写作九大法宝
写好期末考试的作文五大法宝
写好期末考试的作文五大法宝一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
、句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
创作写作的10个技巧
创作写作的10个技巧创作写作是一项需要持之以恒、不断探索的学问,许多作家在这个领域中花费了数年乃至数十年的时间来发掘它的秘密。
这里介绍10个创作写作的技巧,帮助个人提高写作技能。
1. 找到灵感的源泉创作的第一步是要找到灵感的源泉。
这意味着要找到那些激发你的想法和概念的地方。
例如,可以通过观察人们的行为,读书,旅行或者研究特定的话题来找到灵感。
2. 制定写作计划制定一个为自己的写作计划使写作变得更有组织。
开始写之前,要做好一份写作计划,写下主题和主要内容。
在创作过程中,也要时刻回想写作计划,确定自己的方向和目标。
3. 将想法组织好在开始写之前,先将想法组织好很重要,这有助于让主题和次要内容更加清晰和有条理。
先用纸笔或者是电子记录器记录下来想法,然后将它们分成主要的,次要的和需要探究的三类。
4. 盲打盲打是一种锻炼写作技能的好方法。
不断盲打可以让你感受到自己的文字输出速度和键盘的节奏。
盲打可以让你放松,快速的输出思路,不用担心拼写错误和语法错误,因为这仅仅是一个锻炼的过程。
5. 编辑、改写和校正写作的过程不可能立即成功,需要经过通读,编辑和再次修正才能完美完成。
在写完全文之后,要花时间重新看一遍写作,找出需要补充的内容和需要重新构思的地方,修正拼写错误和语法错误。
根据反馈再次改写,但又别忘了在过程中保持灵活。
6. 与他人互动与其他写作者交流会做出你的作品更加出色。
写作工作往往会让人独来独往,但是与他人分享自己的写作,交流、收集反馈等,会更有利于增加灵感和创意。
7. 快速写作快速写作是一种训练处置情况下写出高质量文章的艺术。
快速写作需要集中注意力、全神贯注的写出文章的核心内容。
虽然不是每一次都能写出出色的文章,但是不断训练,是变得更加擅长快速写作和发现自己的写作风格的很好的方法。
8. 注意语言语言在写作中是一个非常重要的部分。
要使用清晰明了的语言、避免使用重复的词汇、时刻关注通过语言来表达的意义。
在写作的过程中,要时刻注意使用合适的语气和态度造成适当的情绪氛围,这都是非常重要的。
写好作文的六大法宝
写好作文的六大法宝作者:王琳来源:《当代教育》2010年第01期作文,自古以来就是一个神秘而古老的话题,是让一部分老师和学生感到头痛的事。
在全面推行素质教育的今天,作文水平的高低便是衡量一个人语文素养高低的重要标准。
那么,中学生怎样才能提高自己的作文水平呢?笔者认为有六法,不妨一试。
(1)增强自信。
“自信是成功的基石”。
写好作文也是一样,倘若没有自信,本来会写的文章因为害怕而不敢写。
前怕狼后怕虎,畏缩不前,如果是这样,就根本无法施展你的写作才能。
英国的莎士比亚曾经说过:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”其实,每个人唯有自信才会走向成功,从胜利走向胜利。
因此,同学们要给自己写好作文的信心和勇气,相信自己,战胜自己。
只有勇敢地去尝试,敢想敢写才能写出精彩文章。
(2)培养兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
兴趣是学习的动力,是学习活动中最现实、最活跃的成分,也是同学们学好语文,写好作文的向导。
“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。
”足以说明兴趣对写作的重要性,作为中学生的我们应该在快乐中学习,在学习中寻找快乐,用一颗积极向上的心去发现自己的闪光点。
转变由过去的“要我写”到“我想写”的思想观念。
(3)关注阅读。
“读书百遍其义自见”。
阅读是收集和处理学习信息、认识世界、发展思维、获得审美能力的关键。
我们应当知道,任何一种能力的形成都不是一朝一夕的事,它需要长期的训练和培养,积累经验而获得。
那么写作能力的培养又何尝不是这样呢?提高写作能力应该注重知识的积累,而阅读大量的课外书籍又是更直接更有效的方式和途径。
因此,课外必须增加我们的阅读量,去积累和摄取其中的精华为自己所用,同时用来弥补自己的缺陷。
(4)留意生活。
“生活是一本读不完的书”。
这就告诉我们生活是丰富多彩、多种多样的,我们应该多在生活中去寻找感悟。
所谓“感”就是观察和感受,“悟”就是体验和思考。
观察是体验的基础,体验是观察的升华,如果我们没有观察和体验,那我们写出来的文章就是苍白的、肤浅的。
写好作文的6大法宝 怎么才能写优秀作文
写好作文的6大法宝怎么才能写优秀作文一、运用多觉语言2016年荆门市一位考生写《原来春天就在我身边》,这样描写家乡的茶林:“低头俯瞰,茶影摇曳,碧叶重叠,参参差差,绿玉一般。
阵风吹来,茶林又如碧波荡漾的海浪。
流翠欲滴的嫩叶与采茶女的欢声笑语,不断从她们手间一起飞向背篓。
我知道,放一片嫩叶在嘴中,定能品出乳汁般的醇香、清泉般的甘甜,顿觉心旷神怡。
”这段文字以视觉描绘为主,兼有听觉、味觉和嗅觉描绘,使读者置身于茶林美景之中。
二、综合运用辞格请欣赏2016年中考满分作文中的佳句:“我站起来,擦干了泪,擦亮了眼,擦去了心头的尘埃,擦出了通向成功的自信之路。
”(河南考生《我的青春里有自信》)作者由叙转议,运用反复、双关和拟物、拈连辞格(将“路”拟作可“擦”之物,将原用作“泪”的动词“擦”拈来用作语境中的“眼”“尘埃”“路”),生动含蓄,耐人寻味。
“在这充满活力的岁月里,好想好想在寂寥无人的海边久久伫立,聆听大海深沉的呼吸,让郁闷在豁达里消逝,让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中退却;好想好想在蔚蓝的海面乘风破浪,像海鸥一样自由翱翔;好想好想在海边等待,静静地等待大海分娩红日时的壮丽,默默地体味夕阳坠落时的缠绵缱绻。
”(齐齐哈尔考生《放牧青春的风景线》)考生描绘“大海落日图”“沙漠驼铃图”和“水乡游筏图”演绎“青春放牧”等三幅画面,地域特色鲜明,富有诗情画意。
上面所引为第一幅画面,运用比喻、拟人、反复等辞格,声色兼有,动静俱备,对“放牧青春”的形象化诠释让人回味无穷。
三、趣引诗文添彩2016年呼和浩特市一位考生写《我们班的故事》,用“满座寂然,无敢哗者”描写同学们在老师的高压下补课敢怒而不敢言的场面;用“无不‘伸颈、侧目’”来形容同学们对付偏题、怪题的手段。
最有趣的是对下课时情景的描写:“好不容易,电铃响起第一声,就闻见有腿‘作作索索’‘几欲先走’,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的‘老班’。
”这些引自《口技》的语句夸张而不失真实,给文章涂上了几抹漫画色彩,令读者忍俊不禁。
初一年级写作提分法宝
初一年级写作提分法宝
在初一年级的写作课堂上,学生们常常面临着写作提分的挑战。
作为一位资深的写作导师,我希望通过这篇文章分享一些宝贵的提分法宝,帮助同学们在写作中脱颖而出。
首先,要像一位导航员一样帮助学生规划好写作的路线。
就像导航员会指引驾驶员选择最快捷的道路一样,老师可以通过明确的写作结构帮助学生构建清晰的文章框架。
开头作为起点,承上启下,要引起读者的兴趣,引导他们进入文章的主题。
比如,可以使用一个引人入胜的故事或者引用一句有趣的名言作为开篇。
其次,要像一位建筑师一样注重文章的结构和布局。
建筑师设计房屋时考虑到每个部分的功能和美学,同样地,写作也需要有条不紊地展开。
学生们可以通过使用段落来组织他们的想法,每一段都应该有一个主题句和支持句,确保逻辑清晰,观点明确。
再者,要像一位园丁一样精心培育学生的写作技能。
园丁在照料植物时需要耐心和细心,同样地,老师需要耐心地指导学生,关注他们的进步并及时给予反馈。
通过多练习和不断改进,学生们的写作技能会日渐成熟,如同花园里的花朵一样绚丽绽放。
最后,要像一位探险家一样鼓励学生勇敢地探索新的写作风格和表达方式。
探险家勇于冒险,发现未知领域,同样地,学生们在写作中也要敢于尝试新的观点和叙述方式,展示个性化的文笔和独特的见解。
综上所述,初一年级的写作之路如同一场精彩的旅程,需要导师们像导航员、建筑师、园丁和探险家一样的多重角色来指引和启发学生。
通过这些提分法宝的应用,我相信学生们在写作中将能够展现出更加出色的表现,为自己的成长之路增添一笔亮丽的色彩。
九大书写能力
九大书写能力是指:
1.书写规范:遵循正确的书写规则和格式,如字体、字号、行距、
对齐方式等。
2.文字表达:能够清晰、准确、流畅地表达自己的思想和意图,避
免语法错误和错别字。
3.文章结构:能够合理安排文章的结构和内容,做到层次分明、条
理清晰。
4.逻辑推理:能够运用逻辑推理和判断,得出结论并论证结论的正
确性。
5.语言表达:能够运用语言技巧和表达方式,使文章生动有趣、形
象具体。
6.段落组织:能够合理组织段落的内容和结构,做到段落中心明确、
内容完整。
7.主题突出:能够突出文章的主题和重点,使读者更容易理解和接
受。
8.文字风格:能够根据不同的写作目的和读者对象,选择合适的文
字风格和表达方式。
9.文化素养:具备相应的文化素养和知识储备,能够正确运用各种
典故、成语、俚语等。
中考英语制胜解析之作文写作九大法宝
中考英语制胜解析之作文写作九大法宝英语写作对于需对哦同学来说都是一件头疼的事。
看到作文题目格外亲切,可是洋洋洒洒写了一大堆,结果分数却与字数成反比。
如何在中考之际决胜英语作文,以下九大法宝考生必看。
滔滔不绝"意识流'掌握这种"意识流'的写法,必需严格根据三点提纲来写。
假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进行的缘由分析,否则到了其次段该分析缘由的时候就没东西可写了。
明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于全部的考试。
另外,有的考生一方面有话则多,一发而不行收,掌握不了自己;一方面无话则隐,该说的话没的有说出来。
我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话依据题目要求安排到各段中去,每一段大模只说那么几句话,绝不多说。
事实上往往是说得越多,错误越多。
因此,跟着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。
无话可说真难过无话可说是滔滔不绝的对立面。
有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。
这是一种常见的现象。
在这种状况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。
针对这一状况,方法就是要擅长联想到一些详细的事实、的详细的例证以及详细的现象。
联想起详细细小的事情,再形成观点。
把看得见摸得着的事物带来的思索变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。
平常多练勤思索在写作时头脑消失空白,应当由详细细小的、的琐碎的、的微不足道的事物所引发的思索形成观点,再进行论述。
这种定式思维的形成需要平常多下功夫多练习。
从无话可说到有话可说,有个例子让人不无启发。
在种种场合下,常常要欢迎领导讲几句话。
领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。
讲第一句话时,脑的子里不知道其次句话是什么,讲其次句话时,根本就没想第三句话要说什么。
中考作文制胜五大法宝
写人开头法:夏日炎炎。鲁林从省城公安 大学放假回家,来到A城地面,此地距离其 老家梁山泊尚有一段路程,须乘班车,方 可上路。——河北考生《“小鲁达”的抉择》 描景开头法:陌生的山花已有无数的开了。 冷月下,却只见一犁春水,蓦然回首,总 是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空,总 是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——广 东考生《美丽一次》 定情开头法:我与父亲不相见已二年有余 了,我最不能忘记的是他的背影。——朱自 清《背影》
第八次作文
练习题目:阅读下面文字,按要求作文: 在人生的道路上,会有许多人陪伴我们走 过。当你遭遇失败时,有人给予真诚的帮助; 当你成功时,有人为你尽情地喝彩;当你孤独 时,有人伸出温暖的双手;当你沉沦时,有人 给予善意的提醒。因为有你们,我的人生更精 彩。 要求: (1)请以“因为有你”为题写一篇文章。 (2)文体不限(诗歌除外),不少于600字。
第二法宝:凤头引蝶
古人写文章很讲究开头,称之“凤头”,西方的谚 语也这样说:好的开头是成功的一半。 开头的方法: 比喻开头法:山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一 点。——《我的空中楼阁》 引言开头法:鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫 指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是 他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》 议论开头法:生命是一个选择的过程。在这过程中, 有人“利”字为先,好处抢尽;有人“荣”字当前, 虚实兼收;亦有人“德”字为重,铁肩道义。——湖 北考生《得失寸心知》
【写作指导】中考作文制胜五大法宝
第一法宝:眉目传神
文题是文章的眉目,“文好题一半” 考场 作文的文题,首先必须准确,要扣准话题,不 能偏题离题;其次要醒目,要紧扣文章内容, 让人一看一目了然;最后,要简洁,短小简单, 能给人留下深刻的印象,能给人广阔的想象空 间。 常见的文题的三种类型 ①老实型:《心灵的选择》《小议诚信》 ②深化型:《高扬道德的大旗》《失败是种 难言的美丽》《人在旅途》
中考作文取胜法宝
四、让形式摇曳多姿
原文品评
我
我是一个十五岁的男孩,我有很多优点:乐观开朗、善良、乐 于助人、上进心强、不懈追求。 我成绩优秀,常常有同学来向我请教学习上的问题,我总会一 一耐心地解答。有一次,课外活动的时间到了,我拿起钟爱的篮球, 准备到球场上拥抱自己的至爱——打篮球。可是,一个同学却向我 走来,向我请教一道题目。我看看球场,再望望篮球,有些犹豫了。 但是,我还是马上放下了篮球,笑着答应了那位同学,教他做题。 然而,我的缺点也不少,比如意志薄弱、学习不踏实……这些 恶魔,使我吃尽了苦头。每次考试,我总学不会细致,许多错误都 错得极不应该。上次期中考试,如果不是漏这丢那,我也不会榜上 无名、名落孙山。大礼拜,我受不了电脑的诱惑,丢下作业,沉迷 在游戏世界里。这些缺点让我自己感到非常烦恼,我多么希望自己 能改正这些缺点啊! 今后,我会努力逐渐完善自己,成为一个优秀、出色的人!
如《“鼓励”自传》: 鼓励,是学海中劈波斩浪 的浆;鼓励,是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波 涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信!
(三)渲染铺垫
或引用格言警句,或运用诗词名句,或借助比喻 起兴,描写铺排,渲染气氛。
(四)交代陈述
以题记的形式对文题作简要的交代,或者说明 写作的意图,或者陈述寄托的对象,或者交代写作 的背景。 《神曲》的题记为: 谨以此文献给那些致力于保 护海洋环境的卫士。
材料:我和母亲之间发生了矛盾,相 互理解后和好如初。 中心:表现沟通、理解的重要性。
要求:①请写出作文的题目。 ②标题式拟出小标题,题 记式写出题记。
开阔眼界
还有哪些新颖的作文形式呢?
书信式 :《快乐存折》 《给乾隆帝的一封信》 日记式: 《书的日记》《生日》 演讲式: 《电子游戏改变了我的生活》 双线式: 《沟通》 对话式: 《沟通——人· 上帝· 自然》
提高习作水平必须掌握三个“法宝”
把抓 , 看到什 么写 什么 。要 善于 取舍 。一 篇 文章里
必须要有一两颗 最耀 眼 的珍 珠 , 抓住最 有特 点 的一 两 处重点描写 , 写出这个事物与其他事 物的不 同之 处 , 给 读者 留下深刻 印象 。而 其他 事物 可 以略写 , 甚 至一 笔
带 过 。例 如 为 了 写 出人 物 的 特 点 , 常 用 的 方 法 是 在 描 述 事 情 的 过程 中展 现 人 物 的 外 貌 、 对话 、 举 止 和 心 理 活 动 。 比如 当我 们 写 人 物 对 话 时 , 我 们 应 该 抓 住 对 话 者
3 . 要 有感情 。写景是 为了抒发 自己对 自然景物 的 赞美 之情 ; 写人 、 写物, 是为 了表达 自己对人 、 物 的客 观 评价 ; 写事 , 是 为了做 出 自己对周 围事 情 的正确 认识 。 所以 , 行文时一定要写 出 自己的真情 实感 , 写出你 置身
文 的题 目应该写在什么地方 , 怎么分 自然 段 , 怎 么标 上 标点符号 , 怎么把句子 写通顺 , 怎么把 内容 写 清楚 , 怎 么把层次理分 明等等 。其次 , 当学生知道如何 写作后 , 教师要传授学生 一些写 作 的表达技 巧 , 包 括语 言 的表
会能信手拈来 , 文思泉涌 。 要想阅读有成效 , 需要 教师 培养学 生养 成 阅读积
累 的 好 习 惯 。 教 师要 告诫 学 生 , 阅读 时 , 首 先 要 读 懂 文
遵照 以下要求 , 即“ 三个要有” 。
1 .要 有 顺 序 。文 章 如 果 没 有 顺 序 必 然 杂 乱 无 章 。 写 作 的顺 序 有 时 间 上 的 , 也 有 空 间上 的 , 更 多 的 时 候 这
活 化 为 自 己的 知 识 , 这 样 一 旦 自己 动 笔 写 作 时 , 自然 就
高考写作六大法宝
高考写作六大法宝高考写作提分很困难,但只要掌握方式方法,加以训练,高考作文得高分指日可待。
以下是店铺为大家整理的高考写作六大法宝,仅供考生参考,欢迎大家阅读!高考作文高分的6个法宝1、命一个小俏的题目。
命题要做到新、小、俏这三点。
新,顾名思义就是新颖,给人一种耳目一新的感觉。
小,就是说题目的范围要命得小一点,便于写得具体完整、短小精悍。
俏,就是要命得像花季少女一样,亭亭玉立、花枝招展,让人一看就喜欢,便迫不及待地往下读。
2、写一个迷人的题记。
题记不宜过长,百字以内为最佳。
可引用名人名言,可组成排比、对偶句,也可化用历史典故、人物事件等。
这样不仅可以点明主旨、升华主题、丰富内容,还能增加文章的文学色彩,吸引读者,给人一种美好的感觉。
3、来一个崭新的形式。
作文,从小学三年级一直写到了高中,总不能还是分三大段来写吧?!要勇于尝试一些新的形式,如:书信法、小标题法、日记法、报告法、启事法、倡议书法、说明书法、影视戏剧法、传奇演义法、故事新编法等等。
只有如此,形式独特、写出新意,才能让人拍案叫绝!中高考高分作文的六个制胜法宝4、置一个严谨的结构。
写作文,一定要注意使之结构完整,首尾照应。
结构严谨,不仅看起来美观大方;而且读起来意思明了,富有节奏感、音韵美。
5、做一次大胆的创新。
做人,重在求真;作文,贵在创新。
只有创新,才能精彩纷呈;只有创新,才能回味无穷;只有创新,才能赢得关注;只有创新,才能得到青睐;只有创新,才能赢得高分!大胆创新吧!成功一定属于会创造的人。
6、有一个漂亮的书写卷面是作文的门面,卷面书写洁净工整会让人赏心悦目,能博得阅卷老师的好感;而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌,难得高分。
中高考高分作文的书写虽然字体各异,但都字迹工整,卷面整洁。
如何过好高考作文的审题关呢?技法一:突破着力点高考作文中的题目或话题是对作文内容的严格限制,因此,审题要首先从这里入手,一旦审清了题目或话题,就能轻而易举地把握住写作的着力点,避免在用力方向上出现错位。
作文写作法宝100条
作文写作法宝100条一、作文与考试1.考试前几日,可以有选择地翻阅一些高品质作文图书,以帮助翻开思路;2.考试作文的最低要求是文顺和切题,到达了这两个要求,根本分数就可以拿到;3.考试时要不要打草稿,这要视各人情况而定,一般来说,因为费时,所以尽量免去;4.一篇文章起码分有四段,在六七段最为适宜;5.书写整洁极其重要,阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;6.开头第一段一定要全力以赴,用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。
成功的开头占据全文得分的50%;7.遇到生冷的作文题,不要害怕,缩小其范围,发现其核心,即可行文;8.如果考试题已经做过,那肯定是一件大好事,当然,需要你“更上一层楼〞;9.像表达一个故事给好朋友听一样,口语化的语言就像录音,非常生动有趣;10、语言幽默一些,增加趣味性,让阅卷老师也忍不住笑出声来,这样的文章一定能得高分;11.想像类的题目不要表现什么主题,只要写得有趣有益就行;12.结尾段千万不能用议论或表决心,最后仍然是描写,与开头照应,如果与开头根本相同,也很有特色;13.考试中,要求你体裁不限,并不是说你想用什么体裁就用什么体裁,而应该根据“扬长〞原那么来完成;14.语文大考时,起码要为文章留好一个小时的时间,根底知识的检查放在作文之后。
修改时要使用标准的修改符号,并注意卷面的整洁。
二、作文与竞赛15.认真的书写是成功的前提。
阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;16.写作时,应在选材和形式上多加斟酌,表现出你的智慧、思想和追求,即使阅卷者也自愧不如;17.文章中应充满强烈的感情secai,因为唯有强烈的情感才能打动人心;18.对手中的素材加以小小的修饰,使之更感人,更鲜明和更富有美感,这不是虚假,而是美化;19.写作中要加进至少一种新颖的尝试,这种尝试是你从未使用过的。
唯有你自己都觉得新鲜的东西,别人也才会觉得新鲜;20、以第一人称写作最适宜抒情,并增加文章的真实感和可信度。
李京霖 高分作文三大法宝
例、忍的学问(得分:55分)
(总)忍——心字头上一把刀。古人为何如此造字? 恐怕是为了给后人一个警示,要学会忍让,做事要“三思 而后行”。看来,忍字含着深深的学问。 (分1)学问一:小不忍则乱大谋。史学巨作《史记》 的作者司马迁 …… (分2)学问二:忍一时风平浪静。 在世人眼中,李 煜是一个贪图享乐…… (分3)学问三:士可杀,不可辱。新中国成立之初, 毛主席领导的中国人民不惧怕…… (总)所以,当成功需要用尊严来换取时,请不要再 忍让。忍让只会带来更大的失败,没有什么比尊严重要。 小不忍则乱大谋,忍一时风平浪静,士可杀不可 辱……忍的学问无穷无尽。但只要处理得当,你一定能够 到达愿望的彼岸。
二、并列式结构(分论点)
从若干方面入笔,不分主次、并列平行地叙述事 件、说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的 结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方 面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部 分,与其他部分是并列平行关系。分论点——文章往 往在开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个 不同的角度来论证中心论点。这种结构式,条理清晰、 眉目分明。
例3、全国乙卷话题:遭遇挫折和放大痛苦 重返鲁地,寻幽豪放,同销万古情愁; 南下吴越,梦游天姥,寄难酬鸿志于山水间, 虽不是“廊庙器”,可“天生我才必有用”。 万古之痛,不过浊酒一杯。当心豁然开朗, 挫折后的痛苦不再是逆水行舟的浪,而是鼓 帆而行的风。于是文学的艺苑里绽放出浪漫 主义的奇葩! 青莲居士,数载宦海沉浮,痛哉,苦哉! 一腔浪漫豪情,幸矣,乐矣! ----吉林考生《穿越挫折与痛苦的史》、
议论文获取高分技法之二
结构要美
什么是清晰的结构
题旨 清晰
层次 分明 逻辑 严谨
常见作文结构模式
一、总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系。总括 是提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或 中心观点;分说是从若千方面列举事例具体详 细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体 加以阐述。
作文写作十大技巧
作文写作十大技巧作文写作是我们学生们必备的一项技能,它不仅能帮助我们表达思想,还可以提高我们的写作能力。
在这里,我将分享给大家十大作文写作技巧,希望对大家的写作有所帮助。
第一,明确主题。
在写作开始之前,我们要确切地知道文章的主题是什么,要明确自己要表达的观点和想法。
只有明确主题,才能写出有针对性的文章。
第二,合理安排结构。
一篇好的文章应该有清晰的结构,分为引子、主体和结尾。
引子用来引起读者的兴趣,主体是核心部分,结尾是对文章进行总结和升华。
合理安排结构可以使文章条理分明,逻辑清晰。
第三,运用丰富的词汇。
写作时,我们要运用丰富的词汇来表达自己的意思。
通过使用多样化的词汇,可以使文章更加生动有趣,并且给读者留下深刻的印象。
第四,注意语法和标点符号的正确使用。
语法和标点符号在写作中起到非常重要的作用。
正确使用语法和标点符号可以使文章更加准确地表达意思,避免产生歧义。
第五,提供具体事例和证据。
在文章中,提供具体的事例和证据可以使观点更加有说服力。
这些事例和证据可以是个人经历、历史事件、科学实验等,通过具体的例子可以更好地阐明自己的观点。
第六,避免重复和罗列。
在写作中,我们要避免重复和罗列,要注重内容的连贯性。
文章的段落要有层次感,不要简单地堆砌事实和观点。
第七,注重段落的过渡和连接。
不同段落之间的过渡和连接非常重要。
可以使用一些过渡词和短语来使段落之间的关系更加紧密,使文章的结构更加流畅。
第八,注意段落的长度。
段落的长度应该适中,不宜过长也不宜过短。
过长的段落会让读者产生疲劳感,过短的段落则会使文章显得支离破碎,段落的长度应该根据需要和内容来调整。
第九,培养良好的写作习惯。
只有养成良好的写作习惯,才能提高我们的写作水平。
可以每天坚持写作,多读一些优秀的作品,善于观察和总结,在写作中不断改进和提高。
第十,多做写作练习。
写作是需要不断积累和提高的,所以我们要多做写作练习。
可以选择一些题目进行写作,并请人给予意见和指导,通过不断的练习和反思,提高自己的写作技巧和水平。
作文写好的法宝
作文写好的法宝——细节描写作文是小学语文学习的一个重点,很多小学生在作文写作的时候,语言比较空洞,文章比较空乏,这就是因为同学们忽略了细节描写,纵观学生平时的作文,最为突出的一点就是内容空洞,语言苍白……通篇少有一处亮点——细节描写。
因为没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物,达到经典化的重要手段。
‛所以,教学中要让学生掌握细节描写的基本方法,养成作文时进行细节描写的习惯。
怎样写好细节,简单地说,细节描写要还原生活,去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等,按照生活本来的面目去描摹。
一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用,这是小学作文细节描写的方法之一。
留心观察积累素材‚生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇‛,叶圣陶先生这句至理名言就告诉我们作文的素材来源问题。
生活是作文的源头,小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都应该来自学生的现实生活。
如果学生生活阅历丰富,接触的事物多,见识广,视野开阔,感受就会深刻,写起作文来就会得心应手。
小学生的生活可谓多姿多彩。
在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式活动;在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都是充满着时代特色的新鲜材料。
要丰富学生的写作材料,必须借于对周围事物的仔细观察,把自己的所见所闻、所思所悟,随时记录下来。
因为作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。
如何将‚陌生叔叔帮我把车修好‛写细,我们首先要还原生活场景,在头脑中勾勒出修车图,再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断:‚叔叔迅速地摘下手套,用右手拿着链条,左手帮着把链条搬过去,链条一点点地扣上去了,一节一节地扣住了后轮的齿轮。
‘咣当’一声,链条滑了出来,这一次努力前功尽弃。
五大写作方法
先来简单说说写文需要掌握的五件法宝:大纲、开头、结尾、人物性格以及情节。
一、列大纲:这是写文之前必须要做的一件事,不管你喜不喜欢,在写故事以前都必须了解这是一个怎样的故事(文章的主线。
什么是主线,就是说我要写一个怎样的故事。
比方说,我要写一个姐弟恋,这就是一根主线,这即将是贯穿你这篇稿子全文的一条思路,你的稿子全篇的内容,都要为了凸显这个主题。
),如果在下笔的时候甚至自己都不知道这个故事的任何走向,只是像抒发感情一样就胡扯一段,打算边写边看这样的方法的话写出来的只能是流水账。
PS:大纲模板可以私戳我发你。
二、开头:一部好的小说那么一个好的开头是必不可少。
故事的开头其实最重要是要让读者接收到“我要给你们讲个什么样的故事”的讯息,最最最最最忌讳的是“我告诉你们,这个故事可好看了,你们往后看哦。
后面大招要来了”。
一个开头几百字几千字的基调,决定了这部小说后面走向的百分之八十。
也就是说一个好的开头不一定促成一部完美的小说,但是一个一般般的开头却有百分之八十的机会毁了这部小说。
而开头最忌讳的就是各种不找边际的风景描写,煽情,还有一些想不到说什么就东拉西扯的东西。
这样写的后果就是会导致下文沿用开头这个口吻,以至于非常啰嗦琐碎。
为了避免这些我建议你多去看看人家写得好的作者是怎么写的,多去观察,揣摩。
三、结尾:结尾其实比较好讲,有人说结尾好写,没错。
无非就是给故事一个结局,把故事说完就算是结尾完成了,所以算不得多么难以下笔,只能说是想写一个让读者印象深刻的,能被人赞许的结尾,不算容易。
一个编辑总结了三条:1、不能倒豆子。
其实就是前面设下了很多悬念,想要吸引读者,说了一点却又故意说不完,想留到结尾的时候让人出乎意料,但这个分寸不好拿捏,一般来说结尾有个简单的谜底解开的话,不会招人反感,反而是会让人称赞的。
但倒豆子这个词就形象的说出了那种絮絮叨叨把所有谜团全留到结尾解释的写法。
这样的话实际就是以为读者会撑到结尾,看完之后会喜欢你写的故事,其实读者根本看到中间就懒得往下看了,因为你的小说谜团太多却又故弄玄虚。
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写作九大法宝作文如作人,这话一点也不假,谁也不喜欢虚情假义的人,谁也不爱读言不由衷的文章。
许多人由于阅历不够,写起文章来大话连篇,空话绵绵,让人望而生厌。
朱自清先生的著名散文《背影》,大家都很熟悉。
车站里父亲送儿子的事,许多人都经历过,千余字的文章,许多人都写过,可朱先生硬是在这短短的篇幅里把这常见的小事写得催人泪下,其中最重要的原因就在于这个“真”字,父亲对儿子是真心关怀,儿子对父亲是真情流露。
作者不妄语,不矫揉造作,所以能引起读者的共鸣。
同样是父亲送儿子,有位同学这样写道:“父亲握住我的手,眼含热泪地说:‘儿子,为了早日把祖国建设成一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家,好好读书,别想家’!”诚然,祖国是要好好建设的,但这关父亲送儿子上学什么事?更有甚者,有一年高考题是有关苦难与人的成长的,结果,许多同学争相写自己父母双亡,小儿麻痹,且不问他(她)何以能长这么大,单是面对着窗外翘首以待的父母,他(她)就能狠下这个心?也许有人说:这是虚构嘛,金庸小说不也是在虚构吗?我想说:虚构不等于虚假,它是以真实生活为基础的,是提炼过的真实。
所以许多虚构出的东西同样真切感人。
中小学生的作文,不妨虚构,但一定要直接或间接的经历过,感受过,像那些“虚构”父母双亡的同学,他们每天吃着父母精心制做的菜肴,是无论如何也写不出沿街乞讨的辛酸的。
“我手写我口”,你平常怎么说话,写作时就怎么说;“我手写我心”,你心里怎么想的,你就怎么写。
没经过大事故,你便写生活中的小事,和父母,和老师,和朋友,和同学,一切细微处皆有真情在,千万别客气,即使你的观点是浅的,是错的,那也浅出了平易近人,错出了英雄本色,反正都比假的强。
“善”就是善良。
有人也许要哈哈大笑:“胡说八道,善良和写文章有什么关系?”您先别急,这二者看似风马牛不相及,实则关系大着呢!孟子在数千年就捋着胡子说:“仁者无敌。
”这个“仁”字包含的“包容”、“同情”这层意思就是善良。
一个人的包容心越大,同情心越广,他的文学成就也就越高。
例如鲁迅,他始终对中国人甚至全人类的命运充满着人文关怀,所以他不朽。
有人说:鲁迅不是经常针锋相对地“骂人”吗?不错,佛法云:惩恶即是扬善。
爱憎分明正是“善良”的前提,否则,一味的善良必然像唐僧那样是非不分,一味的骂人则像一只疯狗,正如当前某位今天骂金庸,明天骂鲁迅的作家。
“善良”何以能提高写作水平呢?因为包容心越大,你的眼界与心胸就会越宽广,就不会在鸡毛蒜皮的小事上与人斤斤计较,你的文章也会因此而深刻和高超,而越是拥有同情心的人,越容易设身处地地为别人想,这样你写文章时观点便会更全面,而且更有人情味,更感人。
我曾拜读过一位年青作家的散文,题为《感动》,只描写了父亲在雨中用身子为幼小的儿子挡雨的小小场面,语言很平实,但我却热泪盈眶,因为他写出了天下间父子的真爱。
没有同情心的人是绝对写不出如此好文章的。
因此,一个“善”字对写文章有大功用,对大作家如此,对于小学生更是如此,因为牛刀小试,定会百无一失。
俗话说得好:情人眼里出西施,可见美并无固定的标准,主要在于各人的喜好。
然而美还是有约定俗成的规矩的,不然何以用西施作为美人的代名词呢?写文章也是一样,有的人求深刻,有的人求幽默,有的人求华丽,有的人求平淡。
如此种种,就像对于情人的态度,全凭自己的喜好;但无论你追求哪一种风格,都必须具备某些共同的标准,就像大家公认西施为美人一样。
这层意思具体到各位同学身上,便有如下两层含义:第一,要养成自己的写作风格。
人们常称赞写得好的字,说它“有体”,不管是颜柳张赵哪种“体”,反正让人感觉有骨架,有气势,与众不同。
写文章更须要这种体,要让你的思路,你的语言论点个性化,不可人云亦云,用个时髦的词叫做“Cool”,这酷不是装出来的,而是学出来的,你喜欢哪个或哪类作家,不妨仔细看看他的书,看看同一件事,人家是怎么表达的。
这样由摹仿到吸收,终将自成一家。
第二,要养成良好的写作习惯。
这有许多方面。
例如行文思路要严密,不可驴唇不对马嘴;语言要通顺,语法要正确等等,尤其值得注意的是文面要整洁,字迹要清楚,切不要有太多的错别字,错别字就像美女脸上的青春痘,别人痛心,自己闹心。
以上说的只是起码的要求,文章的美关键还在于它的内涵,就像品评人的美丑不能光看脸蛋一样。
金庸的小说受到数亿人的喜爱,绝不是因为它的体裁是武侠,而是他在其中注入的文化修养使他成功。
所以在追求形式美的同时,各位同学也不要忘了时刻观察生活,多动脑筋,用实在但却独道的思想来打动人心。
“李白斗酒诗百篇”,怎么这么厉害?因为他是李白——别人喝了一斗酒,早就见周公去了,还哪能写出诗文呢?不信你喝个试试。
历史上有很多这种文学天才,曹植七步成诗,王勃落笔成文。
而且他们的作品,不光写得快,质量也高,这是很了不起的。
现在有些同学大有圣贤遗风,其写作速度直追古人,但这个质量却着实不敢恭维。
见贤思齐是好的,但也是量力而行才对。
写文章是辛苦事,李白斗酒诗百篇,最重要的原因还在于他早年勤奋地学习和积累,所谓“厚积薄发”是也。
各位同学正处在“厚积”的阶段,所以写起文章来感到吃力,这是正常的,但若因此放弃,敷衍了事,只求迅速完成任务,那终将一无所获。
所以在创作态度上要有一个“稳”字,稳扎稳打,练好基本功。
草稿,提纲,腹稿一般是要俱备的,在全文的布局和某些重点词的运用上,更要字斟句酌,反复修改,文章无技巧,这些东西不用我说,大家也都知道,谁能做到,谁就有一手好文彩。
文章的布局也要稳,框架要层次井然,别人才好理解你的意思;过渡要自然连贯,保持文章的整体性,当然这都是对初学者而言。
考试时的心态要稳,你只当是在写日记,为了避免思路混乱,你可将草纸折成四块,一块写段落层次,一块写理论,一块写事例,余下的有什么新见解随时记录备用。
这可以使你感到踏实,减少慌乱。
总之,稳重是人成熟的表现,也是作文成熟的表现,切记切记。
这个“准”字是主要对于命题作文或给材料作文而言的。
这两类作文的共同特点是限定了题材,让你从中挖掘创作角度,就像来到了靶场,你要干的只是拿起准备好的枪去打准备好的靶,这就需要“准”。
一个题目,往往有很多角度可以选择,比如写母爱,你可以写母亲对你生活的关心,思想的关心,也可以用你对母亲的爱,母亲对别人的无私帮助来反衬,在角度的选择上,没有准与不准之分,只要你抓住你感受最深,最有发言权的东西来写,那就是准的。
对于给材料作文则不同。
一则材料,往往有多个环节或人物,这就有个侧重点的问题。
这就要求抓住重点,全面考虑。
比如给你一则寓言:浓烟张手舞爪地对烟囱说:“你就是不会动,看我多伟大!”烟囱答道:“可惜你那都是虚假的。
”一阵风吹来,浓烟立刻无影无踪了。
毫无疑问,材料侧重表现的是对浓烟的嘲讽,而烟囱的脚踏实地只能用来反衬。
立意的“准”要靠深刻全面的分析,而行文的“准”则表现在要紧扣主题。
跑题是写作文最大的毛病,尤其是写议论文,更要看你的论据能否说明论点,能否最恰当地说明论点,一语中的。
写文章不够狠,如打人不痛,吃饭不饱,让人觉得不痛快,不过瘾。
解放前,有个专写三角恋爱的小说家,叫张资严,鲁迅对这种专门迎合低级趣味的小说深为反感,他在一篇杂文中“将张资平氏的文集和小说理论”总结成一个符号,那就是——“△”。
如此“骂人”,可称够狠的典范。
许多让人拍手称快、拍案叫绝的文章,都来自于“狠”,对丑恶事物不留情面,对美好事物由衷赞扬。
这乍一看像是在走极端,实则是矫枉过正,让丑恶与美好赤裸裸地展现在读者面前。
这类文章之所以给人耳目一新的感觉,就在于个性化的语言和直言不讳的勇气。
所以在写作时,如果你的爱憎都有充足的理由,那就该老实不客气地“揭疮疤”,或“戴高帽”,痛快淋漓地说出来,相信在一堆堆平庸无奇的文章里,你一定会脱颖而出的。
大学者钱钟书说:“文章如女人的裙子,越短越好。
”这当然是玩笑话,其实文章不一定非短不可,但必须要“精”。
所谓精,通俗点说就是别说废话。
中小学生作文中有一个很大弊端,就是以量取胜,按字数的多少来评定一个人的写作能力,这是很有害的:下笔千言,离题万里,还不如不说。
要做到精,首先要懂得忍痛割爱。
中世纪一个叫奥卡姆的思想家,总结出一条很著名的原则:就是:“如无必要,勿用实体。
”有的同学在写作中,会突然想到或记起一些优美的词语或观点,本来和中心没多大关系,却硬是要用上,结果画蛇添足。
其实忍痛割爱,不是让你放弃突发的灵感,你完全可以将它们记录下来,早晚有用得着的时候。
反正没人给你出全集,又何必说些不相干的话呢?其次要语言简洁,开门见山,有什么新观点,好见解,直截了当提出来,别老是拐弯抹角,或者“有的时候一句话你说了三四遍”,你不累,别人还累呢!即然本文讲的是个“精”字,那么为避贼喊捉贼之嫌,就此搁笔。
近年来,“大文科”的观念很流行,意思是文史哲不分家,你中有我,我中有你,这种观点很有见地。
其实数理化与文史哲又何曾分家了?写作虽然是学文的人分内之事,但实际上却需要各方面的知识,而且都要活学活用。
博古通今,学贯中西,嘻笑怒骂皆成文章,这是许多文人的最高理想,但要做到又谈何容易?中小学生只有多读书,不论文理,只要是自己喜欢的书籍。
开卷有益,绝不是一句空话,读的书多了,自然在写作时左右逢源,政治原理,历史典故,源源而至,欲罢不能,同时你的思维也会因此发散开来。
要做到这个博字,没有丝毫取巧的可能,只有多读书。
读什么书?读你喜欢读的书。
青年人写文章就应该有青年人的朝气,从内容到形式,都应该是崭新的。
这首先要联系现实,身边发生了哪些有价值的事情,社会上出现了哪些新的现象,你都要有深入的思考;有时也难免要用到古时的材料,这需要你分析古与今之间的共通之处,古为今用,你的文章才有实际意义。
对同一个题目,新的含义就是与众不同。
现在好像某些材料能证明什么论点在一些中小学生中间已经约定俗成了,结果张口居里夫人,闭口文天祥,千篇一律。
这时,如果出现一篇与众不同的文章,那分数必定是很高的。
所以选材要新,论点更要新。
你可以先假设别人都会有哪些观点,之后你偏不用它们,而立下一个鲜明崭新的,这同样会使你的作文受到赏识。
至于新的形式,那更是多种多样,只要你肯动脑筋,不愁没有,即使稀奇古怪的形式也不妨大胆地试一试。
写文章,尤其是标新立异的文章,勇气与信心很重要。
王朔先生说“我是流氓我怕谁”,连“流氓”都能成为作家,各位同学还有什么可顾虑的呢?。