儿童画教学海马ppt课件
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儿童画--马ppt课件
• 西南马分布于四川、云南、贵州及广西一带，其特点是体形小， 善走山路。马头较大，颈高昂，鬃、尾、鬣毛丰长。西南马属于 小型山地马品种。性情灵敏而温驯，适于山地驮运，为高原山地 的重要运输工具。
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• 哈萨克马产于新疆的哈萨克马也是一种草原型马种，其形态特征 是：头中等大，清秀，耳朵短。马匹产地是现今伊犁哈萨克州一 带，即是汉代西域的乌孙国。两千年前的西汉时代，汉武帝为寻 找良马，曾派张骞三使西域，得到的马可能就是哈萨克马的前身。
• 赵孟頫 • 滚尘马图 • 上海博物
馆
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• 赵孟頫 • 天闲五马图
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赵孟頫 浴马图
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赵孟頫 元 人骑图
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• 万马奔腾
黑色居多，两眼可视面达330°～360°，近大半分布于美洲，而 亚洲占24%左右，欧洲11%，非洲大洋洲占8%左右。
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2
• 马视觉感受不很发达，远不如嗅觉和听觉。 • 马的味觉感知能力一般，因此采食面很宽，马喜甜味而拒酸味
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3
马的祖先是生活在5000万年前新生代、第 三纪、始新世的始（祖）马
然环境条件。
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• 内蒙古三河马是中国三大名马之一。三河马外貌清秀，体质结实， 动作灵敏，具有奔跑速度快、挽力大、持久力强等特点，是优良 的乘挽兼用型马。草原的那达慕大会是蒙古族人民的盛大节日， 这个节日也是三河马的欢乐时刻。
海底世界中班美术PPT课件(2024)
海底世界中班美术 PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 海底世界概述 • 海底地形地貌 • 海洋生物介绍 • 海洋环境保护与治理 • 美术创作技巧指导 • 作品欣赏与评价
2
01
海底世界概述
2024/1/29
3
海洋面积与深度
01 海洋面积
约占地球表面积的71%，是地球上最广阔的领域 之一。
02 海洋深度
从几米到上万米不等，最深处可达11034米（马 里亚纳海沟）。
03 海洋分层
根据水深、温度、盐度等因素，海洋可分为不同 的层次。
2024/1/29
4
海洋生物种类与数量
01 海洋生物种类
包括鱼类、哺乳动物、无脊椎动物、海藻等，种 类繁多。
02 海洋生物数量
数量庞大，仅鱼类就有数万种之多，其中许多种 类尚未被人类发现。
1 2
《海底总动员》
展示一幅以海洋为背景，各种海洋生物形象生动 、色彩鲜艳的作品，引导学生欣赏海洋的美丽和 生物的多样性。
《珊瑚礁的秘密》
展示一幅以珊瑚礁为主题的作品，通过细腻的笔 触和丰富的色彩表现珊瑚礁的神秘和美丽，激发 学生对海底世界的好奇心。
《海底火山》
3
展示一幅表现海底火山喷发的作品，通过强烈的 色彩对比和夸张的表现手法，让学生感受海底世 界的壮丽和神秘。
12
哺乳动物
海豚
聪明伶俐的海洋哺乳动物 ，以高超的游泳技巧和友 善的性格而著称。
2024/1/29
鲸
体型巨大的海洋哺乳动物 ，有的种类可以长到几十 米长，是海底世界中的巨 无霸。
海狮
善于表演各种高难度动作 的海洋哺乳动物，常被人 们训练成表演明星。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 海底世界概述 • 海底地形地貌 • 海洋生物介绍 • 海洋环境保护与治理 • 美术创作技巧指导 • 作品欣赏与评价
2
01
海底世界概述
2024/1/29
3
海洋面积与深度
01 海洋面积
约占地球表面积的71%，是地球上最广阔的领域 之一。
02 海洋深度
从几米到上万米不等，最深处可达11034米（马 里亚纳海沟）。
03 海洋分层
根据水深、温度、盐度等因素，海洋可分为不同 的层次。
2024/1/29
4
海洋生物种类与数量
01 海洋生物种类
包括鱼类、哺乳动物、无脊椎动物、海藻等，种 类繁多。
02 海洋生物数量
数量庞大，仅鱼类就有数万种之多，其中许多种 类尚未被人类发现。
1 2
《海底总动员》
展示一幅以海洋为背景，各种海洋生物形象生动 、色彩鲜艳的作品，引导学生欣赏海洋的美丽和 生物的多样性。
《珊瑚礁的秘密》
展示一幅以珊瑚礁为主题的作品，通过细腻的笔 触和丰富的色彩表现珊瑚礁的神秘和美丽，激发 学生对海底世界的好奇心。
《海底火山》
3
展示一幅表现海底火山喷发的作品，通过强烈的 色彩对比和夸张的表现手法，让学生感受海底世 界的壮丽和神秘。
12
哺乳动物
海豚
聪明伶俐的海洋哺乳动物 ，以高超的游泳技巧和友 善的性格而著称。
2024/1/29
鲸
体型巨大的海洋哺乳动物 ，有的种类可以长到几十 米长，是海底世界中的巨 无霸。
海狮
善于表演各种高难度动作 的海洋哺乳动物，常被人 们训练成表演明星。
寻绘美育：20海马
彩色线描—海马
1 课程准备
一、教学目标
通过学习线描的基本画法，丰富想象力并锻炼刻画能力和控笔能力。
二、教学重点
1、学习并掌握线描笔法 引导学生认识点线面基本构成，练习线的轻重、长短、粗细、虚实等等。 2、色彩与线条的结合 能够运用不同的线条来丰富动物的结构，并搭配色彩丰富画面，达到简练、明了的效果。
2、学习运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等不同的笔 法表现动物的体积和形态。
3、锻炼造型能力及线条刻画能力，掌握并运用多种笔法呈现 不同的视觉效果。
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
3 课外小知识
海马的秘密：
1、海马是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称， 是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体 近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈 长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自 独立活动。 2、海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、 善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、 澳大利亚。
3 课外小创意
海马——开瓶器
海马——公仔
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、铅笔起稿，勾线笔（细头）勾勒外轮廓，然后继续刻画线描。
4 绘画步骤
2、把背景上装饰及底色涂上颜色，注意上色均匀一些。
4 绘画步骤
3、用线条丰富背景，调整整体的画面，再用勾线笔（粗头）描边。
课后总结
1、本节课学习了彩色线描的基本画法，可简练、清晰的刻画。
三、所需材料
1.白卡纸（或水彩纸）2.双头马克笔(60色即可） 3.铅笔 4.橡皮 5.高光笔 6.勾线笔（粗、细）
1 课程准备
一、教学目标
通过学习线描的基本画法，丰富想象力并锻炼刻画能力和控笔能力。
二、教学重点
1、学习并掌握线描笔法 引导学生认识点线面基本构成，练习线的轻重、长短、粗细、虚实等等。 2、色彩与线条的结合 能够运用不同的线条来丰富动物的结构，并搭配色彩丰富画面，达到简练、明了的效果。
2、学习运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等不同的笔 法表现动物的体积和形态。
3、锻炼造型能力及线条刻画能力，掌握并运用多种笔法呈现 不同的视觉效果。
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
3 课外小知识
海马的秘密：
1、海马是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称， 是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体 近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈 长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自 独立活动。 2、海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、 善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、 澳大利亚。
3 课外小创意
海马——开瓶器
海马——公仔
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、铅笔起稿，勾线笔（细头）勾勒外轮廓，然后继续刻画线描。
4 绘画步骤
2、把背景上装饰及底色涂上颜色，注意上色均匀一些。
4 绘画步骤
3、用线条丰富背景，调整整体的画面，再用勾线笔（粗头）描边。
课后总结
1、本节课学习了彩色线描的基本画法，可简练、清晰的刻画。
三、所需材料
1.白卡纸（或水彩纸）2.双头马克笔(60色即可） 3.铅笔 4.橡皮 5.高光笔 6.勾线笔（粗、细）
美术教案课件—海马先生
三、观察海马的特征
1.整个身体像一个什么数字？（数字3） 2.嘴巴是怎样的？像什么？（管形） 3.肚子是怎样的？（鼓鼓的） 4.尾巴是直直的还是弯弯的？（可以向前弯曲也可以向后弯曲）
使用材料
1.在纸上分别挤上颜料
大概形状
4.用纸团蘸取彩墨漏印出海马并剪下来
海马先生
教学对象：5-6岁 教学目标：
1.了解海马的特征和特性 2.掌握海马的特征，能够用漏印 的方法变现画面
教学过程
• 一、导入（绘本海马先生）
二、介绍海马的特性 1.为什么叫海马 ？ 2.海马家族是谁生宝宝？ （因为海马的头呈马头状所以叫做海马，嘴是尖尖的管形， 口不能张合，因此只能吸食水中的小动物为食，眼睛可以分 别的各自上下左右或前后转动，海马家族中的繁殖和我们人 类是不同的，爸爸又育儿袋可以生宝宝。）
5.把剪下来的海马粘贴在背景上
6.3D颜料挤出海马身体上的点点
7.最后，可以用画笔加上白色丙粉敲打出白色的点状
海马先生—完成
海马的结构及功能PPT优质课件
16
• （2）内分泌活动的调节：隔区对促肾 上腺皮质激素的应激分泌有抑制作用。
•
(3)植物性效应：电剌激麻醉动
物的隔区,一般对植物性神经系统发生抑
制效应,血压下降、心率减慢。刺激内侧
隔核引起海马电活动的去同步化和副交
感效应。
17
• (4)对痛觉的调制：电剌激隔区有镇痛 作用, 隔区也参与针刺镇痛过程。隔核 内的阿片受体和胆碱能受体在实现针灸 镇痛过程中起一定作用。在人的隔区存 在酬答中枢,曾在此埋藏电极,治疗恶痛, 获得缓解。
• 故名。它位于海马的内侧。
•
在海马结构较好发育的颞中平面,作一
个大脑半球的冠状切面,海马结构呈双重C环抱
的外形,大C锁住小c。大C代表海马,它开口向
腹内侧。小c代表齿状回,位于海马沟的背内侧,
开口朝向背侧。海马沟的腹侧为下托subculum。
21
• 2.海马结构的构筑：海马和齿状回均 属古皮质archipallium,都是由三层细胞 组成：分子层、锥体细胞层(海马)或颗 粒细胞层(齿状回)和多形层。
渡区。
2
3
• 皮质内侧核群位于杏仁体的背内侧份紧 邻壳和尾状核尾，它又可分内侧杏仁核
• medial amygdaloid nucleus、皮质杏仁 核corticoamygloid nucleus、外侧嗅束 核
• nucleus of lateral factory tract 、 和中央核central nucleus四个群。
22
23
24
25
26
27
28
29
30
• 依据细胞形态,不同皮质区发育的差异以 及 各 种 纤 维 通 路 的 不 同 ， Lorente do No{1934}把海马又分成CA1、CA2、CA3、 CA4 四 个 扇 形 区 。 CA4 位 于 齿 状 回 门 内,CA3区内有最大的锥体细胞,CA3区由 大锥体细胞组成, CA1区是邻近下托的部 分,由小锥体细胞组成,CA2区是移行区， 由大和小锥体细胞组成。
• （2）内分泌活动的调节：隔区对促肾 上腺皮质激素的应激分泌有抑制作用。
•
(3)植物性效应：电剌激麻醉动
物的隔区,一般对植物性神经系统发生抑
制效应,血压下降、心率减慢。刺激内侧
隔核引起海马电活动的去同步化和副交
感效应。
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• (4)对痛觉的调制：电剌激隔区有镇痛 作用, 隔区也参与针刺镇痛过程。隔核 内的阿片受体和胆碱能受体在实现针灸 镇痛过程中起一定作用。在人的隔区存 在酬答中枢,曾在此埋藏电极,治疗恶痛, 获得缓解。
• 故名。它位于海马的内侧。
•
在海马结构较好发育的颞中平面,作一
个大脑半球的冠状切面,海马结构呈双重C环抱
的外形,大C锁住小c。大C代表海马,它开口向
腹内侧。小c代表齿状回,位于海马沟的背内侧,
开口朝向背侧。海马沟的腹侧为下托subculum。
21
• 2.海马结构的构筑：海马和齿状回均 属古皮质archipallium,都是由三层细胞 组成：分子层、锥体细胞层(海马)或颗 粒细胞层(齿状回)和多形层。
渡区。
2
3
• 皮质内侧核群位于杏仁体的背内侧份紧 邻壳和尾状核尾，它又可分内侧杏仁核
• medial amygdaloid nucleus、皮质杏仁 核corticoamygloid nucleus、外侧嗅束 核
• nucleus of lateral factory tract 、 和中央核central nucleus四个群。
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• 依据细胞形态,不同皮质区发育的差异以 及 各 种 纤 维 通 路 的 不 同 ， Lorente do No{1934}把海马又分成CA1、CA2、CA3、 CA4 四 个 扇 形 区 。 CA4 位 于 齿 状 回 门 内,CA3区内有最大的锥体细胞,CA3区由 大锥体细胞组成, CA1区是邻近下托的部 分,由小锥体细胞组成,CA2区是移行区， 由大和小锥体细胞组成。
四年级上册美术课外班课件-ART3《海马》全国通用共22张PPT
步骤示范
1
2
步骤说明： 1首先用黄色染料画出大小不一的多边形。 2.再分别用橘黄色画出多边形。
提示：同一个颜色的多边形注意分散着去画，大小与形状都可以灵活变化。
步骤示范
3
4
步骤说明：3.用蓝色和红色接着画多边形。4.用蓝紫色填满画面。
提示：注意冷暖色搭配。
步骤示范
5
6
步骤说明：5.用白色画出海马的外轮廓。6.画出海马的眼睛和嘴巴。
师要带你们去认识一种很特别的海洋生物，它头部弯曲与体近直角
而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背
鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。它是长什么样子呢，
那和老师一起去看看好不好？
观察图片引导 01
【图片文字说明】观察海马的造型。
观察图片引导 02
【图片文字说明】观察海马的造型。
题目：《海马》 课种：ART3 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格
ART3
海马
竖构图
冷暖色
平涂、线描
海马的科普知识
类型：素描纸
规格：8K
类型：铅笔、勾线笔、水粉笔
其它材料
橡皮、水粉颜料
使用工具图片
课 前 引 导 (10分钟)
• 科普引导：《海马》
观察图片引导 03
【图片文字说明】观察海马的生长环境。
观察图片引导 04
【图片文字说明】观察不同造型的海马及颜色。
观察图片引导 05
【图片文字说明】观察海马的线描造型及点线面变化。
观察图片引导 06
【图片文字说明】观察海马的线描方法和整体布局。
幼儿园美术《海底世界》PPT课件
幼儿园美术《海底世界》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 海底生物认知 • 色彩表现技巧 • 绘画技法指导 • 幼儿作品展示与评价 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景
海洋是地球上最神秘、最壮丽的自然景观之一，海底世 界更是充满了无尽的奥秘和美丽。
通过美术课程，引导幼儿观察和感受海底世界的多彩与 奇特，激发他们的想象力和创造力。
通过渐变工具实现色彩的平滑过 渡，增加画面的立体感和光影效
果。
创意构图与布局设计
根据海底世界的主题，构思出 具有创意的画面构图，如圆形 、S形、对角线等构图方式。
在构图中合理安排海洋生物和 背景的位置和比例，突出主体 ，形成视觉焦点。
运用对比、重复、呼应等布局 原则，增加画面的整体感和趣 味性。
05
结合PPT课件，以图文并茂的形式展示海底世界的各种生 物和景象，为幼儿提供更加直观的学习体验。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解海底世界的生物种类 、生活习性以及海洋环境 保护的重要性。
能力目标
培养幼儿的观察能力、想 象能力和动手能力，鼓励 他们大胆表现自己的创意 。
情感目标
激发幼儿对海洋的热爱和 对自然的敬畏之情，培养 他们的环保意识。
优秀作品选登
挑选出几幅特别出色的作品，进行详细展示和解 读，让幼儿们感受到优秀作品的魅力和价值。
创作亮点分析
针对选登的优秀作品，分析其独特的创意、出色 的技巧运用等亮点，为幼儿们提供学习和借鉴的 范例。
互动讨论环节
引导幼儿们围绕优秀作品展开讨论，分享自己的 看法和感受，提升他们的审美能力和表达能力。
家长可以与幼儿一起进行亲子游戏， 如扮演海底生物的角色游戏，增进亲 子关系的同时，也能让幼儿更加熟悉 和喜爱海底世界。
目录
• 课程介绍与目标 • 海底生物认知 • 色彩表现技巧 • 绘画技法指导 • 幼儿作品展示与评价 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景
海洋是地球上最神秘、最壮丽的自然景观之一，海底世 界更是充满了无尽的奥秘和美丽。
通过美术课程，引导幼儿观察和感受海底世界的多彩与 奇特，激发他们的想象力和创造力。
通过渐变工具实现色彩的平滑过 渡，增加画面的立体感和光影效
果。
创意构图与布局设计
根据海底世界的主题，构思出 具有创意的画面构图，如圆形 、S形、对角线等构图方式。
在构图中合理安排海洋生物和 背景的位置和比例，突出主体 ，形成视觉焦点。
运用对比、重复、呼应等布局 原则，增加画面的整体感和趣 味性。
05
结合PPT课件，以图文并茂的形式展示海底世界的各种生 物和景象，为幼儿提供更加直观的学习体验。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解海底世界的生物种类 、生活习性以及海洋环境 保护的重要性。
能力目标
培养幼儿的观察能力、想 象能力和动手能力，鼓励 他们大胆表现自己的创意 。
情感目标
激发幼儿对海洋的热爱和 对自然的敬畏之情，培养 他们的环保意识。
优秀作品选登
挑选出几幅特别出色的作品，进行详细展示和解 读，让幼儿们感受到优秀作品的魅力和价值。
创作亮点分析
针对选登的优秀作品，分析其独特的创意、出色 的技巧运用等亮点，为幼儿们提供学习和借鉴的 范例。
互动讨论环节
引导幼儿们围绕优秀作品展开讨论，分享自己的 看法和感受，提升他们的审美能力和表达能力。
家长可以与幼儿一起进行亲子游戏， 如扮演海底生物的角色游戏，增进亲 子关系的同时，也能让幼儿更加熟悉 和喜爱海底世界。
2024版幼儿园中班美术《海底世界》课件pptx
留白处理
适当留白，给观众留下想象空间，增加 画面的艺术感染力。
04
手工制作海底场景模型
材料准备及安全注意事项
01
材料准备
02
安全注意事项
蓝色海绵纸、白色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、塑料海洋生物模 型等。
使用剪刀和胶水时，要注意安全，不要让孩子单独操作。颜料和画笔 也要选择安全无毒的产品，确保孩子们在制作过程中不会受到伤害。
鼓励与建议
针对每个孩子的不同情况，老师 应给予具体的鼓励和建议，帮助 他们更好地发挥自己的创造力和
想象力。
06
课程总结与延伸活动建议
关键知识点回顾
01
海底生物的形态与特征
通过观察和描述各种海底生物的外形、颜色和纹理等特征，培养幼儿的
观察力和表达能力。
02
色彩的运用与表现
学习使用不同颜色和色彩组合来表现海底世界的美丽与神秘，培养幼儿
模型制作步骤详解
制作海底背景
将蓝色海绵纸裁剪成适当大小，作为海底背景。可以用颜料在海面上画出波浪和泡泡，增加 立体感和动感。
制作海洋生物
使用白色卡纸和其他颜色的海绵纸，裁剪出各种海洋生物的形状，如热带鱼、海龟、海星等。 注意生物的形状和比例要符合实际，同时也要考虑到孩子们的动手能力和兴趣。
组装模型
02
直线与斜线
运用直线和斜线刻画海底世界的 坚硬和稳定元素，如珊瑚礁、海
草பைடு நூலகம்。
03
粗细变化
通过线条的粗细变化，突出主要 元素，增加画面的层次感。
色彩搭配原则
对比色运用
使用对比强烈的色彩，如蓝色与 橙色、紫色与绿色等，突出海底
世界的绚丽多彩。
色彩渐变
少儿创意美术课件PPT-海底世界里的海马
海底世界里的海马
目录
CONTENTS
01 课 程 引 入
02 绘 画 构 思
03 绘 画 材 料
04 范 作 分 解度即可
仔 细 观 察 一 下 真 正 的 海 马
绘画构思
课程主题《海底世界里的海马》 今天我们准备画一只海底世界里的海马，我们通过前面的学习对海马这 种海洋生物已经有了一定的了解，小朋友们可以构思一下该怎样来完成 这幅作品，首先大家先来画一只漂亮的海马，海马是主体我们把它画的 大一些，背景的构思，海马生活在海里，所以背景就来画一张海底世界， 画海底世界肯定要有很多海底的元素在里面，例如：海草、礁石、珊瑚 等等，我们还要画出海底的水波纹，我们可以选用油水分离的方法，用 油画棒先画出水纹，再用水粉颜料画出蓝蓝的海水，让油水自然分离就 可以呈现海底的效果了
绘画材料
范作分解
感谢小朋友们的聆听
SIMPLE SMALL FRESH END OF THE YEAR REPOER SUMMARY TEMPLATE
目录
CONTENTS
01 课 程 引 入
02 绘 画 构 思
03 绘 画 材 料
04 范 作 分 解度即可
仔 细 观 察 一 下 真 正 的 海 马
绘画构思
课程主题《海底世界里的海马》 今天我们准备画一只海底世界里的海马，我们通过前面的学习对海马这 种海洋生物已经有了一定的了解，小朋友们可以构思一下该怎样来完成 这幅作品，首先大家先来画一只漂亮的海马，海马是主体我们把它画的 大一些，背景的构思，海马生活在海里，所以背景就来画一张海底世界， 画海底世界肯定要有很多海底的元素在里面，例如：海草、礁石、珊瑚 等等，我们还要画出海底的水波纹，我们可以选用油水分离的方法，用 油画棒先画出水纹，再用水粉颜料画出蓝蓝的海水，让油水自然分离就 可以呈现海底的效果了
绘画材料
范作分解
感谢小朋友们的聆听
SIMPLE SMALL FRESH END OF THE YEAR REPOER SUMMARY TEMPLATE
海马ppt美术教案
海马ppt美术教案教案标题：《探索海洋世界——海马的神奇之旅》美术教案教案目标：1. 通过学习和绘制海马的形象，培养学生的美术表现能力。
2. 培养学生对海洋世界的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和创新能力。
教学内容：1. 海马的基本特征和形态。
2. 海马栖息地。
3. 海马与海洋生态系统的关系。
教学资源与准备：1. 海马相关的图片、视频、PPT等资源。
2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、画笔、画板、画纸。
教学步骤：引入活动：1. 展示一幅描绘海马形象的图片，并向学生简单介绍海马的特点和栖息地。
2. 在PPT中播放有关海马的视频，让学生感受海马的神奇和美丽。
认识海马：1. 向学生介绍海马的形态特征和外表特点，结合图片或海马模型进行说明。
2. 分发彩色铅笔和画纸，让学生用铅笔简单勾勒出海马的形状，并用彩色铅笔为其上色，激发学生的观察力和创造力。
细节捕捉：1. 引导学生仔细观察和思考，帮助他们捕捉到海马身体上的细节特征，例如: 纹理、眼睛、鳞片等。
2. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料为海马上色，尽可能还原出其真实的颜色和纹理效果。
创意表现：1. 鼓励学生发挥创造力，设计并绘制一个自己想象中的奇特海马形象。
2. 学生可以使用各种材料和媒介，如绘画、剪纸、丙烯颜料等。
展示与分享：1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己创作时的灵感和构思过程。
2. 教师可以组织展览，将学生作品展示在学校的公共区域，以激发更多学生对美术的兴趣和参与度。
教学延伸：1. 邀请本地海洋生态专家为学生讲解海马生态知识，加深对海马与海洋生态系统的了解。
2. 组织学生进行海洋保护主题的绘画创作，倡导保护海洋环境的意识。
评估方式：1. 对学生的学习表现进行观察和评价，包括沟通和合作能力、观察和分析能力以及创造和表现能力等。
2. 对学生绘制的海马形象进行评估，主要着重于形象的准确性、细节的捕捉和色彩表现等。
教学反思：1. 整个教案中，要注意每个环节的时间掌握和组织，确保学生能够充分参与。
水粉画课例——快乐的小海马
水粉画课例——快乐的小海马课前导读海马与马毫不相关，它是生活在海洋中的鱼类，只是因为头部像马头，因而得名。
海马体形很小，只有10——20厘米长。
海马是一种引人注目的动物，它的模样十分特别，这种拇指大小的鱼，却有一个大大的马脑袋似的头，并且总是高高地仰起。
有些人以为海马不是鱼，其实，海马的确属于鱼类，只是长相不同于其他鱼类罢了。
你知道吗？海马是整个鱼类中唯一一种只能立着游泳的鱼。
平时，海马吃最小的甲壳动物和在水里游动的小动物。
由于海马的游泳速度不快，又没有什么防御能力，所以在残酷的生存环境里只好尽量伪装自己，以免受到敌害的袭击。
它常常用那卷曲成螺形的细长尾巴，把自己缠绕在海藻或岩石上，它那古怪颜色的皮肤，在敌人看来就像一堆海藻或一块岩石。
海马的各部分结构教学目标1.认识海马2.完成水粉画快乐的小海马教学对象7——10岁教学准备素描纸。
水粉相关工具。
教学过程步骤1用铅笔画出线稿，注意海马的动态以及装饰水草的遮挡关系。
步骤2用草绿色为海马上色，接下来直至在画背景之前，我们都要用厚涂法来画，以便从笔触肌理上区分前后关系。
如果学生控制边缘能力较弱，小编推荐大家用剪贴画的形式来完成。
步骤3用墨绿色画出海马的背部，并用墨绿色和土黄色装饰出海马身体的花纹。
步骤4用橘红、钴蓝和草绿色画出海草。
步骤5将湖蓝色加水调淡，依次层层铺上背景，并用浅绿色、湖蓝色和白色画出海水中的气泡。
步骤6用钴蓝色进一步晕染，并用重色钴蓝围绕海马画出气泡装饰，增强画面的空间感，调整完成作品。
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• 海马因其头部酷似马头而得名，但有 趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆 浅海小型鱼类，隶属海龙目海龙科海 马属头侧扁，头每侧有2个鼻孔，头 与躯干成直角形，胸腹部凸出，由 10～12个骨头环组成，一般体长10cm 左右，尾部细长，具四棱，常呈卷曲 状，全身完全由膜骨片包裹，有一无 刺的背鳍，无腹鳍和尾鳍。
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2019/6/20
猜一猜
叫马不是马， 地上没有它， 若用它做药， 请到海里抓。
海马(拉丁学名:hippocampus)，是刺鱼目海
龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一 种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部 弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而 与身体形成一个角，吻呈长管状，口小， 背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自 独立活动。 海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到 行动迅速、善于躲藏的桡足类生物，分 布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。