课程设计题目及要求

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计算机网络课程设计题目及要求

《计算机网络》课程设计题目及要求一、课程设计的性质和目的计算机网络课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一，由于计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。

根据计算机网络与Internet基本概念、基本工作原理与实现技术的学习要求，本课程通过课程设计，配合教学过程，由学生循序渐进地独立完成网络编程任务，以达到深入理解网络基本工作原理与实现方法，掌握处理网络问题的基本方法的目的。

二、课程设计教学基本要求学生选做一题，程设计时间为1周，学生独立完成设计、调试工作，设计合理，达到设计任务要求。

认真完成设计报告书。

设计结束时每人提交一份设计报告。

三、课程设计选题1．FTP客户机程序设计2．POP3客户机程序设计3．WWW客户机程序设计4．主机端口扫描程序设计5．网络主机扫描程序设计6．IP数据包捕获与解析程序设计以上题目要求在课程设计指导书的基础上扩展与Socket通信编程相关的功能。

四、成绩评定考核方式包括课程设计报告考核和设计作品考核两部分。

主要考查学生程序设计、程序调试情况。

课程设计报告考核：综合考核学生的设计报告内容、软件设计方案、文字表达、页面整洁度等，评定总成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

五课程设计报告要求1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、题目（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分。

2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。

2.1.2设计报告结构设计报告按章、节结构组成，有必要的话，可以有附录部分。

章形式：第X章节形式：X.Y(两级结构)X.Y.Z(三级结构)2.2主体部分2.2.1引言（设计目的、任务与要求等）简要说明设计题目的目的、意义、内容、主要任务等。

2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。

要按照软件工程设计过程来阐述，可以包括实验环境、理论依据、编程原理、数据结构、系结构结、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。

面向对象课程设计题目汇总及要求

面向对象程序设计课程设计题目汇总选题说明及要求说明：1、由于各选题的难度不同，将选题分为A、B、C三个等级，每个等级对应的最高分依次为：100分、85分和75分。

达到基本要求且有一定程度和创新和见解的同学可获得较高分数。

学生可根据自己的情况，自行选择。

2、每个题目最多只能有两组，若超过两组，则该题目自动作废！3、规定2-4人的题目，若实际人数比分组人数每少一人，则题目等级自动上调一级。

4、若实际小组人数比规定人数多一人，则题目等级自动下调一级。

实际人数比规定人数多两个的分组无效！题目列表题目一、单链表（1人）（C级） (3)题目二：一元多项式求和（1人）（B级） (3)题目三：快餐店点餐系统（3人）（B级） (3)题目四、简单车辆管理系统（3人）（B级） (4)题目五、滚动发车系统设计（3人）（B级） (4)题目六、简单银行账户系统（3人）（A级） (5)题目七、银行叫号系统设计（3人）（B级） (5)题目八、学生学籍管理系统（3人）（B级） (6)题目九、教师工资信息管理系统（3人）（A级） (6)题目十、书刊租借信息管理系统（3人）（A级） (7)题目十一、仓库管理信息系统（3人）（B级） (7)题目十二、研究生管理信息系统（3人）（B级） (8)题目十三、图书馆管理信息系统（3人）（B级） (8)题目十四、学生宿舍管理信息系统（3人）（B级） (9)题目十五、理财管理信息系统（3人）（B级） (9)题目十六、IT设备资产管理系统（3人）（B级） (10)题目十七、员工管理信息系统（3人）（B级） (10)题目十八某软件公司客户关系（CRM）管理系统（4人）（A级）.. 11 题目十九：足球联赛排名（3人）（A级） (11)题目二十：小学生四则运算测验（3人）（B级） (12)题目二十一：学生电子投票平台设计(3人)（B级） (12)题目二十二：物品库存管理系统（3人）（B级） (12)题目二十三：个人财政支出管理系统（2人）（C级） (13)题目二十四：电话簿管理系统（2人）（C级） (13)题目二十五：股票交易系统（4人）（A级） (13)题目二十六：学生信息管理系统（2人）（C级） (13)题目二十七：学生成绩管理系统（2人）（C级） (13)题目二十八：小型字符串类（2人）（B级） (14)题目二十九：分数计算器（2人）（B级） (14)题目二十九：复数计算器（1人）（C级） (14)题目三十：无符号大整数计算器（2人）（B级） (15)题目三十一：超市密码存储箱系统（2人）（A级） (15)题目一、单链表（1人）（C级）建立一个单链表类，该链表类能够实现以下功能：（1）有合理的构造函数，能够由用户输入数据，创建链表，如果用户输入的数据不合理，能够给出提示信息（2）能够实现单链表元素的遍历（3）能够在指定位置插入一个元素（4）能够删除指定位置的元素（5）能够统计单链表中的元素个数并输出题目二：一元多项式求和（1人）（B级）编写一个程序用单链表存储一元多项式，并实现以下功能：（1）能够运行用户合理输入两个的多项式（2）能够实现两个多项式相加（3）能够将相加的结果输出（4）能够对常见的错误进行正确的处理和输出题目三：快餐店点餐系统（3人）（B级）快餐店点餐系统一般具有高效、便捷的特点。

UML课程设计题目及要求

《UML课程设计》任务书及题目一、课程设计目的和要求1.初步了解UML语言的概念、结构、语义与表示方法；2.掌握UML建模工具Rational Rose的使用方法；3.给出某个简单系统的模型，能够熟练地使用Rose工具表达；二、课程设计理论基础1.JAVA面向对象的程序设计或C++程序设计课程；2.SQLServer数据库系统；3.软件测试技术，对传统软件工程具有一定的了解。

三、课程设计主要内容及要求课程设计的主要任务：1．根据所收集的简单需求，利用UML和Rational Rose工具对系统进行建模；2．根据前述需求的分析，进行需求建模，绘制系统的用例图和活动图；3．根据用例模型，进行架构建模，绘制系统的状态图，类图和交互图；4．绘制系统中某些重要功能的对象图；5．绘制系统的组件图和部署图；6．对所完成的模型进行正向工程，创建系统的主要程序框架。

部分选题如下：1．教学课件发布系统系统功能包括：教学课件发布、教学课件检索、教学课件维护（修改和删除）、教学课件类型维护（添加、修改和删除）等。

只有注册的教师用户才能发布信息，教师发布的课件可以是doc、PDF、PPT等格式。

2. 在线考试系统基于某些课程特点考试时需要使用工具画图，而卷面考试不能满足实际考试的要求，需要设计一个在线考试系统能够实现老师出题、组题，学生在线考试，自动判卷，分数查询等功能。

3．网上选课系统主要包括如下功能：管理员通过系统管理界面进入，建立本学期要开的各种课程，将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行改动和删除。

学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行三种操作：查询已选课程、选课以及付费。

同样，通过业务层，这些操作结果存入到数据库中。

4.设计运动会的计分系统本运动会在若干各会场进行，每个会场进行若干个项目。

有若干支运动队参赛，每支运动队有数名运动员。

各赛事分预决赛，预赛成绩部分带入决赛。

成绩由裁判员给出，计分员记录。

课程设计题目及要求详解

课程设计要求及题目课程安排：电子课程设计共安排为12周，每周8学时。

进度安排：1—3周：选题，方案设计及论证，元器件准备，完成部分设计报告；4—10周：局部电路设计、调试、系统整合调试、完成设计报告；11—12周：评定成绩。

成绩组成：（1）理论设计与总结报告成绩占总分30%；（2）实物设计及制作：成绩占总分50%；（3）平时成绩：成绩占总分20%。

课程设计报告模板：见下页。

电子课程设计报告（小初）设计课题：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：设计时间：（以上小二号、行距40磅）题目（三号，黑体，居中）（空一行）一、设计任务与要求（标题均为小三号，宋体）1．。

；（正文均为小四号，宋体，行距1.5倍）2．。

；3．。

；二、方案设计与论证（首段，对设计要求的总体分析）方案一、。

方案二、。

三、单元电路设计与参数计算。

四、总原理图及元器件清单1．总原理图（含元件标号与型号）1．元件清单五、安装与调试（一般分静态调试与动态调试两大内容）六、性能测试与分析（要围绕设计要求中的各项功能指标进行）（无详细测试过程和数据处理、误差计算与分析，设计报告视为不合格）七、结论与心得八、参考文献1．。

（五号，宋体）2．。

课程设计题目1、带时钟功能的室内温度、湿度综合参数测量仪一、任务设计并制作一台具实时时钟功能的室内温度、湿度综合参数测量仪。

二、要求（1）准确计时，以数字形式显示时、分、秒。

可切换为24小时制和12小时制（加AM、PM指示功能）。

（2）当数字钟计时出现误差时，需要具有时间校正功能。

（3）闹钟定时功能，通过按键设置定时时间待时间到时发出声光报警，持续时间为30秒钟，并可按任意键取消报警。

定时时间精确到分即可。

（4）具有整点报时功能，可通过按键控制此功能。

（5）温度实时测量：指示环境温度，有效温度范围（-17.9℃～49.9℃）。

（6）湿度实时测量：指示环境相对湿度，有效相对湿度范围（5%～95%）。

2、智能楼道LED照明灯设计一、任务设计并制作一个根据环境亮度智能调节照明亮度的楼道LED照明灯，其开启方式为手动触摸和声音触发。

C语言课程设计参考题目

C语言课程设计参考题目C语言课程设计参考题目一、基本要求题目1、一司机出车祸后驾车逃离现场，第一位目击者记得车牌号前两位数字相同，且后两位数字也相同；第二位目击者是一位数学家，他看出车牌号是四位完全平方数。

试编程推算肇事车的车牌号。

2、有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。

直到最后只剩下一个人为止。

问此人原来的位置是多少号。

3、编写一个程序，求3X4数组的转置矩阵。

要求在main函数里读数，在change 函数里把矩阵转置。

4、编写函数，求取两个整数m,n的最大公约数和最小公倍数。

5、用指向指针的方法对n个整数排序并输出。

要求将排序单独写成一个函数。

N 个整数在主函数中输入。

最后在主函数中输出。

6、有n个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、年龄和两科成绩。

请编程用结构类型的数据处理方式实现如下目标：（1）在main 函数中输入原始数据；（2）在count 函数中输出各学生的总分和平均分；（3）输出总分最高的学生；（4）编写sort函数将各学生的数据按总分降序输出。

7、编写求子串函数substr(s,n1,n2)，在串s中从n1位置开始取n2个字符的子串8、文件加密程序：将待加密文件以二进制打开，读入32个字节，分别与口令异或，在将4、5、6三个字分别与0xaaaa异或，即完成加密，执行第二次就解密9、编写字串str1 中找出所有小写字母转成大写字母，大写字母转成小写字母后，结果依次存入字符数组 str2 中，str1 不变仍为原字串的程序。

例如，字符串str1 为 "91A2BC. a1bc"，调用函数 fun 后，字符数组str2将存入"91a2bc. A1BC"，str1仍然是"91A2BC. a1bc"。

10、编写一个将某个范围在-32768～32767之间的整数转换为R进制（R=2，5，8，16）的通用程序。

液压与气压传动课程设计要求及题目

液压与⽓压传动课程设计要求及题⽬《液压与⽓压传动》课程设计⼀、设计的内容1. 液压系统的⼯况分析，绘制负载和速度循环图；2. 进⾏⽅案设计和拟定液压系统原理图；3. 计算和选择液压元件；4. 验算液压系统性能；5. 绘制正式⼯作图，编制设计计算说明书。

⼆、设计步骤1.明确设计要求⑴阅读和研究设计任务书，明确设计任务与要求；分析设计题⽬，了解原始数据和⼯作条件。

⑵参阅教科书有关内容，明确并拟订设计过程和进度计划。

2.进⾏⼯况分析⑴做速度-位移曲线，以便找出最⼤速度点；⑵做负载-位移曲线，以便找出最⼤负载点。

液压缸在各阶段所受的负载需要计算，为简单明了起见，可列表计算；cm cm⑶确定液压缸尺⼨确定液压缸尺⼨前应参照教材选择液压缸的类型，根据设备的速度要求确定d/D的⽐值、选取液压缸的⼯作压⼒，然后计算活塞的有效⾯积，经计算确定的液压缸和活塞杆直径必须按照直径标准系列进⾏圆整。

计算时应注意考虑液压缸的背压⼒，背压⼒可参考下表选取。

⑷绘制液压缸⼯况图液压缸⼯况图包括压⼒循环图（p-s）、流量循环图（q-s）和功率循环图（P-s），绘制⽬的是为了⽅便地找出最⼤压⼒点、最⼤流量点和最⼤功率点。

计算过程可列表计算。

各阶段压⼒、流量和功率值3.进⾏⽅案设计和拟定液压系统原理图⽅案设计包括供油⽅式、调速回路、速度换接控制⽅式、系统安全可靠性（平衡、锁紧）及节约能量等性能的⽅案⽐较，根据⼯况分析选择出合理的基本回路，并将这些回路组合成液压系统，初步拟定液压系统原理图。

选择液压基本回路，最主要的就是确定调速回路。

应考虑回路的调速范围、低速稳定性、效率等问题，同时尽量做到结构简单、成本低。

4.计算和选择液压组件⑴计算液压泵的⼯作压⼒⑵计算液压泵的流量⑶选择液压泵的规格⑷计算功率，选择原动机⑸选择控制阀⑹选择液压辅助元件5.验算液压系统性能⑴验算液压系统的效率⑵验算液压系统的温升6.绘制正式⼯作图，编制课程设计计算说明书⑴液压传动系统原理图⼀张（包括⼯作循环图和电磁铁动作顺序表）⑵液压缸装配图⼀张⑶整理课程设计计算说明书三、进度安排（1周）设计题⽬1、设计⼀台专⽤铣床，⼯作台要求完成快进→⼯作进给→快退→停⽌的⾃动⼯作循环。

数据结构课程设计题目及要求

数据结构课程设计题目及要求一、要求本次课程设计可以从以下的题目中任选其一，每个题目基本实现的要求是：有菜单功能有读写数据存盘功能成品应包括以下内容：程序设计书（Word格式）。

包括程序设计目标、问题描述、需求分析、概要设计、详细设计、源程序清单（要求格式整齐400行以上，要有注释说明）、软件说明书（给出软件如何使用，使用时的注意事项）、测试报告（每个函数的功能测试，输入条件，输出结果）和课程设计总结。

2、可执行程序源代码。

3、答辩时使用的ppt。

二、设计题目题目一：仓库管理系统（线性表应用）[问题描述]建立一个仓库管理程序，可以按顺序和货物名称查询仓库存储情况，也可以增加或删除货物以及建立新的仓库存储系统。

[实现提示]可以采用双向链表的存储结构，如可定义如下的存储结构：typedef struct dnode /*定义双向链表结构体*/{int number; /*货物编号*/char name[max]; /*货物名称*/int counter; /*货物数量*/struct dnode *prior,*next; /*定义两指针，分别指向其前驱和后继*/}dlnode;题目二：单位员工通讯录管理系统（线性表应用）[问题描述]为某个单位建立一个员工通讯录管理系统，可以方便查询每一个员工的办公室电话、手机号、及电子邮箱。

其功能包括通讯录链表的建立、员工通讯信息的查询、修改、插入与删除、以及整个通讯录表的输出。

[实现提示]可以采用单链表的存储结构，如可定义如下的存储结构：typedef struct { /*员工通讯信息的结构类型定义*/char num[5]; /*员工编号*/char name[10]; /*员工姓名*/char phone[15]; /*办公室电话号码*/char call[15]; /*手机号码*/}DataType;/*通讯录单链表的结点类型*/typedef struct node{ DataType data; /*结点的数据域*/struct node *next; /*结点的指针域*/}ListNode,*LinkList;题目三: 哈夫曼编码/译码系统（树应用）[问题描述]利用哈夫曼编码进行通信，可以压缩通信的数据量，提高传输效率，缩短信息的传输时间，还有一定的保密性。

数字图像处理课程设计题目和要求-2013

数字图像处理课程设计题目和要求-2013郑州大学（软件技术学院）课程设计报告数字图像处理课程设计内容、要求题目一：图像处理软件1、设计内容及要求：（1）、独立设计方案，实现对图像的十五种以上处理（比如：底片化效果、灰度增强、图像复原、浮雕效果、木刻效果等等）。

（2）、参考photoshop软件，设计软件界面，对处理前后的图像以及直方图等进行对比显示；（3）、将实验结果与其他软件实现的效果进行比较、分析。

总结设计过程所遇到的问题。

2、参考方案（所有参考方案若无特殊说明，均以matlab为例说明）：(1)实现图像处理的基本操作学习使用matlab图像处理工具箱，利用imread（）语句读入图像，例如image=imread （flower.jpg），对图像进行显示(如imshow郑州大学（软件技术学院）课程设计报告（image）)，以及直方图计算和显示。

(2)图像处理算法的实现与显示针对课程中学习的图像处理内容，实现至少十五种图像处理功能，例如模糊、锐化、对比度增强、复原操作。

改变图像处理的参数，查看处理结果的变化。

自己设计要解决的问题，例如引入噪声，去噪；引入运动模糊、聚焦模糊等，对图像进行复原。

(3)参照“photoshop”软件，设计图像处理软件界面可设计菜单式界面，在功能较少的情况下，也可以设计按键式界面，视功能多少而定；参考matlab软件中GUI设计，学习软件界面的设计。

题目二：数字水印1、设计内容及要求：为保护数字图像作品的知识产权，采用数郑州大学（软件技术学院）课程设计报告字水印技术嵌入水印图像于作品中，同时尽可能不影响作品的可用性，在作品版权发生争执时，通过提取水印信息确认作品版权。

通常情况下，水印图像大小要远小于载体图像，嵌入水印后的图像可能遇到噪声、有损压缩、滤波等方面的攻击。

因此，评价水印算法的原则就是水印的隐藏性和抗攻击性。

根据这一要求，设计水印算法。

（1）、查阅文献、了解数字水印的基本概念。

数据结构课程设计——一元多项式计算

数据结构课程设计——一元多项式计算一、课程设计题目及要求二、设计思路和方法三、程序流程图四、程序代码及注释五、测试结果及分析六、结论七、参考文献本次课程设计的题目为“一元多项式计算”，要求设计一个程序，能够实现一元多项式的加、减、乘、求导和求值等操作。

在设计思路和方法上，我们采用了链表的数据结构来存储多项式，同时设计了相应的函数来实现各种操作。

程序的流程图如下所示：插入流程图）程序的代码及注释如下所示：插入代码及注释）在测试结果及分析方面，我们对程序进行了多组测试，并对其进行了详细的分析和比较。

结果表明，我们的程序能够正确地实现各种操作，并且具有较高的效率和稳定性。

综上所述，本次课程设计的目标已经得到了圆满地实现，我们对于所取得的成果感到非常满意。

同时，我们也希望能够通过这次课程设计，加深对于数据结构及其应用的理解和掌握，为今后的研究和工作打下坚实的基础。

设计目标：本课程设计旨在结合理论与实际应用，提高学生组织数据及编写大型程序的能力。

通过掌握数据组织、算法设计和算法性能分析的方法，培养学生良好的程序设计能力。

具体实现是利用单链表表示一元多项式，实现多项式的输入、建立、输出、相加、相减和相乘。

总体设计：2.1 数据结构描述与定义：一元多项式定义系数和指数结构如下：coef，expn和next。

定义多项式的结构为线性链表的存储结构，每个结点包含三个元素：系数coef，指数expn和指向下一个结点的指针*next。

多个单项式通过指针连接起来，形成一个多项式。

2.2 模块设计：从实现多项式运算过程的角度来分析，至少需要以下子功能模块：多项式创建、销毁、输出、相加、相减和相乘。

定义并调用的函数有：Insert、CreatePolyn、DestroyPolyn、PrintPolyn、AddPolyn、SubtractPolyn、XXX和main函数。

注：该文章中没有明显的格式错误和需要删除的段落，因此没有进行小幅度改写。

数据结构课程设计题目汇总及要求

数据结构课程设计题目课程设计题一：线性表子系统一．设计目的：1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号（0…6）：2.采用单链表创建线性表。

3.在线性表中实现插入、删除元素，显示线性表中所有元素，查找元素和求线性表长的基本操作。

课程设计题二：栈子系统一．设计目的：1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号（0…4）：2.设计一个整型数据元素的链栈。

3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。

4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。

课程设计题三：队列子系统一．设计目的：1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号（0…5）：2.设计一个整型数据元素的链队列。

机械设计课程设计要求

3
三、课程设计内容
4
设计内容
• 减速器中各传动部分的方案设计与计算，零件的寿命、电机型号及基本动力参数的选择。
5
四、设计工作量 (5设计任务)
1.传动装置总体设计方案图1张；(附在说明书中)
2.传动装置装配草图1张 (0号坐标纸、手绘，可选择画或者不画)；
3.工作图： 0号装配图1张、零件图2～3张 M1:1； 4.设计计算说明书1份（6000～8000字）。
2.低速级齿轮传动已知：P n T i 设计步骤：见书例题
11
3.确定电动机的功率 (1) 工作机所需电动机功率 Pd
Pd
工作机的功率 Pw
Pw

KW
F v Pw 1000
或
T nw P W 9550
12
传动装置总效率按照书上为0.79
1 4 5
22
• 卷筒轴转矩为 T4=2750*0.98*0.99=2668.41Nm
• 各轴的输出转矩分别为各轴的输入转矩乘以轴承效率0.98。 • 最后，把各轴的输入、输出效率及转矩列表。
23
(二) 齿轮计算步骤
• 求各轴之间中心距，并且圆整。
• 若齿轮直径和轴相差不大，(2.5 倍模数左右)做成齿轮轴；大于 400mm，为轮辐式齿轮，200至 300mm直径的，做成腹板式、孔板式，300-400mm的，做成孔板式。
Δ2 l2
a2
油润滑 3-5
L2
L3
L1 Δ1 41
用垫片调整锥齿轮轴向位置轴用弹性挡圈 δ2 套杯
密封件
D
套杯结构与轴向位置的调整
42
l
小锥齿轮组合（正装）

数电课程设计题目-汇总

1、课题一：电子钟设计设计指标与要求1）设计并制作符合要求的电子钟2）电子钟由 6 位七段 LED 显示器显示，其中两位显示“时”,二位显示“分”，两位显示“秒”;3）计时最大值为 23 时 59 分 59 秒;4）计时误差不得超过1s;5）具有清零、校验时、分等控制功能；6）安装自己设计的电路或仿真电路；7）写出设计报告。

2、课题二：四路数字抢答器设计设计指标与要求1）设计制作一个容纳 4 组参赛队的数字式抢答器，每组设置一抢答按钮供抢答者使用。

2）设计抢答者的输入抢答锁定电路、抢答者序号编码、译码和显示电路。

3）设计定时电路，声、光报警或音乐片驱动电路。

4）设计控制逻辑电路，启动、复位电路。

5）设计计分电路，犯规电路。

6）安装自己设计的电路和仿真。

7）写出设计报告。

3、课题三：交通灯控制器设计、制作设计指标与要求1）每个方向有两对灯，分别为红、绿。

2）每个方向的绿灯、红灯的定时时间可以预设，一个方向绿灯亮时另一个方向红灯亮。

定时时间用数码管显示，红绿灯指示用发光二极管。

3）绿灯、红灯顺序点亮，循环往复。

4）控制器要自带时钟，为了时钟精度和得到占空比为50％的标准1HZ 时钟，最后的时钟通过分频得到。

时钟脉冲源可以利用555 电路或晶体振荡器产生。

5）计数器使用CD4516，74161，74390。

如使用晶体振荡器需用到CD4060 芯片。

6）写设计报告4 、课题四：逐音彩灯控制器设计设计指标与要求1）设计并制作一逐音彩灯控制器，使彩灯的闪烁可随着音乐节奏变化，从而产生灯光追逐音乐、活跃气氛的效果；2）被控彩灯为八路，每路以 8 个发光二极管为负载；3）设置外部操作开关，控制彩灯亮点的右移、左移、全亮和全灭；4）彩灯亮点移动规律是二亮二灭右移或左移；5）彩灯亮点移动时间间隔为 1 秒；6）安装自己设计的电路和对设计电路进行仿真；/5、课题五：数字电压表设计设计指标与要求11）设计制作一个3 2 位的数字电压表。

《桥梁工程》课程设计

土木工程（道桥）《桥梁工程》课程设计一、课程设计目的课程设计可以加深学生对桥梁工程基本理论和重要概念的理解，熟悉具体工程设计的计算内容、步骤与方法等，使理论与实践能较好较快地结合起来。

从而，使学生能够独立运用理论知识、技术标准、设计规范以及参考资料等分析和解决问题，并提高学生应用文字和图表准确完整地表达设计成果的能力。

二、基本要求（1）学生必须独立完成设计内容；（2）内容条理清晰，尽量采用简图和表格形式；（3）图纸要求按照制图规范绘制；（4）设计说明书要求版面整齐、美观。

三、课程设计题目及要求1、课程设计题目：20m的装配式钢筋混凝土简支T形梁桥设计2、设计资料：1）桥面跨径及桥宽标准跨径：20m主梁全长：19.96m计算跨径：19.5m桥面宽度：净—16m（行车道）+2×0.75（人行道）+2×0.25（栏杆） 2）设计荷载计算荷载：公路一级，人群荷载3.5 ；3）材料选定混凝土：主梁用C40，人行道、栏杆及桥面铺装用C25；钢筋：直径 12mm采用Ⅱ级钢筋，直径<12mm采用Ⅰ级热轧光面钢筋。

4）设计依据（1）《公路桥涵通用设计规范》（JTG D60-2004），北京：人民交通出版社.（2）《公路钢筋砼与预应力砼桥涵设计规范》（JTG D62-2004），北京：人民交通出版社.（3）《结构设计原理》，叶见曙.北京：人民交通出版社，2005.四、设计说明书应包括内容1、结构布置1）主梁高：1.30m；2）主梁间距：2.0m；3）主梁梁肋宽：18cm；4）翼缘板尺寸：与腹板交接处14cm，悬臂端8cm；5）横隔梁：跨间等间距布置3根中横隔梁，间距4×4.85m（连同端横隔梁在内），下缘厚度取为16cm，上缘厚度取为18cm。

6）桥面铺装：采用4cm厚的沥青混凝土磨耗层，6cm厚的C25铺装层。

2、主梁截面几何特性计算1）截面的面积计算2）截面形心轴的确定3）截面对自身重心轴的惯性矩3、荷载横向分布系数计算1）支点处荷载横向分布系数计算2）跨中的荷载横向分布系数计算3）荷载横向分布系数汇总4、主梁内力计算1）恒载内力计算2）活载内力计算3）内力组合5、主梁的正截面设计6、主梁的斜截面设计7、全梁承载力复核1）斜截面抗剪强度复核2）斜截面抗弯强度复核3）正截面抗弯强度复核8、主梁的裂缝宽度复核9、主梁的变形验算10、CAD作图：桥梁各部分尺寸，包括纵断面、横断面、跨中截面，计3个图；五、学生成绩评定（1）断面尺寸作图占20％；（2）设计说明书内容及规范程度占20％；（3）计算正确程度占60%；。

水质监测设计课程设计题目描述和要求

课程设计题目：水质监测系统设计与实现
题目描述：
近年来，随着环境污染问题的日益突出，对水质的监测成为一项至关重要的任务。

设计并实现一个水质监测系统，能够有效检测并记录水体中的关键参数，为环境保护和水资源管理提供可靠的数据支持。

要求：
1. 传感器选择与接口设计：选择适当的水质传感器，涵盖关键参数如pH值、溶解氧、浊度等。

设计传感器与系统的接口，确保数据准确采集。

2. 数据采集与存储：实现数据的实时采集，并建立数据库用于存储历史数据。

考虑数据存储的安全性和可扩展性。

3. 用户界面设计：开发一个友好的用户界面，以展示实时和历史水质数据。

界面应该包括数据图表、统计分析等功能。

4. 报警机制：设计报警系统，当水质参数超过设定的安全阈值时，能够及时发出警报，以便采取相应的环境保护措施。

5. 远程监控与控制：实现对水质监测系统的远程监控与控制，可以通过互联网远程访问监测数据和系统状态。

6. 系统稳定性与可靠性：考虑系统的稳定性和可靠性，确保在不同环境条件下仍能正常运行，同时考虑系统的能耗问题。

7. 文档撰写：撰写系统设计报告，包括系统架构、传感器选型原因、接口设计、数据库设计、用户界面设计、报警机制等详细内容。

8. 展示与演示：最终要求学生对设计的水质监测系统进行展示与演示，展示系统的各项功能和性能。

这个课程设计旨在培养学生对于嵌入式系统、传感器应用、数据库设计等方面的综合能力。

学生需要在实际项目中进行设计、开发和测试，全面提升其工程实践和问题解决的能力。

课程设计题目及要求

课程设计题目及要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化和守恒定律。

学生将能够运用这些知识解释日常生活中的现象，并通过实验和观察加深对物质与能量变化过程的理解。

此外，学生将培养科学探究能力，学会合作交流，并树立正确的自然观和环保意识。

具体来说，知识目标要求学生能够：1.描述常见物质的基本组成和微观结构。

2.解释不同类型的能量及其在自然界中的转换。

3.运用物质与能量的基本原理分析相关问题。

技能目标方面，学生应通过：1.实验探究活动，提高观察、实验和数据分析能力。

2.小组合作，锻炼问题解决和团队协作技能。

情感态度价值观目标则着重于：1.培养对科学探究的兴趣和好奇心。

2.增强对自然资源的珍惜和保护意识。

3.树立科学的世界观和正确的价值观。

二、教学内容教学内容将依据教材第三章展开，内容如下：1.物质的基本组成：原子、分子和离子理论基础。

2.物质的结构与性质：元素周期表、晶体结构、物质的物理化学性质。

3.能量的守恒与转化：内能、机械能、热能、电能的相互转换。

4.生活中的物质与能量：食物中的能量、燃料的热值、能量的利用效率。

5.科学探究技能训练：实验设计、观察记录、数据分析。

教学过程中将结合理论讲解与实践操作，使学生对物质与能量有全面、深入的理解。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授物质与能量的基本概念和原理。

2.实验法：通过实验让学生直观感受物质的转化和能量的变化。

3.讨论法：分组讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.案例分析法：分析生活中的实例，加深对科学知识的理解和应用。

多样化的教学方法旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和创造性。

四、教学资源教学资源包括：1.教材：《自然科学基础》第三册。

2.参考书籍：推荐学生阅读与课程相关的基础读物。

3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，用于辅助讲解和展示实验过程。

JAVA课程设计题目

JAVA课程设计题目Java课程设计题目一、课程设计总体要求：本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。

通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。

二、参考题目及要求：1、编写一个记事本程序要求：用图形用户界面实现。

能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。

提示：使用文件输入输出流。

2、模拟龟兔赛跑要求：用图形用户界面实现。

能设置比赛时间，马匹的数量等等。

在任意时间段内马匹的速度是随机的。

开始比赛之后以动画显示赛马过程。

提示：使用多线程3、学生信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。

（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。

4、图书信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。

（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。

5、聊天小程序要求：使用图形用户界面。

能实现一个聊天室中多人聊天。

可以两人私聊。

提示：使用socket通信6、ATM柜员机模拟程序要求：使用图形用户界面。

当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1、查询余额：初始余额为10000元2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。

3、A TM存款：不能出现负存款。

4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。

7、超市收银系统要求：使用图形用户界面。

由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。

从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。

课程设计题目及要求

《ERP原理与应用》课程设计题目与要求课程设计题一：某服装厂ERP系统应用设计目的：通过一周的课程设计，基本掌握ERP系统软件的业务处理流程，学习如何把企业设计、销售、采购、生产、管理过程中所涉及的各种基础资料按ERP系统的内在逻辑要求录入到电脑中，掌握在ERP系统中建立物料主文件、产品结构清单、工作中心、资源清单、工艺路线的方法，掌握在ERP系统中录入销售订单和产品预测数据，进而生成主生产计划、物料需求计划和能力需求计划的方法，掌握按主生产计划、物料需求计划实施采购业务和车间生产业务的处理流程，掌握与销售采购相关的财务处理业务。

设计内容：第一阶段：根据各自的企业规划数据(18周周一前)第二阶段：系统实施（18周）第三阶段：课程设计报告(18周周五上交，包括校外实习的同学)系统实施具体步骤：（1）新建帐套，进行帐套的初始设置。

（2）建立主营产品的物料主文件和产品结构清单。

（3）建立加工该产品所用到的资源清单和工作中心。

（4）录入和维护加工该产品各零件的工艺路线。

（5）录入初始库存资料。

（6）录入和维护销售订单和产品预测数据、编制主生产计划、进行粗能力计算。

（7）根据主生产计划生成物料需求计划、并进行细能力计算。

（8）根据主生产计划、物料需求计划生成采购计划和车间生产任务。

（9）根据采购计划实施采购业务各项流程、直至外购零件入库。

（10）根据车间生产任务实施车间管理各项流程，直至产品完工入库。

（11）根据采购和销售数据完成应收、应付的财务处理业务设计要求：1.实施过程全部在金蝶K3 ERP软件上完成。

设计结束后，每位同学独立提交一份ERP 课程设计报告，内容包括规划的数据、设计过程、软件处理内容及处理结果、运行参数设置、遇到的疑难问题及解决办法。

2.界面截图里要有各自的数据。

3.禁止抄袭，雷同报告成绩均为0。

课程设计题二：某客车厂ERP系统应用课程设计题三：某机械厂ERP系统应用课程设计题四：某电器公司ERP系统应用课程设计题五：某电子企业ERP系统应用。

单片机课程设计题目及要求

单片机课程设计题目及要求一、设计题目1.基于DAC0832的信号发生器设计要求：（1）三种波形（方波、正弦、方波）（2）频率调节（3）波形的产生使用定时器（4）键盘输入（5）LCD显示2.智能交通灯实验要求：（1）LED显示P1口（2）定时器设定时间（3）键盘输入，调节信号灯时间3.ADC0809数据采集与显示实验要求：（1）AIN0数据—电位器（采集）（2）显示—LED数码管（3）AIN1-7通过键盘选择4.温度传感器设计实验要求：（1）温度读取（2）LED数码管或LCD显示（3）定时读取数据（4）报警5.实时时钟显示系统实验要求：（1）LED数码管或LCD显示（2）闹钟6.多功能球赛定时器实验要求：（1）键盘输入（2）数码管显示（3）定时器（4）设定初始值（5）启动/停止（6）时间加减7.步进电机控制系统实验要求：（1）正反转（2）调速（3）键盘输入（4）数码管显示8.自选题目(要有硬件)二．设计要求1.掌握所选题目的硬件电路原理图。

2.参考相应芯片的数据手册。

3.建议用C语言编程，软件编程有程序流程图。

4.要有键盘和显示电路。

5.提交一份课程设计报告。

三．课程设计报告格式举例课程设计模板：多功能球赛定时器1 、设计目的（1）掌握各类球赛的定时方法。

（2）学习基本定时器程序编写等。

2 、设计实验设备硬件：PC机一台自制单片机实验仪一套其他小工具等软件：Windows98/XP/2000系统，keil7.0集成开发环境3 、设计内容包括定时器，led数码管程序，键盘扫描程序，整体控制程序等。

4、原理图（资料里面有）5、源程序6、结论。

现代通信原理课程设计题目及要求

要求
每人选作一题； 13~14周星期二上午在6505验收，验收内
容：
① 仿真演示（50分） ② 回答问题（20分） ③ 设计报告（30分），格式见设计报告模板 ④ 程序和设计报告的电子版
发现相互抄袭者，全部重做！
题目1
设信源 m(t) 2 cos 2t，载波 s(t) Acos 20t，在 Matlab中画出：
① A=2的AM调制信号； ② A=1的DSB调制信号； ③ A=1的SSB调制信号； ④ 在信道中各自加入经过带通滤波器后的窄带高斯白噪
声，功率为0.1，解调各个信号，并画出x(t) Ac sin 2t ，对 x(t) 信号进行抽样、量化和A律PCM编码，经过传输后，接收端进行 PCM译码。
① 画出经过PCM编码、译码后的波形与未编码波形； ② 设信道没有误码，画出不同幅度Ac情况下，PCM译码
后的量化信噪比；
参考资料2
题目3
设二进制数字基带信号 s(t) ang(t nTb ) ，其中：
n
an 1,1 ，
g
(t)
1 0
0 t Tb 其他
加性高斯白噪声的双边功率谱密度 N0 2 0 。
① 若接收滤波器的冲击响应函数 h(t) g(t) ，画出经过滤波后的波形图；
②
若
H(
f
)
1 0
f 5 (2Tb ) ，画出经过滤波后的波形图。
其他
参考资料2
题目4
利用Matlab作图比较单极性NRZ和双极性NRZ的信噪比与误比特率关系特性，并计算当要求基带传输系统的误码率为10-6时所需要的信噪比。
① 调制后的信号波形； ② 经过信道传输后的信号波形（加入高斯白噪声）； ③ 相干解调后的信号波形。