初中体育教学案例.篮球
中学体育教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国新课程改革的深入推进，中学体育教学也迎来了新的发展机遇。
为了提高学生的体育素养和运动技能，激发学生的运动兴趣，我校体育组在篮球教学中尝试采用“合作学习”模式，以期提高教学效果。
二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技能，提高篮球运动水平；2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感；3. 培养学生良好的体育道德和公平竞争意识；4. 提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。
三、案例实施（一）课前准备1. 教师根据教材内容和学生实际情况，制定合理的篮球教学计划；2. 教师提前准备好篮球、篮球架、标志碟等教学器材；3. 教师提前了解学生的学习需求，针对不同层次的学生进行分层教学。
（二）课堂实施1. 导入环节（1）教师通过简短的提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣；（2）教师播放一段篮球比赛视频，让学生欣赏优秀运动员的篮球技巧，提高学生的学习热情。
2. 基本技能教学（1）教师示范篮球基本技能，如运球、传球、投篮等；（2）学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导；（3）教师组织学生进行分组练习，每组学生互相观摩、学习、纠正错误动作。
3. 合作学习模式（1）教师将学生分成若干小组，每组人数控制在4-6人；（2）每组学生共同完成一项篮球技能任务，如运球接力、传球比赛等；（3）在完成任务过程中，学生互相帮助、鼓励，共同提高；（4）教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，提出改进意见。
4. 课堂小结（1）教师组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容；（2）教师针对学生的表现进行点评，表扬优秀的学生，鼓励表现不佳的学生；（3）教师布置课后作业，让学生巩固所学技能。
四、案例反思1. 合作学习模式有助于提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能；2. 通过分组练习，学生之间的互动和交流增多，有助于培养学生的团队协作精神；3. 教师在教学中应注重分层教学，针对不同层次的学生进行针对性指导，提高教学效果；4. 教师应注重培养学生的体育道德和公平竞争意识，让学生在篮球运动中学会尊重他人、团结协作。
初中篮球课完整教案
初中篮球课完整教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 篮球运动的基本技巧教学。
2. 团队合作和竞技体育精神的培养。
3. 身体素质的提高。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对篮球运动的了解程度。
2. 教师介绍篮球运动的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧教学（20分钟）1. 运球技巧教学：教师示范正确的运球姿势和动作，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
2. 传球技巧教学：教师示范正确的传球手法，学生进行两人一组传球练习，提高传球准确性。
3. 投篮技巧教学：教师示范正确的投篮姿势和动作，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
三、团队合作训练（15分钟）1. 教师组织学生进行三人制篮球比赛，培养学生的团队合作意识。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
四、身体素质训练（10分钟）1. 教师组织学生进行跑步、跳绳等身体素质训练，提高学生的体能。
2. 教师巡回指导，确保学生安全。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的篮球基本技巧。
2. 学生进行两人一组练习，教师巡回指导。
二、深化技巧教学（20分钟）1. 运球突破教学：教师示范正确的运球突破动作，学生跟随教师练习，纠正错误动作。
2. 防守技巧教学：教师示范正确的防守姿势和动作，学生进行两人一组防守练习，提高防守能力。
三、竞技体育精神培养（15分钟）1. 教师组织学生进行五人制篮球比赛，培养学生的竞技体育精神。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
四、身体素质训练（10分钟）1. 教师组织学生进行跑步、跳绳等身体素质训练，提高学生的体能。
2. 教师巡回指导，确保学生安全。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
篮球教案15篇初中
篮球教案15篇初中教案1：了解篮球运动的基本规则教学目标：1. 让学生了解篮球运动的基本规则。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣。
教学内容：1. 篮球比赛的基本规则。
2. 篮球比赛的裁判方法。
教学步骤：1. 讲解篮球比赛的基本规则，如比赛时间、得分方式、犯规等。
2. 示范篮球比赛的裁判方法，如如何判罚犯规、如何计分等。
3. 组织学生进行篮球比赛，让学生亲身体验规则和裁判的实践应用。
教案2：掌握篮球基本技巧——传球教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技巧——传球。
2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 传球的基本技巧。
2. 传球的方法和技巧。
教学步骤：1. 讲解传球的基本技巧，如握球、眼的观察、传球的力量和方向等。
2. 示范传球的方法和技巧，如胸传、肩上传、地面传等。
3. 组织学生进行传球练习，让学生反复实践，掌握传球的技巧。
教案3：掌握篮球基本技巧——运球1. 让学生掌握篮球基本技巧——运球。
2. 培养学生个人技术能力。
教学内容：1. 运球的基本技巧。
2. 运球的方法和技巧。
教学步骤：1. 讲解运球的基本技巧，如握球、脚步、身体的协调等。
2. 示范运球的方法和技巧，如变换节奏、变向运球等。
3. 组织学生进行运球练习，让学生反复实践，掌握运球的技巧。
教案4：了解篮球战术——进攻教学目标：1. 让学生了解篮球战术——进攻。
2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 进攻战术的基本概念。
2. 进攻战术的方法和技巧。
教学步骤：1. 讲解进攻战术的基本概念，如挡拆、快攻等。
2. 示范进攻战术的方法和技巧，如何利用队友的挡拆、如何进行快攻等。
3. 组织学生进行进攻战术的练习，让学生亲身体验战术的应用。
教案5：了解篮球战术——防守教学目标：1. 让学生了解篮球战术——防守。
2. 培养学生团队合作精神。
1. 防守战术的基本概念。
2. 防守战术的方法和技巧。
教学步骤：1. 讲解防守战术的基本概念，如人盯人防守、区域防守等。
中学生篮球教案范例
近年来，篮球的风靡不仅仅局限于职业联赛，篮球在中学校园也变得越来越流行。
在中学篮球活动中，篮球教学非常重要，中学生篮球教案的制定及范例的设计也越来越受到青睐。
本文将为大家介绍一些中学生篮球教案范例，帮助各位教练员更好地指导学生们的篮球技能和素养的提高。
中学生篮球教案范例一：篮球基础技能训练篮球基础技能是中学生篮球中非常重要的一部分，它不仅仅是指传球、投篮和运球等动作技能，也包括了基本的战术和策略等。
以下是一些针对篮球基础技能训练的教案范例：1.运球1）基础技巧:原地运球和进行同侧侧步运球2）实践技巧:双手运球、转身运球、正面和侧面运球3）重点训练:变速变向、突破和射门2.传球1）基础技巧:正确的传球姿势和传球技巧2）实践技巧:直线传球、对角线传球、反弹传球、空运传球、胸前传球3）重点训练:准确度、传球速度和传球方式的变化3.投篮1）基础技巧:投篮姿势、投篮步法、手腕的发力和调整2）实践技巧:罚球、中距离投篮和三分球3）重点训练:准确度、投篮速度和策略的运用4.防守1）基础技巧:固定位防守和移动位防守2）实践技巧:单人防守、双人防守和区域防守3）重点训练:积极的防守姿态、反应和协作程度中学生篮球教案范例二：篮球训练实践案例除了基础技能外，中学生篮球的训练应该更加注重实践和实际应用。
以下是一些中学生篮球训练的实践案例：1.配合训练配合训练是中学生篮球中非常重要的一环，它在磨练学生的协作意识和身体协调方面有很大的帮助。
2.固定位战术训练固定位战术是中学生篮球中最基本的战术之一。
在训练这一战术时，可以通过让队员在固定位置上交换跑位，磨练队员们的协作能力，提高各自的技能水平。
3.实战对抗实战对抗训练是中学生篮球训练的关键之一，它可以帮助学生们更好地理解篮球策略并提高其响应速度、适应能力和变化能力。
中学生篮球教案范例三：篮球专项训练想要培养出优秀的运动员，中学生篮球教练员更应该将针对篮球专项的训练作为重点之一。
初中篮球教案6篇
初中篮球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教师教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国体育教育的不断发展和完善，篮球作为一项深受广大青少年喜爱的球类运动，在初中体育课程中占据了重要的地位。
为了提高学生的篮球技能，培养学生的团队合作精神和竞技能力，我校体育教师开展了为期一个月的篮球技能教学实践。
以下是本次教学实践的具体案例。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技能力。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
4. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生的运动热情。
三、教学对象我校七年级全体学生，共计120人。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教学设计：根据教学目标，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 场地器材：提前准备好篮球场、篮球、球架等器材，确保教学活动的顺利进行。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组10人左右，便于教学管理和技能训练。
（二）实施阶段1. 基本技能教学：- 运球：采用分解教学法，先教授低手运球，再教授高手运球，最后进行综合练习。
- 传球：讲解传球的基本要领，如传球力量、传球方向等，并进行示范和指导。
- 投篮：教授投篮的基本动作，如投篮姿势、投篮力量等，并进行示范和指导。
2. 团队配合教学：- 研究并讲解篮球比赛中的基本战术，如快攻、防守等。
- 组织学生进行小型篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高团队合作能力。
3. 身体素质训练：- 进行跑步、跳跃、力量等身体素质训练，提高学生的身体素质。
- 通过身体素质训练，增强学生的耐力和爆发力，为篮球技能的提高打下基础。
（三）总结阶段1. 教学反思：教师对本次教学实践进行总结，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
2. 学生评价：组织学生对本次教学进行评价，了解学生对教学内容的掌握程度，以及对教学方法的意见和建议。
3. 成果展示：举办篮球比赛，展示学生一个月来的学习成果，激发学生的学习热情。
九年级《篮球》优秀教学案例
1.针对篮球技能教学，设计具有启发性的问题，引导学生思考篮球技术动作的原理和技巧。
2.以问题为导向，组织学生进行讨论和交流，培养他们独立思考、解决问题的能力。
3.在教学过程中，关注学生的疑问，及时给予解答，帮助他们消除困惑，提高技能水平。
4.鼓励学生提问，培养他们的探究精神，使他们在解决问题的过程中获得成就感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以篮球比赛视频作为导入，让学生直观地感受篮球比赛的激烈和精彩，引发他们对篮球运动的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道篮球比赛中都有哪些基本技术吗？”通过这个问题，引导学生思考篮球技术的重要性。
3.简要介绍
3.讨论篮球比赛中的战术应用，如快攻、防守转换等，让学生思考如何在实际比赛中运用。
（四）总结归纳
1.教师对篮球技术动作和战术进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
2.针对本节课的学习内容，让学生回顾并总结自己在技术动作和战术理解上的收获。
3.提醒学生注意篮球运动中的安全问题，强调遵守比赛规则，养成良好的运动习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。
2.培养学生具有团队协作精神，尊重教练和队友，关心同伴，形成良好的人际关系。
3.培养学生勇于面对挑战，克服困难，不断进取的意志品质。
4.培养学生具备公平竞争、诚信守则的体育道德观念，树立正确的人生观和价值观。
三、教学策略
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮、防守、抢断等，并能够在实践中灵活运用。
2.培养学生了解篮球比赛的基本规则，提高他们在比赛中的应变能力和策略运用。
初中篮球体育课的教学教案（通用14篇）
初中篮球体育课的教学教案初中篮球体育课的教学教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的初中篮球体育课的教学教案（通用14篇），欢迎阅读与收藏。
初中篮球体育课的教学教案1一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二.教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
初中篮球实战教学教案
初中篮球实战教学教案一、教材分析篮球是一项具有强烈对抗性和趣味性的体育运动，它能够满足青少年身心发展的需求，培养学生的团队精神、机智、灵活性和勇敢顽强的品质。
初中篮球实战教学旨在帮助学生掌握篮球基本技能，提高篮球竞技水平，培养终生参与篮球运动的热情。
二、学情分析本课的授课对象是初二年级学生，每班约有45人。
大部分学生对篮球运动有浓厚的兴趣，但篮球技战术知识相对匮乏。
本节课将通过实战教学，使学生将所学技能应用于实际比赛中，提高篮球竞技水平。
三、教学目标1. 认知目标：学生能理解篮球实战中各种战术配合的重要性，提高团队协作能力。
2. 技能目标：学生能够在实战中熟练运用所学篮球技能，提高个人和团队的竞技水平。
3. 情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强集体荣誉感，培养终生参与篮球运动的习惯。
四、教学内容1. 传接球配合：培养学生之间的默契，提高传接球成功率。
2. 进攻战术：学习快速突破、穿插跑位、挡拆等进攻手段。
3. 防守战术：掌握挤过、穿过、挡拆防守等方法。
4. 实战演练：组织学生进行篮球比赛，运用所学技能实战演练。
五、教学过程1. 准备活动：进行充分的热身运动，包括跑步、拉伸等，确保学生身体状态良好。
2. 技能教学：（1）传接球配合：教师示范传接球技巧，学生分组练习，提高传接球成功率。
（2）进攻战术：教师讲解快速突破、穿插跑位、挡拆等进攻手段，学生分组练习，掌握进攻战术。
（3）防守战术：教师示范挤过、穿过、挡拆防守等方法，学生分组练习，提高防守能力。
3. 实战演练：组织学生进行篮球比赛，要求学生在比赛中运用所学技能，提高实战能力。
4. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 学生能够在实战中熟练运用所学篮球技能，提高个人和团队的竞技水平。
2. 学生能够理解篮球实战中各种战术配合的重要性，提高团队协作能力。
3. 学生积极参与篮球运动，培养终生参与篮球运动的习惯。
初中篮球教案简短版
初中篮球教案简短版
年级：八年级
教材内容：
1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守
2. 篮球战术：进攻、防守、配合
3. 篮球比赛规则
教学目标：
1. 让学生掌握篮球基本技巧和战术，提高篮球水平
2. 培养学生的团队协作精神和良好的体育道德
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质
教学重点与难点：
重点：篮球基本技巧的掌握和运用，篮球战术的理解和运用难点：篮球技巧的熟练运用，团队协作的默契
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1. 教师与学生交流，了解学生对篮球的了解程度
2. 介绍篮球运动的起源和发展
3. 激发学生对篮球运动的兴趣，引导学生积极参与课堂活动
二、基本技巧教学（15分钟）
1. 运球：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
2. 传球：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
3. 投篮：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
4. 防守：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
三、战术教学（10分钟）
1. 进攻：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
2. 防守：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
3. 配合：教师示范，学生跟随模仿，分组练习
四、比赛规则讲解（5分钟）
1. 教师讲解篮球比赛规则，学生认真听讲
2. 学生提问，教师解答
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点
2. 鼓励学生课后积极参与篮球运动，提高自己的水平
教学反思：
通过本节课的教学，发现部分学生在篮球技巧的掌握上还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的篮球水平。
同时，要注重培养学生的团队协作精神和良好的体育道德，提高学生的综合素质。
初中体育篮球课教案范文(精选2024)
初中体育篮球课教案范文(精选2024)教案名称：初中体育篮球课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中体育与健康课程标准，第七章第二节“篮球基本技术”。
具体内容包括：篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本步伐和传接球技巧。
2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术。
难点：步伐的协调性、传接球的准确性、运球上篮的熟练度以及防守技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、标志物、录音机、扩音器。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术，并进行示范。
学生在观看示范过程中，了解技术要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，解答学生的疑问。
4. 实践比赛（10分钟）学生进行实践比赛，运用所学技术进行攻防对抗。
教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方。
六、板书设计篮球基本技术1. 基本步伐2. 传接球3. 运球上篮4. 防守技术七、作业设计1. 作业题目：请描述篮球的基本步伐、传接球、运球上篮和防守技术的动作要领。
答案：基本步伐：双脚站立，脚跟离地，膝盖微曲，身体重心下沉，双手自然下垂，眼睛平视前方。
传接球：传球时，双手握球，手腕前屈，肘部向外，用力将球传出；接球时，双手向前伸展，手指张开，尽量接住球。
运球上篮：运球时，用手掌击球，保持球的稳定；上篮时，跨过篮筐，用手掌将球推向篮筐。
防守技术：采用屈膝、弯腰、双手张开的姿势，保持身体灵活，随时准备抢断或封盖。
2. 作业题目：请分析自己在实践比赛中的表现，找出需要改进的地方。
篮球教育教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动在我国校园中越来越受到广大师生的喜爱。
篮球运动不仅能够锻炼学生的身体素质，提高学生的团队协作能力，还能够培养学生的竞争意识和拼搏精神。
本案例以某中学八年级篮球课程教学为背景，旨在通过具体的教学案例，探讨如何提高篮球教学效果，培养学生的篮球技能和兴趣。
二、案例描述1. 教学目标（1）知识目标：掌握篮球基本技术动作，了解篮球比赛规则。
（2）技能目标：提高学生的篮球技能，培养学生的团队协作能力。
（3）情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的拼搏精神。
2. 教学内容（1）篮球基本技术动作：运球、传球、投篮、防守等。
（2）篮球比赛规则：犯规、违例、得分等。
3. 教学方法（1）讲解示范法：教师讲解篮球基本技术动作，并进行示范。
（2）分组练习法：将学生分成若干小组，进行篮球基本技术动作的练习。
（3）比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。
4. 教学过程（1）导入教师简要介绍篮球运动的起源、发展及在我国的发展现状，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解示范教师讲解篮球基本技术动作，并进行示范。
强调动作要领和注意事项。
（3）分组练习将学生分成若干小组，进行篮球基本技术动作的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（4）比赛组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。
比赛过程中，教师关注学生的表现，适时给予指导和鼓励。
（5）总结教师对本节课的教学内容进行总结，强调篮球运动的重要性，鼓励学生积极参与篮球运动。
三、案例分析与反思1. 案例分析本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样。
通过讲解示范、分组练习和比赛等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了篮球基本技术动作，提高了篮球技能。
同时，学生在比赛中培养了团队协作能力和拼搏精神。
2. 反思（1）教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。
（2）在教学中，教师应注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
初中篮球案例和教案
初中篮球案例和教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
二、教学内容1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 团队配合训练：进攻、防守战术。
3. 篮球比赛：分组对抗。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，以避免运动损伤。
2. 基本技巧训练（15分钟）a. 运球：教师示范正确的运球姿势和动作，学生跟随教师练习，注意手腕灵活运用。
b. 传球：教师示范胸传、肩传、颈传等传球方法，学生进行分组练习，提高传球准确性。
c. 投篮：教师示范正确的投篮姿势和动作，学生进行分组练习，注意投篮力度和角度。
3. 团队配合训练（10分钟）a. 进攻战术：教师示范进攻时的跑位、传球、投篮等动作，学生进行分组练习。
b. 防守战术：教师示范防守时的站位、手势、步伐等动作，学生进行分组练习。
4. 篮球比赛（10分钟）学生分组进行对抗比赛，教师在场边指导，纠正比赛中出现的错误。
5. 总结与放松（5分钟）教师对本次训练进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
让学生进行轻松的活动，如拉伸、慢跑等，以放松身心。
四、教学评价1. 学生掌握篮球基本技巧的情况。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与程度。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球运动中找到适合自己的位置。
2. 加强团队配合训练，提高学生的竞技水平。
3. 组织篮球比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神。
4. 加强与学生的沟通，了解学生的需求，调整教学内容和方法。
通过本教案，教师可以系统地教授篮球基本技巧，提高学生的竞技水平，培养学生团队合作精神，使学生在篮球运动中得到锻炼和发展。
初中篮球教案8次课
初中篮球教案（8次课）一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如传球、接球、投篮、运球等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增进对篮球运动的热爱。
二、教学内容1. 篮球基本技能训练：传球、接球、投篮、运球等。
2. 篮球比赛规则的学习与实践。
3. 团队合作训练：分组对抗、团队配合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本技能，如传球、接球、投篮、运球等。
2. 教学难点：团队合作，提高集体协作能力。
四、教学过程第1次课：1. 课堂导入：介绍篮球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技能训练：传球、接球。
3. 练习：学生分组进行传球、接球练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第2次课：1. 课堂导入：回顾上节课的学习内容，引入新课程。
2. 基本技能训练：投篮、运球。
3. 练习：学生分组进行投篮、运球练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第3次课：1. 课堂导入：回顾前两节课的学习内容，引入新课程。
2. 团队合作训练：分组对抗，培养学生的团队协作能力。
3. 练习：学生进行分组对抗比赛，教师指导并及时纠正错误。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第4次课：1. 课堂导入：回顾前几节课的学习内容，引入新课程。
2. 篮球比赛规则的学习与实践：学习比赛规则，进行实践训练。
3. 练习：学生进行篮球比赛，教师担任裁判，并及时纠正违规行为。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第5次课：1. 课堂导入：回顾上节课的学习内容，引入新课程。
2. 团队合作训练：分组对抗，提高学生的团队协作能力。
3. 练习：学生进行分组对抗比赛，教师指导并及时纠正错误。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
初中实战篮球教案大全
初中实战篮球教案大全篮球是一项受到广大中学生喜爱的体育运动项目。
在初中阶段，通过篮球的学习和实践，不仅可以培养学生的团队合作精神和竞技意识，还能提高他们的身体素质和心肺功能。
为了更好地开展初中篮球教学活动，下面将介绍一些实战篮球教案。
一、教案一：基本运球技术的训练1. 目标：掌握基本运球技术，提高运球的灵活性和准确性。
2. 内容：站姿运球、行进运球、转身运球等。
3. 方法：示范和讲解基本运球技术，进行模仿练习和逐渐增加难度的实战训练。
4. 教学重点：正确的运球姿势和技巧，保持低身位和稳定的手臂动作。
5. 教学方法：个别指导、小组训练和比赛实践。
二、教案二：传球与接球技术的训练1. 目标：提高传球和接球的准确性和速度，培养团队合作意识。
2. 内容：直传、斜传、背传、扣传等不同类型的传球和接球技术。
3. 方法：进行传球和接球的基础练习，逐渐引导学生进行实战对抗训练。
4. 教学重点：正确的传球姿势和技巧，准确的传球力度和方向。
5. 教学方法：示范演示、分组练习和对抗比赛。
三、教案三：篮球进攻技术的训练1. 目标：掌握篮下进攻、中距离投篮和三分球等不同进攻技术。
2. 内容：快攻、反击、半场进攻等多种进攻战术的学习和实践。
3. 方法：进行基本进攻动作的练习，逐渐引导学生进行实战对抗训练。
4. 教学重点：正确的进攻姿势和技巧，灵活的运球和接球技术。
5. 教学方法：示范演示、分组训练和全场对抗。
四、教案四：篮球防守技术的训练1. 目标：提高个人防守能力和团队协作能力，阻止对方得分。
2. 内容：盯人防守、区域防守、拦截和抢断等防守技术的学习和实践。
3. 方法：进行基本防守动作的练习，逐渐引导学生进行实战对抗训练。
4. 教学重点：正确的防守姿势和技巧，灵活的移动和快速反应能力。
5. 教学方法：示范演示、分组训练和对抗比赛。
通过以上实战篮球教案的学习和实践，中学生不仅可以提高篮球技术水平，还能培养他们的团队合作精神、竞技意识和身体素质。
初中体育教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在初中教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性较强的球类运动，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和竞技意识。
本案例以初中一年级学生为对象，旨在通过篮球基本技能训练，提高学生的篮球技能水平，增强学生的身体素质。
二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高篮球技能水平；2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神；3. 提高学生身体素质，增强免疫力；4. 培养学生热爱篮球运动的兴趣。
三、教学过程1. 准备活动（1）课堂常规：组织学生进行简单的队列队形练习，检查学生的出勤情况。
（2）热身活动：进行慢跑、关节活动、肌肉拉伸等热身运动，让学生充分活动开身体。
2. 技术教学（1）原地运球①教师讲解原地运球动作要领，示范动作。
②学生跟随教师示范，进行原地运球练习。
③教师巡回指导，纠正学生动作。
（2）行进间运球①教师讲解行进间运球动作要领，示范动作。
②学生跟随教师示范，进行行进间运球练习。
③教师巡回指导，纠正学生动作。
（3）投篮①教师讲解投篮动作要领，示范动作。
②学生跟随教师示范，进行投篮练习。
③教师巡回指导，纠正学生动作。
3. 技能训练（1）运球接力赛将学生分成若干小组，进行运球接力赛，提高学生的运球技能。
（2）投篮比赛将学生分成若干小组，进行投篮比赛，提高学生的投篮技能。
4. 总结与评价（1）教师对本次课的教学内容进行总结，强调学生在训练中的优点和不足。
（2）学生进行自我评价，总结自己在训练中的收获。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应注重学生个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
2. 在技能训练环节，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教师在训练过程中，要注重培养学生的团队协作精神，让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。
4. 教师应关注学生的身体素质，合理安排训练强度，确保学生在训练过程中安全、健康。
初中体育篮球课教案（通用5篇）
初中体育篮球课教案（通用5篇）初中体育篮球课篇1尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的内容是：篮球双手胸前传接球，辅助教材：“运球接力”一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教学目标运动参与目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
运动技能目标：使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。
身体健康目标：发展学生灵敏性和协调性，培养学习兴趣。
心理健康目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生与他人合作的能力。
社会适应目标：增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识。
三、教材分析篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的活动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
四、重点难点重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯五、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课将采用语言诱导法、讲解示范法尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
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初中体育教学案例
————提高篮球运球技术的方法
界河中学卫平胜在初中体育教学中，篮球运动是一个非常重要的内容。
在初学阶段，要想把学生的兴趣引到篮球上来,真正喜欢上这项运动。
必须让他们了解这项运动,并掌握一些简单技术,具有一定的篮球运动能力。
这时我们在教学中要从基础抓起,学习篮球运动的各种攻防技术。
而运球是一个非常重要的进攻技术，也是掌握篮球技术的基础。
可要让学生运好球,我们在教学中要狠下工夫才能实现。
一、进行原地运球练习
首先，练习手指、手腕的灵活性。
方法是运起静止不动的球,固定手臂运球,直臂对墙运球。
在固定手臂运球较熟练后，可练固定两臂在膝上的换手变向运球。
其次,进行全身协调性的运球练习。
通过练习使学生上、下肢配合协调，为合理、熟练运球打下良好的基础。
这时可采用单臂支撑旋转运球,原地高运球踢腿、原地跨下左、右运球,原地跨下前、后运球,原地背后换手变向运球。
最后，复习巩固前面的运球技术,待学生运球达到比较熟练的程度后可加大难度练习。
这个阶段我们可让学生练习环绕两腿做8字运球,原地同时运两球。
运两球时要经常改变练习的节奏，可做两球同时起落、交替起落的运球。
二、行进中运球
在练习中选定１５-２0米距离的场地进行比赛或游戏性练习。
由易到难逐步练习，先练持单球的高运球、底运球，跨下左、右运球。
此时为了加强练习的质量，在对学生的评价时要把技术评定作为重点。
在练习时让学生相互观察练习，识别同学的动作优劣，及时调整自己的动作技术。
经过一至二个单元练习后，学生运球能力有了大幅度的提升时,可再练双球运球。
练习方法同上，用比赛的方式让学生用最短的时间完成一定的运球距离。
三、综合性的提高应用练习,采用的方案有：
1.快速高运球（15米）－---底运球(５米）----遇障碍做变向突破运球(４次）。
变向时先做左、右手体前变向过障碍，再做左、右手背后变向运球。
2．跨下左、右运球(5米）－--单手底运球---不换手的变向运球2次(两手交替练习)。
3.快速运球－--做体前换手变向与背后换手变向结合的过障碍练习（连续晃动）四、较高难度的运球，练习的方法有:
1．环绕两腿做8字运球，先练直线行进运球，再做曲线运球。
通过练习可使学生在运球时可达到“人球合一”的程度。
2.采用消极防守的形式，让学生做运球过人的练习。
运球过人时可用急停急起、变向、转身过人。
此时，我们在教学中必须根据学生个人水平、篮球技术发展的
快慢,让学生选择自己最擅长的过人方式。
这样才能发挥他们的积极主动性,在练习中才能不断创新，不断提高篮球运球技术。
通过以上的练习，学生的运球技术会达到比较熟练的程度。
这时学生的自信心陡升，对篮球运动产生很高的兴趣，就会自觉的投入到篮球运动中来。
近几年来我一直以这种方式教学生，从实际效果来看还是比较可行的。
我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术基础是跟我学的。
立定跳远与石头、剪刀、布
案例教学背景：长期以来，学生爱好体育活动,但不爱体育课的现象很多，这与沉闷、单调的体育课教学有关。
教师面对一个个活泼可爱的个体，面对一个个不同条件又有明显差异的学生,该如何应对?新《体育与健康课程标准》贯彻“健康第一”的指导思想,充分体现学生的主体地位,确保人人享受体育与健康的乐趣。
课程标准给了我新的启迪:爱玩是孩子的天性，如何让初中学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学,“乐学”这将是中小学体育课程改革的方向。
案例情景描述：
我在上立定跳远的新课时，为了让学生掌握立定跳远的动作,我采用了多种练习方法；分解练习、分组对比练习等。
可在练习中,始终有些学生不感兴趣，心不在焉，有的居然玩起了自己感兴趣的“石头、剪刀、布”的游戏。
看到他们满不在乎的样子，我又气又急，可看到他们玩游戏时那欢乐专注的神情，我不由自主地想,怎样才能把他们玩游戏的这股劲头用到练习当中去呢？
想到这儿，我灵机一动，立即整队,不但没有批评那些学生，还号召学生像他们那样,两人一组玩“石头、剪刀、布”，但不是简单地玩，而是加了一个条件,即赢了的学生，用立定跳远动作向前跳一步,如此反复,谁先跳到终点为胜。
这一下,学生的练习兴趣倍增。
两个人一组自由组合，练习时争先恐后，没有丝毫松懈，并且为了取胜,在往前跳时,基本做到用力蹬地向远处跳出，这比我一味口头强调，效果强出百倍。
后来在练习中,我又发现，有的学生经常取胜或失败，积极性有所下降,我就规定，每做完一组练习，可以交换同伴,重新比赛,这样学生就能一直保持一种较高的练习兴趣,并坚持到底。
练习几次后，我问学生:“你们玩得高兴吗？”大部分学生都说高兴，满头大汗也不觉得累,其中一些学生就问我输多赢少的原因。
我便趁此机会问他们:“你们说呢?”学生都踊跃发言,有的说是“猜”的结果导致的，有的说是每一次跳得不够远造成的,我对他们的发言做了小结，“猜”的结果是导致输多赢少的原因。
但更重要的是有的同学动作不到位，每次跳得不够远。
接着他们就迫不及待地问我怎样才能动作做到位跳得远呢？我顺势引导他们：老师做示范,你们看怎样做是对的。
于是，我做了几次示范让学生仔细观察，看完后，
我让学生回答怎样做动作才是对的？学生有的说要蹬地有力,有的说要跳起来，有的说打开身体收腿，等等。
我高兴极了，表扬了他们，希望在练习时要用力蹬地、收腹向远处跳出,。
案例反思与讨论：
本堂体育教学课中的突发事件，违背了我的教学设计本意，但我能控制住自己的情绪,平心静气地面对,维护了学生的自尊心,避免了师生间的冲突,体现了新课程理念在观念上的自觉应用，将学生的兴趣、需要放在了首位。
同时我能够巧妙地利用该事件,因势利导及时转变被动局面,很好地运用了教学的艺术，把握了教学的主动权。
抓住学生感兴趣的事,灵活、巧妙地处理“剪刀、石头、布事件”，并使其较好地为实现教师本课目标服务，变被动为主动。
在我们的教育教学活动中，每个教师都可能遇到各种各样的问题和困难,如果教师不能灵活巧妙地处理这些问题，就会造成僵局,伤害学生的情感，有损教育威信,妨碍教育教学活动的顺利进行。
因此,为了提高教育效益,避免教育工作中出现不必要的挫折和失误，作为一名优秀教师必须具备较好的教育机智。
众所周知，体育的课堂教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程,受教师、学生、环境诸因素的影响,总处于不断变化之中。
因此,体育课教学充满着各种变化和突发事件。
传统的体育教学关注的是课堂教学流程,强调顺着教案走。
新课程大力倡导自主、合作、探究性的学习。
学生思维变化的不确定性,课程的生成性和开放性,学生对课程的多元化反应和个别差异等价值取向，使体育的课堂教学中不可控因素增多。
现代的体育课堂教学关注学生的思维过程，更强调顺着学生的思维走。
体育教师不但要有敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，而且要灵活果断的采用恰当有效的策略与措施,推进教学发展的进程。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。
体育教师要自如的驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务，就必须掌握和运用教学机智。
运用教学机智驾驭体育课堂突发事件:
一、消除外界干扰
体育教师凭借教学机智,通过借题发挥,因势利导，就能化不利为有利，化消极为积极，最终达到预期的教学效果。
二、化解课堂问题
教师运用教学机智,通过目光暗示、言语点化,既可以及时把各类课堂违纪行为消灭在萌芽状态，防止不良行为在学生中进一步蔓延;又确保教师始终以良好的精神状态投入到教学活动,从而使课堂问题圆满解决,教学任务顺利完成。
三、驱散学生疑云
具备机智的教师能迅速作出反应,信手拈来,巧妙解答，及时驱散学生心头的疑云,使学生亲身感受教师的魅力,增强对学生的吸引力，激发学生学习的兴趣。
四、补救教师失误
体育课堂教学过程中，教师自身有时难免会出现失误。
最常见的是示范动作不能一次成功。
面对已经产生的失误,教师既不能掩盖，更不能强词夺理，耍诡辩术,而是应该充分运用教学机智,通过坦率纠错、自我解嘲等多种方式巧妙加以补救，从而保证教学活动顺利进行。
五、弥合双边关系
体育教师运用教学机智往往机智灵活，能以宽厚的态度对待学生，努力消除紧张的双边关系，使师生沉浸在和谐的教学氛围中。
六、激活教学气氛
教师具备一定的教学机智,脑子灵活,使出浑身解数，努力营造健康活泼的教学气氛。
只有在良好的课堂气氛中,才能使学生在轻松、愉快的状态下接受教学,获得知识；才能使教师思维敏捷，讲课左右逢源,得心应手,使教师主导作用得到淋漓尽致的发挥。
教学机智体现着教师的风格与教学水平的成熟程度。
这种成熟是在长期教学实践中磨练出来的，课堂教学的情况是千变万化的，这就要求教师不断在教学中摸索,具备自己独特的教学机智，让我们的教学水平凭借着教育机智这个阶梯不断提升。
巧用教学机智，妙语育人生花。