《昼夜交替现象》参考教案【教科版小学科学精品资源】

1.昼夜交替现象

【教学目的】

1.对昼夜交替现象能作出自己的解释。

2.和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。

3.和小组同学分工协作，做好模拟实验。

4.在实验过程中实事求是，严谨认真。

5.对实验的结果进行合理的解释。

【教学重点】设计模拟实验验证假设。

【教学难点】解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

【教学准备】小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表。【教学过程】

一、引入学习：

1.谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。

2.思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？

二、提出问题：

1.交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？

2.解释：哪些情况可能出现昼夜交替？

①地球不动，太阳绕着地球转；

②太阳不动，地球围着太阳转；

③地球围着太阳转，同时自转；

④地球自转。

3.讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？

三、实验探究：

1. 演示实验：

（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。

（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如

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贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。

2.学生分组实验。

（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。

（2）小组分工合作进行模拟实验。

3.交流汇报。

分小组汇报研究结果。

4.讨论：

这些解释你赞同哪种观点？为什么？

四、小结：

通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。

板书设计

昼夜交替现象

①地球不动，太阳绕着地球转；

②太阳不动，地球围着太阳转；

③地球围着太阳转，同时自转；

④地球自转。

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