2021年九年级物理下册 5. 电能表与电功教案 苏科版(2)
苏科版9年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学设计
15.1 电能表与电功教学设计教学目标：1、知识和技能●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
●会使用家庭电能表。
2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。
●认识节约用电的重要性。
重、难点：1、电能的概念、相关单位。
2、围绕“电能”进行教学。
教学器材：电脑多媒体、小灯泡、开关、电源、导线滑动变阻器电流表电压表教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？进行新课：1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：“220V”……“10A（40A）”……“50Hz”……接线方法……（3）、读数：例1：投影图片……让学生读数，计算使用的电能例2：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
4、电功大小的决定因素（1）学生猜测（2）指导学生采取控制变量法设计实验（3）依照设计好的电路图连接实物电路并进行实验（4）教师总结，得出结论，计算公式。
三、例题分析四、课堂反馈练习小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
板书设计：第15.1节电能表与电功一、电能表（1）作用：测量电路中消耗电能多少的仪表（2）各个参数的含义220V代表电能表工作的额定电压5A代表基本电流20A代表长期运行的最大电流（3）1kW·h=3.6×106J二、电功（1）定义：电流所做的功（2）公式:W=UIt（3）单位：国际单位：焦耳（J）常用单位：kW·h课后活动：作业：1、某段电路上的电功，跟这段电路两端的成正比，跟电路中的以及成正比。
九年级物理下册电能表与电功(二)教学设计苏科版
周次：班级：九年级科目：物理设计者：课题：电能表与电功（二）课时：1 执笔：
教学目标
知
识
目标
1、知道电功的本质含义；影响电功的因素；电功的公式、单位；电功的计算。
能力
目标培养学生解决实际问题的能力
情
感
目标
学习解电功题的一般方法
教学
重点
电功的含义，电功的公式及运用
教学
难点
电功的含义
教学
方法
学生独立自主教师提示引导
教具
学具
电能表家庭电路示教板
教学过程
情
景
导
入
前面我们学习过力做的功W=FS，电流能做功吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？
那今天我们就来学习电流做功.
具体见导学稿
教
学
反
思
用心爱心专心 1。
苏科初中物理九下《15.1电能表与电功》word教案 (2)
一、电能表与电功电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电流做功的微观解释：3、影响电流做功的因素：活动15.1 比较两个灯泡的亮暗①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）②电流③时间4、电功大小的规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
计算公式：W=UIt=Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R①串联电路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W=U2t/R W1:W2=R2:R1③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn教学后记7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。
本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。
教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。
二、三、过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。
2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
3.“实例——分析——概括”。
三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
2.善于将自己的见解公开并与他人交流，认识交流与合作的重要性。
【教学重难点】教学重点：1.力的概念、单位及其作用效果。
2.力的三要素，会用示意图表示力。
教学难点：1.力的概念。
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学案
15.1电能表与电功【学习目标】1. 知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表转盘转数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
2．理解电流做功的过程，实质是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能，从而加深对功能关系的理解。
3.通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=UIt计算电流所做的功。
4.会利用电路串联时电流不变和并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
5.经历影响电功多少因素的探究过程，培养科学探究能力和科学素养。
通过观察电能表表盘，培养获取信息的能力。
通过将物理知识用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力，增加学习物理的情感。
【学习重点】探究影响电流做功多少的因素【学习难点】电功的含义【学习方法】自主学习、合作讨论、实验探究、多媒体辅助【实验器材】橡皮筋、小车、电动玩具车、电池组、开关、导线、电灯、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电水壶、停钟等。
教学程序与内容学生活动教师活动【引入课题】实验：观察形变的橡皮筋拉动小车运动问题：①橡皮筋拉动小车运动时是谁对谁做功？②在这个过程中能量是怎样转化的？预设：①橡皮筋对小车做功；②弹性势能转化为动能PPT：实验：演示给玩具电动车装电池，观察其运动问题：玩具电动车运动时是谁在做功？预设：电流做功/电池做功/电做功/电压做功/电能做功（也就是电路两端有电压，电路中电流，电流做功）板书：【新课导学】一、电功W（J）1．电流所做的功叫做电功。
（板书）问题：电流通过电动车做了电功，在这个过程中能量是怎样转化的？预设：（板书）观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化类比思维迁移演示实验组织讨论演示实验组织讨论组织讨论问题：②你能根据“电灯中的电流和通电时间相同，而灯两端的电压不同”这一要求，设计出实验电路图吗？预设：情况一，学生能够顺利作图情况二，部分学生能够作图或能够采用串联设计但作图不完整情况三，大多数学生不知采用串联设计（无从下手）问题：（针对情况一和情况二，实物投影学生所设计的电路）你能对自己的设计意图进行解释和说明吗（连接方式、器材选用和功能）？预设：两灯串联可以控制电流和通电时间相等；两灯规格不同可以保证灯两端的电压不等；电压表测电压；滑动变阻器保护电路并可以多次实验。
苏科版物理九下《电能表与电功》word教案
4．一只家用电能表上标有3000r/kW·h字样，表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转r．若室内只接了一只灯泡，测出转盘3min内转了15r，则灯泡在这段时间内消耗的电能是kW·h＝J．
（1）；
（2）。
5．星期日，小明在家帮妈妈煮饭，他发现当家中只有电饭锅工作时，4min内电能表的转盘转动了55r，同时他还注意到电能表上标有1200r/KWh字样。请你算一算，在这段时间内电饭锅消耗的电能是多少J？
6．如图(a)所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由a端移动到b端时，测得电阻R两端的电压U与通过R的电流I的变化关系如图(b)所示。求：（1）电源电压。（2）变阻器的最大阻值。（3）电压表 示数的变化范围。
5．关于家庭电路中的电能表，下列说法中正确的是（）
A．电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的
B．电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多
C．电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的
D．电能表的测量值是以“kW”为单位的
BC—65B电冰箱
额定电压
220V
额定功率
70W
工作频率
50Hz
耗电量
0.5kW·h/24h
单相电能表技术参数
电 压
220V
电流规格
10（30）A
频 率
50Hz
每千瓦时转数
3000r/kWh
四、课堂练习
1．电能表是用来测量的仪表．小明家的电能表上的一些技术参数如右表，由表可知：小明家的电能表的额定电压是；电能表的转盘每转一圏，接其后面的用电器消耗的电能是J．
苏科版初中物理九下《电能表与电功》WORD教案2
5、例题：一电能表表盘上标明“1200r/(KW·h)”,将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。
引导学生分步运算。
向学生指出：通过观看电能表转盘的转动情形，能够估算出用电器在一段时刻内所消耗的电能，或电流对用电器所做的功。
(二)、引导学生探究电功与电流的关系。让学生尝试设计电路图并说明自己的设计。
要求学生总结实验步骤后，再进行实验。
交流实验得到的结论：电压与通电时刻相同时，电流越大，电功就越大。
(三)、电功与通电时刻的关系是什么？
在电压、电流相同时，通电时刻越长，电功就越大。
家中用电器工作时刻越长，消耗的电能越多，即电功越多。二、电Biblioteka 表——用来测量电路消耗电能的外表。
常用的单相电能表有：感应式和电子式。
你明白哪些关于电能表的知识呢？下面我们大伙儿一起来看看常用电能表的技术参数及电能表是如何工作的，我们该如何读数。
1、出示装有电能表、开关及电灯的线路板。
2、用实物投影展现电能表上的技术参数并一一说明。
(1) Kwh(千瓦时）：电能表示数的单位。俗称：度。
3明白电功的单位——焦耳和常用单位——千瓦时（度）。
2、过程与方法目标
经历阻碍电流做功因素的探究过程，进一步学习运用操纵变量法研究物理问题的方法。
3、情感、态度与价值观目标
了解电功在当今社会中的作用，培养学习物理的爱好。
教学重难点
重点：把握电功的概念、公式。
难点：探究阻碍电流做功的因素。
教学过程：
一、导入新课：
可能与电压、电流、通电时刻……有关。
实验设计：
最新苏科版九年级物理下册电能表与电功 教案
一、电能表与电功一、教学目标⑴知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。
⑵会根据家用电能表技术参数初步计算电功。
⑶通过实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
二、教学重点：电能表作用，电能表技术参数意义，电功公式的得出过程，电功的含义。
三、教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程。
四、教学方法：过程与方法：（1）学会用控制变量法研究问题。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
五、教具准备：电能表、家庭电路示教板、电池及电池盒、开关、导线、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器等。
六、教学过程：㈠课题导入一：电能表师：请同学们看这两张电费清单。
（分别是徐凌宇和叶楚家的）。
供电公司根据什么来收电费的？生：电能表。
师：好，请看投影。
PPT2展示实物感应式电能表、电子式电能表。
接入电路插上水壶（转、闪），此时电路消耗的电能就通过电能表读出。
所以电能表的作用是：测量电路消耗电能的多少。
㈡引导学习接着请同学自己对照课本P2-3有关电能表上各参数的意义说出此图上各个参数的含义。
A、“220V”……电能表适用的额定电压；（强调“额定电压”）B、“5A”……电能表的基本电流，30A额定最大电流；C、“600r/kW·h：每消耗1度电，电能表转盘转动600转；新式电表上“600imp/kW·h”表示：……………D、“50Hz”……电能表的工作频率是50赫兹；E、电能表示数：四位整数加一位小数。
（请同学读出此时电能表的示数）、kW·h—示数的单位。
1kw·h=3.6×106焦认识电能表后，我们就能利用电能表测家庭电路中用电器消耗的电能。
PPT4强调:1、在相同时间内，相同电压下：接灯时，转的慢，说明消耗的电能少，电流做的功就少;接空调时转的快，说明消耗的电能多，电流做的功就多。
2、转24转，0.02kW·h练习：例题：小明家1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kw·h电费为0.52元，应付多少电费？二：电功电能表在这一个月中示数的变化反应了电流在这个月内做了多少电功。
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2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案1 苏科版
【教学时间】_______ 【教者】
【教学目标】
1.通过观察，知道电能表的作用，了解电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表计算电
路中消耗的电能。
2.通过实验，理解电流做功的本质。
3.通过思考，利用串、并联电路的特点，设计“验证影响电功大小因素”的实验方案。
4.通过学习，树立和强化节电环保的意识。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
1．电能表是用来直接测量的仪表，它的计量单位是。
1度= 焦耳。
2．某电能表上标有“220 V 3 A ”和“3 000 R ／kw ·h ”的字样，其中“3 A ”是指 ，3000R ／kW ·h 是指 。
3．小明
家的电能表在4月底抄表时的示数是 在5月底抄表时的示数是 小明家在5月份实际消耗的电能是 kw ·h
4．电流做功的特点：电流做功时，把 能转化为 能。
四、合作互学和交流助学：
1．点拨：
电流做功的过程，就是电能向其他形式能转化的过程,也是消耗电能的过程。
你的猜想依据是什么？
3. 活动：探究电功大小与电压或电流大小的关系
（1）想一想：
1. 你要用哪些实验器材？作用分别是什么？
2. 如何比较电功的大小？用到了什么物理研究方法？
3. 如何控制电流或电压电相等？用到了什么物理研究方法？
（2）进行试验
（3）结论一：。
结论二：。
4. 点拨
生活经验告诉我们，当电压和电流相同时，用电器通电时间越长，电流做功就越多。
5. 总结与归纳。
表达式：。
6. 例题：电能表表盘上标明1200r/kW·h，将某用电器单独接在该电能表上，当用电器
工作了5分钟后，电能表的转盘转过60r，
(1)求该用电器消耗的电能？
(2)若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流？
五、总结提学
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】27659 6C0B 氋36143 8D2F 贯f 26681 6839 根31593 7B69 筩39545 9A79 驹932571 7F3B 缻23194 5A9A 媚9H635696 8B70 議。