记叙文六要素

记事文章“六要素”

记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。其

中事情的经过要重点写，写详细具体。

看看《车窗娃娃》的六要素。

《车窗娃娃》

今天下午放学，我坐公交车回家。

坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。

我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。接着我又画上了嘴巴、耳朵

和头发。哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。于是我又开始画了，一个、

两个、三个……

到家了，我怀着愉快的心情下车了。

找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？

时间：今天下午

地点：公交车上

人物：“我”

事情起因：坐在车上无聊，就在车窗上画画儿。

事情经过：“我”画了好些可爱的小人头，写得很详细。

事情结果：“我”愉快的到了家。

事情的“六要素”

时间：地点：人物：

事情的起因：事情的经过：

事情的结果：记事情的时候，

事情的经过要重点写，写具体。

怎样才能写得具体呢？

把事情的经过分解成几个步骤，最好用上表示先后顺序的词语：首先……接着……然

后……再……最后……

学会写游戏

游戏过程写清楚

游戏规则、准备写清楚：这个游戏需要…….

游戏经过写详细：先……再……又……最后……

游戏结果写明白：谁赢？谁输？平局？

游戏人物大亮相

主要人物：要找一两个表现最突出的人为主角。详细写写他在游戏中的动作、语言、神

态、心理活动等。（胖胖鼓着腮，瞪着眼，使出全身力气，满脸涨得通红。眼看快把小明的手

压下去……）

次要人物：写游戏过程时要写参加游戏的人物及他们的活动。（有的……有的……还有

的……

看！***在……***在……）

游戏过程写清楚：

游戏规则、准备：游戏经过：

游戏结果：

游戏人物大亮相：

主要人物：次要人物：

写劳动“四部曲”

同学们都做过家务吧？洗衣服、打扫卫生、做饭、买菜……用文字把你这些“能耐”秀一秀吧！

写家务劳动是记事文章，一、二、三、四，要记住啦！

一、选择材料很重要。（选择你印象最深、收获最大的一次家务劳动来写。）

二、写清事情“六要素”。（点明劳动时间、地点、人物，写清事情的前因后果等。）

三、劳动过程细细看。（）篇二：记叙文六要素

1、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

2、文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样

答： a、此文记叙了（描写了、说明了）??的故事(事迹、经过、事件、景物)即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案 b、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)?? c、抒发了作者的??的感情

3、材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当

4、划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；

②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析

以写人为主的文章：

①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；

③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析

以写景状物为主的文章：

①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析

记叙文段落层次的划分，思想内容的把握

1 、划分段落层次方法

1）按时间推进划分（时间词语为标志） 2）按空间变换划分（地点词语为标志）

3）按感情的变化划分 4）按选材角度或内容的变化划分 5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）

2、划分段落层次技巧：

简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来找中心句，注意段首句、段尾句

归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）

5．记叙线索、作用及分类？

线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰答题套路：

如：文章以“??”线索，中间串写了“??”、“??”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明为文章拟标题找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感

1）以具体事物或事物的特征为线索如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文

2）以人物或人物的特征为线索如《背影》以父亲的背影为线索

3）以中心事件为线索如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情

节

4）以思想感情为线索如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

5）以时间推移或空间变换为线索如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念 6）以“我”的所见所闻为线索如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子

段意、层意的概括

归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，一般说来在分层次合并同类项的同时，大脑也就在归纳各层的大致意思，再进而形诸文字而已归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括

不论采用哪种形式，都要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊

6. 品味题目可以从——

a内容上 b主题上 c线索 d设置悬念上等方面进行品味

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指?实指?，突出主题，耐人寻味

（2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象说明了??，点明了本文的主要内容

7．了解人称的作用

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征

第二人称：便于情感交流

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

8. 记叙顺序、作用及类型？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）

作用：造成悬念、吸引读者，强调，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）

作用：对情节起补充、衬托作用，照应上文，或为下文铺垫

，丰富形象，突出中心

顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事

插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分

9. 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：