新人教版八年级物理上册科学之旅
初中物理人教版八年级上册《科学之旅》课件PPT课件
科学之旅
人教部编版物理八年级上册课件
小“人”为什么会随着音乐起舞？
想想做做 1. 用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体，如下图。
透过放大镜看，物体总是放大的吗？
想想做做
2. 如下图，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏 斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗?
乒乓球会下落吗?
牛顿
牛顿（I. Newton, 1643～1727）伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力 学体系的奠基人。 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8 岁时积攒零钱买了锤、锯来做手工，他特 别喜欢刻制日晷 。他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为了计算 风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几 何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。
PART 03
巩固提升
怎样学习物理
1. 善于观察，乐于动手。 物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通 过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。 观察，必须是有目的的，不然，很多常见的现象你都会“视而不见”。 要学好物理，不仅要善于观察，还要乐于动手，多做实验。
冰棍“冒”出的“白气”向上飘还是向下落？为什么？
架空的高压输电线是裸露的，为什么小鸟却能若无其事地停在电线上呢?
用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子“吸”住。这说明了什么?
通电的线圈放在磁场中会转起来，为什么?
PART 04
拓展பைடு நூலகம்习
2. 勤于思考，重在理解。 3. 联系实际，联系社会。
太阳能建筑
新人教版八年级物理科学之旅
苹果树下的伟 大发现——万有
引力定律
牛顿的猜想对吗
上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
假若没有发现万有引力定律，今天的人造 卫星、载人飞船都不可能成为现实。
载人飞船 人造卫星
怎样学习物理
勤于观察，勤于动手
勤于思考，重在理解
• 课外作业 • 试用质量不同的小物体 （如小 石子）、长度不同的细线、秒表、 模仿伽利略的实验方法验证单摆 的等时性原理【7页】 。 • 预习《长度和时间的测量》第一 节“声音的产生与传播”【10页】
• 阿尔伯特· 爱因斯坦德国物理学 家。相对论的奠基者，二十世 纪两大最重要的物理学家之一 。
• 史蒂芬· 威廉· 霍金，英国剑桥大学应用数学 与理论物理学系物理学家，牛顿曾任此职 ，是人类历史上最伟大教授职位；霍金是 爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家和当 代最伟大的科学家，人类历史上最伟大的 人物之一，被誉为“宇宙之王”。
我不知道世界会怎样看待我，然而我认 为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地 寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以 此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的 真理的大海。
——牛顿
艾萨克· 牛顿（英国著名的物理学家、数学家，百科全书 式的“全才”。在物理上：研究出了万有引力定律和三大 运动定律。在力学上，阐明了动量和角动量守恒的原理。 在光学上，他发明了反射望远镜，并用三棱镜将白光发散 七种不同的色光，发展出了颜色理论。 在数学上：牛顿与莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣 誉。他也证明了广义二项式定理。 在经济学上：牛顿提出金本位制度。
给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬 动整个地球。
伽利略是16-17世纪的意大利物理学家和天文学家。 伽利略发明了摆针和温度计，他在科学上为人类 作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。 他被誉为“近代力学之父”。他在力学领域进行 过著名的比萨斜塔重物自由下落实验（后来考证 并没有实验），推翻了亚里士多德关于“物体落 下的速度与重量成正比例”的学说（两个铁球同 时落地），建立了自由落体定律；还发现物体的 惯性定律、摆振动的等时性和抛体运动规律，并 确定了伽利略相对性原理
物理人教版八年级上册科学之旅教案
《科学之旅》教案教学目标：一、知识目标1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．2．初步了解学好物理应注意的事情．二、能力目标1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．三、德育目标1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
教学难点：能从看到的现象中提出问题。
教具准备：酒精灯、烧瓶、试管夹、一碗水·蜡烛、漏斗、乒乓球、放大镜、录音机、气球小人等教学过程：一、引入：师：新的学期开始了，从八年级开始，我将和大家成为朋友学习一门新的学科——物理。
请大家拿出物理课本，面对这门新的学科，首先在你的头脑中最想到知道些什么？生：学生思考讨论，可能提出一些问题。
师：这本物理课本将引领我们学习物理知识、探索自然世界的神奇与美妙，让我们体会科学探索带给我们的乐趣。
下面就让我们带着上面的这些问题，开始我们的“科学之旅”。
出示前两个幻灯片.（板书课题）让一名学生阅读章首语。
二、新课：用幻灯片出示学习目标1、物理研究什么用幻灯片展示小孩在海边和教材的五幅图。
说明这些现象都是物理学所要研究的方面。
问：看到这些现象你又能联想到自然界、生产生活中哪些物理现象？生：讨论、举例，分类。
师：归纳学生列举的现象，将它们分类。
总结：物理学是研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，揭示它们的规律。
2、有趣的物理师：下面让我们来看两个有趣的实验演示：（1）课本演示1 （2）幻灯片展示太空舱中的水球实验师：这两个实验有趣吗？下面同学也来做两个有趣的实验生：完成课本想想做做1、2用幻灯片展示实验操作学生实验：（1）用放大镜看物理总是放大吗？先看看手指，然后猜想一下伸直手臂利用放大镜看窗外的景物还是不是放大的了。
科学之旅 人教版物理八年级上学期
Exploring physics
自我介绍 根据以下图片，猜一猜我姓什么？
吕老师≠女老师
学习要求
预习
课前
课堂
课后
作业
阅读课文
学习要求
预习
课前
课堂
课后
作业
预备铃响后，科代带读
学习要求
预习
课前
课堂
课后
作业
底线：不能影响其他同学听课 第一次提醒、第二次登名、第三次罚站一节课
被登名的同学罚抄书
利用课本和纸筒使乒乓球飞得更高。
一、有趣有用的物理
魔术3：“反重力”盒子 把一个圆形盒子放在斜面上，放开手后，盒子会怎样？
一、有趣有用的物理
魔术4：“你喊我就缩”气球 这是一个神奇的气球，当喊出设定的暗号时，气球就会收缩。 暗号：我是学霸 重设暗号
一、有趣有用的物理
看完这几个神奇的物理小魔术，大家肯定带有很多疑问，并且迫不及待想 知道其中的物理原理，随着学习的深入，我们会逐渐弄清其中的奥秘。
一、有趣有用的物理 物理学不仅有趣而且非常有用。
（1）我们的生活越来越离不开“电”，电灯、家用电器和电子计算机都要 用电。
一、有趣有用的物理
（2）英国物理学家牛顿发现白光可以分解成不同颜色的光，使人类解释了 天空为什么是蓝色的、日落为什么是红色的和彩虹是怎样形成的，并且能制 出彩色电视机。
一、有趣有用的物理 （3）牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。
二、怎样学习物理
对于所学科学知识不应满足于背诵条文，要力求理解，注意它们是根据哪些 实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的，它们和其他知识有什么联系， 对我们有什么用处。
二、怎样学习物理 3.联系实际，联系社会
八年级物理教案 科学之旅9篇
八年级物理教案科学之旅9篇科学之旅 1课题：引言科学之旅—《探索物理》课时：1课时目的：（1）知道物理学研究的内容；（2）通过观察体会物理学的趣味性；（3）通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性；（4）用STS的观点理解物理学的巨大作用；（5）初步掌握一点学习物理的方法。
重点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
教具：教材中图0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的实验装置，三棱镜一付，小石子一枚，开水和带盖的空矿泉水瓶。
教程：一、导入语：（衔接式、启发式）1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。
我们说物理是非常有用的，非常有趣的。
通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性？2、不过大家可要大胆回答问题，踊跃做实验哟！咱们看谁做得最好了！二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习：1、物理学研究的内容是什么？声、光、热、电、力现象。
2、教师演示实验：（1）、“冷水使热水沸腾”实验；指导：我们将在热现象、力学综合内容中学习。
（2）、“会跳舞的小人”实验；将在第一章学习到：声音是怎么产生的？3、想想做做学生趣味实验；（1）“放大镜只能放大物体吗？”我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。
（2）“乒乓球为什么不会掉下？”实验；我们将在三年级的力现象中学到。
4、物理是有用的：（1）、电是怎么产生的？如何保存？（2）、天空为什么是蓝色的？（3）、苹果为什么会掉下，月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下？（牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度）三、怎样学习物理：既然物理这么有趣，又这么有用。
那么我们如何学好物理呢？1、勤于观察，勤于动手；物理学是一门以观察、实验为基础的学科，很多物理知识都是通过认真的观察，多次的实验，然后经过认真的思索而总结出来的。
（讲一个“糖醋液”的故事）比如：①图0.1—7中变速自行车变速时的作用？（《简单的机械》一章中我们会学到。
初中物理人教版八年级上册《科学之旅》课件PPT课件
机械效率计算方法及提高途径探讨
机械效率计算方法
机械效率是有用功与总功的比值，用公式表示为η=W有/W 总。其中，W有为有用功，W总为总功。
提高机械效率的途径
提高机械效率可以通过减少额外功、增加有用功或同时减少 额外功和增加有用功来实现。具体方法包括改进机械结构、 减少摩擦和空气阻力、提高动力源的效率等。
物质的变化遵循一定的规律， 如质量守恒定律、能量守恒定 律等。
物质性质描述方法
通过实验和观察，可以描述物 质的颜色、状态、气味、硬度 、熔点、沸点等物理性质，以 及可燃性、氧化性、还原性等 化学性质。
化学反应类型及其在生活中的应用举例
化学反应类型
根据反应物和生成物的种类和性质，可以将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等类型。
05
能量转化与守恒：简单机械原理剖析
简单机械原理介绍（杠杆、滑轮等）
杠杆原理
杠杆是一种简单机械，由一个固定点（支点）和两个力臂组成。当杠杆处于平衡 状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。
滑轮原理
滑轮也是一种简单机械，分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮可以改变力的方向， 但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。组合使用定滑轮和动滑轮可 以组成滑轮组，既可以改变力的方向又能省力。
学思维和实验技能。
03
课程特色
《科学之旅》注重科学探究和实验验证，鼓励学生动手实践，培养观察
、思考和解决问题的能力。同时，课程还注重与日常生活的联系，让学
生感受到物理学的实用性和趣味性。
学习目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握物理学的基本概念和原理 ，理解物质、运动、能量等方 面的知识。
人教版八年级物理上册科学之旅教学设计
-学生能够培养批判性思维，对待科学问题和现象持有客观、理性的态度，并能够关注科学伦理和社会责任。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
-鼓励学生勇于尝试新的想法和方法，培养学生的创新思维和创造力。
-学生能够在团队合作中发挥个人特长，学会尊重他人，培养团队合作精神和社交能力。
人教版八年级物理上册科学之旅教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解物理学的定义、研究方法和研究领域，掌握基本的物理概念和原理。
-学生能够了解物理学是研究自然界的物质、能量和运动规律的学科，熟悉物理学的基本概念，如质量、力、速度、加速度等。
-学生能够掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、假设、验证等，并能够运用这些方法进行简单的物理实验。
-学生能够了解物理学的研究领域，如力学、热学、电学、光学等，并对其中的基本原理有所了解。
2.培养学生的实验操作能力和数据分析和处理能力。
-学生能够正确使用基本的物理实验仪器，进行简单的实验操作，并能够准确地记录和收集数据。
-学生能够对实验数据进行合理的分析和处理，运用图表、公式等工具进行数据的解释和推理。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，他们的认知能力、思维水平和兴趣爱好逐渐趋于成熟。在物理学科方面，他们已经具备了一定的基础知识和实验操作能力，但对科学探究的深度和广度仍有待提高。因此，在进行“科学之旅”教学设计时，需关注以下学情：
1.学生在物理概念理解和应用方面存在差异。部分学生对物理概念的理解较为浅显，需要通过具体实例和形象比喻帮助他们深入理解；而另一部分学生则能较好地掌握概念，并能在实际问题中灵活运用。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和批判性思维。
人教版八年级上册物理课件：科学之旅(共15张PPT)
物理课要求
1、要按老师的要求做好课前预习；上课前要准备好物理课本、作业本 和文具。
2、预备铃响后要有秩序地进入课堂，将课本、文具放在课桌的左上角， 安静地等待老师上课。
3、上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要 认真思考，积极参与讨论。发言时要先举手，老师允许后起立回 答。发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随 便讲话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。
4、要在老师的指导下，认真进行实验操作，听从老师指挥。
物理课要求
5、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习，要做到书写规范、书面 整洁。做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨 碍他人学习。
6、要学会自己学习，要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师，弄 清问题的答案，不要不懂装懂。
7、上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内，要 进出教室，必须先向老师说明原因，经允许后，才能出入教室。
科学之旅
物理研究什么？
结合课本，回答问题
物理学是研究声、光、热、电、力等形形色 色的物理现象，揭示它们的规律。
有趣的物理
有趣的物理
有用的物理
物理学不仅有趣而且非常有用。我们生活中 处处都有物理知识，下面请同学们再看一段 视频初步了解一下我们生活中的物理。
挂钩为什么会吸在墙上？
烧叮螺必须将尾部剪掉， 否则吃的时候无法吸出。
市场上卖的空气枕头， 打开开口，枕头自动充 气鼓起
为何要开两个小孔？？
Hale Waihona Puke 为什么筷子看起来象被折了？
你观察过圆珠笔吗？
怎样学习物理
善于观察，乐于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会
阅读伽利略对摆的探究
《探索物理科学之旅》教案-2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：《探索物理科学之旅》一、教学内容本教案为人教版物理八年级上册第五章第二节《力和运动的关系》。
本节内容主要包括力的作用效果、二力平衡的条件以及相互作用力等内容。
通过本节课的学习，使学生理解力的作用效果，掌握二力平衡的条件，认识相互作用力。
二、教学目标1. 了解力的作用效果，掌握二力平衡的条件，认识相互作用力。
2. 能够运用所学知识解释生活中的一些力的现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、二力平衡的条件、相互作用力的概念。
难点：二力平衡条件的应用、相互作用力的辨别。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、力的作用效果实验器材、二力平衡实验器材、相互作用力实验器材。
学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一些力的现象，如气球被吹胀、悬挂的钩码等，引导学生关注力的作用效果。
2. 知识讲解：（1）力的作用效果：利用实验器材进行力的作用效果的演示，让学生直观地感受力的作用效果。
（2）二力平衡的条件：讲解二力平衡的四个条件，并进行实验演示，使学生掌握二力平衡的条件。
（3）相互作用力：讲解相互作用力的概念，并进行实验演示，使学生认识相互作用力。
3. 例题讲解：讲解一些与本节课内容相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计力的作用效果1. 力可以改变物体的形状2. 力可以改变物体的运动状态二力平衡的条件1. 作用在同一物体上2. 在同一直线上3. 大小相等4. 方向相反相互作用力1. 作用在两个不同的物体上2. 在同一直线上3. 大小相等4. 方向相反七、作业设计1. 描述力的作用效果的一个例子，并说明力的作用效果。
答案：例如，用手拍打篮球，篮球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，那么这两个力是一对平衡力。
人教版八年级物理上册《科学之旅》教案
人教版八年级物理上册《科学之旅》教案第1篇：人教版八年级物理上册《科学之旅》教案教学目标知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣教学重点激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
教学方法演示法、讨论法。
课时安排 1课时教学过程一、引入新课同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）二、新课教学1.演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象，再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的*，发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
现未完，继续阅读 >第2篇：人教版八年级物理上册《动与静》教案一、运动的世界在月明星溪的夜晚，我们在外面散步时，常常有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？太阳从东方升起太阳从西边落下赛跑冠*豹在狂奔候鸟在飞行飞机在飞行*在奔跑你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；*河的流动形成沟壑和平原；宇宙大*带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。
人教版物理八年级上册：科学之旅-教案(1)
《科学之旅》教学设计
八年级物理人教版
一、教学目标分析
1．知识与技能
（1）学生认识物理是有趣的、有用的。
（2）通过观察和实验激发学生的学习兴趣。
（3）了解学好物理应注意的问题。
（4）初步了解科学探究方法。
2．过程与方法
（1）通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
（2）通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
3．情感态度与价值观
（1）激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生大胆的质疑和猜想，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度以及热爱科学的精神，并学会享受科学实验带来的乐趣，获得对科学的热爱、亲近感。
（2）在共同完成的观察、实验及游戏的过程中，学会和同伴的合作与配合，以及体会其重要性。
二、重、难点分析
重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
难点：注重实验及游戏的可操作性、可观赏性，实现音乐、游戏、实验教学、多媒体、录像与课堂教学有机的相结合，并能从看到的物理现象，参与的游戏、实验中自悟，实现自我教育,达到预期效果。
三、教学准备
1、实验器材准备：共9个组（4人一组），各小组矿泉水瓶2个（1个剪掉瓶底，1个瓶盖钻孔）、黄、白乒乓球各1个，放大镜2个，一副扑克牌。
2、多媒体准备：物理学的海洋视频，人类发展史实况视频，自制教学课件。
四、教法策略
以小组合作为模式，音乐、实验、游戏活动、多媒体、录像的有机结合为手段，班级师生交流为主的教学方法。
有效地突出教学重点、突破教学难点，激发学生学习物理的兴趣。
五、教学课时：1学时
六、教学过程。
人教版八年级物理上册《科学之旅》教学设计
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下方面：
1.注重物理知识与生活的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的物理素养。
2.创设有趣、具有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
3.针对不同学生的特点，实施差异化教学，关注学生的个体发展，提高学生的自主学习能力。
C. A和B D.以上都不对
（2）光的传播方式有哪两种？
A.直线传播B.折射
C.反射D. A和B
2.填空题：根据本节课所学的知识，完成以下填空题：
（1）物体在受到力的作用下，运动状态会发生变化，这种现象叫做______。
（2）光在同种均匀介质中沿______传播。
3.生活实践题：请运用所学知识，解释以下现象：
学生将通过学习，掌握机械运动、光现象、热现象等基本概念，了解这些现象在实际生活中的应用。同时，学生将学会运用所学知识解释生活中的物理现象，提高解决问题的能力。
3.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
学生通过参与实验，掌握基本的实验操作技能，学会设计简单的实验方案，进行科学探究。同时，学生将在实验过程中锻炼科学思维能力，培养严谨、细致、创新的精神。
2.教师点评：针对学生的自评，给予客观、全面的评价，强调学生在学习过程中的优点，指出需要改进的地方。
3.知识梳理：带领学生梳理本节课所学的主要知识点，形成知识体系，为后续学习打下基础。
4.情感升华：强调物理学在生活中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的物理素养，我将布置以下作业：
2.知识拓展：结合教材，向学生介绍物理学家及其成就，如牛顿、爱因斯坦等，激发学生对物理学家的敬仰之情。
开学第一课科学之旅人教版八年级物理上册课件
了解透镜的种类和成像原理， 掌握凸透镜和凹透镜的成像规 律，能够分析透镜在日常生活 中的应用。
物态变化
理解物质的三态及其相互转化 ，掌握熔化、凝固、汽化、液 化、升华和凝华等物态变化的 过程和特点。
电流与电路
认识电流的形成和方向，掌握 电路的基本组成和连接方式， 能够分析简单电路的连接情况
教材中穿插了大量的实验和探究活动，旨在通过实验和探究帮助学生理解物理概念 和原理。
教学方法与手段
采用讲授、讨论、实验等多种 教学方法，激发学生的学习兴 趣和主动性。
利用多媒体手段辅助教学，如 PPT课件、视频、动画等，使 教学内容更加生动形象。
组织学生进行小组合作学习和 探究活动，培养学生的合作精 神和探究能力。
01
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传导
热量从物体的一部分传到 另一部分或由一个物体传 到另一个物体的现象叫传 导。
对流
液体或气体中较热部分和 较冷部分之间通过循环流 动使温度趋于均匀的过程 。
辐射
物体通过电磁波传递能量 的过程称为辐射。
物态变化：熔化、凝固、汽化和液化
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熔化
物质从固态变成液态的过程叫 做熔化。
提升实验能力
加强物理实验的训练和实践，提高实 验操作和数据分析能力，培养科学探 究精神和创新意识。
拓展课外知识
阅读相关物理书籍和资料，了解物理 学的最新发展和应用前景，拓宽视野 和知识面。
THANKS
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音色
不同发声体发出声音的特色不同， 叫音色。音色与发声体的材料和结 构有关。
噪声控制及人耳听觉范围
噪声控制
减弱噪声的途径有三种：在声源 处减弱；在传播过程中减弱；在 人耳处减弱。
八级物理上册 科学之旅教学课件 人教新课标
带着你的激情自主预习第一章第一节《声音的产生和传播》，做好自学笔记。
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍Βιβλιοθήκη 自强不息。**** 你说我说
结合视频中内容及课本内容思考：物理是一门怎样的学科，它主要研究哪些问题？学好物理应该注意哪些问题？
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5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否 吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。 6、物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必 须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察： (1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小 的？
(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向 上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类吗？ (3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？ (4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什 么？ ，
乒乓球会下落吗？
不会
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关于“电”的知识你了解多少？
电冰箱
电灯
电脑
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300多年前，英国物理学家牛顿发现： 太阳光可以分解成不同颜色的光。
落日为什么是红色
天空为什么是蓝色
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黑白电视怎么不出现彩色
彩虹有几种颜色
彩电为什么能 呈现五颜六色
人民教育出版社 八年级物理上册
第0节 科学之旅
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我想对十年前的自己说：珍惜青春
当我们随意地挥霍自 己青春岁月时，我们不难 发现青春逝去的匆匆；当 我们的脸庞绽开青春笑脸 时，父母的眼角却悄悄爬 满了皱纹；当我们尽情驰 骋球场、徜徉校园小路时， 母亲却在一步步地走进垂 暮之年。所以，我们终究 要明白，青春不仅是音乐 与憧憬、浪漫与梦想，青 春更应该是一种责任！而 理想带我们腾飞！展望明 天，灿烂辉煌，任重道远！ 让我们一步一个坚实的脚 印，一步一个崭新的台阶， 走向明天——走向成功— —走向未来！
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物
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理（八年级上）
科学之旅 机械运动 光现象 透镜及其应用 质量与密度
声现象
物态变化
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物
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理（八年级下）
力 运动和力
浮力 功和机械能 简单机械
压强
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2.用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个 “舞台”。台上一个小人在音乐声中翩翩起舞。
会跳舞的小人
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1.用放大镜看自己的 指纹，再用放大镜看窗外 的物体。
隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
倒立缩小的
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2.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用 手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力 吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？
物理学（Physics）是研究物质世界最基本
的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及 所使用的实验手段和思维方法的自然科学。
张泉
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为什么山里会有回声
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手影是怎么形成的呢？
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平静的水为何会有倒影？
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冬天窗花是怎么产生的？
载人飞船 人造卫星
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怎样学习物理
勤于观察，勤于动手
勤于思考，重在理解
联系实际，联系社会
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勤于观察，勤于动手
观察必须有目的，不然，很多常见的现象你 都会“视而不见”。
路口的红绿灯（如果是竖 排的），哪种颜色的灯在下面？ 哪个灯在上面？
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骑自行车上 坡时，要想省力， 后轴的齿轮应该 换用较小的还是 较大的？
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为什么树枝上会结满雾凇呢？
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苹果为何落地？
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为什么会打雷？雨天为什么不能在大树下避雨吗?高大的建 筑物上为什么要装避雷针?
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物理研究什么？
声 光
物理学研究:
热
力 电
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物理学研究声、光、热、电、 力等形形色色的现象。
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你去过海边吗？在 沙滩上拾过贝壳吗？
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大海究竟是怎样的一个世界？
物理学的海洋究竟是怎样的一个世界？ 我们一起来探索吧!
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什么是科学之旅？
人类永无止境的探究历程。
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有趣有用的物理
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联系实际，联系社会
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你知道伟大的物理学先驱是谁吗？
我不知道世界会怎样看待我，然而我认 为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地 寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以 此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的 真理的大海。
——牛顿
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课前导学
学生阅读课文并完成以下内容。 1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。 2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：——— ———————————————————————————— 3、学习物理的方法有——————————————————— ———
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课堂导学
1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后 会 ，以上现象属于 现象； 2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ， 以上现象属于 现象； 3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的 吗？ ，以上现象属于 现象； 4、演示1-4，乒乓球会下落吗？ ， 以上现象属于 现象；
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课外作业 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、 秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理【7 页】 。 预习《长度和时间的测量》第一节“声音的产生与传播” 【10页】
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张 泉
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冰棍“冒”出的“白气”向 上飘还是向下飘沉。陆 续向水中加盐并 轻轻搅拌，你能 看到什么现象？ 这说明了什么？
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用开水把杯子 烫热，立即扣在气 球上，气球能把杯 子“吸”住。这说 明了什么？
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（2）勤于思考，勤于理解 养成爱问“为什么” 的习惯，用疑问的眼光看 待各种现象。
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牛顿猜想：拉住月球使它不能逃离的力，
跟拉着物体使它落向地面的 力，也许是同一种力？
苹果树下的伟 大发现——万有
引力定律
牛顿的猜想对吗
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上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
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假若没有发现万有引力定律，今天的人造 卫星、载人飞船都不可能成为现实。
观察一些有趣的视频和实验，感受一下其中的奥妙。
声现象——回声
光现象——光的折射
热现象——开水锅中水沸腾
电现象——静电与放电
有趣的力现象
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演示
1.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒 置并向瓶底浇冷水。
停止沸腾的水， 浇上冷水后会怎样？
水又沸腾了
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