2013年《文化生活》教学案第三课
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共60题）1、一个农民为了救自己的儿子，竟然情急之下抬起一辆压在儿子身上的轻型卡车，他当时的情绪状态是（）。
A.心境B.激情C.紧张D.应激【答案】 D2、2014年2月，国务院出台《关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》中指出，城乡居民养老保险采用个人缴费、集体补助和政府补贴相结合的筹资方式。
这表明，政府（）。
A.在资源配置中起到的作用B.具有促进国民经济平稳运行的作用C.能够促进社会总供给与社会总需求之间的平衡D.是促进社会公平，改善人民生活的物质保证【答案】 D3、中国极深的地下实验室投入使用后进行了暗物质(有质量但不可见的物质)研究，理论证实暗物质占宇宙比重超过20％．但目前只发现了3．4％。
要深入认识暗物质。
需要进一步探测与捕捉，这启示我们（）。
A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】 C4、下列关于我国民主党派和无党派人士的说法，不正确的是（）。
A.工商联不属于民主党派B.民主党派是参政党.不是在野党C.无党派人士是指既不参加中国共产党也不参加民主党派的普通群众D.中国共产党与民主党派将长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共【答案】 C5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”．这说明教学中应该重视（）。
A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德【答案】 B6、世界贸易组织最重要的原则是（）。
A.互惠原则B.非歧视原则C.市场准入原则D.公平竞争与公平贸易原则【答案】 B7、1902年奥地利科学家发明了廉价、清洁、方便和耐用的塑料袋，广泛应用于社会生活各个方面，被誉为科技界的“白色革命”。
在2002年塑料袋“百岁诞辰”之时，它因对生态环境的严重污染和破坏而被环保组织评为“20世纪人类最糟糕的发明”。
现今，“远离塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。
从“白色革命”到“白色污染”，塑料袋的命运给我们的哲学启示是()。
铁人精神教案(三年上)
大庆铁人精神三年级上册教案班级: 三年一班**: ***三年级大庆精神铁人精神教学计划(2013—2014学年第一学期)一、指导思想以传承和弘扬大庆精神、铁人精神为宗旨, 以培养有理想、有道德、有文化、有纪律严律的新时期大庆人为目标, 以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为依据, 结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际, 充分发挥课堂教学在文化传承和育人中的作用, 让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵, 引导学生形成正确的人生观、价值观, 促进其全面健康发展。
二、本册教材简析:本册教材在内容编排方面, 以大庆石油会战时期、二次创业过程中涌现出的典型人物和事迹为蓝本, 依据小学生的心理发展水平和学习能力, 按一定的梯次和层级, 循序渐进来进行编排。
每学期共八课, 每篇课文都是以学生易接受的方式来呈现的, 达到了生动、形象、感人的教育效果。
三、工作目标及具体措施:在教学目标方面, 以认识了解、情绪感染为重点, 强化情感、态度、价值观, 适当兼顾过程与方法以及知识目标, 让学生通过听、看、思、谈等方式, 用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想, 达到意识、态度、能力、品质和精神的提升, 从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础, 并开展主题教育活动突出主题涵盖内容：（1）突出生活习惯的养成教育。
主要培养青少年学生饮食、起居、活动等方面的良好习惯, 使他们懂得一些生活常识, 养成良好的生活和卫生习惯。
（2）突出学习习惯的养成教育。
主要培养青少年学生集中注意力专心听讲的习惯；良好的阅读习惯；善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等, 使学生树立正确的学习态度, 掌握正确的学习方法, 提高学习效率。
（3）突出品行习惯的养成教育。
主要培养青少年学生文明行为、文明习惯、文明用语、文明衣着以及良好的个性心理品质等。
使他们掌握必要的交往规则, 提高交往能力, 树立正确的处世态度和行为方式, 提高社会适应性。
必修课程人文素养类选修课程
人文素养类 科学素养类、 体育运动素养类
古典文学欣赏、书法、英语阅读与口语交际、指 挥等
奥妙数学、网站设计、平面设计、摄影、生活中 的物理等
篮球、足球、形体、健美操等
艺术修养类 器乐（葫芦丝、吉他）、声乐（合唱）、舞蹈、 POP设计
实践体验类课程 军训、拓展训练、心理疏导训练、社会实践等
© 2013
笼
书法
四宝
钱
器
1.2 算 2.2 扇 3.2 景泰 4.2 石狮 5.2 玉 6.2 兵马
盘
子
蓝
俑
1.3 中 国 结
1.4 剪 纸
2.3 舞 狮
2.4 京 剧
3.3 二胡 4.3 景泰 5.3 丝绸 6.3 古锁
蓝
3.4 京剧 4.4 玉佩 5.4 玉佩 6.4 鼎
© 2013
第二轮：我们的建议（结构化处理）
以表现代评价
学校理念 涵养阅读校本课程
学校资源
实施方式：
阅读/写作/口语交际
课程内容
打通国家地方与校本
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3.棋文化校本课程：螺旋模式
“幸福生活，智慧人生” 竞技技术与技巧 礼仪行为 文化韵味 品格道德 心理健康
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过程与模式
A：（语文老师）关于棋的 诗词、谚语、楹联、成语 、名言、故事
变革时代的学校
课程与教学
东北师范大学 教育学部 吕立杰
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主要内容
学校变革 课程？ 教学？
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学校发展的阶段性诉求
规范化管理—————制度与秩序 人文化建设—————理念 校园 特色创新—————课程 教学 教师
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培养目标 办学理念
文化生活导学案
文化生活导学案文化生活对每个人都至关重要，它不仅丰富了我们的生活，也塑造了我们的个性和思想。
文化生活可以包括文学、艺术、音乐、电影、舞蹈等方方面面。
通过参与文化生活，我们不仅可以获得乐趣，还能拓宽视野，增长知识，培养情感，提升品位。
一、文学文学是人类精神生活的重要组成部分，它可以反映社会、揭示人性、传递情感。
阅读经典文学作品是开阔眼界、提高素养的有效途径。
比如《红楼梦》、《三国演义》、《傲慢与偏见》等世界文学名著，都值得我们品味和反复品读。
此外，还可以通过参加文学沙龙、文学讲座、文学赏析活动，与他人交流感悟，一同悦享文学之美。
二、艺术艺术是审美的源泉，它包括绘画、雕塑、书法、摄影等形式。
欣赏艺术作品可以让人心灵得到净化，情绪得到宣泄。
去博物馆、画廊、艺术展览会，体验艺术碰撞带来的震撼和感动。
也可以尝试自己动手创作，释放内心的情感和想象力。
艺术，是一种生活方式，是一种态度，是一种追求。
三、音乐音乐是一种跨越国界、语言、种族的共同语言，它渗透在我们日常生活的方方面面。
无论是古典音乐、流行音乐，还是民族音乐，都有着不同的魅力和特点。
参加音乐会、音乐节、音乐培训班，学习音乐知识和技能，培养音乐性格和审美情趣。
也可以平时多听音乐、唱歌、弹奏乐器，享受音乐带来的愉悦和激动。
四、电影电影是一种视听艺术，它融合了文学、戏剧、音乐、美术等多种元素。
看电影可以让我们感受到不同文化的碰撞和融合，了解世界的多样性和复杂性。
积极参与电影节、电影分享会、电影论坛等活动，交流电影心得和见解。
还可以自己动手拍摄短片、参加影视表演班，体验电影创作的乐趣和挑战。
五、舞蹈舞蹈是一种身心合一的艺术形式，它让人释放压力、舒缓情绪、保持身心健康。
学习舞蹈，可以提高身体协调性和舞蹈感，增强体魄和形体美。
参加舞蹈课程、舞蹈比赛、舞蹈演出，展示自己的魅力和风采。
也可以在家里跟着音乐跳舞，释放自己的激情和活力。
六、小结综上所述，文化生活是一个多姿多彩、无穷无尽的世界，我们应该积极融入其中，感受其中的快乐和力量。
不屈之气节_清洁之精神——《与山巨源绝交书》教学设计
化的理解和认同。
教学上主要采取情境研讨法，设置主情境，以小组
18
自主、合作、探究的方式展开研讨，教师提供相关文本、
史料片断，激发学生自主学习的内驱力，批文入情，辅
以诵读法、点拨法，在合作探究、讨论展示中循序渐进，
突破重难点，
实现教学目标。
【教学目标】
1. 反复诵读，
及其思想。
2. 教学难点：把握文章承载的“道法自然”观念，增
进对中华传统文化的理解和认同。
【教学过程】
教学过程展开的基础：结合注解，早读课引领学生
认真梳理文言词、句、段意，
并熟练诵读本文。
情境设计：安徽名人馆开馆在即，请结合《与山巨
源绝交书》，为嵇康（谯郡，今安徽宿州人）设计展板，主
要内容为：认识一位名士，体味一种思想，观照一种
五年魏帝曹髦被戈刃穿背，
死于非命……
庭》
）
明确：在司马氏集团篡夺曹魏政权的过程里，嵇康
2. 书信最能够坦露心胸、襟抱与思想，嵇康的这份
作为曹魏宗室的女婿（其妻是曹操曾孙女），政治上自
书信尤其如此。请自选文句，
再识嵇康形象。
然更多倾向于曹氏，他不愿意在此时出仕，成为司马氏
答案预设：
集团的帮凶。因此，这封言辞激烈的“绝交书”其真实
效互动对于提升学生的语文学科核心素养有着至关重
要的作用。
参考文献：
（苏轼《水调歌头·黄
嘉平元年高平陵政变，司马懿诛曹爽、何晏诸人，
州快哉亭赠张偓佺》
）
夷其三族，数千人遭杀戮数起；嘉平三年司马懿逼死王
（5）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
（鲁迅《答
陵，诛曹彪，夷三族；嘉平六年，司马师诛毋丘俭、文钦，
部编版小学语文三年级下册第三单元《传统文化》单元整体活动学习案+教学设计+点评
三年级下册 三单元 “中华优秀传统 ” “素养-活动”教学设计一、双主题内容定位分析：本单元的人文主题是“中华优秀传统文化”，即学会问为什么。
语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。
本单元在精读课《赵州桥》、略读课《一副名扬中外的画》中都都凸显了语文要素的学习。
《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。
二、学情学段分析经过一、二年级的学生，三年级的学生字词积累、阅读经验、理解文本的方法都有所积累。
三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”，这主要是从理解内容的角度提出的，而本单元主要是从学习表达的角度提出的。
知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。
本单元教学，通过古诗等了解传统文化节日、通过其余的课文了解我国的其他传统文化。
三、 设计框架四、框架说明主题任务三、《跨越千年的相会》教学设计——《赵州桥》＋《一幅名扬中外的画》一、活动素养点了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
二、目标任务感受传统文化的丰富和魅力，加深对传统文化的认识。
三、评价办法1、朗读展示。
2、设计导游词，自由解说。
四、活动组块设计（一）活动：争当朗诵达人目标任务：通过反复诵读，增进对文本的了解，通过朗读表达出对祖国传统文化的自豪与热爱之情。
活动工具：举手活动规则：1、个人：听范文，个人练习读（同桌互读，扫清障碍）。
2、小组：小组内共读（商定朗读形式、参评组员）3、全班交流、比赛读：选出朗读达人3组，授予“朗读达人”称号。
（每个小组进行全班展示，依据活动评价标准举手表决、投票选出）活动评价标准：读准字音☆读出感情☆☆☆配上表情、动作☆☆☆☆☆活动小结：交流朗读技巧；全班自由练读、齐读。
（二）活动：我是小导游目标任务：通过设计导游词，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
部编版小学道德与法治六年级下册第三单元《多样文明多彩生活》说课稿
部编版小学道德与法治六年级下册第三单元《多样文明多彩生活》说课稿一. 教材分析《多样文明多彩生活》是部编版小学道德与法治六年级下册第三单元的主题。
本节课通过介绍不同文明的特色和生活中的多元文化，让学生了解和尊重不同文化背景下的生活方式，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
教材内容丰富，包括文明特色介绍、文化多样性、文明交流互鉴等方面，旨在引导学生认识到世界文明的多样性和丰富性，增强学生对中华文化的认同感，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对不同文明有一定的了解。
但在日常生活中，学生可能存在对其他文明的认识不足、文化偏见和歧视现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生对文化多样性的认识和尊重。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界文明的多样性，认识各种文明的特色和价值，增强对中华文化的认同感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重不同文化、包容多元价值观的意识，树立全球视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界文明的多样性及各种文明的特色和价值。
2.教学难点：如何引导学生树立尊重不同文化、包容多元价值观的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示不同文明的特色，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段关于世界文明多样性的视频导入，激发学生兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解各种文明的特色和价值。
3.合作探究：学生分组讨论，分析不同文明之间的交流互鉴现象。
4.课堂讲解：教师针对学生讨论中的重点问题进行讲解，引导学生正确认识文化多样性。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解尊重不同文化的重要性。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考试题库
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考试题库单选题（共40题）1、有教师认为，道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清，把教材内容讲透。
这种观点( )。
A.弱化了道德与法治学科的教学任务B.强调对教材的尊重，符合“用教材教”的思想C.体现的是“以本为本”，关注了学生的原有经验D.把教材看成一种资源，教师要合理加工和有效利用【答案】 A2、甲某听到路边树林里有呼救声．遂抄起一根木棍赶去，见一男子正对一妇女进行强奸，便用木棍向该男子头上打去．妇女被救，该男子却因甲某打击过重而死，甲某的行为应认定为（）。
A.防卫过当。
应负刑事责任B.正当防卫，不负刑事责任C.防卫过当.但应从轻处罚D.防卫过当，但应减轻处罚【答案】 B3、一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。
对此认识正确的是（）。
A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展【答案】 B4、某商店为了排挤竞争对手，不惜亏本以低于成本的价格销售商品。
这属于（）。
A.合理的销售行为B.不值得倡导的违约行为C.不正当竞争行为D.侵犯消费者权益的行为【答案】 C5、黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。
这观点否认了（）。
A.实践的主观能动性B.实践的社会性C.实践的客观物质性D.实践的历史性【答案】 C6、随着居民收入水平的提高，购买机动车的人越来越多，为出行带来方便的同时，却产生了停车难的问题，如果你是人大代表，为解决这一问题，你可以（）。
A.行使质询权，向市政协提出质询B.行使立法权，制定相关法制法规C.行使决定权，制定问题解决方案D.行使提案权，提出解决问题议案【答案】 D7、“百里不同风，千里不同俗。
传承优秀文化培养家国情怀教学设计
传承优秀文化培养家国情怀河南省实验中学张艳一、课标要求：1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
2、了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
二、本节课学习目标：1．课前作业：通过自己查找、搜集、整理新闻材料，提高归纳、总结和判断选择能力。
2．通过对书面作业的讲评，学会科学审题，能快速找到正确的答题思路，减少做题失误。
3．课堂作业：通过参与中华文化展示活动，培养对中华文化的兴趣，提升文化认同感和爱国热情。
三、教学环节：1、导课部分：播放视频《舌尖上的中国2》片头部分，并出示教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知。
目的：激发学生对本课所选主题的兴趣，提高重视度。
2、授课部分：活动一：文化节目（活动）大搜索活动要求：列举有利于宣传中华优秀传统文化的电视节目或者文化活动，说的越多越好。
活动目的：培养学生学会搜集、筛选、整合信息，提高归纳总结和判断能力，引导学生养成关注时政的习惯。
附：《舌尖上的中国》、《曲苑杂坛》、《百家讲坛》、《中国汉字听写大会》、《武林风》、《梨园春》、《汉字英雄》、《成语英雄》、《中华好诗词》、《最爱中国字》、《中国灯谜大会》、新郑黄帝故里拜祖大典、第5届中国（淮阳）非物质文化遗产展演、第5届海外“欢乐春节”活动、郑州市“中华传统文化万人公益论坛”等等。
活动二：文化类试题巧分析活动要求：试挑选这些节目或者活动中的一个，分组讨论其创办、开展的意义，至少说3条。
在此基础上归纳、总结此类试题的答题方法，教师点拨后能快速、准确的解答问题，提高做题准确度，并通过“假如我是评卷员”的活动环节，加深印象，避免出现类似失误。
其次，通过“相同材料不同设问”的活动环节，能区分相似问题答案组织上的不同。
活动目的：文化意义类试题在平时做题中出现频率较高，然而学生经常出现一些诸如回答不够具体，没有针对性等现象导致得分不理想，通过这一活动希望解决学生出现的上述问题，学会科学的思考与审题，避免在开卷考试中一味照抄资料答案，培养学生的独立思考能力。
高二政治必修三文化生活第一课《文化与社会》优秀教案
【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重
点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先 学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。
式；法国为了保卫法兰西文化，非常重视在世界上传播法兰西文化；日本在 20 世纪 80 年代
提出“建立文化发达国家”的战略构想，意图成为亚洲乃至世界的文化基地。
问：材料反映了什么问题？ （引导学生思考，得出结论）
结论：
（1）国内民主政治方面：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要
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更高的文化素养。 （2）国际政治斗争方面：反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要 内
中，我国 75%的人是初中和小学水平，而美国 86%的人是高中和高中以上水平。
材料二：美国的文化产业在国民经济中的比重，20 年前还居于第 12 位，现已上升到第
4 位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾
齐驱。在美国 400 家实力最强的公司中，有 1/4 是文化企业。
化现象的能力。 三、情感态度价值观目标 1、不同性质的文化对政治、经济的作用不同，我们要自觉掌握先进健康的文化，抵制
落后、腐朽的文化。 2、懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，为增强综合国力贡献自己的
力量。 3、树立反对文化霸权主义、保护中华民族文化的意识。
【教学重点】
文化与经济、政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。
八年级政治上册 第3-6课教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
第三课闲话“家常”教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。
教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。
方法指导和使用说明：课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案自主学习明确知识点家是什么？2、“养不教，父之过”的含义3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。
谈谈你的想法4、你怎样看待我国古代社会的家规？5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？6、我国古代有丰富的治家思想。
你知道有哪些吗？如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。
7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承巩固提高1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。
这说明家是我们的（）A 娱乐天地B 情感栖息地C 发展大本营D 物质生活的后盾2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（）①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长A ①②B ③④C ②③④D ①③④3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。
而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。
这说明（）A 小家庭要比大家庭好B 家庭的结构是不断演化C 家庭越来越不像家庭了D 封建社会需要大家庭4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（）A、父母对子女严格要求B、家庭成员勤俭持家，从不浪费C、对家庭问题某某协商解决D、家庭中子女要绝对服从父母的安排5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。
文化生活教案
文化生活教案
文化生活是人类社会发展的重要组成部分，它不仅包括了人们的日常生活方式
和习俗，还涵盖了人们的价值观念、艺术创作、文学作品等多种方面。
而如何引导学生积极参与文化生活，让他们更好地了解和感受文化的魅力，就成为了教育工作者们需要思考和探讨的问题。
在教育教学中，文化生活教案的设计和实施显得尤为重要。
首先，教师们应该
注重引导学生通过各种方式去了解和体验不同的文化形式，比如组织学生参观博物馆、美术馆，举办文化艺术节等。
这样可以让学生在实践中感受到文化的魅力，增强他们的文化自信心和文化认同感。
其次，文化生活教案还应该注重培养学生的文化品味和审美能力。
教师们可以
通过选取经典的文学作品、音乐作品、电影作品等，让学生进行欣赏和分析，引导他们发现其中的文化内涵和艺术价值。
这样可以提高学生对文化的理解和感悟能力，培养他们的审美情趣和文化修养。
最后，文化生活教案还应该注重激发学生的创造力和创新精神。
教师们可以通
过开展文化创作比赛、文化科普讲座等活动，激发学生对文化的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与文化生活，创造出更多富有文化内涵的作品。
总之，文化生活教案的设计和实施对于学生的全面发展和文化素养的提高具有
重要意义。
教育工作者们应该不断探索和创新，设计出更加符合学生特点和需求的教学方案，让学生在文化生活中得到更好的感悟和提升。
这样才能真正实现教育的目标，让学生在文化的熏陶中茁壮成长。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》说课稿一. 教材分析《多样文明多彩生活》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第三单元的一课。
这一单元的主题是“我们的世界”，旨在让学生了解和尊重不同文明，认识到多样性和多彩生活的重要性。
本课的内容包括了解世界各国的文化、风俗、传统和价值观，以及如何与不同文化背景的人相处。
通过学习，学生可以培养尊重和理解不同文化的态度，提高与人沟通和交流的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对不同文明有一定的了解。
然而，由于生活经验的限制，他们对不同文明的认识可能比较片面，容易受到本民族文化的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度和层面去了解和尊重不同文明，培养他们的跨文化交际能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解世界各国的主要文化、风俗、传统和价值观，认识到多样性和多彩生活的重要性。
2.能力目标：培养学生与人沟通和交流的能力，提高他们的跨文化交际能力。
3.情感目标：培养学生尊重和理解不同文化的态度，培养他们的全球观念。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解世界各国的主要文化、风俗、传统和价值观。
2.难点：培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高他们的跨文化交际能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国风土人情的图片，引导学生关注不同文明，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍世界各国的主要文化、风俗、传统和价值观，让学生了解多样性和多彩生活的重要性。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解不同文化背景的人如何相互理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何与不同文化背景的人相处，分享彼此的观点和经验。
教学设计1：8.2 文化交流与文化交融
文化交流与文化交融一、教学目标1.了解文化交流的意义和要求。
2.理解文化交流构成了文化发展的重要动力。
3.理解文化交融推动文化的发展。
4.理解文化交融的意义。
二、教学重难点1.重点：文化交流与文化发展的关系。
2.难点：文化交融与文化发展的关系。
三、教学过程【课前准备】学生分小组在课下收集古丝绸之路中外文化交流史上的实例并分析其意义，课上对各自成果进行展示。
【讲授新课】（一）文化交流与文化发展◆阅读与思考2021年5月31日，习近平总书记在主持十九届中央政治局第三十次集体学习时强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。
要深刻认识新形势下加强和改进国际传播工作的重要性和必要性，下大气力加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，为我国改革发展稳定营造有利外部舆论环境，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。
思考：为什么讲好中国故事传播好中国声音？从文化发展看，为什么要进行文化交流？活动1：教师：讲中国故事、传播中国声音是对外经济交流、政治交流，还是文化交流活动？我国古丝绸之路上的文化交流活动历史悠久，课前关于“古丝绸之路中外文化交流史上的实例及其意义”，我们已经通过小组合作的方式进行了探究学习，下面我们选取两个小组的代表来交流展示一下你们小组合作学习的成果。
学生：展示。
教师：（评价：同学们展示的内容很精彩，语言表达很清楚，仪态落落大方、阳光自信。
）刚才同学们的展示，就是在进行文化交流活动。
通过你们的交流展示，大家一起思考文化融合对本民族文化和世界文化发展的意义？教师：文化的发展更需要我们不断地交流、碰撞、融合。
敦煌文化的存在向世人充分证明了文明因交流而多彩、因交融而丰富。
（二）文化交融与文化发展◆阅读与思考国产电视剧在海外的热播，早已成为一道亮丽的风景线。
2013年，《媳妇的美好时代》在非洲热播，受到当地观众追捧。
随后，《琅琊榜》《甄嬛传》《金太狼的幸福生活》等国产优秀电视剧作品走出国门，在北美、韩国、新加坡、马来西亚、越南、印尼、非洲等国家和地区播出。
一张奇特的脸____教学设计
第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选活动教学设计小学美术《一张奇特的脸》河南省平顶山市卫东区新华路小学娄晓平一、教学背景1、面向学生：小学三年级。
2、学科：美术。
3、课时：1课时。
4、课业类别：造型·表现5、学生课前准备：①、自学本课内容，提出自学中遇到的问题。
②收集有关“奇特的脸”的资料(文字和图片资料)。
陶泥或橡皮泥、辅助材料（如：羽毛、瓶盖、小棒、弹珠、豆粒等）。
6、教具准备：课件、范作、多媒体展台、陶泥、辅助材料。
二、教学课题：《一张奇特的脸》三、教材分析本课为人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第六册第十六课，是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课。
通过对古今中外头像造型艺术的观赏，以及对周围人物脸部的观察，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。
本课为两页版面，在第34页中分别呈现了来自古埃及的图坦卡蒙金面具、中国京剧脸谱、中国贵州傩戏面具中的头像，这一页的设置主要是营造人文情景，涵养学生的文化修养，同时激发想象力与创造力，培养创新精神。
第35页中，一方面提供了优秀学生作品，一方面使学生了解陶艺简单的制作工艺。
在教师的示范与引导下，使学生认识到用泥巴制作一张奇特的脸与其他材料的不同之处，从而拓宽思路，积极地进行创作。
这节课学生在自主探索、合作交流中积累经验，同时为了解世界多元文化和艺术进行了知识性的探索和学习。
四、学生分析孩子们对一张奇特的脸非常感兴趣。
在这节课中，学生和教师的资料展示对解开孩子们心中的谜团，了解生活、了解多元文化提供了研究的平台。
通过多方面的信息资料综合展示，学生在研究的过程中提高了收集、处理信息的能力，并为今后在学习生活中积极地发现问题、积累知识，自主、探究地学习打下良好的基础。
五、设计理念1、采用图片与教师讲解、音乐三者相结合的方法，让学生在不同情境中感受新知，2.游戏教学法不仅烘托了课堂气氛，更加深了学生们对重点知识的认识和理解。
主题“家乡文化生活”作文(教学课件)高中语文人教统编版必修上册
【优秀范文】 家乡的戏台
我爱家乡的夏夜，爱家乡的戏台，因为那饱经沧桑的戏台曾藏匿了我 童年时多少的欢声笑语。每逢端午佳节，村里就会来戏班子。这时便是全村 孩子最兴奋的一天了——卖零食、卖玩具的小摊小贩们早早地堵满了门口。
一通锣鼓敲过，戏就正式开演了，剧中有英俊潇洒的小生；袅娜多姿的 花旦；威武庄重的老生；红脸的忠臣、黑脸的义士、白脸的奸臣，尤其是插 科打诨来演丑角的，白额头，白鼻子，整张脸被画得花里胡哨的。至今还记 得小花脸缩着头，弓着腰，抖抖嗦嗦上台时滑稽的举止和怪诞的唱词：“一 个人走路啊好不冷清，搞两句笑话散散那个心啊……”样子滑稽搞笑，一上 场，举手投足之间总惹的全场观众笑倒一大片。
相关素材
• “高山流水”敬酒礼、十二道拦门酒、苗族特色歌 舞表演、苗族刺绣体验……在刚刚结束的国庆中秋长 假里，贵州黔东南雷山县苗寨通过丰富多彩的民俗活 动和非遗体验，吸引游客32.92万人次，旅游综合收 入超3亿元。不少游客表示，通过游览和体验，对苗 族文化有了更全面的认识。 • 稻田也能作画，你知道吗？在《我和我的家乡》中 《神笔马亮》单元里，马亮瞒着妻子，发挥自己的绘 画特长支援乡村建设，把广阔的稻田变成了自己艺术 创作的画板。不少观众看完电影后，专程赶到影片取 景地沈阳“稻梦空间”旅游打卡。
先来观赏泉吧。济南城内百泉争流，有“七十二名泉”之说。 因此，济南又被称为“泉城”。百泉之中，以趵突泉最为著名。澄 清的池水中，三处泉眼永不停息地向上腾起水花，水花清亮，如珍 珠般翻涌，有时上方水汽弥漫，白茫茫一片，形成“云雾润蒸”的 景观。趵突泉曾被乾隆皇帝御封为“天下第一泉”，每年都会有大 量游客前来观光。
回想起来，正如鲁迅先生在《故乡》中描写看戏时说的“真 的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——再也看不 到那夜似的好戏了。”现在想起来，那时候多么的美好。
教学设计4：4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦
实现中华民族伟大复兴的中国梦一、教学目标【必备知识】中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；新时代中国共产党的使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；新时代中国特色社会主义发展的战略安排及其要求。
【关键能力】结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。
结合时政热点、国家重大政策等，理解新时代中国共产党的历史使命。
二、核心素养【政治认同】能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
【科学精神】能够理解中国梦的本质和新时代中国共产党的历史使命，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
【公共参与】主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。
三、教学重难点【教学重点】中国梦的本质；新时代中国共产党的使命；新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
【教学难点】实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工作、推进伟大事业；当代青年在实现民族伟大复兴伟业中的历史责任。
四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程【导入新课】教师：2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》，习近平总书记正式提出中国梦，并把中国梦定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，并表示这个梦“一定能实现”。
到底什么是“中国梦”，它和我们每个人又有什么关系？【新课讲授】一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1.中国梦的内涵对近现代中华儿女来说，实现中华民族伟大复兴绝不仅是--句豪言壮语，而是有着十分深刻的内涵。
2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕式。
国家主席习近平发表重要讲话，号召人们为实现中国梦而努力奋斗。
即第二次对中国梦进行了全面阐述。
(教案)第五章 社会主义的本质和根本任务(2013)
第五章社会主义的本质和根本任务一、教学目的通过本章的学习，了解什么是社会主义的本质？它同通常所说的社会主义的基本特征或本质特征有什么区别和联系？什么样的理论和实践的背景要求提出社会主义本质的理论？准确理解和把握社会主义本质理论，对建设中国特色社会主义现代化建设具有的重大的政治意义、理论意义和实践意义？二、本章的教学重点和难点1、正确认识改革开放前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展。
2、社会主义本质的概念，社会主义本质理论提出的背景及政治意义、理论意义和实践意义。
3、党的三代领导集体对于社会主义的根本任务各自的论断及科学内涵和实践意义。
三、教学时间：4课时四、教学方式：课堂讲授为主，结合课堂提问和讨论第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索一、中国特色社会主义建设道路的初步探索的理论成果1、探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”提出此命题的背景：总结第一个五年计划执行过程中的经验；借鉴苏联社会主义建设的经验。
这两个问题是密切联系的。
新中国建立起来后，如何进行社会主义建设，我们缺乏经验。
同时，一方面资本主义国家对我们进行经济封锁，军事威胁；另一方面，社会主义国家苏联社会主义建设取得巨大成就，并对我们进行了经济援助。
社会主义的发展目标和当时的国内国际情况，使我们选择了学习苏联社会主义建设的模式。
苏联模式有以下特征：苏联经济体制的主要特征就是高度集中的计划管理体制。
（1）在所有制结构方面，实行单一的生产资料公有制形式；社会主义公有制只有两种基本形式，即全民所有制和集体所有制，完全排斥其他非社会主义所有制形式或混合型所有制形式。
（2）在国民经济管理方面，按集中计划原则管理经济，从根本上排斥市场经济，整个国民经济依靠国家指令性计划指挥安排，忽视价值规律，企业缺乏自主权，一切由国家统一分配、调拨和安排；以行政手段管理经济，忽视经济杠杆的作用。
（3）在经济发展战略上，片面强调优先发展重工业特别是国防工业，导致国民经济比例失调。
小学综合实践课《生活中的小窍门》三课时详细教学设计
小学综合实践课《生活中的小窍门》三课时详细教学设计教学内容备课人生活中的小窍门（共3课时）备课组参与备课人活动目标：1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4.增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
活动过程活动准备第一课时一、创设情境，激趣导入1.在课始，通过播放苹果发展过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学学生进行交流，探讨让削皮后的苹果稳定色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
二、小组交流,活学活用1.教师:同学们还搜集了哪些生活中的小窍门呢?请大家小组内交流，然后将这些小窍门进行分类。
学生小组内交流并分类。
2.教师:这些小窍门你们都是怎样发现的?是不是什么事情都有小窍门?总结小窍门的分类。
3.教师:在糊口中我们常常碰到下面的小难题，你能解决吗?(流鼻血:静卧,并用冰冷的东西敷在额头或鼻根部,可止血。
打嗝不绝:喝温热的水可止住打嗝。
热水烫伤:被烫后立即用冷水冲洗。
跌倒红肿:用冰敷在红肿处,可消肿。
)4.教师总结:在日常生活中,掌握一些小窍门,就可以让一些事情变得简单、完美。
第二、三课时一、亲手实验,探讨原理1.教师:知其然,更要知其所以然。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力提升训练试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力提升训练试卷A卷附答案单选题（共30题）1、某教师在“守护生命”教学中，关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。
该教师的做法体现出道德与法治课程具有( )。
A.人文性B.时代性C.实践性D.综合性【答案】 A2、圆说“我虽然完美却从来不知满足，因为我知道，每一个终点都是新的起点。
”这给我们的启示是（）。
A.事物发展是一个循环往复的过程B.辩证的否定是事物发展的环节C.事物发展是前进性与曲折性的统一D.任何真理都是有条件的【答案】 B3、在“中国共产党依法执政”教学过程中，教师带领学生走访所在地区的政府机关、企事业单位的党组织，从中了解党依法执政的表现。
上述材料表明，思想政治课程是( )。
A.活动型学科课程B.活动课程C.地方课程D.校本课程【答案】 A4、电视节目“中国好声音”播出之后，各网站竞相推出该节目相关歌曲的下载铃音，一般价格为每首2元，下载的彩铃（）。
A.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B.不是商品.因为它没有用于交换C.是商品，因为它有使用价值D.不是商品，因为它虽有使用价值，但是没有价值【答案】 A5、甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。
甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。
下列说法错误的是（）。
A.丙基于善意取得而享有房屋的所有权B.甲的行为属于无权处分C.乙可以要求丙返还房屋D.乙可以解除与甲的租赁合同【答案】 A6、下面关于青少年心理健康的标准中说法错误的是（）。
A.有健全的人格B.有正确的自我观念C.没有逆反或叛逆心理D.有现实的人生目标和社会责任感7、发展中国特色社会主义文化，把握先进文化的前进方向，关键在于（）。
A.立足于社会实践B.发展民族的、科学的，大众的社会主义文化C.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位D.辩证地看待传统文化，弘扬民族精神【答案】 C8、某市为解决“城中村”的公共资源短缺问题，首创了由政协委员、人大代表和村民代表等利益相关者构成的第三方民间机构一一公众咨询监督委员会。
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高二级《文化生活》教学案第三课文化的多样性与文化传播3.1 世界文化的多样性学习目标：1.识记民族节日、文化遗产的地位及作用；2.识记文化的多样性的含义、表现、对待文化多样性的态度、原则、原因【课前自主学习】（一）异彩纷呈，交相辉映 P281、民族节日（1）民族节日与文化的关系：蕴含着民族生活中的、、等文化因素，是一个民族的历史文化的长期积淀，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
（2）庆祝民族节日的文化价值：是的集中展示，也是的集中表达。
2、文化遗产（1）地位：是一个国家和民族的。
（2）价值：对于研究具有重要意义，对于展现的多样性具有独特作用，是人类共同的。
（3）保护：以名录的方式确立和世界自然遗产，给予保护。
（二）世界文化与民族文化的关系（文化的民族性和世界性P31）---【难点】1、世界文化是由不同、不同的文化共同构成的。
2、文化既是民族的，又是世界的。
（1）文化是世界的：由于世界各民族的有其共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）文化是民族的：各民族间和政治的、和地理的等多因素的不同，又决定了各民族文化之间存在差异（3）关系：文化是，各民族文化都有自己的文化个性和特征；文化是，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（三）透视文化多样性 P31----【重点】1、文化多样性的原因：各民族间的和的、的和的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着。
2、文化多样性的表现：不同区域的文化、不同民族的文化，不同形式的文化3、为什么要尊重文化多样性？（1）文化的多样性是人类社会的，也是人类的重要动力。
P31也是文化创新的重要基础。
P54（2）尊重文化多样性是的内在要求；是实现的必然要求。
（3）文化是民族的，又是世界的，各民族文化都是世界文化中的色彩，保持和发展文化的多样性，世界才能更加丰富多彩，充满和。
4、如何对待文化多样性？P32（1）既要，又要，相互，。
（2）首先要尊重的文化，培育好、发展好文化。
（3）必须遵循的原则，在文化交流中尊重，理解，和睦相处，共同促进的繁荣。
【课堂主体参与—课堂教学】1、想一想：民族节日、文化遗产与世界文化的多样性有什么关系？2、辨析：民族文化具有多样性，因此各民族文化没有共性。
3、文化的世界性和民族性的关系文化的世界性是指文化的共性（普遍性、一般性）。
原因在于。
文化的民族性是指文化的个性（特殊性、个别性）。
原因在于文化的民族性是其世界性的的基础，世界性存在于民族性之中，没有文化的民族性就没有其世界性。
所以，民族的才是世界的，越民族越世界。
4、思考：“民族的和世界的并不对立，不要因为全球化，就要消除我们的民族文化特性；恰恰相反，保持了民族文化的特性，才能使之具有世界意义。
”这句话说明了什么道理？【课堂归纳】是什么——文化多样性表现为什么——尊重文化多样性原因怎么办——态度、原则、要求【巩固练习】1．2012年1月22日，中国农历龙年春节到来之际，海外华人华侨、留学生纷纷举行各种各样的庆祝活动，喜迎新春。
这是( )①中华民族文化的集中展示②中华民族情感的集中表达③中华民族文化成就的标志④中华民族独有的文化财富A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．2012年6月9日是我国第七个文化遗产日。
今年的主题是“文化遗产与文化繁荣”。
目前我国已有29处文化遗址和自然景观被列入《世界遗产名录》，数量居世界第三位。
文化遗产是( )A．世界上各个民族均认可的风土人情 B．中华民族悠久历史文化的长期积淀C．联合国教科文组织批准的风景名胜 D．一个国家历史文化成就的重要标志3．中国和美国饮茶习惯迥然不同，中国人喜好喝热茶，而美国人则偏爱冰茶；中国重视茶叶质量，高档茶叶有市场，而美国则偏爱快速和方便的茶。
这表明( )A．文化对人的影响是潜移默化、深远持久的B．两国人民的世界观、人生观、价值观迥然不同C．文化具有多样性，各民族都有自己的文化个性D．不同民族的文化具有共性和普遍规律4．2012年3月11日上午，在全国政协十一届五次会议第四次全体会议上，全国政协委员陈福今作了题为《传承文化遗产建设文化强国》的发言，建议我国要加强文化遗产保护。
重视文化遗产的保护是因为( )①文华遗产是维系人类生存和发展的基础②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．开平碉楼是广东省第一处世界文化遗产。
假如请你写一份“积极行动起来，保护开平碉楼文化遗产”的倡议书，你可以运用的观点包括( )①保护文化遗产具有展现世界文化多样性的独特作用②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志③保护文化遗产就要保护一切民族历史文化④文化与经济相互交融A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④6．西班牙男高音歌唱家多明戈的高亢美声、巴西人的热情桑巴、“非洲脚印”的鼓点、柔美的江南“茉莉”、曼妙的侗族大歌、多彩的羌族文化，舞台表演、街头巡游、广场活动、音乐、舞蹈、古典、时尚等，这些艺术形式充分说明( )①世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化②文化具有非常丰富的形式③文化是一种精神力量④世界文化的独特性表现在文学艺术、语言文字、风俗习惯等各个方面A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④7．由于西方“强势文化物种”的冲击和影响，许多国家的民族民间传统文化也都面临着生存危机。
在这种形势下，很多民族民间文化形式和具有民族特色的文化艺术品种正在逐渐消失，文化的多样性和丰富性受到了严重威胁和挑战。
这表明，维护世界文化的多样性必须( )A．限制文化产品贸易和文化传播 B．发挥大众媒体的文化传播功能C．拒绝一切外来文化D．尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化8．吉祥文化是中国人特有的一种文化。
在许多中国的民间饰物——首饰、绣晶、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。
中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。
这告诉我们( )①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征②尊重文化多样性有利于繁荣世界文化③中华文化已成为世界性文化④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。
”下列对这句话认识正确的是( )A．文化多样性是人类文明进步的重要动力 B．文化是世界性和民族性的统一C．民族文化的特色日渐消失 D．世界文化是以美国文化为主导的10．尽管韩国、越南也同中国在同一天过春节——农历新年，但三个国家的春节标志性习俗各不相同：中国是对联、爆竹、饺子；韩国是祭拜祖先、米糕汤；越南是祭祖祭神、粽子炙肉。
由此可见( )①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物②世界文化具有多样性③透过各民族的传统节日及习俗，可以让我们领略不同民族文化的韵味④文化遗产是一个国家历史文化成就的重要标志A．②③ B．①② C．③④ D．①④11．很多文字专家指出，欧洲各国媒体发出的报道不夹带他国文字，因为他们认为使用本国文字就能够把要说的话表达清楚。
中国的媒体却出现很多的诸如悄然入校的TQC现象，还有“CCTV”这样的现象，这不好。
这种观点是在呼吁国内媒体( )A．要尊重其他民族文化 B．绝不能认同外国文化C．要尊重自己民族的文化 D．要遵循各民族文化一律平等的原则12．中国古代四大民间传说之一《梁山伯与祝英台》被誉为东方版的《罗密欧与朱丽叶》，表达了聪明善良的中国人民对纯美爱情的美好追求。
一千多年来，它经由口头故事、戏曲及各种说唱文学等传遍大江南北，还通过音乐、舞蹈、戏剧、电影等艺术形式传播到国外，使海外观众为之倾倒。
这表明( )A．文化多样性是人们社会实践的重要基础B．文化的生命力在于各民族文化的差异性C．文化多样性是人类社会的唯一特征D．文化是民族的，又是世界的第二课时：文化在交流中传播学习目标：1.识记文化传播的重要方式和途径；2.识记现代大众传媒的手段；【课前自主学习】（一）生活中的文化传播1、文化传播的含义：文化交流的过程，就是的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有活动，都可视为文化传播。
2、文化传播的途径（1）重要途径：、、。
（2）其他途径：小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种、、活动，都可以成为文化传播的途径。
（二）大众传媒：现代文化传播的手段1、传媒及其发展：传媒大体经历了、、和等发展阶段。
传媒真正面向大众传递信息，是以的推广为标志的。
2、大众传媒：（1）含义：现代社会中的传媒有、、、等多种形式，被称为大众传媒。
（2）特点及功能：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化、、的强大功能，已成为文化传播的。
4、文化传播的手段有：口语、报纸杂志书籍、电视、互联网、手机短信、电子读物等。
（三）文化交流：做中外文化交流的友好使者1、意义：（1）古代曾源源不断地向外辐射和传播，为的传播和的发展做出了贡献；（2）也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
2、做中外文化交流的友好使者：我们既要热情地欢迎，又要主动地推动中华文化。
做中外文化交流的，是时代赋予我们的使命。
【课堂主体参与—课堂教学】误区1：大众传媒是文化传播的主要途径。
（）误区2：新传媒的出现，意味着旧传媒的消失。
（）【课堂归纳】文化交流的途径、手段、作用【巩固练习】1．(2012年广东(一模)佛山一中模拟)秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制，派50万官兵驻扎岭南地区。
这使相当一部分中原人留在了粤北地区，对当地文化产生了深远影响，逐步形成了独特的岭南文化。
这说明( )A．民族文化的发展离不开外来文化的冲击 B．民族文化的根源在于外来文化C．人口迁徙是文化传播的重要途径之一 D．岭南文化就是中原文化的延续2．(2012年北京模拟)图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位读者阅读，继续进行图书漂流。
图书漂流活动( )A.是文化传播的主要途径 B．超越了时空对文化传播的局限C.有利于尊重文化的多样性 D．促进了文化传播与交流3．广东省的潮汕文化是一个动态的开放体系，它的形成过程，是本地原住居民文化和中原移民文化经过多次互相影响、互相吸收而逐渐融合的过程。
这说明( )①文化在交流传播中得到发展②人口迁徙是文化交流的重要途径③中原移民文化是先进文化，而本地原住居民文化是落后文化④潮汕文化与其他文化没有共同之处A．①②③B．①② C．②③④ D．①②④4．德国地理学家冯·李希霍芬将中亚与中国进行丝绸贸易的商道称为“丝绸之路”。