最新“专业技术人员沟通与协调能力的提升”试题及答案精选
最新“专业技术人员沟通与协调能力的提升”试题及答案精选
最新“专业技术人员沟通与协调能力旳提高”试题及答案精选一、判断题1.书面沟通在主体内容安排上, 应当按照实行规定来安排先后次序, 即“一般性——次重要——最重要”。
(错误)2、在新媒体时代, 信息是单向传播旳, 传播者是“我发你看”。
(错误)3.英语为母语旳沟通者常常选择书写作为首选旳沟通渠道。
(对旳)4.一般来说, 在赞扬对方和批评对方时, 要尽量使用评估性语言, 少使用描述性语言。
(错误)5、庞地提出了冲突行为强度联合体旳概念, 认为冲突行为与袭击、侵犯、暴力等联络在一起。
(错误)6.组织外部冲突与公共冲突是在内涵和外延上互有交叉旳两个概念。
(对旳)7、在自我沟通旳过程中, 以自我调适旳方式去适应环境, 本质上就是调整好人与人之间旳关系。
(对旳)8、成功旳协调, 首先来自我们对自己旳控制。
(对旳)9、东西方文化在个人取向——集体取向方面旳差异是理解东西文化价值观差异旳关键之一。
(对旳)10、简介他人旳次序讲究“尊者居前”旳原则。
(错误)11.在运用风趣旳语言艺术进行协调沟通时, 尽量以编出来旳故事作为笑料。
(错误)12.用词很精确和句子精炼是演讲旳最基本规定。
(对旳)13.对一种组织来说, 组员彼此间旳无效沟通是组织冲突最主线、最具破坏性旳原因。
(错误)14.面对面沟通作为老式旳重要沟通渠道, 是任何新式旳沟通手段都无法取代旳。
(对旳)15、伴随信息公开制度和新闻公布制度旳深入完善, 政府及企事业单位与媒体、公众旳交流和沟通将会成为一种常态和通例。
(对旳)16.人际交往关系形成旳基础是协调。
(错误)17、“要说服他人, 首先要说服自己”就是对自我沟通重要性和必要性旳现实概括。
(对旳)18、对冲突进行有效旳预警, 是公共关系冲突防止旳主线目旳。
(错误)19、人际冲突都是有害旳。
(错误)20、人们以“冲突管理”旳概念来阐释冲突协调理念, 认为必须对不一样类型旳组织冲突进行有差异旳管理。
(对旳)21.偏见就是对某一类人旳僵化旳不合理旳概括。
专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案【精选文档】
专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程.这种信息可以是( D )。
A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。
A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、( B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法. A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B ).A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。
A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架.A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。
A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性16、( B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。
A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。
这是指良好认知能力中的( C )。
A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。
A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、( B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的结果.A、统筹B、协作C、协调D、整合31、( B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则.A、舆论效应B、资历效应C、感情效应D、背景效应32、( C )是领导素养的一项重要内容,其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。
最新精选《沟通与协调能力》考核题库完整版600题(答案)
《沟通与协调能力》考试题库600题一、选择题1.解决领导者与他人的冲突,领导者作为矛盾的一方,要(ABCD)。
A、善于自我批评B、摆正自己的位置C、善于克制自己D、对人不能苛求2.在向上级提建议时,一般要注意的方面有()。
A、多从正面阐发自己的观点B、注意维护上级的尊严3.领导协调素养与能力基础是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件,包括知识基础、(ABCD)等。
A、心理生理基础B、实践基础C、一般能力基础D、性格基础4.建立威信的有效途径是(ABCD)。
A、品德高尚生威信B、言出必行建威信C、以身作则树威信D、做出实绩立威信。
5.下列有关处理下级关系的说法,正确的是(ABCD)。
A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一,是领导者职业道德的核心。
B、坚持平等原则处理下级关系,首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上,相互之间可以平等地商讨、争论和批评。
C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则,还需要坚持民主原则。
D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系,关键在于寻找下级之间的平衡点。
6.以下有关潜在冲突的说法中不正确的项是(CD)。
A、潜在冲突,是处理解决冲突时容易被人忽视的环节。
实际上,如果充分重视对潜在冲突的处理,很多冲突都是可以避免或消除的。
B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性,潜在冲突是不能控制并发展为公开冲突的D、领导协调能力不足,这是潜在冲突形成的原因7.作为领导者,要明了对全局的控制主要通过(ABCD)等方面实现。
A、通过控制趋势和关键因素控制全局B通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制。
《沟通与协调能力提升》试题及答案
商南县教体系统《专业技术人员沟通与协调能力的提升》试题姓名:单位:总分:一、单选题(每题2分,共20分)1、对全局进行调节的基础和前提是()A 协调全局的能力B 深入细节的能力C 驾驭全局的能力D 统观全局的能力2、关于信息沟通说法不正确的是()A 是实施领导的基本条件B 是统一下属意志不可缺少的领导艺术C 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式D 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程3、有关授权说法正确的是()A 增加上级的威信B 增加上级和下属的行政距离C 能自己办的事情就自己办D 授权与信任相关联4、传统企业组织的原则是()A 责任大于权力B 强调命令的统一性C 加强调教育和个人认知上的优势D 年龄、经验让位于科技5、在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为()A 一视同仁B 公事以外才是朋友的原则C 平衡关系D 等距离原则6、同事间出现意见分歧,不能( )A 以商量的口气提出自己的建议B 公开场合对同事的错误提出批评意见C 有理也不要过分盛气凌人D 要成人之美7、()是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法A 正向思维B 逆向思维C 发散思维D 惯性思维8、沟通的重要媒介是()A 语言B 语音C 语调D 语法9、领导协调中处于主动的、中心的位置的是()A领导者B 协调对象C 协调手段D 协调目标10、对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响A 电话B 网络C 口头D 会议二、多选题(每题3分,共30分)1、下面哪些是沟通的机会()A 开会B 一起听音乐C 讨论D 共进午餐2、在和儿童沟通时,语言要()A 简明B 用商讨的语气C 富有哲理D 形象3、由沟通造成的冲突主要来自( )A 语言表达困难B 误解C 沟通渠道中的干扰D 知识结构4、怎样做会失去同事的威信( )A 口若悬河B 太爱表现自己的人C 表现自己的优越感D 做出让别人认可和敬佩的事情5、沟通者要增强自身的文化底蕴,应该注意把握两个方面()。
专业技术人员沟通与协调能力的提升(含大部分内容)【精选文档】
专业技术人员沟通与协调能力的提升(含大部分内容)(一)单选题(每题1分,共30分)1。
注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B)思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C)坚持正确的作风和实事求是的原则(D)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[参考答案]A2。
领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A)领导者(B)协调对象(C)协调手段(D)协调目标[参考答案]A3。
下行沟通的作用不包括()(A)使下属敢解领导意图(B)增加领导者与被领导者的隔阂(C)减少误会(D)增强各级的联系[参考答案]B4.不是严于律己做法的是哪一项()(A)听到别人的评论,要及时澄清验证(B)用全面发展的眼光看待事物(C)多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D)多倾听别人的意见[参考答案]A5.在和上级交往中,有责任感的下级要()(A)投其所好(B)仗义直言(C)一味讨好(D)服从上级[参考答案]D6。
上下级之间应如何保持距离()(A)距离完全消失,融为一体(B)要控制在适当的范围内(C)严格区分,保持较远距离(D)距离过小以致失去尊严[参考答案]B7。
在管理学上,同所有下属都保持同样适当的距离,称为()(A)一视同仁(B)公事以外才是朋友的原则(C)平衡关系(D)等距离原则[参考答案]D8.下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A)本质上的创造性(B)遗传性(C)组合的差异性(D)内容的综合性[参考答案]B9.结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A)组织中的各团体的目标越多(B)对信息的过滤出现偏差(C)人员流动率越高的团体(D)成员的工作的专门化[参考答案]B10。
对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A)电话(B)网络(C)口头(D)会议[参考答案]C11。
哪种情况下,为上级出谋划策最好()(A)别人听从指挥的时候(B)你的建议是有利于工作进展的(C)别人在越级时(D)上司对你刮目相看时[参考答案]B12。
精选最新沟通与协调能力完整题库600题(答案)
《沟通与协调能力》考试题库600题一、选择题1.良好的认知能力,必须具有的特性是(ABCD)。
A、敏感性B、深入性C、全面性D、准确性2.与人为善是发展良好人际关系的基础,友好相处,是建立良好同事关系的起点。
()3.沟通者要增强自身的文化底蕴,应该注意把握两个方面()。
A、理论学习的兴趣和热情,不是与生俱来的B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养,必须学会观察D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道4.对突发性群体矛盾的解决,具体应把握的处理方针是(AB)。
A、“快、稳、化”B、“活、公、清”C、“小、快、灵”D、“快、准、狠”5.以下有关领导能力协调发展的说法中,正确的是(ABC)。
A、一个领导者性格的弱点,常常是他们的协调能力形成和发展的障碍。
B、坚强的意志对领导协调能力的形成和发展来说是很重要的。
C、自我严格要求和勤奋,对协调能力的发展来说是十分重要的。
D、个人道德修养是能力发展的必要条件。
6.领导协调素养与能力基础是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件,包括知识基础、(ABCD)等。
A、心理生理基础B、实践基础C、一般能力基础D、性格基础7.建立威信的有效途径是(ABCD)。
A、品德高尚生威信B、言出必行建威信C、以身作则树威信D、做出实绩立威信。
8.在处理群众关系时应该坚持的原则是(ABD)。
A、一切为了群众,一切依靠群众的原则B、积极领导群众的原则C、宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进。
D、自觉接受群众监督的原则。
9.以下有关潜在冲突的说法中不正确的项是(CD)。
A、潜在冲突,是处理解决冲突时容易被人忽视的环节。
实际上,如果充分重视对潜在冲突的处理,很多冲突都是可以避免或消除的。
B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性,潜在冲突是不能控制并发展为公开冲突的D、领导协调能力不足,这是潜在冲突形成的原因10.建立预警机制是防范和解决社会矛盾的基础,是社会稳定和发展的指示器,是科学决策的可靠手段。
新版精选《沟通与协调能力》考核题库完整版600题(答案)
《沟通与协调能力》考试题库600题一、选择题1.解决领导者与他人的冲突,领导者作为矛盾的一方,要(ABCD)。
A、善于自我批评B、摆正自己的位置C、善于克制自己D、对人不能苛求2.与人为善是发展良好人际关系的基础,友好相处,是建立良好同事关系的起点。
()3.赏罚公平、宽严得宜是一种高尚的品德,是决定一个人威信高低的核心因素。
()4.沟通者要增强自身的文化底蕴,应该注意把握两个方面()。
A、理论学习的兴趣和热情,不是与生俱来的B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养,必须学会观察D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道5.建立威信的有效途径是(ABCD)。
A、品德高尚生威信B、言出必行建威信C、以身作则树威信D、做出实绩立威信。
6.在处理群众关系时应该坚持的原则是(ABD)。
A、一切为了群众,一切依靠群众的原则B、积极领导群众的原则C、宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进。
D、自觉接受群众监督的原则。
7.下列有关处理下级关系的说法,正确的是(ABCD)。
A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一,是领导者职业道德的核心。
B、坚持平等原则处理下级关系,首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上,相互之间可以平等地商讨、争论和批评。
C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则,还需要坚持民主原则。
D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系,关键在于寻找下级之间的平衡点。
8.协调与上级关系的方法是(ABC)。
A、展其长,避其短B、及时汇报,反复疏通C、大事讲原则,小事讲风格D、投上级所好,歪曲事实,一味讨好。
专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案
专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程.这种信息可以是( D ).A、言语信息ﻩB、文字信息ﻩﻩC、态势语言信息ﻩD、以上都正确2、沟通的信息因素是指(D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。
A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、( B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。
A、公文沟通B、当面沟通ﻩﻩC、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。
A、针对原则ﻩﻩB、公平原则ﻩﻩC、及时原则ﻩD、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。
A、掌握正确的读书学习方法ﻩB、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。
A、行动定式ﻩﻩB、思维定式C、经验定式ﻩD、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”. A、创新性ﻩB、权威性ﻩﻩC、综合性ﻩD、多样性16、( B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为.A、领导艺术B、领导协调C、领导目标ﻩD、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。
这是指良好认知能力中的(C ). A、协调性ﻩB、准确性ﻩ C、深入性ﻩﻩD、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。
A、语言表达困难ﻩB、误解ﻩC、沟通渠道中的干扰ﻩﻩD、以上都是28、( B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的结果。
专业技术人员《沟通与协调能力提升》试题与答案
(文件)、??通知、告示、刊物、书面报告等是指书面沟通。
根据沟通的(语言)来看,有言语沟通和非语言沟通。
良好的倾听能力与工作效率之间存在直接的( 正比例)关系。
在沟通中,人们面对沟通的(技巧)直接决定了当事人会采取什么样的行为。
建设性的倾听即(主动倾听)。
所谓(支配型),是指在人际沟通中试图对别人进行控制和施加影响。
(自我沟通)也称内向沟通。
(人际沟通)专指在社会生活中人与人之间的信息发送与信息接收的相互作用过程。
演讲的类型有(劝导型)、告知型、交流型、比较型等。
(负面事件)或者叫负面信息是指处于原始状态的消极变动的事件。
所谓( 语境)就是指双方交流时的语言环境线索,包括事件的背景信息、社会环境、交流者的社会地位和个人经历等.“面子”是指在表示关系的环境中个人所表示出的( 形象)。
进行跨文化沟通时要注意沟通的环境,这主要看( 沟通时机),自然环境和风俗习惯。
从协调的对象来看,有对事的协调和( 对人)的协调。
冲突协调的五种价值模式中,竞争、迁就都是一赢一输,回避时双输,合作是(双赢),妥协介于输赢之间。
在人类社会,人与人之间的相处相互排斥却又(相互需要)。
(人际冲突)指的是在社会交往中个人与个人之间互不接纳、互不相容的现象。
在社会交往和利益分配中,每个人都有自己的目标诉求和利益定位,我们称之为(目标压力)。
冲突结果的获得,与冲突的当事人所采取的解决策略及( 协调能力)密切相关。
在冲突事件的协调处置过程中,应该始终坚持( 以人为本)的基本原则,把尊重对方利益、倾听对方诉求放在首要所谓建设性沟通,是指在不损害、甚至在持续改善和巩固人际关系的前提下,沟通的当事人以开放积极( 正确) 建设性的倾听就是主动倾听。
( 正确)沟通行为中,所谓温柔型旨在人际沟通中试图对别人进行控制和施加影响。
( 错误)自我考问不是自我对话的方式。
(错误)根据演讲的目的,演讲可分为劝导型、告知型、交流型、比较型、分析型和激励型。
(正确)负面事件是指处于原始状态的消极变动的事件。
专业技术人员继续教育沟通与协调能力答案
专业技术人员继续教育沟通与协调能力答案一、单项选择题:1.马克思主义者的应有本色是(C)A.严于律己B.言传和身教相结合C.急公好义,克己奉公D.言行一致,以身作则2.沟通者的社会活动不可能一帆风顺,则需要沟通者(C)的心理素质A.胸襟开阔B.气度博大C.百折不挠D.临危不惧3.高团队绩效的根本保证是(C)A.激发中低水平的恶性冲突B.解决冲突C.避免冲突D.激发良性冲突4.下列哪些不是沟通的主要障碍(C)A.地位上的障碍B.心理上的障碍C.行为上的障碍D.语言文字上的障碍5.对全局进行调节的基础和前提是(C)A.协调全局的能力B.深入细节的能力C.驾驭全局的能力D.统观全局的能力6.突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是(B) A.直接补短法B.间接补短法C.全面提高法D.层级递进提高法7.对于上级的命令,不能承担时应该(D)A.直接的说明自己做不来B.努力去做C.努力去做然后告诉上级你的努力D.要讲究方式方法8.一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是(A)A.角色期望发出者内在的冲突B.角色期望发出者之间的冲突C.自身和角色之间的冲突D.角色之间的冲突9.提高群众的积极性的根源性做法是(C)A.领导要言行一致B.领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难C.解决群众的思想问题D.领导要以身作则10.沟通能力的(B)特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。
A.综合性B.实践性C.动态性D.变化性11.不是严于律己做法的是哪一项(A)A.听到别人的评论,要及时澄清验证B.用全面发展的眼光看待事物C.多看别人的长处并以客观的态度给人以评价D.多倾听别人的意见12.关于合理运用赏罚不正确的是(A)A.命令与商量融为一体B.赏罚要及时C.不受私情左右D.赏罚要公平13.沟通是一种精神活动,其效果的好坏,与沟通主体的(B)有着极大的关系 A.身体状态B.心理状态C.文化修养D.社会背景14.人际关系的重要特点是(C)A.利益性B.认知性C.情绪性D.理性15.与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于(D)A.个人喜好B.特定人群C.场合D.文化背景16.哪些不是领导者处理冲突的能力(A)A.处理亲属人群相互间冲突的能力B.处理单位组织相互间冲突的能力C.处理下属相互间冲突的能力D.处理自己与他人冲突的能力17.哪些不是传统冲突的处理方法(B)A.解决团体冲突的观念B.权威解决法C.仲裁调解法D.协商谈判法18.想对他人倾诉心中的苦闷但又怕他人笑话的冲突是(D)A.组织冲突B.回避型冲突C.双趋向型冲突D.趋避型冲突19.在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为(D)A.一视同仁B.公事以外才是朋友的原则C.平衡关系D.等距离原则20.下面哪些不是处理冲突的模式(D)A.迁就B.妥协C.协作D.竞争21.下面哪项不是英国人的行为习惯(B)A.商务活动避免13人参加,也不要安排在13日B.点火时可连续点三支烟C.和英国人握手时不能越过两人正在握的手去和第三人握手D.英国人认为“7”是个能带来好运的吉祥数字22.及时原则的作用不包括(D)A.有利于问题的解决B.有利于工作的完成C.保证决策的正确性、有效性D.正确选择时机23.下列哪些不是沟通的基本要点(C)A.对沟通要怀有真诚的心态B.对下级保持开放的态度C.多与别人沟通D.主动创造沟通的良好氛围24.下面哪些不是沟通的主要因素(B)A.信息B.传递者C.编码D.理解25.关于信息沟通说法不正确的是(B)A.是实施领导的基本条件B.是统一下属意志不可缺少的领导艺术C.基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式D.是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程26.调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是(A)A.能力B.性格C.反应D.表现27.下面哪些不是团体关系的管理范围(A)A.设立联络员制度B.加强思想建设C.设立层级机构D.制定团体章程及工作制度28.组织内部各子系统和各元素互相联系和作用的非可加性表现为(B)A.组织整体功能等于各部分相加之和,但是整体功能等于零或出现负值B.组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值C.组织整体功能等于各部分相加之和,有一个附加量D.组织整体功能大于各部分相加之和,而没有附加量29.有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是(A)A.沟通能力的强弱B.人缘的好坏C.人品的好坏D.朋友的多少30.下面哪些不是解决人际冲突的一般方法(B)A.科学地进行思想政治工作B.正常性竞争C.满足劳动者的公平感D.提高团体成员的心理相容性31. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的(A)(A) 基础性根源(B) 政治因素(C) 文化因素(D) 导火索参考答案A32. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法(D)(A) 展其长,避其短(B) 及时汇报,反复疏通(C) 大事讲原则,小事讲风格(D) 完全服从指挥参考答案D33. 领导者在处理下属人际冲突时不应(C)(A) 冷静公正(B) 晓以大义(C) 坐山观虎斗(D) 折中调和参考答案C34. 哪种情况下,为上级出谋划策最好(B)(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时参考答案B35. 在关键时候表现自己是说(B)(A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来(D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议参考答案B36. “欲交易,必先交友”是(A)的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人(D) 爱尔兰商人参考答案A37. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。
专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案.精讲
专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。
这种信息可以是( D )。
A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。
A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、( B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。
A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。
A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。
A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。
A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。
A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性16、( B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。
A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。
这是指良好认知能力中的( C )。
A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。
A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、( B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的结果。
A、统筹B、协作C、协调D、整合31、( B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。
继续教育《专业技术人员沟通与协调能力的提升》题库及答案
继续教育《专业技术人员沟通与协调能力的提升》题库及答案(一)单选题1.对全局进行调节的基础和前提是(C)(A)协调全局的能力(B)深入细节的能力(C)驾驭全局的能力(D)统观全局的能力[分值:1.0]2.人际关系的重要特点是(A)(A)利益性(B)认知性(C)情绪性(D)理性[分值:1.0]3.关于突发性群体事件的成因分析正确的是(D)(A)基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡是引发突发性群体事件的导火索(B)部分干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源(C)各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素(D)社会转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的基础性根源[分值:1.0]4.关于信息沟通说法不正确的是(A)(A)是实施领导的基本条件(B)是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C)基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式(D)是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程[分值:1.0]5.下列哪些不是积极领导群众的内容(C)(A)如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B)需要领导与群众相结合(C)照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D)宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:1.0]6.领导者活动的基本内容是(B)(A)判断(B)决策(C)命令(D)沟通[分值:1.0]7.有关授权说法正确的是(D)(A)增加上级的威信(B)增加上级和下属的行政距离(C)能自己办的事情就自己办(D)授权与信任相关联[分值:1.0]8.哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险(B)(A)要建立健全社会安全阀系统(B)要坚持社会公正原则,协调利益关系(C)要建立社会道德思想教育的体系(D)要建立明察秋毫的社会监控与预警机制[分值:1.0]9.与上级沟通的重要性表现在(C)(A)做错事情时能够得到上司原谅(B)让上司看到你的努力(C)良好的沟通有助于工作进展(D)可以得到上司的认同[分值:1.0]10.林肯当上美国总统的原因是(A)(A)依靠自己的才华(B)依靠别人的同情(C)依靠自己对群众的信任(D)依靠自己的家庭[分值:1.0]11.语言是(A)的载体(A)思想(B)性格(C)气质(D)思维[分值:1.0]12.人们的行为是受(A)支配的(A)心理(B)文化(C)性格(D)情绪[分值:1.0]13.传统企业组织的原则是(B)(A)责任大于权力(B)强调命令的统一性(C)加强调教育和个人认知上的优势(D)年龄、经验让位于科技[分值:1.0]14.导致冲突的潜在区域在于(D)(A)完全了解自己的的动向(B)过多了解别人的动向(C)所作所为较多考虑他人的处境(D)个人了解自己而不了解他人的动向[分值:1.0]15.马克思主义者的应有本色是(D)(A)严于律己(B)言传和身教相结合(C)急公好义,克己奉公(D)言行一致,以身作则[分值:1.0]16.在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为(A)(A)一视同仁(B)公事以外才是朋友的原则(C)平衡关系(D)等距离原则[分值:1.0]17.消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是(D)(A)限制破坏性冲突的能力(B)利用建设性冲突的能力(C)处理冲突的能力(D)预防、限制和避免破坏性冲突的能力[分值:1.0]18.国家政治、经济生活的主题之一是(D)(A)地区差异(B)民族冲突(C)人民内部矛盾(D)人民基本需求[分值:1.0]19.由利益冲突引发的突发性群体事件不包括(D)(A)因征地搬迁问题而引发的群体性事件(B)因企业经营亏损、破产、转制而引发的群体性事件(C)对政府出台的政策、措施不满而引发的群体性事件(D)环境污染和环境发展不和谐事件[分值:1.0]20.个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是(C)(A)组织冲突(B)回避型冲突(C)双趋向型冲突(D)趋避型冲突[分值:1.0]21.(B)是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法(A)正向思维(B)逆向思维(C)发散思维(D)惯性思维[分值:1.0]22.注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确(A)(A)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B)思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C)坚持正确的作风和实事求是的原则(D)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[分值:1.0]23.让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是(C)(A)交换立场(B)折中调和(C)晓以大义(D)给冲突双方留台阶[分值:1.0]24.沟通的重要媒介是(A)(A)语言(B)语音(C)语调(D)语法[分值:1.0]25.提高群众的积极性的根源性做法是(B)(A)领导要言行一致(B)领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难(C)解决群众的思想问题(D)领导要以身作则[分值:1.0]26.下列哪些不是沟通的基本要点(C)(A)对沟通要怀有真诚的心态(B)对下级保持开放的态度(C)多与别人沟通(D)主动创造沟通的良好氛围[分值:1.0]27.由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是(D)(A)求援——帮助(B)同意——温和(C)帮助——接受(D)管理——服从[分值:1.0]28.与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于(D)(A)个人喜好(B)特定人群(C)场合(D)文化背景[分值:1.0]29.“欲交易,必先交友”是(A)的表现(A)阿拉伯商人(B)土耳其商人(C)北欧商人(D)爱尔兰商人[分值:1.0]30.个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是(B)(A)人格魅力(B)领导(C)协调(D)影响力[分值:1.0](二)多选题1.对于专业技术人员领导描述正确的是(AD)(A)他既是领导者,又是被领导者(B)包括对上级领导部门和领导人的关系(C)包括对下属部门和工作人员的关系(D)既要对他的下属实行“领导”,又要接受他的上级的“领导”[分值:2.0]2.对领导人描述正确的是(BCD)(A)是一种有着特定目标且始终如一的行为方式(B)在特定的团体中,人们总是期望一个人来履行领导者的角色(C)追随者认为领导者施加影响是合法的(D)领导们的行动是为了对人们产生影响,使他们修正自己的行为[分值:2.0]3.大团体冲突有(ABC)(A)地区性(B)民族性(C)宗教性(D)气候性[分值:2.0]4.恰当、巧妙的拒绝上级,是(ABCD)(A)要有自己的主见,不卑不亢的体现(B)特殊情况拒绝上司并非一定是坏事(C)能有效维护个人的尊严(D)有助于提高你在上级心目中的地位[分值:2.0]5.人民内部矛盾是由于(ABCD)造成的(A)觉悟程度(B)文化水平(C)思想观念(D)利益冲突[分值:2.0]6.冲突的分类有(ABCD)(A)角色冲突(B)组织冲突(C)人际冲突(D)个体内心冲突[分值:2.0]7.基层组织社会控制弱化的表现有哪些(ABCD)(A)本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决(B)基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问(C)乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化(D)中国社会基层组织的社会控制力呈明显的弱化趋势[分值:2.0]8.涉及气质问题的方面有(BC)(A)工种分配(B)恋爱婚姻(C)处世交友(D)选择职业[分值:2.0]9.组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为(CD)(A)系统内部各部分、各元素之间不协调,而不是由于各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(B)系统内部各部分、各元素之间协调,但各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(C)各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(D)系统内部各部分、各元素之间不协调[分值:2.0]10.人与人心理上越来越近的表现为(ABD)(A)工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅(B)工作团体中的每个成员之间和睦相处,互相体贴,互相关心(C)工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D)人际关系中的肯定、接纳、积极的态度[分值:2.0]11.关于建立感情说法正确的是(ABCD)(A)关心体贴就是建立感情的重要方法(B)我们所说的“感情”,主要是指具有共同目标、共同理想的同志式感情(C)要使思想协调取得良好效果,必须做到情真理切,情理结合(D)建立像朋友似的感情[分值:2.0]12.人际关系的冲突大体分为(ABCD)(A)人与人之间认识上的原因(B)人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突(C)人与人之间沟通失误与意见交流受阻,产生隔阂导致冲突(D)人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等[分值:2.0]13.下级要把本职工作做好,除了自动力外,还需要(BC)(A)思想教育(B)荣誉鼓励(C)物质满足(D)积极性的挖掘[分值:2.0]14.及时汇报,反复疏通的做法有(ABD)(A)实绩启迪法(B)列举利害法(C)借用外力法(D)反复提出法[分值:2.0]15.对沟通的影响的因素有(ABCD)(A)语言因素对沟通的影响(B)非语言因素对沟通的影响(C)信仰与行为习惯对沟通的影响(D)文化对沟通的影响[分值:2.0]16.作为领导者,要明了对全局的控制主要通过(ABCD)实现(A)通过控制趋势来控制全局(B)通过领导者自身的领导权威控制全局(C)通过控制关键因素控制全局(D)通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制[分值:2.0]17.下面哪些是沟通的机会(ABCD)(A)开会(B)一起听音乐(C)讨论(D)共进午餐[分值:2.0]18.冲突源包括(BCD)(A)沟通(B)结构(C)方式(D)个人因素[分值:2.0]19.领导行为有(ABCD)(A)决策(B)用人(C)组织(D)协调和控制[分值:2.0]20.领导者平衡关系的能力主要包括(ABCD)(A)平衡各种利益关系的能力(B)平衡各种人际关系的能力(C)平衡与各个下属之间关系的能力(D)平衡各种力之间关系的能力[分值:2.0](三)判断题1. 相互教育是充分利用人们自然形成的各种交往和关系,组成相互之间的思想帮助活动(是)[分值:1.0]2.组织内部各子系统和各元素互相联系和作用,表现为组织系统的整体功能等于组成该系统的各子系统和元素的功能的简单相加(否)[分值:1.0]3.领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成部分。
沟通与协调能力题目及标准答案
沟通与协调能力题目及答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2沟通与协调能力考试(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 下面关于赏罚的做法不合理的是()(A) 不受私情左右(B) 赏罚及时(C) 只赏不罚(D) 赏罚适度[分值:1.0]2. 与同事相处不应()(A) 为别人保全面子(B) 友好协作(C) 表现自己的优越感(D) 做出让别人认可和敬佩的事情[分值:1.0]3. 在现实生活中提高领导者协调能力的最有效的(A) 参与领导实践(B) 不断学习(C) 强化管理(D) 注意语言技巧[分值:1.0]4. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性(B) 选择性(C) 双向性(D) 互动性[分值:1.0]5. 霍尼的团体人际关系行为模式不包括()(A) 谦让型(B) 进取型(C) 分离型(D) 攻击型[分值:1.0]6. 下列哪一个不是领导协调的判别标准()(A) 自觉协同度(B) 任务赞同度(C) 主体满意度(D) 群体共识度[分值:1.0]7. 下面不属于沟通主要因素的是()(A) 信息(B) 传递者(C) 编码(D) 理解[分值:1.0]8. 在和上级交往中,有责任感的下级要()(A) 投其所好(B) 仗义直言(C) 一味讨好(D) 服从上级[分值:1.0]9. 领导者如果家长意识严重,将()(A) 使上下级关系庸俗化(B) 增强民主作风(C) 得到下属的尊重(D) 更有权威[分值:1.0]10. 对全局进行调节的基础和前提是()(A) 协调全局的能力(B) 深入细节的能力(C) 驾驭全局的能力(D) 统观全局的能力[分值:1.0]11. 影响正常沟通的障碍不包括()(A) 环境(B) 心理(C) 语意 (D)地位 [分值:1.0]12. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是()(A)限制破坏性冲突的能力 (B)利用建设性冲突的能力 (C)处理冲突的能力(D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能力[分值:1.0]13. 导致冲突的潜在区域在于()(A)完全了解自己的动向 (B)过多了解别人的动向(C)所作所为较多考虑他人的处境 (D) 个人了解自己而不了解他人的动向[分值:1.0]14. 人民群众向政府表达意愿的制度不包括()(A) 信息公开制度(B) 请愿制度(C) 信访制度(D) 申诉制度[分值:1.0]15. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下(A) 饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型[分值:1.0]16. 从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利(A) 心理状态(B) 能力(C) 气质(D) 性格[分值:1.0]17. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般(A) 反复提出法(B) 借用外力法(C) 列举利害法(D) 实绩启迪法[分值:1.0]18. 领导者只图集团一时的利益和一时的稳定,指(A) 个人效应(B) 短期效应(C) 近期目标(D) 远期目标[分值:1.0]19. 积极领导群众不包括()(A) 宣传群众(B) 组织群众(C) 教育群众(D) 照顾群众[分值:1.0]20. 上下级之间的矛盾如果纯属私事,领导者不能(A) 袖手旁观(B) 干预(C) 处理(D) 表明立场[分值:1.0]21. 部门之间的矛盾和隔阂都可以从()上找到原(A) 目标沟通(B) 思想沟通(C) 情感沟通(D) 信息沟通[分值:1.0]22. 沟通的重要媒介是()(A) 语言(B) 语音(C) 语调(D) 语法[分值:1.0]23. 关于中心和一般的关系错误的是()(A) 中心是针对一般而言的(B) 没有一般就没有中心(C) 是互相对立的(D) 没有一般就无所谓中心[分值:1.0]24. 提高领导协调能力的最有效的措施和途径是()(A) 直接补短法(B) 间接补短法(C) 全面提高法(D) 克服致命缺点[分值:1.0]25. 管理游戏的优点在于()(A) 操作不便(B) 具有趣味性(C) 准备时间短(D) 容易观察[分值:1.0]26. ()不能预防潜在冲突(A) 减少相处的时间(B) 进行思想政治工作(C) 明确工作职责(D) 公平合理[分值:1.0]27. 与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取(A) 个人喜好(B) 特定人群(C) 场合(D) 文化背景[分值:1.0]28. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型(B) 利用型(C) 被迫型(D) 融合型[分值:1.0]29. 下面哪项不是快速制胜的要求()(A) 快速出动,快速到位(B)快速展开,快速介入 (C)快速出动,快速稳定 (D)快速发现,快速报告 [分值:1.0]30. 造成冲突的个人因素不包括()(A) 十分教条 (B)过于独断专行 (C)自尊 (D) 过分自傲[分值:1.0](二) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1. 实行弹性控制()(A)会加大上下级之间的矛盾(B)下级会失去控制,自由散漫(C) 有利于调节上下级之间的心理冲突(D) 有利于培养下级的责任感和事业心[分值:2.0]2. 对专业技术人员而言,按照沟通对象的不同,可分为哪几种不同的沟通对象()(A)同事(B)邻里(C)上级(D) 下级 [分值:2.0]3. 人与人心理上越来越近的表现为()(A) 工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅(B) 工作团体中的每个成员之间和睦相处,互相体贴,互相关心(C) 工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D) 人际关系中的肯定、接纳、积极的态度[分值:2.0]4. 下级之间的平衡点必须满足的条件包括()(A) 平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径(C)平衡心理的可接受性(D) 平衡利益的可容性[分值:2.0]5. 调控能力包括()(A)协调(B)管理(C)自律(D) 控制 [分值:2.0]6. 普遍教育与个别教育的关系是()(A)个别教育是普遍教育的深入(B)个别教育是普遍教育的基础(C)普遍教育是个别教育的深入(D) 普遍教育是个别教育的基础 [分值:2.0]7. 传统冲突的处理方法包括()(A)协商谈判(B)权威解决(C)仲裁调解(D)转移目标 [分值:2.0]8. 作为领导者,主要通过()实现对全局的控制(A)通过控制趋势来控制全局(B) 通过领导者自身的领导权威控制全局(C)通过控制关键因素控制全局(D) 通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制[分值:2.0]9. 冲突的过程有哪几个阶段()(A)潜在的对立(B)认知和个性化(C)行为意向(D) 结果[分值:2.0]10. 美国社会心理学家李维特对人际关系的分类标(A) 根据社会贡献(B) 根据时间的长短(C) 根据权力的大小(D) 根据行为规则和社会角色[分值:2.0]11. ()是评价团体气氛和团体人际关系好恶的主(A) 认同性情感(B) 结合性情感(C) 分离性情感(D) 敌对性情感[分值:2.0]12. 不协调的原因包括()(A) 规范不明(B) 人的因素(C) 领导职能发挥不当(D) 组织结构不合理[分值:2.0]13. 丹尼斯提出,领导者的重要能力包括()(A) 注意力的管理(B) 目标管理(C) 促进管理(D) 自我管理[分值:2.0]14. 健康的心理素质有()(A) 胸襟开阔(B) 气度博大(C) 百折不挠(D) 临危不惧[分值:2.0]15. 非语言的暗示有()(A) 抚摸(B) 手势(C) 身体运动(D) 书面表达[分值:2.0]16. 怎样得到上级的赏识()(A) 顺应上级的意图(B) 关键时刻挺身而出(C) 勇于为上级作牺牲(D) 为上级出谋划策[分值:2.0]17. 领导者在沟通过程中要有良好的表达能力,表(A) 要不断提高自己的威信(B) 要密切与群众的联系(C) 表达要准确(D) 表达要简练[分值:2.0]18. 如何协调各阶层利益关系、正确处理人民内部矛盾()(A) 反对官僚主义、形式主义,进一步加强党风廉政建设(B)体现时代性、把握规律性、富于创造性,加强和改进新形势下的群众工作(C) 要妥善协调各方面的利益关系,正确处理人民内部矛盾(D) 要正确对待新时期社会主义社会的人民内部矛盾 [分值:2.0]19. 思想协调在领导协调中具有的重要意义有()(A)思想协调是解决问题的关键(B) 思想协调是实施激励(C)思想协调是解决问题增强凝聚力(D) 思想协调是积极的平衡[分值:2.0]20. 冲突源包括()(A) 沟通(B) 结构(C) 方式(D) 个人因素[分值:2.0](三) 判断题:每题1分,共30题,如发现选项为A 和B,则正确选A,错误选B1. 正式沟通是指在一定的组织机构中,通过组织明(是)(否)[分值:1.0]2. 一个下属可以接受多个上级的指示和授权(否)[分值:1.0]3. 小道消息属于非正式沟通的一种形式(否)[分值:1.0]4. 威信是领导者的立身之本,建立威信是赢得群众(是)(否)[分值:1.0]5. 沟通是组织系统得以存在和发展的前提。
沟通与协调试题及答案
专业技术人员继续教育《沟通与协调》试题及答案(得分90)1.从总体上讲突发性群体事件属人民内部矛盾,解决此类矛盾最恰当的方式应该是(D)A矛盾一方克服另一方B矛盾双方“同归于尽”C矛盾双方维持现状D矛盾双方协调发展2.下面哪项不是快速制胜的要求(A)A快速出动,快速到位B快速展开,快速介入C快速出动,快速稳定D快速发现,快速报告3. 解决人民内部矛盾最恰当的方式,是(A)A化解矛盾、平息事态、解决问题B化解矛盾、平息事态、延后问题C调解矛盾、平息事态、解决问题D化解矛盾、安抚事态、解决问题4. 人民个体或群体向政府表达意愿的制度不包括(A)A信息公开制度B请愿制度C信访制度D申诉制度5. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险(B)A要建立健全社会安全阀系统B要坚持社会公正原则,协调利益关系C要建立社会道德思想教育的体系D要建立明察秋毫的社会监控与预警机制6. 由利益冲突引发的突发性群体事件不包括(D)A因征地搬迁问题而引发的群体性事件B因企业经营亏损、破产、转制而引发的群体性事件C对政府出台的政策、措施不满而引发的群体性事件D环境污染和环境发展不和谐事件7.体现时代性、把握规律性、富于创造性,加强和改进新形势下的群众工作的做法不包括(A)A建立健全社会利益协调机制B高度重视信访工作C把党和国家的政策法规、党委、政府的决策部署、工作中面临的困难和问题,耐心细致地向群众讲清楚D善于运用法律手段处理各种矛盾和利益纠纷8. 提高领导协调能力的最有效的措施和途径是(D)A直接补短法B间接补短法C全面提高法D克服致命缺点9. 调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是(A)A能力B性格C反应D表现10. 同事间的交往类型不包括(D)A合作型B利用型C被迫型D融合型11. 关于合理运用赏罚不正确的是(A)A命令与商量融为一体B赏罚要及时C不受私情左右D赏罚要公平12.非正式沟通系统的类型有(C)A单串型B随机型C分散型D饶舌型13. 关于信息沟通说法不正确的是(B)A是实施领导的基本条件B是统一下属意志不可缺少的领导艺术C基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式D是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程14.下列哪些不是授权要讲究的原则(D)A相互信任原则B坚持适当控制的原则C应遵循责权统一的原则D授权要体现多重隶属关系的原则15. 下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是(B)A是一种同志式的平等关系B没有权力就没有真理C上级与下级在人格上的平等D上级与下级在真理面前的平等16. 领导者职业道德核心是(A)A公正原则B平等原则C民主原则D信任原则17. 下面哪些不属于尊重上级的范畴(D)A上级领导的人格B上级领导的作用C上级领导的习惯D上级领导的喜好18. 拥有谦让型团体人际关系行为模式的人适合(D)A商业、金融、法律工作B艺术工作C科研工作D社会性工作、教学工作及医生19. 下列哪一项不是李瑞概括的人际关系的行为模式(A)A反抗——攻击B炫耀——自卑C攻击——敌对D害羞——控制20. 同事关系是属于(D)A按人际关系表现内容分类B按社会成员等级关系分类C按血缘关系分类D按社会职业关系分21. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是(C)A交换立场B折中调和C晓以大义D给冲突双方留台阶22. 拥有谦让型团体人际关系行为模式的人适合(D)A商业、金融、法律工作B艺术工作C科研工作D社会性工作、教学工作及医生23. 下面哪些不是潜在冲突的原因(C)A人与人之间目标的对立B工作岗位分工不明C人均分配D人际利益需要相争24. 下面哪些不是团体关系的管理范围(B)A设立联络员制度B加强思想建设C设立层级机构D制定团体章程及工作制度25. 高团队绩效的根本保证是(D)A激发中低水平的恶性冲突B解决冲突C避免冲突D激发良性冲突26. 一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是(A)A角色期望发出者内在的冲突B角色期望发出者之间的冲突C自身和角色之间的冲突D角色之间的冲突27. 下面哪些不算是冲突(B)A知觉到或意识到冲突条件的存在时B知觉到冲突并有情绪的卷入C当一方固执己见,对对方的意见不采纳、不尊重D自己的意见不能被对方赞同感到失望、挫折,甚至引起强烈的愤怒28. 下列哪些不是冲突的过程(D)A潜在的对立阶段B认知和个性化阶段C行为阶段D分析阶段29. 组织内群体与群体之间的冲突是(B)A角色冲突B组织冲突C人际冲突D个体内心冲突30. 想对他人倾诉心中的苦闷但又怕他人笑话的冲突是(D)A组织冲突B回避型冲突C双趋向型冲突D趋避型冲突31. 抓住中心带动一般,这是领导者要把(A)的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。
“沟通与协调能力”测试题及答案集锦
专业技术人员公修科目“沟通与协调能力”测试题及答案集锦1.单选题【本题型共30道题】1.跨文化沟通的精髓是(A)A.开展文化交流B.了解对方国情C.具体沟通对象具体分析D.向对方宣传本国文化2.从心理学的角度讲,(A)是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征A.心理状态B.能力C.气质D.性格3.测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是(B)A.领导者技能综合测评B.领导者素质综合测评C.领导者人格综合测评D.领导者兴趣综合测评4.哪些不是传统冲突的处理方法(A)A.解决团体冲突的观念B.权威解决法C.仲裁调解法D.协商谈判法5.人的个性不包括(D)A.兴趣B.气质C.习惯D.价值观6.组织内群体与群体之间的冲突是(B)A.角色冲突B.组织冲突C.人际冲突D.个体内心冲突7.通过布什当选总统的经验来看沟通能力,说明(A)A.沟通能力是可塑的B.起初布什没有任何沟通能力C.人要充分相信自己的沟通能力D.沟通能力在很大程度上是天生的8.日本人为人处世的一大准则是(A)A.集体主义B.个人主义C.很少考虑培养自己独立办事的能力D.交往大多在亲朋好友之间进行9.“大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”是指(C)A.有些书时要泛读的B.提倡囫囵吞枣似的读书C.熟读精思很需要下工夫D.怎样才能记的踏实10.一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是(A)A.角色期望发出者内在的冲突B.角色期望发出者之间的冲突C.自身和角色之间的冲突D.角色之间的冲突11.个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是(C )A.组织冲突B.回避型冲突C.双趋向型冲突D.趋避型冲突12.下列哪些不是领导者的协调能力的特点( B )A.本质上的创造性B.遗传性C.组合的差异性D.内容的综合性13.下面哪些不是处理冲突的模式(D )A.迁就B.妥协C.协作D.竞争14.“己所不欲,勿施于人”说明( D )A.要退一步站在别人的立场上B.别人跟自己的需求是一样的C.要把自己的眼光和别人保持一致D.要设身处地为别人着想15.社会角色差异造成的沟通障碍是(A )A.性格障碍B.心理障碍C.语意障碍D.物理障碍16.夜郎自大,是一种庸俗、浅薄、(A)的思想意识,是在自身的思想道德建设上搞自我封闭A.盲目排外B.间接排外C.抵御外国势力D.反对外国殖民统治17.下列哪一个不是领导协调的判别标准( A )A.自觉协同度B.任务赞同度C.主体满意度D.群体共识度18.哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险( D )A.要建立健全社会安全阀系统B.要坚持社会公正原则,协调利益关系C.要建立社会道德思想教育的体系D.要建立明察秋毫的社会监控与预警机制19.突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是( B )A.直接补短法B.间接补短法C.全面提高法D.层级递进提高法20.下面哪些不是团体关系的管理范围( B )A.设立联络员制度B.加强思想建设C.设立层级机构D.制定团体章程及工作制度21.有关授权说法正确的是( D )A.增加上级的威信B.增加上级和下属的行政距离C.能自己办的事情就自己办D.授权与信任相关联22.为什么“唯一可依靠的财产就是——你们”成为所有领导者调动群众力量建树自己事业的武器?( C )A.每个人都希望别人跟自己一样成功B.每个人都乐于帮助别人C.每个人都希望自己受到重视D.每个人喜欢被依靠的感觉23.下面哪些不是沟通的主要因素(B )A.信息B.传递者C.编码D.理解24.下列哪一项不是李瑞概括的人际关系的行为模式( A )A.反抗——攻击B.炫耀——自卑C.攻击——敌对D.害羞——控制25.下列哪些不属于领导协调能力( C )A.沟通信息的能力B.平衡关系的能力C.判断能力D.统筹调节的能力26.下列哪些不是领导者的协调活动的实质(B )A.提高组织整体功能的过程B.独立于协调者的能动作用C.使不协调走向协调D.协调者(主体)作用于协调对象(客体)27.哪些不是突发性事件的特性( B )A.社会的稳定发展危害极大B.间接导致社会经济生活的重大损失C.处理难度大、遗留问题多D.对社会影响面大,冲击力强28.调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是(A )A.能力B.性格C.反应D.表现29.有战略观念的领导者会( A )A.尽可能把长远利益和眼前利益紧密结合起来B.为长远利益放弃眼前利益C.为短期利益而牺牲长远利益D.全局利益和局部利益相结合30.同事关系是属于( D )A.按人际关系表现内容分类B.按社会成员等级关系分类C.按血缘关系分类D.按社会职业关系分2.多选题【本题型共10道题】1.思想政治的任务是(ABCD )A.教育人们反对恶劣的性格B.教育人们抛弃恶劣的性格C.教育人们克服不良的性格D.教育人们培养和树立优良的性格2.在领导系统的营运中,可供选择的协调手段和协调途径有( ABCD )A.经济手段B.管理手段C.行政手段D.计划手段3.法国人的行为特点体现有( ABC )A.法国越有身份的人参加活动时,会越晚出现B.应根据不同的场合、活动选择合适的衣服C.爱抱怨、发牢骚D.美国人表示OK的手势在法国同样适用4.与领导者协调活动密切相关的情感特质有( ABC )A.稳定性B.广阔性C.深刻性D.倾向性5.组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为( CD )A.系统内部各部分、各元素之间不协调,而不是由于各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的B.系统内部各部分、各元素之间协调,但各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的C.各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的D.系统内部各部分、各元素之间不协调6.专业技术人员如何与同事相处( ABCD )A.同事之间相处时,不要显示出太强的优越感B.与同事沟通时,要注意为别人保全面子C.同事之间的沟通,朴实的行动比华丽的言语更为D.学会与同事进行友好的合作7.下面哪些是沟通的意义?( ABCD )A.沟通是人类社会交往的重要手段B.沟通是组织系统存在和发展的前提C.沟通是增强美丑、荣辱辨别能力的方式D.沟通是科学决策、正确实施决策的基础8.领导者统筹调节的能力主要包括( ACD )A.协调全局的能力B.深入细节的能力C.驾驭全局的能力D.统观全局的能力9.非语言的暗示有( ABC )抚摸、手势到身体运动A.抚摸手势B.手势C.身体运动D.书面表达10.对专业技术人员而言,按照沟通对象的不同,可分为哪几种不同的沟通对象( ACD )A.同事B.邻里C.上级D.下级3.判断题【本题型共10道题】1.在出现冲突时,领导人是下属间人际冲突的最后仲裁者(√)Y.对N.错2.努力学会为别人效力,做那些不惜花时间、精力,诚心诚意为别人设想的事情,这样才能获得真正的帮助(√)Y.对N.错3.在世界范围内,人们对时间的概念是相同的(√)Y.对N.错4.从现实生活中获取知识素养,必须学会听( × )Y.对N.错5.“蹚雷者”时时刻刻都有丢掉性命的可能,也有可能因此会成为上司的心腹(√)Y.对在英国对伊拉克的“沙漠惊雷”计划中,安南充当了恰当的调解人的身份,下面哪项并不是他的做法()A 联系实际B 多方兼顾C 展望未来D 坚持原则答案CN .错6.相互交往中表现为敌对、封锁、相互利用是属于分离型的人际关系行为模式(√)Y .对N .错7.谈判喜欢用“不”字的美国人所表现出的最明显特征是虚张声势和强硬态度(√)Y .对N .错8.知识的掌握并不直接地就绝对地等于能力的发展,因而“无知无能,多知多能”的说法是不切合实际的。
《沟通与协调能力提升》试题及答案
商南县教体系统《专业技术人员沟通与协调能力的提升》试题姓名:单位:总分:一、单选题(每题2分,共20分)1、对全局进行调节的基础和前提是()A 协调全局的能力B 深入细节的能力C 驾驭全局的能力D 统观全局的能力2、关于信息沟通说法不正确的是()A 是实施领导的基本条件B 是统一下属意志不可缺少的领导艺术C 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式D 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程3、有关授权说法正确的是()A 增加上级的威信B 增加上级和下属的行政距离C 能自己办的事情就自己办D 授权与信任相关联4、传统企业组织的原则是()A 责任大于权力B 强调命令的统一性C 加强调教育和个人认知上的优势D 年龄、经验让位于科技5、在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为()A 一视同仁B 公事以外才是朋友的原则C 平衡关系D 等距离原则6、同事间出现意见分歧,不能( )A 以商量的口气提出自己的建议B 公开场合对同事的错误提出批评意见C 有理也不要过分盛气凌人D 要成人之美7、()是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法A 正向思维B 逆向思维C 发散思维D 惯性思维8、沟通的重要媒介是()A 语言B 语音C 语调D 语法9、领导协调中处于主动的、中心的位置的是()A领导者B 协调对象C 协调手段D 协调目标10、对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响A 电话B 网络C 口头D 会议二、多选题(每题3分,共30分)1、下面哪些是沟通的机会()A 开会B 一起听音乐C 讨论D 共进午餐2、在和儿童沟通时,语言要()A 简明B 用商讨的语气C 富有哲理D 形象3、由沟通造成的冲突主要来自( )A 语言表达困难B 误解C 沟通渠道中的干扰D 知识结构4、怎样做会失去同事的威信( )A 口若悬河B 太爱表现自己的人C 表现自己的优越感D 做出让别人认可和敬佩的事情5、沟通者要增强自身的文化底蕴,应该注意把握两个方面()。
最新沟通与协调能力完整题库600题(答案)
《沟通与协调能力》考试题库600题一、选择题1.领导协调能力作为领导力的重要组成部分,是(BC)。
A、领导协调活动的主体B、顺利完成领导协调活动的主观条件C、领导者必须具备的能力D、提高组织整体功能的过程2.以下有关领导能力协调发展的说法中,正确的是(ABC)。
A、一个领导者性格的弱点,常常是他们的协调能力形成和发展的障碍。
B、坚强的意志对领导协调能力的形成和发展来说是很重要的。
C、自我严格要求和勤奋,对协调能力的发展来说是十分重要的。
D、个人道德修养是能力发展的必要条件。
3.建立威信的有效途径是(ABCD)。
A、品德高尚生威信B、言出必行建威信C、以身作则树威信D、做出实绩立威信。
4.下列有关处理下级关系的说法,正确的是(ABCD)。
A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一,是领导者职业道德的核心。
B、坚持平等原则处理下级关系,首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上,相互之间可以平等地商讨、争论和批评。
C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则,还需要坚持民主原则。
D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系,关键在于寻找下级之间的平衡点。
5.处理冲突的主要行为意向,主要从(BD)这两个维度考虑选择处理的方法。
A、冲突程度B、合作程度C、激烈程度D、肯定程度6.作为领导者,要明了对全局的控制主要通过(ABCD)等方面实现。
A、通过控制趋势和关键因素控制全局B通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制D、通过对重大特殊情况的处理控制全局。
7.在现实的领导活动中,(AB)、分散主义等,都是违反系统和整体观念的表现。
A、地方主义B、本位主义C、本本主义D、个人主义。
沟通和协调能力试题(含答案)【范本模板】
浏阳市专业技术人员继续教育培训班考试试卷一、选择题:1、根据沟通者之间有无组织关系依托进行分类,可将沟通分为( CD )A、口头沟通B、书面沟通C、正式沟通D、非正式沟通2、在沟通过程中处于主导地位的要素是( A )A、沟通主体B、沟通客体C、沟通介体D、沟通环境3、影响沟通效能的因素有 ( ABCD )A、认知因素B、任务因素C、人际沟通因素D、态度与个性因素4、专业技术人员的沟通能力有以下几个特点 ( BCD )A、专业性B、综合性C、动态性D、实践性5、专业技术人员与跨文化领域人员沟通的基本原则 ( BCD )A、求同存异B、不卑不亢C、发展共同感,消除差异D、迎合文化趣味6、内部协调主要包括: ( ABC )A、上行协调B、下行协调C、平行协调D、部门协调7、在领导关系协调过程中处于主动、中心位置的基本要素是( A )A、领导者B、协调对象C、协调手段D、协调目标8、从协调的途径来看,可以将协调分为( CD )A、对事的协调B、对人的协调C、会议协调D、非会议协调9、领导协调的首要原则是 ( B )A、公正原则B、目标原则C、统筹原则D、求同原则10、领导协调的主要内容是( D )A、领导职能协调B、组织机制的协调C、人际关系协调D、组织同环境的协调11、以领导过程为标准,领导协调可分为 ( ABC )A、事前协调B、事中协调C、事后协调D、基层协调12、一般认为,领导协调能力主要包括 ( ABCD )A、组织能力B、授权能力C、冲突处理能力D、激励下属能力13、认知是领导协调能力的重要组成部分,良好的认知包括以下特征( ABCD )A、敏感性B、深入性C、全面性D、准确性14、沟通的障碍主要表现有 ( ACD )A、主观障碍B、客观障碍C、心理障碍D、表达障碍15、群众关系协调的基本原则有( ABD )A、一切为了群众,一切依靠群众B、积极领导群众C、从群众中来,到群众中去D、自觉接受群众监督二、判断题:1、非正式沟通是指在一定社会系统内,通过正式组织以外的途径进行的信息传递和交流。
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最新“专业技术人员沟通与协调能力的提升”试题及答案精选一、判断题1、书面沟通在主体内容安排上,应当按照实施要求来安排先后顺序,即“一般性——次重要——最重要”。
(错误)2、在新媒体时代,信息是单向传播的,传播者是“我发你看”。
(错误)3、英语为母语的沟通者经常选择书写作为首选的沟通渠道。
(正确)4、一般来说,在赞扬对方和批评对方时,要尽量使用评估性语言,少使用描述性语言。
(错误)5、庞地提出了冲突行为强度联合体的概念,认为冲突行为与攻击、侵犯、暴力等联系在一起。
(错误)6、组织外部冲突与公共冲突是在内涵和外延上互有交叉的两个概念。
(正确)7、在自我沟通的过程中,以自我调适的方式去适应环境,本质上就是调整好人与人之间的关系。
(正确)8、成功的协调,首先来自我们对自己的控制。
(正确)9、东西方文化在个人取向——集体取向方面的差别是理解东西文化价值观差异的关键之一。
(正确)10、介绍他人的顺序讲究“尊者居前”的原则。
(错误)11、在运用幽默的语言艺术进行协调沟通时,尽量以编出来的故事作为笑料。
(错误)12、用词很准确和句子精炼是演讲的最基本要求。
(正确)13、对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。
(错误)14、面对面沟通作为传统的主要沟通渠道,是任何新式的沟通手段都无法取代的。
(正确)15、随着信息公开制度和新闻发布制度的进一步完善,政府及企事业单位与媒体、公众的交流和沟通将会成为一种常态和惯例。
(正确)16、人际交往关系形成的基础是协调。
(错误)17、“要说服他人,首先要说服自己”就是对自我沟通重要性和必要性的现实概括。
(正确)18、对冲突进行有效的预警,是公共关系冲突预防的根本目的。
(错误)19、人际冲突都是有害的。
(错误)20、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。
(正确)21、偏见就是对某一类人的僵化的不合理的概括。
(正确)22、沟通中的心理障碍等同于病态心理学意义上的心理障碍。
(错误)23、接受采访就是“回答对方提出的问题”。
(错误)24、介绍他人的顺序讲究“尊者居前”的原则。
(错误)25、对于知识层次比较高的受众,演讲时可以考虑应用更多的例子和情感影响。
(错误)26、在陈述事实方面,来自高语境文化的人倾向于要求获得事实、统计数字以及其他一些可靠的数据,作为支持性证据。
(错误)27、对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。
(错误)28、支配——温和型的人际沟通行为模式是基于任务完成背景下最为理想的建设性沟通行为模式。
(正确)29、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。
(正确)30、自我沟通在具体要素和活动上与一般人际沟通有相似性,但在过程上有其自身的特殊性。
(错误)31、书面沟通在主体内容安排上,应当按照实施要求来安排先后顺序,即“一般性——次重要——最重要”。
(错误)32、公共关系冲突协调行动内在地包含了冲突处置、冲突化解和冲突转化等三个层面的内容。
(正确)33、一般来说,上午及星期二、星期三比较适合召开重要会议。
(正确)34、书面沟通是人们按照社会交往规则而进行的文书性写作活动。
(正确)35、恶性竞争是造成组织公共关系冲突的最基本原因。
(错误)36、自我沟通在具体要素和活动上与一般人际沟通有相似性,但在过程上有其自身的特殊性。
(错误)二、单选题1、在组织外部冲突的语境下,冲突对象指向的是(有着民事能力的行为主体)。
A、社会安全事件B、事故灾难C、自然灾害D、有着民事能力的行为主体2、人际需要三维理论的提出者是(舒茨)。
A、霍曼斯B、舒茨C、沙赫特D、库利3、下列哪种会议其与会人员的适宜人数为10人?(问题识别或头脑风暴的会议)A、正式报告会B、问题识别或头脑风暴的会议C、有关决策制定和关键问题解决的会议D、信息研讨会4、冲突协调首先必须秉持(公平性原则)。
A、规范性原则B、公平性原则C、参与性原则D、效率性原则5、下列哪个场合、时机不适合采用“竞争强迫”的冲突协调策略?(需要听取不同意见者的建议时)A、需要强力推进重大改革问题时B、在紧急状态下,迅速、果断的行动至关紧要时C、需要听取不同意见者的建议时D、当对方品德恶劣、行为失范时6、人际交往的社会交换理论采用什么学科的概念来解释人的社会行为?(经济学)A、经济学B、心理学C、社会学D、政治学7、从协调的内容性质来看,协调可以分为(认知性协调和利益性协调)。
A、内部协调和外部协调B、认知性协调和利益性协调C、对人的协调和对事的协调D、维持式协调和应变式协调8、下列哪种演讲节奏类型适用于理论报告、纪念会发言、严肃会议开幕词、工作报告等?(持重型)A、持重型B、复杂型C、高扬型D、低抑型9、下列关于握手的礼仪做法不对的是(用左手与人握手)。
A、用左手与人握手B、握手之时,双方彼此之间的最佳距离为1米左右C、上级与下级握手,应由上级首先伸出手来D、与他人握手的时间最好控制在2-3秒以内10、被称作“酸葡萄心理”的控制情绪的学习法则指的是(自我安慰法)。
A、自我暗示法B、自我转移法C、自我安慰法D、幽默化解法11、被人称之为“人际大众传播”的是(微信)。
A、博客B、微博C、腾讯QQD、微信12、大型会议的演讲者,如对全体公司职员发表动员讲话的总经理,需要与听众“拉开距离”,其距离一般在(8米以上)。
A、4米以上B、10米以上C、8米以上D、6米以上13、公共关系冲突预防工作的出发点和落脚点是(公共关系冲突预警预控)。
A、公共关系冲突隐患监测B、公共关系冲突预警预控C、公共关系冲突隐患诊断D、公共关系冲突隐患识别14、“半杯水实验”隐含的道理是(发挥潜能,快乐是金)。
A、自我调适,顺应环境B、修炼自我,超越自我C、全神贯注,自我夸奖D、发挥潜能,快乐是金15、140字的微博内容很多时候只能是“攻其一点,不及其余”,这主要说明了微博具有下列哪项特征?(碎片化的传播语境)A、交融性的传播符号B、裂变式的传播辐射C、碎片化的传播语境D、个性化的传播行为16、下列哪项不属于组织公共关系冲突的特征?(冲突后果的确定性)A、冲突主体的特定性B、公共危害性C、冲突后果的确定性D、冲突诱因的偶然性17、在大多数西方文化中,其主流文化是用什么方式来看时间的?(单线式A、单线式B、环形式C、多线式D、双线式三、多选题1、会议按其内容性质划分,主要包括()。
A、研讨会议B、培训会议C、社团会议D、展览会议E、常务办公会议2、下列属于行政公文的是()。
A、报告B、通知C、通报D、通告E、通讯3、与新媒体沟通的原则主要包括(,)。
A、快速跟进B、技巧比理念和心态更重要C、处理好“大V”这个传播节点D、提供社会认知有缺失的针对性事实E、要打沟通的“组合拳”4、人际冲突的过程主要包括()。
A、冲突的潜在阶段B、冲突的知觉阶段C、冲突的情感阶段D、冲突的行为阶段E、冲突的结果阶段5、要使题目的选定对演讲效果起着画龙点睛的作用,就应该保证()。
A、题目必须有意义B、题目要有建设性C、题目要新奇醒目D、标题突出主题E、题目讲究个人色彩6、掌握拒绝的运用技巧主要包括()。
A、克服难以启齿说“不”的心理障碍B、表达拒绝时最好能通过类似的实例来作为作证C、表达拒绝时先表达对对方观点和处境的理解与同情D、拒绝对方时最好能够遵循一定的步骤E、拒绝要以委婉的形式来表达7、下列哪些场合、时机可以采用“妥协折衷”的冲突协调策略?()A、继续坚持己见会弊大于利时B、彼此旗鼓相当,从而导致互相排斥对方的目标C、暂时化解冲突,防止问题复杂化、继续恶化D、因时间紧迫而采取的权宜之计E、合作或竞争的预期未成功时8、演讲的发生应具备一定的条件,其主要包括(,)。
A、演讲者B、听众C、沟通演讲者与听众的媒介D、时间E、环境9、做好自我定位,就应该()。
A、设定一个切实可行的目标B、制定实现目标的计划C、生活规律化D、适时地转移E、否定“能力界限”的存在10、建设性的沟通,首先是要有健康良好的心态,下列哪些才是健康良好的心态呢?()A、从容自信的心态B、积极主动的心态C、开放包容的心态D、坦诚直率的心态E、合作共赢的心态11、身体语言沟通的具体渠道形式主要有()。
A、表情B、手势C、体态D、沉默E、触摸12、建设性倾听的基本过程主要包括()。
A、识别中心思想(情绪)B、识别支持性材料C、在头脑中形成理解的框架,产生初步的判断D、把对方观点(情绪)、材料与自己的经验联系起来,理解并形成自己的看法(感受)E、记忆13、演讲者的身体语言运用技巧主要包括()。
A、表情要自然B、眼神要灵活C、手势要大方D、站姿要端庄E、着装要得体14、直观教具的种类很多,大致可以分为()。
A、黑板B、实物C、图表D、多媒体E、散发的材料15、下列属于鼓励继续倾诉的探查句的是()。
A、停顿B、摘要性陈述句C、中立探查句D、反射性陈述句E、简短陈辞句16、我们应该从哪些方面了解分析演讲受众?()A、受众类别B、受众的观点C、受众人数D、受众的知识层次E、受众年龄17、产生冲突的主观因素主要包括()。
A、信息因素B、知识背景C、价值观D、认知习惯E、文化环境。