青少年心理健康问题文献综述

专业文献综述

题目：青少年的心理健康问题文献综述姓名：

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2010年1月10日

青少年的心理健康问题文献综述

摘要：联合国世界卫生组织对健康的最新定义是：“健康，不仅是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从这一定义来看，健康的内涵应包括生理和心理两个方面，他突出了心理健康的重要性。所以，当青少年遇到心理问题时，会影响到学习、生活、人际关系等。有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康，在我国最新一次全国青少年心理健康调查发现，我国青少年的心理和行为问题的发生率高达13.9％。有关部门还对中小学生做了一次抽样调查，结果发现中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理健康问题。这些数据表明青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

关键词：青少年；心理健康；综述

【引言】

联合国教科文组织的一份报告中这样预言："从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。"处于青春发育时期的青少年受到的心理困拢十分明显，心理矛盾很突出，据有关心理咨询机构统计，青少年学生随着年龄的增长，心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。青少年阶段是个体生命中极其重要且充满变化的关键期，随着经济发展、社会进步和人们生活水平的提高，当代青少年普遍呈现出身心发展的早熟性，同时还表现出自我意识强、信息广、思路活、厌说教、重实际、矛盾大、问题多等心理特点。时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。以下是对当今青少年心理健康普遍存在的一些问题进行综述。

【主题】

一、什么是心理健康，心理健康的标准是什么

如果说我国青少年30％甚至更多的心理健康有问题，那么标准是什么？只有首先将标准问题予以澄清，它是属于什么程度、什么层次、什么范围、什么性质的问题，才能客观地揭示青少年的心理健康与问题状况？

对这个问题，不同的学者有不同的分析和理解。总的来说，大多数学者都认为：在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范和行为与年龄相符等等。但是，目前在心理健康的研究中，许多基本概念尚未达成共识，具体评价标准亦不统一，我国目前尚未制定出统一的标准。因此，研究者在得出结论时应特别慎重。有的在定标准时显得不够慎重，在此情况下得出的结论也就值得思考。如果这样的结论再由媒体传播，则可能产生某些不恰当的影响。

由于心理健康及其标准与文化存在着密切的关系，在引进、使用国外研究工具时，尤

其要慎重。比如，我国孩子在受到表扬或对自己进行评价时往往会说“我做得不太好”或“我做得还很不够”，但这并不意味着说这话的孩子缺乏自信，而是一种文化习俗的反映。所以，我们在引进、使用国外研究工具时首先应当对其进行修订，并要特别注意检验其在我国文化背景下的适用性。更重要的是要努力建立、发展适宜于我国文化背景的评价工具。

二、当代青少年的生活环境

从国内的有关研究看，目前在我国青少年身上存在着某些心理问题；但其中的许多问题是一些发展性的问题，是处于转型的社会的巨大变动所带来的。现在青少年所面对的问题有许多是从前的孩子不会遇到的。那么，当代青少年是生活在一个怎样的环境呢？

我国为了控制总量过多的人口，实行了近三十年的计划生育政策。无疑，我国的计划生育政策效果是明显的。但是，任何事物的存在都有两面性。计划生育政策也有它的负面影响。在我国较发达地区，独生子女家庭生活一般都较为富裕。学生在家的吃喝拉撒睡一切由旁人代替。真正享受着“皇室”家庭般的“衣食无忧”的富足生活。留给青少年学生的唯一的任务便是学习。他们除了吃饭睡觉以外就是学习，学习，再学习。根本没有完全属于自己并供自己支配的点滴时间。学习构成了他们日常生活的全部内容。他们的家务劳动为零，体育锻炼几乎为零，社会实践活动为零，……。因此造成了普遍存在的青少年动手能力差，创造力低下，思维不够敏捷。

家庭是青少年成长的第一所学校，也是塑造青少年良好性格和人格的霞要场所。研究显示，青少年心理健康问题，大多数与家庭环境有十分密切的关系。“父母与子女之间缺乏沟通和亲近，是造成孩子心理缺陷的根源。”钱一鸣说，“家庭是一个人最早接受教育的场所，对一个人个性的形成会产生全方位的影响。如果孩子生长在不和谐的家庭环境里，会受到心理创伤，甚至会造成神经系统的紊乱。

三、当代青少年心理特征的共性

当代的青少年，虽然所生活的社会环境优美，物质条件极其优越，但生活在家庭、学校与社会的三重压迫下的青少年怎么会健康成长呢，当代青少年的心理有哪些共同的特征呢？

在高度压力下的青少年会产生厌倦学习，厌恶生活，抱怨家长、老师甚至整个社会的愤世嫉俗的情绪。他们根本没有快乐可言，有的只是抱怨作业太多，成绩太差，家长老师太凶。久而久之，他们的不满情绪会爆发出来，他们不完成作业，逃学，去网吧上网聊天，考试成绩不好不敢回家甚至离家出走。更有甚者，有些青少年学生与不良人员结伙犯下罪行等等。

生活在优越物质条件、文化氛围中的青少年，他们的理想、观念、价值取向与父辈有着天壤之别，他们一方面得到很多，但同时又失去很多：得到的是物质的充分享受、社会和学校的关爱、家庭的呵护备至；失去的是坚强的意志、坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。得到的是智商的极大提高，失去的却是情商的极度低下。综合来讲当今的青少年存在着以下的共同弊病：做事独立性差；以自我为中心，不善于与他人合作；缺乏吃苦精神，心理承受能力较差，不愿接受批评；虚荣心较强，攀比家庭优越程度；集体观念淡薄，缺乏必要的同情心，对于别人的困难，往往视而不见或袖手旁观。做事情不彻底，往往虎头蛇尾或一遇到困难半途而废。当代青少年普遍存在的问题相当突出，但并不是说他们没有优点可言。他们自身所具有的优点也是与其父辈们不同的。他们具有以下的长处：聪明活泼，好奇心强，求知欲望高；善于思考，反映敏锐，敢于发问，对事物喜欢寻根问底；表现欲望强，想象力丰富。兴趣广泛，接受新鲜事物快；重感情，结交广泛，善于交友。

这些观点可能与一些报道所说的结论不同。但是我认为很有必要对已有的研究进行分