出级名(亿、万),每级末尾0都不读。
其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。
整数的写法:从高位一级一级写,哪一位一个单位也没有就写0。
四舍五入法:求近似数,看尾数最高位上的数是几,比5小就舍去,是5或大于5舍去尾数向前一位进1。
这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。
整数大小的比较:位数多的数较大,数位相同最高位上数大的就大,最高位相同比看第二位较大就大,以此类推。
小数部分:把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。
如1/10记作,7/100记作。
小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一();第二位叫百分位,计数单位是百分之一()……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。
小数部分有几个数位,就叫做几位小数。
如是两位小数,是三位小数小数的读法:整数部分整数读,小数点读点,小数部分顺序读。
小数的写法:小数点写在个位右下角。
小数的性质:小数末尾添0去0大小不变。
化简小数点位置移动引起大小变化:右移扩大左缩小,1十2百3千倍。
小数大小比较:整数部分大就大;整数相同看十分位大就大;以此类推。
分数和百分数■分数和百分数的意义1、分数的意义:把单位“ 1” 平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。
在分数里,表示把单位“ 1” 平均分成多少份的数,叫做分数的分母;表示取了多少份的数,叫做分数的分子;其中的一份,叫做分数单位。
2、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。
也叫百分率或百分比。
百分数通常不写成分数的形式,而用特定的“%”来表示。
百分数一般只表示两个数量关系之间的倍数关系,后面不能带单位名称。
3、百分数表示两个数量之间的倍比关系,它的后面不能写计量单位。
4、成数:几成就是十分之几。
■分数的种类按照分子、分母和整数部分的不同情况,可以分成:真分数、假分数、带分数■分数和除法的关系及分数的基本性质1、除法是一种运算,有运算符号;分数是一种数。
因此,一般应叙述为被除数相当于分子,而不能说成被除数就是分子。
2、由于分数和除法有密切的关系,根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质。
3、分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质,它是约分和通分的依据。
■约分和通分1、分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。
2、把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。
3、约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。
4、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
5、通分的方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
■倒数1、乘积是1的两个数互为倒数。
2、求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。
3、 1的倒数是1,0没有倒数■分数的大小比较1、分母相同的分数,分子大的那个分数就大。
2、分子相同的分数,分母小的那个分数就大。
3、分母和分子都不同的分数,通常是先通分,转化成通分母的分数,再比较大小。
4、如果被比较的分数是带分数,先要比较它们的整数部分,整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同,再比较它们的分数部分,分数部分大的那个带分数就大。
分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。
异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。
分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母。
分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。
异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
倒数的概念:1.如果两个数乘积是1,我们称一个是另一个的倒数。
这两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。
分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小分数的除法则:除以一个数(0除外),等于乘这个数的倒数。
真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。
假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于或等于1。
带分数:把假分数写成整数和真分数的形式,叫做带分数。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变。
■百分数与折数、成数的互化:例如:三折就是30%,七五折就是75%,成数就是十分之几,如一成就是牐闯砂俜质褪?0%,则六成五就是65%。
■纳税和利息:税率:应纳税额与各种收入的比率。
利率:利息与本金的百分率。
由银行规定按年或按月计算。
利息的计算公式:利息=本金×利率×时间百分数与分数的区别主要有以下三点:1.意义不同。
百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。
”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量。
如:可以说 1米是 5米的 20%,不可以说“一段绳子长为20%米。
”因此,百分数后面不能带单位名称。
分数是“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样一份或几份的数”。
分数不仅可以表示两数之间的倍数关系,如:甲数是3,乙数是4,甲数是乙数的?;还可以表示一定的数量,如:犌Э恕米等。
2.应用范围不同。
百分数在生产、工作和生活中,常用于调查、统计、分析与比较。
而分数常常是在测量、计算中,得不到整数结果时使用。
3.书写形式不同。
百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”来表示。
如:百分之四十五,写作:45%;百分数的分母固定为100,因此,不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数,都不约分;百分数的分子可以是自然数,也可以是小数。
而分数的分子只能是自然数,它的表示形式有:真分数、假分数、带分数,计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数,是假分数的要化成带分数。
数的整除■整除的意义整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除(也可以说b 能整除a)除尽的意义甲数除以乙数,所得的商是整数或有限小数而余数也为0时,我们就说甲数能被乙数除尽,(或者说乙数能除尽甲数)这里的甲数、乙数可以是自然数,也可以是小数(乙数不能为0)。
有余数的除法:被除数=商×除数+余数■约数和倍数1、如果数a能被数b整除,a就叫b的倍数,b就叫a的约数。
2、一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。
3、一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的是它本身,它没有最大的倍数。
倍数与约数最大公约数:几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。
公因数有有限个。
其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。
最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。
公倍数有无限个。
其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
互质数:公约数只有1的两个数,叫做互质数。
相临的两个数一定互质。
两个连续奇数一定互质。
1和任何数互质。
通分:把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数,叫做通分。
(通分用最小公倍数)约分:把一个分数的分子、分母同时除以公约数,分数值不变,这个过程叫约分。
最简分数:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。
分数计算到最后,得数必须化成最简分数。
■奇数和偶数1、能被2整除的数叫偶数。
例如:0、2、4、6、8、10……注:0也是偶数 2、不能被2整除的数叫基数。
例如:1、3、5、7、9……■整除的特征2的倍数的特征:各位是0,2,4,6,8。
3(或9)的倍数的特征:各个数位上的数之和是3(或9)的倍数。
5的倍数的特征:各位是0,5。
4(或25)的倍数的特征:末2位是4(或25)的倍数。
8(或125)的倍数的特征:末3位是8(或125)的倍数。
7(11或13)的倍数的特征:末3位与其余各位之差(大-小)是7(11或13)的倍数。
17(或59)的倍数的特征:末3位与其余各位3倍之差(大-小)是17(或59)的倍数。
19(或53)的倍数的特征:末3位与其余各位7倍之差(大-小)是19(或53)的倍数。
23(或29)的倍数的特征:末4位与其余各位5倍之差(大-小)是23(或29)的倍数。
倍数关系的两个数,最大公约数为较小数,最小公倍数为较大数。
互质关系的两个数,最大公约数为1,最小公倍数为乘积。
两个数分别除以他们的最大公约数,所得商互质。
两个数的与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。
两个数的公约数一定是这两个数最大公约数的约数。
1既不是质数也不是合数。
用6去除大于3的质数,结果一定是1或5。
■质数和合数1、一个数只有1和它本身两个约数,这个数叫做质数(素数)。
2、一个数除了1和它本身外,还有别的约数,这个数叫做合数。
3、1既不是质数,也不是合数。
4、自然数按约数的个数可分为:质数、合数5、自然数按能否被2整除分为:奇数、偶数■分解质因数1、每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数叫做这个合数的质因数。
例如:18=3×3×2,3和2叫做18的质因数。
2、把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
通常用短除法来分解质因数。
3、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。
其中最大的一个叫这几个数的最大公因数。
公因数只有1的两个数,叫做互质数。
几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。
其中最大的一个叫这几个数的最大公倍数。
4、特殊情况下几个数的最大公约数和最小公倍数。
(1)如果几个数中,较大数是较小数的倍数,较小数是较大数的约数,则较大数是它们的最小公倍数,较小数是它们的最大公约数。
(2)如果几个数两两互质,则它们的最大公约数是1,小公倍数是这几个数连乘的积。
■奇数和偶数的运算性质:1、相邻两个自然数之和是奇数,之积是偶数。
2、奇数+奇数=偶数,奇数+偶数=奇数,偶数+偶数=偶数;奇数-奇数=偶数,奇数-偶数=奇数,偶数-奇数=奇数,偶数-偶数=偶数;奇数×奇数=奇数,奇数×偶数=偶数,偶数×偶数=偶数。
整数、小学、分数四则混合运算■四则运算的法则1、加法a、整数和小数:相同数位对齐,从低位加起,满十进一b、同分母分数:分母不变,分子相加;异分母分数:先通分,再相加2、减法a、整数和小数:相同数位对齐,从低位减起,哪一位不够减,退一当十再减b、同分母分数:分母不变,分子相减;异分母分数:先通分,再相减3、乘法a、整数和小数:用乘数每一位上的数去乘被乘数,用哪一位上的数去乘,得数的末位就和哪一位对起,最后把积相加,因数是小数的,积的小数位数与两位因数的小数位数相同b、分数:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。