《奇迹的名字叫父亲》教案

《奇迹的名字叫父亲》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；

2、理解文本，感受父亲那如山般厚重的爱。

教学流程：

一：谈话导入，入情入境

同学们，这节课我们继续学习课文《奇迹的名字就父亲》，齐读课题。

解题：你怎样理解“奇迹”这个词？（不同寻常的事情，不平凡的事。）再读课题。二：细读品味，体会父爱

1、那么，父亲究竟创造了一个怎样的奇迹呢？找同学读课文，其他同学认真思考。

指答，试着用文中的语言回答。

[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。] “洞穿”是什么意思？（刺穿、穿透）

2、小结：按照常理，心脏被洞穿的人会怎样？对，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：洞穿心脏多活三天]，这不能不说是医学史上的一个奇迹。

那么父亲创造的这个奇迹带给你什么感受？试着用一个词语来形容。

是啊，它带给我们的是感动，是震撼，是悲痛。

下面就请同学们自由读课文，边读边画出你感触最深的语句，谈谈你的体会。

（一）出示： 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引起注意地用大拇指擦去刀锋上的血迹。

*从这段话中你读懂了什么？

【我感到父亲很痛苦。你看，他是轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，从“轻轻地”“很慢很慢地”这几个词我们就可以想象父亲在忍受着多大的痛苦啊！

*什么叫读书？这就是读书，透过字的表面，读出自己的感受，读出自己的见解，并勇于表达自己的观点。

父亲的痛苦还可以从“全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌黑”看出。当腰刀无比精确地插进父亲的左胸时，那是一种揪心的无法忍受的痛啊！难怪父亲会全身颤抖，嘴唇瞬间乌黑！】、*是啊，父亲的胸口在流血，在这样极度痛苦的情况下，父亲是怎样做的啊？

微笑着推开女儿的手

父亲的胸口剧烈的疼痛，他的全身在颤抖，他还笑得出来吗？是啊，他是在强笑啊！这是笑给女儿看的，让女儿觉得他若无其事，而且他还怎么样？不引起注意地用大拇指擦去刀锋上的血迹。孩子们，父亲不仅掩饰了痛苦，而且还想让女儿毫无察觉。

*那么，是什么支撑他在这样痛苦的情况下做了这些呢？对呀，这一切都源于他对女儿深深的爱呀！那么你能把你的这种感受读出来吗？

自由练习读，指名读。

他这样轻轻地、慢慢地读，老师感觉到父亲的爱在悄悄地流淌，读得真好！

从你的朗读中，老师又仿佛看到了父亲因剧痛而扭曲的表情。那么父亲此时可能想些什么啊？

【父亲想：千万不能倒下去，一定要坚持，把女儿平安地交给妻子。

我不能死！我不能死！为了女儿，我一定要撑下去。】

把你的这份理解带入到朗读中，合作读。

（二）父亲被洞穿心脏当时的这些举动让我们感动，还有哪些语句让你感触比较深？

以后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰老，苍白，他看向海平面的眼光是那样的忧伤。

*请大家认真地、反复地、用心地读这一自然段，说说你仿佛看到什么？听到什么？

【我仿佛听到父亲为女儿唱摇篮曲的声音越来越微弱。

我仿佛看到父亲正用颤抖的双手为女儿系美丽的蝴蝶结。

我仿佛看到父亲带女儿去看蔚蓝的大海时，脚步是那么的无力。

我感到父亲的歌声是那样地深沉！

我仿佛看到父亲盯着女儿熟睡的脸庞，无奈地流下了眼泪。

我仿佛看到父亲越来越衰老，脸色越来越苍白。

我仿佛看到父亲看到海平面的眼光是那样的忧伤。】

父亲都在忧伤些什么啊？

*同学们，父亲为女儿唱摇篮曲，系蝴蝶结，带女儿去看蔚蓝的大海，他做这一切时，真的是“照常”“一切如常”吗？

*请大家再去读读这看似轻松平常，读起来却异常沉重忧伤的句子。

一天终于过去了，父亲的伤口正不断地向外渗着鲜血，心口仿佛有几百只蚂蚁在嘶咬，他又向死神踏近了一步，他非常地忧伤。

（男声接读）

两天终于过去了，父亲伤口处的血水浸湿了衣裳，心口仿佛有几千只蚂蚁在嘶咬，他明白，死神已听见了他的脚步声，此时，他更忧伤了。

（女生接读）

明天就要见到妻子了，但他却越来越虚弱，仿佛有几万只蚂蚁在吞噬他的心脏，他仿佛已经看见死神在向他招手，他万分忧伤。

（全班接读）

（三）抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。

“笑”这是文中写父亲第二次笑了，他在笑的同时，可能又想了些什么呢？是啊，这一个“笑”字又包含了父亲的几多无奈啊！

给“刻”换词，还可以换成“留”和“印”，那为什么这里用“刻”？（父亲在女儿脸上刻下的仅仅是个吻吗？刻下的是父亲对女儿全部的爱呀！

正是这份凝重的爱使一个被洞穿了心脏的人重新站起；正是这份深沉的爱使这位坚强的父亲多活了三天。

三：结合场景，感受父爱

时间在流逝，生命在消退，而父亲对女儿的爱却愈加沉重，直至女儿见到母亲的那一刻，他再也无法抑制胸口的剧痛，他再也无法与死神抗衡。

课件出示：就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……齐读。

面对此情此景，你想说点什么？

是爱，是责任，是顽强的毅力支撑着这位父亲，让死神也望而却步，从而创造了医学史上的“心脏被洞穿，然而却多活了三天”的奇迹，所以须发俱白的老医生一字一顿地说（读题），我们也要怀着对父亲的无限敬仰说（读题）。

四、有感而发，表达父爱

1、父亲的爱如一座山，山不语，可是山底下趋势滚烫的熔岩

父亲的爱似暖暖的阳光，每天沐浴器中的你们都是幸福的！

孩子们，相信此时这个感人的故事深深地印在我们的脑海里，然而我们的父亲、我们的父母就在我们身边，让我们把目光悄悄移向他们，其实你一直就是那个最幸福的人！

2、带着你的这份理解和感受再读课题，其实天底下所有父母都有一个共同的名字，那就是

爱！！！