第21周小班上学期备课
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场地：
爬网
器械：
爬网
指导重点：
勇敢往上爬，注意脚踩的位置
活动一
名称：
区域活动
引导语：
今天的区域活动老师要求你们做到3件事情：1、记住吃点心，
不要忘记插吸管。2、材料哪里拿来的要送到哪里去。不要乱送
哦。3、在教室里走动要记住是轻轻地走，不要跑来跑去的。你
们记住了吗？
分享语：
1、表扬张子彤小朋友在生活区玩倒米粒玩得好，请她上来示
回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
（四）结束活动：
“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
评析：
活动主要目的是为了发展幼儿的跨跳能力，培养幼儿的创造力 以及同伴之间合作的能力。在活动中我给幼儿每人一个小马的 头饰引起他们的兴趣，我说要请大家做游戏，幼儿一听做游戏 就兴奋不已，但要请幼儿先思考小马走，跑，跳，跨的动作， 早已认真投入到游戏中的孩子们自然是积极地动脑筋思考起来 了，不一会儿就有很多“千奇百怪”的动作，虽然动作是五花 八门但只要仔细看还是有些神似的，所以我们小朋友的观察力 也是不容小视的呢。\
2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
重点：
发展幼儿在沙中的跨跳能力
难点：
愿意与同伴合作
过程：
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）引题：
1、小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖 房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮 小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的 小马！怎么样，你们有信心吗？
2、小马散步：
星期一（上午）
晨间活动
场地：
爬网
器械：
爬网
指导重点：/
勇敢往上爬，注意脚踩的位置\
活动一/
名称：
区域活动\
引导语：
上次老师看到很多小朋友都有偏区的现象，请你们动动脑筋， 看看自己哪个区还没有玩过的，哪样材料还没有玩过的赶紧去 玩一玩哦，我们的区域时间不多了，快要放假了哦。还有要记 住吃点心，别忘了插吸管哦。'\
2、听节奏练习动作。
教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿根据节奏快慢变 化做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同 动作。
3、 听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。\
4、玩游戏：接新娘
幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，根据音乐的快慢变化在上山
坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。
2、蚂蚁搬豆
幼儿每人怀抱一个大布包向前爬行。
3、小刺猬云西瓜'、
幼儿怀抱大布包，躺在地上朝一定方向滚。
4、放松活动
/评析：
《大布包》这个活动主要是让孩子们滚，爬的动作发展。首先 我热身的时候让孩子们听指令在一定距离内走或跑。热身之后 我直接步入主题让孩子们朝一定方向滚，大多数孩子还是不错 的，滚的较好，但是个别孩子不会滚，我就让能力好点的孩子 示范给能力弱的孩子看，然后用鼓励的语言带动孩子滚。在爬 的时候，孩子们都还比较好。对于小班的孩子来说，爬不是一 件难的事情。\
\星期二(下午)/
活动四
名称：
音乐游戏：《玩具进行曲》
目标：
1、根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。
2、体验歌曲表现出的轻松愉快情绪。
准备：
音乐、手摇铃、小喇叭、彩带
重点：
能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。
难点：
能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。
/过程：
分享语
表扬洽洽在建构区搭了一个战斗机，很漂亮。请你们下次也去 建构区玩一玩，搭一搭，搭出一个和洽洽不一样的战斗机好吗？
活动二
名称：
体锻：《小马盖房》\
目标：
1、 发展幼儿在沙中的跨跳能力。\
2、 鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。\
3、通过合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
准备：
1、 用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的“小 河”，“小河”对岸堆有两堆积木。
范给孩子看。/
2、提醒小左小朋友吃完点心要插吸管和拿掉动物头。
活动二
名称：
'体锻：《大布包》/
目标：
1、练习滚、爬的动作，发展身体柔韧性，增强背部力量。
2、 能愉快的参与体育活动//
准备：
大布包\、/
重点：
练习滚、爬的动作，
难点：
练习滚、爬的动作，/
过程：
1、小马背粮食
幼儿每人背一个大布包，听指令在一定距离内走或跑。
一、游戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开火车动作 入场。
二、基本部分、
1、欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。
欣赏歌曲《玩具进行曲》\，并观察吹喇叭和开汽车的动作。引 导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽下的动作，鼓励幼儿大胆想象各 种动作和表情，体会模仿的快乐。\
教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动你的经验。
(5)幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的 姿态。
评析：
这首歌曲的内容很优美，意境很好。在学新歌之前，我通常都
是先让孩子们练习发声。为了配合这首歌曲，我是让孩子们发 呼呼呼北风吹的练习。然后直接切入主题歌曲，让孩子先听，//
然后在学唱。孩子们对这个歌曲的内容和旋律还是比较快的学/会了。最后的表演唱环节，孩子们参与度较咼。
活动三
名称：
音乐：《小雪花》
目标：
1•感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2•会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：
《小雪花》歌曲磁带、录音机。
重点：
感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。\
难点：
会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣
过程：
1、发声练习：北风吹。
二、结束活动。
教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。\
评析：
这首曲子主要是让孩子根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵 律活动带来的快乐。在基本部分的时候，我让孩子们体验歌曲 表现出的轻松愉快情绪，听音乐练习拍打节奏，最后游戏。孩 子们在游戏中意犹未尽，还说老师我还要玩。
星期三（上午）
晨间活动
1 2 | 3一| 3 2 |1—|
傲师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2、学唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。 提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？
(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？
(3)幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
(4)幼儿跟着老师轻轻唱歌。
引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要
求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。/
（二）小马过河：
1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的 本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道 小班幼儿。
（二）小马盖房：
1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一） 跨跳过 小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳
爬网
器械：
爬网
指导重点：
勇敢往上爬，注意脚踩的位置
活动一
名称：
区域活动
引导语：
今天的区域活动老师要求你们做到3件事情：1、记住吃点心，
不要忘记插吸管。2、材料哪里拿来的要送到哪里去。不要乱送
哦。3、在教室里走动要记住是轻轻地走，不要跑来跑去的。你
们记住了吗？
分享语：
1、表扬张子彤小朋友在生活区玩倒米粒玩得好，请她上来示
回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
（四）结束活动：
“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
评析：
活动主要目的是为了发展幼儿的跨跳能力，培养幼儿的创造力 以及同伴之间合作的能力。在活动中我给幼儿每人一个小马的 头饰引起他们的兴趣，我说要请大家做游戏，幼儿一听做游戏 就兴奋不已，但要请幼儿先思考小马走，跑，跳，跨的动作， 早已认真投入到游戏中的孩子们自然是积极地动脑筋思考起来 了，不一会儿就有很多“千奇百怪”的动作，虽然动作是五花 八门但只要仔细看还是有些神似的，所以我们小朋友的观察力 也是不容小视的呢。\
2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
重点：
发展幼儿在沙中的跨跳能力
难点：
愿意与同伴合作
过程：
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）引题：
1、小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖 房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮 小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的 小马！怎么样，你们有信心吗？
2、小马散步：
星期一（上午）
晨间活动
场地：
爬网
器械：
爬网
指导重点：/
勇敢往上爬，注意脚踩的位置\
活动一/
名称：
区域活动\
引导语：
上次老师看到很多小朋友都有偏区的现象，请你们动动脑筋， 看看自己哪个区还没有玩过的，哪样材料还没有玩过的赶紧去 玩一玩哦，我们的区域时间不多了，快要放假了哦。还有要记 住吃点心，别忘了插吸管哦。'\
2、听节奏练习动作。
教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿根据节奏快慢变 化做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同 动作。
3、 听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。\
4、玩游戏：接新娘
幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，根据音乐的快慢变化在上山
坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。
2、蚂蚁搬豆
幼儿每人怀抱一个大布包向前爬行。
3、小刺猬云西瓜'、
幼儿怀抱大布包，躺在地上朝一定方向滚。
4、放松活动
/评析：
《大布包》这个活动主要是让孩子们滚，爬的动作发展。首先 我热身的时候让孩子们听指令在一定距离内走或跑。热身之后 我直接步入主题让孩子们朝一定方向滚，大多数孩子还是不错 的，滚的较好，但是个别孩子不会滚，我就让能力好点的孩子 示范给能力弱的孩子看，然后用鼓励的语言带动孩子滚。在爬 的时候，孩子们都还比较好。对于小班的孩子来说，爬不是一 件难的事情。\
\星期二(下午)/
活动四
名称：
音乐游戏：《玩具进行曲》
目标：
1、根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。
2、体验歌曲表现出的轻松愉快情绪。
准备：
音乐、手摇铃、小喇叭、彩带
重点：
能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。
难点：
能根据音乐快慢做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。
/过程：
分享语
表扬洽洽在建构区搭了一个战斗机，很漂亮。请你们下次也去 建构区玩一玩，搭一搭，搭出一个和洽洽不一样的战斗机好吗？
活动二
名称：
体锻：《小马盖房》\
目标：
1、 发展幼儿在沙中的跨跳能力。\
2、 鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。\
3、通过合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
准备：
1、 用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的“小 河”，“小河”对岸堆有两堆积木。
范给孩子看。/
2、提醒小左小朋友吃完点心要插吸管和拿掉动物头。
活动二
名称：
'体锻：《大布包》/
目标：
1、练习滚、爬的动作，发展身体柔韧性，增强背部力量。
2、 能愉快的参与体育活动//
准备：
大布包\、/
重点：
练习滚、爬的动作，
难点：
练习滚、爬的动作，/
过程：
1、小马背粮食
幼儿每人背一个大布包，听指令在一定距离内走或跑。
一、游戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开火车动作 入场。
二、基本部分、
1、欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。
欣赏歌曲《玩具进行曲》\，并观察吹喇叭和开汽车的动作。引 导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽下的动作，鼓励幼儿大胆想象各 种动作和表情，体会模仿的快乐。\
教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动你的经验。
(5)幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的 姿态。
评析：
这首歌曲的内容很优美，意境很好。在学新歌之前，我通常都
是先让孩子们练习发声。为了配合这首歌曲，我是让孩子们发 呼呼呼北风吹的练习。然后直接切入主题歌曲，让孩子先听，//
然后在学唱。孩子们对这个歌曲的内容和旋律还是比较快的学/会了。最后的表演唱环节，孩子们参与度较咼。
活动三
名称：
音乐：《小雪花》
目标：
1•感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2•会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：
《小雪花》歌曲磁带、录音机。
重点：
感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。\
难点：
会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣
过程：
1、发声练习：北风吹。
二、结束活动。
教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。\
评析：
这首曲子主要是让孩子根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵 律活动带来的快乐。在基本部分的时候，我让孩子们体验歌曲 表现出的轻松愉快情绪，听音乐练习拍打节奏，最后游戏。孩 子们在游戏中意犹未尽，还说老师我还要玩。
星期三（上午）
晨间活动
1 2 | 3一| 3 2 |1—|
傲师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2、学唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。 提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？
(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？
(3)幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
(4)幼儿跟着老师轻轻唱歌。
引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要
求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。/
（二）小马过河：
1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的 本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道 小班幼儿。
（二）小马盖房：
1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一） 跨跳过 小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳