最新2017最新苏教版四年级音乐下册教案
2017最新苏教版四年级音乐下册教案
四年级音乐备课教案教学内容第一单元《舞起来》《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》课时第1课时授课时间教学目标1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。
认识几种乐器2.欣赏《跳吧！跳吧！》感受外国舞曲的魅力3.组织学生尝试跳集体舞教学重、难点通过聆听音乐感受韵律，认识乐器说出名称。
体验音乐韵律。
能把握节拍随舞而动教学准备录音机，音乐磁带等教学过程预设一、欣赏乐曲1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。
师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管）2、听《跳吧！跳吧！》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。
3.揭示课题。
师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。
二、感知歌曲1、（出示一幅冬天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？]2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。
三、学习歌曲1、教师范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。
让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《跳吧！跳吧！》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。
学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。
第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。
“花”的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱，表达人们对自然的赞美和生活的热爱。
四、表现歌曲1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。
2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。
第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。
结束句击一下。
五、小结冬天虽寒冷，但是音乐和舞蹈给人们带来了舒适与温馨。
春天给大自然增加了活力与色彩。
各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。
播放歌曲《跳吧！跳吧》，引导学生边唱边离开教室。
【最新苏教版音乐教案】【25页精品】国标苏少版小学音乐四年级下册全册教案
四年级教案（下册新苏教版）教学总思路：本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。
新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。
学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。
知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。
学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。
为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。
教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。
教学重点：音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。
第一单元《四季放歌》教学内容：听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”第一课《四季童趣》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。
让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
放暑假旅游。
最新苏教版四年级音乐下册教案
最新苏教版四年级音乐下册教案苏教版四年级音乐下册教案一、教学目标通过本学期的学习，学生能够：1、掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，能够自信地演唱歌曲。
2、培养音乐想象力和创造力，能够理解和表现音乐情感。
3、培养合作意识和协调能力，能够参与音乐合作活动。
二、教材分析本册教材包括以下内容：1、歌唱单元：包括《春天在哪里》、《小白船》等经典歌曲，以及一些其他国家的民歌，让学生能够了解不同风格的歌曲。
2、欣赏单元：欣赏一些经典的音乐作品，如《天鹅湖》、《春节序曲》等，并了解其背景和意义。
3、活动单元：包括音乐游戏、歌唱比赛等活动，旨在提高学生的音乐表现力和合作能力。
针对以上内容，我们将采用以下教学方法：1、示范教学：教师进行歌唱示范，让学生能够正确掌握歌曲的演唱技巧。
2、情境教学：通过创设情境，让学生更好地理解和表现音乐情感。
3、合作学习：通过小组合作、集体歌唱等方式，培养学生的合作意识和协调能力。
三、教学内容与步骤1、第一课《春天在哪里》，学习歌曲《春天在哪里》，了解歌曲的背景和意义，掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2、第二课《小白船》，学习歌曲《小白船》，了解朝鲜族民歌的风格特点，培养学生的音乐想象力和创造力。
3、第三课《蒙古小夜曲》，学习歌曲《蒙古小夜曲》，了解蒙古族民歌的风格特点，培养学生的音乐表现力。
4、第四课《渴望春天》，学习歌曲《渴望春天》，了解欧洲古典音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
5、第五课《小白菜》，学习歌曲《小白菜》，了解中国民歌的风格特点，培养学生的音乐感受力。
6、第六课《故乡的亲人》，学习歌曲《故乡的亲人》，了解美国民歌的风格特点，培养学生的音乐合作能力。
7、第七课《卖报歌》，学习歌曲《卖报歌》，了解中国儿歌的风格特点，培养学生的音乐创造能力。
8、第八课《雨花石》，学习歌曲《雨花石》，了解中国儿歌的风格特点，培养学生的音乐表现力。
以上是本册教材的教学内容与步骤，根据实际情况可以进行适当的调整。
最新苏教版四年级音乐下册全册教案
最新苏教版四年级音乐下册全册教案课程概述本教案是根据最新的苏教版四年级音乐下册编写的全册教案，旨在帮助四年级学生系统研究音乐知识和技能。
全册教案包含了教学目标、教学内容、教学方法等方面的详细说明，以便教师能够有针对性地为学生进行教学。
教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：- 帮助学生理解音乐的基本概念和要素；- 培养学生对音乐的欣赏能力；- 培养学生音乐表演的兴趣和能力；- 培养学生的创造性思维和团队合作精神。
教学内容全册教案包含了若干个单元，每个单元都有不同的教学内容。
教学内容主要包括以下几个方面：- 音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等；- 不同音乐形式和风格的欣赏；- 乐器的基本知识和演奏技巧；- 音乐表演的基础训练。
教学方法为了更好地实现教学目标，本教案提供了多种教学方法和策略。
教学方法主要包括以下几种：- 听觉教学法：通过让学生聆听音乐作品，帮助他们培养音乐欣赏能力；- 视听教学法：通过观看音乐演出视频，激发学生对音乐表演的兴趣；- 手工制作教学法：通过手工制作乐器等活动，培养学生的创造力和动手能力；- 小组合作教学法：通过小组合作演奏音乐，培养学生的团队合作精神。
教学评价为了及时了解学生的研究情况和掌握教学效果，本教案还提供了教学评价方法。
教学评价主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现评价；- 学生的作业评价；- 学生的小组合作评价；- 学生的研究成绩评价。
通过以上的教学评价方法，教师可以及时发现问题并提供帮助，使学生能够更好地掌握音乐知识和技能。
总结本教案是最新的苏教版四年级音乐下册全册教案，旨在帮助四年级学生系统学习音乐知识和技能。
教案涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容，为教师提供了详细的教学指导。
希望通过本教案的实施，学生能够在音乐学习中获得有效的帮助和指导。
苏教版四年级下册音乐教案
苏教版四年级下册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特点；2. 探索不同音乐风格和文化背景；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的音乐表达和演奏能力。
教学重点和难点：重点：音乐的基本概念和特点，不同音乐风格和文化背景的探索；难点：培养学生的音乐表达和演奏能力。
教学准备：1. 教材：苏教版四年级下册音乐教材；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 音乐乐器：如小提琴、钢琴等。
教学过程：第一课：音乐的基本概念1. 通过多媒体展示音乐的定义和基本特点；2. 听取学生对音乐的认识和看法；3. 组织学生一起演唱简单的儿歌或民歌。
第二课：不同音乐风格和文化背景1. 介绍不同国家的音乐风格和特点；2. 播放不同风格音乐的音频，让学生感受不同文化背景下的音乐表达；3. 组织学生进行简单的民族舞蹈或器乐演奏。
第三课：音乐的欣赏和表达1. 带领学生分析一首经典音乐作品，了解其背景和特点；2. 组织学生进行音乐作品的欣赏和讨论；3. 鼓励学生进行音乐表达，可以是歌唱、舞蹈或乐器演奏等。
第四课：音乐的实践1. 组织学生进行简单的合唱或合奏练习；2. 学习一种乐器的基本演奏技巧；3. 展示学生的音乐表演成果，鼓励他们展示自己的音乐才华。
教学反思：通过本节课的教学，学生对音乐的认识和理解得到了提升，音乐表达和演奏能力也得到了锻炼。
同时，学生对不同音乐风格和文化背景有了更深入的了解，培养了他们的音乐欣赏能力和跨文化交流能力。
在今后的教学中，可以通过更多的音乐作品和实践活动，进一步激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
苏教版四下音乐教案
(二）、感受体验
师：同学们的小耳朵可真棒！是啊，这就是新疆最有特色的乐器——手鼓。（出示手鼓，简单介绍）
师：你能从下面四张节奏卡片中找出手鼓的正确节奏吗？（听辨节奏，选出真确的节奏。）
a．手鼓节奏练习
师：手鼓的热情演奏，让我们感受到了新疆人民的好客，我们也来学一学简单的手鼓演奏吧。
出示节奏：| ||
(先练习拍节奏，再用模拟手鼓演奏)
师：你能说出演奏的乐器吗?
(2)葫芦丝的由来
【篇三：苏教版四年级下册音乐教案】
第一单元《四季放歌》
教学目标:
1.学生能用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，能用轻盈而富有弹性的声音演唱《童心是小鸟》，能用明亮跳跃的声音演唱《四季童趣》，感知体验歌曲的力度变化，领略四季的奇妙与美好，从而更加热爱大自然、热爱生活。
苏教版四下音乐教案
【篇一：苏教版四下音乐教案】
2014
一、学生情况分析苏少版四年级下册音乐全册教案
经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
【徒手给音乐伴奏】
b.其他节奏练习
苏教版四年级音乐下册教案
苏教版四年级音乐下册教案一、教学目标1、让学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐符号、节奏、旋律和基本乐器演奏技巧。
2、培养学生的音乐审美能力和表现能力，帮助他们欣赏不同风格的音乐作品，并鼓励他们表达自己的音乐感受。
3、通过音乐学习，培养学生的合作精神和集体观念，同时增强学生对多元文化的理解和尊重。
二、教学内容1、音乐基础知识：包括音符、节奏、旋律的基本概念和五线谱的识别。
2、乐器演奏：学习基本的吉他、钢琴和口风琴演奏技巧。
3、音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐。
4、音乐表演：学生分组进行歌曲演唱和简单乐器演奏表演。
三、教学方法1、理论讲解：通过生动的讲解和示范，让学生理解音乐的基本概念和知识。
2、实践操作：让学生亲自动手操作乐器，掌握演奏技巧，并鼓励他们创作简单的音乐作品。
3、小组合作：通过小组合作表演，培养学生的合作精神和集体观念。
4、互动讨论：组织学生进行音乐欣赏和评价的互动讨论，提高他们的审美能力和表达能力。
四、教学步骤1、导入新课：通过简单的音乐游戏或歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。
2、理论讲解：讲解音乐基础知识，并进行示范演奏。
3、实践操作：让学生分组进行乐器演奏练习，教师进行巡回指导。
4、音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，并进行简单的分析和评价。
5、小组合作：学生分组进行歌曲演唱和乐器演奏表演。
6、总结评价：对本节课的学习内容进行总结和评价，鼓励学生进行自我评价和互相评价。
五、教学重点与难点1、重点：掌握音乐基础知识，学习基本的乐器演奏技巧，培养音乐审美能力和表现能力。
2、难点：掌握复杂的节奏和旋律，理解不同风格的音乐作品，培养合作精神和集体观念。
六、教学评价与反思1、评价：通过观察学生的演奏表现、小组表演和互动讨论表现，以及作业完成情况等多种方式进行评价。
2、反思：反思本节课的教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好，教学方法是否有效，教学目标是否达成等问题，以便进一步提高教学质量。
苏教版四年级下册音乐教案第一单元四季放歌童心是小鸟 1课时
苏教版四年级下册音乐教案第一单元四季放歌童心是小鸟 1课时教学目标：认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》，用歌声表达对春天的赞美之情。
教学重点：学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。
教学难点：唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。
教学过程一、组织教学1．师声问好2．发声练习二、学习3/4拍子1．老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。
请学生说说听后的感受。
2．学生自己来打击2/4、3/4的节奏。
更好的理解3/4拍子的强弱规律。
并能区分2/3和3/4拍子。
3．老师讲解3/4的含义及书写形式。
三、新授课1．导入新课老师引导学生去发现春天。
学生交流看到的春景。
2．听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。
要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。
第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。
分析歌曲的结构。
理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。
3．学唱歌曲先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。
通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。
老师和学生一起解决难唱的乐句。
可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。
再轻轻跟唱。
要求：A：能唱准歌曲的旋律；B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。
次听音乐，进行比较。
教学反思：上完这节音乐课以后我心情很愉快，因为我全身心地投入到了课堂的氛围中去，全身心的把教师的爱投入给了孩子们。
这节音乐课我还有很多不足之处，比如我提问的太多，应该让学生自己在音乐声中主动去感受快乐、感受美。
另外我还应多引导学生唱出动听的声音。
总之我最大的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。
民主、平等、和谐、快乐的学习氛围也是相当重要的。
我在今后的教学中还要多思考、多学习，力争把自己的教学再上一个新台阶。
【25页精品】苏教版小学音乐四年级下册全册教案
苏教版四年级(下)音乐教案全集教学总思路：本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。
新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。
学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。
知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。
学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。
为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。
教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。
教学重点：音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。
第一单元《四季放歌》教学内容：听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”第一课《四季童趣》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。
让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
最新苏教版四年级音乐下册教案
小学教师备课教案教学内容第一单元《舞起来》《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》课时第1课时授课时间教学目标1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。
认识几种乐器2.欣赏《跳吧！跳吧！》感受外国舞曲的魅力3.组织学生尝试跳集体舞教学重、难点通过聆听音乐感受韵律，认识乐器说出名称。
体验音乐韵律。
能把握节拍随舞而动教学准备录音机，音乐磁带等教学过程预设一、欣赏乐曲1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。
师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管）2、听《跳吧！跳吧！》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。
3.揭示课题。
师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。
二、感知歌曲1、（出示一幅冬天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？]2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。
三、学习歌曲1、教师范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。
让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《跳吧！跳吧！》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。
学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。
第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。
“花”的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱，表达人们对自然的赞美和生活的热爱。
四、表现歌曲1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。
2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。
第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。
结束句击一下。
五、小结冬天虽寒冷，但是音乐和舞蹈给人们带来了舒适与温馨。
春天给大自然增加了活力与色彩。
各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。
播放歌曲《跳吧！跳吧》，引导学生边唱边离开教室。
苏教版四年级下册音乐教案
第一单元《四时放歌》教课内容：听：“晨风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四时童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春季来了”第一课《四时童趣》教课目的：大自然的四时变化给音乐创作带来了无穷活力，本课的几首作品反应了少年们在四时的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情味与热爱。
让我们热忱地歌唱这丰富多彩的生活吧！教课要点：经过表演歌曲，理解音乐的风格情味。
教课过程：一、师生相互问好二、赏识：“晨风之舞”请你们用三种不一样的图形，按旋律的次序摆列三、激趣导入1.同学们，你们知道此刻是什么季节吗冬季2.请同学们畅所欲言说一说你喜爱的季节，为何a. 喜爱冬季能够堆雪人，打雪仗b. 喜爱夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
放暑期旅行。
c. 喜爱春季万物复苏，小树抽芽了，草绿了，花开了。
d. 喜爱秋季秋季是丰产的季节，各样蔬菜、水果大丰产，金色的秋季很美。
四、学习歌曲1.倾听录音范唱。
2.请同学们说一说歌曲是如何描述四时的春季→放风筝夏季→小河湾，抓螃蟹秋季→长竹杆，打枣摘苹果冬季→雪撬板去滑雪3.再次倾听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4.学唱歌曲（1）用听唱法学习。
（2）逐句倾听教师的范唱，记着歌词，领会情绪。
（3）跟着教师的范唱完好的演唱歌曲。
（4）学生自主的完好的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5.利用书上的插图做协助，指引学生们用不一样的情绪演唱不一样的四个季节，并唱好此首歌曲。
五、为歌曲编创表演1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描述不一样季节的四幅图。
2.请同学们分组议论，如何用自己的形体动作，肢体语言来描述这四个不一样的季节。
3.分组显现他们创编的动作。
4.找出四组（按季节）表演贴切的组，跟着音乐表演。
5.教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不一样的季节。
（2）教师和其余的同学们演唱歌曲。
（3）以《四时童趣》为主题A，构成盘旋曲式。
A→春→ A→夏→ A→秋→ A→冬6.请同学之间相互评论，扬长避短。
苏教版四年级下音乐全册教案
苏教版四年级下音乐全册教案引言本文档是针对苏教版四年级下学期音乐课程的教案。
音乐作为一门艺术课程，对于培养学生的审美能力和情感表达能力具有重要意义。
通过本教案的指导，希望能够引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和综合素质。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 研究常见的乐器名称和演奏方法。
3. 培养音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养团队合作意识和集体荣誉感。
教学内容本教案按照苏教版四年级下学期音乐教材的内容进行编排，包含以下主要内容：单元一：音乐的基本概念1. 音乐的定义和特点2. 声音的基本属性：高低、长短、强弱3. 音乐符号和节拍单元二：乐器的分类和演奏1. 常见的乐器分类及代表乐器的介绍2. 各类乐器的演奏方法示范和练单元三：音乐欣赏和表达1. 音乐作品的欣赏和评价2. 通过声音和乐器表达情感和意境单元四：合作与表演1. 研究合唱歌曲和舞蹈2. 参与音乐会或校园表演教学方法本教案将采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和积极参与。
具体教学方法包括：1. 教师示范与学生模仿：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的音乐感知能力和演奏技能。
2. 合作研究：通过小组活动和合唱练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 音乐欣赏：通过聆听经典音乐作品和参观音乐会，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教案将采用以下评价方式：1. 日常表现：观察学生的课堂参与度、积极性和表现情况。
2. 课堂测试：通过练题、音乐作品的听辨等形式，考察学生对知识的掌握情况。
3. 作业评价：评价学生完成的音乐作业的质量和准确性。
4. 表演评价：对学生参与表演活动时的表现和演技进行评价。
总结通过本教案的指导，希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐综合素养，提高他们的审美能力和表达能力。
同时，通过团队合作和表演活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
希望学生们在音乐课堂中度过愉快而富有成效的学习时光。
最新苏教版小学四年级音乐下册全册教案【精品】
最新苏教版小学四年级音乐下册全册教案【精品】本教案内容是对最新苏教版小学四年级音乐下册全册的全面导学，旨在帮助教师系统、高效地开展课堂教学。
以下是本教案的详细内容：第一课：音乐之美- 教学目标：通过介绍音乐的概念和作用，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 教学内容：音乐的定义、音乐的分类、音乐的作用。
- 教学方法：讲解、示范、听音乐、讨论。
- 教学评价：观察学生的参与程度，听取学生的观点。
第二课：音乐的元素- 教学目标：让学生了解音乐的基本要素，并能通过鉴赏音乐作品对其进行分析。
- 教学内容：音高、音长、音色、节奏。
- 教学方法：讲解、示范、鉴赏音乐作品、分组讨论。
- 教学评价：观察学生对音乐元素的理解程度，听取学生的分析和观点。
第三课：音乐的表现手段- 教学目标：通过介绍音乐的表现手段，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
- 教学内容：乐器的分类和演奏法、人声的运用、音乐的速度和力度。
- 教学方法：讲解、示范、分组活动、表演。
- 教学评价：观察学生的表演和参与程度，听取学生的评价。
第四课：欣赏音乐作品- 教学目标：通过欣赏音乐作品，培养学生对音乐欣赏的能力并提高审美情趣。
- 教学内容：经典音乐作品的欣赏。
- 教学方法：讲解、鉴赏、讨论、个人展示。
- 教学评价：听取学生的回顾和评价。
第五课：音乐表达情感- 教学目标：通过音乐的表达，使学生能够用音乐表达自己的情感。
- 教学内容：音乐对情感的表达、创造自己的音乐作品。
- 教学方法：讲解、鉴赏、表演、创作。
- 教学评价：观察学生的表演和创作，听取学生的感受。
本教案包含五节课的详细内容，帮助教师有条不紊地进行教学。
祝您教学顺利！。
苏少版四年级音乐下教案6篇
苏少版四年级音乐下教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版四年级音乐教案
苏教版四年级音乐教案【篇一：苏教版四年级下册音乐教案】第一单元《四季放歌》教学内容：听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”第一课《四季童趣》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。
让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
放暑假旅游。
c. 喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d. 喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
四、学习歌曲1. 聆听录音范唱。
2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4. 学唱歌曲（1）用听唱法学习。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5. 利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。
五、为歌曲编创表演1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3. 分组展示他们创编的动作。
4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。
5. 教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。
（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》为主题a，组成回旋曲式。
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1,、从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。
2、通过乐曲的欣赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象
和情绪，加深对我国民族乐器和乐曲的感情。
一、导入
谈话：说起沂蒙山，如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生，沂蒙山是山东的一座名山，而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了，我们一起来瞧一瞧、看一看。
二、欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》
1、看沂蒙山风光，欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
2、听后请学生说一说感受
3、随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
4、师：刚才我们看到的是沂蒙山的风光，沂蒙山不但山美而且水美，这节课我们将欣赏一首乐曲
5、揭题
三、新授
1、聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?
(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?
2、认识柳琴
a、介绍柳琴相关知识
b、区别柳琴与琵琶的外形
柳琴介绍：高音弹拨乐器，外形像柳树的叶子，又名“柳叶琴”是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。
柳琴的音色清脆、明快，音域广，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。
c、分别听一小段柳琴与琵琶的乐曲，区分他们音色的区别
二、感知歌曲
1、（出示一副春天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？
2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。
师：匈牙利位于欧洲的中部。
传说是由七个兄弟创建的。
在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。
3、出示画面。
匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。
4、出示画面。
匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。
5、出示画面。
匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。
著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。
三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。
让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。
学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。
第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。
“花”的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
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