七年级历史先民的智慧与创造3(1)

神奇的编钟
春秋战国时期，盛行着一种以编钟和鼓为 主要乐器的音乐表演形式，被称作“钟鼓之 乐”，代表着其发展水平的便是编钟。
图片展示，学生阅读讨论：编钟有何神奇？
小结：
通过今天的学习，我们了解了先秦时期中华民 族的非凡成就——都江堰与编钟。这些成就是祖先 们在长期生产和生活中智慧的积累，创造力的表现。 他们不仅是中华民族的宝贵财富，同时也是世界文 化的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们中国人 骄傲和自豪，也激励着我们努力学习，要为祖国美 好的明天贡献我们的智慧与创造。
回神到当下，白荌苒又想起了那位新进的高冷美男子，事后在同事们的闲聊中才得知原来是新上任的老总，知北。自从他淡淡的扫 过白荌苒一眼之后，他便在白荌苒那个腐女的心中留下了不可磨灭的身影，她的男神啊，就该是那种样子才对呀！
当白荌苒好不容易构思了一些思路准备下手的时候，庄逍遥的电话便如魔音贯耳般的响起，那是她特定为他设置的独有的来电铃声 “猪八戒背媳妇”。
展示交流：李冰父子在修建都江堰的过程中遇到 过很多困难，你知道他们遇到了哪些困难？又是 怎么解决的呢？就你所收集到的资料与同学们交 流一下！
在此，教师可准备一段视频，事先分段截取， 在课堂上适时选择播放。
意义
展示图片，学生讨论，师生共同总结。
过渡：
如果说都江堰工程的巧妙设计，让我们 领略了祖先的创造力。那么编钟的神奇，更 像是人们诉说着先民的智慧之声。
知道编钟的由来，通过欣赏图片和音律，提高观 察和审美能力。
过程与方法
通过阅读、整理课文内容，结合文中图片及教 师提供的资料，较全面地认识都江堰与编钟，感受 先民的智慧与创造。在教师的点拨下，学生提高获 取信息、整理信息的能力，主动探究问题。让学生 懂得文字资料是我们认识历史的一种方法，历史文 物和遗迹也是一种重要的认识历史的方法。在学生 学习过程中给予恰当的鼓励与评价。
白荌苒没好气的开口“你干嘛呢？”
庄逍遥悠悠哉哉的开口“我上厕所、没有纸”
白荌苒咬牙切齿道“你怎么没有忘记上厕所呢？”节操呀、节操，在她的心目中庄逍遥已然跟所谓的节操二字再无任何瓜葛。这都 是第几次了，她已然记不清了，第一次碰上来自庄逍遥的这样的求救电话还是在上大三的时候，她当时听到这样的言语的时候差点 没有石化在课堂上，最后还是偷偷地溜出教室给庄逍遥那家伙送厕纸。幸亏是上课期间，男厕里也没有什么其他人，她左右瞄了好 几次、再三确定没有任何过往的路人后，才踮着脚尖，胆战心惊的走进男厕，那样的经历简直太要命，她一个大姑娘家竟然是为了 给一位男同胞送厕纸而走进了男厕所，多么让人感动的理由啊！
分四部分： 主持修建者、修建时间、位置 修建原因 运作结构及原理 意义
主持修建者、修建时间、位置
展示李冰父子以及二王庙图片，教师 或学生简单介绍李冰父子。
修建原因
以都江堰修建前后两张图片做比较， 学生辅以阅读教材，理解都江堰的修建原 因。
运作结构及原理
此为本课重点及难点。
以示意图、实景图，部分图、全景图等图片 展示的方式帮助学生了解都江堰的三大主体工程， 探讨各部分发挥着怎样的功能与作用， 以及都江 堰的管理与维修。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
第11课 先民的智慧与创造
【内容标准】 以都江堰等著名的工程和建
筑为例，体会中国古代劳动人民 的智慧和创造力。列举音乐等方 面的主要成就。
一、教学目标
知识与能力
了解都江堰修建的日期、位置，知道都江堰的主 持修建者是李冰父子。依据示意图，说出都江堰的结 构和运作过程，引导学生掌握读图与识图的基本技能， 提高空间想像力。
教学重点：
都江堰的主持修建者、结构及其水利灌溉作用与编钟的神奇。
教学难点：
通过都江堰巧妙结构的了解，让学生体会先民的智慧与创造。
四、教学过程
导入新课：
春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息， 与此同时在科技与艺术领域也出现了Leabharlann Baidu煌灿烂的智 慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造 吧!
都江堰
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苒的发小兼闺蜜钟思每每看不下去的叹息“你丫果然是披了一张兔子皮的老虎，可怜了我们的庄逍遥同学，居然一不小心就陷入了 你的虎抓！”
白荌苒不屑道“哇，你们才真是的，被他的表象给骗了那么久，其实，他才厉害，居然能端了那么久的高冷架子，应该是他要感谢 我解放了他的天性。”
情感态度与价值观
通过学习知道先秦时期我国人民的巨大创造 力，了解祖国文明的源远流长，激发对祖国的深 厚情感。
认识都江堰的社会价值，理解人类发展与自 然环境之间和谐统一的关系，强化环保意识。
二、教材分析
战国时期，是我国封建社会逐步形成的时期。社会的大变革促 进了科技的发展和文化的繁荣。 都江堰的修建代表了战国时期我国劳动人民在水利方面的最高成就， 证明了中国人民巨大的创造力。编钟的出土充分说明我国古代音乐 方面已达到很高的水平。先民的智慧与创造充分展现了中国古代科 技文化的巨大成就，并形成了中国古代科技文化发展史上的第一个 高峰，具有开创意义。