冀教版二年级音乐下册教案 第一单元 花儿朵朵

第一单元花儿朵朵

第一课时

教学内容：听赏《美丽的太阳花》、唱歌《小小迎春花》

教材分析：

欣赏曲目《美丽的太阳花.》以朝气蓬勃的音调、欢快的情绪对太阳花进行了赞美，引发孩子们爱党、爱国之情。唱歌曲目《小小迎春花》是一首优美抒情、节奏明快的儿童歌曲，生动、形象地刻画出迎春花积极向上的生活态度，提醒小朋友也要像小小迎春花一样风雨都不怕。

教学目标

1、聆听《美丽的太阳花.》，感受歌曲的情绪，领悟作品中所蕴含的太阳花积极向上的精神，分别用形体和语言表达自己的情感。

2、能够用天真的情绪、自然的声音演唱歌曲《小小迎春花》，用歌声表达对迎春花的喜爱，学习迎春花风雨不怕的精神，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点

1、如何引导学生用欢快活泼的情绪演唱《小小迎春花》。

2、使学生在音乐活动中形体动作与音乐能够协调一致。

教学难点

1、听赏《美丽的太阳花》时，引导学生能够表达出对音乐的感受。

2、《小小迎春花》歌曲中第二小节3 1和第四小节5-音高的区别及练习。

教具准备

钢琴、CD光盘、音响、打击乐器：木鱼、串铃、碰钟、响板以及准备好的道具太阳花数个。

教学过程：

一、组织教学

师播放音乐，生听《小小迎春花》进教室。目的在于设立情景、熟悉歌曲，有助于教学。师生问候。

二、活动导入

师：同学们。今天和老师继续来欣赏花儿、歌唱花儿、学习花儿的各种精神。

1、发声练习：《小小迎春花》的旋律：

Lu…….lu…… La……la……学生和老师轻声发声练习，目的在于学生对旋律的初步认识，有利于后面歌曲的学习，掀起课堂学习的良好氛围

三、欣赏《美丽的太阳花》p4

1、师播放歌曲CD。学生初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。拍手、拍肩等形式表达自己的感受。设计意图在于联系实际对学生进行思想教育，激发感情。培养学生的思维能力以及口语表达能力。

2、复听歌曲

老师引导学生说出要学习太阳花的精神。我们生活在当的阳光下，健康茁壮地成长，引发学生爱党、爱国的思想感情。同时，学生用自己的语言说出对歌曲的感受。

3、三听歌曲

挥动桌前的太阳花道具，齐唱歌曲。生生参与，调动课堂气氛。

四、学唱歌曲《小小迎春花》

1、初听歌曲，说歌曲内容

教师：迎春花是什么颜色的？形状，像什么？

2、复听歌曲

3、再听歌曲，欣赏迎春花图片。

4、学唱歌曲。

（1）教师范唱歌曲

（2）熟悉歌词

A、读歌词

B、律动表演熟悉歌词

C、随音乐表演记忆歌词

5、采用听唱法，学习歌曲

6、重点乐句教唱

7、指导学生完整演唱歌曲，生用天真的情绪、自然的声音演唱歌曲。

五、合作探究

1、鼓励学生根据歌词创编动作并展示。教师鼓励性的语言在此时是非常重要的。

2、鼓励学生用桌前的打击乐器为歌曲伴奏并展示。

3、师生合作歌表演，生生合作歌表演。

小组探究有利于学生之间的合作，并展开自评、生生互评。拓展学生的思维能力，锻炼学生良好的展示能力.

六、思想教育

师：迎春花什么颜色？生：黄色。什么形状？生：像喇叭。师：我们要学习它的什么精神？生：学习迎春花风雨都不怕的精神。充分体现音乐课堂上对学生思想品德的教育

七、课后小结

老师对学生今天的表现给予评价。学生在《小小迎春花》的歌声中走出音乐教室。音乐贯穿始终，完整教学。

教学内容：歌曲《南瓜花》

教学目标

通过学习本课音乐作品，从音乐中感受所描绘的花的形象。

教学重难点

结合歌曲《南瓜花》的学习，使学生认识低音“6”，并尝试学唱歌谱。

教学过程

一、导入

师：同学们，还记得我们的“快乐游戏”吗？好，那还等什么？让我们唱起来，动起来吧！

1、师生互动演唱《打花巴掌》

2、学生报春天的花名。

3、教师出“南瓜花”的谜语，学生猜花名。

二、学唱新歌

1、初听歌曲《南瓜花》

2、再听，通过学生回答问题，熟悉歌词。

3、学生随录音用“la”律动模唱歌曲。

4、认识低音6

A 出示教学卡片，根据录音，在听到此音时用动作表示出来。

B 学生尝试学唱歌谱。

5、学生以第一段歌词为主，填词演唱歌曲。

6、处理歌曲演唱情绪，解决重点“断音”及“休止符”唱法。

7、第二段歌词视唱。

三、结课

1、师：瞧，同学们的小脸笑得就和那美丽的南瓜花似的。在这开心的时刻，你能说说今天的收获吗？

学生自由回答，教师适时总结。

2、师：我们今天和美丽的南瓜花共同认识了一个新朋友——低音6.而且我们还能够自己唱歌谱，太棒啦！我希望今后同学们能够把歌谱唱的越来越熟练，越来越动听，就像我们的歌声一样，好吗？来，让我们吹着南瓜花的小喇叭，回家喽！

播放歌曲音乐，下课。

教学内容：音乐活动《蝴蝶花》

教学目标:

1. 能学会演唱歌曲《蝴蝶花》。

2. 引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。

3. 集体创编动作，一起用肢体语言表现歌曲。

教学重点:

学会歌曲, 通过活动《蝴蝶花》的肢体语言表现，激发学生学习兴趣。。

教学难点

1、歌曲中后两句乐句歌词的演唱。

2、调动学生的积极性，让学生全身心参与创编，在活动中体验快乐，

教具准备: 电钢琴,教学课件、录音机、歌曲CD

教学过程

1、新课引入

引导学生看图,提问“这些花漂亮吗?有同学认识它们吗?”来初步了解蝴蝶花,认识蝴蝶花(图见课件第2副图)。

同学们蝴蝶花好看吗?那么同学们有谁知道关于蝴蝶花的歌曲呀?好,那么,大家来听听老师这首歌。

听赏《蝴蝶花》(见课件第3副图)

好听吗?同学们想学这首《蝴蝶花》的歌曲吗?

2、学唱歌曲

跟老师一边做动作,一边学唱(见课件第4副图)。

唱旋律,注意难点。

学生看图能跟着琴将歌曲完整唱出来(图见课件第5副图)。

3、表现歌曲。

让学生自编动作来演唱。

4、小结

今天我们学习了《蝴蝶花》这首歌,我们要不乱摘鲜花,踩踏小草。做一个爱护鲜花和小草的好孩子