青岛版小学科学《岩石的用途》
《岩石的用途》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001
《岩石的用途》作业设计方案第一课时一、前言岩石是地球上最常见的自然物质之一，其在日常生活及各个领域都有着广泛的运用。
通过本次作业设计，旨在让学生了解岩石在不同领域的用途，培养他们对于地球科学的兴趣，提高他们对于自然资源的认识。
二、学习目标1. 了解不同类型的岩石及其特点；2. 掌握岩石在建筑、工艺、农业等方面的应用；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生合作与分享的意识。
三、学习内容1. 岩石的分类及特点；2. 岩石在建筑、工艺、农业、医药等领域的应用；3. 学生分享自己在日常生活中对岩石的发现。
四、学习过程1. 第一周：介绍岩石的分类和特点- 学习材料：PPT、教科书- 学习活动：观察不同类型的岩石，分析其特点并进行分类- 作业：用文字描述自己观察到的岩石，并根据特点进行分类2. 第二周：岩石在建筑和工艺领域的应用- 学习材料：影片、图片资料- 学习活动：观看相关影片，了解岩石在建筑和工艺中的应用实例- 作业：选择一种岩石，设计一个建筑或工艺品，并写出设计理由3. 第三周：岩石在农业和医药领域的应用- 学习材料：文献资料、专家讲座- 学习活动：听取专家讲座，了解岩石在农业和医药领域的应用情况- 作业：结合所学知识，提出一种新颖的岩石在农业或医药领域的应用方式4. 第四周：学生分享- 学习活动：学生展示自己在日常生活中对岩石的发现，分享有趣的故事- 作业：撰写一篇关于岩石用途的个人感想或心得体会五、评价方式1. 学习过程中的表现与参与度：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 作业设计的创意性与深度；3. 学生分享的内容与方式。
六、总结通过此次《岩石的用途》作业设计方案，学生将能够全面了解岩石在各个领域的应用，并培养自己的科学素养和创新能力。
同时也能够激发学生对于地球科学的兴趣，提高他们的自然资源保护意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
第二课时一、课程背景本次作业设计方案是为高中地理课程中的岩石章节设计的，通过这次作业，旨在帮助学生更全面地了解岩石的种类、特点以及广泛的用途。
《岩石的用途作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》
《岩石的用途》作业设计方案一、教学目标1.了解岩石的基本观点和分类；2.掌握岩石在生活中的应用；3.培养学生的观察和实验能力；4.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容1.岩石的定义和分类；2.岩石在建筑、工艺品、雕塑等方面的应用；3.实验：岩石的硬度测试、颜色鉴定等；4.讨论：岩石的形成过程和地质意义。
三、教学过程1.导入：通过展示不同种类的岩石和介绍其应用领域，引起学生的兴趣；2.观点诠释：讲解岩石的定义和分类，让学生了解岩石的基本知识；3.应用探究：组织学生讨论岩石在建筑、工艺品、雕塑等方面的应用，并展示相关实例；4.实验操作：让学生进行岩石的硬度测试、颜色鉴定等实验，培养其观察和实验能力；5.讨论交流：引导学生讨论岩石的形成过程和地质意义，激发其思考和探索精神；6.总结提升：对本节课所学内容进行总结，并安置相关作业。
四、教学手段1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体展示岩石的种类和应用；2.实验器械：准备硬度测试器、颜色鉴定工具等实验器械；3.小组讨论：组织学生分组讨论岩石的应用领域，增进合作进修；4.教室互动：引导学生提出问题、分享观点，增强教室互动氛围。
五、评判方式1.观察记录：观察学生在实验中的表现和态度，做出评判；2.作业评定：对学生的作业进行评定，包括对岩石应用领域的探究和对实验结果的分析；3.小组讨论评分：评定学生在小组讨论中的表现和贡献。
六、拓展延伸1.实地考察：组织学生进行实地考察，了解岩石在自然环境中的分布和特点；2.文献阅读：引导学生阅读相关文献，深入了解岩石的形成和演变过程；3.创意设计：鼓励学生进行岩石创意设计，发挥想象力和创造力。
通过以上设计方案，希望能够引导学生深入了解岩石的用途，培养其科学素养和实践能力，激发其对自然科学的兴趣和探索精神。
让学生在进修中感受到科学的魅力，启发其对知识的追求和探索。
【新版】青岛版四年级下册科学《岩石的用途》【创新教案】
《岩石的用途》教学设计教材分析本课一方面引导学生认识岩石的广泛用途及其与人类的密切联系，另一方面让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。
通过日常生活中对于岩石的认知及调查，引导学生认识岩石的广泛用途，继而认识岩石与人类生活的关系，使学生认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系，树立对矿产资源的保护意识。
学情分析四年级学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石，但有时越是熟悉的事物学生越不容易产生关注，学生并不会花很多的时间去探究岩石更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。
通过前面的学习，学生们知道在哪儿可以找到岩石，了解了岩石的特征，有的从课外科普书籍上了解了许多关于岩石的知识，知道生活中处处用到岩石，这些都成为本课的学习的基础。
但对于岩石的用途还没有系统的认识。
学习目标1.学会搜集和处理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。
2.了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
3.知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。
教学重难点重点：了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
难点：知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。
评价任务通过调查及探究，了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
教学准备教师准备：一些有关岩石用途以及岩石资源保护方面的课件或视频资料，为学生提供帮助。
如岩石矿产资源的开采图片，岩石应用的视频资料；岩石用途、岩石文化、矿产资源的各种资料等。
学生准备：课前调查有关岩石的用途，做剪贴报的材料工具——图片、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程一、激发情趣、探究引入。
1.谈话：在我们美丽的校园。
我随即拍摄了一幅图片，大家想不想看看？（出示图一：大理石雕塑）平时我们出入校园随时都能看到它，但有谁知道它是用什么做成的吗？2.学生交流自己的认识。
3.谈话：我们学校里的其他物体还有哪些是由岩石做成的呢？4.小组代表交流。
青岛版科学四年级下册5岩石的用途(共12张PPT)
我家附近的山 被开采得面目全非， 寸草不生……
乱开采矿产会浪费
很多资源……
第9页，共12页。
保护岩石资源
《中华人民共和国矿产资源法》第四章：
第二十九条 开采矿产资源，必须采取合理的开采顺序、开采方法 和选矿工艺。矿山企业的开采回采率、采矿贫化率和选矿回收率应当达 到设计要求。
第三十条 在开采主要矿产的同时，对具有工业价值的共 生和伴生矿产应当统一规划，综合开采，综合利用，防止浪费； 对暂时不能综合开采或者必须同时采出而暂时还不能综合利用 的矿产以及含有有用组分的尾矿，应当采取有效的保护措施， 防止损失破坏。
对暂时不能综合开采或者必须同时采出而暂时还不能综合利用的矿产以及含有有用组分的尾矿，应当采取有效的保护措施，防止损失破坏。
矿山企业的开采回采率、采矿贫化率和选矿回收率应当达到设计要求。
查阅图书 请教老师 第三十二条 开采矿产资源，必须遵守有关环境保护的法律规定，防止污染环境。
变质岩在地球上分布很广，具有很高的利用价值。
岩石的用途
第1页，共12页。
这些美丽景观都是由什么组成的呢？
第2页，共12页。
岩石的用途 岩石与人类生活的关系 保护岩石资源
第3页，共12页。
岩石的用途 关于岩石的用途，你知道多少？大家交流一下吧。
第4页，共12页。
岩石的用途
比一比
名称
岩石用途调查表 调查地点 主要用途
第5页，共12页。
岩石的用途
第11页，共12页。
谢谢
第12页，共12页。
第7页，共12页。
岩石与人类生活的关系
资料卡 岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构重新组合， 便形成了富含矿产的变质岩，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。 变质岩在地球上分布很广，具有很高的利用价值。
《岩石的用途》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001
《岩石的用途》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，学生将了解不同类型的岩石的性质和用途，从而认识到岩石在人类生活和生产中的重要性。
一、导入1. 引入话题：请同学们回答以下问题：你知道岩石有哪些用途吗？岩石在我们的生活中有什么作用？2. 激发学生兴趣：播放视频或展示图片，展示岩石在建筑、交通、农业、工业、艺术等领域的应用。
二、学习内容1. 岩石的定义：岩石是地壳中由矿物质组成的固体物质，是地球上最基本的构造材料之一。
2. 岩石的分类：主要分为火山岩、沉积岩和变质岩三种类型，每种岩石具有不同的性质和用途。
3. 岩石的用途：（1）建筑领域：大理石、花岗岩等坚硬的岩石适合用于建筑物的装饰和结构，赋予建筑物美观和坚固的特性。
（2）交通领域：沥青岩是道路修建中常用的材料，能够提供道路的平整和耐磨性。
（3）农业领域：石灰岩可用于改良土壤酸碱度，提高土壤肥力，促进作物生长。
（4）工业领域：石英、石膏等岩石用于制造玻璃、水泥、陶瓷等工业产品，是工业生产的重要原材料。
（5）艺术领域：雕刻岩石、装饰石材等被广泛应用于雕塑、园林景观等领域，体现了人类对岩石的审美情感和艺术创造力。
三、学习方法1. 观看视频：观看有关岩石用途和应用的视频，了解岩石在现实生活中的广泛应用。
2. 实地考察：组织学生走出教室，到校园或附近的建筑工地等地方，观察并记录不同类型岩石的应用情况。
3. 小组讨论：分组讨论不同类型岩石的特点和用途，分享观点和见解。
四、学习评价1. 开展小测验：出一些选择题或填空题，考察学生对于岩石用途的理解和掌握程度。
2. 作业布置：要求学生撰写一篇关于自己觉得最有趣的岩石用途的文章，展示对岩石的认识和想法。
五、拓展延伸1. 了解更多：鼓励学生通过图书、网络等渠道进一步了解岩石的分类和用途，拓展对这一话题的认识。
2. 创意实践：鼓励学生动手实践，尝试利用不同类型岩石制作工艺品或装饰品，培养学生的创造力和动手能力。
导学案设计师：xxx通过本节课的学习，相信同学们对岩石的用途有了更深入的了解，也更加珍惜和重视地球赋予我们的宝贵资源。
四年级下册科学课件5《岩石的用途》青岛版(六年制)(共36张PPT)
• 小组之间相互交流，发表自己的收
获；
• 小组记录员及时把交流成果记录在
调查表中；
• 交流结束后，可参与其他小组的活
动，发表自己的见解。
河北赵州桥
汉白玉栏杆
乡村街道及墙体
圆明园原景
万里长城
金字塔及狮身人面像
国会大厦
岩石是重要的生活生产资料
石制印章
石质水壶
生活用品
工艺品
如何保护岩石资源
重要工业原料
开发新能源 矿产资源保护法
课下探究：
•利用收集的资料和所知道的
知识办一份有关岩石知识的 剪贴报。
石砚
石臼Hale Waihona Puke 石桌石磨石碾
岩石可以雕刻、 磨制成各种工艺品
乐山大佛
罗斯摩尔山国家纪念公园雕像
岩石是重要的工业原料
油页岩
水泥
自然金
玻璃
岩石和我们的生活有什么关系呢？
•我们的衣食住行等方面与岩石有
什么关系？
•岩石中含有哪些矿物？ •岩石与人类文明的关系？
开发与利用新能源
岩石在生活中的用途 建筑材料
青岛版小学科学教案《岩石的用途
青岛版小学科学教案《岩石的用途》第一章：引言教学目标：1. 引起学生对岩石的兴趣和好奇心。
2. 学生能够列举出常见的岩石。
教学重点：1. 引起学生对岩石的关注。
2. 学生能够认识并说出常见岩石的名称。
教学难点：1. 引导学生对岩石的好奇心。
教学准备：1. 准备一些岩石样品，如石灰岩、砂岩、花岗岩等。
2. 准备PPT展示岩石的图片和信息。
教学过程：1. 引入话题：询问学生是否听说过岩石，让学生思考岩石在日常生活中的存在和作用。
2. 展示岩石样品：向学生展示不同的岩石样品，让学生触摸和观察，引发学生对岩石的好奇心。
3. PPT展示：通过PPT展示岩石的图片和信息，让学生了解不同类型的岩石。
4. 学生分享：邀请学生分享他们对岩石的认识和了解。
作业：1. 让学生收集不同类型的岩石样品，观察并记录它们的特征。
第二章：岩石的分类教学目标：1. 学生能够了解岩石的分类。
2. 学生能够区分不同类型的岩石。
教学重点：1. 学生能够了解岩石的分类。
2. 学生能够区分不同类型的岩石。
教学难点：1. 学生能够理解岩石分类的概念。
教学准备：1. 准备PPT展示不同类型岩石的特征和图片。
2. 准备一些岩石样品，如沉积岩、变质岩、火山岩等。
教学过程：1. 回顾上一章的内容，让学生回忆岩石的存在和作用。
2. PPT展示：通过PPT展示不同类型岩石的特征和图片，让学生了解岩石的分类。
3. 观察岩石样品：让学生触摸和观察不同类型的岩石样品，引导学生区分不同类型的岩石。
4. 小组讨论：学生分组讨论，总结不同类型岩石的特征和区别。
作业：1. 让学生收集不同类型的岩石样品，观察并记录它们的特征和分类。
第三章：岩石的用途教学目标：1. 学生能够了解岩石的用途。
2. 学生能够举例说明不同类型岩石的用途。
教学重点：1. 学生能够了解岩石的用途。
2. 学生能够举例说明不同类型岩石的用途。
教学难点：1. 学生能够理解不同类型岩石的用途。
教学准备：1. 准备一些岩石样品，如石灰岩、砂岩、花岗岩等。
青岛版科学四年级下册 《岩石的用途》 课件
思考： 岩石有哪些用途呢？ 生活中常见的用途有哪些呢？
岩石是重要的建筑材料
岩石是重要的生活生产资料
岩石可以雕刻、磨制成 各种工艺品
岩石是重要的工业原料 油页岩可以提炼石油
总结 1、岩石是重要的建筑材料。 ２、岩石是重要的生活生产资料。 ３、岩石可以雕刻、磨制成各种工 艺品。 ４、岩石是重要的工业原料。
看完之后你肯定感慨万千！ 那么我们应该怎么做呢？ 作为当代的小学生我们应该从 自身做起保护岩石、保护土壤、 保护我们的地球母亲。
岩石与人类生活的关系
1、地质学家利用石头可以找到 矿藏 2、古代人们利用石头做工具 3、石头中含有很多矿物
岩石在受到高温、高压等作用 时，其内部结构重新组合，便形 成了富含矿产的变质岩，如铁， 金、石墨、石棉、滑石等。变质 岩在地球上分布很广，具有很高 的利用价值。
人们对岩石的破坏有哪些？
乱开采浪费很多资源 无节制的煤矿开采，山被开采的面目全非， 寸草不生，我们应该合理的开采岩石，科 学的利用岩石，节约岩石资源。
学习目标：
知识目标：通过学习活动，使学生学搜集和 处理信息，学生能够选择合适的方法查阅有关岩 石的资料。
能力目标：通过学习活动，使学生知道人类的 岩石开采活动给保护资源和环境带来的负面影响， 理解保护岩石资源的重要性。
情感目标：通过学习活动，使学生了解岩石的 用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切 联系。
青岛版小学科学教案《岩石的用途》
岩石的用途课型考察课一、教学目标学会搜集和处理信息，能够选择适宜的方法查阅有关岩石的资料。
通过调查、交流，知道岩石是组成地球的重要资源，了解岩石在生产、生活中的用途，了解人们对岩石资源造成的负面影响。
初步树立起保护、利用岩石的可持续开展意识。
二、课前准备布置、提示学生课前针对以下主题进行资料搜集和调查，为课堂探究做好准备。
①岩石用途调查表：②调查岩石与人类生活的关系；③调查人们对岩石资源造成的破坏。
3.教师准备一些有关岩石用途以及岩石资源保护方面的课件和视频资料。
三、教学过程课前谈话导入：同学们，前几节课，我们掌握了认识岩石的方法，认识了几种常见的岩石，各种岩石的不同性质，决定了它们在我们的生产生活中有不同的用途。
今天我们就来探究岩石的用途。
〔板书课题〕〔一〕学生交流对岩石用途的认识课件出示：岩石用途调查表师：课前老师让同学们完成一个表格，请同学们在小组范围内将完成任务情况作交流汇报。
〔学生进行交流，教师巡视指导〕检查小组活动情况。
〔小组发言人汇报〕【设计意图：让学生自己总结，从总结中了解岩石在生活中应用广泛，这样会收到很好的效果。
】引导学生进行猜测与假设。
猜岩石：课件出示各种岩石图片，师：请你猜出这些岩石的名称、产地、作用。
〔学生活动，师适时评价、鼓励〕师小结：岩石是重要的建筑材料，是重要的生活、生产资料，也是重要的工业原料，它们可以雕刻、磨制成各种工艺品。
岩石有这么多的用处，哪个小组1.能利用自己课前准备的资料，采取自己喜欢的方式来展示岩石与人类生活的关系呢？〔二〕、探究、展示岩石与人类生活的关系〔板书〕小组作展示准备。
师巡视指导，对效率低下的小组做恰当的提示。
【在科学教学中，我们不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究，此环节意在让学生合作、梳理、归纳。
老师在这里只起一个引导性的作用，鼓励学生互相交流，以便更准确、更全面地发现岩石与人类生活的关系。
既为大多数学生提供了参与学习的时机，也为个别同学提供了自主创新的空间，表达了张扬学生个性，促进学生个性开展的理念。
5新青岛版《科学》六制小学四年级下册.《岩石的用途》教学课件
(六﹒三制)
5.岩石的用途
制作人：吴斐 日期：2019.11
活动准备
了解岩石在生活、生产中的应用，知道人类与岩 石资源的息息相关的联系。
活动过程
关于岩石的用途，我们知道多少？交流一下吧。
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
岩石的用途主要有四个方面： （1）岩石是重要的建筑材料。 （2）岩石是重要的工业原料。 （3）岩石是重要的生活、生产用品。 （4）岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品。
自由活动
调查岩石与人类的关系：
自由活动
自由活动
自由活动
自由活动
拓展活动
调查人们对岩石资源造成的破坏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青岛版小学科学教案《岩石的用途
青岛版小学科学教案《岩石的用途》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别不同类型的岩石，并了解岩石的主要用途。
2. 过程与方法：通过观察、实验和调查等方法，培养学生对岩石的探究能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 岩石的分类：沉积岩、火成岩、变质岩。
2. 岩石的主要用途：建筑材料、道路铺装、化工原料等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够识别不同类型的岩石，了解岩石的主要用途。
2. 难点：培养学生对岩石的探究能力，以及将理论知识应用于实际生活中的能力。
四、教学方法：1. 观察法：学生通过观察岩石样品，了解岩石的分类和特征。
2. 实验法：学生通过实验，探究岩石的用途。
3. 调查法：学生通过调查，了解岩石在生活中的应用。
五、教学准备：1. 教师准备：岩石样品、实验器材、调查问卷等。
2. 学生准备：观察记录本、实验报告册等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示岩石样品，引导学生关注岩石的多样性，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍岩石的分类，火成岩、沉积岩、变质岩的特点。
3. 知识讲解：教师详细讲解岩石的用途，如建筑材料、道路铺装、化工原料等。
4. 实践环节：学生分组进行实验，观察岩石的性质，探讨岩石的用途。
七、课堂练习：2. 简答题：请举例说明岩石在生活中的应用。
（如：房屋建筑、道路建设、玻璃制造等）八、课后作业：1. 观察家庭周围的建筑物，记录使用的岩石种类和用途。
2. 调查生活中使用的岩石制品，了解岩石在日常生活的重要性。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
如：在课堂实践中，是否充分调动了学生的积极性？实验环节是否安全、有趣？课后作业是否具有针对性？十、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，如学习态度、参与程度、收获等。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同进步。
《岩石的用途》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001
《岩石的用途》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解不同类型的岩石及其特点；2.掌握岩石在生活中的应用；3.培养学生的观察能力和动手能力；4.激发学生对地质学的兴趣。
二、教学内容1.岩石的分类：火成岩、沉积岩、变质岩；2.常见的岩石种类及特点；3.岩石在建筑、雕塑、工艺品等方面的应用；4.实地考察：参观当地的岩石利用场所。
三、学习方法1.听课笔记：听老师讲解并做笔记；2.讨论交流：分组讨论岩石的用途，并做小组展示；3.实践操作：观察岩石的特点，运用到实践中；4.实地考察：走出教室，走进生活，体验岩石的应用。
四、教学过程设计第一课时：岩石的分类及特点1.导入：通过展示图片引入话题，让学生感受不同类型的岩石；2.讲解：介绍火成岩、沉积岩、变质岩的特点及区别；3.实验：实物展示各种岩石，让学生辨别并记忆；4.小结：通过互动问答巩固知识点。
第二课时：岩石的应用领域1.导入：通过视频展示岩石在建筑、雕塑、工艺品等方面的应用；2.讨论：分组讨论岩石的应用场景，并准备小组展示；3.展示：小组展示讨论成果，学生互相借鉴，扩展知识；4.总结：老师总结本课内容，引导学生思考。
第三课时：实践操作与实地考察1.实践操作：让学生手动制作一些小工艺品或装饰品，运用岩石；2.实地考察：组织学生到当地的岩石利用场所参观，体验岩石的应用；3.总结反思：学生回顾学习内容，总结收获与体会。
五、评价方式1.听课笔记：根据学生的听课笔记情况进行评分；2.小组展示：评选最佳展示小组，奖励表彰；3.实践操作：根据学生的实践操作情况进行评分；4.综合考查：组织小测验或口头答辩，考察学生的掌握情况。
六、教学资源1.教材：《地质学基础》；2.实物展示：各类岩石样本、岩石工艺品；3.多媒体设备：投影仪、电脑、视频资料等；4.实地考察：联系当地岩石利用场所。
七、拓展延伸1.组织学生走进自然，观察不同地质环境中的岩石；2.邀请地质学专家来学校讲座，深入学生对岩石的认识；3.开设地质俱乐部，让对地质学感兴趣的学生有更多交流机会。
四年级科学下册岩石的用途1教案青岛版
四年级科学下册岩石的用途1教案青岛版第一篇：四年级科学下册岩石的用途1教案青岛版（青岛版）四年级科学下册教案第二单元岩石的科学5.岩石的用途教学目标1．学会搜集和处理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。
2．知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。
3．了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
教学过程一、交流岩石的用途1.播放一些岩石用途的视频和文字资料2.让学生充分交流课前搜集的资料，通过交流归纳总结出岩石的用途，并对岩石的用途有一个比较清楚的认识。
然后组织学生围绕自己搜集的资料展开讨论，并进行交流汇报、归纳整理。
二、调查岩石与人类生活的关系1.教师提出“我们的衣食住行等方面与岩石有什么关系？地质学家怎么利用岩石寻找矿藏？岩石中含有哪些矿物？岩石与人类文明的关系；岩石与地球文明、地球生命、地球历史的关系等问题，引导学生做进一步的探究。
2.学生以小组为单位进行搜集整理，形成汇报报告，3.以小组为单位进行全班汇报展示。
三、1.展示图片和播放录像资料了解人们乱开采矿产造成的对自然环境的破坏。
2.让学生深刻认识到岩石资源的破环现状和危害程度，并让学生大胆提出自己的观点和看法以及保护岩石资源的建议。
拓展活动课下学生利用自己收集的资料和本单元所学的知识办剪贴报。
题目可以是岩石文化、岩石的用途、岩石资源的保护等。
也可以做岩石艺术品，参观地质博物馆等等。
达标测试：1.你知道的岩石用途有哪些？ 2.对保护岩石资源你有什么建议？第二篇：四年级科学下册第四单元岩石和矿物教案第四单元各种各样的岩石教学目标1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。
3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
教学过程：一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。
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岩 石 的 用 途
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1
埃 及 金 字 塔
你知道它主要是利用什么
材料建成的吗？
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2
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3
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4
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5
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6
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7
岩石
.
8
关于岩石的用途, 你们知道多少呢?
我们来交流 一下吧。
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9
岩石的主要用途有：
1、岩石是重要的建筑材料
修桥（大理岩）.
铺路
10
2、岩石是重要的生活、生产资料
.
28
岩石寻找宝藏
.
15
多岩 的石 矿中 物含
有 很
石铁金墨
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16
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17
远古时代的人利用 石头做工具
.
18
资料卡：岩石在受到高温、 高压等作用时，其内部结 构重新组合，便形成了富 含矿产的变质岩，如铁、 金、石墨、石棉、滑石等。 变质岩在地球上分布很广， 具有很高的利用价值
.
19
你知道吗？人类在开采、 利用岩石资源的同时， 也对资源造成了破坏
破坏田地
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20
山洪
.
21
破坏河道
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22
破坏树林
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23
房屋倒塌
.
24
公路断裂
.
25
看到这些图片你有 什么想说的吗？
怎样保护 岩石资源呢？
.
26
1、合理使用，减慢开采。 2、节约使用。 3、积极开发新能源。 4、可以回收利用。
.
27
让我们都加入到保护岩石的 队伍中来，相信在大家的共 同努力下，岩石一定会发挥 最大的用途。
石磨（砂岩） 石桌、石凳（花
. 岗岩、大理岩1）1
Байду номын сангаас
3、岩石可以雕刻、磨制成各 种工艺
饰品（玉石、. 水晶等） 12
4、岩石是重要的工业原料
制玻璃；烧石灰（石灰岩）；颜
料（石墨）；化妆品（滑石）等
.
13
我们了解了岩石的用 途，那么岩石与人类 的生活有什么关系呢？
我们来交流 一下吧。
.
14
地质学家利用