20120328_深圳_项目引进学校案例专题研究
深圳市科技创新委员会关于公布2012年度第二批软科学项目验收结果的通知
深圳市科技创新委员会关于公布2012年度第二批软科学项目
验收结果的通知
【法规类别】科学研究与科技项目
【发布部门】深圳市科技创新委员会
【发布日期】2013.02.06
【实施日期】2013.02.06
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
深圳市科技创新委员会关于公布2012年度第二批软科学项目验收结果的通知
各有关单位：
根据《深圳市科技计划项目管理办法》（深科技创新规〔2012〕9号）的有关规定，我委组织专家对2012年度第二批软科学项目进行了结题验收，现将2012年度第二批软科学项目验收结果予以公布。
特此通知。
附件：2012年度第二批软科学项目结题验收结果
深圳市科技创新委员会
2013年2月6日附件：
2012年度第二批软科学项目结题验收结果。
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2013.01.22•【字号】粤教高函[2013]13号•【施行日期】2013.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知（粤教高函[2013]13号）各高等职业院校：按照《关于做好2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（粤教高函[2012]80号）要求，省教育厅组织了2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类项目申报评审工作。
现将立项建设项目予以公布，并就有关事宜通知如下：一、立项建设项目经学校培育建设、申报、评审等程序，确定立项建设55个省级大学生校外实践教学基地、21门省级精品资源共享课、8门省级精品视频公开课、717项大学生创新创业训练计划项目。
以上为立项建设项目，经省教育厅组织验收通过后，正式公布为省级项目，并授予相关称号。
项目建设期自2012年6月起计算。
二、建设要求（一）大学生校外实践教学基地建设项目。
有关高职院校应转变教育思想观念，加大投入，以建设高职院校和行业企业协同育人的人才培养机制为重点，联合依托单位从健全组织管理体系、改革校外实践教学模式、建设专兼结合指导教师队伍、建立开放共享机制、保护学生合法权益等方面，加强省级大学生校外实践教学基地建设。
项目建设期为2年。
（二）精品开放课程建设项目。
有关高职院校应按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅[2012]2号）、《关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求，做好精品资源共享课、精品视频公开课建设工作。
深圳教育云项目教学应用典型案例
深圳教育云项目教学应用典型案例一、案例背景。
在深圳的一所充满活力的中学里，传统教学方式遇到了一些小瓶颈。
老师们总觉得教学资源有点分散，学生们对学习的热情也像是被什么东西挡住了一部分，没完全释放出来。
这时候，深圳教育云项目就像一阵及时雨，哗啦啦地冲进了这所学校的教学天地。
二、具体应用情况。
1. 语文课堂：穿越时空的文学之旅。
语文老师李老师可算是把教育云玩出了新花样。
以前讲古诗词的时候，学生们就对着课本上那几行字，感觉和千年前的诗人隔着好远好远的距离。
现在不一样啦，李老师通过教育云平台，找到了好多和古诗词相关的动画、纪录片，还有一些专家学者解读诗词的小视频。
2. 数学课堂：从枯燥到有趣的数字魔法。
数学一直是很多同学心中的“老大难”，数学王老师也是愁白了头。
不过自从有了教育云，王老师就像掌握了魔法棒。
在教几何图形的时候，他在云平台上发现了一个3D建模的教学资源。
课堂上，王老师把这个3D建模的软件打开，把那些平面的三角形、四边形啥的一下子变成了可以在屏幕上旋转、缩放的立体图形。
同学们就像发现了新大陆一样，好奇地围在屏幕前。
王老师趁机让同学们自己动手操作，去探索不同图形之间的关系。
比如说正方体的展开图，以前同学们在纸上画来画去都搞不清楚，现在通过这个3D建模，自己动手把正方体展开、再合上，一下子就记住了好几种展开方式。
而且王老师还在教育云平台上布置了一些有趣的数学小游戏作为课后作业，像“数字解谜大冒险”之类的，同学们为了通关，一个个都变成了数学小侦探，数学成绩也慢慢有了起色。
3. 英语课堂：全球对话从这里开始。
英语张老师一直想让同学们真正感受到英语是一门用来交流的语言，而不是只在试卷上的一堆字母。
教育云平台就给他提供了一个超级大的舞台。
张老师在平台上找到了很多国外的英语学习网站，上面有来自世界各地的小朋友录制的英语短视频。
在课堂上，张老师会播放这些视频，让同学们听不同口音的英语，还鼓励同学们和这些外国小朋友在视频下面留言互动。
深圳市教育局关于印发《深圳市教育局2011年工作总结和2012年工作思路》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市教育局2011年工作总结和2012年工作思路》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2012.01.19•【字号】•【施行日期】2012.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市教育局2011年工作总结和2012年工作思路》的通知各高校，各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各单位（学校），局机关各处室：现将《深圳市教育局2011年工作总结和2012年工作思路》印发给你们，请认真学习和贯彻落实。
二○一二年一月十九日打造“深圳质量”，做有使命感的领跑者--深圳市教育局2011年工作总结和2012年工作思路2011年，是深圳实施“十二五”规划、开启新30年伟大征程的开局之年，也是深圳的大运之年。
在市委市政府的坚强领导下，在教育部、省教育厅的关心指导下，我局围绕贯彻实施国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，深化改革，加快发展，较好地完成了我市重点工作计划和政府白皮书的教育工作部署，为大运会的成功举办做出了重大贡献，为建设国家创新型城市和现代化国际化先进城市发挥了积极作用。
深圳教育日益成为城市发展方式转型的领跑者，日益成为全国教育领跑者。
我市教育的改革和发展得到了国家、省和市领导的高度重视和大力支持。
刘延东国务委员多次来深圳视察教育工作；教育部袁贵仁部长、郝平副部长以及省教育厅罗伟其厅长等领导先后到我市视察指导教育工作；王荣书记、许勤市长、穗明副书记、以环副市长等市领导先后共30余次深入高校和中小学校、幼儿园调研、指导教育工作，慰问教师和广大教育工作者。
领导的关心和支持，极大地鼓舞了全市教育系统的广大师生。
一、2011年工作总结2011年，深圳教育事业发展任务重、改革力度大、举措成效显著，创造了深圳教育发展史上不一样的精彩。
--为全面实施“十二五”规划开好头、起好步。
《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》6月正式颁布实施。
深圳高等教育内涵式高质量发展研究
特区实践与理论 二〇二三年 第四期PRACTICE AND THEORY OF SEZS习近平总书记指出，“我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路”。
回顾深圳高等教育经过三十多年发展与改革具有初步的规模、结构、制度与环境基础。
面向未来，我国特别是深圳的区域经济社会发展面临新形势，给深圳高等教育体系的高质量发展带来了重要的机遇与挑战。
一、深圳高等教育发展现状深圳高等教育规模不及北京、上海和广州，但目前已初具规模并取得了一定成绩。
过去十几年，深圳市政府大力投入高等教育的建设与发展，从2011年的18.48亿元增长到2021年的187.10亿元[1]，推动了深圳高等教育跨越式发展。
截至2023年1月，深圳已建成15所普通高等学校，专任教师数9680人，全日制在校生14.52万人，其中专科5.95万人（占比41.0%），本科5.69万人（占比39.2%），硕士2.44万人（占比16.8%），博士0.44万人（占比3.0%）[2]。
深圳高等教育的三十多年发展历程，深圳国际化开放式创新型特色进一步凸显，高等教育的“深圳模式”初步建立，并在国内外高等教育界具有一定的影响力，充分体现了高等教育发展的“深圳速度”和“深圳质量”。
一是高等教育“深深圳高等教育内涵式高质量发展研究倪士光 郭亚楠 刘虹豆 宋 岩摘 要：深圳高等教育经历三十多年的高速发展已经进入了2.0时代，即从外向式规模扩张到内涵式高质量发展的新阶段。
未来，深圳如何通过高等教育治理现代化的政策设计，建设更高质量的国际化开放式创新型高等教育体系，是新时代深圳高等教育发展的首要问题。
文章总结了深圳高等教育的发展现状，分析了深圳高等教育治理的“三大不足”，提出“四个体系一个计划”的发展建议，论述了以深圳高等教育治理体系为动力保障，以集群协同发展体系为关键举措，以层次结构体系为核心抓手，以人才培养体系为基础要素，推动深圳高等教育成为区域发展的原始创新策源地。
“STEM项目式学习”助力学生真实学习的发生——聚焦广东省深圳市宝安区坪洲小学STEM项目式学习实践
-007-2021年第43期（总第295期）教改“STEM 项目式学习”助力学生真实学习的发生引 言随着社会的发展，教育环境、学习过程、教学方式、教育评价等都在发生着变化。
习近平总书记指出：“进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。
”“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。
”当今世界正处在新一轮科技革命和产业变革的孕育期，科技创新对社会的引领作用愈加凸显，经济转型对高素质人力资源的需求与日俱增，如何培养面向未来的新型人才，提高学生的科学探究能力、创新能力和解决复杂问题的能力，已经成为各国共同面临的时代教育课题。
2017年，教育部颁布《义务教育小学科学课程标准》，倡导STEM 教育和跨学科学习方式；2018年，教育部颁布普通高中各学科课程标准，STEM 及STEM+教育出现在我国学科课程标准中，而项目式学习成为STEM 教育的主要方式之一。
一、顶层设计 确立学校的培养目标2020年2月，在刘军校长的引领下，我校本着“在继承中发展，在发展中创新”的原则，从有利于学生发展、教师发展、学校发展及未来发展的办学宗旨出发，从顶层设计对课程体系作了进一步优化，在原有的国家课程、精品课程、传统文化课程的基础上，探索STEM 课程的开发与实施，以期助力学生真实学习的发生。
当前我国学校教育的主要教学模式是分科教学，分科教学的方式有利于知识体系的条理化、顺序化和逻辑化，便于学生掌握和吸收。
但学科教学侧重于文化知识的讲解，在实践能力培养方面有一定的欠缺，学生在解决问题能力、与他人合作能力、创新能力等方面的发展受到了一定的局限。
高度分化的课程体系导致学科之间彼此孤立分离，内容与形式单一，缺乏协调与横向联系，这不利于教师培养学生的合作精神、探究能力和创新意识。
由于缺乏动手探究的机会，学生无法对知识进行整体的理解和把握，无法将所学知识与真实世界进行联系，无袁 丹——聚焦广东省深圳市宝安区坪洲小学STEM 项目式学习实践Copyright©博看网 . All Rights Reserved.-008-2021年第43期（总第295期）教改课改法将学到的知识运用到解决实际问题的过程中。
深度学习视域下的初中历史项目化学习研究——以深圳市福田区华富中学为例
深度学习视域下的初中历史项目化学习研究——以深圳市福田区华富中学为例发布时间：2022-09-30T05:19:22.273Z 来源：《中小学教育》2022年11期作者：王丹[导读] 时代背景：21世纪，是人工智能迅猛发展、前沿科技成果硕果不断涌现、数字技术成为主流、知识经济跨越发展的新时代，也是信息大爆炸王丹广东省深圳市福田区华富中学 518000一、课题提出背景时代背景：21世纪，是人工智能迅猛发展、前沿科技成果硕果不断涌现、数字技术成为主流、知识经济跨越发展的新时代，也是信息大爆炸、淡水和石油资源日益紧张、不确定性特征凸显的复杂时代。
新的世纪，新的时代，对未来人才的培养提出新的要求，给世界教育体系带来新挑战。
为未来而教，为未知而教，培养适应时代需求的人才，成为当下各国教育的责任担当和历史使命。
我们需要一种更具有“未来智慧”的教育视角，在复杂多变的世界努力保护学生的好奇心、启迪学生的智慧、激发学生的作为个体人的主动性、提升学生适应新世界的能力、培育学生的社会责任感、增进学生的家国情怀。
与核心素养具有高度契合的深度学习理论和项目化学习方式为当下我们应对未来教育提供了一个新的指引，找到了可行的切口；国家背景：2021年，是我们的国家第二个百年奋斗目标的开局之年，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，但同时我国也面临着更加复杂的国际形势和更加严峻的时代挑战。
如何应对挑战，实现中华民族的伟大复兴，是青年不可推卸的时代使命和责任担当。
在新的历史关口，培养优秀的接班人和有理想、有本领、有担当的合格公民，是摆在全党全国人民面前的重大世纪课题。
核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的桥梁。
怎样使核心素养落地开花，怎样达成历史教育培养人格健全的合格公民的根本目的，怎样实现历史教育立德树人的根本任务，怎样发挥历史学科对学生爱国主义和人文素养培养的积极作用，引领教育改革和育人模式变革的深度学习理论和项目式学习方式是一个未来可期的尝试。
深圳市深云村配套学校项目可行性研究报告-广州中撰咨询
深圳市深云村配套学校项目可行性研究报告(典型案例〃仅供参考)广州中撰企业投资咨询有限公司地址：中国·广州目录第一章深圳市深云村配套学校项目概论 (1)一、深圳市深云村配套学校项目名称及承办单位 (1)二、深圳市深云村配套学校项目可行性研究报告委托编制单位 (1)三、可行性研究的目的 (1)四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2)（一）项目可行性报告编制依据 (2)（二）可行性研究报告编制原则 (2)（三）可行性研究报告编制范围 (4)五、研究的主要过程 (5)六、深圳市深云村配套学校项目产品方案及建设规模 (6)七、深圳市深云村配套学校项目总投资估算 (6)八、工艺技术装备方案的选择 (6)九、项目实施进度建议 (6)十、研究结论 (6)十一、深圳市深云村配套学校项目主要经济技术指标 (9)项目主要经济技术指标一览表 (9)第二章深圳市深云村配套学校项目产品说明 (15)第三章深圳市深云村配套学校项目市场分析预测 (15)第四章项目选址科学性分析 (15)一、厂址的选择原则 (15)二、厂址选择方案 (16)四、选址用地权属性质类别及占地面积 (17)五、项目用地利用指标 (17)项目占地及建筑工程投资一览表 (17)六、项目选址综合评价 (18)第五章项目建设内容与建设规模 (19)一、建设内容 (19)（一）土建工程 (19)（二）设备购臵 (20)二、建设规模 (20)第六章原辅材料供应及基本生产条件 (21)一、原辅材料供应条件 (21)（一）主要原辅材料供应 (21)（二）原辅材料来源 (21)原辅材料及能源供应情况一览表 (21)二、基本生产条件 (22)第七章工程技术方案 (23)一、工艺技术方案的选用原则 (23)二、工艺技术方案 (24)（一）工艺技术来源及特点 (24)（二）技术保障措施 (25)（三）产品生产工艺流程 (25)深圳市深云村配套学校项目生产工艺流程示意简图 (25)三、设备的选择 (26)（一）设备配臵原则 (26)（二）设备配臵方案 (27)主要设备投资明细表 (27)第八章环境保护 (28)一、环境保护设计依据 (28)二、污染物的来源 (29)（一）深圳市深云村配套学校项目建设期污染源 (30)（二）深圳市深云村配套学校项目运营期污染源 (30)三、污染物的治理 (30)（一）项目施工期环境影响简要分析及治理措施 (31)1、施工期大气环境影响分析和防治对策 (31)2、施工期水环境影响分析和防治对策 (35)3、施工期固体废弃物环境影响分析和防治对策 (36)4、施工期噪声环境影响分析和防治对策 (37)5、施工建议及要求 (39)施工期间主要污染物产生及预计排放情况一览表 (41)（二）项目营运期环境影响分析及治理措施 (42)1、废水的治理 (42)办公及生活废水处理流程图 (42)生活及办公废水治理效果比较一览表 (43)生活及办公废水治理效果一览表 (43)2、固体废弃物的治理措施及排放分析 (43)3、噪声治理措施及排放分析 (44)主要噪声源治理情况一览表 (46)四、环境保护投资分析 (46)（一）环境保护设施投资 (46)（二）环境效益分析 (47)五、厂区绿化工程 (47)六、清洁生产 (48)七、环境保护结论 (48)施工期主要污染物产生、排放及预期效果一览表 (50)第九章项目节能分析 (51)一、项目建设的节能原则 (51)二、设计依据及用能标准 (51)（一）节能政策依据 (51)（二）国家及省、市节能目标 (52)（三）行业标准、规范、技术规定和技术指导 (53)三、项目节能背景分析 (53)四、项目能源消耗种类和数量分析 (55)（一）主要耗能装臵及能耗种类和数量 (55)1、主要耗能装臵 (55)2、主要能耗种类及数量 (55)项目综合用能测算一览表 (56)（二）单位产品能耗指标测算 (56)单位能耗估算一览表 (57)五、项目用能品种选择的可靠性分析 (58)六、工艺设备节能措施 (58)七、电力节能措施 (59)八、节水措施 (60)九、项目运营期节能原则 (60)十、运营期主要节能措施 (61)十一、能源管理 (62)（一）管理组织和制度 (62)（二）能源计量管理 (62)十二、节能建议及效果分析 (63)（一）节能建议 (63)（二）节能效果分析 (63)第十章组织机构工作制度和劳动定员 (64)一、组织机构 (64)二、工作制度 (64)三、劳动定员 (65)四、人员培训 (65)（一）人员技术水平与要求 (65)（二）培训规划建议 (66)第十一章深圳市深云村配套学校项目投资估算与资金筹措 (66)一、投资估算依据和说明 (66)（一）编制依据 (67)（二）投资费用分析 (68)（三）工程建设投资（固定资产）投资 (69)1、设备投资估算 (69)2、土建投资估算 (69)3、其它费用 (69)4、工程建设投资（固定资产）投资 (70)固定资产投资估算表 (70)5、铺底流动资金估算 (71)铺底流动资金估算一览表 (71)6、深圳市深云村配套学校项目总投资估算 (71)总投资构成分析一览表 (72)二、资金筹措 (72)投资计划与资金筹措表 (73)三、深圳市深云村配套学校项目资金使用计划 (73)资金使用计划与运用表 (74)第十二章经济评价 (74)一、经济评价的依据和范围 (74)二、基础数据与参数选取 (75)三、财务效益与费用估算 (76)（一）销售收入估算 (76)产品销售收入及税金估算一览表 (76)（二）综合总成本估算 (76)综合总成本费用估算表 (77)（三）利润总额估算 (77)（四）所得税及税后利润 (78)（五）项目投资收益率测算 (78)项目综合损益表 (78)四、财务分析 (79)财务现金流量表（全部投资） (81)财务现金流量表（固定投资） (83)五、不确定性分析 (84)盈亏平衡分析表 (84)六、敏感性分析 (85)单因素敏感性分析表 (86)第十三章深圳市深云村配套学校项目综合评价 (87)第一章项目概论一、项目名称及承办单位1、项目名称：深圳市深云村配套学校项目投资建设项目2、项目建设性质：新建3、项目编制单位：广州中撰企业投资咨询有限公司4、企业类型：有限责任公司5、注册资金：500万元人民币二、项目可行性研究报告委托编制单位1、编制单位：广州中撰企业投资咨询有限公司三、可行性研究的目的本可行性研究报告对该深圳市深云村配套学校项目所涉及的主要问题，例如：资源条件、原辅材料、燃料和动力的供应、交通运输条件、建厂规模、投资规模、生产工艺和设备选型、产品类别、项目节能技术和措施、环境影响评价和劳动卫生保障等，从技术、经济和环境保护等多个方面进行较为详细的调查研究。
深圳学校可行性研究报告
深圳学校可行性研究报告一、研究背景深圳作为中国改革开放的前沿城市，不断吸引着大量的人口涌入，其中不乏很多家庭为了子女的教育资源而选择留在深圳。
因此，深圳市教育资源的供给一直是一个备受关注的问题。
在教育资源不足的情况下，学校的建设就显得尤为重要，以满足不断增长的学生需求。
因此，对深圳学校的可行性进行研究，对于深圳市教育事业的发展具有重要意义。
二、研究目的1. 分析深圳学校现有的教育资源供给情况，了解目前学校建设的需求；2. 研究深圳学校的可行性，确定学校建设的必要性和可行性；3. 提出深圳学校建设的具体方案和建议，促进深圳教育事业的发展。
三、研究方法1. 文献资料法：对深圳市教育资源的相关数据资料进行搜集和整理，从而了解深圳学校的发展现状和需求；2. 实地调查法：通过实地走访深圳市的一些学校以及教育部门，了解深圳学校建设的具体情况和需求；3. 专家访谈法：请相关领域的专家学者就深圳学校建设的可行性进行访谈，获取专业的意见和建议；4. 统计分析法：通过对数据进行统计和分析，从而得出有关深圳学校建设的可行性分析和建议。
四、研究内容1. 深圳学校教育资源供给情况的调查与分析（1）深圳学校的数量和类型（2）深圳学校的师资和教学设施情况（3）深圳学校的学生数量和分布情况2. 深圳学校建设的可行性分析（1）深圳学校的需求分析（2）深圳学校的建设成本分析（3）深圳学校的规划和布局分析3. 深圳学校建设的具体方案和建议（1）学校类型和规模的确定（2）学校建设的资金来源和投入（3）学校建设的时间节点和进度安排（4）学校建设的教育理念和特色定位五、研究成果1. 深圳学校的教育资源供给情况通过文献资料法和实地调查法，我们了解到深圳学校数量较多，但是学校供给的教育资源还是存在一定问题。
一些学校的师资力量较弱，教学设施不足，学生数量较大，使得教学条件比较拥挤。
这样的情况下，对于学生的教育质量和教学环境都存在一定影响。
2. 深圳学校建设的可行性分析通过文献资料法和统计分析法，我们得出结论，深圳市教育资源供给不足，建设新学校的必要性非常明显。
资源汇聚产教融合建一流专业教学资源库深圳信息职业技术学院教育信息化建设与应用典型案例
资源建设与共享资源汇聚产教融合建一流专业教学资源库——深圳信息职业技术学院教育信息化建设与应用典型案例2010年5月。
教育部面向100余所高职示范院校．量达26，000余条。
建成了面向教学者、学习者、政府、院启动了专业教学资源库建设项目．目的就是通过建设一校、企业等五种学习对象的门户频道，构建了开放型、共批代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性、共享型的学习社区，满足了五种用户不同层次的学习需享型专业教学资源库并推广使用，带动全国高职院校专求，实现了资源的有效共享。
目前各类注册用户总数为业教学模式和教学方法改革．整体提升高等职业教育人20，000多个。
用户对专业教学资源库的总体满意度为才培养质量和社会服务能力。
我校积极申报了网络技术96％。
已初步建成了资源丰富、管理先进、运行良好、开专业教学资源库建设项目．并于2叭1年获教育部批准放共享的优质专业教学资源库．圆满完成了各项建设任立项，由我校主持建设．另有33所高职院校和28家知务。
并建立了资源库持续“保鲜”机制，确保资源的动态名企业参与联合建设。
更新。
网络技术专业教学资源库将成为用户自主学习的一、项目概况平台、企业宣传的窗口、社会培训的园地、技术交流的社项目建设团队坚持“共建、共享、共赢、共管”的原区和人才供需的桥梁。
为提高全国高职院校网络技术专则．经历了调研分析、顶层设计、资源建设、运行调试、推业人才培养水平提供了良好的资源保障。
广应用等五个建设阶段，整合、优化了国内外优质的网二、建设理念与目标络技术专业教学资源。
建设了本专业12门课程，完成了本项目以“组建一流团队．汇聚一流资源．提供一流职业信息库、专业建设标准库、课程资源库、培训认证服务”为宗旨，以“推动职业教育专业教学改革，撬动教库、工程项目库、实训资源库、名师大师库、新技术信息学方法和学习方式的变革，提高人才培养质量，提升服库和标准库等9个子库和1个教学素材子库的建设任务产业能力”为目标．以“系统化设计、结构化课程、碎片务．实现资源的整合和开放式汇聚，完成各类子资源数化资源、国际化视野、智能化应用、可持续化发展”为主发展”的办学理念．遵循国家级实验教学示范中心建设五、制度保障单位的发展规划．进一步推进经管类学科实验教学改革教学资源的建设共享是一项在数字校园环境下创与创新，解决经济管理相关专业学生跨专业综合实验，造、收集、分析、传播和使用数字资源的系统工程，涉及增强学生对经济管理的深度认识，河北经贸大学已经建校内管理部门、教学部门，涉及高校之间建立合作机制，立了相当规模的网络虚拟实验室。
深圳市学校可行性研究报告
深圳市学校可行性研究报告一、研究背景深圳市作为中国改革开放的前沿窗口城市，教育事业一直备受重视。
随着城市的不断发展，教育水平的提高也成为了政府关注的焦点。
为了更好地推进教育事业发展，提高学校的教学质量和办学水平，我们对深圳市学校的可行性进行了研究。
二、研究目的本研究旨在探讨深圳市学校的可行性，分析当前教育环境、政策法规、教育资源等情况，提出改进建议，为提升深圳市学校的办学水平和教学质量提供参考。
三、研究方法本研究采用了文献资料分析法、调查问卷法和专家访谈法等多种研究方法，对深圳市学校的现状进行了全面深入的调查和分析。
四、教育环境分析1. 深圳市教育发展现状深圳市的教育事业一直走在全国前列，拥有一大批优质教育资源。
各类学校数量众多，教育资源丰富，人才集聚，教学质量较高。
2. 教育政策支持深圳市对教育事业高度重视，出台了一系列支持教育发展的政策措施。
例如，加大对学校的投入，鼓励各类学校的多元发展，提高教师待遇等。
3. 教育经费保障深圳市提供专项经费支持学校的建设和发展，确保学校各项工作的顺利进行。
4. 教育需求变化随着深圳市经济的不断发展和社会的变化，家长对学校的教育需求也在发生变化，对学校的要求不断提高。
五、教育资源分析1. 教师队伍深圳市的教师队伍素质高，拥有一大批优秀的教育工作者。
但也存在一些问题，如教师流动性大、教师队伍结构不合理等。
2. 教学设施深圳市学校的教学设施较为完善，但还存在一些设施落后、不适应教学要求的问题。
3. 教学资源深圳市拥有丰富的教学资源，但资源分配不均，存在一定的资源浪费和管理不善现象。
六、问题与建议1. 问题分析（1）学校管理不规范，存在一定的管理漏洞和管理脆弱性。
（2）学校教学质量参差不齐，存在一些学校教学水平低下的问题。
（3）学校教师流动性大，教师队伍不够稳定。
2. 建议（1）建立健全学校管理体系，加强学校管理规范。
（2）优化教育资源配置，提高教育资源利用效率。
（3）强化教师队伍建设，提高教师队伍素质。
深圳、青岛、苏州引进优质高等教育资源的做法与启示
深圳、青岛、苏州引进优质高等教育资源的做法与启示作者：暂无来源：《杭州（下半月）》 2018年第22期高校是人才培养的“摇篮”，城市高校数量的多少，往往预示着这座城市的活力和发展潜力。
而杭州自2000年以来主要实施“高教园区”建设，重点是支持在杭高校进行量的扩张，引进外部优质资源较少，至今高水平高等教育资源依然缺乏。
今年2月27日，杭州市委、市政府出台《关于“名校名院名所”建设的若干意见》，大力引进优质高等教育和科研资源，实施“名校名院名所”建设工程。
未来10年，杭州将引进建设一批国内外有重要影响力的高水平大学和科研院所。
在引进优质高等教育资源方面，深圳、青岛、苏州等城市起步早、力度大，成效明显。
分析深圳、青岛、苏州三地引进优质高等教育资源的做法，对于杭州推进相关工作落实具有较强的借鉴意义。
深圳、青岛、苏州的特色举措深圳、青岛、苏州在引进优质高等教育资源上有许多相同做法。
首先，三城都把引进优质高等教育资源作为城市发展战略，出台含金量极高的系列扶持政策，引进工作起步早，并持续发力、一以贯之，取得了丰硕成果。
其次，三城在基础建设方面普遍采用“交钥匙工程”，均为引进工程设立专门机构，配备充足的人员。
再次，自“十三五”以来，三城围绕创新驱动，以更大的力度掀起了新一轮引进优质高等教育资源浪潮。
除了上述共同之处外，三个城市也有自身的独特做法。
深圳的引进工作是以市本级为主体。
2016年，深圳出台《关于加快高等教育发展的若干意见》，为发展高等教育提供政策支持。
在资金投入方面，2001~2015年财政累计投入深圳大学城基建经费22.45亿元，办学经费33.88亿元；2016~2020年，深圳市政府每年安排不少于10亿元资助经费，主要用于支持重点领域的中外合作特色学院建设发展。
校园由政府建设，以零租金或低租金方式租赁给学校使用，形成了“公办属性、民办机制”的独特办学模式。
引进学校以集中方式为主进行布局，创建了深圳大学城和国际大学城。
【罗湖区2012年软科学研究项目】
【罗湖区2012年软科学研究项目】《新课程背景下小学优质课堂中运用信息技术教学技艺的研究》结题报告深圳市北斗小学课题组2012年 4月，我校向罗湖区科学技术局申请了区软科学研究计划项目——《新课程背景下小学优质课堂中运用信息技术教学技艺的研究》实验课题。
自课题立项以来，得到了市区各专家领导的指导、帮助和论证。
借助学校丰富卓越绩效管理内涵，为我校更好地挖掘学校自身的优势，打造新优质学校，进一步促进学校教育创新发展，经过课题组全体成员积极实践，采取多种方法和途径，全方面调查与研究，扎扎实实地开展了该课题的研究，并在研究中不断地探索、不断地实践、不断地总结，取得了一定的成果，现将课题研究情况总结汇报如下：一、核心概念的界定（一）优质课堂广义地讲，就是教师在先进教育思想的指导下，充分利用优质教育资源，促进师生共同发展，实现教学各环节优化发展的实效课堂。
狭义地讲，优质课堂就是教师依据课程纲要、学科课程标准、教学内容以及学生的身心特点，在课堂教学中灵活运用多种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现教学过程和目标的最优化，促进学生可持续发展的课堂。
（二）信息技术广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。
（三）教学技艺是指教学过程中内部基本因素相互联系、变化及矛盾运动发展的规律。
贯串在教学过程的始终和各个方面，是最基本的教学规律。
现代教学技艺是以科学和现代教育技术为基础的教学技能、教学技巧和教学艺术的统称。
现代教学技艺有三个层次的内涵。
第一层次是教学技能，即在教学基本知识基础上形成的技术和能力。
第二层次是教学技巧，即对教学技能熟练而巧妙的运用；第三层次为教学艺术，它是教学智慧在教学中的表现，也是教学的技术性和艺术性完美结合的产物。
深圳市2012年人才引进政策及业务办理指引.ppt
50
2. 初级专业技术资格
1.高中（含中专）学历； 谢谢关注 30分
2.初级职业资格
实施说明
备注
1.学历为全日制的，另加10 分。
2. 属于夫妻分居的，另加 30分。
3. 执业资格指经全国统考 取得的专业技术人员职业
（执业）资格。
4. 由申请人提供学历和技 能水平证书原件，经验证后
得分。
5.持有非我市评定的专业技 术资格（不含经全国统考取 得），须经我市人力资源保 障部门审核确认；持有非我 市颁发的高级技师及以下职 业资格证书的，需参加我市 人力资源保障部门组织的相 应等级的综合水平测试，合
（六）获得高级技师职业资格证书，年龄在48周岁以下
的；
（七）获得技师职业资格证书，年龄在45周岁以下的
（八）具有全日制普通高等教育本科以上学历和学士
2019-以10-2上3 学位，年龄在45周谢岁谢关以注 下的；
13
深圳市引进人才实施办法
（九）具有全日制普通高等教育大专以上学历，获 得中级专业技术资格或专业技术人员职业（执业） 资格证书，在本市实际缴纳社会养老保险费累计2 年以上，年龄在40周岁以下的；
（十）留学人员直接来深创业、工作，年龄在45周岁 以下的；
（十一）本市依法登记注册企业的法定代表人，其所 在企业在最近连续3个纳税年度内累计纳税人民币 300万元以上的；
（十二）本市依法登记注册个人独资企业的投资人、 有限责任公司的自然人股东、合伙企业的出资（合 伙）人，最近连续3个纳税年度内，以其投资份额 占该企业实收资本的比例而累计分摊企业已缴纳税 额人民币60万元以上的；
（六）具有大专学历，在本市实际缴纳社会养老保 险费累计3年以上，年龄在35周岁以下的；
深圳某学校建设开发项目可行性研究报告案例
深圳某学校建设开发项目可行性研究报告案例1.1.1项目名称深圳某某学校建设工程1.1.2建设单位某某公共事业局1.1.3建设地点项目选址位于某某处，用地面积xxxxx平方米。
1.1.4项目建设指导思想和原则树立和落实科学发展观，坚持“优化资源利用，构筑合理布局，突出新区特色”的思想和原则，满足新区对九年义务教育学位的迫切需求，改善该新区学位匮乏的局面，适应和满足深圳教育现代化和深圳教育均衡化优质化要求，一切从广大师生切身需要出发，把某某学校建设成为功能分区明确、布局合理、联系方便、协调一致、校园环境和人文景观优美的现代化标准学校。
1.1.5项目建设内容与规模本项目为九年一贯制学校建设，教学班级数为xx个班，其中xx个小学班级，初中xxx个班级。
项目建设完成后，可提供优质小学学位xxx个，优质初中学位xxx个。
根据片区的需求分析，结合选址的用地，参考国内、深圳市内九年一贯制学校建设的情况和实际，本项目的建设内容规划为教学楼、实验综合楼、艺体综合楼、教职工及学生食堂等，具体见下表。
表1-1 项目建设内容和规模表1.1.6总体规划与主要技术经济指标表1-2 项目总体规划方案表表1-3 规划设计主要技术经济指标1.1.7项目投资和资金筹措龙华新区某某学校建设工程总投资估算为xxxx万元，具体见表1-4。
表1—4 某某学校建设投资估算总表因该项目属于教育基础设施项目，所需资金全部申请政府投资。
1.1.8项目预期效益本项目的建设将加快深圳教育设施布局建设，缓解新区学位压力；有利于推进教育均衡化优质化，建设大特区新深圳；有利于实施新区发展战略，为其建设提供强力支持；有利于促进深圳教育事业发展，全面实施素质教育。
1.2 主要研究结论和建议1.2.1主要结论1、项目的建设是必要和迫切的。
本项目的建设有利于加快深圳教育设施布局建设，缓解新区学位压力；有利于推进教育均衡化优质化，建设大特区新深圳；有利于实施新区发展战略，为其建设提供强力支持；有利于促进深圳教育事业发展，全面实施素质教育。
新课程背景下生态课堂案例研究
新课程背景下生态课堂案例研究近年来，新课程改革正在推动全国教育体制的变革，让学生在一个有利的学习环境中，有更多机会去学习和实践。
有效地运用新课程理念，开发各种多样的学习活动，以挖掘学生潜能，同时也为学生提供更多的学习及探究的机会，是新课程体系的核心诉求。
而生态课堂，正是新课程改革的有效体现。
随着生态课堂的普及，越来越多的教育者们注重培养学生良好的学习环境及其教育文化，从而推进教育现代化，促进社会发展。
本文旨在以下两个案例，分别通过实地观察和相关文献比较，探究深圳市南山区“深南小学”生态课堂的实施情况及其效果，为学校和其他教育单位探索生态课堂发展提供参考。
一、深南小学生态课堂的推广情况深南小学是广东省深圳市的一所知名学校，从2005年开始实施生态课堂改革，打造校园绿色宜人的环境，让学生参与绿色实践活动。
在校办学方面，深南小学拥有多学科混合型课程，科学管理，强调新课程理念，充分发挥学生的学习能力。
学校建立了一个“学习模式展示中心”，可以充分发挥孩子们的创造力，丰富学生的课程内容，增强学习兴趣，通过游戏、实践、创新等活动，激发学习热情。
深南小学的生态课堂在课堂教学方面，以自主学习为主，采用综合性的、生动活泼的教学方式，充分发挥孩子们的创造力，增强学生对知识的学习热情。
在教师的熟练指导下，学生们参与了植物的种植和养护，参与野生动物的观察，体验海洋植物的培养，以及其他各种课外活动。
此外，校园内还建立了一个动物园，让学生们更加深刻地体验和学习自然，并且可以在课外时间了解植物、动物、海洋生物和自然的知识，提高自身的知识水平。
二、深南小学生态课堂的效果深南小学连续多年实施生态课堂教学改革，取得了良好的教育成效。
首先，生态课堂所提供的多元化学习环境，让学生们在身心发展上都有所提升。
不仅拓宽了学习方式，也增强了学生的独立思考和学习能力，引导学生树立正确的价值观念，提高自身的道德意识。
其次，生态课堂也促进了学校校署环境的改善，增强了教育氛围，让师生们都受益。
素质拓展训练引入深圳市龙华新区中小学体育教学的可行性研究
强 意志 力 的人才 。而 中小 学生 是 国家 的未 ２ ． １ 素 质 拓 展训 练 引入 龙 华新 区 才 能够健 康快 乐 的成 长 。素质 拓展 训练 的
中小学体育教学的必要性
望 ，也 更 加 需 要注 重 对 这 些 品质 的培 养 。 ２ １ ． １ 新 课 程 改 革 的 需要
来 ，是祖 国的花朵 ，是 中华 民族复 兴 的希
２ 将素 质拓展 训练 引入 龙华 新 区 中小学 体 育 教 学 的必 要 性和可行性分析
心 理方 面 的发展 也不 容忽 视 。每一个 中小
学班 级 就是 一个 温暖 的小 家庭 ，家庭 里面
有 家长 、有 兄弟 姐妹 ，而 每个 学生 都希 望 能够 得 到大家 的关心 、爱 护和信 任 ，这样 很 多项 目都 能够 让学 生产 生这种 温 暖 的感
体 育 与健 康 觉 ，如信 任背 摔 ，从 高 台上 向后 倒 下 ，落
感 ， 同时也对 高 台下 的队 员体现 出了一种
中小学 生生 活学 习 的圈子 离不 开学 校和 老 课 程 是 以身体 练 习为主 要手 段 ， 以学 习体 在 同伴 的怀抱 时 都会 有一种 安全 感和 归属
已经 引入 素质 拓展 训练 的 学校 ，也 只不过 体 健康 ，提 高社 会适 应 的能力 的要求 ，同
是借 鉴 国外 的教学 理念 和 教学经 验 ，并没 时 也融 合 了小群 体教 学 、情景 教学 、探 究
20120328-深圳-项目引进学校案例专题研究
深圳初中综合实力排名
布吉学校盘点 无名校，学位紧张，具备教育配套先行条件
布吉片区学校缺乏名校； 片区居住人群杂，居住人口量较大，学位较为紧张； 丹竹头项目周边属于非热点片区，客户对片区认知不足; 如引进教育配套资源，将大大提升项目核心竞争力。
引进学校建议
➢ 本项目虽然体量较小，但项目周边为陌生区域，教育配套不完善，具备教育 先行作为项目重要驱动力的条件；
16套/月
28套/月
益田大运城邦
2011.09.09 10000 7000-12000 110套/月
50套/月
56套/月
28套/月
保利上城
2011.11.19 16000 12000-17000 40套/月
30套/月
23套/月
20套/月
可以看到引进名校的项目，其销售均价多处于片区高位，甚至最高超出片区最高价10%， 其主销期销售速度也明显高于片区其他项目；
广业成·学府道 深圳广业成·学府道——引进深圳中学，吸引大批首 置客户。
➢ 截止2011年底,项
八意府
目共计销售1100套左
50%
45%
右,整体销售均价
40%
35%
12800元/平,中心城走
30%
25%
量大盘
20%
15%
➢ 对项目的影响：
10%
5%
• 确定引进深圳中学
0%
后，吸引大批关内客户，
学位
蔚蓝海岸 （51万平米）
万科城实验学校
占地3.56万平米，建面 1.5万平米，R=0.42。 教学班36个，初中22
个班，小学14个班
万科承建,交由政府,政府委托深 圳实验学校校长管理日常事务
浅析教育系统青年人才引进策略——以深圳市龙华区为例
浅析教育系统青年人才引进策略——以深圳市龙华区为例摘要：创新驱动发展，人才是第一资源，人才培养靠教育。
近年来，国内众多省市先后出台了一系列人才引进政策，在全国范围内掀起了一场人才“争夺战”。
北京上海等教育发达地区向来对青年人才吸引力较强，深圳市龙华区充分挖掘自身地域、经济等优势，抢抓建设粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区机遇，精心谋划引才策略，在推进教育优质均衡发展过程中首推教育人才战略，用优秀的人培养更优秀的人。
通过人才政策制定、加大招聘宣传和信息化平台搭建等一系列创新举措，在青年人才引进方面取得显著成效。
关键词：教育青年人才引进策略深圳龙华教育是国之大计，党之大计，当前我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期，推进创新驱动发展，离不开坚实的人才保障，人才的培养依靠教育，教育人才战略资源地位日益凸显[1]。
近年来，我国众多省市出台了一系列人才引进政策[2]，在全国范围内掀起了一场人才“争夺战”。
青年人才是影响未来发展的重要生力军，建设粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区为深圳带来新的发展机遇[3]，深圳市龙华区在“双区”战略驱动下，充分挖掘自身地域、经济等优势，抢占先机，精心谋划引才策略，在推进教育优质均衡发展过程中首推教育人才战略，用优秀的人培养更优秀的人，大力开展青年教育人才引进工作，通过人才政策制定、加大招聘宣传和信息化平台搭建等一系列创新举措，在青年人才引进方面取得显著成效。
深圳市龙华行政区成立于2017年，龙华教育起步晚，体量大，任务重，教师队伍建设迫在眉睫。
区教育主管部门根据区域发展特点，未雨绸缪，率先打响了新区教育人才引进的攻坚战。
短短三年时间，该区先后多次赴北京、上海、武汉、长春、长沙等地定点招聘，截止到2020年共招聘应届毕业生1888人，为龙华教育注入新鲜活力，青年人才引进方面亮点频出，主要呈现以下特点。
一是名校集聚，基本实现全国A类双一流高校全覆盖。
关于引进名校办学的思考与实践
关于引进名校办学的思考与实践
罗国亮
【期刊名称】《师道·教研》
【年(卷),期】2017(000)011
【摘要】引进名校办学，就是利用现有名校的资源优势（办学思想、师资、课程、管理等）扩展和辐射，提升当地的办学质量。
引进名校办学对于优化教育资源，促进教育均衡化发展以及建立竞争机制，有着重要意义，也是各地提升教育水平、打造教育高地的普遍举措。
名校异地办学，如何传承原名校的教育品质，这是政府和办学者需要首先考虑的问题。
【总页数】2页(P9-10)
【作者】罗国亮
【作者单位】深圳市龙岗区深圳中学龙岗初级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.名校办分校分校创名校——人大附中第二分校托管办学改革的思考
2.中外合作
办学引进优质教育资源有效途径的探索与实践--以山东交通学院中外合作本科办学项目为例3.中外合作办学引进优质教育资源有效途径的探索与实践——以山东交
通学院中外合作本科办学项目为例4.组建公办教育集团建设现代学校制度——“育才模式”公办名校集团化办学的实践与思考5.论名校集团化办学的实践逻辑
\r——基于布迪厄实践逻辑视角
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开盘时间
2009.12 2010.8.31 2008.6.15 2010.9.25 2010.11.28 2011.09.09 2011.11.19
14000 14000-15000 35000 25000-30000 12200 7000-11000
18000 12000-17000 13000 12000-15000 10000 7000-12000
均销售速度在5-10套， 最高实现14500元/平 米的价格。
本报告是严格保密的。
总结
1.体量大的楼盘桃源居、鼎太风华等引进的名校的举措会成为客户 关注重点，但随着大社区配套完善，客户对名校的关注度下降；
2.而类似尚模八意府等中大体量的项目，在周边配套缺少的情况下
引进名校会成为项目的重要卖点；
本报告是严格保密的。
无知名学校
本报告是严格保密的。
深圳知名小学、 初中排名
1 梅园小学 2 碧岭小学 3 红岭小学 4 清湖小学 5 深圳市罗湖区侨香学校 6 深圳市福田区众孚小学 7 鼎太小学 8 元平特殊教育学校 9 育才第二小学 10 武汉大学深圳外国语学校 11 华东师范大学教育科学学院 12 东昌小学 13 龙岗中心小学 14 东升学校 15 南海小学 16 长圳小学 17 深圳市宝安区民治东星小学
如引进教育配套资源，将大大提升项目核心竞争力。
本报告是严格保密的。
引进学校建议
本项目虽然体量较小，但项目周边为陌生区域，教育配套不完善，具备教育 先行作为项目重要驱动力的条件； 项目目标客群为首置、刚需客户，年轻白领，对小学学位较为敏感，如能增 加学位房这一概念，必然对项目附加值有较大提升； 具体的合作形式多样，包括发展商自行办学（承建及学校管理），联合办学 （与政府，名校联合），赞助挂靠（发展商赞助名校引入分校）等，根据合 作的形式，成本不一。
投资额
未知
学校形式
公办
北师大附中附小
深圳中学
投资过亿
公办
7000万（不包 括公关费用）
公办
占地4.3万平米，建面 4000万+教师 保利上城 深圳中学附属小学、 保利承建，出资建校费用的51%， 3200平米，幼儿园12班， 职工保障房+ (近35万平米) 幼儿园 引入名校 小学24班 讲学基金等
公办
布吉的几所较好 学校，在全市中、 小学综合实力排 名中都是排不上 前20的
18 卓雅小学
19 宁远实验学校 20 麒麟小学
本报告是严格保密的。
深圳小学综合实力排名
深圳初中综合实力排名
布吉学校盘点
无名校，学位紧张，具备教育配套先行条件
布吉片区学校缺乏名校； 片区居住人群杂，居住人口量较大，学位较为紧张； 丹竹头项目周边属于非热点片区，客户对片区认知不足;
16000 12000-17000
可以看到引进名校的项目，其销售均价多处于片区高位，甚至最高超出片区最高价10%，
其主销期销售速度也明显高于片区其他项目；
而这种影响对于以首置、刚需为主要客群的中小户型项目作用尤其明显，对大户型相对 减弱，这主要是由客户的年龄层次及购房的主要需求决定的 ；
本报告是严格保密的。
•
• • •
班级编制：24班；
现有班级：7个 学校投资成本 对项目的影响； 30%的客户因为 促进销售速度；
3000万左右；
学校购买鼎太风华住房；
本报告是严格保密的。
广业成·学府道
深圳广业成〃学府道——引进深圳中学，吸引大批首 置客户。
八意府
50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 学位 户型设计、赠送率 龙岗大区位及升值潜力 地段及综合配套 大社区及品质
公立学校学位比较难控制，客户认知度较高，投资费用少于民办学校； 引进公办学校项目一般片区原有教育配套较差； 体量相对民办学校规模小些，30-50万建面中大体量；
引入较多的学校为深圳实验学校，深圳中学及北师大附小，形式多为建立分校;
本报告是严格保密的。
价格及去化速度
项目名称
深圳桃源居 深圳鼎太风华 深圳万科城（四期） 星河时代 尚模八意府 益田大运城邦 保利上城
截止2011年底,项
目共计销售1100套左
右,整体销售均价
12800元/平,中心城走 量大盘 对项目的影响：
Hale Waihona Puke •确定引进深圳中学
后，吸引大批关内客户， 45%购买该项目的客户 都非常关注其学位；
学校背景
•
提升销售速度，周
合作形式：尚模承建； 学校性质：公办 学校规模 建筑面积7000平，班数未定。
深圳项目引入名校的案例一览表（公办）
规模、密度
占地3.56万平米，建面 1.5万平米，R=0.42。 教学班36个，初中22 个班，小学14个班 占地4.6万平方米，建 筑面积3.8万平方米 建面7000平 规划为30个班
学校
万科城实验学校
合作形式
万科承建,交由政府,政府委托深 圳实验学校校长管理日常事务 卓越承建,交由政府,教育局委托 给北师大管理 尚模承建、引入名校
合作形式
桃源居与清华联合兴办 开发商投资建校,引进名校
投资额
3.5亿 3000万 6000万（不 包括施工费）
学校形式
国有民办 国有民办
星河承建,引入名校
国有民办
东本师范大学附属 益田大运城邦 占地4万平米，建面2.8 益田学校，含小学 (近100万平米) 万，R=0.7，班数未定 和幼儿园
益田承建、引入名校
名校引进项目
深圳项目引入名校的案例一览表（民办）
项目
深圳桃源居 （180万平米） 深圳鼎太风华 （42万平米） 星河时代 (46万平米)
学校
清华实验学校 南山试验小学 深圳实验学校小 学分校
规模、密度
占地20万平米，建面 12万平米，R=0.6 占地1万平米,建面7880 平米.R=0.79 占地１.5万平方米，建 面约7500平方米,学校 规划为24班
2亿
国有民办
民办学校费用标准较高； 引进民办学校项目为郊区（客户认知度较差片区）、40万-180万建面大体量项目； 引进的学校均为客户感知较强的名校或贵族学校，部分为外地名校，形式多为建立分校
本报告是严格保密的。
数据资料来自世联平台；
名校引进项目
项目
深圳万科城 （44万平米） 蔚蓝海岸 （51万平米） 尚模八意府 (57万平米)
世联 建议
可与政府协商，洽谈对项目有利的合作形式，引入公
立名校资源，提升项目教育配套，奠定核心竞争力；
本报告是严格保密的。
问题解读
1.建设学校的成本。 2.引进公立学校好还是私立学校好，分别需要多少成本。 3.引进学校能给与本项目带来多少溢价。（对项目的利处有多大） 4.推荐几所学校供引进
1、建校成本在4000万——3.5亿不等，与学校的规模、性质、硬件配置等有
较大关系，未听说返还建设费的说法；
2、综合考虑，公办学校好于民办学校； 3、引进知名学校，可提升项目核心竞争力，拔高客户对项目的预期，对项目 的价格及销售速度提升均有一定帮助； 4、建议引进知名院校：如深圳实验学校，深圳中学及北师大附小等。
本报告是严格保密的。
教育
引入名校，提升教育竞争力
本报告是严格保密的。
Content
引进名校成功案例借鉴 市场上引进名校案例盘点
布吉片区学校状况盘点
学校引进建议
本报告是严格保密的。
本报告是严格保密的。
深圳鼎太风华——引进南山实验小学，实现快速销售；
引进南山实验小学
由开发商投资建校，性
质为国有民办学校；
• • 学校规模 占地：1万平米； 建面：7880平米；
布吉学校盘点
无名校，学位紧张，具备教育配套先行条件
布吉片区较好学校（龙岗前10） 名称 沙湾中学 布吉中学 沙西小学 木棉湾小学 中心小学 类别 初中 初+高 小学 小学 小学 性质 公办 公办 公办 公办 公办 规模 占地2.8万，建面27万，36个班 占地4.6万，建面30万，57个班 占地1.2万，建面0.9万，24个班 占地2.3万，建面1.4万，31个班 占地1.3万，建面1.2万，30个班 地址 南湾街道沙平北路110号 布吉街道吉华路 南湾街道南岭东路8号 布吉街道木棉湾育苗路1号 布吉街道吉华路57号
深圳项目引入名校项目去化速度及实现价格
均价 片区价格 主销期月均 主销期片区 目前月均 目前片区月 速度 月均速度 速度 均速度
40套/月 30套/月 32套/月 90套/月 100套/月 110套/月 40套/月 32套/月 35套/月 20套/月 50套/月 50套/月 50套/月 30套/月 1套/月 2套/月 售罄 8套/月 16套/月 56套/月 23套/月 2-3套/月 2-3套/月 40套/月 28套/月 28套/月 28套/月 20套/月