《植物与我们》
植物与我们的生活ppt课件
养物质 ，高量维生素C是 参与人体制造多巴
胺、肾上腺激素等 “兴奋” 物质 重要成分
之 一。
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▪ 粮食、油料、蔬菜、水果、糖类、茶叶、 咖啡等都直接源于植物体，而吃的肉类， 副食品等则间接来源于植物体。约有5000 种植物被人类作为粮食种植，150余种植 物进入商品市场流通，30种成为人们广泛 种植的粮食作物，其中水稻、小麦和玉米 约占了需要量的一半。小麦、稻子和大麦 是三种头等重要的谷物。它们含有丰富的 淀粉，是全球最重要的粮食作物。
精选pptຫໍສະໝຸດ 23▪ 果无疑是植物送给人们的又一美好礼品。全世 界种植量达3亿吨的果树植物有苹果、梨、桃、 杏、李子、鳄梨、芒果、菠萝、香蕉、柑橘、 番木瓜、草莓、覆盆子、扁桃、开心果、鸡腰 果、栗子、核桃等。另外，还有洋葱、生菜、 胡萝卜、芹菜、葡萄、猕猴桃、茶、咖啡等。 这些果树不仅直接提供水果，同时也为种植者 带来无尽财富。
持多通风，养几盆吊兰等绿植；然后最好结合馨
品净硅藻纯的吸附功能，这样就能将火炉、电器、
塑料制品散发的一氧化碳、过氧化氮吸收殆尽，
还能分解苯,吸收香烟烟雾中的尼古丁等比较稳
定的有害物质，故吊兰又有“绿色净化器”之美
称。
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▪ 芦荟对居室的污染空气具有很好的净化作用。美 国科学家威廉·沃维尔经过多年测试，芦荟能有 效地吸收空气中的化学物质并将它们转化为自己 的养料，在24小时照明的条件下，芦荟可以消灭 1立方米空气中所含的90%的甲醛，同时配合空 气净化喷雾水可快速分解空气中甲醛，达到快速 入住标准。
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▪ 在蔬菜类作物中，白菜类的小白菜、菜心、大 白菜等，甘蓝类的椰菜、椰菜花、芥蓝、清华 菜、球茎甘蓝等，芥菜类的叶芥菜、茎芥菜 （头菜）、根芥菜（大头菜）、榨菜等，以及 萝卜类，水生蔬菜类，都是人们日常的蔬菜。 茄科的马铃薯、番茄、茄子、辣椒等，亦是大 多数人的餐桌品。其中，马铃薯可食用部分是 地下块茎，是主要的粮食，蔬菜兼作物；由于 产量高，营养丰富，适应性强，现已遍布世界 各地。葫芦科的许多种已成为人们重要的食用 作物，其中包括南瓜、西葫芦、丝瓜、苦瓜、 黄瓜等
1-7《我们离不开植物》教学设计(新课标)
7,科学阅读：我们离不开植物【教材简析】《我们离不开植物》是一年级上册第一单元的科学阅读课，也是本单元的拓展和补充。
它从衣食住行等方面讲述了植物的食用、药用、原料、观赏及文化价值。
本课的学习活动主要包括以下四个方面。
一是以竹筒饭为例感受植物的食用价值，认识到吃的大多数食物来自植物，有作为主食的淀粉植物，有提供丰富营养的蔬菜和水果等。
二是药用价值，重点介绍屠呦呦团队从黄花蒿中提取青蒿素，治疗疟疾。
这是中国科学家的伟大发现，对培养学生的民族自豪感有重大意义。
三是原料价值，从生活常见物品出发，举例分析哪些物体是由植物做的。
从食品到物品，让学生联想到物品的原材料，并且能够类举相同的例子。
四是介绍植物的观赏及文化价值。
植物不仅带给人们美的享受和体验，还能给人类生活带来便利，例如树荫有降温的功能。
拓展延伸活动通过自制柠檬香水让学生感受我们的生活和植物息息相关，意在期望学生关注生活的点滴，并从中发现乐趣。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课，植物是孩子的亲密伙伴，他们对植物有天然的亲近感和好奇心。
通过一个单元前六课的学习，学生能逐步适应连贯的实践活动，只是前期知识概念来源于生活经验所得，不能准确地表达植物和人类的关系，需要教师的引导。
从能力上看，动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养和发展。
【教学目标】科学观念：通过阅读知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都离不开植物。
科学思维：能说出食品和物品中哪些来自植物，并用证据支持自己的看法。
探究实践：能尝试完成简单的小实验，自制香水。
态度责任：了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系，懂得珍爱植物。
【教学重难点】重点：识别生活中常见的食物来自植物，并能举例说明来自什么植物。
难点：了解植物的各种用途，构建植物与人类生活息息相关的理念。
【教学准备】教师：教学课件【教学过程】一、谈话引入（预设5分钟）谈话：小朋友们，你知道吗？森林被誉为地球之肺，绿色植物能净化环境，为生命的繁衍打下基础。
小学科学植物与我们的生活(课件)
小学科学植物与我们的生活（课件）植物是我们生活中非常重要的一部分。
它不仅能够给我们提供食物、饮料和纤维，还能够净化空气、提供药材，甚至是美化我们的环境。
在小学科学课程中，学习植物与我们的生活密切相关，这不仅有助于培养学生的科学兴趣，还能够让他们更好地了解和保护自然环境。
本课件将以小学科学植物与我们的生活为主题，通过丰富的图片和生动的文字，向学生展示植物在我们日常生活中的重要性和应用价值。
第一部分：植物的基本知识本部分将向学生介绍植物的基本知识，包括植物的定义、植物的形态特征以及植物的生长过程。
通过生动的插图，学生能够清晰地了解植物的根、茎、叶和花的结构，并学习它们的基本功能。
同时，课件也会向学生展示植物的不同生长阶段和生命周期，以加深学生对植物生长过程的理解。
第二部分：植物与食物本部分将重点介绍植物与食物的关系。
首先，课件将向学生介绍植物的主要食物部分，如谷物、蔬菜、水果等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解不同植物的食用部分和其对人体的营养价值。
其次，课件也将展示植物的种植和收获过程，向学生介绍植物的生长环境需求和种植技巧，培养学生的动手能力和耐心。
最后，课件还将介绍植物与食物加工的关系，如面包、果汁等，让学生意识到植物在我们日常食物中的不可或缺的作用。
第三部分：植物与饮料本部分将向学生介绍植物与饮料的关系。
首先，课件将介绍植物的饮料部分，如茶叶、咖啡等。
通过图片和文字的展示，学生可以了解不同植物的饮用部分以及它们的制作过程和健康效益。
其次，课件还将介绍植物与饮料工业的关系，如茶叶、咖啡的生产和加工过程。
通过这部分的学习，学生可以了解到植物是我们日常饮品的重要原料，同时也能够增加他们对不同饮料的选择和饮食健康的意识。
第四部分：植物与纤维本部分将向学生介绍植物与纤维的关系。
首先，课件将向学生展示不同植物纤维的种类，如棉花、麻绳等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解各种植物纤维的来源和特点。
其次，课件还将介绍植物纤维的加工过程，如纺纱、织布等。
植物和我们的生活植物和我们PPT课件完美版
目 录
1.绪论2.人类美食的淀粉植物3.营养美味的水果、蔬菜4.相关，人类的生活离不开植物。植物从各方面提供各种各样的资源，根本上支持人类生活，也丰富了人类的生活。
植物与人类生活——食物
小麦
山芋饭
红薯
「民以食为天」为了延续生命人类必须取食各种食物，而植物则是人类最重要的食物來源。植物中最主要的： 1.淀粉植物 2.水果、蔬菜
亲爱的同学们，再见！
水稻
人类美食的淀粉植物
淀粉植物： 是人类日常生活的主食及能量的主要来源。
水 果
“水果”就是指 “可食用的多汁液的植物果实”。
橙子
苹果
香蕉
桃子
李子
蔬 菜
蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质。
植物与人类生活——芳香
玫瑰、桂花 （茉莉）：木本香花植物，可供观赏、嗅香，提炼香精、香料、制作香水、美容护肤品。
植物与人类生活——材料
房屋建材：木材作为梁和柱，支撑房屋；服饰：植物纤维用于制衣；例如：棉、麻
感谢您的收看！
1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
植物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案
植物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解植物的基本特征和生长环境。
2.认识植物的分类和重要作用。
3.掌握植物的生长过程和繁殖方式。
4.激发学生对植物的热爱与了解。
二、教学内容1.植物的基本特征和生长环境–植物的生长外貌、化学成分、生长环境等–植物生长需要的水、光、空气等2.植物的分类和重要作用–植物的分类和基本概念–植物在人类生活中的作用3.植物的生长过程和繁殖方式–植物的五大生长阶段–植物的繁殖方式和繁殖器官4.植物环境保护与可持续发展–植物的生态价值和保护意义–植物的保护与可持续发展三、教学方法1.课堂讲授：教师讲授相关知识点，引导学生思考和探索。
2.小组合作：学生分组，进行情景模拟，培养小组合作和沟通能力。
3.观察实验：通过观察植物生长的现象和实验，让学生更深刻地理解植物的生长规律。
四、教学重点和难点1.教学重点：植物的基本特征和生长环境、植物的分类和重要作用、植物的生长过程和繁殖方式。
2.教学难点：植物的五大生长阶段及各种繁殖方式的理解和应用。
五、教学评价方式1.课堂测验：检测学生的掌握情况。
2.讨论汇报：设置讨论和汇报环节，鼓励学生发掘、分享和交流。
3.作业评价：对学生提交的作业进行评分，以推动学生自主学习和思考的能力。
六、教学反思本节课重点在于培养学生对植物和自然环境的认识和保护意识。
此外，通过对植物生长的分析与实验，不仅可以帮助学生建立更加深入的知识体系，也能够加深学生对植物的爱好和热情。
为适应不同学生的学习需求，本节课还覆盖了多种教学方法和评价方式，以保证教学质量和效果。
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sampleessay!小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计《动物、植物和我们》教学设计(第一课时)学习目标：1、感受动植物的生命现象，知道它们是人类的好朋友，维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。
植物与我们的生活科学教案
植物与我们的生活科学教案
一、教学目标
1. 让学生了解植物对我们的重要性；
2. 介绍植物的生物特性；
3. 指出植物参与了我们的日常生活。
二、教学重点
1. 了解植物能给我们带来哪些好处；
2. 学习植物的生命特征。
三、教学过程
1. 通过实物观察，让学生仔细观察植物的形状、色彩和结构，并说出自己的观察；
2. 了解植物的重要性：植物可以给我们提供阳光、水份和空气，植物也能吸收二氧化碳和释放氧气；每种植物已有它自身的特性，可以改善生态平衡，增加生物多样性。
3. 介绍植物的生物特性：植物在其生活环境中使用各种形式的光作为能量源，而水和氧气（或者其他气体）则可以提供其所需要的物质组成；植物可以进行营养分解以获取其所需要的营养，而植物的生长和发育受温度、时间、湿度、光强等的影响，由此来保持维持植物的生存和繁殖。
4. 指出植物参与了我们的日常生活：植物是建立健康社会的重要组成部分，它们可以帮助净化、中和环境，改善空气质量；植物还是我们生活中重要的食物来源，可以提供我们所需要的维生素、矿物质和水分。
四、总结
植物是非常重要的生物，它们为我们提供空气、阳光、水份和充足的营养，是建立健康社会的重要组成部分，也是我们生活中不可或缺的食物来源。
植物与我们的生活
植物与我们的生活
植物是我们生活中不可缺少的一部分，无论是我们日常的饮食，还是药物、家具、纤维以及其他许多日常用品，都与植物有着密
不可分的关系。
首先，植物对我们的饮食至关重要。
蔬菜、水果、谷物、肉类
等食物中都存在着植物成分。
蔬菜和水果中含有大量的维生素和
矿物质，对于我们的健康非常重要。
谷物则是我们日常饮食中的
主要能量来源，而肉类则是我们蛋白质的主要来源。
此外，许多
植物还能被制成各种调料，如酱油、豆腐以及各种腌菜等，这些
调料可以使我们的食物更加美味。
其次，植物对我们的药物也有很大的作用。
自古以来，人们就
使用各种植物来治疗疾病。
现在，许多现代药物依然来源于各种
植物，如用于心脏病和高血压的葡萄叶提取物、用于治疗癫痫和
抑郁症的紫花地丁、用于缓解头痛和肌肉疼痛的柳树皮等。
一些
草药在日常生活中也非常常见，如治疗感冒和咳嗽的草决明、降
血压的山楂以及缓解焦虑和失眠的艾草等。
除此之外，植物还对我们的环境有着重要的作用。
植物能够吸
收二氧化碳并释放氧气，这对于我们的空气质量非常重要。
同时，
植物对于土壤也有着重要的作用，它们能够防止土壤侵蚀、保持土壤的肥力以及净化水源。
此外，植物还能够为我们提供清新的空气和美丽的景观。
总的来说，植物与我们的生活密不可分。
它们不仅提供了我们的食物和药物，还对于我们的环境有着重要的作用。
因此，我们应该珍惜植物资源，保护环境，让我们的生活更加美好。
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案一. 教材分析本节课选自人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》。
本节课主要让学生了解植物在人们生活中的作用，以及人类如何关爱植物。
通过学习，学生能够认识到植物对人类的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的环境有一定的认识。
但他们对植物在生活中的作用的认识还不够深入，需要通过实例让他们感受到植物与生活的紧密联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物在人们生活中的作用，知道常见植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生关爱植物的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物在人们生活中的作用。
2.难点：培养学生关爱植物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关植物的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种植物的图片，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道植物在我们的生活中有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）思考，了解植物在人们生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生举例说明植物在生活中的作用。
每组选取一个代表进行分享，总结植物在生活中的各种作用。
4.巩固（5分钟）进行植物知识问答，巩固所学内容。
如：“苹果属于什么植物？”、“植物的生长需要什么？”等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何关爱植物？讨论保护植物的方法，如节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物在生活中的重要性，呼吁学生关爱植物。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，了解它们的生长状况，思考如何保护它们。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，便于学生复习巩固。
植物和我们教案
植物和我们教案教案标题：植物和我们教案目标：1. 了解植物在我们生活中的重要性和作用。
2. 了解植物的基本结构和功能。
3. 能够识别一些常见的植物，并了解它们的特点和用途。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在日常生活中接触到的植物，如家里的花草、公园里的树木等。
2. 提问学生：植物对我们的生活有什么作用？引导学生思考并回答，如提供氧气、食物、药物等。
探究植物的结构和功能：1. 展示一张植物的结构图，并解释植物的基本结构，如根、茎、叶、花和果实。
2. 分组让学生观察不同植物的根、茎、叶的形态和特点，并让他们讨论这些结构的功能。
3. 引导学生思考并回答：根的功能是什么？茎的功能是什么？叶的功能是什么？认识常见的植物：1. 准备一些常见的植物样本，如玫瑰、向日葵、小麦等，并展示给学生。
2. 让学生观察这些植物的外观特点，并描述它们的形状、颜色、花朵等。
3. 引导学生思考并回答：这些植物有什么特点？它们有什么用途？巩固与拓展：1. 分发一份绘画纸和彩色铅笔给每个学生，让他们选择自己喜欢的植物进行绘画，并在旁边写上植物的名字。
2. 让学生分享自己绘画的植物，并简单介绍一下该植物的特点和用途。
教案评估：观察学生在活动中的参与程度、回答问题的准确性和绘画的质量。
教案扩展：1. 组织学生进行植物观察实验，让他们观察不同植物在不同环境条件下的生长情况，并记录观察结果。
2. 带领学生参观植物园或农场，让他们亲自接触各种植物，并了解更多关于植物的知识。
3. 组织学生进行植物的分类和研究，让他们深入了解不同植物的特点和分类方法。
希望以上的教案建议和指导能够帮助你撰写关于植物和我们的教案。
如有需要，欢迎进一步讨论和提问。
植物学与我们的生活
植物学与我们的生活篇一：三年级科学上册植物和我们的生活教案人教新课标版教学目标1.能制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。
2.积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。
3.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。
内容设计我们的衣、食、住、行都要用到植物，特别是在“食”上。
本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系，最后讨论一下植物与我们生活的其他方面的关系。
本课设计了三个活动。
（3）了解生活中哪些地方需要植物。
植物除了可以做我们的食物，还可以在其他方面为人类服务，如美化环境。
让学生讨论植物与我们生活的密切关系，使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。
教学准备导入：师：同学们，你们看老师带来了什么？各种各样的果实看到这些果实，你有什么问题提出？生：可以吃吗？生：是从哪里来的？它的植物是什么样的？它怎样吃？师：好的，同学们，你们提出的问题我们可以一起解答。
一、选择一种植物，了解它的一生。
1.出示一份研究计划日期：2003年6月9日温度：18——29℃小组成员：柯奇、王丽、刘云辉、金煊研究计划：研究问题：2.分小组，制定自己的研究计划。
计算机书集等4.各小组交流。
二、了解植物与人类的关系2.汇报：生活——食物、穿衣——居住——走路药用——制成药板书：种子—植物—开花—结果实——产品作业：查阅有关种植技术的发展。
小结：小组交流时气氛热烈，小组交流的方式非常适合这样的课，因为孩子们这方面知识很丰富，如果采用举手发言的方式，但想必会让许多孩子丧失许多表达的机会。
这样，就可以让他们有充足的举手发言的机会与时间。
篇二：植物与人类生活中的作用植物在人类生活中的作用33团中学徐萍我认为可以从微生物角度讲。
幼儿园校本课程《植物与我们》教案
幼儿园校本课程《植物与我们》教案一、教案概述本教案是为幼儿园校本课程《植物与我们》编写的一份教案，旨在通过活动、游戏等多种形式，让幼儿了解植物的生长、发育及其与我们生活的关系，激发幼儿对自然的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认识植物，了解植物的基本特征；2. 能够观察、描述植物的生长变化；3. 了解植物对我们的重要性；4. 提高幼儿的环保意识。
三、教学内容1. 植物的基本特征；2. 植物的生长变化；3. 植物与我们的生活；4. 植物保护。
四、教学资源1. PPT；2. 实物模型、植物标本；3. 生长日记、植物图谱等。
五、教学过程1. 教学导入（5分钟）使用PPT介绍植物的基本特征，并展示多种植物标本，引导幼儿认知植物，了解它们的外形、种类等。
2. 活动一：生长日记（20分钟）让幼儿观察一盆寄居蟹兰的生长变化，记录马兰的生物学特征。
要求幼儿每天画下观察到的变化，并口头描述所观察到的现象。
3. 活动二：植物图谱（30分钟）让幼儿在老师的带领下，实地观察周围植物，并记录其形态、颜色、花期等信息，以此制作植物图谱，加深对植物的认知和兴趣。
4. 活动三：小小花匠（20分钟）将幼儿分组，让每组选定一种植物，在老师的指导下，逐步种植养护，并记录生长情况。
通过此次活动让幼儿从中感悟到种植的不易，从而体会到环保的重要性。
5. 活动四：垃圾分类（30分钟）介绍废弃植物对环境的负面影响，并借此引导幼儿学会将废弃植物归类回收，提高环保意识。
6. 活动五：游戏环节（15分钟）通过游戏环节，巩固所学知识，如“植物知识问答”、“种植文化交流”等。
六、教学评估1. 教师观察和记录幼儿在活动过程中的表现及参与度；2. 评估幼儿是否能够熟练地使用生长日记、植物图谱等工具；3. 评估幼儿是否对植物的基本特征、生长变化、与我们的关系等有了初步认知。
七、教学延伸1. 组织幼儿采集不同季节的植物，借此观察其生长变化，了解植物的生态学特征；2. 开展种树、养花等活动，培养幼儿的直接参与性和探究乐趣。
人教版三年级下册第四单元第1课植物和我们的生活习题与答案
人教版三年级下册第四单元第1课植物和我们的生活习题与答案一、选择题1、（）不是植物的根。
A．萝卜B．大蒜C．白薯2、（）是植物的根。
A．洋葱B．姜C．人参3、根吸收的水分，大部分用于（）。
A．光合作用B．蒸腾作用C．储存4、植物的蒸腾作用能（）。
A．提高空气的湿度B．降低空气湿度C．提高空气温度5、下列属于变态茎的是（）。
A．藕B．红薯C．人参6、（）的茎长得很肥大，并且能储存养分和水分。
A．玉米B．牵牛花C．芋头7、我们常吃的马铃薯，是植物的（）。
A．根B．茎 C.叶二、判断题（1）根就是植物埋在地下的部分，因此，马铃薯就是根。
（）（2）我们平常吃的藕，就是长在地下的根。
（）（3）植物的根只有吸收水分和养分的作用。
（）（4）变态根上不长毛。
（）（5）光合作用必须在阳光下进行。
（）（6）植物所需要的养料全部是从土壤中来的。
（）（7）在显微镜下观察叶的内部构造，会发现叶中有很多绿色的颗粒，这些颗粒就是叶绿体。
（）（8）植物的茎都是圆柱形的。
（）（9）茎对植物只起到运输水分和养料的作用。
（）（10）有些植物的茎会生长在土壤里面。
（）三、简答题1、植物与我们的生活有什么作用？2、为什么说“大树底下好乘凉”？参考答案一、选择题1、B2、C3、B4、A5、A6、C7、B二、判断题（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×（7）√（8）×（9）×（10）√三、简答题1、答：（1）植物光合作用，吸收二氧化碳放出氧气。
给人类提供氧气。
（2）植物对于生物圈中的干湿度调节很关键。
（3）植物自身是很多动物（包括人类）的食物。
（4）植物在生态系统中扮演很重要的角色2、答：（1）大树底下阳光照射不强烈，温度适中，也能遮风避雨。
（2）大树的光合作用和蒸腾作用强，周围空气清洁又湿润。
苏教版三年级下册科学-《第二单元植物的一生-植物和我们》
（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标：（一）过程与方法：1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。
（二）知识与技能：1.知道植物对人类的贡献。
2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3.知道一株完整植物的各部分及其名称。
（三）情感、态度与价值观：1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2.感受人与自然的和谐。
二、教学准备：1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。
4.教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。
三、教学过程：（一）交流谈话，揭示课题1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？2.学生交流介绍。
3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
（二）讨论：了解植物与人类生活的密切关系1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。
3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？5.交流统计6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。
2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流汇报。
4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
植物与我们的生活作文
植物与我们的生活作文
“妈妈这是花？”“这是满天星”我和妈妈正在迎西花卉买花呢！
刚进迎西花卉一股花香味传来，我进入一家商店门口，“哇-”，各种花琳琅满目，白、黄、橙、粉、红、紫，光看着这些颜色就使人舒服，我和妈妈精挑细选，买下了一盆刺梅，刺梅全身上下都是刺，好像是仙人掌的亲戚呢！只不过，这么大的一盆花，只好让爸爸班上的同事过来帮我们拿了，没方法，谁叫这花这么大呢？搬回家以后，我翻开了电脑查看了刺梅应给这么养，哦原来如此简单只要一周浇一次水就行，我立即接了一碰水，浇了上去看着它被微风吹拂的样子好像在道谢呢！过了两个月它就结花骨朵了，结上花骨朵以后我每周都细细观察它身上一个个深深地梅红色的“小宝宝”，一天晚上隐隐约约的传来一阵阵“啪啪”的声音，是从刺梅上传来的，刺梅的“小宝宝”又长大了，变成一个个小刺梅花，一、二、三、四、五，五瓣花、浅浅的梅红色，他们虽小，但很香，我伸过手想采一朵，不但没采到，反而被刺梅扎了一下“呜——呜——呜——呜”好疼呀！
是我与刺梅的一小段“历史”，你与什么是“朋有”呢？告诉我吧！。
《植物与人类的故事》读后感
《植物与人类的故事》读后感
几千年以来，植物和我们面临同样的自然环境，无论是晴空万里，还是大雨滂沱，无论是酷暑还是寒冬，植物始终在自然界中顽强的生长，经过无数次自然运动，植物也和人类一样，不停的进化自己以适应新的环境。
人类使用植物帮助身体修复，治疗已经有几千年的历史了，在人类文明花园刚刚绽放的年代，各个文明古国都已经在使用植物的功能了。
今天读了这本书让懂得了我很多的知识。
就拿服饰与植物的关系来说，在这方面就有许多的植物可以与其息息相关。
植物与食物，不用多说他两肯定有关系。
水果与干果是人类休闲时必不可少的食物。
这些都来自植物的果实。
里面包含了丰富的维生素，维生素是人体运转的动力，所以植物为我们的生活带来了很多的方便。
在很在以前人类用树木建造房屋，现在我们用另一种植物建造房屋。
以前人们用植物做车来帮他们出行，现在我们也用植物制造交通工具。
植物与我们的生活紧密的联系在了一起，大自然赐予了我们很多的宝贝。
这需要我们一一的去发现。
总而言之我们离不开植物与其他生物。
无论是在过去、现在还是在将来，植物与都将是人类最长期的伙伴。
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桂花
可药用，可食用 。
山 茶花
能抵御二氧化 硫等有害物质的侵 略。
捕蝇花
除空气中有毒气体。
具有特殊作用的植物
图片
名称
主要作用
蒲公英
寻找铜、锌等 矿的指示灯。
冬虫夏草
可药用，滋补 品，有抗癌作用 。
枸杞
可入药，滋补品 .
再 见！
植物与我们
三星小学：刘 勇
植物不仅种类繁多，占据了地球的每一个角落， 而且与人类有着非常密切的联系，对我们的生活和 生产、社会的发展起到了重要的作用。
你能说出植物在我们日常生活中，在各行各业 生产、建设中有哪些作用吗？图片丰富营养的Fra bibliotek物名称
主要营养
橘子富含维生素C与柠檬 柑橘 酸
枇杷
枇杷除富含维生素C和B 族维生素外，还含有碳水化 合物、蛋白质、脂肪、纤维 素、果酸、苹果酸、柠檬酸 等
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名称
主 要营养
海带
含有碘,钙、铁、锌,碱性食品,褐藻氨酸,亚油酸、 亚麻油酸,硒,甘露醇,褐藻胶。
核桃 蘑菇
鲜桃每100克可食部中含水分多在85克以上， 维生素C的含量，因品种和产地的不同，差异较 大，一般在4到25毫克。
大多数蘑菇中都富含胡萝卜素，在人体内可 转变为维生素A，可调节表皮及角质层之新陈代 谢，保护表皮、粘膜，使细菌不易侵害。对皮肤 而言，维生素A能帮助皮肤形成新细胞，让皮肤 更柔软，并防止干燥皲裂。同时，它还可以帮助 皮肤抗衰老，防止斑点出现。因此，蘑菇在抗老 化、去皱纹、使皮肤斑点淡化、光滑细嫩及预防 皮肤癌等方面都可以发挥作用
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名称 黄豆 水稻 土豆
主要营养
黄豆是一种常见的食 物,黄豆是豆类食品,黄豆 里面的营养非常丰富,并 且里面有大量的蛋白质。
水稻约含75%以上的淀 粉,8%左右的蛋白质,0.5～ 1%的脂肪。
土豆含有丰富的维生 素及钙钾等微量元素，且 易于消化吸收、营养丰富。
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具有特殊作用的植物
名称
主 要 作用