一个教师最大的幸福是什么呢

一个教师最大的幸福是什么呢？

一个教师最大的幸福是什么呢？每个人的答案都不一样。读了《课堂方法》，我知道了一个教师获得真正幸福的秘诀。

首先热爱自己的工作，因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是把它当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。做为一名教师，如何做到热爱自己的工作，从事业中追求幸福感？在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，默默无闻，是“蜡炬成灰泪始干”，即使是这样，也要发展学生，发展自己；照亮学生，也要照亮自己。

第二是教师要有理性。

教师毕竟是不同于其他职业，因此，教师要有理性，必须把学生当平等的“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性，必须“从四十分钟里榨出油来”，提高教育效率，那是在为学生节约生命……教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好、做大、做强。优秀学生是相似的，“后进生”却各有各的差法。那些好学生，你不用对他们发火瞪眼，他们都会好好学习；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评教育、写说明书……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了师生之间的距离。而在这本书中中，作者告诉我们每个老师：“那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是家庭的希望，他们更需要老师雪中送炭的鼓励与安慰，更需要老师当他们的知心朋友。对于这些学生我们教师要有永不放弃的精神，我想这样我们的努力会有成效和回报的。由此可见,心态对一个人多么重要!作为老师的我们对待学生的心态更是重要,它决定了我们怎样引领学生走得更远!当我们面对那些出问题学生,如果能放平心态,一定会找到智慧的解决方法!这样师生都受益,这种良好的心态让我们双赢,我们何乐而不为呢?

第三是继续学习。

教师想在自己的教学园地里开出鲜艳的花，结出丰硕的果，那不断学习是必不可少的，对于教师来说，可以提升自己的教学理念，改变自己的行走路线，也能使自己尽快地成长。现代的教育也要求教师具备合理的知识结构和能力结构，具备教育能力又具备科研能力，既有发展知识和发展学生智能的能力，又有发现问题、解决问题，以及创新能力，而这些能力的获得就取决于自己一定要做一个学习型教师。我有决心,我要尽自己作大的力量努力使自己成为一位学习型的教师.为自己营造一个学习的情境，时时事事学习。向自己学习，不时给字我增强自信，持之以恒;向他人学习，始终保持开放接受的心态，善于求教于人，这样，就会获得一种较为持久的学习心境.高尔基说得好：“只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实的爱人，尊重人的劳动，由衷地赞美无间断的伟大劳动和美好成果，”只有知识才能使我们成为最有坚强精神的，诚实的，有理性的人。另外要善于积累。为了便于在书山文海中串起颗颗珍珠，我们要学会积累，写教育教学

反思，写下自己的感受，名家名言摘记下来，以便日后运用，作到教学既有实践创新，又有理论依据。我认为，做一名学习型教师并不难，只要有心，人人都行。教育不仅是一份职业，一种谋生的手段，更重要的它是一种崇高的事业，是一个值得我们把全部的情感和智慧融入其中的事业，从大处讲更是一项国家的千秋伟业。

教师要“倾听自己的声音”，这些声音在告诉我们：“教育是为人生的，不仅是受教育者未来的人生，还有孩子们现实的人生”；“学校教育不仅为着每一个学生的人生，而且也同样为着每位教师，他们和学生一起共同学习，共同创造着幸福的每一天……”我认为也只有这样我们才能体会到作为教师的幸福,我们的学生才能快乐。