七年级证明题专项练习一

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七年级证明题专项练习一

七年级证明题专项练习一1、如图,已知C 点为线段AB 的中点,D 点为BC 的中点,AB ＝10cm,求AD 的长度。

2、如图,点C 在线段AB 上,AC = 8厘米,CB = 6厘米,点M 、N 分别是AC 、BC 的中点。

（1）求线段MN 的长；（2）若C 为线段AB 上任一点,满足AC + CB = a 厘米,其它条件不变,你能猜想MN 的长度吗？并说明理由。

3、已知：如图所示,B 、C 是线段AD 上两点,且AB ：BC ：CD ＝2：4：3,M 是AD 的中点,CD ＝6㎝,求线段MC 的长。

4、已知：如图,∠ABC ＝30°,∠CBD ＝70°BE 是∠ABD 的平分线,求∠DBE 的度数。

5、如图,直线AB 和CD 相交于O 点,∠COE=∠DOE=90°,OF 平分∠AOE, ∠COF=34°,求∠BOD 的度数.A B C MN C B AE O DF6、如图10,将长方形纸片沿ＡＣ对折,使点B落在B′,CF平分∠ECB′,求∠ACF的度数。

7、直线AB、CD相交于O,已知∠AOC=70 º,OE把∠BOD分成两个角,且∠BOE：∠EOD=2：3,求EOD的度数。

A DOEC B8、如图,已知AOB是一条直线,∠1=∠2,∠3=∠4,OF⊥AB。

若∠EOF=65°,求∠1。

9、如图,点O是直线AB上的一点,OD平分∠AOC。

①若OD⊥OE,那么OE是否是∠BOC的平分线,请说明理由；②在①的条件下,若∠AOD=15°,求∠BOE的度数。

10、已知一个角的补角比这个角的3倍少20°,求这个角的余角。

11、如图,已知∠1+∠2=180°,∠B =∠DEF ．求证：DE //BC ．12、如图,DE ∥BC ,∠D ：∠DBC = 2：1,∠1 =∠2,求∠DEB 的度数．12B CGF EDA 21BCED。

初中数学命题与证明专题训练50题-含答案

初中数学命题与证明专题训练50题含参考答案一、单选题1．如图，已知AC 与BD 相交于点O ，OE 是AOD ∠的平分线，可以作为假命题“相等的角是对顶角”的反例的是( )A ．AOB DOC ∠=∠ B ．EOC DOC ∠<∠ C ．EOB EOC ∠=∠D ．EOC DOC ∠>∠2．下列四个命题①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；①两条直线被第三条直线所截，内错角相等；①一个正实数的算术平方根一定是正实数；①2-是4的平方根，其中真命题的个数为（） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个3．下列命题的逆命题不正确的是（） A ．全等三角形的对应边相等 B ．直角三角形两锐角互余 C ．如果,a b =那么22a b = D ．两直线平行，同旁内角互补4．下列命题中假命题是（） A ．对顶角相等B ．直线5y x =-不经过第二象限C ．两直线平行，内错角相等D ．两个锐角的和是钝角5．下列命题中，是真命题的是（） A ．对角线互相垂直的平行四边形是正方形 B ．相似三角形的周长之比等于相似比的平方C ．若（1，1y ）、（2，2y ）是双曲线1y x=-上的两点，则1y <2yD ．方程2230x x -+=有两个不相等的实数根 6．下列命题是真命题的是（） A ．如果a +b ＝0，那么 a ，b 互为相反数 B ．同位角相等C ．过一点有且只有一条直线与已知直线平行D ．两条直线被第三条直线所截，内错角相等7．有下列命题：①方程240x -=的解是2x =；①64的平方根是±8；①两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；①若22a b =，则a b =；①1x >.其中假命题有（）A ．4个B ．3个C ．2个D ．1个8．说明命题“如果01n <<，那么210n ->”是假命题的一个反例可以是（） A ．12n =B ．12n =-C ．2n =D ．2n =-9．下列语句中，不属于命题的个数是( )①延长线段AB ；②自然数都是整数；③两个锐角的和一定是直角；④同角的余角相等． A ．1B ．2C ．3D ．410．下列命题是假命题的是（）A ．如果两角相等，那么它们一定是对顶角B ．等角（同角）的余角相等C ．等腰三角形两底角相等D ．全等三角形面积相等11．对于四边形的以下说法：①对角线互相平分的四边形是平行四边形； ①对角线相等且互相平分的四边形是矩形； ①对角线垂直且互相平分的四边形是菱形；①顺次连结对角线相等的四边形各边的中点所得到的四边形是矩形．其中你认为正确的个数有（） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个12．下列命题：①如果一个数的相反数等于它本身，则这个数是0；①在三角形中，连接一个顶点和对边中点直线叫做三角形的中线；①任何三角形都有三条中线、三条内角平分线、三条高线，它们都相交于一点；①直角三角形的高只有一条.①三角形的三条高所在的直线相交于一点，这一点不在三角形的内部，就在三角形的外部；①一个数的算术平方根等于它本身，则这个数是1或0；其中真命题有（）. A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个13．下列命题是假命题的是（） A ．若x ＜y ，则x +2008＜y +2008B ．单项式2347x y -的系数是﹣4C ．若|x ﹣1|+（y ﹣3）2＝0则x ＝1，y ＝3D ．平移不改变图形的形状和大小 14．下列命题中，假命题．．．是（）A ．2-的绝对值是2-B ．对顶角相等C ．平行四边形是中心对称图形D ．如果直线,a c b c ∥∥，那么直线ab15．下列命题是假命题的是（） A ．对顶角相等 B ．直角三角形两锐角互余 C ．同位角相等D ．全等三角形对应角相等16．下列语句中，不是命题的是（） A ．相等的角都是对顶角 B ．数轴上原点右边的点 C ．钝角大于90度 D ．两点确定一条直线 17．下列命题正确的是（） A ．矩形的对角线互相垂直平分B ．一组对角相等，一组对边平行的四边形一定是平行四边形C ．正八边形每个内角都是145D ．三角形三边垂直平分线交点到三角形三边距离相等 18．下列说法正确的是（） A ．一组数据6，5，8，8，9的众数是8B ．甲、乙两组学生身高的方差分别为2 2.3S =甲，21.8S =乙．则甲组学生的身高较整齐 C ．命题“若||1a =，则1a =”是真命题 D ．三角形的外角大于任何一个内角19．可以用来证明命题“若20.01a >，则0.1a >”是假命题的反例（） A ．可以是a ＝－0.2，不可以是 a ＝2 B ．可以是a ＝2，不可以是 a ＝－0.2 C ．可以是a ＝－0.2，也可以是 a ＝2 D ．既不可以是a ＝－0.2，也不可以是 a＝2二、填空题20．命题“不是对顶角的两个角不相等”的逆命题是__________．21．已知：在△ABC 中，AB ≠AC ，求证：①B ≠①C ．若用反证法来证明这个结论，可以假设__________．22．把命题“三边分别相等的两个三角形全等”写成“如果⋯⋯那么⋯⋯”的形式_____________.23．要判定一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理（包括推论），一步一步地推得结论成立，这样的推理过程叫做___________．要说明一个命题是假命题，通常可以通过___________的方法，命题的反例是具备命题的条件，但不具备命题的___________的实例．24．判断题：（1）所有的三角形都相似_____________（2）所有的梯形都相似_____________（3）所有的等腰三角形都相似_____________（4）所有的直角三角形都相似_____________（5）所有的矩形都相似_____________（6）所有的平行四边形都相似_____________（7）大小的中国地图相似_____________（8）所有的正多边形都相似_____________25．将命题“乘积为1的两个数互为倒数”改写成“如果……那么……”的形式：________________________________________________.26．命题“等腰三角形底边上的高线与中线互相重合”的逆命题是______27．把命题“等角的补角相等”改写成“如果…，那么…”的形式为________________________.题设是：________________________.结论是：________________________.28．命题“有两个角互余的三角形是直角三角形”的逆命题是_____命题.（填“真”或“假”）29．命题“如果两个实数相等，那么它们的平方相等”的逆命题是_____________________________．逆命题是______（填“真“或“假”）命题．30．命题“一组数据的中位数只有一个”是_______命题（填“真”或“假”）31．“两个无理数的积还是无理数”这句话是错误的，请举出一个反例进行说明______．32．“同位角相等，两直线平行”的逆命题是______；这是______命题（真或假）．33．命题“如果两个三角形全等，那么这两个三角形的周长相等”的逆命题是_______命题（填“真”或“假”）．34．命题“对角线相等的平行四边形是矩形”的逆命题为________________________35．命题“互为相反数的两数的和是0”的逆命题是______________，它是__命题．（填“真、假”）36．下列命题的逆命题成立的序号是____ ① 同旁内角互补，两直线平行 ① 等边三角形是锐角三角形① 如果两个实数相等，那么它们的平方相等 ① 全等三角形的三条对应边相等 37．下列说法正确的是_____（填序号）．①在同一平面内，a ，b ，c 为直线，若a ①b ，b ①c ，则a ①c ； ①“若ac ＞bc ，则a ＞b ”的逆命题是真命题；①若点M （a ，2）与N （1，b ）关于x 轴对称，则a +b ＝﹣1；a ，小数部分是b ，则ab ＝﹣3．38．根据下图和命题“等腰三角形底边上的中线是顶角的角平分线”写出：已知：_______________________________ 求证：_______________ ．三、解答题39．指出下列命题的条件和结论．（1）若a ＞0，b ＞0，则ab ＞0．（2）同角的补角相等．40．利用反证法证明：一个三角形中不能有两个角是钝角．41．如图，有如下四个论断：①AC DE ∥；①DC EF ∥；①CD 平分BCA ∠；①EF 平分BED ∠，请你选择四个论断中的三个作为条件，余下的一个论断作为结论，构成一个正确的数学命题并证明它．42．判断命题“对角线互相垂直且相等的四边形是正方形”是否成立．如果认为不成立，请增加一个条件使它成立．43．下列命题中，哪些是真命题？哪些是假命题？若是假命题，请举一反例. (1)互为邻补角的两角之和等于180°; (2)如果ab ＞0,那么a+b ＞0;(3)如果一个有理数既不是正数，也不是负数，那么它一定是0.44．先判断下列各命题的真假，然后写出它们的逆命题，并判断逆命题的真假：（1）对角线互相垂直的四边形是菱形；（2）相似四边形对应边成比例．45．指出下列命题的条件和结论，并判断命题的真假．（1）垂直于同一条直线的两条直线平行．（2）同位角相等．（3）若a 2=b 2,则a =b ．（4）两条直线相交只有一个交点．46．如图所示，D 、E 分别为①ABC 的边AB 、AC 上点，①BE 与CD 相交于点O ．现有四个条件：①AB=AC ；①OB=OC ；①①ABE=①ACD ；①BE=CD ．（1）请你选出两个条件作为题设，余下作结论，写一个正确的命题：命题的条件是_______和_______，命题的结论是_______和________（均填序号）（2）证明你写的命题．47．在四边形ABCD 中，对角线AC 与BD 相交于点O ． ①如果//AB CD ，BO DO =，那么四边形ABCD 是平行四边形； ①如果//AB CD ，ABC ADC ∠=∠，那么四边形ABCD 是平行四边形； ①如果AB CD =，BO DO =，那么四边形ABCD 是平行四边形；①如果ABC ADC=，那么四边形ABCD是平行四边形．∠=∠，BO DO（1）判断上述四个命题的真假；（2）证明上述四个命题的真假．（提示：证明一个命题是假命题，只要举个反例．）参考答案：1．C【分析】根据角平分线定义得到①AOE=①DOE，利用角的加减可得①EOB=①EOC，由于反例要满足角相等且不是对顶角，所以①EOB=①EOC可作为反例．【详解】①OE是①AOD的平分线，①①AOE=①DOE，①①AOE+①AOB=①DOE+①COD，即①EOB=①EOC可作为说明命题“相等的角是对顶角”为假命题的反例．故选：C．【点睛】本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果…那么…”形式．有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．也考查了逆命题．任何一个命题非真即假．要说明一个命题的正确性，一般需要推理、论证，而判断一个命题是假命题，只需举出一个反例即可．2．B【分析】直接利用垂线的性质、平行线的性质以及平方根的定义等知识分别判断得出答案．【详解】①在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，故①是假命题；①两条平行线被第三条直线所截，内错角相等，故①是假命题；①一个正实数的算术平方根一定是正实数，是真命题；①-2是4的平方根，是真命题；故选：B．【点睛】此题主要考查了命题与定理，正确掌握相关定义是解题关键．3．C【分析】把一个命题的条件和结论互换就得到它的逆命题，然后进行判断即可．【详解】解：A．全等三角形的对应边相等的逆命题是对应边相等的三角形全等，逆命题是真命题；B．直角三角形两锐角互余的逆命题是两锐角互余的三角形是直角三角形，逆命题是真命题；C．如果a＝b，那么a2＝b2的逆命题是如果a2＝b2，那么a＝b，逆命题是假命题；D ．两直线平行，同旁内角互补的逆命题是同旁内角互补，两直线平行，逆命题是真命题. 故选：C ．【点睛】考查了命题与定理的知识，解题的关键是知道如何写出一个命题的逆命题，难度不大． 4．D【分析】根据对顶角的性质，一次函数的图象与平行线的性质，锐角，钝角的定义，逐一判断选项，即可得到答案．【详解】①对顶角相等，正确， ①原命题是真命题，①直线5y x =-不经过第二象限，正确 ①原命题是真命题， ①两直线平行，内错角相等， ①原命题是真命题，①两个锐角的和不一定是钝角， ①原命题是假命题．故选D ．【点睛】本题主要考查判断命题的真假，掌握基本的数学定义，定理和推论，是解题的关键． 5．C【分析】根据特殊平行四边形的判定可判断A ，根据相似三角形的性质判断B ，根据反比例函数的增减性可判断C ，计算一元二次方程的判别式可判断D. 【详解】A. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形，故A 是假命题； B. 相似三角形的周长之比等于相似比，故B 是假命题；C. 反比例函数1y x=-，k=-1＜0，所以在二、四象限内y 随x 的增大而增大，而0＜1＜2，所以1y <2y ，故C 为真命题；D. 方程2230x x -+=,=412=80∆--<，所以方程无实数根，故D 为假命题. 故选C.【点睛】本题考查真假命题的判断，熟练掌握各种基本概念和知识点是判断命题真假的关键.6．A【分析】根据相反数的定义、同位角的性质、平行的判定及性质等知识逐项判定即可．【详解】解：A 、如果a +b ＝0，那么a ，b 互为相反数，为真命题； B 、两直线平行，同位角相等，故原命题为假命题；C 、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，故原命题为假命题；D 、两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等，故原命题为假命题．故选：A ．【点睛】本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解相反数的定义、同位角的性质、平行的判定及性质等知识，难度不大，属于基础题． 7．B【分析】根据解一元二次方程、平方根的性质、全等三角形的判定以及二次根式有意义的条件分别进行判断即可. 【详解】易知①①是真命题，方程²40x -=的解是2x =±，故①是假命题；取1a =，1b，则22a b =，但ab ，故①是假命题；1x ，故①是假命题. 故选B.【点睛】本题考查命题真假的判断，真命题要经过推理验证其正确性，假命题只需举出一个反例即可. 8．A【分析】根据举反例的定义：符合某个命题的条件，但不符合该命题结论的例子，即可进行解答．【详解】解：A 、当12n =时，221311024n ⎛⎫-=-=-< ⎪⎝⎭，与原命题矛盾，故原命题为假命题，符合题意；B 、12n =-不符合条件01n <<，故B 不符合题意；C 、当2n =不符合条件01n <<，故C 不符合题意；D 、2n =-不符合条件01n <<，故D 不符合题意．故选：A ．【点睛】本题主要考查了用举反例的定义，解题的关键是熟练掌握举反例的定义：符合某个命题的条件，但不符合该命题结论的例子．9．A【详解】命题是判断一件事情的语句，①自然数都是整数；①两个锐角的和一定是直角；①同角的余角相等，都对情况作出了判断，都是命题，①延长线段AB，对情况没有作出了判断，不是命题，故选A.10．A【分析】根据对顶角的、余角与补角、全等三角形、等腰三角形的性质逐个判断即可．【详解】解：A、对顶角相等，但相等的角不一定是对顶角，故如果两角相等，那么它们一定是对顶角错误，符合题意；B、等角（同角）的余角相等，是真命题，不符合题意；C、等腰三角形两底角相等, 是真命题，不符合题意；D、全等三角形面积相等,是真命题，不符合题意；故选：A．【点睛】本题考查了判断真假命题，对顶角的、余角与补角、全等三角形、等腰三角形的性质，能够根据已有知识点判断出命题的真假是解决本题的关键．11．C【详解】题中①①①根据平行四边形、矩形、菱形的判定，是正确的，①只能判定是平行四边形而不具备矩形的条件．故选C．12．B【分析】根据相反数的定义，算术平方根的定义，以及三角形的高线，中线和角平分线的定义及性质对各小题分析判断即可得解．【详解】解：①如果一个数的相反数等于它本身，则这个数是0，正确；①在三角形中，连接一个顶点和对边中点线段叫做三角形的中线，错误；①任何三角形都有三条中线、三条内角平分线、三条高线所在的直线，它们都相交于一点，错误；①直角三角形的高有三条，故①错误；①三角形的三条高所在的直线相交于一点，可以在三角形的内部，或在三角形的外部，还可以在三角形上，故①错误；①一个数的算术平方根等于它本身，则这个数是1或0，正确；综上所述，正确的命题有①①，共2个，故选B ．【点睛】本题主要考查命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理．13．B【分析】非负数的性质：几个非负数的和是0，则这几个非负数都是0；平移的性质：平移前后的两个图形全等．然后结合等式性质与单项式系数的定义进行判断.【详解】解：A 、根据不等式的性质，故正确；B 、单项式2347x y -的系数是47-，故错误； C 、若|x ﹣1|+（y ﹣3）2＝0，则x ＝1，y ＝3，故正确；D 、平移不改变图形的形状和大小，故正确．故选B ．【点睛】此题涉及面较广，涉及到等式的性质、非负数的性质、平移的性质及单项式的系数，是一道好题．14．A【分析】根据绝对值的意义，对顶角的性质，平行四边形的性质，平行线的判定逐一判断即可．【详解】解：A ． 2-的绝对值是2，故原命题是假命题，符合题意；B ．对顶角相等，故原命题是真命题，不符合题意；C ．平行四边形是中心对称图形，故原命题是真命题，不符合题意；D ．如果直线,a c b c ∥∥，那么直线a b ，故原命题是真命题，不符合题意；故选：A ．【点睛】本题考查了命题真假的判断，属于基础题．根据定义：符合事实真理的判断是真命题，不符合事实真理的判断是假命题，不难选出正确项．15．C【分析】根据对顶角的性质、直角三角形的性质、平行线的性质、全等三角形的性质逐项判断即可得．【详解】解：A 、对顶角相等，则此项命题是真命题；B 、直角三角形两锐角互余，则此项命题是真命题；C 、两直线平行，同位角相等，则此项命题是假命题；D 、全等三角形对应角相等，则此项命题是真命题；故选：C ．【点睛】本题考查了对顶角、直角三角形的性质、平行线的性质、全等三角形的性质、命题，熟练掌握各性质是解题关键．16．B【详解】试题分析：命题是判断一件事情的语句，所以A 、C 、D 都是命题，B 不是命题，故选B ．考点：命题的概念．17．B【分析】根据矩形的性质、平行四边形的判定、多边形的内角和及三角形垂直平分线的性质，逐项判断即可．【详解】A.矩形的对角线相等且互相平分，故原命题错误；B.已知如图：A C ∠=∠，//AB CD ，求证：四边形ABCD 是平行四边形．证明：①//AB CD ，①180A D ∠+∠=︒，①A C ∠=∠，①180C D ∠+∠=︒，①//AD BC ，又①//AB CD ，①四边形ABCD 是平行四边形，①一组对角相等，一组对边平行的四边形一定是平行四边形，故原命题正确；C.正八边形每个内角都是：()180821358︒⨯-=︒，故原命题错误； D.三角形三边垂直平分线交点到三角形三个顶点的距离相等，故原命题错误．故选：B ．【点睛】本题考查命题的判断，明确矩形性质、平行四边形的判定定理、多边形内角和公式及三角形垂直平分线的性质是解题关键．18．A【分析】分别根据众数、方差、真命题、三角形外角定理等知识逐项判断即可求解．【详解】解：A.“一组数据6，5，8，8，9的众数是8”，判断正确，符合题意；B. “甲、乙两组学生身高的方差分别为2 2.3S =甲，2 1.8S =乙，则甲组学生的身高较整齐”，因为22S S 甲乙＞，所以乙组学生的身高较整齐，原判断错误，不合题意；C. 命题“若||1a =，则1a =±”，所以原判断错误，不合题意；D.“三角形的外角大于任何一个不相邻的内角”，所以原判断错误，不合题意．故选：A ．【点睛】本题考查了众数，方差，真假命题，三角形的外角等知识，熟知相关定理是解题关键．19．A【详解】当a= - 0.2时，a²=0.04＞0.01；a ＜0.1.当a=2时，a²=4＞0.01；a ＞0.1.于是可以证明命题“若a²＞0.01，则a ＞0.1”是假命题的反例的可以是a= - 0.2，不可以是a=2.故选A.20．不相等的两个角不是对顶角【分析】根据逆命题的概念即可得出答案．【详解】命题“不是对顶角的两个叫不相等”的逆命题是：不相等的两个角不是对顶角，故答案为：不相等的两个角不是对顶角．【点睛】本题主要考查逆命题，掌握逆命题的写法是解题的关键．21．①B =①C【分析】反证法的步骤中，第一步是假设结论不成立，反面成立，可据此进行判断．【详解】解：①B ≠①C 的反面是①B =①C ．故可以假设①B =①C ．故答案为：①B =①C ．【点睛】本题主要考查了反证法的基本步骤，正确确定①B ≠①C 的反面，是解决本题的关键．22．如果两个三角形三条边对应相等，那么这两个三角形全等【分析】命题一般都可以写成如果…那么…形式；如果后面是题设，那么后面是结论．【详解】把命题“三边分别相等的两个三角形全等”写成“如果⋯⋯那么⋯⋯”的形式为：如果两个三角形三条边对应相等，那么这两个三角形全等.故答案为：如果两个三角形三条边对应相等，那么这两个三角形全等23．证明举反例结论【分析】根据根据证明的概念和举反例的概念直接填空即可．．【详解】解：要判定一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理（包括推论），一步一步地推得结论成立，这样的推理过程叫做证明．要说明一个命题是假命题，通常可以通过举反例的方法，命题的反例是具备命题的条件，但不具备命题的结论的实例．故答案为：证明；举反例；结论．【点睛】本题主要考查了证明和举反例的概念，熟知相关知识是解题的关键．24．错误错误错误错误错误错误正确错误【分析】相似图形是指形状相同的图形．对多边形进行判断时，主要是看对应角是否相等，对应边的比是否相等．【详解】（1）所有的三角形，不能判断它们的对应角相等，对应边的比相等，不是相似形．所以（1）错误．（2）所有的梯形，不能判断对应的角相等，对应边的比相等，不是相似形．所以（2）错误．（3）所有的等腰三角形，不能判断对应的角相等，对应边的比相等．所以（3）错误．（4）所有的直角三角形，不能判断对应的角相等，对应边的比相等．所以（4）错误．（5）所有的矩形，不能判断对应的角相等，对应边的比相等．所以（5）错误．（6）所有的平行四边形，不能判断对应的角相等，对应边的比相等．所以（6）错误．（7）大小的中国地图，只是大小不等，性质相同，是相似形．所以（7）正确．（8）所有的边数相等的正多边形才相似．所以（8）错误．故答案是：（1）错误，（2）错误，（3）错误，（4）错误，（5）错误，（6）错误，（7）正确，（8）错误．【点评】本题考查的是相似图形，根据相似图形的定义对多边形是否相似进行判断．25．如果两个数的乘积为1，那么这两个数互为倒数【详解】试题解析：乘积为1的两个数互为倒数”改写成“如果……那么……”的形式为：如果两个数的乘积为1，那么这两个数互为倒数.故答案为如果两个数的乘积为1，那么这两个数互为倒数.26．如果一个三角形一边上的高线与中线互相重合，那么这个三角形是等腰三角形【分析】根据逆命题的定义：对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件，那么这两个命题叫做互逆命题，找出已知命题的题设和结论，即可写出其逆命题．【详解】解：“等腰三角形底边上的高线与中线互相重合”的题设为：如图一个三角形是等腰三角形，结论为：那么它底边上的高线和中线互相重合①该命题的逆命题为：如果一个三角形一边上的高线与中线互相重合，那么这个三角形是等腰三角形故答案为：如果一个三角形一边上的高线与中线互相重合，那么这个三角形是等腰三角形．【点睛】此题考查的是写一个命题的逆命题，掌握逆命题的定义是解决此题的关键．27．如果两个角相等，那么这两个角的补角相等两个角相等这两个角的补角相等【分析】根据任何一个命题都可以写成“如果…，那么…”的形式如果后面是题设，那么后面是结论，进而得出答案即可.【详解】命题“等角的补角相等”的题设是“两个角相等”，结论是“这两个角的补角相等”．故命题“等角的补角相等”写成“如果…，那么…”的形式是：如果两个角相等，那么这两个角的补角相等．故答案为如果两个角相等，那么这两个角的补角相等；两个角相等；这两个角的补角相等．【点睛】本题考查了命题的改写问题．找准原命题的题设与结论是正确解答本题的关键．命题的一般叙述形式为“如果…..，那么……”，其中，“如果”所引出的部分是题设（条件），“那么”所引出的部分是结论.28．真；【分析】命题“有两个角互余的三角形是直角三角形”的题设为三角形中有两个锐角互余，结论为这个三角形为直角三角形，然后交换题设与结论即可得到原命题的逆命题，然后再判断出命题的真假．【详解】“有两个角互余的三角形是直角三角形”的逆命题“直角三角形的两个锐角互余”，是真命题．故答案为真.【点睛】本题考查了命题与定理：判断事物的语句叫命题；正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题；经过推理论证的真命题称为定理．也考查了逆命题．29．如果两个实数的平方相等，那么这两个实数相等假【分析】逆命题即将原命题的结论变为已知，原命题的已知变为结论，若22a b=，则a和b可能相等，也可能互为相反数；【详解】逆命题为：如果两个实数它们的平方相等，那么这两个实数相等，若22=，则a ba和b可能相等，也可能互为相反数，所以是假命题；故答案是：如果两个实数它们的平方相等，那么这两个实数相等；假．【点睛】本题主要考查了命题与定理，准确分析判断是解题的关键．30．真【分析】根据中位数的计算方法判断即可．【详解】解：①中位数是将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数；①中位数的位置是确定的，①一组数据的中位数只有一个，故答案为：真；【点睛】本题考查了真命题（正确的命题），中位数的定义；掌握中位数的计算方法是解题关键．3122==（答案不唯一）【分析】根据无理数的乘法运算法则，即可求解．【详解】解：“两个无理数的积还是无理数”这句话是错误的，举反例如下：2=．22（答案不唯一）【点睛】此题比较灵活地考查了无理数的有关运算，需考虑到无理数相乘的特殊情况．32．两直线平行，同位角相等真【分析】交换原命题的题设与结论即可得到其逆命题，然后根据平行线的性质判断逆命题的真假．。

七年级证明题及答案

七年级证明题及答案【篇一：七年级数学证明题专练】p> xxx年级xx班级姓名：_______________班级：_______________考号：_______________一、简答题（每空？分，共？分）1、如图，已知∠b =∠c，∠1 =∠2，可推得ab∥cd。

理由如下：=∠2（已知），且∠1 =∠cgd（__________________________）∴∠2 =∠cgd （等量代换）∴ce∥bf（_______________________________）∴∠ =∠bfd（__________________________）又∵∠b =∠c（已知）∴∠bfd =∠b（）∴ab∥cd（________________________________）2、说理过程填空（每空1分，共5分）已知：∠bcf=∠b+∠f。

试说明：ab//ef理由：经过点c作cd//ab∴∠bcd=∠b（）∵∠bcf=∠b+∠f（已知）∴∠（）=∠f（）∴cd//ef（）∴ab//ef（）3、如图，ab∥cd，bn、dn分别平分∠abm、∠mdc，试问∠bmd与∠bnd之间的数量关系如何？证明你的结论．5、如图，已知be∥df，∠b＝∠d，则ad与bc平行吗?试说明理由．（8分）二、填空题（每空？分，共？分）6、在等腰rt△abc中。

ac=bc，以斜边ab为一边作等边△abd．使点c、d在ab的同侧，再以cd为一边作等边△cde，使得c、e在ad 的异侧，若ae=1，则cd的长为。

三、选择题（每空？分，共？分）7、如图所示，ab=bc=cd=de=1，ab⊥bc、ac⊥cd，ad⊥de，则ae等于（）a．1 b． c．d．28、园丁住宅小区有一块草坪如图所示．已知ab=3m，bc=4m，cd=12m，da=13m，且ab⊥bc，这块草坪的面积是( ) a．24m b．36m c．48m d．72m22229、2002年8月在北京召开的国际数学家大会会标如图所示，它是由四个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形。

七年级数学证明题试题及参考答案

七年级数学证明题试题及参考答案七年级学习的一个难点就是证明题，这类的证明题有哪些值得推荐的呢?下面就是店铺给大家整理的七年级证明题内容，希望大家喜欢。

七年级证明题推荐如图AD//BC，∠A=∠C。

试说明AB//DCps：写过程..∵AD//BC∵∠A=∠ABF(两直线平行，内错角相等)∵∠A=∠C∵∠C=∠ABF∴AB//DC(同位角相等，两直线平行∵AD//BC(已知)∴∠A+∠ABC=180°(两直线平行，同旁内角互补)∵∠A=∠C(已知)∴∠C+∠ABC=180°(等式的性质)∴AB//DC(同旁内角互补，两直线平行))在正方形ABCD中，p(p靠近是D点)CD上的一点，BE⊥AP于E，DF⊥AP于F，说明△AFD≌△BEAD--------C1 11 11 1A--------B∠BAE与∠DAF互余∠ADF与∠DAF互余所以∠BAE=∠ADF又待证明的两三角形都是Rt三角形，且AB=DA根据角角边定理，两三角形全等∠A=75°第二题是不是有问题啊∠GQD是30°吗应该是∠GQH=30°吧还有不懂怎么算的你追问一下我们QQ聊补充回答：∵GA//ED∴∠EBF=∠FHG=30°(两只线平行，同位角相等)∴∠FBA=∠ABD=(180°-30°)÷2=75°∵∠AHB=∠FHG=30°(对顶角)∴∠a=180°-75°-30°=75°#FormatImgID_0#还有一题等等啊补充回答：∵MN⊥CD∴∠MHD=90°∵∠GQD=130°∴∠GQH=180°-130°=50°∴∠HGQ=180°-90°-50°=40°∵MN⊥AB∴∠AGH=90°∴∠EGA=180°-90°-40°=50°七年级数学上册证明练习题目一、选择题(共27小题)1.﹣2的倒数是( )A.﹣B.C.2D.﹣22.﹣7的倒数是( )A.﹣B.7C.D.﹣73.﹣5的倒数是( )A.﹣5B.C.D.54.﹣2的倒数为( )A.﹣B.C.2D.15.﹣3的倒数是( )A. B.﹣3 C.3 D.6.﹣6的倒数是( )A. B.﹣ C.6 D.﹣67.与﹣3互为倒数的是( )A.﹣B.﹣3C.D.38.﹣的倒数等于( )A. B.﹣ C.﹣2 D.29.2的倒数是( )A. B.﹣C.± D.210.3的`倒数是( )A. B.﹣ C.﹣3 D.311.﹣3的倒数是( )A.﹣3B.3C.D.﹣12. 2014的倒数是( )A. B.﹣ C.|2014| D.﹣201413.﹣的倒数是( )A.﹣4B.4C.D.﹣14.﹣3的倒数是( )A.3B.C.﹣D.﹣315.﹣2的倒数是( )A. B.﹣ C.2 D.﹣216.﹣6的倒数是( )A.﹣6B.6C.D.17.﹣5的倒数是( )A.5B.﹣5C.D.﹣18.﹣的倒数是( )A. B.﹣2 C.2 D.﹣19.﹣的倒数是( )A.3B.﹣3C.﹣D.20. 的倒数是( )A.2B.﹣2C.D.﹣21.有理数﹣的倒数是( )A. B.﹣ C. D.﹣22.﹣2的倒数是( )A.2B.C.﹣D.﹣0.223.﹣的倒数是( )A.﹣3B.3C.﹣D.七年级数学上应用题精选1、运送29.5吨煤,先用一辆载重4吨的汽车运3次,剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运.还要运几次才能完?还要运x次才能完29.5-3*4=2.5x17.5=2.5xx=7还要运7次才能完2、一块梯形田的面积是90平方米,上底是7米,下底是11米,它的高是几米?它的高是x米x(7+11)=90*218x=180x=10它的高是10米3、某车间计划四月份生产零件5480个.已生产了9天,再生产908个就能完成生产计划,这9天中平均每天生产多少个?这9天中平均每天生产x个9x+908=54089x=4500x=500这9天中平均每天生产500个4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行,3小时后两车还相隔17千米.甲每小时行45千米,乙每小时行多少千米?乙每小时行x千米3(45+x)+17=2723(45+x)=25545+x=85x=40乙每小时行40千米5、某校六年级有两个班,上学期级数学平均成绩是85分.已知六(1)班40人,平均成绩为87.1分;六(2)班有42人,平均成绩是多少分?平均成绩是x分40*87.1+42x=85*823484+42x=697042x=3486x=83平均成绩是83分6、学校买来10箱粉笔,用去250盒后,还剩下550盒,平均每箱多少盒?平均每箱x盒10x=250+55010x=800x=80平均每箱80盒7、四年级共有学生200人,课外活动时,80名女生都去跳绳.男生分成5组去踢足球,平均每组多少人?平均每组x人5x+80=2005x=160x=32平均每组32人8、食堂运来150千克大米,比运来的面粉的3倍少30千克.食堂运来面粉多少千克?食堂运来面粉x千克3x-30=1503x=180x=60食堂运来面粉60千克9、果园里有52棵桃树,有6行梨树,梨树比桃树多20棵.平均每行梨树有多少棵?平均每行梨树有x棵6x-52=206x=72x=12平均每行梨树有12棵10、一块三角形地的面积是840平方米,底是140米,高是多少米?高是x米140x=840*2140x=1680x=12高是12米【七年级数学证明题试题及参考答案】。

初中数学《命题与证明》专项练习

初中数学《命题与证明》专项练习第一部分：单选题1.下列命题是真命题的是()A. 相等的角是对顶角B. 若实数a，b满足a2=b2，则a=bC. 若实数a，b满足a<0，b<0，则ab<0D. 两直线平行，内错角相等2.下列命题中，属于假命题的是（）A. 等腰三角形两底角相等B. 内错角相等，两直线平行C. 矩形的对角线相等D. 相等的角是对顶角3.下列语句中，属于定义的是( )A. 两点确定一条直线B. 同角或等角的余角相等C. 两直线平行，内错角相等D. 点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度4.命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的条件是（）A. 垂直B. 两条直线互相平行C. 同一条直线D. 两条直线垂直于同一条直线5.命题“等角的补角相等”中，“等角的补角”是命题的（）A. 条件部分B. 是条件，也是结论C. 结论部分D. 不是条件，也不是结论6.下列命题为假命题的是（）A. 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.B. 两边及其一边的对角对应相等的两个三角形全等.C. 等边三角形一边上的高线与这边上的中线互相重合.D. 到线段两端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.7.下列命题中是真命题的是（）A. 相等的两个角是对顶角B. 两条直线被第三条直线所截，同位角相等C. 在同一平面内，若a∥b，b∥c，则a∥cD. 在同一平面内，若a∥b，b⊥c，则a∥c8.下列句子中,不是命题的是( )A. 三角形的内角和等于180度B. 对顶角相等C. 过一点作已知直线的垂线D. 两点确定一条直线9.下列命题中，真命题是（）A. 同位角相等B. 内错角相等C. 同旁内角互补D. 同一平面内，平行于同一直线的两直线平行10.下列命题错误的是( )A. 两个周长相等的三角形一定是全等三角形B. 全等三角形的对应角相等C. 全等三角形的面积相等D. 全等三角形的对应边相等11.下列命题中，逆命题为真命题的是（）A. 实数a、b，若a=b，则|a|=|b|B. 两直线平行，同位角相等C. 对顶角相等D. 若ac2＞bc2，则a＞b12.观察下列命题：（ 1 ）如果a＜0，b＞0，那么a+b＜0；（2）同角的补角相等；（3）同位角相等；（4）如果a2＞b2，那么a＞b；（5）有公共顶点且相等的两个角是对等角．其中真命题的个数是（）A. 1B. 2C. 3D. 413.下列语句不是命题的是( )A. 熊猫没有翅膀B. 点到直线的距离C. 对顶角相等D. 小明是七年级学生14.命题“锐角小于90度”的逆命题是（）A. 如果这个角是锐角，那么这个角小于90度B. 不是锐角的角不小于90度C. 不小于90度的角不是锐角D. 小于90度的角是锐角15.下列命题正确的是( )A. 内错角相等B. 相等的角是对顶角C. 同位角相等，两直线平行D. 三条直线相交，必产生同位角、内错角、同旁内角16.下列句子：①延长线段AB到点C；②两点之间线段最短；③ ∠α与∠β不相等；④ 2月份有4个星期日；⑤用量角器画∠AOB=90o；⑥任何数的平方都不小于0吗？其中是命题的有（）个.A. 2B. 3C. 4D. 517.下列语句中表示命题的是（）A. 画一条线段B. 作线段AB的垂直平分线C. 等边三角形是中心对称图形吗D. 平行四边形对角线相等18.下列命题中假命题是（）A. 正六边形的外角和等于360°B. 位似图形必定相似C. 对角线相等的四边形是矩形D. 两组对角相等的四边形是平行四边形19.下列语句中，是命题的是（）A. 两个相等的角是对顶角B. 在直线AB上任取一点CC. 用量角器量角的度数D. 直角都相等吗？20.下列命题是真命题的是（）A. 相等的角是对顶角B. 两直线被第三条直线所截，内错角相等C. 若m2=n2，则m=nD. 有一角对应相等的两个菱形相似21.下列命题是真命题的是（），A. 等腰三角形顶角的外角平分线与底边平行；B. 等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合；C. 底角相等的两个等腰三角形全等；D. 等腰三角形的一边不可能是另一边的两倍。

七年级数学典型几何证明50题

七年级数学典型几何证明50题初一典型几何证明题1、已知：AB=4，AC=2，D 是BC 中点，AD 是整数，求AD 解：延长AD 到E,使AD=DE ∵D 是BC 中点∴BD=DC在△ACD 和△BDE 中AD=DE ∠BDE=∠ADC BD=DC∴△ACD ≌△BDE ∴AC=BE=2 ∵在△ABE 中 AB-BE ＜AE ＜AB+BE ∵AB=4即4-2＜2AD ＜4+2 1＜AD ＜3 ∴AD=22、已知：BC=DE ，∠B=∠E ，∠C=∠D ，F 是CD 中点，求证：∠1=∠2证明：连接BF 和EF ∵ BC=ED,CF=DF,∠BCF=∠EDF ∴△BCF ≌△EDF (S.A.S)A BC DEF 21 ADBC∴ BF=EF,∠CBF=∠DEF 连接BE在△BEF 中,BF=EF ∴ ∠EBF=∠BEF 。

∵ ∠ABC=∠AED 。

∴ ∠ABE=∠AEB 。

∴ AB=AE 。

在△ABF 和△AEF 中 AB=AE,BF=EF, ∠ABF=∠ABE+∠EBF=∠AEB+∠BEF=∠AEF ∴△ABF ≌△AEF 。

∴ ∠BAF=∠EAF (∠1=∠2)。

3、已知：∠1=∠2，CD=DE ，EF//AB ，求证：EF=AC过C 作CG∥EF 交AD 的延长线于点G CG∥EF，可得，∠EFD＝CGD DE ＝DC∠FDE＝∠GDC（对顶角）∴△EFD≌△CGD EF ＝CG ∠CGD＝∠EFD又，EF∥AB ∴，∠EFD＝∠1 ∠1=∠2 ∴∠CGD＝∠2∴△AGC 为等腰三角形， AC ＝CG 又 EF ＝CG ∴EF ＝AC4、已知：AD 平分∠BAC ，AC=AB+BD ，求证：∠B=2∠CBA CDF2 1 EA证明：延长AB取点E，使AE＝AC，连接DE∵AD平分∠BAC∴∠EAD＝∠CAD∵AE＝AC，AD＝AD∴△AED≌△ACD （SAS）∴∠E＝∠C∵AC＝AB+BD∴AE＝AB+BD∵AE＝AB+BE∴BD＝BE∴∠BDE＝∠E∵∠ABC＝∠E+∠BDE∴∠ABC＝2∠E∴∠ABC＝2∠C5、已知：AC平分∠BAD，CE⊥AB，∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE证明：在AE上取F，使EF＝EB，连接CF∵CE⊥AB∴∠CEB＝∠CEF＝90°∵EB＝EF，CE＝CE，∴△CEB ≌△CEF ∴∠B ＝∠CFE∵∠B ＋∠D ＝180°，∠CFE ＋∠CFA ＝180° ∴∠D ＝∠CFA ∵AC 平分∠BAD ∴∠DAC ＝∠FAC ∵AC ＝AC∴△ADC ≌△AFC （SAS ）∴AD ＝AF∴AE ＝AF ＋FE ＝AD ＋BE6、如图，四边形ABCD 中，AB ∥DC ，BE 、CE 分别平分∠ABC 、∠BCD ，且点E 在AD 上。

七年级几何证明题训练含答案

七年级下几何证明题训练
1. 已知：如图11所示，∆ABC 中，∠=︒C 90，D 是AB 上一点，DE ⊥CD 于D ，交BC 于E ，且有AC AD CE ==。

求证：DE CD =12
2. 已知：如图12所示，在∆ABC 中，∠=∠A B 2，
CD 是∠C 的平分线。

求证：BC ＝AC ＋AD
3. 已知：如图13所示，过∆ABC 的顶点A ，在∠A 内任引一射线，过B 、C 作此射线的垂线BP 和CQ 。

设M 为BC 的中点。

求证：MP ＝MQ
4. ∆ABC 中，∠=︒⊥BAC AD BC 90，于D ，求证：()AD AB AC BC <++14
【试题答案】
1. 证明：取CD的中点F，连结AF
又∠+∠=︒∠+∠=︒
，
14901390
2. 分析：本题从已知和图形上看好象比较简单，但一时又不知如何下手，那么在证明一条线段等于两条线段之和时，我们经常采用“截长补短”的手法。

“截长”即将长的线段截成两部分，证明这两部分分别和两条短线段相等；“补短”即将一条短线段延长出另一条短线段之长，证明其和等于长的线段。

证明：延长CA至E，使CE＝CB，连结ED
在∆CBD和∆CED中，
又∠=∠+∠
BAC ADE E
3. 证明：延长PM交CQ于R
又BM CM BMP CMR
，
=∠=∠
∴QM是Rt QPR
∆斜边上的中线
4. 取BC中点E，连结AE。

证明题七年级下册

证明题七年级下册一、相交线与平行线证明题。

1. 如图，已知直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE，∠2 : ∠1 = 4:1，求∠AOF的度数。

证明：设∠1 = x，因为∠2:∠1 = 4:1，则∠2 = 4x。

因为OE平分∠BOD，所以∠DOE=∠1 = x。

又因为∠2+∠DOE = 180°（邻补角之和为180°），即4x + x=180°，5x = 180°，解得x = 36°。

所以∠COE=180° - ∠1=180° - 36° = 144°。

因为OF平分∠COE，所以∠COF=(1)/(2)∠COE=(1)/(2)×144° = 72°。

∠AOC = ∠1 = 36°（对顶角相等）所以∠AOF=∠AOC + ∠COF = 36°+72° = 108°。

2. 已知：如图，AB∥CD，∠1 = ∠2，求证：AM∥CN。

证明：因为AB∥CD，所以∠EAB = ∠ACD（两直线平行，同位角相等）。

又因为∠1 = ∠2，所以∠EAB - ∠1=∠ACD - ∠2，即∠MAC = ∠NCA。

所以AM∥CN（内错角相等，两直线平行）3. 如图，已知∠1 = ∠2，∠C = ∠D，求证：∠A = ∠F。

证明：因为∠1 = ∠2，∠1 = ∠3（对顶角相等），所以∠2 = ∠3。

所以DB∥EC（同位角相等，两直线平行）。

所以∠D = ∠4（两直线平行，同位角相等）。

又因为∠C = ∠D，所以∠C = ∠4。

所以DF∥AC（内错角相等，两直线平行）。

所以∠A = ∠F（两直线平行，内错角相等）二、三角形证明题。

4. 在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD的中点，BE的延长线交AC于F。

求证：AF=(1)/(3)AC。

证明：过点D作DG∥BF交AC于G。

七年级数学平行线证明题

七年级数学平行线证明题
以下是两个七年级数学平行线证明例题：
例1：已知直线AB与CD平行，EF与AB相交于点E，与CD相交于点F，如果∠AEM=∠DFN，那么EF与AB平行吗？为什么？
解：因为AB与CD平行（已知），所以∠AEM=∠BEF（内错角相等）。

又因为∠AEM=∠DFN（已知），所以∠BEF=∠DFN（等量代换）。

因此，EF与AB平行（同位角相等）。

例2：在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，E是AD上一点。

试说明：BE=EC。

解：因为AB=AC（已知），所以∠B=∠C（等边三角形的性质）。

又因为D是BC的中点（已知），所以BD=CD（等腰三角形的性质）。

因为∠BDE=∠CDE（公共角），所以△BDE≌△CDE（ASA）。

所以BE= EC（全等三角形的对应边相等）。

命题、定理、证明(专项练习)-2022-2023学年七年级数学下册基础知识专项讲练(人教版)

专题5.16命题、定理、证明（专项练习）一、单选题1．下列说法正确的是（）A ．命题一定有逆命题B ．所有的定理一定有逆定理C ．真命题的逆命题一定是真命题D ．假命题的逆命题一定是假命题2．下列命题中是真命题的是（）A ．对顶角相等B ．同旁内角互补C ．互补的角是邻补角D ．相等的角是对顶角3．关于命题“等角对等边”，下列说法错误的是（）A ．这个命题是真命题B ．条件是“一个三角形有两个角相等”C ．结论是“这两个角所对的边也相等”D ．可以用“举反例”的方法证明这个命题是真命题4．要说明命题“若a b >，则22a b >”是假命题，能举的一个反例是（）A ．3,2a b ==B ．4,1a b ==-C ．1,0a b ==D ．1,2a b ==-5．下列推理正确的是（）A ．若·0a b >，则0a b +>B ．若0a b +>，则·0a bC ．若·0a b =，则0a b -=D ．若·0a b =，则0a =或0b =6．如图所示，在ABC ∆中，90B ︒∠=，下列结论不一定正确的是（）A ．A C ∠>∠B ．AB BC AC +>C ．90A C ︒∠+∠=D ．222BC AC AB =-7．下列命题中，其逆命题是假命题的是（）A ．同旁内角互补，两直线平行B ．若22a b =，则 a b =C ．锐角与钝角互为补角D ．相等的角是对顶角8．数学中有一些命题的特征是：原命题是真命题，但它的逆命题却是假命题．例如：如果a ＞2，那么a 2＞4．下列命题中，具有以上特征的命题是（）A ．两直线平行，同位角相等B ．如果|a |＝1，那么a ＝1C ．全等三角形的对应角相等D ．如果x ＞y ，那么mx ＞my9．假设命题“a ≤0”不成立，那么a 与0的大小关系只能是（）A ．a ＝1B ．a ≠0C ．a ≥0D ．a ＞010．A ，B ，C ，D ，E 五名学生猜测自己能否进入市中国象棋前三强.A 说：“如果我进入，那么B 也进入.”B 说：“如果我进入，那么C 也进入.”C 说：“如果我进入，那么D 也进入.”D 说：“如果我进入，那么E 也进入，”大家都没有说错，则进入前三强的三个人是（）A ．A ，B ，CB ．B ，C ，DC ．C ，D ，ED ．D ，E ，A二、填空题11．“若0ab ＞，则0a ＞，0b ＞”_____命题（选填“是”或“不是”）．12．命题“如果0ab =，那么=0a ”是______命题（填“真”或“假”），此命题的逆命题是：____________________．13．对于命题“若a 2＞b 2，则a ＞b ”，下面四组关于a ，b 的值中，能说明这个命题是假命题的是_____．①a ＝3，b ＝2；②a ＝﹣3，b ＝2③a ＝3，b ＝﹣1④a ＝﹣1，b ＝314．将命题“在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行”改写为“如果……，那么……”的形式为__________________________________________．15．小明在解答“已知 ABC 中，AB ＝AC ，求证∠B ＜90°”这道题时，写出了下面用反证法证明这个命题过程中的四个推理步骤：（1）所以∠B +∠C +∠A ＞180°，这与三角形内角和定理相矛盾．（2）所以∠B ＜90°．（3）假设∠B ≥90°．（4）那么，由AB ＝AC ，得∠B ＝∠C ≥90°，即∠B +∠C ≥90°，即∠B +∠C ≥180°．请你写出这四个步骤正确的顺序______．16．如图所示，90AOB COD ︒∠=∠=，那么AOC ∠=________，依据是__________．17．“如果00a b <>，，那么0a b +<”的逆命题为_____．18．甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、语文、科学、英语，甲老师可以教语文、科学；乙老师可以教数学、英语；丙老师可以教数学、语文、科学；丁老师只能教科学，为了使每位老师都能胜任工作，那么教数学的老师是________老师．三、解答题19．判断下列语句是否是命题．如果是，请写出它的题设和结论．(1)内错角相等；(2)对顶角相等；(3)画一个60°的角．20．给出下列语句，先判断是否为命题，如果是命题请指明其题设和结论．（1）同旁内角互补，两直线平行；（2）直角都相等；（3）画直线AB；（4）凡内错角都相等．21．如图，直线AB和直线CD，直线BE和直线CF都被直线BC所截．在下面三个条件中，请你选择其中两个作为题设，剩下的一个作为结论，组成一个真命题并证明．①AB⊥BC，CD⊥BC，②BE∥CF，③∠1＝∠2.22．推理填空：如图，已知∠B＝∠CGF，∠BGC＝∠F．求证：∠B＋∠F＝180°，∠F＋∠BGD＝180°．证明：∵∠B ＝∠CGF （已知），∴AB CD （）．∵∠BGC ＝∠F （已知），∴CD EF （）．∴AB EF （）．∴∠B ＋∠F ＝180°（）．又∵∠BGC ＋∠BGD ＝180°（），∠BGC ＝∠F （已知），∴∠F ＋∠BGD ＝180°（）．23．如图，已知直线EF GH ∥，给出下列信息：①AC BC ⊥；②BC 平分DCH ∠；③ACD DAC ∠=∠．(1)请在上述3条信息中选择其中两条作为条件，其余的一条信息作为结论组成一个真命题，你选择的条件是，结论是(只要填写序号)，并说明理由．(2)在（1）的条件下，若ACG ∠比BCH ∠的2倍少3度，求DAC ∠的度数．24．（1）已知：如图，直线AB 、CD 、EF 被直线BF 所截，1180B ∠+∠=︒，23∠=∠．求证：180B F ∠+∠=︒；（2）你在（1）的证明过程中应用了哪两个互逆的真命题．参考答案1．A【分析】根据命题的定义和定理及其逆定理之间的关系，分别举出反例，再进行判断，即可得出答案．【详解】解：A 、命题一定有逆命题，故此选项符合题意；B 、定理不一定有逆定理，如：全等三角形对应角相等没有逆定理，故此选项不符合题意；C 、真命题的逆命题不一定是真命题，如：对顶角相等的逆命题是：相等的两个角是对顶角，它是假命题而不是真命题，故此选项不符合题意；D 、假命题的逆命题定不一定是假命题，如：相等的两个角是对顶角的逆命题是：对顶角相等，它是真命题，故此选项不符合题意．故选：A ．【点拨】本题考查了命题与定理，掌握好命题的真假及互逆命题的概念是解题的关键．把一个命题的条件和结论互换就得到它的逆命题，所有的命题都有逆命题；正确的命题叫真命题，错误的命题叫假命题．2．A【分析】根据真命题的定义及对顶角、平行线的性质、邻补角的定义和性质逐项分析即可．【详解】解：A 、对顶角相等，正确，是真命题，符合题意；B 、两直线平行，同旁内角互补，故原命题错误，是假命题，不符合题意；C 、互补的角不一定是邻补角，故原命题错误，是假命题，不符合题意；D 、相等的角不一定是对顶角，故原命题错误，是假命题，不符合题意．故选：A ．【点拨】考查了命题与定理以及对顶角、平行线的性质、邻补角的定义和性质等知识，解题的关键是理解对顶角、平行线的性质、邻补角的定义和性质．3．D【分析】分析原命题，找出其条件与结论，然后写成“如果…那么…”形式即可．【详解】解：在三角形中，如果有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，简称：“等角对等边”，则选项A 、B 、C 正确，不符合题意，不可以用“举反例”的方法证明这个命题是真命题．故选：D ．【点拨】本题考查了命题与定理的知识，正确理解定义是关键．4．D【分析】作为反例，要满足条件但不能得到结论，然后根据这个要求对各选项进行判断即可．【详解】解：A ．3,2a b ==时．满足a b >，则22a b >，不能作为反例，错误；B ．4,1a b ==-时．满足a b >，则22a b >，不能作为反例，错误；C ．1,0a b ==时．满足a b >，则22a b >，不能作为反例，错误；D ．1,2a b ==-时，a b >,但22a b <，能作为反例，正确；故选：D ．【点拨】本题考查了命题与定理；熟记：要判断一个命题是假命题，举出一个反例就可以．5．D【分析】直接利用不等式的基本性质和解方程的思想进行判断即可.【详解】解：A 、∵·0a b >，∴a ，b 同号，则0a b +>或0a b +<，本项错误；B 、∵0a b +>，则0a b 不一定正确，如a 1b 2=-=，时，a b 0< ，本项错误；C 、∵0a b = ，则0a =或0b =，∴0a b -=不一定正确，故本项错误；D 、∵0a b = ，则0a =或0b =，本项正确；故选择：D.【点拨】本题考查了不等式性质和解方程的思想，解题的关键是利用不等式性质进行判断.6．A【分析】根据直角三角形的性质，分析判断即可得到答案.【详解】解：A 、直角三角形两个锐角度数不明确，不能比较大小，故本项错误；B 、由两边和大于第三边，得到AB BC AC +>，本项正确；C 、由90B ︒∠=，则90A C ︒∠+∠=，本项正确；D 、由勾股定理可知，222BC AC AB =-，本项正确；故选择：A.【点拨】本题考查了直角三角形的性质，解题的关键是掌握直角三角形的性质.7．C【分析】先写出各选项的逆命题，再逐个判断即可．【详解】解：A 、同旁内角互补，两直线平行的逆命题为两直线平行，同旁内角互补，为真命题，选项不符合题意；B 、若22a b =，则 a b =的逆命题为若 a b =，则22a b =，为真命题，选项不符合题意；C 、锐角与钝角互为补角的逆命题为若两个角互补，则这两个角分别为锐角、钝角，为假命题，选项符合题意；D 、相等的角是对顶角的逆命题为对顶角相等，为真命题，选项不符合题意；故选：C【点拨】此题考查了命题的逆命题以及真假命题，解题的关键是正确写出命题的逆命题．8．C【分析】分别判断原命题和其逆命题的真假后即可确定正确的选项．【详解】解：A、原命题正确，逆命题为同位角相等，两直线平行，正确，为真命题，不符合题意；B、原命题错误，是假命题；逆命题为如果a＝1，那么|a|＝1，正确，是真命题，不符合题意；C、原命题正确，是真命题；逆命题为：对应角相等的三角形全等，错误，是假命题，符合题意；D、当m＝0时原命题错误，是假命题，不符合题意，故选：C．【点拨】考查了命题与定理的知识，解题的关键是能够正确的写出一个命题的逆命题，难度不大．9．D【分析】由于a≤0的反面为a＞0，则假设命题“a≤0”不成立，则有a＞0．【详解】解：假设命题“a≤0”不成立，则a＞0．故选：D．【点拨】本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果…那么…”形式．有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．10．C【分析】若A，B进入了前三强，那么B、C、D、E也均能进入，由于前三强只有三个人，显然这是不合理的；因此只有当C进行前三强，那么D、E也进入，这样才符合题意．【详解】解：若A进入前三强，那么进入前三强的有A、B、C、D、E共5人，显然不合题意，同理，当B进行前三强时，也不合题意，所以应从C开始进入前三强．即进入前三强的是C，D，E．故选C【点拨】此题考查了逻辑推理，根据每个人所说的进行推理即可求解．11．是【分析】根据命题的定义判断即可．【详解】若0ab ＞，则0a ＞，0b ＞是一个命题.故答案为：是．【点拨】本题主要考查了命题的判断，掌握定义是解题的关键．即是表示判断一件事情的句子是命题.12．假如果=0a ，那么0ab =【分析】根据逆命题的题设是原命题的结论，逆命题的结论是原命题的题设解答．【详解】解：“如果0ab =，那么=0a ”是假命题，它的逆命题是：如果=0a ，那么0ab =，故答案为：假；如果=0a ，那么0ab =．【点拨】本题主要考查命题与逆命题的关系，命题的真假判断，正确的命题叫真命题．13．②【分析】通过计算判定，满足a 2＞b 2，不满足a ＞b ，即可．【详解】解：①a ＝3，b ＝2，满足a 2＞b 2，a ＞b ，不能说明命题是假命题．②a ＝﹣3，b ＝2，满足a 2＞b 2，a ＜b ，能说明命题是假命题．③a ＝3，b ＝﹣1，满足a 2＞b 2，a ＞b ，不能说明命题是假命题．④a ＝﹣1，b ＝3，不满足a 2＞b 2，不能说明命题是假命题．故答案为：②【点拨】本题考查命题与定理，解题的关键是理解用反例说明命题是假命题．14．如果在同一平面内两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线互相平行【分析】命题由题设和结论两部分组成，通常写成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接题设，“那么”后面接结论．【详解】解：命题可以改写为：如果在同一平面内两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线互相平行．故答案为：如果在同一平面内两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线互相平行．【点拨】本题考查命题的题设和结论，解题的关键是掌握任何一个命题都可以写成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接题设，“那么”后面接结论．在改写过程中，不能简单地把题设部分、结论部分分别写在“如果”、“那么”后面，要适当增减词语，保证句子通顺而不改变原意．15．（3）（4）（1）（2）【分析】根据反证法的一般步骤解答即可．【详解】证明：假设90B ∠︒，那么，由AB AC =，得90B C ∠=∠︒，即90B C ∠+∠︒，即180B C ∠+∠︒，所以180B C A ∠+∠+∠>︒，这与三角形内角和定理相矛盾，所以90B ∠<︒，所以这四个步骤正确的顺序是（3）（4）（1）（2），故答案为：（3）（4）（1）（2）．【点拨】本题考查的是反证法，解题的关键是掌握反证法的一般步骤是：①假设命题的结论不成立；②从这个假设出发，经过推理论证，得出矛盾；③由矛盾判定假设不正确，从而肯定原命题的结论正确．16．BOD ∠，同角的余角相等【分析】由∠AOC+∠BOC=90°，∠BOD+∠BOC=90°，即可得到∠AOC=∠BOD.【详解】解：∵90AOB COD ︒∠=∠=，∴∠AOC+∠BOC=90°，∠BOD+∠BOC=90°，根据同角的余角相等，∴∠AOC=∠BOD ；故答案为BOD ∠，同角的余角相等.【点拨】本题考查了同角的余角相等，解题的关键是熟练掌握定理.17．如果0a b +<，那么00a b <>，【分析】根据互逆命题的定义，把原命题的题设和结论交换即可．【详解】解：“如果00a b <>，，那么0a b +<”的逆命题为“如果0a b +<，那么00a b <>，”．故答案为：如果0a b +<，那么00a b <>，．【点拨】本题考查了互逆命题的知识，解决本题的关键是掌握两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题．其中一个命题称为另一个命题的逆命题．18．丙【分析】从丁老师只能教科学出发，则甲老师只能教语文，可得丙老师只能教数学．【详解】解：∵丁老师只能教科学，甲老师可以教语文、科学，∴甲老师教语文，∵丙老师可以教数学、语文、科学，∴丙老师只能教数学．故答案为：丙【点拨】本题主要考查了逻辑推理应用题，解题方法是由确定项开始用排除法，逐个推论确定各自的正确选项，最终解决问题．19．(1)是命题．题设是：两个角是内错角，结论是：这两个角相等(2)是命题．题设是：两个角是对顶角，结论是：这两个角相等(3)不是命题【分析】（1）先根据命题的定义判断，然后找到相应的条件和结论作为命题的题设和结论即可；（2）先根据命题的定义判断，然后找到相应的条件和结论作为命题的题设和结论即可；（3）根据命题的定义判断即可．（1）解：是命题．题设是：两个角是内错角，结论是：这两个角相等；（2）是命题．题设是：两个角是对顶角，结论是：这两个角相等；（3）不是命题．【点拨】本题考查了命题，解决本题的关键是理解命题是判断一件事情的语句，命题的题设为条件部分，结论为由条件得到的结论．20．（3）不是命题，（1）、（2）、（4）是命题，题设和结论见解析．【分析】根据命题的定义：一般地，在数学中把用语言，符号或式子表示的，可以判断真假的陈述句叫做命题，其中已知的事项叫做题设，由已知事项推出的事项叫做结论，进行求解即可．【详解】解：（1）是命题，题设：两直线被第三条直线所截，同旁内角互补，结论：这两条直线平行；（2）是命题：题设：两个角都是直角，结论：这两个角相等；（3）不是命题；（4）是命题，题设：两个角都是内错角，结论：这两个角相等；【点拨】本题主要考查了命题，以及命题的题设与结论，解题的关键在于能够熟知命题的定义．21．见解析∠=∠，又【详解】试题分析：可以有①②得到③：由于AB⊥BC、CD⊥BC,得到ABC DCBBE∥CF，则∠EBC=∠FCB，可得到∠ABC−∠EBC=∠DCB−∠FCB，即有∠1=∠2．试题解析：已知：如图,AB⊥BC、CD⊥BC,BE∥CF.求证：∠1=∠2.证明：∵AB⊥BC、CD⊥BC，∴∠ABC=∠DCB，又∵BE∥CF，∴∠EBC=∠FCB，∴∠ABC−∠EBC=∠DCB−∠FCB，∴∠1=∠2.22．同位角相等，两直线平行；同位角相等，两直线平行；平行公理的推论；两直线平行，同旁内角互补；平角的定义；等量代换【分析】根据平行线的判定与性质进行解答即可．【详解】解：∵∠B＝∠CGF（已知）；∴AB CD（同位角相等，两直线平行），∵∠BGC＝∠F（已知）；∴CD EF（同位角相等，两直线平行），∴AB EF（平行公理的推论）∴∠B＋∠F＝180°（两直线平行，同旁内角互补）．又∵∠BGC＋∠BGD＝180°（平角的定义），∠BGC＝∠F（已知），∴∠F＋∠BGD＝180°（等量代换）．【点拨】本题考查平行线的判定与性质及推理论证，解题关键是熟练掌握平行线的判定与性质定理．23．(1)①②；③；理由见解析(2)59︒∠=∠，再根据等角的余角相等可得出【分析】（1）由角平分线的定义可得BCD BCHACD ACG ∠=∠，再由平行线的性质可得ACG DAC ∠=∠，从而结论得证；（2）由（1）得：90ACG BCH ∠+∠=︒，根据ACG ∠比BCH ∠的2倍少3度，可得关系式23ACG BCH ∠=∠-︒，求得31BCH ∠=︒，59ACG ∠=︒，再根据DAC ACG ∠=∠即可得到DAC ∠的度数．（1）解：条件：①②，结论：③．理由如下：∵BC 平分DCH ∠，∴BCD BCH ∠=∠，∵AC BC ⊥，∴90ACD BCD ∠+∠=︒，90ACG BCH ∠+∠=︒，∴ACD ACG ∠=∠，∵EF GH ∥，∴ACG DAC ∠=∠，∴ACD DAC ∠=∠．故答案为：①②；③．（2）由（1）得：90ACG BCH ∠+∠=︒，∵ACG ∠比BCH ∠的2倍少3度，∴23ACG BCH ∠=∠-︒，∴2390BCH BCH ∠-︒+∠=︒，解得：31BCH ∠=︒，∴9059ACG BCH ∠=︒-∠=︒，∴59DAC ACG ∠=∠=︒．∴DAC ∠的度数59︒．【点拨】本题考查了角平分线的定义，等角的余角相等，平行线的性质，解方程组等知识．理解和掌握平行线的性质，等角的余角相等是解题的关键．24．（1）见解析；（2）同旁内角互补，两直线平行；两直线平行，同旁内角互补．【分析】（1）利用同旁内角互补，两直线平行和内错角相等；两直线平行判断AB ∥CD ，CD ∥EF ，则利用平行线的传递性得到AB ∥EF ，然后根据平行线的性质得到结论；（2）利用了平行线的判定与性质定理求解．【详解】（1）证明：∵∠B＋∠1＝180°，∴AB∥CD，∵∠2＝∠3，∴CD∥EF，∴AB∥EF，∴∠B＋∠F＝180°；（2）解：在（1）的证明过程中应用的两个互逆的真命题为：同旁内角互补，两直线平行；两直线平行，同旁内角互补．【点拨】本题考查了命题与定理：命题的“真”“假”是就命题的内容而言．任何一个命题非真即假．要说明一个命题的正确性，一般需要推理、论证，而判断一个命题是假命题，只需举出一个反例即可．。

(完整版)北师大七年级下几何证明入门专项练习

几何证明题专项训练11、（ 1）∵∠ 1=∠ A（已知），∴∥，（）；（ 2）∵∠ 3=∠4（已知），∴∥，（）；（ 3）∵∠ 2=∠5（已知），∴∥，（）；（ 4）∵∠ ADC+∠ C=180o（已知），∴∥，（）；2，如图，（ 1）∵∠ ABD=∠ BDC（已知），∴∥，（）；（ 2）∵∠ DBC=∠ ADB（已知），∴∥，（）；（ 3）∵∠ CBE=∠ DCB（已知），∴∥，（）；（ 4）∵∠ CBE=∠ A，（已知），∴∥，（）；（ 5）∵∠ A+∠ ADC=180o（已知），∴∥，（）；（ 6）∵∠ A+∠ ABC=180o（已知），∴∥，（）；3、如图，∠ 1=∠ 2， AC均分∠ DAB，试说明： DC∥ AB.4，如图，∠ ABC=∠ ADC， BF 和 DE分别均分∠ ABC和∠ ADC，∠1=∠ 2，试说明： DE∥ FB.5．如图 2-67，已知∠ 1= ∠2，求∠ 3+∠ 4 的度数．6、如图 2-56①∵ AB//CD （已知），∴∠ ABC=_______ （）______=______ （两直线平行，内错角相等），∴∠ BCD+______= 180（）②∵∠ 3=∠ 4（已知），∴ ______∥ _____（）③∵∠ FAD= ∠ FBC（已知），∴ _____∥（）7、如图 2-57，直线 AB ，CD，EF 被直线 GH 所截，∠ 1= 70，∠ 2=110，∠3= 70．求证： AB//CD ．证明：∵∠ 1= 70，∠ 3= 70（已知），∴∠ 1=∠ 3（）∴ ____∥ _____（）∵∠ 2=110，∠ 3= 70（），∴______+_____=____,∴_____//______,∴ AB//CD （）．8.如图 2-58，①直线 DE ，AC 被第三条直线BA 所截，则∠ 1 和∠ 2 是 ________，假如∠ 1= ∠ 2，则 ___//___,其原因是（）．②∠ 3 和∠ 4 是直线 __________ 、 __________ ，被直线 ____________所截，所以 ____//____ ．∠ 3____∠ 4,其原因是（）．9.如图 2-59，已知 AB//CD ，BE 均分∠ ABC ， CE 均分∠ BCD ，求证∠ 1+∠ 2= 90 ．证明：∵BE 均分∠ ABC （已知），∴∠ 2=_________（）同理∠ 1=_______________,∴∠1）1+∠2= ____________ （2又∵ AB//CD （已知），∴∠ ABC+ ∠ BCD=_____ （）∴∠ 1+ ∠2= 90（）10、如图 2-60，E、 F、 G 分别是 AB 、 AC 、BC 上一点．①假如∠ B= ∠ FGC，则 ____//____, 其原因是（）②∠ BEG= ∠EGF，则 _____//____ ，其原因是（）③假如∠ AEG+ ∠ EAF= 180，则 ____//____ ，其原因是（）11.如图2-61，已知AB//CD ， AB//DE ，求证：∠ B+ ∠D= ∠BCF+∠DCF．证明：∵ AB//CF（已知），∴∠ ______=∠ ________（两直线平行，内错角相等）．∵ AB//CF ，AB//DE （已知），∴ CF//DE （）∴∠ _________=∠ _________（）∴∠ B+ ∠ D=∠ BCF+ ∠ DCF（等式性质）．EA CGBD 图 7 F几何证明题专项训练 21、如图，∠ B=∠ C， AB ∥ EF，试说明：∠BGF= ∠ C。

初一几何证明题及答案

初一几何证明题及答案【篇一：七年级数学几何证明题(典型)】3.已知，如图，在△ abc中，ad，ae分别是△ abc的高和角平分线，若∠b=30dc4、一个零件的形状如图，按规定∠a=90o ，∠c=25o，∠b=25o，检验已量得∠bdc=150o，就判断这个零件不合格，运用三角形的有关知识说明零件不合格的理由。

db5、如图,已知df∥ac,∠c=∠d,你能否判断ce∥bd?试说明你的理由 aebc8、如图，ad⊥bc于d，eg⊥bc于g，∠e =∠1，求证ad平分∠bac。

e3gdc10、如图，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于o，则∠aoc+∠dob11、如图，将两块直角三角尺的直角顶点c叠放在一起. （1）若∠dce=35，求∠acb的度数；（2）若∠acb=140，求∠dce的度数；（3）猜想：∠acb与∠dce有怎样的数量关系，并说明理由12、已知：直线ab与直线cd相交于点o，∠boc=45，（1）如图1，若eo⊥ab，求∠doe的度数；（2）如图2，若eo平分∠aoc，求∠doe的度数．13、已知?aob，p为oa上一点．（1）过点p画一条直线pq，使pq∥ob；（2）过点p画一条直线pm，使pm⊥oa交ob于点m；（3）若?aob?40?，则?pmo? ？adecodbad cob16、已知：线段ab=5cm，延长ab到c，使ac=7cm，在ab的反向延长线上取点d，使bd=4bc，设线段cd的中点为e，问线段ae 是线段cd的几分之一?【篇二：初中数学几何证明经典试题(含答案)】题（一）1、已知：如图，o是半圆的圆心，c、e是圆上的两点，cd⊥ab，ef⊥ab，eg⊥co．求证：cd＝gf．（初二）.如下图做gh⊥ab,连接eo。

由于gofe四点共圆，所以∠gfh＝∠oeg, 即△ghf∽△oge,可得eogf=gogh=cocd,又co=eo，所以cd=gf得证。

eadofb2、已知：如图，p是正方形abcd内点，∠pad＝∠pda＝150．求证：△pbc是正三角形．（初二） a.如下图做gh⊥ab,连接eo。

初一几何证明题

初一几何证明题1.已知AB∥CD，∠1=∠2，证明：∠XXX∠XXX。

根据平行线内角相等的性质，可得∠1=∠2=∠XXX。

同时，因为AB∥CD，所以∠BEF+∠EFC=180°，即∠BEF=180°-∠XXX。

代入前面的等式，可得∠XXX∠XXX。

2.如图2，AB∥CD，∠3∶∠2＝3∶1，求∠1的度数。

根据平行线内角相等的性质，可得∠1=180°-∠2.又因为∠3∶∠2＝3∶1，所以∠3=3x，∠2=x。

代入前面的等式，可得∠1=180°-x。

因此，∠1+∠2+∠3=180°，即4x=180°，x=45°。

代入前面的等式，可得∠1=135°。

3.如图3，C在AB的延长线上，CE⊥AF于E，交FB于D，若∠F=40°，∠C=20°，求∠XXX的度数。

根据直角三角形的性质，可得∠CEA=90°。

又因为CE⊥AF，所以∠EAF=90°-∠F=50°。

根据三角形内角和为180°的性质，可得∠EFA=180°-∠F-∠EAF=90°。

因为AB∥CD，所以∠XXX∠EFA=90°。

4.如图4，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=80°。

求证：∠AGD=100°。

因为EF∥AD，所以∠AGD=∠AGE。

又因为∠BAC=80°，所以∠XXX°-∠BAC/2=50°。

因为∠1=∠2，所以∠DGE=∠AGE=180°-∠1-∠GAC=50°。

因此，∠AGD=∠AGE=50°+∠DGE=100°。

5.如图5，B处在A处的南偏西57°的方向，C处在A处的南偏东15°方向，C处在B处的XXX°方向。

求∠C的度数。

根据题意，可画出如图6所示的图形。

七年级数学证明题目5则范文

七年级数学证明题目5则范文第一篇：七年级数学证明题目七年级数学证明题目1、如图，EF//AD，∠1＝∠2.说明：∠DGA+∠BAC=180°.请将说明过程填写完成.解：∵EF//AD，（已知）∴∠2＝_____.(_____________________________).又∵∠1＝∠2，（______）∴∠1＝∠3，（________________________）.∴AB//______，(____________________________)∴∠DGA+∠BAC=180°.(_____________________________)2、如图，AD为△ABC的中线，BE为△ABD的中线。

（8）（1）∠ABE=15°，∠BAD=40°，求∠BED的度数；A3、在△ABC中，已知∠ABC=66°，∠ACB=54°，BE是AC上的高，CF是AB上的高，H是BE和CF的交点，求∠ABE、∠ACF和∠BHC的度数.14、在△ABC中，∠A=（∠B＋∠C）、∠B－∠C=20°，求∠A、∠B、∠C的度数。

25、如图，已知∠DAB+∠D=180°，AC平分∠DAB，且∠CAD=25°，∠CB=95°（1）求∠DCA的度数；（2）求∠DCE的度数。

6、如图所示，请填写下列证明中的推理依据证明：∵∠A=∠C （已知），∴AB∥CD（___________________）∴∠ABO=∠CDO （_________________________）又∵DF平分∠CDO，BE平分∠ABO（已知）1∴∠1=∠CDO，∠2=∠ABO（_________________________）2∴∠1=∠2，∴DF∥BE （_____________________________________________）7、如图∆ABC中，AD是BC上的中线，BE是∆ABD中AD边上的中线，若∆ABC的面积是24，则∆ABE的面积是__？B8、完成下列推理，并填写理由如图4，∵ ∠ACE＝∠D（已知），∴∥（）．∴ ∠ACE＝∠FEC（已知），∴∥（）．∵ ∠AEC＝∠BOC（已知），∴∥（）．∵ ∠BFD＋∠FOC＝180°（已知），∴∥（）．AECD图49、已知，如图5，∠1+∠2=180°，∠3=108°，则∠4的度数是多少？10、如图6，AB∥CD，∠BAE=∠DCE=45°，求∠ED图411、如图，直线a∥b,点B在直线b上，且AB⊥BC,∠1=55°，则∠2的度数12、已知：AE平分△ABC的外角，且AE//BC，试判断∠B、∠C的大小关系，并说明理由13、已知：△ABC，射线BE、CF分别平分∠ABC和∠ACB，且BE、CF相交于点O。