最新北师大版六年级上册数学《数学好玩 看图找关系》精品教案
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看图找关系
第 1 课时
[教学内容] 足球场内的声音(第82---83页)
[教学目标]
知识与技能
1、能读懂一些用来表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息,体会图表的直观性。
2、结合实际问题情境,学会分析量与量之间的关系,提高学生的观察分析能力。
3、了解图表在生活中的应用,能看懂用图来描述的事件或行为,体会数学图形语言的简洁、明了的特点,增强数学应用的意识。
过程与方法
经历运用图表描述事件或行为的过程,提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观.
感受数学与生活的密切关系,体会数学图形语言直观、简明的特点,增强学习数学的兴趣与数学应用的意识。
[教学重点]
结合生活实际,能从图中分析出变量间的关系,并能用自己的语言进行表达。
[教学难点]
学会分析量与量之间的关系,提高学生的观察分析、解决问题的能力。
[教学过程]
一、互动游戏、揭示课题
1、在上新课之前,我们先来做个小小的游戏:
游戏一:考听力(听录音)考考你们的听力,看看从声音的变化过程中你听到了什么?(汽车发动、行驶、刹车的声音)
声音的变化又说明了什么在变化?(速度)
游戏二:考眼力(大屏幕出示足球比赛声音起伏情况图)
猜一猜:这幅图反映了什么?你是根据什么来猜测的?(自由说)
2、师小结:刚才,同学们分别利用听觉和视觉描述了声音的变化过程,表现得真棒!师:看过足球比赛吗?当有精彩进球时你的心情怎么样?是怎么表现的?那这种热闹的场
面会一直持续下去吗?你注意过这些声音是如何变化的吗?现在请再仔细观察这幅由一场足球比赛声音起伏情况制成的图表,看看我们会学到什么新的知识?这就是我们这节课要研究的内容——看图找关系主题部分的《足球场内的声音》。(板书课题)
二、探究新知:读懂图表、学会分析
1.初步理解图意:
问:请仔细观察,图中的横轴和纵轴分别表示什么?每一小格又表示什么意思?你能从图上知道什么?你是怎样观察的?
2.提出问题,解决问题
引导学生,一边看图,一边小组讨论,回答下面的6个问题:
(1)从观众开始进场到全部退场,一共经历了多长时间?
(2)比赛开始前半时,足球场内的声音是如何变化的?
(3)上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?可能发生了什么事情?你能根据上图编一个故事吗?
(4)在中场休息时,足球场内的音量如何?
(5)描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
(6)比赛结束时足球场内的音量变得如何?
3、深化练习
(1)、以上六个问题解决完了,下面老师将这幅图的前半场配上解说请同学们边听边看图再一次感受足球场内声音的变化。
(2)、如果给你们5分钟时间准备,同学们能不能将下半场的音量变化情况以及比赛情形用解说的形式叙述出来呢?
4、小结
观察图,横轴中的时间是一定的吗?纵轴中的音量是一定的吗?(他们都是变量)(板书:时间、音量、变量)那么谁能说一说用图来表示变量之间的关系有什么好处呢?
(板书:图可以直观的表示出变量之间的关系)。
三、巩固深化、拓展应用
师:刚才我们依据图直观的分析和感受了足球场的声音变化情况,下面让我们再次根据对图的观察分析体会量与量之间的关系:
1.课件出示深圳市冬季某一天的气温随时间变化图象,请根据图象填空:在_____时气温最低,最低气温是______℃;当天最高气温是_______℃,在________时达到;这一天的温差是________℃.
让学生独立对图进行观察分析,体会量与量之间的关系,回答提出的问题。
2.如图所示是一位“甲型H1N1流感”病人的体温记录图,看图回答:
(1)护士每隔几小时给病人量次体温?
(2)这位病人的体温最高是多少摄氏度?最低是多少摄氏度?
(3)他在次日12时的体温是多少摄氏度?
(4)他的体温在哪段时间里下降得最快?哪段时间里比较稳定?
(5)图中的横虚线表示什么意思?
(6)从体温上看,这位病人的病情是在好转还是恶化?
师:请同学们利用了解到的信息,先同桌讨论,再全班交流。
3.如图,这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系,骑车者九点离开家,十五点回家,根据这个曲线图,请你回答下列问题:(图)
(1)到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?
(2)何时开始第一次休息?休息多长时间?
(3)第一次休息时,离家多远?
(4)11:00到12:00他骑了多少千米?
(5)他在何时至何时停止前进并休息用午餐?
(6)11:30和13:00时,分别离家多远?
(7)何时距家22千米?
4.下图是大兴学校的某同学骑自行车回家的速度与时间的关系,你能想象出她回家路上的情景吗?请用自己的语言描述。(图)
四、课堂总结
今天我们学了什么?你觉得用图表来描述事情有什么好处?(简洁、直观)生活中有很多用图表描述的情况,只要用你的慧眼去观察,你会发现很多图表的美,数学的美。
板书设计:
足球场内的声音
时间
音量变量
图表可以直观的表示出变量之间的关系
学习小提示:
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们,科学的殿堂美不胜收,只要你们“以勤为径”认真学习,我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。“一份耕耘,一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯,学习能力和学习方法。三者相辅相成,缺一不可。加油吧,孩子们!