描写考试时的作文

时间：2018-10-16 09:58:32 | 作者：邢铭睿

“叮铃铃！”“叮铃铃！”，考试铃响起。这轻快的声音，打破了同学们等待前的兴奋和静寂。顿时，考场上响起了蚕吃桑叶的“沙沙”书写声。

过了三十分钟后，有的“蚕”吃饱了，便开始偷偷摸摸作弊来。有的脖子伸得老长，眼睛直勾勾地盯着别人的“桑叶”，那自然是抄别人的；有的“蚕”把头埋得低低地，那自然是偷偷看书；有的“蚕”在一张“小树叶”上沙沙写着什么，那自然是传小纸条。这时，监考老师大声咳嗽了一下，严厉的目光将所有人的脸扫了一遍。他的眼睛像透视镜一样，把同学们看得大气不敢出，连忙低下头，手里握着笔，眼睛看着试卷。

时间像沙漏一样，一分一秒地过去了。当时间到了一半时，突然有一个响亮清脆的声音打破了教室的沙沙声：“老师，她抄我的！”

老师顺着声音看向一位胖胖的女孩，她的脸憋得通红，跟苹果似的，正抠着手指，把头埋得低低的。老师一脸严肃，一声不响地走了过去，在她的试卷上写了“－10”，女孩把头埋得更低了，微微哭泣着。坐在她旁边那个举报她的小男孩，得意扬扬地说：“叫你抄我的！”说完，他用笔盒盖住试卷。

时间又一分一秒地过去了。大约半时间，坐在第一排的漂亮女孩，伸了伸懒腰，笑着问：“老师，还有多少分钟？”同学们像施了魔法一样全朝老师看。老师只是安静地示意：静下来，好好思考。

这时坐在第五排的男孩，放下笔，吁了一口气，又紧张地检查中；坐在第三排的女孩也做完了，开始画起画来；坐在最后一排的男孩，还卡在最后一道难题上，眉头锁紧。这时老师大声地说：“同学们抓紧时间，时间快到了”。没做完的同学连忙加快进度，笔尖在卷子上飞快地跳跃……

“叮铃铃！”考铃响了，同学们吁了一口气。教室里传来了收试卷的沙沙声，但在其间也夹杂着叹息声，也夹杂着笑声。“真是几家欢喜几家愁啊！”

细节描写作文训练

作文系列训练一——细节描写教学目标： 1、理解什么是“细节描写” 2、掌握人物、景物、生活等细节描写的写法 3、能运用细节描写写几段话教学难点、重点：掌握人物、景物、生活等细节描写的写法教学流程：一、出示四副漫画，让学生说说漫画中的细节 1、读一读，出示两篇学生习作的片段，比较：哪段文字比较好，为什么？明确：第二个片段好，因为选段2文字抓住了“我”的一些语言、心理、动作、以及以及周边的环境等细节来表现母爱，感情真挚细腻，能打动读者。由此引入课题——细节描写著名女作家池莉曾说过：我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 2、什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写） 3、如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处细节描写的分类人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物生活细节描写：情节、事件的细节描写

例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。方法一：细化动作、延长过程 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法二：运用修辞，画其神韵眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！练笔：我来试试就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。温馨提醒：细节描写一定要为表现人物形象服务,一定要服从文章主题的需要。几种常用的方法运用演示 1、动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。把握动作描写的方法具体写出动作的过程描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“细节传神” 。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 2、把握肖像描写的方法我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 2.想像延伸、局部描写

高考作文写人的作文

高考作文：关于写人的作文关于写人的作文一、奶奶的微笑古龙曾经说过：微笑时可以应付一切表情----冷漠。热情。嘲讽。仇视。成功。失败……确实。微笑可以使—切的困难迎刃而解；微笑是激励人走向成功的一种力量；是的。您的微笑就是激励我走向成功的力量；是我跌倒重新站起的动力；是我受伤后依偎的怀抱；您的微笑！我爱的微笑！站在比赛场上。看着周围的参赛者被他们的父母包围着；听着他们的父母说着鼓励的话；望着他们手里提着的食物。嘴角勾起一丝苦笑。心中落下一滴泪水。双手划过一条伤痕。慢慢底下头。等待比赛开始。随着时间的流逝。参赛者逐渐上了赛道。“预备……”“菲。跑快点。我绐你带了水饺鱼哦！”远远传来让我的心跳漏了一拍的声音。迅速回头，看见您扭转着您那近圆的身躯拼命地向前挤去，周围的观众向您投去不满的眼光。您拉起颈前的衣领擦去脸上如源泉般不停冒出的汗水。周围—片鄙视的表情，您只讪讪的笑了笑。“加油！菲。”您冲我灿烂一笑。冲冼去了我的一切不快。“预备……跑。”号令发了。我在那瞬间冲您做了—个鬼脸。以致于我在百米之外还听见您在哈哈大笑。我也由心而笑了…… 随着离终点的距离的缩小，我的体力慢慢流失。还有200米，经过身边时，您身边时您停止了开发您那可以“惊天动地”的嗓子。对我微笑，扬了扬手中的袋子。笑得贼贼的。zZ我对着苍天吼了一句：“没天理啊！”我不甘又无耐地加快了步伐。您笑得更欢了。“唉认命吧！跑……” 终于，我冲到了终点。您飞快的奔驰过来，一把抱住我快虚脱的身体。我努力稳住身子，骄傲的说：“奶奶我赢了！我要吃的。”您无奈地笑了，但下一刻却狠狠的拍了我的脑袋几下。“小猪啊你！只知道吃。”“恩……”我冲奶奶眨了眨眼，笑着说道：“我是小猪，那您不就是大猪，而且是只大肥猪，瞧瞧！您的大肚子像有了七八个月的孕妇一样。哈哈……”“有吃的还堵不住你的嘴”“您冲我发火道。但在弯腰时我看见您在笑。我笑得更欢了！笑笑笑……”吃了笑枣啊“最终我们笑成了一团。但您的微笑却没有维持多久，病魔残忍的夺走了您的微笑。或许没有吧！因为您在最后一刻也在微笑，一直微笑着……我没有让微笑消失。当您最后一丝微笑陨落时，我的微笑升起，维持着微笑。即使您离开了，我也在笑。我不哭。因为您曾经说过，”哭是弱者的行为，笑属于强者。“”菲，微笑时最美了。我最爱看了，看不旧！“”所以，我不哭，我要微笑。即使天塌；地裂；水枯；石崩。我也要微笑，为您保留我最美的一面。 “奶奶我想您，我在微笑着想您，想您的微笑，想您的怀抱。菲，想您。想菲最爱的奶奶！您知道吗？我的奶奶，微笑的奶奶，菲想您！花可逝，水可枯，但找的微笑永存！

关于校园生活的作文15篇完整版

《关于校园生活的作文》关于校园生活的作文（一）：校园生活我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每一天都会发生许多搞笑又好玩的事情。校从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑；体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍！教室里，同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书！音乐课上，老师在和同学们一齐唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞！美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看！同学们在课堂上是多么认真呀！在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课但是像个猴子似的！你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板看，同学们的校园生活丰富多采吧！关于校园生活的作文（二）：校园生活每一个人心中都有一种完美的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。每当老师飒爽的英姿出此刻三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一齐在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一齐去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中

写高考前的心情作文800字

写高考前的心情作文800字导读：【800字，写高考心情的作文】看着墙上的高考倒计时，不觉高考的脚步又近了，我们的心里既是期待又是恐惧，既有兴奋紧张，又有焦虑不安，可是同学们，号角已经吹响，冲锋已经发起，我们没有办法停住自己的脚步，我们也不能停止自己的脚步，我们只有勇往直前，奋不顾身地冲向前去，才是我们应该做的，也是我们必须做的。同学们，在这冲锋的过程中，请你记住老师的五句话： 1、一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望。当你在成绩起伏的痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的.对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。越是艰难，越能看出你的素质。同学们，让我们咬紧牙关，奋发图强，冲过6月9日。历史告诉我们：成功没有秘诀。如果真有的话，首先就只有坚持到底，永不放弃;其次就是想放弃的时候，请回到头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃，直到胜利。书页“哗哗”翻动，我们渴望的心灵在一天天充实，不敢有丝毫的放松，毕竟，高考是残酷的，“千军万马过独木桥”，压力，苦闷，随时都会占据我们的心灵。前面的道路，困难重重，也许放弃的号角会在心中吹起，但，十几年的求学路，几千个日日夜夜的奋斗，我们不能退缩，青春的字典里也没有放弃这个词，我们不可能事事都成功，

但只要努力去做，就是一种成功。 2、抓住时间便抓住了一切;失去了时间，也就失去了一切。合理地使用时间安排好自己应该做的每一件事情。现在，大家都知道时间的重要性，争分夺秒学习，确实做得不错。但是大家的安排是否合理呢?你的饮食、锻炼、作息、情绪与学习的时间调节是否科学呢?你是不是还有闲心、闲话、闲事这“三闲”呢?切记：在合理的时间里做好合理的事。所谓自主，所谓计划，不就是安排如此吗?这是一种智慧，也是一种素质。 3、保持乐观、平和的心态，用一颗平常心感悟高三，用乐观面对生活。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

高考作文写作技巧：写人(最新)

高考作文写作技巧：写人怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。详细分解： A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢? 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

生活其实就是这样_描写生活的作文700字

生活其实就是这样_描写生活的作文700字悠悠琴声绕我梦，潇潇暮雨锁我情。——题记独自在幽径中徘徊，享受着阳光和雨露的滋润，感受着世界的繁华与悲凉，在我的世界中没有华丽的天空，没有闪亮的明星，有的则是一杯亦浓亦苦的咖啡。也许生活就是这样，百分之百的努力换来的就是挂在前台的奖状，它是我奋斗的目标，它是我前进的方向，所谓为父母的微笑拼搏，为自己的前途发奋，但在我们闪亮的青春岁月中，也逊色了几分。生活其实就是这样，对未来总是一片迷惘。也许生活就是这样，依偎在父母身旁，幸福溢满四周没有方向，一切的不完美都得到了原谅，一切的快乐都让你独享，所有的错误都已被遗忘，幸福美满就在你身旁。生活其实就是这样，是一家人的快乐分享。也许生活就是这样，当你绕指挽留的时候它却不经意的从指间滑过，那是一种无奈，一种奢望，是一种不可言语的感觉，也正因如此，世间的人们拥有了喜怒哀乐，历经了悲欢离合。生活其实就是这样，总是在无奈中度过。也许生活就是这样，它不是一时的等待，它是一生的守侯，亦苦亦甜都要你自己尝试，它不会是完美的，残缺才是真，即使一时无法理解它的真谛，但那漫长的一生是你领悟的最好途径。生活其实就是这样，总是在等待中感悟。也许生活就是这样，它不需要用太多的言语表达，只是在你回味

的时候告诉你，你已经明白，你已经体会，就够了。生活到底是什么样的呢？四个字：开心就好!生活其实就是这样，只要回味就是美好的。多少次，我独自在深夜里散步；多少次，我独自在幽径中徘徊。我喜欢宁静，我喜欢浪漫，真的，生活的美好不在于富贵，不在于地位，而在于一颗会感悟的心。不必怨恨生活的贫苦，不必怨恨生活的无聊，会体验是最重要的。生活就像一杯苦咖啡，虽然可以加点糖，但却叫人心憔悴，说起来，其实不用赞美，也不用感叹，生活即是如此，就总有一番道理。朋友，你只需记住，生活其实很简单，它就是这样。

关于高考的作文：我谈高考

关于高考的作文：我谈高考虽说经历过高考，但也是在困惑中开始在仓促中结束。所谓的一点经验只是我比较主观的感受，希望能给同学们一些参考。首先，我想说一下心态方面的问题，这对即将参加高考的同学来说显得尤为重要。好的心态其实就是一颗平常心，能在批改后的试卷上把更多的注意力放在错题上而不是分数，能在一次月考后关注的不是名次而是你从中又收获了哪些经验教训。当然这并不是要你对分数名次这些再实际不过的事情变得麻木，合理地对待它们会增加自己的动力，只是不要陷入一种对工具的过分依赖过分在意。我知道很多同学越是临近高考就越是在意月考的成绩甚至是一次测验一道题目，如果不理想很可能开始怀疑自己的能力，如果比较理想，往不好的方向发展会促成盲目的自信。其实特别在意本身就说明了你多少有些不自信，对自己的实力并不清楚，迫切想在测验中找到自我的认同感。其实我当时在很长一段时间里也是处于这种状态，月考没考好，情绪就特低落，躲在不知道哪个阴暗的角落哭，有时也豁出去了就当着老师的面哭：）。现在想起来不免嘲笑那时的我，忒丢人，不过当时哭后还真感觉好了点，运用谢彬的逻辑来说情绪是可以传染的，大概是因为有人替你分担了不好的情绪从而减轻了你的

情感负担，再者眼泪也是可以缓压的。当然我不是“煽动”大家都效仿，毕竟出现情绪大起大落不好，而且相信你们比我要坚强多了。我只是想说明，当你有什么苦恼时千万别把它憋在心里，一定要找人倾诉出来，父母朋友老师，当然我建议大家尽量找班主任和科任老师，他们会比较有经验。不要“羞于”找他们，他们是很乐意的。~-~ 在受到打击时，让自己平静方法是很多的，不过也因人而异。比较通用的是到操场上跑两圈，既锻炼身体有缓解压力和情绪，这也是我的常用“伎俩”。有时站在操场的边缘，透过那黑糊糊的铁栏杆看一看下面的橘子树，有时偶尔看到了“建桥大学”遂安慰自己进那儿也不错，离家近。总之运动是不错的选择。或课下看看《读者》《青年文摘》什么的，里面一些人物专访让人觉得自己还是挺幸运的。选些班德瑞的曲子听也不错，像jay等的歌还是慎听，最好选纯音乐且较舒缓的，这样会比较节省脑力。女生不担心体型的可以适当加点餐。还有一点是大家很容易忽视的，那就是人际关系。与同学老师家长的关系也会影响到你的心态和情绪。与同学的良好关系不仅在于你跟任何同学都没有过节，而是在于你们能否在高考前的“艰难日子”里主动地帮助对方。这种帮助可以表现为是在学习上的积极讨论，可以是生活或心理上给予的关怀。同学之间竞争是不可避免的，但一定要使这种竞争

写人叙事高考满分作文

写人叙事高考满分作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！写人叙事高考满分作文范文篇一爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我总是喜欢端着小凳在一旁静静地看爷爷磨药、熬药。可当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内时，我却厌恶地远远躲避。小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，一杆小秤，一双巧手，在重重的药柜之间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的为哭闹的我拿出几枚甘草片，我含在嘴中，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间，于是忘记了药铺苦涩的气味，嘴角微扬，畅想着在遥远的山中，是不是也有人温柔地采摘这些草药，然后晾晒、品尝......童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里拿着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前：“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻，让爷爷无措又无奈。在病榻上只能靠看书、画画来消磨时光，于是从家中破旧的中草药图典里认识了许多美丽的名字：白芷、半夏、紫菀、青黛......爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效和作用。我常常想，它们前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草药给病人以最大的安抚。《红楼梦》里林妹妹让人惋怜的身影，也许只有药香的衬托才楚楚动人吧!夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窝......氤氲里的潇湘馆才显得如此与众不同。还曾和爷爷去乡间采药，一路上阳光明媚或是细雨霏霏，背着背篓的爷爷专注地拈着一棵草药，细细地嗅着。回来的路上，竟看到一家小小的药铺，爷爷熟悉地和他们打着招呼。原来，这样的草药香，已然成为一种独特的旋律，飘散在天涯海角，散落在城市乡间每一个角落，给病人带来最温柔的健康保证。爷爷又在熬药了，我不再逃避。“乖囡囡，快让药气熏一熏才好呢!” 药香如蝶，满室翩飞，满室氤氲里，是爷爷慈祥的笑容和我理解的沉思。这样苦涩的药香，却成为我心中最香醇的余味与芬芳，伴随着爷爷的爱，细

关于家庭生活的作文20篇

关于家庭生活的作文20篇关于家庭生活的作文20篇关于家庭生活的作文（一）：在我的家庭里是和谐并欢乐的，可是往往也会擦出火花，发生冲突，下头就由我来说说我的家庭生活吧。又是一个周末了，我便美美的睡着，可是才5点半，闹铃发疯似的响了起来。瞬间把我的美梦给惊扰了，惊得我心烦意乱，我便说“大周末的怎样闹钟还响啊!烦死人了!这时候，姐姐说“你们倒好，我还得去上学了。”我想：初三可真累啊!便继续睡了起来。可是，又过了一会儿，爸爸妈妈叽叽喳喳的在说些什么，有把我从熟睡中吵醒了，原先是爸爸妈妈在为一件鸡毛蒜皮的事情吵架，我自言自语道：看来又不能睡个好觉了。”又看了看表，已经10点多了，我便起床玩去了。”回来的时候，发现早上还吵的如火如荼的爸爸妈妈此刻已经和好如初了，他们在一齐哈哈大笑着。转眼间，太阳已经落山了，天渐渐的黑了，吃过晚饭，打开了电视机，我高兴的说：“最终盼到天黑了又能够看我最喜爱的《隋唐英雄》了”原先，爸爸妈妈也和我一样，也准备看点视，我们全家人都坐在一齐其乐融融的看着电视。里面的情节有搞笑的，也有精彩的，看的我们目不转睛，也有悲伤的，全家人都感动了。这就是我的家庭生活，也正是家给我带了了欢笑、温暖、和谐。关于家庭生活的作文（二）：我有一个欢乐的家。我们每个人的性格都不一样，但这却组成了一首欢快的交响曲。我的爸爸十分节俭，破了的衣服不肯扔掉，而像宝贝似的珍藏着，打了补丁便继续穿了起来。如果哪一天我出门时，没把家里的灯全部关掉，那他必须会把我臭骂一顿。我的妈妈异常爱唠叨。上一次，我一不细心着凉了，妈妈就开始唠叨我了，说我不注意保暖，明明白会着凉还对着风扇吹。我就像那孙悟空，妈妈就像那唐僧，一向念紧箍咒，我只好逃进了“避难所”--我的房间里。我的弟弟异常爱哭，就像是水做的。你听，又来了！这声音可谓是“惊天地，泣鬼神”，就算你把耳朵捂紧了，也没用。只能逃之夭夭了。

描写父爱的高考满分作文_作文专题

描写父爱的高考满分作文父亲扮演的，一直是一个严厉、沉默寡言的角色。下面一起和橙子学习一下父爱的作文吧！父爱作文篇一：有人把爸爸比作伟岸的山，有人把爸爸说成无边的海，有人把爸爸......但是爸爸是我的巨人。瞧，这就是我爸爸，他穿着一件运动服，脚踩一双运动鞋。他长得高大，像一个巨人，喜欢运动。他什么都会，唯独不会做饭。我在少年宫上学，离家很远。爸爸坚持蹬着自行车天天上、下学接我，看着爸爸每天卖力的样，我心里酸溜溜的，对他说：“你咋不买个电动车接我呀?”爸爸高兴地说：“骑自行车还能锻炼身体呢!”我无话可说。有一天，我作业没完成，放学很迟，当我下来的时候，看着爸爸焦急的眼神就知道，他已经等很久了。回到家，发现妈妈不在家，爸爸就做了一些米汤，可是爸爸看见我很饿的样子，便蹬着自行车出去了。回来时，看见爸爸买了一碗香喷喷的饭，对我说：“孩子吃吧。”我迷惑不解道：“那你吃什么呀?”爸爸指着已经烧糊了的米汤，说：“这不是饭吗?”看着这饭，我感动的哭了。爸爸很简朴，买菜要买便宜的，家具也是早已不用的，不能再饭店吃饭，打长途也是简单说两句，他对自己和家人省了又省，而对国家却是慷慨解囊，那次汶川和玉树地震，他捐了自己的大部分积蓄。 1 / 6

这就是我最崇拜的爸爸，节俭又慷慨的爸爸。用他无边而宽阔另加超强的爱把我小小的生命紧紧包围。父爱作文篇二： 6岁。操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是爱好索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 16岁。礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光线万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、2 / 6

《作文细节描写》教学设计

作文-----让细节描写丰富你的文章知识与技能： 1通过学习，明确细节描写的内涵。初步了解细节描写的这种写作方法的特点以及作用。 2、能运用细节描写写作文片断过程与方法：由浅入深，练习感悟的方法引导学生了解细节描写。学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。情感态度与价值观： 1、指引学生用细心的态度作文，在文章中感受细节的妙处。 2、培养学生关注生护中的细节，在平凡与简单的生活中发现美好。教学重点:初识细节描并且能运用细节描写进行作文片断的习练。教学难点:细节描写恰当有效的运用。教学媒介：幻灯。教学课时：1课时教学过程课前准备：播放生活中一些不被人关注的生活细节图片，课前渲染气氛。一、课堂导入：（1分钟）学生看图片，说一说：你看到了什么？冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神评一评：谁说得最好？为什么？（抓住了细节）师：生活中我们往往关注那些显而易见的大事，那些微乎其微的小事却是我们容易忽视的，其实在这些不被我们关注的细节中蕴藏着无限的美丽。由于这种生活态度的影响同学们在写作文中也常常忽视作文中的细枝末节，而这些恰恰是决定作文是否有神韵，是真挚细腻的要素，今天我们就来进行一节作文课，共同来认识细节描写。二、打出本节课标题下面的副标题——让细节描写丰富你的文章三、理解内涵：（学生回顾：什么是细节描写？）细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理景物描写：环境 (动物、静物) 场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。四、探究细节描写的方法之一对比阅读：说一说哪段文字更感人？为什么？例1：只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了。

高一写人叙事作文800字大全

高一写人叙事作文800字大全【篇一】左拉说："人一生只有两分半钟的时间，一分钟浅笑，一分钟叹息，半分钟的爱。"我想说，给我两分半钟，我只愿提篮春光看妈妈。 “临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，两个小时前你那紧张不安又强加掩饰的表情我都看到了。现在，我坐在考场上，想起你为我忙前忙后的一幕幕，不禁湿润了眼眶。但丁说："世界上有种最美的声音，那即是母亲的呼唤。"妈妈，你的呼唤我听到了，经历了这场考验，我就不再是那个任性胡闹的小丫头，我会带着金榜习题名的明媚春光去看你。都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，可是，妈妈，我们不断争吵，互相责备，冷战……看到别的母女亲密无间，无话不谈，我真的很羡慕。每一次难过时我多想扑到你怀中大哭;每一次获得成绩时我多想和你一起笑逐颜开;每一次彷徨时我多想让你为我指明方向。可是，我却只能一个人在被窝里抽泣，一个人在日记里欢笑，一个人在迷惘中选择……不记得什么时候开始，我们能像寻常母女那样相处。是高考前吗?难忘一起在绿荫春光下背单词，难忘一起挤在床上谈心，难忘你在羞涩中谈笑与爸爸的相遇……高考，于人，是寒风凛冽的冬日;于我，却是温暖人心的春光，融化我和你之间连绵的隔膜冰川，让我提着它去看你，让这明媚的春光照射我们的内心。现在，你遇到了复杂的人际、事业的不如意;渐渐地你眉头紧锁，

闷闷不乐，即便每次见了我都是一副笑脸，可我也听到了你深夜的抽泣。巴尔扎克说："不幸，是天才的晋升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。"泰戈尔说："只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。"模拟考试的失利几乎让我崩溃，那时，你告诉我："在这个世界上，一星陨落，黯淡不了整个天空，一花凋谢，荒芜不了整个春天。"这如春日般的话语让我重新站了起来，现在，我也将提着它去看你，让它照亮这一段灰暗，让女儿陪你一起渡过难关。总是不由自主地感动，泪水满襟，你我只是这芸芸众生中的沧海一粟，却从未停下过追求的脚步，只因心中有梦，只因背后有妈妈凝视的目光，于是即便一路上千山万水、风雨相袭，也无怨无悔。提篮春光看妈妈，让我们沐浴在春光下，看庭前花开花落，观天地云卷云舒。【篇二】 6岁。操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱，还

关于生活的感悟的作文

关于生活的感悟的作文生活总是突如其来，无法预计。正是因为这样才无比精彩。——题记我们总是会对明天充满期待。不知明天将发生什么，我们才会用真诚的心去迎接明天，生活亦是如此。在我们不断去期待和追求美好生活时，也感受到了生活的真谛。而这一点，是我们拥有生命的真正意义。珍惜生活在这纷繁的大千世界中，我们总是会匆匆忙忙的赶路，却忘记了停下来欣赏沿途的美景。就这样，我们错过了太多美丽。其实，生活中许多点点滴滴都值得去我们珍惜。一张卡片，一片树叶，一缕芬芳......这些看似平淡的事物，却创造出一个不平常的世界。值得珍惜的东西不一定珍贵，但你将一种任斗转星移而历久弥新的爱惜之情倾注其上，它便会大放异彩，照亮你的内心。感谢生活从我们出生的那一刻起，便应该怀着感恩的心去面对生活。生活中有太多的无奈、失败，这时，埋怨生活不会找到出路，只有感谢生活给予你磨练的机会，才会生活的自如。你感谢生活，将会拥有灿烂的阳光；只懂得索取而不懂得感恩，只会让自己更加消沉，最终一无所获。感恩，使生活变得更加美好。原谅生活 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

生活中有太多的不公平。我们有许多沮丧、失望的时候。人生不会一帆风顺，生活当然也不可能绝对公平。在面对失望时，我们总会怨天尤人，叹息世间的不公。其实，我们应该正视生活。生活有积极的一面，当然也有消极或阴暗的一面。我们有我们的烦恼，生活也有生活的难处。原谅生活，是为了更好地生活。享受生活我们每个人都很富有。我们拥有蓝天、绿草，阳光、清风；我们拥有朋友、家人，以及一切美好。这时，我们应该学会享受。享受是一种心境，我们因满足而快乐，因快乐而享受。很多人都羡慕别人的生活方式，其实简简单单，快快乐乐就好，没必要与别人相比。简单是平淡而非单调，是平凡而非平庸。享受一种原汁原味的生活，享受属于自己的那份快乐，不是一件惬意的事吗？生活本身是平淡无奇的。当我们学会感受生活，便会得到生活的真谛。让我们用爱去灌溉生活，用爱去包容生活，用爱去理解生活，将不含一丝杂质的眼光投向生活的各个角落，用心去欣赏和体验此刻的生活，聆听生活的乐章。这样，我们就是最幸福的人。

作文训练课细节描写

作文指导课 ——细节描写教学目标：使学生了解细节描写的含义、作用，掌握细节描写的方法。教学重点：引导学生领悟细节描写的具体要求——真实、典型、细微，并力求生动、新颖。教学难点：在课堂语段写作训练中引导学生树立“细节描写服务于表现中心，力求细节有典型意义”的意识。一、导语举一实例，引导学生感悟到细节不细，细节之中更足体现精神。转而谈到叙述类文章常常于细微之处出亮点，让我们过目难忘。比如： “穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” “’温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。” “直起身又看一看豆，自己摇头说，’不多不多！多乎哉？不多也。’” （让学生品味出：）孔乙己的形象之所以让我们难以忘怀，得益于成功地运用了细节描写。今天我们这堂作文训练课学习的对象就是细节描写（板书课题），学习的目标是掌握细节描写的方法。二、介绍细节描写的含义（过渡语：要学会运用细节描写，还得先了解细节描写的含义）细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。三、比较A、B、C三个文章片段，师生共同赏析，感悟细节描写的作用（过渡语：细节描写真能做到“于细微处见精神”吗？让我们一起来赏析下列文段。）A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… （评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）有细节描写的片段： B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来…… （评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。） C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… （评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。）小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。

写人作文之写人的高考满分作文

写人作文之写人的高考满分作文写人的高考满分作文【篇一：高考作文描写人物的优秀句子】高考作文人物描写经典好句子他的眼睛里，闪烁着被理想信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩~）小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来?）你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！?）她那她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果?）她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿?）他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏?）近来，姐姐像吃过一枚顺心丸，脸上老漂着笑影?）

他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来?）她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的~）他的眼睛眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞~）她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样~）那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花~）她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底唇边溢了出来~）

那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样?）他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动 ?）他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗 ?）她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了?）她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁?）不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷?）她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮?）在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了?）她瞥了那人一眼，嘴撇得像个菱角?）他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样 ?）走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了?）爸爸两眼盯着我的三好奖状，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物?）他走起路来，总是背着手低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运 ?）两道眼光却像阳光一样温暖~）他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来~）

描写生活的四年级优秀作文精选范文5篇

描写生活的四年级优秀作文精选范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 描写生活的四年级优秀作文1 生活，一个多么平凡的词啊。生活这个词看起来非常简单，但内行是非常丰富的。因为生活对一个人来说意味着一段漫长的人生，生活中有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，有幸福，有困难，生活有一些人生的启迪。 “我们的生活充满阳光。”是的，生活让人感到温暖。在六年级要升中考试将要来临时，我们正在紧张的复习。有一天，我感冒了。可我还是坚持上学，这样一来自然会得到一些同学的安慰，妈妈的照顾。在学校，同学们陪伴我，与我分担痛苦。在家里，妈妈照顾我，让我感到无比幸福。有一天，我自己站在窗前静静地想――“我这次虽然饱受疼痛的困扰，但我觉得值得，因为在这段时间里，我得到了很多，受悟到浓浓的母爱和淡淡的友谊，也知道了同学之间只有互相照顾才能友谊长存。生活，也难免有挫折：考试不及格暗自伤心;做错事被父母指责而委屈;与同学不和而懊丧......生活就是不可能一帆风顺。然而“吃一暂，长一智”，只要能吸取教训，反而能因祸得福，得到启发。就是小小的一跤，也能摔出一个个道理来。有一天，我和小伙伴们去游玩。在路上，我们有说有笑，嘻戏打闹。忽然，我一不小心摔倒了，膝盖流出了血，眼泪在眼眶里直转。我拼命地忍住，但那该死的泪水却不顾我的面子一涌而出。伙伴们嘲

笑我，他们的笑声有的像在说我：“你怎么这么不小心。”有的在说：“这件小事就这样，真是经不起一点风吹。”有的......我想：“人家摔倒了，那么不来帮忙还嘲笑我，真不够朋友。”这时，伙伴们停止了笑声。他们一双双眼睛都期望我自己站起来。我似乎明白了他们的心思――“只是一个小小的跤，何必这样呢，自己站起来吧。”顿时，我身上的疼痛似乎消失里，我坚持地站了起来。生活，对我而言就像在爬山一样，必须经过许多挫折。但有的人说生活就是过日子。如果你也这样想的话，生活就淡如水，平如镜，一切都是自然而然了。但是，生活其实是充满着酸甜苦辣，他牵动着你的喜怒哀乐。只要你用心体味，它还能给你很多的人生启迪呢。描写生活的四年级优秀作文2 生活告诉我...... 生活告诉我什么?有人说：“生活告诉我做人要诚实。”;有人说：“生活告诉我面对困难要乐观。”;有人说：“生活告诉我要关爱别人。”......然而，我要说：“生活告诉了我要勇敢的去面对困难与挫折，永不言弃。” 前几周，老师对我们进行了数学调研，几天后，试卷便发了下来，我在惴惴不安中看了眼我的成绩，53分!一个从未有过的数字映入我的眼帘。我像是被别人在腊月里从从头到脚泼了一盆冷水般站住了，我简直不敢去看我的那张卷子，我多么希望有人告诉我这不是现实。整个一天，我都是垂头丧气的，放学铃响了，我独自走在回家的路上，脑子里很乱很乱，就快到家时，我突然被一棵树吸引了。这是

关于科技的高考满分作文

关于科技的高考满分作文科技之光，照耀九州中国，古称九州，是历史长河中古老神秘的东方国度。你们对她的印象或许仍停留在丝绸瓷器中，但今天——科技的火炬高高举起的时代，科技之光早已遍布神州大地，在你们面前的，是一个崭新而又充满活力的中国。科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首阔步;着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达;将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色环保;回到你手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”舒适;在共享单车，你看到的是“慢速”环保;在移动支付中，你看到的“快速”便捷。无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而惟有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。科技之光带米“大速度”，是飞驰的高铁。高铁，对世界，对中国而言都是新面孔。然而在中国，你看到的是世界上最多最发达的高铁网。你们也许在无法想象，早在一百多年前的中国，铁路上慢如马拉火车的场景，而一百多年后的今大，高铁所展现的“中国速度”让世界眼前一亮。改革开放以来，你们或许只以为中国是“制造大国”，可今天我们已奋力跨向“制造强国”，更是由“中国制造”转型为“中国智造”，向世界交出了一张漂亮的名片。科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。正

如你们所见，口号为“实现出行最后一公里”的共享单车公司们，正逐步实现他们的目标。橙色的摩拜、黄色的OFO、小蓝单车……一列又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。我们在“高速”快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中国”。这些共享单车不仅方便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳排放的承诺：中国是高速的，更是绿色的! 科技之光，让我们在支付高铁和共享单时时都更轻松。只需手机即可完成得移动支付。这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。掏出手机，走上高铁，轻轻扫码，骑走单车。高铁如树干，单车如枝叶，而移动支付如同其中脉络，为树带来无穷的活力。中国这棵大树，是迅速生长的，也是绿意盎然的。正如梁启超先生在《少年中国说》中所言“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。创新科技点亮美丽中国今天的中国正在创新科技飞速发展的浪潮中脱胎换骨，破茧成蝶。中国的国门已经敞开，既张开臂膀欢迎像你们一样渴望一探究竟的海外青年，又放眼目送和我一样心怀中国梦的热忱青年留学深造。中国和我们这一代青年共同成长，共同进步。在创新科技领域，层出不穷的智慧产物正点亮我们的生活。共享单车的横空出世，正是物联网正式走进大众生活的时代标志。通过智能手机中的应用扫描单车身上的二维码即可解锁，开始骑行。

作文训练之细节描写

作文训练之细节描写教学目标：学习人物细节描写的写法教学重点：同上教学过程：一、教师指导细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写，运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感．使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。具体描写时，要注意细节的真实性，细节要准确可信，经得起推敲，要注意惊心选择，巧妙安排，切忌繁琐的自然主义的描写，此外，还要有明确的目的，要服从人物刻画的需要，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。二、学习和应用知识 1、教师出示胶片。例文：他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴．也常与他们一起玩乐，但很少说话，笑时也是有容无声，因此大家常设他金口难开，他要是在烦恼忧愁时．就更难吐出一字。有次他数学只考了58分，却是全班第二名，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，

也不解释，只是不答理，不作声，从头天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看电视，看小说，睡觉，吃饭，就是不说话，他爸爸急了，跑学校，求老师，他妈妈慌了．打鸡蛋，送糖水，如此双管齐下，谁还不消气？但他只是以笑相对，依然无话。 2、学生讨论然后教师明确：习作通过一个三天不说话的细节描写．把人物极端内向的性格特征揭示出来，这种性格虽不值得赞美，但作者运用典型细节表现典型性格的写法是很可取的。 3、教师再提示：常见写作失误探因： ①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察生活，不注意生话积累造成的失误， ②所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误， ③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关， ④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。三、延伸训练运用至少一个动作细节的描写，刻画一老师在学生面前为人

高考作文写人的作文

高考作文写人的作文文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

终于，我冲到了终点。您飞快的奔驰过来，一把抱住我快虚脱的身体。我努力稳住身子，骄傲的说：“奶奶我赢了！我要吃的。”您无奈地笑了，但下一刻却狠狠的拍了我的脑袋几下。“小猪啊你！只知道吃。”“恩……”我冲奶奶眨了眨眼，笑着说道：“我是小猪，那您不就是大猪，而且是只大肥猪，瞧瞧！您的大肚子像有了七八个月的孕妇一样。哈哈……”“有吃的还堵不住你的嘴”“您冲我发火道。但在弯腰时我看见您在笑。我笑得更欢了！笑笑笑……”吃了笑枣啊“最终我们笑成了一团。但您的微笑却没有维持多久，病魔残忍的夺走了您的微笑。或许没有吧！因为您在最后一刻也在微笑，一直微笑着……我没有让微笑消失。当您最后一丝微笑陨落时，我的微笑升起，维持着微笑。即使您离开了，我也在笑。我不哭。因为您曾经说过，”哭是弱者的行为，笑属于强者。“”菲，微笑时最美了。我最爱看了，看不旧！“”所以，我不哭，我要微笑。即使天塌；地裂；水枯；石崩。我也要微笑，为您保留我最美的一面。 “奶奶我想您，我在微笑着想您，想您的微笑，想您的怀抱。菲，想您。想菲最爱的奶奶！您知道吗？我的奶奶，微笑的奶奶，菲想您！花可逝，水可枯，但找的微笑永存！关于写人的作文二、感谢老师开学的第一天，照例来学校报道。教室的黑板上写着通知，叫同学们去办公室报道。署名却写着：廖老师。难道换班主任了吗？带着疑惑来到办公室，果然，班主任换了另一位。