一年级数学上册左右(课件)资料讲解

生活中的位置(课件)一年级数学上册

第一单元
生活中的位置
情景导入左右
左右表示位置与顺序、前面对事物后观也察表，示确位定置左与右顺。序
情景导入
手心
左右
手背
情景导入
左右
（）的边是（）（）在（）的面
探究新知
你坐在教室里的什么位置？你的前、后、左、右各是哪个小朋友？
探究新知
从前往后数，你的位置在第几个？从左往右数呢？
探究新知
我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上呢？互相说一说。
探究新知
你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？
探究新知
可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？先说说你的想法，再一起动手做一做、画一画、贴一贴。
基础练习
生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相说一说。基础练习
观察角度不同，左右位置关系是相对的。
基础练习
用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。
课堂小结
你在这次活动中表现得怎么样？你的同学呢？

认识位置「上下左右前后」课件

认识位置「上下左右前后」课件一、教学内容本节课选自教材《小学数学一年级上册》第三章“生活中的数学”第二节“认识位置”，详细内容包括：1. 上下位置的辨别；2. 左右位置的辨别；3. 前后位置的辨别；4. 位置在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握上下、左右、前后位置的辨别方法；2. 培养学生运用位置描述物体位置的能力；3. 培养学生的空间观念和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：上下、左右、前后位置的辨别及运用。

教学重点：掌握位置描述方法，培养空间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性黑板、位置图卡；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学校操场的图片，引导学生观察图片中的物体位置，激发学生对位置的兴趣。

2. 讲解知识点（1）上下位置的辨别：通过磁性黑板上的位置图卡，讲解上下位置的辨别方法；（2）左右位置的辨别：以教室内的物品为例，讲解左右位置的辨别方法；（3）前后位置的辨别：邀请两位同学上台演示，讲解前后位置的辨别方法。

3. 例题讲解结合教材中的例题，引导学生运用所学知识描述物体位置。

4. 随堂练习分组进行位置描述游戏，巩固所学知识。

（2）拓展：布置一道实际生活中的位置描述题，引导学生课后观察并描述。

六、板书设计1. 上下位置的辨别；2. 左右位置的辨别；3. 前后位置的辨别；4. 位置描述方法。

七、作业设计1. 作业题目：教材第45页练习题1、2、3；2. 答案：见教材第47页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对位置知识的掌握程度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、描述物体位置，提高空间观念。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 实践情景引入的设计；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的有效性；6. 板书设计的逻辑性；7. 作业设计的梯度与答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

新人教版一年级上册数学讲义第3讲位置(二)(含答案)

第三讲位置（二）（二）左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。

知识点讲解1以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

例 1. 在（）里填上“左、右”。

例 2. 按要求填空。

(1)小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。

(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）(3)丁一的左边是（），右边是（）。

知识点讲解2：综合练习例 1. 按要求填空。

（1）拖拉机的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）（2）木马在（）的左边，（）的右边是电话（3）篮球在（）的左边，在（）的右边。

例 2. 按要求填空。

参考答案知识点讲解11.左；右；左；右2、（1）3，7 （2）4，小洁（3）小月小花知识点讲解 21.（1）钢琴，木马，小女孩，篮球；（2）拖拉机，小女孩；（3）小汽车，机器人2、（1）6、2 （2）3、5 （3）6、3 （4）4、3巩固练习一、单选题（共4题；共8分）1.橡皮在铅笔的（）边。

A.左B.右C.上2.在的右边的是（）。

A. B. C. D.3.下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是（）。

A.马厂子B.东大街C.人民路4.△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（）A. B. C.二、判断题（共7题；共14分）5.在○△中，△在○的左边。

（）6.7.爸爸坐在小朋友的左边。

8.男孩的右手握着女孩的左手。

9.10.阳光下的人影与人的左右是相同的。

11.小明来到镜子前，他举起左手，镜子中的他举的是左手。

三、填空题（共15题；共48分）12.1，2，3，4，5，6，7，8共有________个数；4的左边是________，右边是________；从右往左数第三个数是________。

13.我们写字的时候，________手拿铅笔写字，________手压本子。

北师大版一年级数学上册《左右》教学课件(共19张PPT)

新知探究
摆一摆，说一说。
从左数，是第 2 个，从右数，是第4 个。的左边是和，的右边有和。
在的左边，在的右边，它是。
新知探究
做一做，玩一玩。要去家做客，怎么走？
家在家的左下方。家在家的右上方。
新知探究
做一做，玩一玩。要去家做客，怎么走？
先向上走3格，再······
第五单元位置与顺序
3 左右
课堂目标
1. 通过熟悉的生活情境和有趣的活动，理解左右的位置与顺序，体会左右的相对性。
2. 能够联系生活中的具体情境，描述物体的左右位置关系。
新知探究
新知探究Байду номын сангаас
认识左手和右手。
左手右手
左手右手
新知探究
认识左右。
左手与左手相对应的一面是左
右手与右手相对应的一面是右
课堂小结
判断物体左右的顺序和位置关系的方法：先确定左和右，再从左或右数出物体的位置以及确定某一物体左右两边的物体。
新知探究
做一做，玩一玩。要去家做客，怎么走？
还可以先向右走2格，再······
练一练
1. 说一说，指一指。
右边第2个是什么？左边第3个是什么？右边第2个是 , 左边第3个是。
练一练
2. 从右数，是第5辆，一共有（7 ）辆车。请画图试一试。
练一练
4.
以图中人物为标准，往下走的同学是靠右边走的，往上走的同学也是靠右边走的。
新知探究
我说你做。
用你的左手摸
一下你的右耳朵。
用你的右手拍
一下你的左腿。
新知探究
摆一摆，说一说。
新知探究

人教版-数学-一年级上册-左右知识讲解认识左、右

认识左、右问题导入看图说一说。

（教材10页例题）两只小手可以做什么？过程讲解1．描述画面内容上课了，老师正在给同学们讲课。

老师和同学们都举起：右手，其中一名同学想：另一只手怎么描述呢？2．认识左手和右手(1)认识左手和右手。

伸出双手，手背朝上，手心朝下，发现两个拇指靠得最近两个小指在双手的两侧，如下图：把双手翻过来，手背朝下，手心朝上，发现两个小指靠得最近，两个拇指在双手的两侧，如下图：(2)说一说左手、右手的作用。

．．．．．．3．认识左边和右边以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

4．用左、右两个方位词描述图中人物的位置关系A在B的左边；C在B的右边；B在A的右边；B在C的左边。

．．．．．．归纳总结明确左、右位置关系的标准：右手所在的一边是右边，左手所在的一边是左边。

误区警示【误区一】选一选：的左边是(B)，右边是(A)。

错解分析此题错在没有掌握判断物体左、右的方法。

错解改正 A B温馨提示判断某一物体的左、右两边分别是什么，要以此物体为中心，根据自己的左、右手来确定位置。

【误区二】小东和小方是同桌，小东坐在左边，小方坐在右边。

（√）错解分析此题错在描述两个人的位置关系时没有说清以谁为参照物。

正确的说法应是：小东坐在小方的左边，小方坐在小东的右边。

错解改正×温馨提示左、右位置是相对而言的，不能单独地说谁在左边或谁在右边，在描述物体左、右位置关系时，一定要说清“谁在谁的左（右）边”或“谁的左（右）边是谁”。

北师大版-数学-一年级上册-知识讲解体会左右位置的相对性

体会左右位置的相对性
问题导入摆一摆，说一说。

（教材66页例题）
过程讲解
1．观察情境图
桌子上放着卷笔刀、文具盒、尺子、橡皮、铅笔，两名同学正在描述这些学习用品的位置。

2．确定物品之间的左右关系
(1)先确定好左右位置。

从观察者角度先判断出左右，如图：
(2)数出橡皮从不同角度观察的位置以及尺子两边的物体。

3．解答问题
从左数橡皮是第2个，从右数橡皮是第4个。

尺子的左边有铅笔和橡皮，尺子的右边有文具盒和卷笔刀，尺子在文具盒的左边，橡皮的右边。

归纳总结
判断物体左右的顺序和位置关系：先确定左和右，再从左或右数出物体的位置以及某一物体左右两边的物品。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
【误区】小明和小红是同桌，小红坐在左边，小明坐在右边。

错解分析此题错在没有理解左右位置关系的含义，两个人的位置是相对的。

正确解答小明和小红是同桌，小红坐在小明的左边，小明坐在小红的右边。

温馨提示
描述人物的位置关系时，某个人的位置是相对于另一个人而言的。

苏教版(2024)数学一年级上册综合实践生活中的位置课件(共31张PPT)

下结同节束学课
们见
知识讲解前面对的方向
背对的方向后
一般情况下，参照物面对的方向是前，背对的方向是后。
红红在月月的后面，月月就在红红的前面。
两个物体的前、后位置关系是确定的。
知识讲解
红红在月月的哪一面？红红在哪里？
从左往右数每行有 4个座位。
整体看，大家都面向讲桌，讲桌就在大家的前面，共有4行座位。
后
红红在月月的后面，红红在哪里？
前
方方在亮亮的前面，方方在哪里？
知识讲解
我在教室里的位置
你坐在教室里的什么位置？你的前、后、左、右各是哪个小朋友？
我的位置在教室的最前排。
我的前面是李婷，
后面是张松，左李婷边是王丽。
王丽
张松
知识讲解
我在教室里的位置
从前往后数，你的位置是第几个？从左往右数呢？
（ ★）（★ ）（〇）（〇）（★ ）（〇）（〇）（★ ）
练习巩固 2.看图回答问题。
王阿姨李叔叔高老师妈妈小强爸爸
（1）图中一共有（ 6 ）人。（2）高老师在（李叔叔）的后面。（3）李叔叔的前面是（王阿姨）。
练习巩固 2.看图回答问题。
王阿姨李叔叔高老师妈妈小强爸爸
教室前面的墙上有国旗、黑板。
教室后面的墙上有一个挂钟。
知识讲解
我们的教室
你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？
国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。
国旗的左边有4个字，“好好学习”；国旗的右边也有4个字“天天向上”。
知识讲解
我们的教室
可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？先说说你的想法，再一起动手做一做、画一画、贴一贴。

一年级数学上册《认位置》知识讲解两个物体的位置关系素材苏教版

两个物体的位置关系问题导入你能看图说一说吗？（教材10页例题）过程讲解1．描述画面内容上课了，老师正在给同学们讲数学题，同学们的书桌上摆着数学书和练习本。

老师提出了一个问题，告诉同学们要发言的请举右手，小明、小红和小芳连忙举起了自己的右手。

2．理解题意根据画面呈现的内容，明确图中小朋友们的位置关系、练习本和数学书的位置关系、课本和讲桌的位置关系等。

3．认识位置关系(1)认识左、右。

①认识左手和右手。

伸出双手，手背朝上，手心朝下，平放在桌面上。

②确定左、右的位置。

以左手、右手所在的位置确定左面和右面。

③描述物体左右位置的方法。

a.在的（左）面。

在的（右）面。

b.小明在小红的左面。

小红在小明的右面。

c.小刚在小芳的左面。

小芳在小刚的右面。

(2)认识前、后。

①小明在小刚的前面，小刚在小明的后面。

②小红在小芳的前面，小芳在小红的后面。

(3)认识上、下。

①课本在讲桌的上面，讲桌在课本的下面。

②练习本在铅笔的下面，在课桌的上面。

③国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。

归纳总结1.确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。

2.确定前后位置关系的方法：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。

3．确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较，对于两个物体来说，上下位置关系是确定的，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体的下面；对于三个物体来说，要以参照物为目标来确定所要描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。

误区警示【误区】小明和小红是同桌，小红坐在左面，小明坐在右面。

错解分析某个物体（或人）的位置是相对于另一个物体（或人）而言的，不能单独地说某个物体（或人）在左面还是右面。

正确解答小明和小红是同桌，小红坐在小明的左面，小明坐在小红的右面。

温馨提示描述人或物的位置关系时，某个人或物的位置是相对于另一个人或物而言的。

人教版一年级上册数学全册课件(共429张PPT)

5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
三、练一练
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只（ 2 ）只
（ 5 ）朵
四、课堂小结
3
谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？
4
谁知道4数完以后该数几？
5
图上还有什么数量是5的？
谁能说出数5以后是数几呢？
6
空中有7只飞鸟，就用7表示
7
7是在什么数的后面？数完7以后数几呢？
8
数完8后数什么数呢？
9
图中有多少个男同学？
10
数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的1—10来表示。
数学一年级
上册
第2单元
位置
第1课时上、下、前、后
一、游戏导入
在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？
上、下、前、后
二、探究新知请同学们仔细观察，你都发现了什么？
上、下关系是相对的的上面有什么？轮船的上面是火车
做一做
把数学放在语文的下面，把文具盒放在语文的上面。
我们继续观察画面，桥的最上面有什么？
数学一年级
上册
第1单元
准备课
第1课时数一数
一、情景导入你会数数吗？
数一数
二、探究新知这幅图里都画了些什么？
图上有几座房子？有几面红旗？
1
找一找还有什么的数量是1的？
有几个同学向老师行礼？有几个同学拉单杠？
2
图里还有什么数量是2？
谁能说一说有几个小朋友踢足球？
图中还有哪些数量是3的？
拍拍右肩膀右脚跺一跺向后蹦一蹦右腿踢一踢右手摆一摆

(新插图)人教版一年级数学上册2.2 认识“左、右”-课件

我举手发言用右手。
探究新知
位置
举手发言：
另一只手是（左）手。
想一想：哪个位置是左？
探究新知
举手发言：你都用左手做什么呢？
写字的时候，左手可以压住本子。
我用左手端碗。
位置
左手可以帮助右手做工。
探究新知
位置
左右左右
动手操作：伸出你的两只手？
探究新知
位置
说一说：你都学到了什么？
以自己为参照物，我能确定自己的左边和右边。
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
位置
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
课堂小结
位置
认识“左、右”
左手左边
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
探究新知
位置
快速记忆：上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚在下，面向前来背向后。区别左右莫着急，辨清左右看双手。
课堂练习
位置
我来说你来做
举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
课堂练习
位置
小刚
小丽
小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强）；小刚的右边是（小丽），小刚在小强的（左边）
确定参照物
右手右边
课后作业
位置
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。

一年级上册数学课件-2位置左、右人教新课标(共16页PPT)

练一练
的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。
在的左边
的右边是
在的左边，
在
的右边。
说一说
谁在谁的左边?
谁在谁的右边?
指一指老师的左右
哦！
“老师的左边就是
我们的右边”。
考考你?
哪边是左边？哪边是右边？
左边
右边Biblioteka 从左数是第（ 2 ）个。从右数是第（4 ）个。
的左边有什么？右边呢？
的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。在的左边，在的左边，我们用右手（或左手）做哪些事？请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗? 在的左边右手除了可以用来举手发言，还可以用来做什么事呢？人教新课标一年级数学上册请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗? 的右面是（），左面是（），人教新课标一年级数学上册他们都是靠右边走的吗？上面是（），下面是（）。他们都是靠右边走的吗？
人教新课标一年级数学上册
左右
请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗?
1 这是右手。
另一只手是······
我们用右手（或左手）做哪些事？
两只小手可
以做什么？右手写字,左
手压本子。
我举手发言用右手。
左右手是好朋友。
小平小明
找一找自己的邻居
小芳说： “小明坐在左边”。
这种说法对吗？小芳为什么？
“小明坐在小红小红的左边”
右手除了可以用来举手发言，还可以用来做什
么事呢？
左手
右手拿笔,左手压本子。
右手
我举手发言用右手。
左右手是好朋友。

2024版小学数学一年级上册人教版课件

通过加减混合运算练习，培养学生的综合运用能力和计算能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系

03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。

一年级上册数学课件-4 认位置(3)

5.
宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰你永远要感谢给你逆境的众生。君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。
身体健康，学习进步！那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林人若有志，万事可为。日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。小毛病往往可以导致大麻烦。你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
左右小刚在小芳的左面。小芳在小刚的右面。小芳在小刚的右面。
1. 做游戏。
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
2. 说说你座位的前、后、左、右各是谁。 3.
苹果的上面热水瓶的左面。热水瓶在茶壶的右面。
4. 把左边的花涂红色，右边的花涂黄色。

人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)

第二单元位置
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析：妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结：确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。

小学数学新苏教版一年级上册《生活中的位置》教学课件(2024秋)

从前往后数，我的位置在第2个，从左往右数，我的位置也在第2个。
从左往右数，我的位置在第5个。
从前往后数，我的位置在第3个。
还可以怎样介绍你在教室里的位置？
我坐在浩浩的前面，小安的后面。
我坐在离教室门最近的位置。
• 活动3：我们的教室我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上呢？
教室前Байду номын сангаас的墙上有国旗、黑板。
高处
这是我的上面。
这是我的下面。
较低的位
低
置为下
处
粉笔盒在讲桌的上面，讲桌在粉笔盒的下面。
• 活动2：我在教室里的位置
你坐在教室的什么位置？你的前后左右各是哪个小朋友？
我坐在教室的最前排，我的左边是小宁，右边是小明。
我的左边是小林，右边是小圆，前面是天天，后面是……
从前往后数，你的位置在第几个？从左往右数呢？
在拼图的左边贴我们画的画，右边贴我们书法作品。
生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相说一说。
从前往后数，我在第6个。
向右转就是要向右手那边转。
纸飞机在我们的头顶上飞。
上下楼梯时，都要靠右走。
用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。
沙发的前面是茶几。
冰箱的上面放了一盆吊兰。
• 活动4：反思与评价
你在这次活动中表现得怎么样？你的同学呢？
序号
表现与收获
星级评价
1 能认识上、下、前、后、左、右。 ☆☆☆☆☆
2 能用介绍教室里人和物体的位置。 ☆☆☆☆☆
3 能感受位置是相对的。
☆☆☆☆☆
4

一年级上册数学课件-第2单元《第2课时左、右》人教版 (共23张PPT)

小结：伸出你的右手，和老师打个招呼，再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子。
合作探究
自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗？
左腿
右腿
左胳膊
右胳膊
左眼
右眼
小结：右手的这边就是右边左手的这边就是左边
听口令，做动作
左手摸摸右耳朵左手拍左肩双手拍拍放下来左脚跺两下双脚一起跺两下
右手摸摸左耳朵右手拍右肩
典型例题
说一说下面的物品放在什么地方合适。
贴一贴
右
上左下
怎么走
走到向上再向左走到向右再向上
提问：怎么走方能到处？
课堂练习
归纳新知
在生活中，我们要分清“左” 和“右”，特别是在行走时，我们要靠右行，这样就比较安全了。
再见
右脚跺两下
听口令，摆文具数学书摆中间，橡皮摆在书的左边，文具盒摆在书的右边。
利用左右，认识同学
请介绍一下自己前后左右的四个同学？
猜同学从左边数第二排，从前边数的第5个同学。从右边数第三排，从后边数的第2个同学。
做韵律操
拍拍右肩膀拍拍右肩膀右脚跺一跺右脚跺一跺向前跳一跳向后蹦一蹦左腿踢一踢右腿踢一踢左手摆一摆右手摆一摆
人教版数学一年级上册
第2单元位置
第2课时左、右
学习目标
1.通过观察、动手操作，初步理解“左”、 “右”的位置关系，体会其相对性。
2.联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。
导入新知
听口令做动作
左右
指左耳指左眼
指右眼指右耳
怎样才能分清左右呢？