《软件开发实训(Java)》实训教学大纲
《 软件工程专业软件工程实训》教学大纲
《软件工程专业软件工程实训》教学大纲1.课程概况2. 实训内容与要求软件工程实训的内容：项目可行性研究：提出实训要求，分组，选题，分工，确定每个人的具体任务，开始可行性分析。
项目介绍：介绍项目背景，掌握工作时间、环境、以及真实企业基本工作概念和文化。
项目团队建设，为项目合作所做的准备。
业务背景：理解客户历史数据与表单；制定访谈提纲；问题澄清和形成访谈纪要；访谈提纲和访谈纪要呈现和总结；培训沟通技巧，为需求分析做准备。
学生阅读自己所分配的相关文档，并模拟客户进行交流。
制定项目开发计划：明确项目的大小、范围、复杂程度等。
项目经理召集小组成员进行任务分解与任务分配，确定任务进度，确定完成项目的环境和工具需求分析：进行系统的需求分析，包括：功能要求，非功能要求；用适当的工具表示需求。
介绍需求阶段工作内容和工作要求，包括对工作模板的介绍，分析用例的编写。
模拟与客户的交流。
系统分析用例的编写，系统用例交流，系统用例的调整和修订，需求分析呈现和总结。
模拟与客户的交流。
概要设计：进行概要系统设计，完成系统的体系结构的建立和系统概要设计。
在了解客户的需求基础上，进行总体设计准备，需要介绍总体设计涉及的文档模板；要进行界面设计，界面设计小组交流，界面设计文档调整和修订，数据库模型设计，宏观设计呈现和总结，微观设计规范和模板介绍。
模拟客户进行讨论和确认。
详细设计：绘制各类UML图和相应的各模块规格说明书。
需要对详细设计文档模板及内容介绍，要进行序列图设计，类图设计，详细设计小组交流，详细设计文档调整和修订，详细设计呈现和总结，老师介绍编码和单元测试规范。
编码和单元测试: 介绍编码和单元测试方法,学生要进行单元测试,代码交流和复审,代码修改和回归测试,软件的呈现和总结, 测试案例编写,组织进行测试案例交流，介绍集成测试规范和模板。
集成测试: 编写测试案例和测试报告。
学生要进行测试和缺陷跟踪，缺陷修复，新版本发布，代码修改和回归测试，缺陷和修复的呈现和总结。
软件开发综合实践课程教学大纲
软件开发综合实践课程教学大纲一、课程简介本课程设计是软件工程专业的集中实践课，为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会。
包括系统需求分析、系统分析与设计、编码和软件测试等过程。
通过本课程设计使学生参与到一个完整的、连贯的、符合软件产业规范的软件开发活动中。
培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生综合应用所学的专业知识理论、技术及方法的能力；培养学生团队合作、综合管理、合作开发项目的能力。
二、课程目标（一）课程具体目标1. 能够具有创新的态度和意识，综合考虑社会、安全、法律、文化和环境因素进行软件设计与开发；2. 能够结合所选课题背景，结合软件开发相关知识进行分析、设计和实现的软件开发过程中的复杂工程问题；3. 能够利用相关知识对所开发的课题为行业带来的社会效益和经济效益进行分析和评价；4. 具有良好的沟通能力，能够与课题使用行业及团队成员进行课题沟通和合作，使最终的软件更具有实用性和高效性。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养本课程为集中实践环节，以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，围绕课程支撑的课程目标设计课题，明确课题内容和要求，指导课程设计整个实施过程，严格课程设计成果考核。
在课程考核环节，根据课程支撑的课程目标选择考核方式，考核方式设计应充分考虑学生解决复杂工程问题所需知识和能力。
总之，本实践课程整个环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求，实现本课程支撑课程目标的达成。
三、教学内容及基本要求（一）教学内容课程设计题目能够满足该课程的课程目标，学生可以选择教师指定的题目，也可以结合自身兴趣拟定课程设计题目，1人1组。
具体内容包括：（1）根据选题要求，进行需求分析；（2）设计系统架构和模块，给出合理的总体和详细设计方案；（3）代码编写与系统测试；（4）整理、撰写课程设计报告；（5）总结设计，进行答辩。
软件开发 教学大纲
软件开发教学大纲软件开发教学大纲软件开发是当今信息技术领域中的重要分支之一，它涵盖了软件设计、编码、测试和维护等方面。
随着科技的不断进步和应用的广泛推广，软件开发的需求也日益增长。
因此，培养具备软件开发技能的人才已成为现代教育的重要任务之一。
本文将探讨软件开发教学的大纲设计，以期为教师和学生提供参考。
一、课程目标软件开发教学的首要目标是培养学生的软件设计和开发能力。
通过系统学习软件开发的基本理论和实践技巧，学生应能掌握软件需求分析、系统设计、编码实现、测试和维护等关键技能。
此外，课程还应注重培养学生的团队合作、问题解决和创新思维能力，使他们能够在实际项目中灵活应用所学知识。
二、课程内容1. 软件开发基础知识- 软件工程概述- 软件生命周期- 软件需求分析与规格说明- 软件设计原理与方法- 软件测试与调试技术2. 编程语言与工具- 常用编程语言（如Java、Python等）的语法和特性- 集成开发环境（IDE）的使用方法- 版本控制工具（如Git）的基本操作3. 软件开发实践- 单元测试与集成测试- 软件项目管理与团队协作- 敏捷开发方法（如Scrum）的原理和实践- 软件质量保证与性能优化4. 前沿技术与趋势- 人工智能与机器学习在软件开发中的应用- 云计算与大数据技术的基本概念- 移动应用开发与跨平台开发技术三、教学方法为了提高学生的实践能力和创新思维，软件开发教学应采用多种教学方法，如：1. 理论授课：通过讲解基本概念和原理，帮助学生建立起系统的知识框架。
2. 实践操作：通过编写小型程序、参与项目开发等实践活动，培养学生的编程和问题解决能力。
3. 项目实训：组织学生参与真实软件项目的开发过程，锻炼他们的团队合作和项目管理能力。
4. 案例分析：通过分析实际软件开发案例，引导学生理解软件开发过程中的挑战和解决方案。
5. 论文阅读：指导学生阅读和分析相关领域的学术论文，培养他们的科研能力和学术素养。
软件项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述本课程旨在通过实践教学，使学生掌握软件项目开发的流程、方法和技巧，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
课程内容主要包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等环节，通过模拟实际项目，让学生在实践中学习和提高。
二、教学目标1. 理解软件项目开发的基本流程和规范。
2. 掌握需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等基本技能。
3. 提高团队协作能力，培养良好的沟通与沟通技巧。
4. 增强学生的实际操作能力，提高软件项目的开发效率和质量。
5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 项目背景与需求分析- 项目背景介绍- 需求分析的方法与技巧- 用户需求调研与分析- 需求规格说明书编写2. 系统设计- 系统架构设计- 数据库设计- 界面设计- 系统功能模块划分3. 编码实现- 编程语言与开发环境- 代码规范与编程风格- 代码复用与模块化设计- 异常处理与调试技巧4. 测试与部署- 单元测试与集成测试- 性能测试与安全性测试- 部署策略与部署流程- 故障排除与维护5. 团队协作与项目管理- 团队组建与分工- 沟通与协作工具- 项目进度管理与监控- 项目风险管理6. 案例分析与实战演练- 常见软件项目案例分析- 实战项目开发与实施- 项目成果展示与答辩四、教学安排1. 理论教学：共8周，每周2学时，共计16学时。
2. 实践教学：共12周，每周4学时，共计48学时。
3. 综合实践项目：共4周，每周8学时，共计32学时。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解软件项目开发的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解项目开发的流程和技巧。
3. 实践操作法：让学生动手实践，掌握软件项目开发的技能。
4. 团队协作法：通过团队项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 答疑解惑法：针对学生在实践过程中遇到的问题，进行解答和指导。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、实践操作、团队协作等。
《JavaEE企业级开发实战》课程教学大纲
《JavaEE企业级开发实战》课程教学大纲学分：4学分学时：64学时（其中：讲课学时：45 上机学时：19 ）先修课程：计算机基础 Java基础后续课程：《Spring Boot企业级开发实战》适用专业：信息及其计算机相关专业开课部门：计算机系一、课程的性质与目标《JavaEE企业级开发实战》可作为一门计算机科学与技术的实战课程，用作专业拓展课或非计算机专业的通识选修课。
通过本课程的学习，可以使学生掌握SSM框架的使用方式，理解企业级开发中的开发流程，这不仅能够帮助学生加深学生对Java语言的认知，还能够使学生牢牢把握Java语言的应用方向，提高学生对计算机科学与技术系列课程的兴趣。
二、课程设计理念与思路课程设计理念：高等职业教育不仅注重对专业知识和技能的传授，也注重对学生综合素质的培养，不局限于个人选择的专业，有助于个人潜力能够得到最大限度的发挥。
在全球云计算和移动互联的产业背景下，在高等教育的通识教育中增加有关程序设计实战的课程，有助于非计算机专业大学生综合素质的提高。
课程设计思路：JavaEE企业级开发实战作为一门专业提升课，可以使学生的Java水平提升到企业级开发的要求。
本课程介绍Java企业级开发实战的实战SSM框架，通过SSM框架来使学生理解企业级框架设计的精髓，潜移默化地培养学生程序化、系统化的思维模式和自学能力，让学生能够使用抽象思维分类解决问题。
软件技术的发展日新月异，教材不能做到和语言同步，互联网的存在为自学掌握一门技能提供了便捷，可以让学生自己分析问题、动手编程和，在此过程中，学生上网查阅相关资料，能够更新知识，并逐渐具备独立研究的能力。
三、教学条件要求操作系统：Windows 10开发工具：IntelliJ IDEA四、课程的主要内容及基本要求第一章初识SSM框架第二章 Spring 基础第三章 Spring中Bean的注入第四章 Spring中的AOP第五章 Spring与数据库的交互（了解）第六章 Spring事务第七章 MyBatis基础第八章 MyBatis核心配置进阶第九章MyBatis第十章 Spring MVC第十一章 Spring MVC进阶第十二章 SSM框架整合第十三章敛书网SSM整合项目五、学时分配注：实战章节未计入合计课时。
软件工程》实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程简介《软件工程》是一门研究软件开发原理、方法和工具的学科，旨在培养学生具备软件开发的基本理论、实践技能和工程素养。
本课程通过实践教学，使学生能够掌握软件工程的基本方法，提高软件开发能力，为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本技能。
3. 具备使用常用软件开发工具进行实际项目开发的能力。
4. 培养良好的团队协作和沟通能力，提高工程素养。
三、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件生命周期和开发模型- 软件工程的目标和原则2. 需求分析- 需求获取和分析方法- 需求规格说明和文档编写- 需求管理3. 软件设计- 设计原则和模式- 数据库设计- 系统架构设计4. 软件开发- 编码规范和最佳实践- 集成开发环境（IDE）的使用- 版本控制工具的使用5. 软件测试- 测试方法和技术- 测试用例设计- 软件测试管理6. 软件维护- 维护过程和方法- 软件配置管理- 软件质量保证7. 软件项目管理- 项目管理的基本概念和原理- 项目计划、执行和监控- 团队协作和沟通四、实践教学安排1. 实践教学课时：共40学时，其中理论课24学时，实践课16学时。
2. 实践教学环节：（1）课堂演示：讲解软件工程的基本概念、原理和方法，演示常用软件开发工具的使用。
（2）案例分析与讨论：分析实际软件项目案例，讨论软件工程在实际开发中的应用。
（3）上机实验：完成以下实验项目：1. 需求分析实验：完成一个简单软件的需求分析，编写需求规格说明书。
2. 设计实验：完成一个简单软件的设计，包括数据库设计、系统架构设计等。
3. 编码实验：使用一种编程语言实现一个简单软件的功能。
4. 测试实验：编写测试用例，对软件进行功能测试和性能测试。
5. 维护实验：对已完成的软件进行维护，修复已知问题和优化性能。
《Java程序设计与应用开发》教学大纲
《Java程序设计与应用开发》教学大纲课程名称：《Java程序设计与应用开发》英文名称：Java programming and application development课程性质：专业选修课学时分配：注：对于有编程基础的学生，可以仅安排2-4学时完成1-3章。
教学对象（本课程适合的专业和年级）：计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术、信息安全、网络工程、软件工程专业（本科）二年级学生预备知识：计算机基础一、课程性质Java程序设计与应用开发是计算机科学与技术相关专业的专业选修课。
该课程从零基础讲授JavaSE技术，针对JavaSE技术标准编程，涵盖JavaSE开发环境配置、程序设计基础、面向对象、工具API、GUI开发、图形开发、网络编程和实训。
课程以Java作为教学语言，讲授Java程序开发的基础理论和基本思想，培养学生的系统开发思维。
课程的总体目标是使学生能够使用Java语言开发应用程序，为学生今后学习高级编程打下坚实的基础。
该课程的特点是既有理论基础，又需要大量实践。
因此在教学中应理论联系实际，加强实践环节的教学。
在研究和教学方法上应尽量采用现场案例教学法、讨论式方法等多种教学方法。
二、教学方法：案例教学法；启发式教学法三、教学目标与要求《Java程序设计与应用开发》是计算机科学与技术相关专业一门实用性很强的专业技能课程。
本课程的教学任务是使学生熟练使用Java语言，培养较强的自学能力和系统分析、设计能力，具备开发Java桌面应用系统的技能。
四、教材[1] 郭克华,李一帆,孙王斌. Java程序设计与应用开发（微课视频版）.北京：清华大学出版社，2021年.五、考核形式：考试六、教学设计1、学生自学和教师精讲结合。
在课前安排学生自学有关内容，学生在对应学习内容有了一定认识后，教师选择已混点、易错点、易忽略点重点讲解。
2、采用问题驱动法、任务驱动以及小组协作等现代教学方法。
大学计算机实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机硬件、软件、网络等基本知识。
- 熟悉操作系统、数据库、编程语言等核心软件的使用。
- 了解计算机科学的基本理论和方法。
2. 技能目标：- 能够熟练操作计算机，进行基本的系统维护和故障排除。
- 具备编写简单程序的能力，能够进行基本的程序调试和优化。
- 能够使用数据库进行数据管理，进行基本的网络应用开发。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学内容1. 计算机基础知识：- 计算机硬件组成与工作原理。
- 操作系统基础（如Windows、Linux）。
- 计算机网络基础（如TCP/IP、网络协议）。
2. 编程语言与软件开发：- C/C++编程基础。
- Java编程基础。
- Python编程基础。
- 软件开发流程与方法。
3. 数据库应用：- 关系型数据库（如MySQL、Oracle）基础。
- 数据库设计方法。
- SQL语言基础。
4. 网络应用开发：- 前端技术（如HTML、CSS、JavaScript）。
- 后端技术（如Java EE、PHP、Python）。
- Web应用开发框架（如Spring、Django）。
5. 综合实践项目：- 学生自主选择项目主题，进行项目设计、开发、测试和维护。
- 项目类型包括但不限于：移动应用开发、Web应用开发、桌面应用开发等。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解计算机相关理论知识，使学生建立完整的知识体系。
2. 演示法：教师通过实际操作演示，使学生直观地了解计算机软硬件的使用方法。
3. 实验法：学生在教师的指导下，通过实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
5. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生了解计算机应用中的问题和解决方案。
6. 项目驱动法：以项目为导向，培养学生的团队协作能力和实践能力。
java课程设计教学大纲
java课程设计教学大纲一、引言Java语言是一种通用的、面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。
本教学大纲旨在为学习者提供一个全面的Java课程设计教学指导，帮助学习者系统学习Java编程的基础知识和应用技巧。
二、课程目标本课程设计旨在培养学生以下能力和素养：1. 掌握Java编程语言的基本语法和核心概念；2. 理解面向对象编程的原则和应用；3. 学会使用Java开发工具进行程序开发和调试；4. 掌握Java程序设计中的常用数据结构和算法；5. 能够利用Java进行简单的应用程序开发和项目实践。
三、课程内容1. Java基础知识1.1 Java发展历程和特点1.2 Java开发环境搭建1.3 Java程序的基本结构1.4 变量和数据类型1.5 运算符和表达式1.6 控制流程语句2. 面向对象编程2.1 类和对象的定义与使用 2.2 封装、继承和多态2.3 接口和抽象类2.4 异常处理机制2.5 泛型编程3. Java核心库3.1 输入输出流3.2 多线程编程3.3 GUI编程3.4 网络编程3.5 数据库编程4. 数据结构与算法4.1 线性表4.2 栈和队列4.3 树和图4.4 排序和查找算法4.5 分治算法和动态规划5. 综合项目实践5.1 根据教师要求，完成一个小型Java应用程序开发项目5.2 项目中涵盖Java核心知识和技术四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲授，系统介绍Java编程语言的基本知识和核心概念。
2. 实践演练：通过编程实践，巩固学生对所学知识的理解和应用，提升编程技巧。
3. 课程设计：设计综合性项目，包括需求分析、软件设计、编码和测试等环节，培养学生综合运用所学知识的能力。
4. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享编程经验，激发学生的学习兴趣和动力。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验报告：针对实验项目，撰写相关的实验报告，评估学生对所学内容的理解和应用。
JAVA综合实训课大纲
综合实践课程教学大纲Java 实践教学大纲课程代码：总学时：28学分：1适用专业：计算机类专业开课系部：电子信息系一、课程目的和任务通过学习Java基本语法、应用Java语言设计实现软件模块功能的相关知识，使学生理解Java技术的编程理念，掌握使用Java语言的编程方法，获得分析解决实际问题的基本能力，并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生基于Java进行项目开发的基本技能，并为下一阶段的Web开发和Flash脚本语言综合项目开发打下坚实的基础。
二、课程的基本要求1 、本课程先修要求：本实训是在《Java》课的基础上开设，是在学生已经掌握Java编程基础后进行的综合训练。
2 、学习本课程后达到的知识要求：理解和掌握JAVA语言基本语法和语义，掌握标准程序和小应用程序的开发方法。
3 、学习本课程后达到的能力和技能要求：要求能较熟练地使用JDK 进行 Java 程序的编辑、编译和调试技术，使用 Eclipse 进行程序开发。
三、实训项目、内容、实训要求（表前简要说明实训方法，学生分组情况，教学地点等）实训在电子信息系机房进行。
根据实训项目的主要内容和实训要求编写程序。
一周之后每位同学都要交上纸制的实训报告。
一个项目组一般由 3-5 名学生组成，按照实训方案的要求完成实训工作任务。
序号实训项目主要内容实训要求学时1 记事本１、实训设备与工具:个人计算机，Windows操作系统，Java编译开发环境２、实训任务:首先创建一个窗体容器，然后为其添加一个主菜单和一个文本区，利用这些菜单项可分别完成文件内容编辑，新建，打开，和保存文件的功能。
1.界面简洁大方2.程序结构设计合理，分类清楚3.每人独立完成的类的编写数量不少于10个4.程序能正确运行，提交完整源代码5.写出符合要求的实训报告书28四、考核办法1、由程序和实训报告完成情况打分。
每个功能模块对应相应的分数。
占总分90%。
2、根据出勤率打分。
占总分10%。
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《软件开发实训（Java）》实训教学大纲
课程代码：13381230
课程性质：专业课
面向专业：计算机应用技术
总学时数： 30
学分：1.0
一、目的和要求
（一）目的：课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；同时也培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
（二）要求：
1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功
能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；
2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面
3、说明书、流程图要清楚
4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；
5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过，验
收时能按要求修改程序增加系统功能。
6、课程设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。
二、教学方式
在机房或实验室进行
三、教学内容
第一部分布置课程设计的任务，每位同学确定各自的选题
(一)教学内容
每位同学根据自己的掌握知识点的不同，从辅导老师所给的设计任务中任选一个题目。
(二)重点、难点
重点：确定各自选题的具体要求
难点：面向对象的基本概念、基本理论和编程设计思想。
第二部分课程设计实现阶段
(一)教学内容
在具体实施阶段，首先认真分析选题的要求，接着进行选题的概要设计、总体设计与详细设计，然后调试程序并修改，最后编写课程设计报告。
(二)重点、难点
重点：选题的需要分析、概要设计、总体设计、详细设计，程序的调试及课程设计报告的编写。
难点：程序的调试和课程设计报告的编写。
第三部分提交课程设计报告和设计成果（程序源代码）
(一)教学内容
将程序运行演示给辅导老师检验，并将编写的课程设计报告和程序源代码提交给辅导老师，作为考核的依据。
(二)重点、难点
重点：程序运行演示和课程设计报告文档。
难点：程序运行演示和课程设计报告文档
五、考核办法与成绩评定
考核办法和成绩评定包括以下两部分：
（一）程序检查：按照“五级制”评分，占课程设计总成绩的70%。
1、评分标准
1）不及格：程序要求的基本功能没完成，或程序不能正常运行，或有严重的抄袭现象。
2）及格：程序要求的基本功能完成，程序能够正常运行。
3）中：达到及格的要求，用户界面友好，操作方便。
4）良：达到中的要求，具备良好的编码规范，主要的程序元素有注释，程序运行稳定。
5）优：达到良的要求，程序具有很好的扩展性，界面优美，程序结构清晰。
（二）报告检查：按照“五级制”评分，占课程设计总成绩的30%。
1、报告内容包括：
1）软件的功能描述和需求规格
2）使用说明
3）需求分析
4）系统设计说明
5）特殊问题解决方法（调试过程中解决的问题）
6）使用说明及测试结果
7）总结与体会
8）参考文献（不少于3篇）。
2、评分标准
1）不及格：报告中的大部分内容叙述不正确，条理不清楚，或者有严重的抄袭现象
2）及格：报告中的内容基本正确，格式规范。
3）中：达到及格的要求，条理清楚，内容完整。
4）良：达到中的要求，结构合理，重点突出。
5）优：达到良的要求，遣词造句规范，文字优美，详略得当，报告中没有明显的错误。
六、考核及评分办法
同第五项要求。
七、建议教材、教学参考书及网络资源
建议使用教材：《JAVA语言程序设计实例教程》，刘志成主编，人民邮电出版社出版，2010年8月，第1版
建议参考书：
(一)《JAVA程序设计》，朱喜福等编著，人民邮电出版社， 2003年3月，第1版
(二)《JAVA语言及应用教程》，梁锦叶等编著，人民邮电出版社，2005年9月。
(三)《JAVA实用教程（修订）》，耿祥义编著清华大学出版社，2001年10月。
大纲执笔人：方新丽
教研室主任审阅：冯川放
系主任审定：
制定日期： 2016.07.29。