第2节千姿百态的动物世界 课件
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初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共26张PPT)
• 昆虫的分布非常广泛，几乎遍及整个地球。
• 请观察节肢动物的标本，描述昆虫的主要特征。
小组合作学习：实验册P22-25页 活动：书本P15-16页 第2点 讨论：图中哪些属于昆虫
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外， 还有自己独特的一般特点：
两对 翅（一般有），三对 足 ，
“三”：身体分为 头、胸、腹三部分。
节肢动物 与
人类生活 关系 举例
课本 17页
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
1、食用
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
2、有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
3、传粉
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
4、仿生方面
仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结 构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术。
• 蜻蜓和直升飞机
活动四：
节肢动物与人类生活的关系
4、仿生
• 蜘蛛和装甲 蜘蛛丝的强度相当于同
等直径的钢丝的5倍。
活动四： 节肢动物与人4、类仿生生活的关系
• 蝴蝶和卫星控温系统
课外 • 你能否把所学无脊椎动物类群按 拓展 一定顺序排列？依据是什么？
原生动物：单细胞生物
无 腔肠动物：出现组织、简单器官，有口无肛门 脊 扁形动物：组织器官系统进一步分化，有口无肛门 椎 线形动物：身体细长不分节，消化道有口有肛门 动 环节动物：身体由许多形态相似的体节构成 物 软体动物：体外被覆坚硬的贝壳
择决定命运，环境造就人生！
2.节肢动物的分类(主要有）
甲壳纲
昆虫纲
节肢动物
蛛形纲
多足纲（多足动物）
昆 虫 纲
柑橘凤蝶
甲壳纲
• 请观察节肢动物的标本，描述昆虫的主要特征。
小组合作学习：实验册P22-25页 活动：书本P15-16页 第2点 讨论：图中哪些属于昆虫
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外， 还有自己独特的一般特点：
两对 翅（一般有），三对 足 ，
“三”：身体分为 头、胸、腹三部分。
节肢动物 与
人类生活 关系 举例
课本 17页
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
1、食用
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
2、有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
3、传粉
活动四： 节肢动物与人类生活的关系
4、仿生方面
仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结 构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术。
• 蜻蜓和直升飞机
活动四：
节肢动物与人类生活的关系
4、仿生
• 蜘蛛和装甲 蜘蛛丝的强度相当于同
等直径的钢丝的5倍。
活动四： 节肢动物与人4、类仿生生活的关系
• 蝴蝶和卫星控温系统
课外 • 你能否把所学无脊椎动物类群按 拓展 一定顺序排列？依据是什么？
原生动物：单细胞生物
无 腔肠动物：出现组织、简单器官，有口无肛门 脊 扁形动物：组织器官系统进一步分化，有口无肛门 椎 线形动物：身体细长不分节，消化道有口有肛门 动 环节动物：身体由许多形态相似的体节构成 物 软体动物：体外被覆坚硬的贝壳
择决定命运，环境造就人生！
2.节肢动物的分类(主要有）
甲壳纲
昆虫纲
节肢动物
蛛形纲
多足纲（多足动物）
昆 虫 纲
柑橘凤蝶
甲壳纲
【一线精品】 千姿百态的动物世界 最新优秀公开PPT课件
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
八年级生物上册第5单元第14章第2节《千姿百态的动物世界 (无脊椎)》课件
鼠妇
蜈蚣
蝼蛄
马陆
观察：昆虫的特征
1、思考：昆虫有哪些共同的 特征？
2、判断：图14-17中，哪些是 昆虫？哪些不是昆虫？
多足纲
节肢动物
蛛形纲 甲壳纲
昆虫纲
1.食用 2.药用 3.衣物 4.有的昆虫对农业有益处，有的昆虫对农业有害。 5.许多昆虫可以传粉 6.蚯蚓改良土壤，疏松泥土，增加耕地肥力。
目前，除我国外， 这些稀世珍宝在世 界上仅有法国、英 国等极少数国家的 博物馆中收藏有若 干标本。金丝猴的 珍贵程度与大熊猫 齐名，同属“国宝 级动物”，它们毛 色艳丽，形态独特， 动作优雅，性情温 和，深受人们的喜 爱。
白鳍豚，也称为白暨 豚、白鳍，是一种淡 水鲸类白鱀豚科动物， 仅产于中国长江中下 流域，具长吻，身体 呈纺锤形，全身皮肤 裸露无毛，喜欢群居， 性情温顺谨慎，视听 器官严重退化，声纳 系统特别灵敏。白鳍 豚是恒温动物，用肺 呼吸，被誉为“水中 的大熊猫”。
1980年1月，湖北省嘉鱼县渔民在靠近洞庭湖口的长江边捕获世界上第一头活体雄性白鳍 豚，其随即被送往位于湖北武汉的中国科学院水生生物研究所人工饲养。2002年7月14日， 这头白鳍豚死去。1986年捕捉到一头雌性幼豚，两年半后，这头雌豚死于肺炎。 1995年，在湖北石首江段捕到一头性成熟的雌性白鳍豚，将它放养在石首天鹅洲长江故 道白鳍豚自然保护区内。1996年夏天长江大洪水，这头白鳍豚因触网而死。 1979年：中国宣布白鳍豚为濒危物种 1983年：立法规定狩猎白鳍豚乃违法 1986年：剩余300头 1990年：剩余200头 1997年：少于50头（发现23头） 1998年：发现数量只剩下7头 2004年：7月在长江南京段发现搁浅死亡的白鳍豚尸体，一条死亡的白鳍豚幼崽 2006年11月6日～12月13日，来自中国、美国、英国、日本、德国和瑞士等六国近40名 科学家，对宜昌—上海长江中下游的干流1700公里江段进行了考察，未发现一头白鳍豚。 1997年到1999年农业部曾连续3年组织过对白鳍豚进行大规模的监测行动，三年找到的 白鳍豚分别是13头、4头、4头。此次考察的结果则是0。 2006年：发现了0头 2007年：长江白鳍豚8月8日正式宣告功能性灭绝。[8] 2007年：8月19号，安徽铜陵的一位市民在铜陵淡水豚国家级自然保护区江段偶然发现了 一头疑似白鳍豚的动物，并用数码相机拍摄下来。
第2节千姿百态的动物世界课件
第一章第二节
宝藏中学 周开聪 2019、9、10
• 动物
2020/2/19
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
脊椎动 物 （身体内 有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鸟类
讨论：鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适应的
特征？ 我国鸟类有多少种？
（1）身体呈流线型（减小阻力） （2）前肢变为翼，成为飞行器官 （3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部
分） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的
胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
种仪器设备，这就是仿生学。
2020/2/19
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
2020/2/19
关注我国的珍稀动物
大熊猫 2020/2/白19 鳍豚
蒙古野驴 丹 顶 鹤
金丝猴 朱 鹮
鱼纲 脊 两栖纲 椎 爬行纲 动 物 鸟纲
哺乳纲
2020/2/19
2020/2/19
爬行动物
蜥蜴
龟
2020/2/19
鳄
蛇
讨论：1、为什么说爬行类是真正陆生脊椎动物？ 有多少种？
2、爬行类动物有哪些共同特征？
（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份 蒸发，有利于陆地生活）
（2）用肺呼吸 （3）体内受精（区别于鱼类、两栖类) （4）卵表面有坚硬的卵壳，体温不恒定
宝藏中学 周开聪 2019、9、10
• 动物
2020/2/19
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
脊椎动 物 （身体内 有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鸟类
讨论：鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适应的
特征？ 我国鸟类有多少种？
（1）身体呈流线型（减小阻力） （2）前肢变为翼，成为飞行器官 （3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部
分） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的
胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
种仪器设备，这就是仿生学。
2020/2/19
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
2020/2/19
关注我国的珍稀动物
大熊猫 2020/2/白19 鳍豚
蒙古野驴 丹 顶 鹤
金丝猴 朱 鹮
鱼纲 脊 两栖纲 椎 爬行纲 动 物 鸟纲
哺乳纲
2020/2/19
2020/2/19
爬行动物
蜥蜴
龟
2020/2/19
鳄
蛇
讨论：1、为什么说爬行类是真正陆生脊椎动物？ 有多少种？
2、爬行类动物有哪些共同特征？
（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份 蒸发，有利于陆地生活）
（2）用肺呼吸 （3）体内受精（区别于鱼类、两栖类) （4）卵表面有坚硬的卵壳，体温不恒定
《千姿百态的动物世界》PPT教学课件
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
脊椎动物
1.脊椎动物的主要特征及其分类 ⑴主要特征：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 ⑵分类：脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟 类、哺乳类。
2.鱼类 ⑴海洋鱼类
扁头哈那鲨
六鳃鲨科
太平洋鲱鱼、鲥鱼、鳓鱼
鲱科
⑵淡水鱼类
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
⑶鱼类的主要特征：身体多呈流线型；体表被覆鳞片； 用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线；能感知水流的方向。
C.古代的鱼类
D.古代的鸟类
5.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（ D ） A.趾端具爪 C.翅膀一对 B.被覆羽毛 D.身体呈流线型
6.被称为“活化石”的爬行动物是（ C ） A.蜥蜴 B.马门溪龙 C.扬子鳄 D.蛇
7.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的是（ B ）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
鲫鱼
3.两栖类 ⑴常见动物
青
蛙
蟾
蜍
大
鲵
蝾
螈
⑵两栖动物的主要特征是： ①幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆 地上，用肺呼吸。 ②皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
大鲵
4.爬行类 ⑴常见动物
龟 蜥蜴
鳄鱼
⑵爬行类的主要特征 ①在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生脊椎动物。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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脊椎动物
1.脊椎动物的主要特征及其分类 ⑴主要特征：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 ⑵分类：脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟 类、哺乳类。
2.鱼类 ⑴海洋鱼类
扁头哈那鲨
六鳃鲨科
太平洋鲱鱼、鲥鱼、鳓鱼
鲱科
⑵淡水鱼类
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
⑶鱼类的主要特征：身体多呈流线型；体表被覆鳞片； 用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线；能感知水流的方向。
C.古代的鱼类
D.古代的鸟类
5.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（ D ） A.趾端具爪 C.翅膀一对 B.被覆羽毛 D.身体呈流线型
6.被称为“活化石”的爬行动物是（ C ） A.蜥蜴 B.马门溪龙 C.扬子鳄 D.蛇
7.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的是（ B ）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
鲫鱼
3.两栖类 ⑴常见动物
青
蛙
蟾
蜍
大
鲵
蝾
螈
⑵两栖动物的主要特征是： ①幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆 地上，用肺呼吸。 ②皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
大鲵
4.爬行类 ⑴常见动物
龟 蜥蜴
鳄鱼
⑵爬行类的主要特征 ①在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生脊椎动物。
《千姿百态的动物世界》PPT课件 (共23张PPT)
关注我国的珍稀动物
蒙古野驴
熊猫
白鳍豚
金丝猴
朱鹮
扬子鳄
丹顶鹤
藏羚羊
一、脊椎动物的主要特征及其分类 1.身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
2.脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
二、脊椎动物与人类生活的关系 1.提供食物 2.农业上的应用 3.仿生学应用
三、关注我国的珍稀动物
1.(2011·聊城学业考)在下列各种科技成果中，属于模仿 动物而发明的是（ B ） ①雷达 ⑤CT机 ②宇航服 ③日光灯(冷光) ④薄壳建筑
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
面具有坚硬的卵壳。
5.鸟类 ⑴常见动物
家鸽
孔雀
⑵鸟类适于飞行的特点 ①身体呈流线型。 ②前肢变成翼，体表被覆羽毛。
③胸肌发达；骨骼薄而轻。
④食量大，排泄快，不储存粪便。 ⑤心脏大，搏动快。 ⑥有气囊，呼吸能力强，体温高 而恒定。
6.哺乳类 ⑴常见动物
家兔
狗
虎
⑵哺乳类的主要特征： ①哺乳类约有4000种，在地球上分布广泛。
脊椎动物
1.脊椎动物的主要特征及其分类 ⑴主要特征：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 ⑵分类：脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟 类、哺乳类。
2.鱼类 ⑴海洋鱼类
扁头哈那鲨
六鳃鲨科
太平洋鲱鱼、鲥鱼、鳓鱼
鲱科
⑵淡水鱼类
《千姿百态的动物世界》PPT课件
②体表一般有体毛，胚胎发育在母体的子宫内进行，幼
体以母乳作为营养物质，大脑发达，是生物界中最高等 的类群。
脊椎动物与人类生活的关系
1.为人类提供了肉、蛋、奶等食物，皮装、皮鞋等皮革
制品，羊毛衫、羽绒服等服装制品。
2.许多脊椎动物能捕食农林害虫、害兽，对农业有益。 3.仿生学上的应用，利用蝙蝠的回声定位机理研制出 了雷达。
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
千姿百态的动物世界(第课时)PPT课件
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7
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8
腔肠动物
⑴常见的腔肠动物（水螅、海葵、珊瑚）
褐水螅
细指海葵
.
红珊瑚
9
⑵腔肠动物的主要特征 ①开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消 化腔，有口无肛门。 ②分布：多数生活在海水中、少数生活在淡水中。 (3)与人类生活的关系 ①有些可以食用，如海蜇 ②有些能分泌石灰质骨骼形成珊瑚礁，为海洋生物提供 栖息地，如珊瑚。
蜘蛛
蟹
.
蜈蚣
19
昆虫
黄钩蛱蝶
大刀螳螂
蜻蜓
棉蝗
• 昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物
.
20
⑵节肢动物的主要特征 ①身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。 ②分布：适应各种生活环境。 (3)与人类生活的关系 农业害虫的天敌；为绿色开花植物传播花粉；可加工成 食品；有重要的药用价值；在仿生学方面发挥了重要作 用；有的会危害农作物；会传染疾病。
⑴常见的腔肠动物（蚯蚓、水蛭、沙蚕）
.
15
⑵环节动物的主要特征 ①身体从前到后有许多形态相似的体节组成。 ②分布：广泛分布在海水、淡水和土壤中。 (3)与人类生活的关系 ①疏松土壤，提高土壤肥力；腐食有机物，净化环境。 ②作为鱼的饵料或动物养殖饲料。
.
16
软体动物
⑴常见的软体动物（蜗牛、贝类、乌贼、章鱼）
第二节 千姿百态的动物世界
（第1课时）
.
1
在我们周围有许许多多的动物，它们千姿百态，各
具特点。有机灵可爱的小猫，活泼可爱的小狗，憨态可
掬的小猪，还有翩翩起舞的蝴蝶……这个世界正是因为
它们而生动精彩。今天就让我们一起来了解各种各样的
动物吧，因为只有了解了，我们才能更好的保护它们。
2023秋八上第二节《千姿百态的动物世界》ppt3
第二节 千姿百态的动物世界
序言
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序言
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2023秋八上第二节《千姿百态的动物世界》ppt1
腹：代谢和生殖
2、附肢分节 3、体表有坚硬的外骨骼
无脊椎动物与人类生活的关系
• 为人类提供食品
无脊椎动物与人类生活的关系
• 有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物
无脊椎动物与人类生活的关系
• 许多昆虫可以传播花粉
无脊椎动物与人类生活的关系
• 蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土和增加耕 地肥力的作用
无脊椎动物与人类生活的关系
爬行动物
真正陆栖脊椎动物的开始。
蜥蜴 鳄
龟 恐龙
爬行纲的主要特征
体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆 地上产卵，卵的表面具有坚硬的 外壳。
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化石”。
国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面 黑绿色，有黄斑，腹面灰色，尾部有灰黑相间的 环纹。它的后肢趾间有蹼，前趾和后趾适于爬行 和游泳。
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2、附肢分节 3、体表有坚硬的外骨骼
无脊椎动物与人类生活的关系
• 为人类提供食品
无脊椎动物与人类生活的关系
• 有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物
无脊椎动物与人类生活的关系
• 许多昆虫可以传播花粉
无脊椎动物与人类生活的关系
• 蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土和增加耕 地肥力的作用
无脊椎动物与人类生活的关系
爬行动物
真正陆栖脊椎动物的开始。
蜥蜴 鳄
龟 恐龙
爬行纲的主要特征
体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆 地上产卵，卵的表面具有坚硬的 外壳。
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化石”。
国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面 黑绿色，有黄斑，腹面灰色，尾部有灰黑相间的 环纹。它的后肢趾间有蹼，前趾和后趾适于爬行 和游泳。
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哺乳动物
哺乳动物之最
• 最大的哺乳动物：
• • • • • •
蓝鲸
鼩鼱 最小的哺乳动物： 最大的陆生动物： 非洲象 最高的哺乳动物： 长颈鹿 跑得最快的哺乳动物： 猎豹 最香的哺乳动物： 雄麝 最臭的哺乳动物： 美洲臭鼬
讨论：哺乳动物的共同特点有哪些？
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
• 外形特征 4、网状神经系统 • 从腔肠动物开始出现神经系统。神经细胞彼此以神经突起相联而 成网状，仅仅在外胚层有1个神经网，所以称为网状神经系统。神 经细胞与内外胚层中的感觉细胞、皮肌细胞相连，对外界的各种 刺激产生有效的反应，但没有神经中枢。神经传导一般没有固定 的方向，因此称为分散性神经系统。 • 腔肠动物没有呼吸与排泄器官，主要依靠细胞表面从水中获得氧 气并把二氧化碳等废物直接排入水中，或者排入消化循环腔内， 由口排出。 5、水螅、水母型形态 • 水螅型营固着生活，体呈圆筒状，固着端称基盘，另一端为摄食 的口，周围有触手，中胶层薄。珊瑚纲的水螅型，体壁的外胚层 可分泌石灰质的外骨骼。水母型营漂浮生活，体呈圆盘状，突出 的一面称外伞，凹入的一面称下伞，其中央悬挂着一条垂管，管 的末端是口，由口通入消化循环腔和分枝状的辐管，并一直通到 伞的边缘连接环管，伞的边缘有触手和感觉器管（平衡囊、触手 囊）。水螅水母由下伞边缘向中央伸展一圈薄膜，称缘膜。
2课时
无脊椎动物
（身体内没有脊柱）
• 动物
脊椎动 物
（身体内有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
水螅
海 葵
珊瑚虫（左）
珊瑚礁（右）
海 蜇 （ 水 母 ）
腔肠动物的特征
• 开始出现组织的分化，具有简单 的器官： 身体中央有消化腔，有口五肛门
关注我国的珍稀动物
大熊猫
蒙古野驴
金丝猴
丹 顶 鹤
朱 鹮
白鳍豚
鱼纲
脊 椎 动 物 两栖纲
水生→陆生 简单→复杂 低等→高等
爬行纲
鸟纲
哺乳纲
特征？ 我国鸟类有多少种？
（1）身体呈流线型（减小阻力） （2）前肢变为翼，成为飞行器官 （3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部 分） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的 胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
• 外形特征 1、辐射对称 • 腔肠动物的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中 轴有许多切面将身体分成对称的两半。只有口面和反口面之分。 有些种类通过中轴只有两个切面，将身体分成相等的两半，称两 辐射对称，如海葵。这是介于辐射对称和两侧对称之间的一种形 式。辐射对称的体型，有利于腔肠动物感知来自各方向的刺激， 从而从各方向进行捕食和防御。 2、两胚层及原始的消化腔 • 腔肠动物是具有真正的内外两胚层动物，在两胚层之间有由内外 胚层细胞分泌的中胶层。体内的空腔即原肠腔，有细胞外消化的 机能，残渣由口排出，所以又称为消化腔，或称腔肠，腔肠动物 由此而得名。 3、细胞和组织分化 • 腔肠动物的细胞已分化为皮肌细胞、腺细胞、间细胞、刺细胞、 感觉细胞等。皮肌细胞是内外胚层中的主要细胞，可执行上皮与 肌肉的生理机能，故称皮肌细胞，这也表明腔肠动物开始有了原 始的上皮与肌肉组织。皮肌细胞的基部延伸出一个或几个细长的 突起，其中有肌原纤维分布，其成分和收缩机理与高等动物相似
尾鳍
侧线
臀鳍 鳃盖 腹鳍 胸鳍
鲫鱼与水中生活相适应的 形态结构和生理特点
体色：背部灰黑、腹部白色
体形：梭形
体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
讨论：1、人为什么不能像鱼一样在水中呼吸呢？
观察：鱼缸里的鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。 2、鱼纲的共同特征有哪些？
（1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。 （4）分头、躯干、和尾三部分 （5）侧线能感知方向
蚯 蚓
水 蛭
沙蚕
环节动物的特征
• 身体从前到后由许多形态相似的体节组 成（体节的出现促进各系统功能发展） • 循环系统比较完善
环节动物与人类的关系
1、疏松土壤 2、形成的粪便能提高土壤肥力 3、优良的蛋白质饲料或食品原料 4、处理有机废物，有净化环境的作用 5、吸收人的血液，危害人（负面）
软体动物
青 蛙
蟾 蜍
大 鲵
蝾 螈
讨论：为什么说两栖类是脊椎动物由水中向陆地
过渡的类群？
青蛙与两栖生活相适应的形态结构 和生理特点有哪些？
皮肤裸露且湿润
陆 地
感觉器官发达 后肢发达
趾间有蹼
水 中
用肺呼吸， 皮肤辅助 大脑发达
两栖动物的主要特征是：
变态发育，幼体生活在水中，用 鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上， 少数种类成体生活在水中，一般用肺 呼吸；皮肤裸露，能够分泌黏液，有 辅助呼吸的作用；心脏有二心房一心 室；体温不恒定。
爬行动物
蜥蜴
龟
鳄
蛇
讨论：1、为什么说爬行类是真正陆生脊椎动物？ 有多少种？ 2、爬行类动物有哪些共同特征？
（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份 蒸发，有利于陆地生活） （2）用肺呼吸 （3）体内受精（区别于鱼类、两栖类) （4）卵表面有坚硬的卵壳，体温不恒定
鸟类
讨论：鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适应的
• 腔肠动物 分为有腔肠类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚虫纲） 和无腔肠类 （栉板类或栉水母类）两个亚门， 前者有刺细胞，后者有粘细胞；由于后者完全 不具水螅型，所以也可把两者各作为独立的门， 即有腔肠动物门（Cn-idaria，或狭义的腔肠动 物）和有栉板动物门（Ct-enaria，或栉水母门 Ctenophora）。一般认为成体仍保持着原肠胚 的形态。身体仅由外胚层和内胚层所构成，无 中胚层。内外两胚层之间充有琼质样的胶质， 称为胶质层，（有人把散在其中的游走细胞看 作为中胚层性的细胞）。由内胚层形成的原肠 即为腔肠。内胚层细胞司消化作用进行细胞内 消化
鱼类
草鱼 青鱼
鲢鱼
鳙鱼
观察：
看：1、鲫鱼的外形有什么特点？体色怎样？ 这样的体型和体色对于它的生活有什么意义？ 2、鲫鱼的运动器官是什么？各有多少个？ 在运动中分别起什么作用？ 3、鲫鱼的身体两侧鳞片上的小孔是什么？ 摸：用手摸鲫鱼的体表有什么感觉？ 想：鲫鱼有哪些特点适于它水中自由生活？
背鳍
扁形动物
三 角 涡 虫
布氏姜皮吸虫
扁形动物的特征
• 身体扁平 • 消化道有口无肛门 • 虽然组织、器官、系统有了进一步分化， 但是仍没有呼吸系统和循环系统
线形动物
蛔 虫
丝 虫
线形动物的特征
• 身体大多细长，呈线形 • 身体不分节 • 消化道有口有肛门
环节动物
河蚌
田螺
乌贼
章鱼
（贝壳已经退化的两种软体动物）
软体动物的特征
• 体外被覆坚硬的贝壳
• 里含柔软的身体
节肢动物
• 节肢动物，也称“节足动物”。动物界中种类 最多的一门。身体左右对称，由多数结构与功 能各不相同的体节构成，一般可分头、胸、腹 三部，但有些种类头、胸两部愈合为头胸部， 有些种类胸部与腹部未分化。体表被有坚厚的 几丁质外骨胳。附肢分节 • 昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物
脊椎动物与人类生活的关系
• • • • 鱼类：食用 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老 鼠（猫头鹰）、药品 • 哺乳类：羊毛衫、食用等
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚，
丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄