高考议论文写作指导：素材运用与分析说理
如何写好高中议论文的论据选择和运用方法
如何写好高中议论文的论据选择和运用方法高中阶段，议论文作为一种重要的写作形式，经常出现在各类考试和作文竞赛中。
而写好一篇高中议论文，除了要有清晰的论点和合理的结构外，还需要选择和运用恰当的论据来支持自己的观点。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助大家写好高中议论文的论据选择和运用。
一、明确论点与立场在写高中议论文之前，首先要明确自己的论点和立场。
只有明确了自己的观点，才能更好地选择和运用相关的论据来支持。
论点应该是具有争议性的，即能引发不同意见和观点的问题，这样可以更好地展开辩证思考和写作。
围绕论点建立一个明确的立场也非常重要。
在写作的过程中，要坚定地站在自己的立场上，提出充分的理由和证据。
这样不仅可以增加文章的逻辑性和说服力，还可以在论据选择上更加准确。
二、寻找可靠的论据来源在选择论据时，要注意寻找可靠的来源。
可靠的来源包括权威机构发布的研究报告、专家学者的观点、相关的统计数据等。
这些来源具有较高的可信度，能够增强论据的说服力。
另外，要留意时效性。
选择最新的信息和研究成果，更能体现自己对于时事和前沿问题的关注。
同时，也要尽量避免使用过时的数据和观点，以免降低文章的可信度和说服力。
三、合理运用不同类型的论据不同类型的论据能够在不同的情况下增强文章的说服力。
在写作中，可以灵活运用以下几种类型的论据：1. 统计数据：通过数字和数据来支持自己的观点。
统计数据可以使观点更加具体、客观，并且具备较高的说服力。
2. 事实论据：通过具体的事实、案例和实例来支撑自己的观点。
这种论据能够使观点更加具体化，增加读者的共鸣和认同感。
3. 专家观点：引用权威专家的观点和研究成果，可以增加文章的权威性和可信度。
但要注意选择真正权威的专家观点，并结合自己的判断和思考。
4. 经典文献：引用经典著作和权威性文献，可以展示自己对于所讨论问题的深入了解，提升文章的学术性和思考深度。
四、论据选择的注意事项在选择和运用论据时，还需要注意以下几点：1.相关性：所选论据应该与自己的论点密切相关，能够直接支持和证明自己的观点。
高考议论文写作技巧及范文赏析
高考议论文作为一种非常重要的写作形式，其考点一般都是人们关心的社会热点话题，能否写出一篇有说服力和逻辑性的高考议论文，对于考生成绩起到至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将会探讨高考议论文的写作技巧，并对部分范文进行分析和赏析。
一、高考议论文写作技巧1.明确观点高考议论文一般都存在观点的争议，在写作过程中最重要的是明确自己的观点，并在结构中突出表达。
在明确观点方面，以下几点需要注意：（1）整理好自己的观念：高考议论文写作需要总结并理清自己的观念和经验，梳理成自己的思路。
（2）发掘核心观念：在文章中，需要通过突出核心观念内容，使其成为整篇文章的论点，进而强化文章的说服力。
（3）确立理论依据：写作需要在现实情况中发挥自己的判断和识别能力，常常需要依据某种理论或数据来支持自己的观点。
2.合理论证合理的论证是高考议论文中必不可少的元素，它能够使文章更具说服力。
其中要点包括：（1）论述全面：高考议论文通常讨论的都是一个问题，在论证方面需要考虑问题的全面性，深入剖析问题的方方面面，让人们了解到有效的信息。
（2）科学处理：在处理论证材料时，需要按照一定的科学方法，具体操作包括列提纲、排理中心、归纳类别等。
（3）示范举例：写作中需要警惕例证的刻意选用，选择的事例并不能代表整个问题的情况。
3.运用语言高考议论文语言书写要准确、简明、通俗易懂，具体方法包括：（1）简洁突出：文章中不要使用过多无关的修辞和较长的句子，应用简洁、强有力的语言突出自己的论点，同时注意语言的连贯性。
（2）注意表述方式：文章中应用通俗易懂的语言，防止出现过于专业化的术语，更应注意语气的表达方式，让文章更具说服力。
（3）注意用词准确性：高考议论文写作要注重实际应用，选择相应的术语或词语，同时注意词汇的准确性、确切性。
二、高考议论文范文赏析1.范文一：女子“摸打怪”视频事件的看法这篇文章谈论了“摸打怪”事件给社会带来的负面影响，讲述了女子涉事的反省和道歉，同时表达了社会公正和女性的保护意识。
高考议论文素材运用与分析说理
是：①“天津精神”是海纳百川的大海精神；②“天津精神”是勇于争先的龙马精神；③“天津精神” 是与世界共赢的和谐精神。
(2)为什么 比如以“品味‘杂’”为题，论题是“为什么说‘杂’给世界带来了美?，，分论点可以是：①文学因
“杂”而多姿；②艺术因“杂”而多彩；③生活因“杂”而味美。 (3)怎么办
比如以“‘忙’之管窥”为题，论题是“怎样卓有成效地忙?”分论点可以是：①忙要有正确的方法； ②忙要有科学的方向；③忙要“有为有不为”。 3．分论点对比式
分论点对比式是“五段三论” 式本论的变式，它的论述主体主要由两段构成，分别从正反两个 方面进行论述，使论证严密全面。比如《让纪念闪耀理性的光芒》一文，分论点分别是“理性的 纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”和“纪念一旦脱离理性的制约，就会变成
不可控制的魔鬼”。
(三)假设论证分析 章的血肉，素材运用得当才能让议论文 中心明确、内容充实。而分析说理是议论文的基本特 征，理性地展示自我是对写作的基本要求。议论文写 作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提 下，如何巧妙地分析说理显得尤为重要。分析作为认 识事物的一种方法，是论据与论点之间联系的纽带。 要提高议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的 训练。
古往今来，是时代造就了人，造就了文化， 或是人与文化创造了时代，我们不得而知。即便我 们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下 而一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯淡。与其一 味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时代大
高考作文指导：议论文素材优化运用三法
高考作文指导——议论文素材优化运用三法一、陌生化我们先以下列五个领域来历数“那些年，我们曾经追过的素材”；［科学］牛顿、爱迪生、爱因斯坦、伽利略、霍金［经济］马云、乔布斯［艺术］贝多芬、达·芬奇、梵高［体育］姚明、刘翔［文学］史铁生、陶渊明、司马迁、屈原、李白根据我们几年来的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。
其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、李白、杜甫、李商隐等。
不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，考生都可以用上述这些材料敷衍。
因而，这些年我们对素材有了这样的共识：“去‘烂’‘滥’，求陌生化素材。
”即追求新鲜陌生的，关乎现实生活、有文化品位、引人深入思考的，有哲理的，有独特感受的素材。
第一组第二组爱迪生爱默生比尔·盖茨盖茨比司马迁、司马光司马相如、司马穰苴不妨设想，读者，更确切地说是阅卷教师，看到第一组的感受是高度的审美疲劳，而第二组让人心生敬畏，以一“名”而知你的阅读积淀和文学底蕴。
当然，对于“陌生化”的理解，不是单向度的一个陌生化的“名字”。
来看下面的文段：进了真理之门，未必永持真理。
晚年的牛顿笃信神学、狂热地苦心研究“炼金术”，崇拜金钱与权势，霸占皇家学会会长之职压制青年才俊崭露头角。
恩格斯曾一针见血地批评他心灵中浸透着“极端的幻想、盲从和迷信”。
上了“路”进了“门”，却依然在“门外”……对于大家唯恐避之不及的素材“牛顿”，上述文段却写出了不一样的情节，因为光照青史的科学巨人牛顿在晚年跌入了有神论的深渊而不能自拔，科研道德日渐走下坡路，以不光彩的手段把莱布尼茨排除在微积分“创始人”之外等。
可见，素材运用之所以“陈旧”，是因为没有深入人物内心全面掌握其生平事迹，而是仅仅简单地概念化。
二、实证化论证最为有效的方法是通过事实说话，实证、精细的材料具有无可辩驳的逻辑力量和理性说服力。
高考语文议论文：论证方法与语言运用技巧
高考语文议论文：论证方法与语言运用技巧在高考语文中，议论文是常见且重要的文体。
要写好一篇议论文，不仅需要清晰的思路和深刻的观点，还需要掌握有效的论证方法和恰当的语言运用技巧。
本文将围绕这两个关键方面展开探讨，希望能为广大考生提供一些有益的指导。
一、论证方法（一）举例论证举例论证是通过列举具体的事例来证明论点的方法。
所举事例要真实、典型、有代表性，能够有力地支撑论点。
例如，在论述“勤奋是成功的基石”这一论点时，可以列举爱迪生经过无数次试验发明电灯、王羲之刻苦练字终成书法大家等事例。
在运用举例论证时，要注意对事例进行简洁明了的叙述，并结合论点进行分析，阐明事例与论点之间的逻辑关系。
（二）道理论证道理论证是运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点。
比如，在阐述“诚信是为人之本”时，可以引用孔子的“人而无信，不知其可也”，或者马克思的“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝”。
运用道理论证能够增强文章的权威性和说服力，但要确保所引用的道理准确无误，且与论点紧密相关。
（三）对比论证对比论证是把两种事物加以对照、比较，从而突出它们之间的差异，进而证明论点。
可以是正反对比，也可以是今昔对比、中外对比等。
比如，在探讨“创新的重要性”时，可以将因循守旧导致企业衰落的案例与积极创新推动企业发展的案例进行对比。
通过对比，能够使论点更加鲜明突出，给读者留下深刻的印象。
（四）比喻论证比喻论证是用打比方的方法形象地对论点进行证明。
用人们熟知的事物作比喻，能够把抽象的道理说得具体、生动、形象。
例如，在论述“知识是人类进步的阶梯”时，将知识比作阶梯，生动地说明了知识对于人类进步的重要作用。
运用比喻论证时，要注意比喻的恰当性和合理性，本体和喻体之间要有相似之处。
（五）因果论证因果论证是通过分析事物的因果关系来证明论点。
可以从原因推出结果，也可以从结果追溯原因。
比如，在论述“保护环境刻不容缓”时，分析环境污染带来的种种危害，从而得出必须加强环境保护的结论。
议论文素材及论证角度
议论文素材及论证角度同一素材，从不同角度看，可以用来论证不同观点。
一、梵高（1）梵高的一生，充满世俗意义上的“失败”：名利皆空，情爱亦无，贫病交加。
他的生活境遇是如此之恶劣，他的艺术知音是如此之寥落，他把自己的全部心血和热情都倾注在自己的作品上，可是他的画却被那些布尔乔亚的艺术鉴赏家们弃之如敝屣。
在阳光明媚的法国南部小城，他疯狂地作画。
倾泄的颜料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。
他像夸父一样地追逐着太阳，最后在阳光中燃烧、倒下。
每当我看见他所画的《向日葵》，总会想起古希腊智者说过的话：“它过去、现在和未来都永远是一团火焰。
”素材运用角度：艺术、理想、痛苦、执着、个性、独特追求（2）梵高说，“谁在爱，谁就在活着；谁活着，谁就要工作；谁工作，谁就有面包。
”但是梵高常常没有自己的面包，只能靠弟弟的接济勉强维持生计。
他孤独地作画，孤独地生活，没有钱请模特，他的模特只有自己。
100多年后，当他的自画像——《没有胡须的梵高》创出7150万美元的拍卖天价时，拍卖行里欢声雷动。
然而这一切与寂寞的梵高已经毫无关系。
在巴黎郊外的俭朴的墓地里，陪伴他的只有当年由加歇医生栽种的长春藤，还有来自全世界的崇拜者们敬献的鲜花。
素材运用角度：贫困、伟大、孤独（3）梵高生前曾有一个心愿：“总有一天我会找到一家咖啡馆展出我自己的作品。
”但是生前，就连这么一点点卑微的梦想，最终也还是化为泡影。
然而今天，梵高的出生地荷兰和梵高的安息地法国，争相把梵高认作自己的国民，争相为他建造精美的美术馆。
在巴黎的奥塞博物馆、在伦敦的国家美术馆、在荷兰的梵高美术馆……他的作品永远被摆放在最显著的位置。
在他的作品前，永远是人头攒动，人们向他的作品投出虔诚的眼神，啧啧赞叹，表现出对他超常的崇敬和膜拜。
素材运用角度：价值、时间会沉淀出真正伟大的东西梵高语录：画家害怕空白的画布，但空白的画布也害怕敢冒风险的、真正热情的画家。
我总是全力以赴地画画，因为我的最大愿望是创造美的作品。
高考作文素材积累与写法总结20议论文写作规范与说理
议论文写作规范与说理一、议论文基本构架一一议之有序（一）认识议论文三要素1.什么是论点?①论点一般不是事实判断，而是价值判断②论点是就事件的性质对人、社会、国家、观念、精神、情怀、公共道德等所产生的影响所作出的深刻的价值判断。
例:①福建医疗队驰援武汉。
事实判断②福建医疗队驰援武汉彰显了医者的仁心与大爱。
③福建医疗队驰援武汉利国利民。
（2、3为价值判断）才是观点。
2.如何分解分论点进行分层论述?如何结构全文?（1）规范说理一一观点的提出与分解如同几何题的证明，不可能一次就证明。
分步骤有序证明。
①提出问题：中心论点，且只能一个中心论点。
属于引论部分。
②分析问题：分论点的提出与分解，属于本论部分，是议论文的主体部分。
分论点之间应有逻辑关系，有并列式、对照式、层进式这三种结构。
③解决问题：总结全文，属于结论部分。
（2）规范说理：观点鲜明，结构（思路）清晰分层论述+结构全文，如下文示例：标题一、提出问题（是什么?一一观点）（1—2个自然段）（引论）二、分析问题（为什么?）（3—5个自然段）（本论）分论点1:……分论点2:……并列式、对照式、层进式分论点3:……三、解决问题（如何做?意义或希望）（1—2个自然段）（结论）（二）规范说理一一如何结构全文?把此结构代入，就是一篇文章的结构和思路，在行文之前一定要拟写提纲，行文才能一气呵成。
然后依据提纲进行拓展，填充，完成一篇规范议论文。
二、以《谈骨气》为例，学写规范议论文谈骨气吴晗①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
2025届高考写作指导：分析论点、论据和论证
微专题1 力与物体的平衡
2.分析论据“三方面”
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微专题1 力与物体的平衡
例2 (2021年新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
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网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间,更是年轻一代学习、
娱乐和交往的平台,为保证网络空间的有序,制定和遵守相应的规则是必要
的。不仅如此,网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简
微专题1 力与物体的平衡
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所谓“等效意识”,就是当线上的虚拟世界出现道德失范行为时,要将其 视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响,因此需要一视同仁 地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”,可以说 是等效意识在自我和他人关系上的延伸,即一个人的不当行为有可能损害到 他人时,转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之 痛。有了这样的反身意识,就会自觉抵制许多不良的网络行为,就不会到网 上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现:第一,它表现 为对他人信息劳动的价值认同,比如尊重知识产权;第二,重视信息内容的文 化意义,从而积极传播内容健康的信息;第三,意识到网络作为信息技术的价
微专题1 力与物体的平衡
判断论据能否支撑观点“三步骤”
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微专题1 力与物体的平衡
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例1 (2023年新课标Ⅰ卷)【材料见学习任务1例1】下列选项,最适合
作为论据来支撑第2段观点的一项是(A )。
技法演示
选项
定位后分析判断
A.“粮食优先”智库的工作人
第2段的观
A表明是安第斯山藜麦
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底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中不能做什么;而一旦在网 络空间中产生了行为,无疑就是开始了“做什么”,只要有行为,就必须有一 定的规范和要求去主导人的行为,于是就有了肯定意义上的网络行为意识。 其中,做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识,而 这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”“契约意 识”来具体体现。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
议论文如何运用素材 议论文的写作技巧
议论文如何运用素材议论文的写作技巧一、学会分析，吃透含义，要给素材定性对一名学生来讲，要写好作文的重要前提是素材的积累，不断地有新的鲜活的素材补给，能够化为自己的学识见解。
而有了这些素材之后，重点在如何发挥它们的功能，体现素材在文章中的效用，正确理解写作素材的意义。
素材本身无所谓优与劣，如矿山中的各类矿物质，主要看你的利用提炼的目的，所以先要对自己掌握的素材的内涵分析理解透彻。
有些素材含有表层意义与深层意义，如预先不加以深入推究，在使用时其效果可能会适得其反。
二、体味多元，注重选取，素材可一料多用一个好的素材其内涵与外延是非常丰厚的，它所蕴涵的常常不只是一个人、一件事本身，其中往往可以读到由此想开去的思想情感、政治文化、历史哲理等等。
从材料中读出不同的感受，提炼出各自理解的意义，并在不同的话题中从各自的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。
三、贴着行文，顺着思想，素材运用不死搬硬套把素材融化在自己的话语中，同自己作文的思考方向、议论角度与中心和谐地结合，读来没有一般学生把素材与自己文章的论述隔开的毛病。
现在我们老师对学生高考作文素材运用中动不动屈原李白苏轼等一类情况颇有看法，称之为“伪崇高”“伪文化”“伪思想”等，因为这些文章中的素材往往不是来自学生真正的情感体验，而是靠死记硬背硬塞到文章中的。
这已经引起高考作文复习中许多师生的关注，我们也强调多用现实生活素材，所以学生也小心翼翼不太敢用。
对此，我想，若能够对素材有真正的理解感受还是可以大胆使用，不必忌讳。
四、文章不能写偏题扣住话题“距离”直入中心，接着的素材运用紧扣前面提出的中心观点的阐发与支撑，素材之后又扣住中心进行阐述。
总的来说，素材的运用要能够贴着自己的文脉，顺着自己的思想，不能够写偏题。
高考写作指导：用好四种模板,轻松写好议论文
用好四种模板，轻松写好议论文议论文写作，重在掌握基本规律，论证充分有力，而为了达到这一目标，我们需要在论证结构和模板上下一番功夫。
掌握了基本模板，行文才会更有方向。
模板一、论点+举例+分析+总结1、具体结构标题： [简洁明了地概括文章主旨]开头：提出观点：用简洁有力的语言提出明确的观点，引起读者兴趣。
主体段落 1：观点阐述：再次清晰地陈述本段要论证的小观点。
素材引用：引入相关的具体事例、人物经历或社会现象等素材来支撑观点。
素材分析：对所引用的素材进行深入剖析，揭示其与观点之间的内在联系，说明素材如何有力地证明了观点。
主体段落 2：观点阐述：同主体段落 1。
素材引用：新的素材。
素材分析：详细分析。
主体段落 3……结尾：总结观点：对全文的观点进行总结和强调。
深化主题：适当拓展和升华，使文章更具思想深度和现实意义。
2、例文挫折是成功的垫脚石（用多个素材支撑全篇）（开头）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”挫折并非是人生路上的绊脚石，而是通往成功的垫脚石。
（主体段落1）挫折能够磨炼人的意志。
（观点阐述）史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。
这是一种令人发指的刑罚，然而他忍辱负重，发愤著书，前后历经约十四年，终于完成了史学巨著《史记》。
（素材引用）司马迁在遭受如此巨大的挫折时，没有一蹶不振，反而凭借顽强的意志，在痛苦中砥砺前行，最终成就了不朽之作。
正是挫折，让他的意志如钢铁般坚韧，成就了他的辉煌。
（素材分析）（主体段落 2）挫折能够激发人的潜能。
（观点阐述）发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了成千上万次的失败。
但他从未放弃，不断尝试，最终成功发明了实用的白炽灯泡。
（素材引用）面对无数次的挫折，爱迪生没有被打倒，而是在挫折中不断挖掘自身的潜能，一次又一次地改进实验，最终为人类带来了光明。
挫折成为了他激发潜能的动力源泉。
（素材分析）（结尾）挫折并不可怕，它是我们成功路上的助力。
（总结观点）在人生的旅途中，我们应勇敢地面对挫折，将其化作前进的动力，让挫折成为我们走向成功的坚实阶梯。
高考作文中如何运用事例和引用提升论证力度
高考作文中如何运用事例和引用提升论证力度在高考作文中，论证力度是评分的重要指标之一。
而要提升论证力度，一个有效的方法就是运用事例和引用。
本文将探讨如何在高考作文中巧妙地运用事例和引用，以提高论证力度。
一、合理运用事例事例是实际生活或历史中的具体案例，能够用来支持和论证作者的观点。
合理地运用事例不仅可以丰富作文内容，还能提升作者的说服力。
首先，选择恰当的事例。
在高考作文中，选取与论题密切相关、有代表性的事例，能够更好地支持作者的观点。
例如，论述环境污染问题时，可以引用某个城市因工业废水排放而导致水源污染的案例，直观地展示环境问题的严重性。
其次，详细描述事例。
通过对事例的具体描述，可以使读者更加清晰地了解作者要表达的观点。
具体描述包括时间、地点、主要人物和事件经过等，使事例更加生动形象。
例如，对于引用的水源污染案例，可以详细描述该城市的地理位置、废水排放的数量和造成的后果等。
最后，运用事例进行分析和论证。
不仅要简单地描写事例，还要通过分析事例中的原因和结果，进一步论证自己的观点。
例如，对于水源污染案例，可以分析废水排放不达标的原因，以及水源污染对当地居民生活和环境带来的影响，从而强调环境保护的重要性。
二、巧妙引用权威观点引用权威观点是提升论证力度的有效手段。
合理地引用专家、学者的观点，可以增加作文的可信度和说服力。
首先，选择适合的引用来源。
在引用观点时，应注意选择权威可靠的引用来源，如学术期刊、权威报刊、专业网站等。
避免使用来源不明或信誓旦旦的观点，以免破坏作文的可信度。
其次，正确引用观点。
引用观点时要确保准确无误，避免歪曲原意。
可以通过加引号、注明出处等方式明确标示引用内容。
同时，还可以配合作者的分析和解读，对引用内容进行适当的扩展和阐述。
最后，对引用观点进行评价。
引用观点不仅要呈现出来，还要对其进行适当的评价和解读。
可以分析观点的优点和局限性，说明其对于论题的指导性和启示作用。
这样可以进一步加强作文的论证力度。
议论文作文素材加分析
议论文作文素材加分析篇一：议论文素材如何论证议论文写作指导——分析论据学会讲“理”一、导入在写议论文时很多同学在举事例之后没有论证意识，或是不知道该如何论证，所以在作文当中存在的这些问题会导致作文只能的到中等或以下档次。
想要能在作文中得到更高的分数就要学会《分析论据，学会讲理》。
板书：分析论据，学会讲理》。
板书》。
司马迁之所以能完成《史记》，是因为他经受住世人的白眼，承受了世人的流言蜚语，忍受了常人不能忍受之屈辱——宫刑，勇敢坚强的活了下来，完成父亲的遗愿。
(2)、司马迁受了腐刑之后，并没有去死，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。
这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。
如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离骚》“的历史资料《史记》吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。
（10分）运用的分析论证方法：史记》，是因为他经受住世人的白眼，承受了世人的流言蜚语，忍受了常人不能忍受之屈辱——宫刑，勇敢坚强的活了下来，完成父亲的遗愿。
(2)、司马迁受了腐刑之后，并没有去死，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。
这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。
如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离骚》“的历史资料《史记》吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。
2023高考议论文如何论证、说理、阐释及高考案例
2023高考议论文如何论证、说理、阐释及高考案例高中语文阅读与作文，教你学会阅读与作文“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，告诉我们事物是相互联系，相互依存的；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，启示我们事物是向前发展的；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，说明事物既有优点，也有不足。
这些警句名言阐述的道理就是对事物做出哲理性的思考，即辩证分析。
不少考生写论述文不会运用辩证法分析问题、解决问题，只是抓住问题的某一侧面，极力夸大或缩小，以偏概全，导致说理肤浅、片面、偏激、绝对化甚至跑题。
学会以下“三招”，能让说理论证走向思辨，让你成为思辨型“哲人”。
论证时诠释关系，避免孤立分析即用联系的观点，诠释关系论证。
我们分析论证时，不应孤立分析而简单地作出判断和评价，而应运用联系的观点横向联结，从不同方面、不同角度分析它和其他有关问题的联系，把握论证的尺度，进而增加认识的广度，揭示事物的本质属性和特点。
论证思路：紧扣论点→围绕联系的双方或多方展开→左顾右盼规避孤立、单方分析【高考案例一】2021年高考全国甲卷作文题“以‘可为’与‘有为’为主题写一篇文章”。
以可为作地基，筑有为之高台（节选）何谓可为？可为即可以做、值得做。
无论是拈花烹茶，感受内心的宁静闲适，还是投身时代浪潮，立志对社会有所贡献，它们都是可为之事。
（界定概念）何谓有为？有为即有作为。
无论世道如何凶险，总有人逢山开路，遇水搭桥；不管名利如何诱人，总有人不忘初心，不畏风雨。
他们或昼夜不舍，传播真理，教化民众；或披甲上阵，穿越炮火，誓死卫国；或以笔为剑，针砭时弊，为民请命……一代代的有为之士穿过一路风雪，照亮长夜，将中华民族带入光明的未来。
（界定概念）可为是个人意愿、时代背景，可为是有为的基础；有为是青年担当、积极作为，有为是可为的升华。
（点明关系）时代青年，应以可为作地基，筑有为之高台。
（亮出观点，点明题旨）“风雨如磐暗故园”的时代，鲁迅选择“我以我血荐轩辕”。
议论文写作指导大量素材和实例以及论证方法
议论文写作指导大量素材和实例以及论证方法一、确定主题和立场在撰写议论文之前，首先要确定一个明确的主题。
主题可以是一个具体的问题、一个观点、一个现象等等。
同时，您需要确定自己在论文中的立场，是支持还是反对，或者是提出一个新的解决方案。
二、搜集素材和实例三、论证方法1.逻辑论证：遵循严密的逻辑推理，通过前提、推理和结论的关系来论证观点的有效性。
例如，通过因果关系、比较分析、类比推理等方式进行论证。
2.排比对比：通过列举不同的观点或者事例，对比它们的优劣势，从而论证自己的观点的合理性。
这种方法可以用来反驳对立观点，突出自己观点的优势。
3.统计数据：引用可靠的统计数据来支持自己的观点。
这种方法可以提供客观的证据，增加论文的可信度。
4.专家引言：引用权威专家的观点来支持自己的论点。
这种方法可以强化自己观点的可信度，因为专家的意见常常被认为是有权威性的。
5.运用情感和道德因素：通过情感上的共鸣和道德上的引导来增加说服力。
通过让读者产生共鸣或者引发共同的价值观，可以更好地说服对方接受自己的观点。
四、结构安排1.引言：在引言部分，将问题或观点明确地提出，并展示出自己的立场。
为了引起读者的兴趣，可以使用有趣的事实、引述名人观点、提出令人疑惑的问题等方式。
2.主体段落：主体段落用于论证和支持自己的观点。
每一段应该集中讨论一个主要观点，并提供相关的素材和实例来支持该观点。
要确保每一段都是连贯的，并通过恰当的转换词或短语来连接各个观点。
3.对立观点的分析：在议论文中，通常需要对对立的观点进行分析和反驳。
这样可以显示出自己观点的合理性和优势。
4.结论：在结论中，总结自己的观点和提出可能的解决方案。
要在结论中重申立场，并总结主要观点和证据，强调自己的观点的重要性和合理性。
总之，议论文的写作需要明确主题和立场，搜集充足的素材和实例，并运用逻辑论证、对比对立观点、引用统计数据和专家观点等方法来支持自己的观点。
同时，需合理安排结构，以引言、主体段落、对立观点的分析和结论的形式进行写作。
2023年高考作文指导：议论文分析说理方法例说
2023年高考作文指导：议论文分析说理方法例说分析说理是议论文的基本特征，理性地展示自我是对考生写作的基本要求。
议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下，如何巧妙地分析说理显得尤为重要。
要提高议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
分析说理的常用方法：一、举例论证：举例论证举例论证是议论文写作最常见的论证方法。
举例论证举例论证即列举典型事例来证明论点的方法。
使用这种方法，一般是先分论后结论，即先开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。
这种论证结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。
运用举例论证进行论证时，列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。
使用举例论证需要注意以下几点：（一）事例的数量要适中。
一个事例使内容单薄，论证无力，超过三个事例则有罗列材料的嫌疑，还要做到详略结合。
（二）举例要典型、简练、概括。
尽量选取具有广泛代表性的事例，能够充分地证明观点，不能风马牛不相及。
而且议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，不要喧宾夺主。
（三）举例要紧扣论点，要析理透辟。
要围绕论点定向复述事例，并且要对事例做适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，不能只是复制、粘贴事例。
（四）举例要有层次性。
从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、相互印证，会使论证更全面、更有说服力。
常用的选例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化、艺术等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同时代（古代、近代、现当代）等。
【操作步骤】第一句提出中心句，第二句概述例子并分析例子，第三句：得出论点。
二、引证法：引证法就是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法。
使用引证法应注意以下两点。
（一）所引用的内容针对性要强。
（二）所引用的内容要简洁。
引用他人的话，目的是为了让自己的观点更有说服力，引用过后的分析才是关键。
2023年高考议论文作文写法指导
2023年高考议论文作文写法指导关于2023年高考议论文作文写法指导2023年高考议论文作文写法指导你知道是怎样的吗?考生在写高考作文时，大多数学生写的都是议论文。
以下是小编精心收集整理的2023年高考议论文作文写法指导，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
2023年高考议论文作文写法指导1.总分式(或称总分总式)论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。
论证方法一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心的，即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构，往往是总--分--总式。
议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。
2.启感式(论证结构)启是启示类，感是感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类还可边读边感，如文学评论。
根据材料写议论文的基本写法是先叙材料后发感想。
这种写法由引证联结四步构成3.并列式(又叫板块组合式)并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换;它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体。
4.递进式递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进。
论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。
它们的先后次序一般是不可以互换的。
意思是一层一层先后蝉联的。
议论文写作技巧有哪些1、总构出全篇的框架将阐述道理的过程设置为紧扣思维的“是什么”“为什么”“怎么样”为主体内容的思路。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于开拓思路的论证结构。
至于怎么灵活用好这种结构，则关键在于变通，可根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”中各自的论述侧重点。
2、分解出几个分论点议论文重在说理，说理要充实，文章要达到一定的篇幅，就必须对中心论点进行剖分，然后对每个分论点进行论证即说明理由。
(高考议论文秘籍)说理方法万能模板举例
高考议论文之时评类作文说理方法说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）一、原因分析法模板：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2.……为何有争议，大概就是两点使然。
3.出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……二、让步分析法模板：1.诚然，……但是……2.或许，……但是……3.的确，……但是……4.固然……但是……5.不可否认，……然而……三、假设分析法模板：1.假如……2.如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
四、比较（对比）分析法模板：1.与……话题略有不同的是……2.……相反……3.从短期效果看……从长远利益看……五、辩证分析法模板：1.唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香……2.唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3.唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4.道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。
六、背景分析（联系现实）法：1.无独有偶，……2.网上热议的话题……3.这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4.姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……七、批驳分析法（确立假想敌）模板：1.或许有人会认为……2.有网友称……3.有人会说……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
议论文写作指导分析论据学会说理PPT课件
方法：因果分析法
逻 辑 思 路：为什么——是因为
• 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因）
之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果）
关 键：用因果分析法把论点和论据联系起来
嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初， 两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按 照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾 的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒。 他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉 孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。 为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因为他 心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心 ，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利 难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑 以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上 一败涂地；人生身败名裂。可见，嫉妒使人走向毁灭！
论据：用来证明论点的材料
和事例，使文章具有说服力。
论据
事实论据: 名人事例，典故等
事理论据: 经典著作中的理论，名人
名言，成语，谚语和格言 等
实例： 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，然
后母亲改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到； 明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画家梵 高也曾两Байду номын сангаас清风，一文不名，生活上常靠着 弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流 浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……可见 贫困也是一笔财富。
• 观点＋材料＝议论文?
• 通常有这样一类学生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有 一点自己个人的意见和看法，这类学生往 往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
议论文写作指导大量素材和实例以及论证方法
? 厚积薄发,不是教你守株待兔 ,而是告诉你只有 把握机遇,厚积薄发,不是促你赶快前行 ,而是告诉 你准备工作永远不可能做到十全十美 ,但只要尽力 准备，减少阻碍的沿途，风景依旧可贵。
? 越王勾践卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
? 越王勾践入臣于吴，为吴王夫差养马三年，卧薪尝胆，任 用范蠡、文种、计倪等一批能臣谋士，励精图治，发展经 济，生聚教训，国力大增，终于一举吞并吴国。成为春秋 最后一位霸主。
经典事例
? 左思幼年才智平平，却发奋苦读著成《三都赋》
? 西晋时期，文坛成就最高的诗人左思小时候智商很低，口 齿迟钝，没有一点过人之处。他稍大之后却志存高远，决 心写一篇赞颂魏、蜀、吴三国都城的文章《三都赋》。这 个消息传出之后，一片大哗，他也受到了不少文人墨客的 嘲弄。
博观约取，厚积薄发
? 分析题目：
1. 博观约取：广博读书而简约审慎地取用。
2. 厚积薄发：形容只有准备充分才能办好事情。
? 立意角度：
1. “博观约取”可与：教育、积累、自主判断力、坚持、 修身等话题Байду номын сангаас联系。
2. “厚积薄发”可与： 充分准备、未雨绸缪、坚持不懈、 毅力、决心等话题相联系。
? 思考方向：
? 幸运的是，在历经了多次失败之后命运终于眷顾了他，或 者说这正是他用自己多年来沉淀出来的实力争取得来的。 我们可以设想，如果他没有这许多年以来的不懈努力与奋 斗，没有具备一个优秀演员应该具备的职业素养，那他还 有有今日的成就吗？答案不言而喻。
? 丰富自身的底蕴是获得成功必不可少的一环。
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高考议论文写作指导：素材运用与分析说理素材是文章的血肉，素材运用得当才能让议论文中心明确、内容充实。
而分析说理是议论文的基本特征，理性地展示自我是对写作的基本要求。
议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下，如何巧妙地分析说理显得尤为重要。
分析作为认识事物的一种方法，是论据与论点之间联系的纽带。
要提高议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
分析说理的基本要素是“谁”“做了什么”“扣题分析结果怎样”。
分析说理的常用方法：（1）探因：从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
（2）正反：就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照来分析。
正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化观点。
（3）假设：先提出一个确凿的论据，然后运用一个虚假的论据，先假设它是真实的，以推出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。
所以，假设分析一般是从反面来证明论点。
（4）归纳：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
议论文的本质就是要分析说理。
分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据不能互相渗透、交融。
当然，分析说理的方式不只以上这几种，也不能如此机械，以上几种可以交叉、套嵌使用，以写出逻辑严密、变化多姿的议论文。
1、因果论证分析【示例】有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
【评析】作者运用贝多芬、司马迁和李宁之例，考虑了古今中外，素材具有代表性，也有力地说服了“磨难能够历练人生”的中心；运用探因分析法，揭示了他们成就人生的原因：面对磨难，却不向命运低头。
2、正反对比分析【示例】沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
【评析】本段的中心是“沉稳从无欲而来”。
作者以如来佛祖、诸葛孔明和霸王项羽为例，形成了鲜明的对比，正面肯定“无私欲”对沉稳性格的作用，反面批驳“有私欲”造成的严重后果，中心突出，无可辩驳。
3、假设论证分析【示例】缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。
“甫昔少年日，早充观国宾”。
身怀济世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。
假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生！【评析】第一段，在分论点总领之后，陈述了杜甫的人生态度及成就，其间融入了简单的原因分析，可以说夹“叙”夹“议”。
但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？细读语段，发现它是从事例的正面陈述的，那么，我们不妨从事例的反面进行假设。
添加语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。
这就从反面证明了“缩小痛苦，百折不挠”对于“璀璨人生”的重要性，深化了说理。
4、归纳论证分析【示例】“虎父犬子”的现象，在历史上数不胜数。
蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。
他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。
无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
【评析】本段的中心论点是“自立自强”。
作者先列举了历史当中的众多“虎父”之“犬子”的种种表现，通过归纳概括，得出了他们的共性是“躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取”，从而呼吁“自立自强”“靠自己编织未来”。
5、引用论证分析【示例】文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。
人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延展于今。
”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。
古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们不得而知。
即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯淡。
与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。
周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。
”每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽“趣舍万殊，静躁不同”，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。
(《各有千秋》)【评析】引用恰当可以增强文章的内蕴。
本段论证的是“不同时代的文化都可以大放异彩，我们要尽自己所能开辟这个时代的精神领域”，先引用人文主义之父彼特拉克强调“文化责任感让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地”，逻辑严谨，扣题紧密；而后又直接引用周国平的话，借此表达“每个人都有向往的权利，只要将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地”。
【练习】1、因果论证分析请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论据能够很好地证明观点。
【练习一】观点：向你的对手敬杯酒素材：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。
宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。
当康熙端起第三杯酒时，说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。
”众大臣目瞪口呆。
分析说理：【练习二】观点：知识就是力量素材：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
”分析说理：【练习三】观点：放弃也是一种美丽素材：一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，他毫不犹豫地将另一只鞋从窗户扔出去，面对众人的疑惑，老人解释道，这鞋无论多昂贵，对我已失去了价值，但捡到鞋的人还可以穿呢。
分析说理：2、正反对比分析请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。
【练习一】观点：勤能补拙素材：我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
方仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
因看着这聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永不再谋求进步，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！分析说理：【练习二】观点：凡事在于“为”素材：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。
分析说理：【练习三】观点：生于忧患，死于安乐素材：两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。
而另一粒种子说道：“我没那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。
”于是它甘心呆在泥土里。
几天后，它被一只母鸡吃掉了。
分析说理：3、假设论证分析请用假设论证的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。
【练习一】观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。
素材：李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。
又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。
这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代明君。
假如：【练习二】观点：生活要我们学会笑对挫折。
素材：曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。
他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知“没被录取”是由于计算机故障带来的误报。
正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。
这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。
试想，【练习三】观点：识才敢荐，源于责任素材：缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。
要知道，蔺相如此去凶多吉少。
入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。
如果4、归纳论证分析请根据材料中的同类现象进行归纳总结。
【练习一】观点：知羞耻素材：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。
清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。
他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。
英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。