胡佳 周末日记 教案

第五课周末日记教案

胡佳

教学目标：

1．了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学重点：

学习人物动态的描绘方法，激发对生活的感悟。

教学难点：

人物的动态表现。

教学过程：

教学反思：

画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?教材中编排的油画作品《鄂伦春妇女》是幅很典型的范作，作品中两个人物的坐姿是常见的动态，教材提供了简笔画形式的动态示意图。通过教材范作，我组织引导学生探寻人物不同动态的表现方法，将作品对照

简笔画的示意图，学生首先了解人物的结构可分别理解为头部、胸部、髋部及四肢，在此基础上，学生很容易了解人物动态变化的基本原理，即人体各关节部位的活动产生多种动态。在探寻表现方法时，借助简笔画不失为一种化难为易的途径，可遵循由浅入深、由体验到表现的思路过程。学生在尝试创作中遇到困难时，我让学生通过观察模特动作体验来寻求动态的表现，同学们相互交流、观察表现，效果较好。

而在表现时，我提倡绘画形式不限。愉快和轻松是美术学科赢得学

生喜爱的法宝。因为美术不同于一道数学题，只能有一个答案。美术作品的

美具有多样性，需要从不同视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限

制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性活力。所以，不

管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，作业讲评

时注意多说优点，多肯定学生具创造性的一面，激发学生创造表现美的欲望。

这样做学生自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界

交流。