部编人教版一年级上册语文 语文园地二 教案

语文园地二

【教学流程】

第一课时

【课时目标】

1.认识课程表，认识5个生字。

2.拼读音节。 【教具准备】

课程表放大图，小棒、毛线。 【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示课件2“智慧迷宫”大闯关）。智慧

迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老师出发吧！我们一起学习“语文园地二”。（板书：语文园地）

二、闯第一关，认识生字娃娃

板块一：识字加油站。

1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。（板书：课程表课程名称）

2.看一看，说说你是怎样看的。

竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的课程，以此类推。

3.认一认。

在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。

4.记一记。

认识词语和下面的字：（课件出示5）【设计意图：结合生活实际，认识自己熟悉的课程名称，积累了语言，扩大了识字量。】

yǔ wén shù xué yīn yuè

语文数学音乐

注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。

5.找一找。

结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安排，并按课程表上的顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。

6.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。第一关闯关胜利。

三、闯第二关，夺“巧手”奖章

板块二：用拼音。

（课件出示6）出示第1小题：

1.让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。

2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得又多又好的将发给“巧手”奖章。

3.学生分小组摆，教师指导。

4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。

5.学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。

6.小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。

四、闯第三关，夺“辨析”奖章

（课件出示9）出示第2小题：

1.比较形近声母：z—zh，c—ci，s—si。

2.看一看。

学生看投影，说说两个声母有什么不同。

3.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。

五、闯第四关，夺“智慧星”奖章

（课件出示11）出示第3小题：

1.师：在我们共同努力下，我们勇闯三关，不少同学还赢得了奖章。下面我们进入第四关——拼读关。

2.比较形近字母：b—d，p—q，f—t。（板书：b—d，p—q，f—t）

3.看一看。

学生看图片，说说图上画了什么？

预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，斧子和一幅地图。

4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。

注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼。

六、闯第五关，夺“动作表演”奖章

（课件出示12—14）出示第4小题：

1.读一读。

同桌互帮互读、开火车拼读。

注意读准平舌音“cā、zi”，翘舌音“chá、

Shū、chī、zhuō”。（板书：平舌音“cā zi”，翘舌音“chá shū chī zhuō”）【设计意图：通过做动作帮助拼读，涂颜色拼读，使枯燥的学习拼读，变得那么有趣、生动起来。】

2.读音节，做动作。

自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。七、闯第六关，夺“分类”奖章

（课件出示16）出示第5小题：

1.读一读，拼一拼。

（1）自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。

（2）读好三拼音节和轻声音节，如bō luó、luòtuo、jú zi。

2.分一分。

（1）通过拼读，可以把这些音节词分为两类：

è yú、luò tuo、lǘ、wū yā、mǎyǐ都是动物，

bō luó、yā lí、jú zi都是水果。

（板书：动物水果）

（2）涂一涂。

给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。

3.你还知道哪些动物和水果？

动物：大象、袋鼠、狮子、老虎等；

水果：西瓜、香煎、葡萄等。

教师小结：我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。

【课堂作业新设计】

一、读一读，看看缺了谁。

b p m d n l h j x

c s ch sh

二、选一选，把音节补充完整。

b d p q

ìchēàù ííyī

三、把不是同类的词语涂上颜色。

1. wū yāhú li zhuō zi dà xiā

2. dà mǐbōluóxīguājúzǐ

参考答案：

一、f t g k q z zh r

二、 q d d p p

三、涂：1.zhuō zi2.dà mǐ

第二课时

【课时目标】

1.复习巩固生字。

2.读儿歌，培养阅读兴趣。

3.培养自学能力。

【教具准备】

书中图、窗花。

【教学过程】

一、激情导入

今天，我们要走出汉字百花园，继续我们的闯关游戏，你们准备好了吗？

二、第一关，读汉字，连一连

字词句运用。

（课件出示19）出示第1小题：

1.先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准字音。

2.试着连一连。

说说你为什么这么连？

第一组中的四个字都有a的读音，第二组中都有i的读音，第三组中有u的读音。

3.你还知道哪些字的读音中含有这些字母？

单韵母 u、ɑ、i 的字。

如，带u的字有：“土、数”

带ɑ的字有：“下、花、八、爸、妈”。【设计意图：把识字和字母结合起来，训练了学生的认读和音节的拼读能力。】