高中舞蹈教学计划
高中舞蹈教学工作计划
高中舞蹈教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣，促进其全面发展。
2. 提高学生的舞蹈技能和艺术修养。
3. 培养学生的团队合作能力和表现表达能力。
4. 培养学生对舞蹈文化的认识和理解。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练，包括舞蹈动作的技巧训练，形体训练和柔韧性训练等。
2. 舞蹈经典作品的学习和演出，包括古典舞、民族舞和现代舞等不同风格的舞蹈作品。
3. 舞蹈音乐的节奏感培养和舞蹈编创能力的培养。
4. 舞蹈文化知识的学习和讨论，包括中国传统舞蹈文化和国际舞蹈发展历史等。
三、教学方式1. 以示范教学为主，注重教师的指导和学生的模仿。
2. 采用小组教学和个别辅导相结合的方式，促进学生团队合作和个人表现两者的平衡。
3. 活动性教学为主，注重学生的参与和体验。
4. 注重实践教学，提供学生舞台表演的机会。
四、教学要求1. 坚持以学生为本，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习热情。
2. 注重知识与能力的结合，确保学生的学习成果能够得到实践运用。
3. 重视学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的创造力和表现力。
4. 加强师生互动，建立和谐的师生关系，促进教学的有效进行。
五、教学进度安排1. 第一周：进行学生的舞蹈基本功测试，了解学生的舞蹈基础和学习需求。
2. 第二至四周：进行舞蹈基本功的训练，包括舞蹈动作的技巧训练和形体训练。
3. 第五至七周：学习古典舞作品的表演和演出，包括古典舞的技巧训练和经典作品的排练和演出。
4. 第八至十周：学习民族舞作品的表演和演出，包括各地民族舞的学习和编排。
5. 第十一至十三周：学习现代舞作品的表演和演出，包括现代舞的技巧训练和编排。
6. 第十四至十六周：进行舞蹈音乐的节奏感培养和舞蹈编创能力的培养。
7. 第十七至十九周：学习舞蹈文化知识，包括中国传统舞蹈文化和国际舞蹈发展历史等。
六、教学评价1. 采用多种评价方式，包括考试、作业、实践表现和期末演出等。
2. 重视学生的实际表现，不仅注重学生的技术表现，还注重学生的创造力和表现能力。
高中舞蹈教师工作计划
一、指导思想以我国素质教育为核心，全面提高学生的审美素养和身体素质，培养学生对舞蹈艺术的热爱和追求，激发学生的艺术潜能，为培养具有舞蹈特长的高素质人才奠定基础。
二、工作目标1. 通过舞蹈教学，使学生掌握舞蹈基本技巧，提高学生的舞蹈表演能力和审美能力。
2. 培养学生良好的舞蹈素养，树立正确的舞蹈观念，激发学生对舞蹈艺术的热爱。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的团队协作精神。
4. 为学生提供展示才华的平台，提高学生的自信心和竞争意识。
三、具体工作计划1. 教学内容（1）舞蹈基础理论：舞蹈历史、舞蹈流派、舞蹈术语等。
（2）舞蹈技巧：基本功训练、舞蹈组合、舞蹈表演等。
（3）舞蹈欣赏：国内外著名舞蹈作品、舞蹈大师等。
2. 教学方法（1）因材施教，针对学生的个体差异，制定合理的教学计划。
（2）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
（3）注重实践教学，通过舞蹈表演、比赛等活动，提高学生的舞台表现力。
（4）加强师生互动，关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。
3. 教学进度（1）第一学期：重点进行舞蹈基础理论和基本功训练，让学生掌握舞蹈基本技巧。
（2）第二学期：继续加强基本功训练，同时增加舞蹈组合和舞蹈表演的学习。
（3）第三学期：提高舞蹈表演能力，让学生具备一定的舞蹈素养。
（4）第四学期：加强舞蹈欣赏，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美能力。
4. 教学评估（1）定期对学生进行舞蹈技巧和表演能力的考核。
（2）通过舞蹈比赛、舞蹈表演等活动，检验学生的学习成果。
（3）关注学生的心理健康，及时了解学生的需求和困难，调整教学策略。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高业务水平，不断丰富教学内容和方法。
2. 积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，提高教学质量。
3. 加强与学生的沟通，关注学生的需求，为学生提供个性化指导。
4. 组织舞蹈比赛、舞蹈表演等活动，为学生提供展示才华的平台。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
高中舞蹈教学工作计划
一、指导思想本学期舞蹈教学工作以培养具有较高艺术素养和舞蹈技能的高中生为目标，以审美教育为核心，注重学生舞蹈兴趣的培养，强化舞蹈基本功训练，提高学生的舞蹈表现力和创造力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本知识和技能，提高舞蹈素养。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，激发学生的舞蹈潜能。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的协调性和灵活性。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的舞台表现力。
5. 使学生在舞蹈实践中感受美、表现美，提高审美能力。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈史、舞蹈流派、舞蹈美学等。
2. 舞蹈技能：基本功训练、舞蹈组合、舞蹈编排等。
3. 舞蹈欣赏：国内外优秀舞蹈作品欣赏。
4. 舞蹈实践活动：舞蹈比赛、舞蹈晚会等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解舞蹈基础知识，引导学生掌握舞蹈技巧。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解舞蹈动作要领。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固舞蹈技能。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的审美能力。
5. 实践法：组织学生参加舞蹈比赛、舞蹈晚会等活动，提高学生的舞台表现力。
五、教学进度安排1. 第1-2周：进行舞蹈基础知识讲解，让学生了解舞蹈的基本概念和特点。
2. 第3-4周：进行舞蹈基本功训练，包括站姿、走步、基本舞步等。
3. 第5-6周：进行舞蹈组合训练，让学生掌握舞蹈组合的基本动作和节奏。
4. 第7-8周：进行舞蹈编排训练，培养学生的舞蹈创作能力。
5. 第9-10周：进行舞蹈欣赏，让学生了解国内外优秀舞蹈作品。
6. 第11-12周：组织舞蹈比赛、舞蹈晚会等活动，让学生展示所学成果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和舞蹈技能掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生舞蹈作业的完成质量，了解学生的舞蹈技能水平。
3. 舞蹈比赛、舞蹈晚会：评价学生在舞台上的表现力和舞蹈技能水平。
七、预期成果1. 学生能够掌握舞蹈基本知识和技能，提高舞蹈素养。
高中舞蹈教学计划3篇
高中舞蹈教学计划3篇高中舞蹈教学打算一：高中舞蹈教学打算一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。
它既能够陶冶小孩的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。
希望通过活动，使小孩们不仅能进展躯体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能进展思维和情感，促进身心愉快的进展。
二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，专门强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感受。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求1、差不多功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。
有的学生要加强差不多功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高躯体的柔韧性。
还有些学生则要从差不多功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，关心学生提高自身素养，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面本学期打算学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的躯体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，专门强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。
这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时刻每周一、二、三、四、日课外活动时刻。
五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，关心学生寻找舞蹈感受。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个不辅导相结合。
4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
高中舞蹈教学打算二：高中舞蹈教学打算（1188字）一、高中舞蹈课程的选择。
高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，然而他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望。
高中舞蹈教学计划3篇 舞蹈教学计划
四、教学内容 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的根本学问，具有正确 的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的根本舞步。动作有必须的力度和节 奏感，舞蹈动作协调。 Ⅱ、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识 别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑 跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练〔总共四课时〕 第一课时〔第一周〕根本动作练习 其次课时 〔第三周〕完成“打算段，第一舞段” 第三课时〔第五周〕完成“其次舞段，间奏局部” 第四课时〔第七周〕综合训练，动作提高
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本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养， 提高综合性艺术素养。
2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完 整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的根本常识，强调学生在 艺术气氛的熏陶中安康成长。 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有必须的敏捷与协调实力。 2．跳舞时与音乐协调相同。 3.对事物的动态和舞蹈动作有效仿爱好，乐于参加自娱性的 儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反响，驾驭舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求 1. 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 〔1〕意识到在生活中留意自己体态语言行为美 〔2〕欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。
高中舞蹈教学工作计划范文
一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，丰富我校学生的课余文化生活，提高学生的审美素养和艺术修养，培养学生的团队协作精神，我校特制定本学期高中舞蹈教学工作计划。
二、教学目标1. 提高学生对舞蹈艺术的兴趣，激发学生的舞蹈潜能。
2. 培养学生正确的舞蹈姿态和良好的舞蹈技巧。
3. 提升学生的音乐素养，增强学生的节奏感和表现力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
5. 使学生在舞蹈学习中陶冶情操，丰富校园文化生活。
三、教学内容1. 舞蹈基本动作与组合2. 舞蹈技巧训练3. 舞蹈音乐与节奏4. 舞蹈表演与编排5. 舞蹈理论知识四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：舞蹈基本动作与组合的学习2. 第二阶段（5-8周）：舞蹈技巧训练与音乐节奏感培养3. 第三阶段（9-12周）：舞蹈表演与编排4. 第四阶段（13-16周）：舞蹈理论知识学习5. 第五阶段（17-20周）：综合训练与汇报演出五、教学方法1. 理论与实践相结合：在教学中，注重理论知识的讲解，同时通过实践活动提高学生的舞蹈技能。
2. 小组合作学习：鼓励学生分组练习，培养学生的团队协作精神。
3. 鼓励创新：在舞蹈编排中，鼓励学生发挥自己的创意，提高学生的艺术修养。
4. 激励机制：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的学习积极性。
六、教学评价1. 定期进行舞蹈技能考核，了解学生的学习进度。
2. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛，检验学生的学习成果。
3. 通过学生的舞蹈作品、表演和课堂表现，评价学生的学习效果。
4. 收集学生、家长和教师的意见和建议，不断改进教学方法。
七、保障措施1. 加强教师队伍建设，提高舞蹈教师的专业素养。
2. 加大舞蹈教学设备的投入，为学生提供良好的学习环境。
3. 定期举办舞蹈讲座和研讨会，提高教师的教学水平。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的舞蹈学习。
高中舞蹈教学计划3篇_语文高中教学计划
高中舞蹈教学计划3篇_语文高中教学计划高中舞蹈教学计划一、教学目标1.了解舞蹈的基本概念，掌握舞蹈的基本动作和技巧；2.培养学生对舞蹈的审美情趣和创作能力；3.提高学生的舞蹈表现能力和团队合作意识；4.了解舞蹈的历史和文化背景，提高学生的文化素养。
二、教学内容1.舞蹈基本概念：舞蹈的定义、分类、发展历程等；2.舞蹈基本动作和技巧：步法、转体、站姿等基本动作；3.舞蹈表演技巧：情感表达、舞台表现、舞蹈语言等；4.舞蹈创作：舞蹈编排、音乐配合、舞蹈意义等；5.舞蹈欣赏：观摩经典舞蹈作品，了解不同国家、不同时期的舞蹈风格。
三、教学方法1.理论和实践相结合：结合教材讲解舞蹈的基本理论知识，加强实际动作训练，提高学生实际操作能力；2.示范引导：老师示范，学生跟随动作，模仿学习；3.个性化辅导：根据学生的身体条件和兴趣爱好，进行个性化的辅导和指导；4.团队合作：组织学生进行舞蹈创作和表演，培养学生的团队合作精神。
四、教学过程第一周：舞蹈基本概念1. 舞蹈的定义和分类2. 舞蹈的发展历程3. 观摩经典舞蹈作品第二周：舞蹈基本动作和技巧1. 步法和站姿的基本训练2. 转体和动作配合训练第三周：舞蹈表演技巧1. 情感表达的训练2. 舞台表现和舞蹈语言的训练第五周：舞蹈欣赏1. 观摩不同国家不同时期的舞蹈作品2. 分析舞蹈作品的风格和特点五、教学评价1.平时表现：包括课堂表现、作业、参与训练等；2.期中考核：舞蹈基本动作和技巧的考核；3.期末考核：舞蹈表演和创作的考核。
六、教学反思1.在教学中要注意理论和实践结合，避免只停留在死板的理论知识上，要多进行实际操作训练；2.要激发学生的兴趣，培养学生对舞蹈的热爱和审美情趣；3.要根据学生的实际情况进行个性化辅导，关注每个学生的发展。
高中舞蹈教师学期工作计划
一、前言为了提高学生的舞蹈素养，培养学生的审美情趣，丰富校园文化生活，本学期，我作为高中舞蹈教师，将制定以下工作计划，以确保教学工作有序、高效地进行。
二、工作目标1. 提高学生的舞蹈技能，使其在专业方面有所突破。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 丰富学生的舞蹈知识，拓宽艺术视野。
4. 提升自身的教学水平，为学校舞蹈教育贡献力量。
三、具体工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：舞蹈基础教学（1）组织学生进行舞蹈基本功训练，包括站姿、坐姿、步伐等。
（2）教授舞蹈基础动作，如基本步伐、手位、脚位等。
（3）培养学生对舞蹈音乐的感知能力，提高舞蹈表现力。
2. 第二阶段（第5-8周）：舞蹈组合教学（1）选取适合学生水平的舞蹈组合，进行教学与训练。
（2）引导学生理解舞蹈组合的内涵，培养学生的舞蹈表现力。
（3）组织学生进行舞蹈组合比赛，提高学生的舞蹈竞技水平。
3. 第三阶段（第9-12周）：舞蹈剧目教学（1）选取经典舞蹈剧目，进行教学与排练。
（2）引导学生深入理解舞蹈剧目的主题，培养学生的舞蹈情感表达。
（3）组织学生进行舞蹈剧目演出，展示学生的舞蹈才华。
4. 第四阶段（第13-16周）：舞蹈知识拓展（1）开展舞蹈讲座，介绍舞蹈历史、舞蹈流派等知识。
（2）组织学生观看舞蹈电影、舞蹈表演，拓宽艺术视野。
（3）引导学生进行舞蹈创作，培养学生的创新意识。
5. 第五阶段（第17-20周）：期末总结与考核（1）对学生的舞蹈技能、舞蹈表现力进行综合考核。
（2）评选优秀学生，表彰其在舞蹈方面的突出表现。
（3）总结本学期教学工作，为下学期教学工作提供借鉴。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划，确保教学进度与质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 加强与学生的沟通交流，了解学生需求，调整教学策略。
4. 积极参加舞蹈教研活动，提升自身的教学水平。
5. 加强与其他学科教师的合作，共同促进学生的全面发展。
2024年高中舞蹈教学计划
2024年高中舞蹈教学计划一、教学目标1. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈表演能力和技巧水平。
2. 增强学生舞蹈团队合作意识和协调能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的审美观和舞蹈审美能力，培养学生对不同舞蹈风格的理解和欣赏能力。
4. 培养学生的身体素质和良好的体态，提供适合健康发展的舞蹈训练和运动方式。
二、教学内容1. 舞蹈基本功的训练：通过舞蹈基本动作和姿势的练习，提高学生的柔韧性、协调性和节奏感。
2. 舞蹈技巧的培养：包括舞蹈的身体动作、转身、跳跃、转体等技巧的练习和培养。
3. 舞蹈编排与表演：通过学习不同形式和风格的舞蹈作品，培养学生的舞蹈创作和表演能力。
4. 舞蹈历史与理论：学习舞蹈的历史背景、发展过程和理论知识，培养学生对舞蹈的认识和理解。
5. 分类专项训练：根据学生的个人兴趣和特长，进行不同舞蹈类型的专项训练，如现代舞、民族舞、芭蕾舞等。
三、教学方法1. 教师指导法：通过示范和指导，帮助学生正确掌握舞蹈动作和技巧。
2. 学生自主学习法：鼓励学生主动参与到舞蹈训练和创作中，培养学生的自我认知和学习能力。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成舞蹈编排和演出任务，培养学生的团队合作和协调能力。
4. 比赛交流法：参加校内外舞蹈比赛和交流活动，提供学生展示和提高舞蹈能力的机会。
四、教学评价1. 日常评价：通过观察和记录学生在课堂上的表现，评价学生的舞蹈技巧和表演水平。
2. 作品表演评价：对学生的作品表演进行综合评价，包括动作的准确性、舞蹈表现力和舞台效果等。
3. 班级互评：学生之间进行互相观摩和评价，提供机会让学生学会欣赏他人的优点并从中学习。
4. 考试评价：通过舞蹈技巧和理论知识的考试评价学生的学习成果和综合能力。
五、教学资源与环境1. 舞蹈教室：提供适合舞蹈训练和表演的教学环境，配置音响设备和舞蹈镜。
2. 音乐资源：准备丰富的音乐素材，适合不同舞蹈编排和创作。
高中舞蹈教学计划3篇_语文高中教学计划
高中舞蹈教学计划3篇_语文高中教学计划高中舞蹈教学计划
一、教学目标：
1.提高学生对舞蹈的兴趣和热爱；
2.培养学生的舞蹈审美和表演能力；
3.提高学生的身体素质和协调能力；
4.培养学生的创造力和合作精神；
5.传承和弘扬中华优秀传统舞蹈文化。
二、教学内容：
1.了解舞蹈的基本概念和分类；
2.学习基本的舞蹈动作和技巧；
3.学习一些经典的舞蹈作品；
4.了解舞蹈表演的基本要素和技巧；
5.学习创造自己的舞蹈作品。
三、教学重点和难点：
1.培养学生的基本舞蹈技巧和表演能力；
2.学习舞蹈作品的表演技巧和情感表达；
3.培养学生的创造力和合作精神。
四、教学方法：
1.理论教学与实践相结合，培养学生的艺术鉴赏能力；
2.示范教学与个别指导相结合，提高学生的舞蹈技巧；
3.合作学习与个人表演相结合，培养学生的创造力和合作精神。
六、教学评价：
1.课堂表现评价：包括学生对课堂活动的参与度、表现态度、舞蹈技巧和表演能力等方面的评价；
2.作品表演评价：评估学生创作的舞蹈作品的创意、结构和表演效果等方面的评价；
3.学生自我评价：让学生对自己的学习成果进行自我评价，包括自己的优点和不足之处。
通过以上的教学计划，旨在帮助学生提高舞蹈技巧和表演能力，培养学生的创造力和合作精神，传承和弘扬中华优秀传统舞蹈文化。
在教学过程中，教师要因材施教，注重培养学生的潜力，为学生提供良好的学习环境和条件，激发他们的学习兴趣和热情，促使其在舞蹈方面取得更大的进步。
高中舞蹈教师工作计划
高中舞蹈教师工作计划一、前言作为高中舞蹈教师，我深知学生的成长需要我们的引导和教育。
在高中舞蹈教学中，我将秉承“以学生为本、多元发展”的理念，努力为学生营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。
本工作计划旨在确保高中舞蹈教学的有效开展，提高教学质量，促进学生身心健康成长。
二、教学目标1.培养学生的舞蹈兴趣，提高舞蹈技能，培养高水平的舞蹈人才，为学生未来的学习和发展打下坚实基础。
2.丰富学生的文化生活，提高艺术修养，提升学生的审美能力和综合素质。
3.激发学生的自信心和创造力，培养学生的团队合作精神和表现力，增强学生的综合能力和综合素质。
4.促使学生在舞蹈教学中感悟人生真谛，获得心灵的满足和身心的放松，培养学生的艺术终身追求和欣赏能力。
三、工作内容和计划1.教学计划：制定每学期的高中舞蹈教学计划，明确教学目标和内容。
平时教学要注重舞蹈技术的训练，注重规范动作的训练，提高学生对舞蹈基础知识的掌握。
同时，开设专业课程，深入教授舞蹈技巧和表演技巧。
在此基础上，组织学生进行舞蹈合作创作，培养学生的创新意识和合作精神。
2.教学方法：采用灵活多样的教学方法，如示范教学、讲解教学、实践教学、案例教学、课间夹乐教学等。
在给学生传授专业知识的同时，要注重培养学生的表演能力和舞蹈创作能力。
3.教学资源：提升教学资源，丰富教学手段，改善教学环境。
购置相关的教学器材和资料，建设多媒体教室，举办舞蹈艺术展示等活动，丰富学生的学习资源。
4.教研活动：积极参加学校舞蹈教研活动，与专业教师进行交流，提高自己的教学水平和综合素质。
同时，组织学生进行文艺演出等活动，让学生有更多的机会展示自己的才华。
5.学生评价：建立科学、公正的学生评价体系，区别对待学生的个性差异，鼓励学生根据自己的特长和兴趣进行舞蹈创作。
同时，注重对学生的心理辅导和艺术指导，引导学生走向正确的艺术道路。
6.实际教学评价：对学生定期进行实际教学评价，及时了解学生在舞蹈学习过程中的问题和困难，采取及时、有效的措施，引导和帮助学生克服困难，更好地学习舞蹈。
舞蹈高中教学工作计划
舞蹈高中教学工作计划一、教学目标设定1. 培养学生对舞蹈艺术的热爱和兴趣。
2. 教授基本的舞蹈技巧和理论知识。
3. 提高学生的舞蹈表现力和创造力。
4. 强化学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、课程内容规划1. 舞蹈基础理论：介绍舞蹈的历史、种类、风格及其文化背景。
2. 身体训练：包括柔韧性、力量、平衡和协调性训练。
3. 舞蹈技巧：教授基本步伐、动作和组合。
4. 舞蹈剧目学习：选择经典或现代舞蹈作品进行学习和演绎。
5. 舞台实践：组织学生参与校内外的舞蹈表演和比赛。
三、教学方法与手段1. 互动式教学：鼓励学生提问和参与讨论，提高课堂互动性。
2. 多媒体教学：利用视频、音乐等多媒体资源辅助教学。
3. 个别指导：针对学生的不同水平和需求，提供个性化指导。
4. 团队合作：通过小组合作完成舞蹈作品，培养团队精神。
四、教学进度安排1. 第一学期：重点在舞蹈基础理论和身体训练。
2. 第二学期：深入学习舞蹈技巧，开始接触舞蹈剧目。
3. 第三学期：重点排练舞蹈剧目，准备校内外演出。
4. 第四学期：总结学习成果，组织毕业汇演。
五、评估与反馈1. 定期进行学生舞蹈技巧和理论知识的测试。
2. 通过观察和记录学生在课堂和舞台上的表现进行评估。
3. 收集学生和家长的反馈，不断优化教学计划。
六、资源与支持1. 确保有足够的舞蹈教室和设备供学生使用。
2. 邀请专业舞蹈家进行客座教学和指导。
3. 与社区和艺术团体合作，为学生提供更多的表演机会。
七、安全与健康1. 强调舞蹈训练中的安全意识，避免运动伤害。
2. 教授正确的舞蹈训练方法，预防肌肉拉伤等常见问题。
3. 关注学生的身心健康，提供必要的心理支持。
八、家长沟通与合作1. 定期举行家长会，分享学生的学习进展和教学计划。
2. 鼓励家长参与学生的舞蹈学习过程，提供家庭支持。
3. 建立家校联系机制，及时沟通学生在校表现和需求。
九、持续改进与发展1. 定期对教学计划进行评估和修订，以适应教育发展和学生需求。
高中舞蹈工作计划及目标
高中舞蹈工作计划及目标一、背景分析随着时代的发展和生活水平的提高，舞蹈在学生中的受欢迎程度逐渐增加。
舞蹈不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养他们的审美修养和情感表达能力。
因此，高中舞蹈工作具有重要的意义。
本工作计划的目的是为了帮助高中舞蹈教师做好舞蹈教学工作，提升学生的舞蹈水平和综合素质。
二、工作目标1. 提升学生的舞蹈技术水平，加强基本功训练，提高舞蹈表演能力。
2. 培养学生的团队合作意识，促进学生之间的交流与合作。
3. 培养学生的舞蹈鉴赏能力，提高他们的审美水平。
4. 增强学生的自信心，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
三、工作内容1. 加强基本功训练（1）每周组织学生进行舞蹈基本功训练，包括拉伸、力量训练和身体协调训练等。
（2）根据学生的特长和兴趣，针对性地设计个性化的训练计划，提高学生的技术水平。
2. 推动学生参加比赛（1）组织学生参加校内外的舞蹈比赛，提高学生的比赛经验和舞台表演能力。
（2）培养学生的比赛意识和团队合作精神，增强学生的综合素质。
3. 开展舞蹈艺术活动（1）组织学生参观各类舞蹈表演，提高学生的舞蹈鉴赏能力和审美水平。
（2）开展校园舞蹈艺术展示活动，展示学生的舞蹈成果，激发学生对舞蹈艺术的兴趣。
四、工作计划1. 第一学期工作计划（9月-12月）（1）每周三次的基本功训练课程。
（2）组织学生参加秋季校园舞蹈比赛。
（3）开展“舞蹈艺术周”活动，组织学生参观外校舞蹈表演。
2. 第二学期工作计划（1月-4月）（1）每周三次的基本功训练课程。
（2）组织学生参加春季校园舞蹈比赛。
（3）组织学生参观专业舞蹈团体表演。
3. 第三学期工作计划（5月-7月）（1）每周三次的基本功训练课程。
（2）组织学生参加学校舞蹈晚会。
（3）组织学生参观舞蹈艺术展示，并举办“舞蹈艺术欣赏”活动。
五、工作评估1. 学生的表演水平和技术水平的提升情况。
2. 学生的比赛成绩和比赛经验的积累情况。
3. 学生的舞蹈鉴赏能力和审美水平的提高情况。
舞蹈教案高中5篇
舞蹈教案高中5篇舞蹈教案高中1一、说设计意图艺术活动是一种以个体的感受和富有共性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出高中生的艺术活动是高中生“表达自己的熟悉和情感的重要方式”，高中生艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。
韵律活动是高中生艺术活动的重要组成局部，也是高中生喜爱的艺术活动形式，能使高中生在轻松、活泼、开心的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
因此，我设计了本次活动。
二、说活动目标认知目标：感受歌曲欢快、活泼的性质。
力量目标：学习踢跳步、点肩、转手腕等根本动作。
情感目标：体验与同伴一起舞蹈的欢乐。
三、说活动重、难点重点：感受歌曲欢快、活泼的性质。
难点：学习踢跳步、点肩、转手腕等根本动作。
四、说活动预备音乐《拾豆豆》五、说教法学法教法：1、示范法：教师完整或局部难点动作示范，引导高中生认真观看；2、分解组合法：把动作中重点、难点以及根本动作先分解再组合；3、观看仿照法：教师示范，高中生跟学；4、个别教学法：对高中生进展个别教练，因材施教；5、讲解、提示、口令法：用语言帮忙高中生理解、感受、把握和表达舞蹈的内容。
学法：1、观看法：吸引高中生留意力，启发高中生主动性地学习。
2．操作法：培育高中生的实践力量和仿照力量。
六、说活动过程（一）开头局部师幼问好，一起做热身运动操。
（二）根本局部今日呢，我们来学一个新的舞蹈，它有一个特别好听的名字叫《拾豆豆》，是一个东北秧歌舞，小朋友们想不想学呀（想）好，那我们先来听听这首儿歌的音乐旋律。
1、播放舞蹈音乐，让高中生熟识音乐旋律。
2、主要动作及要求a、跳踢步：双脚交替绷脚后踢跳动跑动。
b、点肩拾豆豆：一手手心向下点于肩上，另一手旁按手。
c、里绕花：从摊手经过团手里绕腕，停至压腕，用手腕带动手巾花。
d、压脚跟：身体前倾，膝盖蓄力，脚跟微抬起，一拍压下，要求有劲儿。
e、蝴蝶花：（1）双手8点前斜下位穿插里绕花，同时体对1点，拧身至8点。
舞蹈高中教学工作计划模板
1. 培养学生具备扎实的舞蹈基础知识和技能，提高学生的舞蹈表演能力。
2. 培养学生的审美情趣和艺术修养，增强学生的综合素质。
3. 培养学生具备良好的团队协作精神和竞技意识，为今后从事舞蹈事业奠定基础。
二、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈史、舞蹈理论、舞蹈音乐、舞蹈编导等。
2. 舞蹈技能训练：舞蹈基本功、舞蹈组合、舞蹈剧目等。
3. 舞蹈欣赏：国内外优秀舞蹈作品欣赏、舞蹈艺术作品分析等。
4. 舞蹈比赛与演出：组织学生参加各类舞蹈比赛和演出，提高学生的实战能力。
三、教学进度安排1. 第一学期：- 1-2周：舞蹈基础知识讲解，让学生了解舞蹈的基本概念和发展历程。
- 3-4周：舞蹈基本功训练，培养学生的舞蹈基础素质。
- 5-8周：舞蹈组合训练，提高学生的舞蹈表演能力。
- 9-12周：舞蹈剧目排练，让学生熟悉舞台表演。
2. 第二学期：- 1-4周：舞蹈欣赏课程，提高学生的审美情趣和艺术修养。
- 5-8周：舞蹈技能提升训练，巩固和提高学生的舞蹈技能。
- 9-12周：舞蹈比赛与演出准备，组织学生参加各类舞蹈比赛和演出。
3. 第三学期：- 1-4周：舞蹈编导课程，培养学生的舞蹈创作能力。
- 5-8周：舞蹈作品分析，提高学生的舞蹈鉴赏能力。
- 9-12周：舞蹈毕业作品排练，为学生的舞蹈生涯画上圆满句号。
1. 理论与实践相结合：在讲解舞蹈理论知识的同时，注重实践教学，提高学生的舞蹈技能。
2. 因材施教：根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划，使每个学生都能得到充分发展。
3. 激发兴趣：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
4. 强化基础：注重舞蹈基本功的训练，为学生的舞蹈生涯打下坚实基础。
五、教学评价1. 定期对学生进行舞蹈技能考核，了解学生的学习进度。
2. 组织学生参加舞蹈比赛和演出，检验学生的舞蹈水平。
3. 收集学生、家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
4. 对学生的舞蹈作品进行评价，激发学生的创作热情。
舞蹈高中教学工作计划
一、指导思想以培养学生舞蹈兴趣、提高舞蹈技能、陶冶学生艺术情操为目标，结合学校实际情况，制定本教学工作计划。
通过系统、科学、有序的教学活动，使学生在舞蹈学习过程中，充分体验舞蹈的魅力，增强自信心，提高综合素质。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本技巧，提高舞蹈表现力。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，激发学生的艺术潜能。
3. 提高学生的舞蹈审美能力，丰富学生的精神世界。
4. 增强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈史、舞蹈美学、舞蹈术语等。
2. 舞蹈基本功训练：基本步法、舞姿、跳跃、旋转等。
3. 舞蹈作品欣赏：国内外优秀舞蹈作品赏析。
4. 创作与表演：学生自选舞蹈作品进行编排与表演。
四、教学安排1. 学期初：进行舞蹈基础知识教学，让学生了解舞蹈的基本概念和特点。
2. 学期中：加强舞蹈基本功训练，提高学生的舞蹈技巧。
3. 学期末：进行舞蹈作品欣赏与创作，让学生展示自己的舞蹈才华。
五、教学方法1. 课堂讲解与示范相结合：教师讲解舞蹈技巧，并进行示范，让学生直观地学习。
2. 分组练习：将学生分成若干小组，互相学习、互相帮助，提高学习效果。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生更好地理解舞蹈作品，提高舞蹈表现力。
六、教学评价1. 定期对学生进行舞蹈技能测试，了解学生的学习进度。
2. 组织舞蹈比赛，展示学生的学习成果，激发学生的学习热情。
3. 鼓励学生参加舞蹈考级，提高学生的舞蹈水平。
4. 对学生的舞蹈作品进行评价，培养学生的创新意识。
七、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师舞蹈教学水平。
2. 优化教学资源，丰富教学内容。
3. 定期开展舞蹈教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 鼓励学生参加舞蹈实践活动，拓宽学生的艺术视野。
通过本教学计划的实施，我们相信学生在舞蹈学习过程中，不仅能够掌握舞蹈技巧，提高舞蹈表现力，还能够培养良好的审美情趣和团队协作精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
高中舞蹈教学计划
高中舞蹈教学计划一、教学主题：培养学生的舞蹈兴趣与艺术素质舞蹈作为一门综合性的艺术形式，能够培养学生的审美能力、表现能力和团队合作精神。
高中舞蹈教学的主题是培养学生的舞蹈兴趣与艺术素质。
通过系统的舞蹈课程设计和丰富多样的活动安排，激发学生对舞蹈的热爱，提高他们的舞蹈技能和创造力。
二、活动安排：1. 基础舞蹈训练：通过基础舞蹈训练，学生可以提高身体的灵活性、协调性和力量，为今后更高级的舞蹈技巧打下坚实的基础。
在训练中，可以引入一些简单有趣的舞蹈动作，让学生在活动中感受到舞蹈带来的快乐。
2. 舞蹈风格学习：舞蹈有多种风格，如古典舞、现代舞、民族舞等。
通过学习不同的舞蹈风格，可以拓展学生的舞蹈视野，培养他们的审美能力。
可以选择一些具有代表性的作品或舞蹈家，进行相关的欣赏和研究，帮助学生更好地理解舞蹈的内涵。
3. 舞蹈创作与表演：舞蹈创作是培养学生创造力和表现力的重要途径。
通过教授基本的舞蹈技巧和舞蹈创作方法，引导学生进行个人或小组的舞蹈创作。
可以组织一些舞蹈比赛或表演，让学生有机会展示自己的成果，并从中获得成就感和自信心。
4. 舞蹈欣赏和评论：舞蹈欣赏能够培养学生的艺术鉴赏能力和批评思维。
可以选择一些具有艺术价值的舞蹈作品，让学生进行观看和分析，提高他们对舞蹈艺术的理解和评价能力。
同时，可以组织一些舞蹈展览或观摩活动，让学生能够近距离感受到舞蹈的魅力。
三、教材使用：1. 舞蹈教学辅导书：选择适合高中水平的舞蹈教学辅导书，作为教师教学的参考书。
这些教材往往包含了舞蹈基本技巧和舞蹈创作方法的介绍，能够帮助教师系统地进行教学。
2. 舞蹈视频资料：通过观看一些著名舞蹈家的表演视频，可以让学生更加直观地了解舞蹈的风格和技巧。
同时，可以选择一些优秀的舞蹈作品的视频资料，作为学生观摩和欣赏的素材。
3. 舞蹈音乐选集：舞蹈与音乐密不可分，选择适合舞蹈教学的音乐选集，能够帮助学生更好地把握舞蹈的节奏和情感表达。
四、总结：高中舞蹈教学计划的核心是培养学生的舞蹈兴趣与艺术素质。
高中舞蹈教师日常工作计划
一、指导思想以全面提高学生的舞蹈素养和审美能力为目标，遵循学生的身心发展规律，结合学校实际情况，制定本学期舞蹈教学工作计划。
通过科学合理的教学安排，激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的舞蹈技能，提升学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈的基本理论、技巧和表演方法，提高舞蹈表演能力。
2. 培养学生的审美情趣，增强学生的艺术修养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈起源、舞蹈分类、舞蹈风格、舞蹈技巧等。
2. 舞蹈技巧训练：基本功训练、舞蹈组合练习、舞蹈表演等。
3. 舞蹈欣赏：国内外优秀舞蹈作品欣赏、舞蹈评论等。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：舞蹈基础知识讲解，引导学生了解舞蹈的基本概念和特点。
2. 第二阶段（第5-8周）：基本功训练，包括站姿、走位、跳跃、旋转等。
3. 第三阶段（第9-12周）：舞蹈组合练习，让学生掌握一定的舞蹈动作和组合。
4. 第四阶段（第13-16周）：舞蹈表演训练，提高学生的舞蹈表演能力。
5. 第五阶段（第17-20周）：舞蹈欣赏和舞蹈评论，培养学生的审美情趣和艺术修养。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解舞蹈理论知识的同时，注重舞蹈实践操作，让学生在实践中掌握舞蹈技巧。
2. 分组教学：根据学生的舞蹈水平，进行分组教学，针对性地进行辅导。
3. 情景教学：通过创设舞蹈情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈表现力。
4. 比赛与展示：组织学生参加校内外的舞蹈比赛和表演活动，提高学生的舞蹈水平。
六、教学评价1. 定期对学生的学习情况进行评估，包括舞蹈技巧、表演能力、审美情趣等方面。
2. 鼓励学生积极参加舞蹈比赛和表演活动，提高学生的综合素质。
3. 对学生的舞蹈作品进行评价，培养学生的创新能力和审美能力。
七、日常工作安排1. 每周备课，根据教学进度安排教学内容和教学方法。
2. 课后辅导学生，解决学生在舞蹈学习过程中遇到的问题。
高中舞蹈教学计划（精选19篇）
高中舞蹈教学计划（精选19篇）高中舞蹈教学计划篇1教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的`软度、力度、开度。
教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。
教具准备：音乐播放器，音响、把干等；教学内容：一、介绍舞蹈基本功的作用1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。
2、开发智力，表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。
在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训练。
技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。
训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。
高中舞蹈实践教学计划
高中舞蹈实践教学计划一、引言舞蹈是一门集身体技巧、艺术表达和审美意识于一体的综合艺术形式。
作为高中舞蹈教学的重要组成部分，实践教学具有独特的意义和价值。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，设计一份高中舞蹈实践教学计划。
二、教学主题1. 主题选择舞蹈实践教学主题的选择应结合学生们的兴趣和实际情况，同时注重培养学生们的身体素质、审美能力和团队合作精神。
可以选择多元化的主题，如“舞蹈与身体健康”、“不同文化背景下的舞蹈”、“舞蹈与情感表达”等。
2. 目标设定制定明确的教学目标对于高中舞蹈实践教学非常重要。
教师应根据学生的年级和水平，确定能力、技巧、知识以及审美方面的目标。
目标的设定既要考虑学生的整体发展，也要注重个体差异和培养学生的自主学习能力。
三、活动安排1. 活动形式为了培养学生的动手能力和合作精神，可以设置团队合作的舞蹈创作活动、舞台表演活动以及赛事参与等。
这些活动可以让学生在集体中发挥才能，锻炼自身表演能力的同时增强团队凝聚力。
2. 实践环境为了提供良好的实践环境，学校应该配备专门的舞蹈教室和设备，同时支持舞蹈社团的建设，并鼓励学生积极参加校内外的舞蹈相关活动。
还可以邀请专业舞蹈教师或舞蹈团队开展专题讲座和工作坊，为学生提供更多的学习机会。
四、教材使用1. 教材选择针对高中舞蹈实践教学，教师可以结合多种教材，比如教学视频、舞蹈教材、舞蹈历史文献等。
同时，也可以让学生自主选择和整理相关资料，培养他们的信息搜集和整理能力。
2. 教材开发教师可以根据学生的实际情况，结合舞蹈实践教学的主题和教学目标，开发适合学生学习的教材。
比如，设计不同难度层次的舞蹈编排教材，创作舞蹈欣赏资料等。
五、教学评价1. 评价方式既要注重结果的评价，也要关注过程的评价。
可以采用多种形式的评价方式，如考试、表演评比、实践报告等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
2. 评价标准根据教学目标和具体内容，制定合理的评价标准。
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高中舞蹈教学计划
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。
活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。
启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
因此，我结合我们学校的实际情况，特别做出如下的教学计划：
丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的体态。
通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。
使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。
(一)、舞蹈活动课要以审美为中心。
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。
(二)、舞蹈活动课要以文化为主线。
以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。
现
在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。
因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联
系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。
(三)、舞蹈活动课要加强实践与创造。
要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。
同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。
(四)、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。
通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。
使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。
(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则。
总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，发展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力，培养学生的注意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高学生们的外在和内在的气质和修养。
希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有一定的提高，培养队员对舞蹈的
热情，并创造机会让大家积累舞台经验，争取为各种活动的参与和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的准备。
通过复习熟练掌握上学期所学的舞蹈基本动作，要求学生在本学期末，新同学能够掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、开度达到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。
在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。